【推薦】五年級的作文匯總8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
暑假，我和媽媽一起去大連海底世界游玩。
走進(jìn)海底世界大門，下去是一條長長的隧道。一群群五彩絢爛的海洋動物，正在珊瑚礁旁和偌大的海底世界——隨心所欲地游動。叫不上名字、卻十分好看的魚類在這里聚會。人在弧形玻璃通道中行走，由下至四周—放眼瀏覽萬魚游弋的壯觀大聚會。
魚兒快樂地游來游去，如果你想一睹某種魚的姿態(tài)，只有屏息等候、細(xì)心捕捉，不然轉(zhuǎn)眼就隱去了。各種美妙的魚兒來來往往，目不暇接的感覺油然而生。
媽媽用數(shù)碼相機不斷地對著各種魚兒照相，想長久留住魚兒美妙的色彩、花紋和姿態(tài)。圣亞海洋世界的觀賞配樂悠悠揚揚，那時的心境，十分愜意，一如魚兒游弋。
不知怎么，我在鯊魚和鰩魚的“會議廳”旁停了下來，看了一旁的介紹，方知道鯊魚和鰩魚的鰭干（為軟骨），可以做名貴的魚翅菜肴。我靜靜地發(fā)一會兒呆，再細(xì)細(xì)打量，我發(fā)覺它們是一架架出色的“飛機”，在海洋世界飛行，“機翼”如此精巧，可命運偏偏又如此不公，因為有多少“機翼”被人變成美肴。品嘗魚翅的人，是否一夜間就能生出飛翔的‘翅膀”來？
媽媽見我看得仔細(xì)，就對著眼前的一巨大的珊瑚礁，若有所思地說：“珊瑚礁像一個村莊的建筑，大大小小的魚兒、各種水生生物就是村莊的住戶和孩童�！�。海底村莊”恬靜而美麗，我不禁驚嘆海洋珊瑚礁的“凝聚力”。
我突然想起：人類超量采集珊瑚礁，對海洋生物的危害很難估量，一些魚類被迫“背井離鄉(xiāng)”，在尋找新家園的路途中，流浪或死亡。魚類資源不會說話，但人當(dāng)自省�？v使一些魚兒的'絕種對現(xiàn)時的人無關(guān)痛癢，但我們就心安理得了嗎？
海底的村莊，如果沒有了生生不息的“炊煙”（諸多海底生命發(fā)出的氣泡兒）。就失去了安詳與和諧。那時，再有巧手拯救海底的村莊，是不是遲了呢？
點評：全文滲透著對海洋生物資源及環(huán)境溫情脈脈的關(guān)愛。值得留意的是，作者不僅把游覽大連圣亞海底世界的內(nèi)心感受寫出來，還把海底生態(tài)保護(hù)的疑慮和自省留在每一字中。為我們展示了一個小學(xué)高年級孩子的理性姿態(tài)。特別是用生生不息的“炊煙”——形容海底村莊的靜謐，難能可貴。
五年級的作文 篇2
這個暑假，我們一家去瑞士的時候欣賞了盧塞恩湖，那湖可真好看！
盧塞恩湖的水清澈見底。早上，湖水綠綠的，湖中有許多小石塊。在這里，湖邊坐滿成群的`游客，有的在觀看，有的在野餐，還有的在拍照。湖里魚雖然不多，卻格外熱鬧，這是為什么呢？原來，天鵝們在搶食物��！有些人扔面包渣到湖里，天鵝們就爭先恐后地來奪食物，有些天鵝搶不到，一氣之下甚至?xí)e人一口呢！有的天鵝見湖里東西不多，還會走到你面前要。這群可愛的天鵝！
早上的盧塞恩湖美不勝收，夜晚的盧塞恩湖也毫不遜色。
天黑了，我們在湖邊隨意逛逛。發(fā)現(xiàn)一群天鵝正在湖里洗澡呢！它用腳先抓抓自己雪白的羽毛，接著再甩一甩身子，然后頭也不回地游走了，非常高傲。漸漸的，等天鵝們游走后，我注意起湖來。盧塞恩湖在燈光的照耀下顯得更加明亮，美麗。湖邊的游客們?nèi)齼蓛�，手挽著手，低聲笑語。寬闊的湖面上停著幾只小船，那肯定是漁夫們用的船或游客們乘的船。一陣微風(fēng)拂過，湖面上起了些“皺紋”，不過，不管是早上還是晚上，湖面永遠(yuǎn)都是風(fēng)平浪靜，而不是驚濤駭浪。
第二天，我離開了瑞士，去了西班牙。但美麗的盧塞恩湖，將永遠(yuǎn)刻在我心中。
五年級的作文 篇3
