老師，您好作文匯編15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的老師，您好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師，您好作文1

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用這句話來(lái)形容我的老師最合適不過(guò)了，陪我度過(guò)了三年的老師們。

　　在這漫長(zhǎng)的三年里有很多喜怒哀樂(lè)的事，也有很多我喜歡的老師，苦口婆心的聶老師，溫柔善教的邢老師，但我還是喜歡嚴(yán)格的何老師。

　　何老師個(gè)子不算太高，眉清目秀的，最厲害的就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，無(wú)論怎樣不聽(tīng)話的學(xué)生經(jīng)她一番教導(dǎo)，都會(huì)改正錯(cuò)誤，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　何老師性格幽默，她的課堂總是風(fēng)趣幽默，我們也在歡樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)和做人的道理。

　　何老不僅在課堂上對(duì)我們孜孜教誨，平時(shí)對(duì)我們大家也很關(guān)心，記得有一次畫板報(bào)進(jìn)程太慢了，中午留到學(xué)校，我們吃泡面但是沒(méi)有熱水，何老師就叫我們?nèi)ニ�辦公室去接。我?guī)У氖敲姘�，吃的太噎了，何老師就用她杯子接水給我喝。有的人帶的飯不夠吃，餓肚子了，何老師就把她的飯分給我們。我們畫板報(bào)都把手劃爛了，何老師貼心的帶來(lái)了創(chuàng)可貼給我們用，還幫著我們一起畫。一個(gè)中午一直在陪著我們。這一樁樁一件件我都記在心里，想著何老師說(shuō)一句：“謝謝您為我們做的一切，您辛苦了。”

　　其實(shí)，除了我的老師，其他所有老師都是一樣的'，像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；像園丁，辛勤地修剪著我們這些還未長(zhǎng)大的小花小草�？赡芾蠋煂�(duì)你的付出你并沒(méi)有察覺(jué)，但他們確實(shí)是付出了所有：為了我們的學(xué)習(xí)，缺少了對(duì)自己孩子的照，也缺少了對(duì)自己的照顧，損害了健康。同學(xué)們，讓我們向所有的老師揮手，致敬！

老師，您好作文2

　　一千個(gè)人就有一千種關(guān)于老師的句子，但無(wú)不例外，都是贊美你們的。

　　老師，您還記得嗎？剛上幼兒園，開(kāi)始接觸拼音，那個(gè)時(shí)候，韻母和聲母我總是分不清，您呢，就抓著我的手，指著拼音，一遍又一遍地教我，說(shuō)這個(gè)念什么什么的，是韻母就放在……這些我都還記得。

　　等我稍大一點(diǎn)了，就該上小學(xué)了。在畢業(yè)的那一天，全班的小朋友們都是好興奮好興奮，我們笑，您也笑。可是我看到了，老師，我看到了您的眼睛里有眼淚啊�？墒悄鷧s沒(méi)有把眼淚流下來(lái)，你就很安靜的看著我們，我們從您旁邊跑過(guò)，您就告訴我們不要摔著了，要是有小朋友從您旁邊走過(guò)，您會(huì)蹲下來(lái)，抱抱他。您也抱了抱我。老師，那個(gè)時(shí)候您的懷抱好舒服，好溫暖，就像我媽媽的懷抱一樣。

　　老師，從小我就是一個(gè)不讓人省心的孩子。有一次班上的一個(gè)同學(xué)說(shuō)我同桌的.畫不好看，每次下課都來(lái)說(shuō)。我同桌又是一個(gè)軟脾氣，被說(shuō)得不開(kāi)心了，只能把畫一撕，趴在桌上哭了起來(lái)。我那時(shí)候脾氣不好，想也沒(méi)想多少，就跟那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái)，他哭了，但我也沒(méi)完勝，臉上也掛了彩。您知道后象征性的說(shuō)了我倆兩句，讓他先回教室，而您自己在辦公室問(wèn)這個(gè)老師，問(wèn)那個(gè)老師有沒(méi)有帶消毒水之類的。你還說(shuō)，女孩子傷了臉可不能留疤，一留疤了，這個(gè)臉就毀了……

