亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

教學(xué)工作總結(jié)

高中教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-03-15 17:05:33 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

精選高中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的高中教學(xué)工作總結(jié)8篇,希望對大家有所幫助。

精選高中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  高中這三年,對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生�?偟膩碚f感受最深的一點(diǎn)是高中英語教學(xué)要一氣呵成。

  自己帶的這一屆學(xué)生的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。

  進(jìn)入高三 ,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題:

  1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

  2、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實(shí)、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語復(fù)習(xí)缺乏根本, 甚至本末倒置;絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理,沒有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、課后及時(shí)復(fù)習(xí),英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

  3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

  針對以上比較突出的問題,我們主要采取了以下切實(shí)的復(fù)習(xí)安排:

  一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。 立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,從歷年高考試題的整體研究中找共性,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。07年高考新增加的題型為任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我們始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

  二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

  我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力。

  2、降低難度,回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

  進(jìn)入后半學(xué)期,根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因

  在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

  3、整理基礎(chǔ)知識,適當(dāng)做一些高考題。

  要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識,用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

  三、加強(qiáng)閱讀和完型訓(xùn)練,以語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。

  高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實(shí)際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料,用以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。堅(jiān)持每天講練一篇完型填空練習(xí),以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力,力爭在完型填空這個(gè)試題的考試上有所提高。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面擴(kuò)大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

  注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

  另外,在課堂上及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。堅(jiān)持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。

  回顧自己教學(xué)工作,有得也有失,讓我從中感悟到并學(xué)到了很多,這將為我以后的教學(xué)指明方向,讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué),在日后的教學(xué)中明確目標(biāo),有的放矢,更加出色地完成各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移,一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。作為一名新參加工作的教師,剛出校門又進(jìn)校門,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛T谶@短暫的半年里,我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào):

  一、政治思想方面:

  本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步,積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,虛心求教,遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生,為人師表。

  二、教育教學(xué)方面:

  在新課程改革的.大潮下,我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來,我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來,隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,義務(wù)教育面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育,并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心求教。

  作為一名年輕的教師,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)�?从⒄Z方面的書籍,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),積極參加教研組組織的教研活動。認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評課,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  2、拜師學(xué)藝,感觸頗多

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。一學(xué)年來,聽課10多節(jié),其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、各行專業(yè)課??每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心:對環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問設(shè)計(jì)精心,對孩子有愛心。魯迅說過:“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�!蔽乙f,一千個(gè)教師,就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能夠博采眾長,努力上出讓學(xué)生滿意的音樂課!

  3、今后努力的方向:

 �、僭谔岣咦陨斫虒W(xué)水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流; ②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。

 �、劢�(jīng)常向師傅學(xué)習(xí),能在師傅身上學(xué)到更多的知識,能夠獨(dú)擋一面;

  ④經(jīng)�?磿�,多做課件。

 �、菰趯�(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期總完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》選修2—2,選修2—3及選修系列4部分內(nèi)容教育教學(xué)工作在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的、有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人:教學(xué)中我應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在活動中探索,尋找結(jié)論,產(chǎn)生成功感、課堂上我多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流,努力實(shí)現(xiàn)師生的互動鼓勵(lì)與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化、

  2、實(shí)施"有疑教學(xué)":課堂上我設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生程度的問題串,引導(dǎo)學(xué)生有所追求,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、反思與總結(jié)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào):(1)概括、對知識的歸納和概括;(2)思想、對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧;(3)展望、從課上所學(xué)知識出發(fā),進(jìn)行發(fā)散思考、

  3、根據(jù)各章特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)建模,研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、

  4、對不同的章節(jié),設(shè)計(jì)不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設(shè)計(jì)為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等、

  5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,提高其解題的速度和能力、同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效、

  6、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性,知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  7、強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素,充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

  8、針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,狠抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容不再補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,把復(fù)雜的問題簡單化,增強(qiáng)了他們的自信心。

  9、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn),實(shí)踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  10、針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題,當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí),采取分層次的要求,對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾�,遇到確實(shí)不會的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我還通過談心,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),重在解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),我著重解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當(dāng)堂完成,落實(shí)堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

  在這一學(xué)期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  經(jīng)過對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備必須的自學(xué)本事。

  一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言本事。

  二、教學(xué)工作

  1。強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。

  1)。教研組的安排,加強(qiáng)備課組的團(tuán)體備課,保證備課的時(shí)光和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)光。備課時(shí)重點(diǎn)研究教法和課外讀本的處理,異常是對新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自我的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

