【精品】高中作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的高中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
家是溫馨的港灣，是心靈休憩的地方，家是一個可以分享快樂，分擔(dān)憂傷的地方，家是鍋碗瓢盆，油鹽醬醋，家是夜半夢醒依舊未眠的母親，家是人生課堂中學(xué)不完的長書，總之，我愛我家。
同樣偉大的愛
愛無處不在只是在于你會不會感受，在家里父母對我的愛最多，我從小就在外面補課，所以說每天早上都要有人送我去上學(xué)所以說每天他們都要犧牲自己的睡眠時間送我去。有一次，正是寒冬臘月的天，這一天正好要去很遠(yuǎn)的一個學(xué)校補課爸爸比平時早起來了2個小時，我們剛剛出門的時候爸爸就打了一個噴嚏，我問了問他有沒有事他為了不讓我擔(dān)心，只是敷衍的說了一下沒事就往前走了，我也不以為然，想不到等我補好課回來爸爸卻已經(jīng)躺在了，床上我一問才知道爸爸是為了送我去上課才感冒的，我感到十分抱歉于是就遞了一杯熱水給他，爸爸對我說：“不要緊。”我被爸爸的行為深深的感動了。
愛在家庭里無所補在，人們都說母愛偉大，我想父愛也同樣偉大，我愛我的家
高中作文 篇2
其實每個人的心中都有一片戈壁灘，我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花�！}記
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；而有的人卻常常把挫折夸大，化解痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有面對挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化為一顆并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹要綻放剎那的美麗卻要聚集無數(shù)水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心說：“成功的花兒，人們只驚喜它現(xiàn)時的美麗，當(dāng)初它的芽苗浸滿了奮斗的汗水，灑滿了犧牲的細(xì)雨�！比绻庥龃煺廴阅芤詩^斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。
當(dāng)蘇軾被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這幾十年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這份挫折無疑是痛苦的�？墒沁@位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民簇不屈的堅貞氣節(jié)。
昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串串駝鈴的叮咚聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實心態(tài)的寫照！如果昭君不賄賂畫師，終至出塞是一次挫折，那么挫折換來了漢匈兩地的安寧。
蘇軾和昭君的舉動是直面挫折，縮小痛苦的心里詮釋，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。直面挫折，化解痛苦，才是我們的最佳選擇。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而停止斗爭，因為一花凋零荒蕪不了整片花海，一次挫折也荒蕪不了整個人生。
人們常說。風(fēng)雨過后，面前會是海鷗飛翔魚兒暢游的天水一色：荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”呢？
生命是一株永遠(yuǎn)盛放的花，那挫折是它的生命源泉。沒有經(jīng)歷挫折的人生是不完整的，就像沒有滋潤養(yǎng)分的花注定枯萎死亡。