　　老師，您告訴過(guò)我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，你想別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人，別人犯錯(cuò)的時(shí)候，原諒了他，也是原諒了自己。

　　這句話對(duì)我的意義很大，我相信，在以后的日子里，我會(huì)越變?cè)胶谩?/p>

　　老師，成長(zhǎng)的路上有您在，我好高興。

老師，您好作文3

　　時(shí)間總是不饒人，五年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間也就要拉下帷幕了，這段充滿歡樂(lè)和苦惱的記憶，會(huì)隨著時(shí)間的流逝，可能會(huì)被沖刷、洗滌干凈，但我親愛(ài)的李老師卻會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。

　　在二年級(jí)剛接觸到李老師的時(shí)候，我對(duì)李老師的印象極其深刻：一頭齊耳短發(fā)，苗條的身材，和藹的面孔，還有她那燦爛迷人的`微笑。但她剛開(kāi)始給我們上課的時(shí)候，我卻覺(jué)得這個(gè)老師好“兇”啊。經(jīng)過(guò)后來(lái)逐漸與李老師接觸、摩擦，我漸漸體會(huì)到李老師那不是“兇”，而是嚴(yán)厲，是期待我們學(xué)好知識(shí)的嚴(yán)厲，是為我們成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，是為我們好。

　　作為我們的班主任，她對(duì)我們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)是無(wú)微不至的，她做到超出他人的仔細(xì)和認(rèn)真。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的徑賽運(yùn)動(dòng)員非常辛苦，李老師為他們準(zhǔn)備了紅糖水，并且每次比賽李老師總會(huì)跟隨左右，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)李老師都是親自迎接。因?yàn)橐粵_到終點(diǎn)我們都會(huì)不由自主地放松下來(lái)蹲在地下休息一會(huì)，但這樣對(duì)身體不好，所以老師都是親自帶運(yùn)動(dòng)員再走一段，而不像其他的老師那樣不去關(guān)心運(yùn)動(dòng)員。

　　李老師追求完美的態(tài)度更是讓我們敬佩，她為我們做的為一件事，不論是學(xué)習(xí)、生活，還是課外活動(dòng)，都是一絲不茍，盡最大努力做到最好。大的事情就不用說(shuō)了，就在前幾天我們學(xué)校進(jìn)行課外童話劇表演，讓我尤其感受到李老師的認(rèn)真與完美。童話劇的道具是十分難的，但我們作為五年級(jí)的學(xué)生，足以自己完成，但李老師卻犧牲自己的休息時(shí)間，親自請(qǐng)教美術(shù)老師學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易道具。在制作小動(dòng)物頭飾的過(guò)程中，李老師十分認(rèn)真，不管是裁剪還是粘貼，都一步一步來(lái)干，做工十分精細(xì)，我們也沒(méi)有辜負(fù)老師的心意，拿了個(gè)一等獎(jiǎng)。

　　李老師對(duì)我們的用心是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。每當(dāng)看到李老師那辛苦的背影，我好想端正地說(shuō)一聲：“老師，您好！”

老師，您好作文4

　　人的一生中會(huì)遇到許多老師，父母是我們成長(zhǎng)中不可缺少的老師，然后隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校。從此，老師便走進(jìn)我們的生活中，成為我們一生中不可缺少的一部分。

　　每個(gè)老師都是不同的，雖然老師是好的，但是也沒(méi)有一個(gè)老師是十全十美的。

　　他們不需要有漂亮的容貌，但一定要和藹的面對(duì)所有的學(xué)生;他們不需要有過(guò)多的話語(yǔ)，只要讓所有的同學(xué)感到大家庭的溫暖;他們不需要過(guò)多的贊美自己作為“父母”的好，而是以自己的每時(shí)每刻的做為駁得他人的尊敬;他們不需要任何回報(bào)，便無(wú)私的將自己的所有知識(shí)傳遞給每一位學(xué)生……

　　他們應(yīng)該是博學(xué)多才的人，可以在課堂上回答我們這些剛用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，剛用語(yǔ)言去述說(shuō)世界，剛用文字去描繪世界………的幼稚兒童所提出的問(wèn)題的人。把我們提出的.問(wèn)題回答得有理有據(jù)，讓我們明白得恍然大悟的人。