周末，我做完堆積如山的作業(yè)，在陽臺上眺望遠(yuǎn)方，休息發(fā)脹的眼睛。我家對面就是胸科醫(yī)院變電站的大院子，院子種滿了花草樹木，每年都會有許多鳥兒在樹上搭窩筑巢。此時已是暮春時節(jié)，鳥兒更是頻繁地飛來飛去。
正在這時候，一只麻雀從我的眼前一掠而過，它的出現(xiàn)深深地吸引了我，這只小鳥不去對面的大院子里安家，跑到我家附近干什么？我期待著它能再次出現(xiàn)，于是目光投向?qū)γ娴木用駱�，目不轉(zhuǎn)睛地看著那只麻雀的去向。
過了一會兒，只見那只麻雀又向我迎面飛來，我隱約感覺小麻雀好像銜著什么東西在飛，當(dāng)時太快沒看清楚，當(dāng)它落在緊靠陽臺抽油煙機煙囪的出口處時，我終于看清楚啦！小麻雀嘴里居然銜著一根雞毛，頓時我恍然大悟！天吶！它要在我家抽油煙機的煙囪里安家落戶，這個藍(lán)色的塑料管道是我家每天炒菜做飯排煙的通道，怎么可以讓它在這里下蛋育雛呢？
我開始變得憂心忡忡起來！看樣子小麻雀目前還處在“建巢階段”，蛋寶寶應(yīng)該還沒出世呢！我不能等著它把蛋生下來了再攆它走，這樣麻雀帶不走它的蛋寶寶，將來雛鳥也不會安然長大，這樣豈不是更“殘忍”嗎？
為了確定小鳥建巢到底到了什么程度？我略加思索便拿出家庭攝像機，把它緊緊綁在一根足以伸到煙囪那兒的長棍子上，然后調(diào)整好機器開始自動攝像，接著我就顫巍巍地把攝像機伸向了煙囪，在這期間正巧小麻雀不在“家”，我攝了不到一分鐘的時間，感覺小麻雀快回來了，就趕緊把攝像機收回來，打開一看，只見煙囪口處有一撮零亂的絮狀東西，大概是鳥毛、枯草等東西吧！我沒有看到蛋寶寶的影子，于是為了鳥兒一家的未來的安全，我決定將小麻雀驅(qū)逐出“境”。我又用那根棍子伸到煙囪里，將那些絮狀東西掏出來，然后故意在小麻雀飛回來的時候，揮動棍子大聲叫喊著：“快走！快走！這兒不是你的家！”
小麻雀受了驚擾，果然驚慌失措地飛走了，望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，逐漸變成一個小小的黑點，很快就隱去不見了，我盯著它遠(yuǎn)去的方向，足足有一小時之久，心中有些自責(zé)和難過，但是轉(zhuǎn)念一想又很欣慰——畢竟我將悲劇扼殺在了搖籃里。曾在報紙上看到過：有小鳥在一戶居民家的空調(diào)管道中安家，那戶愛鳥的居民為了確保小鳥一家的`安全，于是干脆一個夏天無論多熱，都不用空調(diào)云云，但是是我們不可能從此“不起灶火”呀！
這時候天空中又傳來了“唧唧啾啾”的鳥鳴聲，一群麻雀正從頭頂成片飛過，望著這群伶伶俐俐的小鳥，我在心中默默地祈禱著：“小鳥，為了你和孩子的安全，請到對面的樹林里去建巢吧！這兒不是你的家……”
五年級的作文 篇4
有一個人，雖不是很讓人注意到，他就像是一塊搭石在那里，無論把它搬到哪里，他都默默無聞，談不上無私奉獻(xiàn)，但也起著作用，擔(dān)著責(zé)任，背著理想。他不愛說話，但心里卻是千變?nèi)f化，有著一顆慈愛的心，是有勇氣、自尊自強的一顆心。
他所做的一切，都源于心的千變?nèi)f化。他看到了一位年邁的.老人，有力的騎著三輪車，去接初中的孫女，他輕快地抱著孫女讓她上車，老人拉著她，老人滿帶笑容，有力地蹬著三輪車，徐徐走遠(yuǎn)。這時他已淚流滿面了，因為他的心已感動了。他喜歡聽歌，因為歌聲能震動人心，給人希望的動力。他常和朋友分享樂趣，他講義氣，珍惜朋友之間的友誼。與朋友患難與共是他的主張。朋友過生日時他都參見，與朋友如親兄弟。這是忠義之心。