  2)。展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進(jìn)。異常是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以構(gòu)成一個(gè)具有強(qiáng)烈的職責(zé)心,較強(qiáng)教學(xué)本事的團(tuán)體。

  2。修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要異常研究拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法

  1)。好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)知識,并且得到本事的培養(yǎng)。

  2)。強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的本事和語感本事的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3)。內(nèi)課外閱讀

  a。教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其資料,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

  b。學(xué)生單元小結(jié):

  1。積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

  2。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。

  c。課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最終由教師收集作為資料保存。

  d。英語學(xué)習(xí)小組活動,每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

  4)寫作:

  a。根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。

  b。本期擬作作文每單元1次。

  c。作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由教師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作本事。

  d。對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  3。充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

  4。認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

  三、具體安排

  課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6次。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復(fù)課信心

  化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

  二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,提升學(xué)生能力

  我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時(shí)候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

  四、幾個(gè)值得研究的問題

  xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:

  1、知識復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?

  2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯;

  3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

  4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);

  5、考前一周,能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

  6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

  7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  以前上課時(shí),我經(jīng)常只顧自己的想法,覺得講的題目越多越好,很少顧及學(xué)生的思維與感受。慢慢地,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂,自己做卻不會,后來意識到,我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來自于這個(gè)理論背景,也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學(xué)方式大大壓縮了學(xué)生的自主思考、自主探究的時(shí)間和空間,打擊了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,磨滅了自我體驗(yàn)、自我創(chuàng)新的個(gè)性。因此,學(xué)生的思維被定向了,無法進(jìn)行更好的建構(gòu),形成不了有效的認(rèn)知結(jié)構(gòu),導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不好。所以,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn),走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路�;趯σ陨蠁栴}的分析和認(rèn)識,經(jīng)過實(shí)踐,我得到以下幾點(diǎn)教學(xué)感悟:

  1、關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”,淡化課堂筆記。

  對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會;對于有些概念性強(qiáng)、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。為什么呢?對于大多數(shù)學(xué)生而言,他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是,他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法;更為可惜的是,由于他們沒有充分參與解決問題的過程,失去了直面困難、迎難而上的磨練!

  2、以老師的無為造就學(xué)生的有為。

  在教學(xué)中,我經(jīng)常堅(jiān)持這樣一種做法:上課時(shí)老師盡量少講,主要是給學(xué)生騰出大量的時(shí)間與空間,讓學(xué)生更主動、更積極、更親歷其境地去學(xué)。正是由于有了學(xué)生的深層次的參與,才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達(dá)到的高效。我在備課時(shí)想的第一個(gè)問題,也是想得最多的一個(gè)問題就是:什么內(nèi)容是非講不可的?什么內(nèi)容可以不講?

  3、練在講之前,講在關(guān)鍵處。

  只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題,他才能有“資本”與老師進(jìn)行平等的對話、交流,他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。因?yàn)樵诶蠋熤v的過程中,學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進(jìn)行了對比、評價(jià)。 “練在講之前”的另一個(gè)重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣。

  新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),我希望通過課堂教學(xué)的不斷實(shí)踐,追求這樣的一種境界:讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣;讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì)。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,一個(gè)稱職的英語老師,除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識外,還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力,最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果,則來自教學(xué)活動,任何有效的教學(xué)活動,都必須是雙向的,且當(dāng)以學(xué)生為主,只有這樣,才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是,在高中英語教學(xué)中,我主要做了以下幾點(diǎn):

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學(xué)生學(xué)好英語,就要使他們對英語感興趣,有了興趣,他們才有學(xué)習(xí)的原動力,才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。

  首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入WTO,今后很多商業(yè)活動都離不開英語,而英語是一種活語言,不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué),它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學(xué),這既提高聽說能力,又能創(chuàng)造語言環(huán)境,使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動有趣。變換教學(xué)方式,如開設(shè)英語角、興趣小組等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,又可提高語言應(yīng)用能力。

  二、樹立學(xué)生的自信心,大膽訓(xùn)練

  在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學(xué),但學(xué)生在老師面前操練,往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,樹立他們的自信心,較少批評他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應(yīng),在回答問題時(shí),不直接告訴他們答案,而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,氣氛活躍,使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤

  是不可避免的,所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯(cuò)誤,放下包袱,大膽地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯(cuò)誤中求進(jìn)步。

  三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

  教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識,更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)掘他們的潛力,指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。要求他們做到以下幾點(diǎn):