　　我們是一群無(wú)知的孩子，我們對(duì)周圍的事物充滿好奇，我們都有自己小小的夢(mèng)想，也有那些“偉大”的理想，我們會(huì)把那些在大人的眼中非常幼稚的游戲重復(fù)的玩上萬(wàn)次，也不會(huì)把那些在大人的眼中非常好玩的游戲玩一次。

　　我心中的好老師還要具有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼睛，恰倒好處的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)每一位老師都是那么的平易近人�！比缓笠詫W(xué)生們對(duì)老師的信賴來(lái)鼓舞學(xué)生們朝自己真正的偉大理想而努力。我想一位好老師最應(yīng)該具備的教學(xué)品質(zhì)應(yīng)該是有一顆熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)同學(xué)的心，這樣他們才會(huì)真正投身于他所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)中，才能成為一位好老師。

　　我心中的好老師是我們值得尊敬的且讓人們感謝愛(ài)戴的。他們?nèi)绾＿呉箍罩械臒羲�，為徹夜未歸的漁夫照亮回家的道路;如人生道路中的指路人，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中指明的方向……

老師，您好作文5

　　“老師，您好！”這句極其平常的問(wèn)候語(yǔ)，我已有兩年沒(méi)有對(duì)您說(shuō)了。踏著時(shí)間的腳步，我已經(jīng)離開(kāi)您兩年了。在第二十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我多想對(duì)您說(shuō)聲：“老師，您好！”�？晌抑�道，您再也聽(tīng)不到了�！把屎戆�”，再次提到這三個(gè)字，讓我內(nèi)心疼痛，因?yàn)槭撬鼕Z走了您的生命。記得那是在上早課，突然您大聲咳嗽了幾下，怕影響我們讀書，您快步走出教室。“咳……咳……”時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來(lái)，我們還是聽(tīng)到了。我是語(yǔ)文課代表，收了日記，送到您的辦公桌上。突然記起有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)了病假?zèng)]交作業(yè)，“找筆給老師記下名字”我邊想邊拉開(kāi)您的抽屜。發(fā)現(xiàn)一塊兒破舊的手絹，躺在抽屜的一角，揉成了一團(tuán)。拿筆時(shí)不小心碰了一下，它散開(kāi)了，“哇！那紅紅的一大塊是什么，仔細(xì)一瞧，血！”。

　　我的心里像是有一塊石頭，壓得重重的。似乎有不祥的事情要發(fā)生。不久，我班換了一位年輕的語(yǔ)文老師。原來(lái)您已經(jīng)在前兩天去世了。是因?yàn)榈昧搜屎戆┻@種不治之癥。時(shí)間已溜走了七百多個(gè)日日夜夜。今天想起這些，我只有抽泣，我能說(shuō)什么。老師，三尺講臺(tái)是您的人生舞臺(tái)，白色粉筆是您的人生畫筆，縱然粉末把生命奪走，可是您依然無(wú)怨無(wú)悔！您是最好的老師，你是最棒的朋友！上課時(shí)，您不厭其煩的`教導(dǎo)我們；下課時(shí)，你與我們共同嬉戲玩鬧。您在講臺(tái)上的諄諄教誨，是我們聽(tīng)過(guò)的最美語(yǔ)言；您在欣慰時(shí)的殷殷笑臉，是我們見(jiàn)過(guò)的最美畫面。

　　您是嚴(yán)師，您是慈母，您是熠熠跳動(dòng)的燭焰，慈愛(ài)的光輝沐浴過(guò)每一個(gè)孩子的心田。敬愛(ài)的老師——今天20xx年9月10，一個(gè)感念的季節(jié)，風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，忍不住又憶起與您相處的日子，悄悄問(wèn)候您“老師，您好！”。存一份懷念在心深處，地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)……