他愛自由，不愛拘束，經(jīng)常迎風(fēng)奔跑，所以他跑步很好。他雖不是多愁善感，但情誼很深，每當(dāng)與身邊親密的人分離了，他心里酸酸的，回憶著一起經(jīng)歷的快樂的日子，他是多么舍不得，鼻子便一酸，猛然想哭、想抽噎。這是有情之心啊！
他經(jīng)常想象著，在學(xué)習(xí)的過程中慢慢悟著人生哲理，他相信生命的長河是無止境的，他奔跑著、他追逐著，他的心跟著哲理在千變?nèi)f化著，在生命的長河中遨游，追逐著。
那個人就是我，隨心所欲的我。
五年級的作文 篇5
不高的個兒，鼻子翹翹的，一雙晶瑩透亮的眼睛。他就是我的好朋友——陳明。
一天，陳明來我家做客。我的爸爸媽媽一見了都喜歡他。我把他領(lǐng)進(jìn)了我的房間。桌子上的一本漫畫書吸引了陳明，他翻了又翻，連聲說：“真好看！真好看！”然后坐在椅子上慢慢欣賞。我不由自主地說：“又是一個漫畫迷。”“當(dāng)、當(dāng)”——過了二十分鐘，陳明好像從夢中醒了過來。他熱切而又不好意思地說：“小林，你可不可以借這本書給我看看？”我看他愛不釋手的'樣子，就說“好啊，但是今天晚上要還給我�。 彼犃�，高興極了，飛快地跑出我的家門。
到了晚上，我坐在沙發(fā)上等陳明。但過了九點鐘還不見他來，我焦急而又耐心地等待了一會兒�！爱�(dāng)、當(dāng)”——又過了半個小時，還不見人影，我生氣極了。我想：他一定是給他那個頑皮的小弟弟弄壞了，不敢來了。一瞬間，下起了大雨來。那轟隆窿的雷聲簡直把我嚇壞了。忽然，一個身影從我身邊走過來，我回頭一看，原來是陳明，他的身子已經(jīng)濕透了，從口袋里取出完整無缺的漫畫書，說：“還給你！”
原來，陳明今天下午參加學(xué)校的跑步比賽�；氐郊�，連飯也顧不上吃就騎著自行車把書還給我。在半路上，車鏈壞了，又下起大雨來，急忙先把自行車停在旁邊的商店，急忙跑來把書還給我。
看到他那可愛的笑容，看到他那身上的水珠，他那誠實守信的美德深深地刻在我的身上。
五年級的作文 篇6
“啊!”，“著火啦!”，教室里一片大叫聲，原來，是老師帶著大家做了一個神奇的實驗。這個實驗叫燒不著的紙，首先，老師讓我們想一想讓火怎么樣才可以燒不著紙呢?同學(xué)們經(jīng)過短暫的思考，其中有點同學(xué)說：“可以把紙蘸上水，然后再燒。”老師就按照這位同學(xué)的方法去做了，結(jié)果，紙一開始冒了一縷縷青煙，后來有些發(fā)黑，最后紙被點燃了，冒出了小火苗，這次失敗了。 第二次，同學(xué)們竊竊私語的在相互討論著，老師提出了一個蓮泛：可以把紙加厚再點燃，同學(xué)們變得鴉雀無聲，連掉一根針的`聲音都聽的很清晰了，同學(xué)們都圍城一個圈看老師做實驗，我心想，這次不一定能成功感。結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，結(jié)果，紙很容易的就燒著了，同學(xué)們垂頭嗓子，這次又失敗了。 第三次，我心想不一定成功，老i愛：“可以左紙盒里裝滿水，老師說：“可以左紙盒里裝滿水，在火上燒，會不會燒著呢�！甭犃诉@句話旨，我覺得可以或功，因為就像燒水似的，只要盛滿水，就不會燒爛的：同學(xué)們又開始竊竊私語，隨后老師開始做實驗了。結(jié)果紙盒越來越黑，發(fā)出的味道也很難聞 ，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌目粗蠋熥鰧嶒�，結(jié)果成功了，大家興致勃勃，老師也得意洋洋，教室一片歡笑聲。
你喜歡這個實驗嗎?喜歡就做一做吧。
五年級的作文 篇7