 �、抛プ《温浠蛉闹行乃枷耄恢鹱种鹁涞胤g。

  ⑵碰到生詞,沒有必要每個(gè)都去查詞典,只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí),再去查一下詞典。

  ⑶要求默讀。

 �、瘸鞘莻€(gè)別難句,否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

 �、赏ㄟ^課文的問答題,或閱讀理解的判斷題,也可幫助對原文的理解。 在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),分層教學(xué)。對較簡單的表層問題,讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則。在“仔細(xì)閱讀”(Careful-reading)過程中,讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,讓一個(gè)同學(xué)讀,然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識。

  四、利用多媒體輔助教學(xué)

  目前,各級各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),我在這期間我們自己親自動手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)以教師為中心,教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)。” 柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題,教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,正是學(xué)生掌握知識的前提。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  中學(xué)的英語教育,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,而在基礎(chǔ)教育階段,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講,是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),指導(dǎo)他們參與各種語言活動,使學(xué)習(xí)在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導(dǎo)演,具體表演由學(xué)生自己來完成。

《人妻少妇无码精品视频,亚洲午夜无码影片免费.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【精選高中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇】相關(guān)文章:

精選教學(xué)幼兒園工作總結(jié)模板七篇08-01

精選銷售公司工作總結(jié)模板匯編七篇03-06

精選企業(yè)半年工作總結(jié)模板匯編七篇03-02

精選醫(yī)院年終工作總結(jié)模板匯編七篇02-04

精選數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇10-28

【精選】會計(jì)個(gè)人工作總結(jié)模板匯編七篇03-10

精選銷售部門工作總結(jié)模板匯編七篇03-06

【精選】保險(xiǎn)公司工作總結(jié)模板匯編七篇04-29

精選電工個(gè)人工作總結(jié)模板匯編七篇02-18

精選統(tǒng)計(jì)年終工作總結(jié)模板匯編七篇02-17

精選高中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的高中教學(xué)工作總結(jié)8篇,希望對大家有所幫助。

精選高中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編七篇

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  高中這三年,對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學(xué)生�?偟膩碚f感受最深的一點(diǎn)是高中英語教學(xué)要一氣呵成。

  自己帶的這一屆學(xué)生的教學(xué)工作,在老教師的指導(dǎo)和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。

  進(jìn)入高三 ,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題:

  1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

  2、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實(shí)、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語復(fù)習(xí)缺乏根本, 甚至本末倒置;絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理,沒有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、課后及時(shí)復(fù)習(xí),英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

  3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo),在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

  針對以上比較突出的問題,我們主要采取了以下切實(shí)的復(fù)習(xí)安排:

  一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。

  要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。 立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,從歷年高考試題的整體研究中找共性,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。07年高考新增加的題型為任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我們始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

  二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

  我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力。

  2、降低難度,回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

  進(jìn)入后半學(xué)期,根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因

  在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

  3、整理基礎(chǔ)知識,適當(dāng)做一些高考題。

  要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識,用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

  三、加強(qiáng)閱讀和完型訓(xùn)練,以語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。

  高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實(shí)際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料,用以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。堅(jiān)持每天講練一篇完型填空練習(xí),以訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力,力爭在完型填空這個(gè)試題的考試上有所提高。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面擴(kuò)大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

  注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

  另外,在課堂上及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋,有效地進(jìn)行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。堅(jiān)持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。

  回顧自己教學(xué)工作,有得也有失,讓我從中感悟到并學(xué)到了很多,這將為我以后的教學(xué)指明方向,讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué),在日后的教學(xué)中明確目標(biāo),有的放矢,更加出色地完成各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移,一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。作為一名新參加工作的教師,剛出校門又進(jìn)校門,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛T谶@短暫的半年里,我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào):

  一、政治思想方面:

  本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志,從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步,積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè),團(tuán)結(jié)同事,虛心求教,遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生,為人師表。

  二、教育教學(xué)方面:

  在新課程改革的.大潮下,我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來,我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來,隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,義務(wù)教育面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育,并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心求教。

  作為一名年輕的教師,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)�?从⒄Z方面的書籍,經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),積極參加教研組組織的教研活動。認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課過程中認(rèn)真分析教材,學(xué)習(xí)好大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評課,為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  2、拜師學(xué)藝,感觸頗多

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。一學(xué)年來,聽課10多節(jié),其中有語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、各行專業(yè)課??每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心:對環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問設(shè)計(jì)精心,對孩子有愛心。魯迅說過:“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�!蔽乙f,一千個(gè)教師,就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,而我,愿自己是只辛勤的蜜蜂,能夠博采眾長,努力上出讓學(xué)生滿意的音樂課!