老師，您好作文6

　　老師，您好！感謝您在這陌生的校園，陌生的人群，陌生的環(huán)境給了我些許溫暖。

　　老師，您好！第一次見(jiàn)到您，便覺(jué)得您是一個(gè)多么有活力，多么溫暖的老師。那一頭烏黑的頭發(fā)齊肩，一雙炯炯有神又不失溫柔的眼睛和那瘦小的身軀都顯示出您的年輕、朝氣。有時(shí)您還會(huì)在頭發(fā)上弄點(diǎn)小花樣，加上您偶爾小調(diào)皮的話語(yǔ)，我覺(jué)得你和我們之間似乎并沒(méi)有距離，您只是一個(gè)比我們年齡稍大一點(diǎn)，學(xué)歷更深一些，見(jiàn)識(shí)更廣一點(diǎn)的姐姐。

　　老師，您好！從您的一舉手一投足中，我都能感受到您的才華；每次聽(tīng)您朗讀文章都覺(jué)得是一種享受。您常說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，我覺(jué)得您身上就有一種氣質(zhì)，這讓我很是羨慕；你還常說(shuō)“語(yǔ)文天生浪漫”，我本不喜歡語(yǔ)文，更不喜歡閱讀，而羞澀的成績(jī)艱澀的作文語(yǔ)言更加深了我對(duì)語(yǔ)文的厭煩與恐懼。但是，自從聽(tīng)到你講課，聽(tīng)你講了古今中外如身臨其境，見(jiàn)您深情忘我的講課如同表演……我便從那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)句里感受到了語(yǔ)文的魅力，喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了讀書。我想，您的學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不喜歡語(yǔ)文吧！我希望有一天，我也可以和你一樣……

　　老師，您好！上次周末沒(méi)回家，在校園里偶然遇見(jiàn)你。你騎著自行車，后面小椅子上是你的小女兒，你們都洋溢在微笑里。我向您問(wèn)好，您微笑著回應(yīng)我，你的`笑容好溫暖。我想你的孩子應(yīng)該很幸福吧，有一個(gè)像您這樣的媽媽！有時(shí)我覺(jué)得我們也好像您的孩子，因?yàn)槟�和我們說(shuō)話、講課也是常微笑著，每次笑時(shí)，眼睛也笑了起來(lái)，我們便也不由自主地愉悅起來(lái)。您說(shuō)，不管心情多糟，只要看到我們，給我們上上課，心情就好了。老師，我想說(shuō)，我們也如此，和您一起上課是一種享受，是一分幸運(yùn)。

　　老師，您好！謝謝您在我剛開(kāi)始的小學(xué)生活讓我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了書。感謝您讓我感受到溫暖。雖然不能用華美的詞句讓您賞心悅目，但我把我最真摯的情感獻(xiàn)給您！

老師，您好作文7

　　我，本在家里寫作業(yè)，買菜回來(lái)的媽媽卻突然開(kāi)口說(shuō)：“今天見(jiàn)你韓老師了�！拔乙汇�，手中的筆停在了空中。頓時(shí)，記憶，如唱片一般，緩緩流淌起來(lái)……

　　韓 老師，是我幼兒園的老師。想起剛進(jìn)園時(shí)的情景，真有股說(shuō)不出的滋味。那時(shí)，爸媽工作很忙，爺爺奶奶還沒(méi)退休，管不上我，只能送我上幼兒園�？墒牵�我年紀(jì)小，不夠上學(xué)年齡，再者，幼兒園人太多，不想收。韓老師最后說(shuō)服校長(zhǎng)，將我收了進(jìn)去。就這樣，我屁顛屁顛地跟著韓老師，進(jìn)了幼兒園。

　　很快，我，就如一杯水倒進(jìn)了一杯牛奶中，融入其中。和朋友玩，免不了會(huì)出一些事，如沙子迷了眼、跟朋友吵翻了、不小心摔了等。傷心了，韓老師總會(huì)出現(xiàn)。幫我吹眼里的沙子，還看感染沒(méi)有，幫我們和解。流了血，用醫(yī)用棉簽和紗布，一邊吹氣一邊幫我止血，血止了，背著我到家。她頭發(fā)亂了，裙子臟了，豆大的汗珠往下掉，她也不顧，安全地把我交到爸爸媽媽手上。說(shuō)聲再見(jiàn)，就又飛快地回到幼兒園。因?yàn)�，她還惦記別的孩子呢。此時(shí)，才懂，媽媽老在人前夸老師的原因。