挫折伴隨痛苦，是人生必不可少的坎。想要讓心中的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時直面挫折，化解挫折，積蓄動力為新目標(biāo)奮斗，生命之花才會一生常開不�。�
高中作文 篇3
寒冷的冬季，北風(fēng)呼嘯著，到處都被這無情的白色所覆蓋，似乎沒有一絲生命的氣息存在，然而，在這滴水成冰的天地之中，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，一樹梅花挺立在風(fēng)雪中，鮮艷的紅色，無比耀眼，迷人的芳香讓人陶醉、它是那么小，卻能挺住風(fēng)雪的煎熬，在萬劍般的狂風(fēng)中忍受剮割一、它像一位站崗的哨兵，遵守著軍命，昂首挺胸地屹立在風(fēng)中，從不因為天氣嚴(yán)寒而退縮.辛苦己身，德馨飄萬里 天寒地凍，阻止了許多游人的步伐，但雪地里那一束束傲然直指青天的梅花，卻以獨特的魅力征服了每一個人，在肅殺的冬季，成了一道美麗的風(fēng)景線人們駐足欣賞，面帶微笑，默嘆，滿足.濃郁
的花香和著雪的寒氣，沁人心脾，蕩滌心底的每一個細(xì)胞，令人神清氣爽“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎‘，”人們讀懂了梅花蘊含著春天的希望，點綴著生命，連接著未來古今中外，不知道有多少詩人曾駐足在梅花樹下，感慨不已，留下了無數(shù)醉人的詩篇。南宋詩人陸游欣賞梅花的“無意苦爭春，一任群芳妒”，把梅花推上了群芳之首當(dāng)之無愧王安石卻盯上了 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，贊嘆角落里的梅不為命運折服的品格“梅花香自苦寒來”更是千百年來，世代學(xué)子求學(xué)的座右銘，對梅花的喜愛贊美之情溢于言表，化為詩興，流傳后世，令世人景仰。
它不像牡丹的千嬌百媚，婀娜多姿;它不像桂花映月，總給人花好月圓的感覺;也不像玫瑰美麗熱烈，那樣含情脈脈、那梅花開在圣潔的世界，含芭待放的花蕾充滿了對外面世界的向往，迫不及待地張開雙手，接受風(fēng)雪的考驗，它的堅強執(zhí)著構(gòu)成了內(nèi)在的美，散發(fā)著不可抵檔的光彩它是美好的象征，人們賦予梅花不居功自傲、高潔、堅貞的'象征有時也被喻為默默無聞的奉獻(xiàn)者，它有著邊防戰(zhàn)士的堅強，有著教師的無私，有著偉人的高潔 我們，也正需要像梅那樣，去迎接風(fēng)雪的考驗。
高中作文 篇4
不知從什么時候起，我家那棵最高的海棠樹的樹梢上飛來了一只小鳥——一只名副其實的“小”鳥，它的整個身子似乎還不足我的小拇指長。同身子相比，它的嘴和尾巴卻顯得格外長，也格外漂亮。
這只小鳥會唱歌——會唱相當(dāng)好聽的歌，那聲音清脆而響亮，讓人難以相信竟是從這樣一只弱小的鳥兒嘴里發(fā)出的。
樹梢上有只小鳥，它為媽媽帶來了快樂，小鳥歡快的叫聲被媽媽不知按怎樣的諧音翻譯成了“慶慶啊”，我剛聽到時忍不住要笑，可時間長了，聽起來還真有那么一點兒味道。
媽媽說，小鳥是去年春天來到我家的，鄰人感到很驚奇，村里的老人神秘地說：“這是一只‘幸運鳥’，會給人帶來意外的驚喜�！毙疫\與否暫且不提，這只鳥快 樂的身影卻著實讓人賞心悅目。
我感到，媽媽那被病痛鎖緊的眉頭也因這只鳥的到來而舒展了許多。 媽媽更加不辭勞苦，這其中已融入了一種強大的內(nèi)在的動力，因為我分明看到她在刷碗之時、在掃地之余，常常會抬起頭望望窗外的樹梢，臉上帶著欣慰而欣喜的微笑。
啊，對我來說，那簡直比蒙娜麗莎的微笑還要迷人！我和姐姐愈發(fā)刻苦學(xué)習(xí)，因為我們明白鳥兒在媽媽心中是什么，更明白媽媽的希望是多么迫切。
秋去冬來，北方的天空中飄起了大片的雪花，小鳥也回家過冬去了。
這時候，一個普通的農(nóng)家小屋內(nèi)飄出了溫馨快樂，飄出了幸福美滿。讀大一的姐姐放假回家了！
姐姐問起了小鳥，我笑著回答她：“小鳥回家向它媽咪報喜去了�！�
“正月里凍冰呀立春消，二月里魚兒水上漂……”春天里的一個早晨，遠(yuǎn)處響起了甜美的信天游，我偶一抬頭，啊，那只小小的“幸運鳥”正站在老地方靜靜地注視我呢，見我抬頭，便亮起嗓子唱開了“慶慶啊，慶慶啊……”一聲緊似一聲，一聲快似一聲。
我心中忽然產(chǎn)生一種前所未有的緊迫感和責(zé)任感。去年小鳥預(yù)示了我姐姐的金榜題名，那今年呢？