  3、今后努力的方向:

 �、僭谔岣咦陨斫虒W(xué)水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流; ②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。

 �、劢�(jīng)常向師傅學(xué)習(xí),能在師傅身上學(xué)到更多的知識,能夠獨(dú)擋一面;

  ④經(jīng)�?磿�,多做課件。

 �、菰趯�(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期總完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》選修2—2,選修2—3及選修系列4部分內(nèi)容教育教學(xué)工作在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的、有成功的喜悅,也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人:教學(xué)中我應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在活動中探索,尋找結(jié)論,產(chǎn)生成功感、課堂上我多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流,努力實(shí)現(xiàn)師生的互動鼓勵(lì)與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化、

  2、實(shí)施"有疑教學(xué)":課堂上我設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生程度的問題串,引導(dǎo)學(xué)生有所追求,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、反思與總結(jié)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào):(1)概括、對知識的歸納和概括;(2)思想、對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧;(3)展望、從課上所學(xué)知識出發(fā),進(jìn)行發(fā)散思考、

  3、根據(jù)各章特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)建模,研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、

  4、對不同的章節(jié),設(shè)計(jì)不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設(shè)計(jì)為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等、

  5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,提高其解題的速度和能力、同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效、

  6、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性,知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做限時(shí)練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  7、強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素,充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準(zhǔn)求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

  8、針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,狠抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中,我根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容不再補(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生正確認(rèn)識了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,把復(fù)雜的問題簡單化,增強(qiáng)了他們的自信心。

  9、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn),實(shí)踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,我在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

  10、針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題,當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí),采取分層次的要求,對學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾�,遇到確實(shí)不會的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我還通過談心,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),重在解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在對學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),我著重解決他們會而不對的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當(dāng)堂完成,落實(shí)堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

  在這一學(xué)期中,雖然取得了一些成績,但還有很多不足,在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  經(jīng)過對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備必須的自學(xué)本事。

  一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言本事。

  二、教學(xué)工作

  1。強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。

  1)。教研組的安排,加強(qiáng)備課組的團(tuán)體備課,保證備課的時(shí)光和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)光。備課時(shí)重點(diǎn)研究教法和課外讀本的處理,異常是對新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自我的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

  2)。展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進(jìn)。異常是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以構(gòu)成一個(gè)具有強(qiáng)烈的職責(zé)心,較強(qiáng)教學(xué)本事的團(tuán)體。

  2。修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要異常研究拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法

  1)。好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)知識,并且得到本事的培養(yǎng)。

  2)。強(qiáng)教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的本事和語感本事的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3)。內(nèi)課外閱讀

  a。教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其資料,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

  b。學(xué)生單元小結(jié):

  1。積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

  2。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。

  c。課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最終由教師收集作為資料保存。

  d。英語學(xué)習(xí)小組活動,每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

  4)寫作:

  a。根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。

  b。本期擬作作文每單元1次。

  c。作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由教師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作本事。

  d。對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  3。充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

  4。認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

  三、具體安排

  課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí)。測驗(yàn)和考試5-6次。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

  一、分析學(xué)科特點(diǎn),提振復(fù)課信心

  化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語多。針對這些,我從一開始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

  二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,提升學(xué)生能力

  我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理,再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法,然后,通過例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識、理論性知識靠前安排,而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,面對題目的時(shí)候,不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系。

  三、向課堂要效率,向考練要效果

  課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問題,我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

  四、幾個(gè)值得研究的問題

  xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討:

  1、知識復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?

  2、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯;

  3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;

  4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);

  5、考前一周,能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;

  6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

  7、在我省明年高考方案沒有出臺之前,要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  以前上課時(shí),我經(jīng)常只顧自己的想法,覺得講的題目越多越好,很少顧及學(xué)生的思維與感受。慢慢地,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽得懂,自己做卻不會,后來意識到,我們現(xiàn)正在倡導(dǎo)的許多新課程理念就是來自于這個(gè)理論背景,也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學(xué)方式大大壓縮了學(xué)生的自主思考、自主探究的時(shí)間和空間,打擊了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,磨滅了自我體驗(yàn)、自我創(chuàng)新的個(gè)性。因此,學(xué)生的思維被定向了,無法進(jìn)行更好的建構(gòu),形成不了有效的認(rèn)知結(jié)構(gòu),導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不好。所以,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn),走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)發(fā)展的新路�;趯σ陨蠁栴}的分析和認(rèn)識,經(jīng)過實(shí)踐,我得到以下幾點(diǎn)教學(xué)感悟:

  1、關(guān)注學(xué)生的“預(yù)習(xí)”,淡化課堂筆記。

  對于有些淺顯易懂的課應(yīng)該讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會;對于有些概念性強(qiáng)、思維能力要求比較高的課則不要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。為什么呢?對于大多數(shù)學(xué)生而言,他們的預(yù)習(xí)就是把課本看一遍,他們似乎掌握了這節(jié)課的知識。但是,他們失去了課堂上鉆研問題的熱情;他們失去了思考問題時(shí)所用到的數(shù)學(xué)思想方法;更為可惜的是,由于他們沒有充分參與解決問題的過程,失去了直面困難、迎難而上的磨練!

  2、以老師的無為造就學(xué)生的有為。

  在教學(xué)中,我經(jīng)常堅(jiān)持這樣一種做法:上課時(shí)老師盡量少講,主要是給學(xué)生騰出大量的時(shí)間與空間,讓學(xué)生更主動、更積極、更親歷其境地去學(xué)。正是由于有了學(xué)生的深層次的參與,才能取得過去我們以老師的教為主所不可能達(dá)到的高效。我在備課時(shí)想的第一個(gè)問題,也是想得最多的一個(gè)問題就是:什么內(nèi)容是非講不可的?什么內(nèi)容可以不講?

  3、練在講之前,講在關(guān)鍵處。

  只有在老師講解之前學(xué)生已經(jīng)深入地鉆研了問題,他才能有“資本”與老師進(jìn)行平等的對話、交流,他才能真正成為學(xué)習(xí)的主體。因?yàn)樵诶蠋熤v的過程中,學(xué)生必然在心里把自己的想法和老師的想法進(jìn)行了對比、評價(jià)。 “練在講之前”的另一個(gè)重要作用在于能夠讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣。

  新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),我希望通過課堂教學(xué)的不斷實(shí)踐,追求這樣的一種境界:讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人;讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣;讓學(xué)生在不斷的探究和合作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律;讓學(xué)生在解決問題的過程中全面提高素質(zhì)。

高中教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,一個(gè)稱職的英語老師,除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識外,還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力,最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果,則來自教學(xué)活動,任何有效的教學(xué)活動,都必須是雙向的,且當(dāng)以學(xué)生為主,只有這樣,才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是,在高中英語教學(xué)中,我主要做了以下幾點(diǎn):

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學(xué)生學(xué)好英語,就要使他們對英語感興趣,有了興趣,他們才有學(xué)習(xí)的原動力,才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。

  首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入WTO,今后很多商業(yè)活動都離不開英語,而英語是一種活語言,不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué),它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學(xué),這既提高聽說能力,又能創(chuàng)造語言環(huán)境,使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動有趣。變換教學(xué)方式,如開設(shè)英語角、興趣小組等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,又可提高語言應(yīng)用能力。

  二、樹立學(xué)生的自信心,大膽訓(xùn)練

  在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學(xué),但學(xué)生在老師面前操練,往往會產(chǎn)生懼怕、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,樹立他們的自信心,較少批評他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應(yīng),在回答問題時(shí),不直接告訴他們答案,而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,氣氛活躍,使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤

  是不可避免的,所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯(cuò)誤,放下包袱,大膽地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練。使他們在錯(cuò)誤中求進(jìn)步。

  三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

  教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識,更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)掘他們的潛力,指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。要求他們做到以下幾點(diǎn):

 �、抛プ《温浠蛉闹行乃枷耄恢鹱种鹁涞胤g。

  ⑵碰到生詞,沒有必要每個(gè)都去查詞典,只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí),再去查一下詞典。

  ⑶要求默讀。

 �、瘸鞘莻€(gè)別難句,否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

 �、赏ㄟ^課文的問答題,或閱讀理解的判斷題,也可幫助對原文的理解。 在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),分層教學(xué)。對較簡單的表層問題,讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則。在“仔細(xì)閱讀”(Careful-reading)過程中,讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,讓一個(gè)同學(xué)讀,然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識。

  四、利用多媒體輔助教學(xué)

  目前,各級各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),我在這期間我們自己親自動手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)以教師為中心,教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)。” 柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題,教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,正是學(xué)生掌握知識的前提。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  中學(xué)的英語教育,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,而在基礎(chǔ)教育階段,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講,是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),指導(dǎo)他們參與各種語言活動,使學(xué)習(xí)在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導(dǎo)演,具體表演由學(xué)生自己來完成。