　　再大一些，已是大班的孩子了。不知為何，我成績(jī)飛快地下降。 韓 老師的眉頭也皺緊了，講課時(shí)，她不停地用眼神提醒我認(rèn)真聽(tīng)課，下課了，她還給我細(xì)心地講解。聽(tīng)不懂，一遍、兩遍、三遍地講。在最后的'考試后，看著卷子上的分?jǐn)?shù)，我高興地跳來(lái)跳去�！拜p點(diǎn)，別打擾了別的小朋友嘍�！斑@聲音，夾雜著疲倦、勞累。是韓老師嗎？我抬起頭，是她�？墒�，韓老師怎么成了這樣？原本白皙的臉上，現(xiàn)在布滿了皺紋，原來(lái)寫滿了溫柔的大眼睛，現(xiàn)在蕩漾出的，只有一絲困倦，原本清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻有一些沙啞。當(dāng)時(shí)沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得老師老了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，正是因?yàn)槔蠋熌�默地付出，我們才能快�?lè)成長(zhǎng)。

　　“發(fā)啥呆，寫作業(yè)呀�！眿寢屌呐奈摇！爸�道了。”我說(shuō)著，擦了擦已滿是濕潤(rùn)的眼睛開(kāi)始寫作業(yè)。

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老師，您好作文8

　　老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)孕育著祖國(guó)的花朵，如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動(dòng)。

　　作為一個(gè)學(xué)生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長(zhǎng)道路上的標(biāo)志，引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛筑著我們知識(shí)的殿堂。

　　讀了這本書，我認(rèn)識(shí)了許許多多的優(yōu)秀教師，他們的事跡可謂是觸動(dòng)人心，其中最令我感動(dòng)的還是晏才宏老師，標(biāo)題也寫出了個(gè)響亮的`名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)這種情況肯定是內(nèi)心崩潰，但晏才宏老師卻并沒(méi)有向病魔低頭，他不舍得往日教課的講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅(jiān)持教書。往日的晏才宏老師都是以教為樂(lè)，在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見(jiàn)到學(xué)生的心愿也沒(méi)有完成，這位偉大的教師去世后，同學(xué)們更是悼念他、回憶他，網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對(duì)他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿眼眶。

　　像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個(gè)老師都是偉大的，老師對(duì)我們的付出只為有一天我們能在祖國(guó)的各地為祖國(guó)建設(shè)新的未來(lái)，這也是每一個(gè)教師最大的夢(mèng)想。

老師，您好作文9

　　方老師，您好似這世上我們的再生父母，您教我們知識(shí)，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。你們有許多好聽(tīng)的名稱，“園丁”就是對(duì)你們的尊稱，你們就是勤勞的園丁，而我們就是那一朵朵正盛開(kāi)的小花小草，您用知識(shí)的甘露澆灌我們這些幼嫩的花朵……老師，您是燈塔，您的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著擺正了我們的航向。

　　學(xué)習(xí)中，您對(duì)我們的`要求甚是嚴(yán)格，您總是告誡我們：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”……我們因此也變得虛心，變得一絲不茍……老師，您的微笑總是那么美，使我對(duì)五彩斑斕的生活充滿信心和希望。您每次走進(jìn)教室，臉上總是掛著最漂亮的笑容，這笑容散發(fā)著奇異的光彩，我們也感染了，我們不由自主地快樂(lè)起來(lái)……

　　老師，您非凡的口才使我們對(duì)文章的理解更上一層樓，您猶如魔術(shù)師，能把枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。所有我更堅(jiān)信——老師您就是演說(shuō)家！老師，您總是那么耐心，那么細(xì)心。作業(yè)做錯(cuò)了，您是會(huì)耐心的講解，您最后一句話總是：“懂了嗎？”如果還不懂，您還是會(huì)耐心的講解，還會(huì)在全班面前再特別的來(lái)講一下，讓我們注意，以后不要再犯了。

　　老師，我們要怎樣才能報(bào)答您呢？ 太陽(yáng)一次次地升起又降落，花開(kāi)又枯萎，但始終不變的是老師您對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)和燦爛的笑。將來(lái)，無(wú)論我成為一棵參天大樹(shù)或是低矮的灌木，我都將以生命向您祝福！