時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼，就從一年級還不認(rèn)識字的時候一下子就來到了小學(xué)四年級。在這四年里，同學(xué)們給我了快樂，老師們給我了信任，讓我一步一步更有信心的繼續(xù)努力。
當(dāng)然，我也有過失敗的時候，可是就在我這么無助的時候，也是同學(xué)們給我了鼓勵，所以我才能走到今天這成功的一天。我趁周末的時候，數(shù)了數(shù)自己在這四年里拿的獎狀，一共是29張，有18張三好學(xué)生，5張優(yōu)秀班干部，3張是寫字比賽，還有·········這些都說明了我在這四年的努力。要知道辛勤的汗水，必定澆出絢麗的花朵嘛！
我在班上還當(dāng)上了二道杠，肩膀上的兩個紅杠杠，每時每刻都在提醒這我，讓我把握好老師對我的'信任，讓我每秒都不能忘記老師對我的信任，同學(xué)們對我的信任。
于是，我下定決心一定要做個有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的勞動者，為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而奮斗！
五年級的作文 篇8
傍晚，我和爸爸、弟弟一同去樓下小區(qū)玩耍。突然，我聽到咕、咕、咕……慘叫聲。我好奇地尋聲望去。哎呀!不得了啦！一只鴿子從高處跌落了下來。我立即轉(zhuǎn)身呼叫爸爸和弟弟：“有情況，你們快過來！”爸爸看著奄奄一息的鴿子說:“我們得救它!” 我和弟弟不約而同的點點頭。
我們小心翼翼地把它抱回了家。媽媽說：“看樣子好像是中了毒，得給它喂點肥皂水�！闭f干就干，爸爸吩咐我用碗舀水，再加上肥皂碎攪拌。弟弟抱著鴿子，爸爸撬開鴿子的嘴巴，一勺接一勺地給鴿子灌肥皂水。誰知，鴿子好像暈了過去一樣，并不見好轉(zhuǎn)。我剛要怪爸爸給它灌肥皂水太多。爸爸卻信心十足地說:“噓――它睡著了。”我只好把到嘴邊的話吞了回去。
第二天放學(xué)，我剛到家門口，就聽見幾聲神氣的咕咕聲。原來在爸爸媽媽精心照顧下，鴿子的精神回來了許多�？�!黑白色的羽毛，黑寶石似的眼睛下有一張尖尖的小紅嘴不停的.叫著，再配上一雙橙紅色的小爪子，可愛極了！我懸著的一顆心可著地了。
剛開始，它還很怕我們，只要有人向它走過去，它便把脖子收回去，立在那兒一動不動，等人一走遠(yuǎn)，才把脖子伸出來東瞧西瞧，試探性得往前走一走，謹(jǐn)慎極了。爸爸叫我們姐弟倆不要去驚動它。
我們只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看它。
后來，時間長了，它的膽子便漸漸地大了起來，先是在陽臺上自由活動，有時竟敢到客廳里來散散步。我們再它身邊走過，它也不在害怕，有時我輕輕的靠近它，撫摸它的頭，它會很溫柔的嘬嘬我的手。一次，家里來了客人，鴿子見了便 大聲咕咕叫，好像在說:“主人，你快來，這里有陌生人!”我們向他搖搖頭，它又不叫了，多么聽話又可愛的鴿子。
鴿子已經(jīng)成為我們家的一員，也是我們的朋友。請你們不要傷害動物了，正所謂你們對動物的每一份好，他們都記在心間，動物不會像有些人那樣只知享受，不知付出。傷害大自然最終等于人類傷害自己。
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級作文_五年級作文04-12
五年級作文荔枝-五年級作文04-12
我的星期六五年級作文_五年級作文08-13
五年級作文300字-五年級作文04-12
趣事五年級的作文300字-五年級作文04-12
五年級游泳作文300字-五年級作文04-12
五年級作文08-04
快樂五一五年級作文11-25
五年級的作文記事作文04-07