我快步走進(jìn)屋，提起書包，匆匆奔向?qū)W�！�
整個暑假在望眼欲穿與happy無限中悄悄溜走了。
當(dāng)我背起行囊、帶著全家人殷切的囑托來到這條向往已久的大路上時，小鳥的歌聲依舊回蕩在我的耳畔，父母的叮嚀久久地溫暖著我的心。我暗下決心：一定要做出個樣兒來給父母看！
��！樹梢上有只小鳥，那只小鳥像媽媽，鼓勵我，支持我，用歌聲為我加油。樹梢上有只小鳥，那只小鳥像媽媽眼中的我，快樂地、無憂無慮地健康成長。村里人的話應(yīng)驗了，小鳥卻依然沒有走，是的，沒有走。這提醒了我：學(xué)無止境，幸福在前方。
啊，樹梢上有只小鳥……
高中作文 篇5
匆忙行走是人生的勞累，停下思索是人生的從容。
走與停拼接成了人生，奔走中，我們充實著人生，深刻著人生。
也許撫琴賦詩，對酒當(dāng)歌的時代已一去不復(fù)返了，可是人生又怎么可以只埋頭于書卷，浸沒于人海？匆忙行走是人生的勞累，停下思索是人生的從容。
走與停拼接成了人生，奔走中，我們充實著人生，深刻著人生。
也許撫琴賦詩，對酒當(dāng)歌的時代已一去不復(fù)返了，可是人生又怎么可以只埋頭于書卷，浸沒于人海？我們什么時候品讀“林花落了春紅，太匆匆”，咀嚼“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，體味“一逝新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回”。
是呀，逝者如斯夫，不舍晝夜，可是秉燭勤奮夜，殘缺了多少圓月；奮筆疾書間，刻深了多少額頭；步履匆匆間，流走了幾尺年華；奔波忙碌間，蒼白了幾許黑發(fā)。人生要不停走下去嗎？還是更要適時剪取一頁稿紙的時間，讓心停下來思索。
人生需要充實，也許要品讀。
走與停，那是置身璀璨俗世亦或竹屋清素間現(xiàn)實與浪漫的矛盾，是一種心已停下而身猶前行間被撕裂的痛覺，卻也更是一種融合，一種勞累充實與從容大氣的睿智。
我不反對有人選擇發(fā)奮于孔子的生無所息，只是勸慰他們可以停留一刻，安閑于陶淵明的歸園田居。
疲于奔走時，總會迷路。一味地追逐，不停的行進(jìn)，反而會讓自己方寸大亂，適時地停下來，整理思路，整理人生，同時，我們也會收獲思想。人生就應(yīng)該這樣，拼搏收獲事業(yè)，安閑收獲人生。
人生，半日豪情半日涼。
不要埋首于匆匆，踏步一馬平川時，也要登高望遠(yuǎn)，感受飄飛吹衣的人生。案牘勞形時，也要憑窗思索，品味人生真諦。
我，也在匆忙中行走，在人生路上，當(dāng)然也會偶爾這樣停下來瞥一眼霜染的紅葉。
是呀，逝者如斯夫，不舍晝夜，可是秉燭勤奮夜，殘缺了多少圓月；奮筆疾書間，刻深了多少額頭；步履匆匆間，流走了幾尺年華；奔波忙碌間，蒼白了幾許黑發(fā)。人生要不停走下去嗎？還是更要適時剪取一頁稿紙的時間，讓心停下來思索。
人生需要充實，也許要品讀。
走與停，那是置身璀璨俗世亦或竹屋清素間現(xiàn)實與浪漫的矛盾，是一種心已停下而身猶前行間被撕裂的痛覺，卻也更是一種融合，一種勞累充實與從容大氣的睿智。
我不反對有人選擇發(fā)奮于孔子的生無所息，只是勸慰他們可以停留一刻，安閑于陶淵明的歸園田居。
疲于奔走時，總會迷路。一味地追逐，不停的行進(jìn)，反而會讓自己方寸大亂，適時地停下來，整理思路，整理人生，同時，我們也會收獲思想。人生就應(yīng)該這樣，拼搏收獲事業(yè)，安閑收獲人生。
人生，半日豪情半日涼。
不要埋首于匆匆，踏步一馬平川時，也要登高望遠(yuǎn)，感受飄飛吹衣的人生。案牘勞形時，也要憑窗思索，品味人生真諦。
我，也在匆忙中行走，在人生路上，當(dāng)然也會偶爾這樣停下來瞥一眼霜染的紅葉。
高中作文 篇6
藤蔓般的枝節(jié)瘋狂的扎入，盤錯著像撲朔迷離的青春，在寂寞的季節(jié)，守候著唯一的星光，可記否？當(dāng)年倚窗眺望未來，我們許下那微小的心愿，像在無盡的黑暗里綴著一顆小小的星辰，卑微卻依帶光芒，我們的獨特，我們的張揚，那是我們的青春，現(xiàn)在，我卻迷失了，我望不到了，因為走遠(yuǎn)了，再見，我們回不到的過去，昭示著那還未到的未來。
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