　　祝福您，親愛(ài)的天使！祝福您，您好！

老師，您好作文10

　　語(yǔ)文老師幾乎一年一換，三年級(jí)時(shí)，王老師換到了我們班。不知是不是同姓的關(guān)系，我對(duì)王老師有種特別的親近感。

　　有一天，爸爸出差了，媽媽中午公司臨時(shí)有事沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校接我，便給王老師打了個(gè)電話，把我托付給王老師照顧，在那時(shí)，我們班只有為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)是走讀生，其余都是周托生和日托生，王老師除了要特別照顧我這臨時(shí)的托管生外，還要照管班上其他的學(xué)生中午吃飯和休息。

　　王老師牽著我的手來(lái)到學(xué)生食堂，不一會(huì)兒，食堂師傅給我端來(lái)一碗面條，我望著那碗面條，嘴角不自覺(jué)地撅了起來(lái)，一直按南方生活習(xí)慣的我怎么也吃不慣面條，久而久之，面條成了我最討厭的食物。我慢悠悠用筷子的攪動(dòng)著面條，吃了幾根，就再也沒(méi)有動(dòng)筷子，王老師看著我，沒(méi)有支聲，又牽著我回到了教室。不一會(huì)兒，王老師手里拿了一個(gè)面包和一根烤腸遞給了我，我在大家午休的時(shí)間里吃了王老師給我買的食物。

　　那時(shí)，還不太懂事的我只是覺(jué)得王老師像媽媽，覺(jué)得王老師和藹可親，喜歡老師。慢慢的，看到老師的辛苦以及對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷，心里會(huì)涌出一股想哭的'感動(dòng)。王老師對(duì)我們的愛(ài)一直讓我難以忘懷，每每回憶起來(lái)，除了溫暖，更多的還是感動(dòng)。

　　老師，可能您已經(jīng)不記得您為我們做的一切，但我不會(huì)忘記您曾經(jīng)給我們的那份溫暖。

　　最后說(shuō)一句：“謝謝您，王老師，您好嗎？"

老師，您好作文11

　　太陽(yáng)在一片黑暗中發(fā)出光芒，天空微微泛起一抹魚肚白，像一串潔白的珍珠飛到了天上。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)迎接新一天的到來(lái)。

　　星期一在悄然到來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天的開(kāi)學(xué)典禮上，我見(jiàn)到了相別已久的老師和同學(xué)們。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，同學(xué)們發(fā)生了不少變化，還有兩位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了。教室里彌漫著淡淡的憂傷。這時(shí)劉老師走進(jìn)了教室，她一身火紅的長(zhǎng)裙，烏黑的頭發(fā)里摻著幾根白發(fā)，一雙清澈的眸子閃閃發(fā)光，好像在迎接我們的回歸。劉老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了�！蔽覀円舱f(shuō)：“劉老師早上好。”過(guò)了一會(huì)，劉老師帶著我們?nèi)ヂ?tīng)校長(zhǎng)講話。我的心正在思考我們接下來(lái)會(huì)討論些什么發(fā)生在暑假的趣事。校長(zhǎng)這時(shí)講完了話，我們回到了教室聽(tīng)劉老師講話。

　　劉老師清了清嗓子，說(shuō)：“暑假已經(jīng)過(guò)去，你們成為了六年級(jí)的學(xué)生，你們面臨著小升初這個(gè)問(wèn)題。畢業(yè)班，意味著我們只有一年的時(shí)間在這個(gè)教室里相處了。你們以后會(huì)遇到各種老師，上初中、高中甚至大學(xué)都是這樣。而你們也只是我教過(guò)的某一批學(xué)生，你們繼續(xù)上學(xué)而我則會(huì)繼續(xù)留在學(xué)校教書。一切都是過(guò)眼煙云，我們靠緣分相遇在這里，我成為了你們的.老師而你們也成為了我的學(xué)生。這是我們相處的最后一年，你們要努力學(xué)習(xí)考上一個(gè)好初中，這樣起碼你以后的人生之路會(huì)好走一些。但如果你們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只知道天天完樂(lè)，你們以后臨時(shí)抱佛腳也沒(méi)有用了。希望同學(xué)們能夠珍惜現(xiàn)在的光陰，做出一番誠(chéng)就出來(lái)。同學(xué)們，你們好�！�

　　聽(tīng)完這一番話后，整個(gè)教室響起了掌聲。此刻我真想對(duì)敬愛(ài)的劉老師說(shuō)一聲：“老師，您好！”

老師，您好作文12

　　當(dāng)粉筆由長(zhǎng)變短，當(dāng)您的白發(fā)逐漸被歲月染白；當(dāng)時(shí)間悄悄地在您的臉上留下痕跡，當(dāng)如今我們一天天的長(zhǎng)大……我終于忍不住了，我敬愛(ài)的老師，您好！

　　每一位老師都是可敬的，是他們手把手帶我們從懵懵無(wú)知的過(guò)去走向了現(xiàn)在，必將又由現(xiàn)在走向美好的未來(lái)。在我們彷徨時(shí)，他們指引我們方向；在我們困惑時(shí)，他們指點(diǎn)我們迷津；在我們悲傷時(shí)，他們給與我們安慰；在我們成功時(shí)，他們?yōu)槲覀兌�鼓掌！老師，謝謝你們！

　　正所謂“一日為師，終生為父�！边@句話一直刻在我的心中。記得有一次我不慎受傷摔倒在地時(shí)，是一位老師急急忙忙得送我就醫(yī)的。我至今難忘他那時(shí)的神情，只見(jiàn)他眉頭先是一皺，緊跟著毫不猶豫地向我這奔來(lái)，他的眼神里閃爍著擔(dān)憂和焦慮，甚至透過(guò)他的腳步聲，我仿佛聽(tīng)到了他的心聲。他走進(jìn)我身邊的`時(shí)候，目光中只剩下了一股堅(jiān)定。一股濃濃的師生之情就流入了我的心田。霎時(shí)，我情不自禁地流下了淚來(lái)�，F(xiàn)在想來(lái)，或許這便是老師對(duì)學(xué)生的一種獨(dú)特的愛(ài)吧。它就好比作一杯茶，苦澀而又略帶甜意，有時(shí)芬芳撲鼻，有時(shí)卻淡若清水……但總之憑現(xiàn)在的只言片語(yǔ)是說(shuō)不清也說(shuō)不盡這濃濃的師生情的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多少年來(lái)，老師一直在默默地付出。白天，在七尺講臺(tái)上給我們講課；中午，在眾人午睡時(shí)悄悄地批改作業(yè)；傍晚，在夜深人靜時(shí)熬夜備課。他們的艱辛，從來(lái)一聲不提，默默放在心底。這樣的老師怎么不值得我們?nèi)��?ài)呢？

　　說(shuō)說(shuō)我親身經(jīng)歷的一件事，在某年的秋末，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，冷不丁鉆進(jìn)衣服里，惹得行人不禁打了個(gè)噴嚏。我在放學(xué)路上，那天由于有些事，我出校的時(shí)候已是天黑了，旁邊一間屋內(nèi)卻依舊亮如白晝。我定睛看去，那是我們的老師，他正在備課，燈光照在臉上，把他黝黑憔悴的臉照了出來(lái)，他的右手邊放著一杯茶，看上去有些時(shí)候了。或許是他備課太認(rèn)真了，竟然沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)……

　　老師，我敬愛(ài)的老師，謝謝一路有你，陪我們度過(guò)最值得懷戀的一段時(shí)光……

老師，您好作文13

　　“老師，是辛勤的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師，是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜。”這些贊美的詩(shī)句，我想在最美的節(jié)日——教師節(jié)里，獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的您——龔老師，我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，您好！”

　　龔老師是我們的班主任，她在我眼里是一個(gè)關(guān)心同學(xué)、和藹可親的'老師。龔老師個(gè)子很高，頭發(fā)卷曲著，像一朵盛開(kāi)的菊花，披散時(shí)，散發(fā)出熱情的氣息；盤起來(lái)時(shí)，清爽干練。她的眼睛炯炯有神，還會(huì)說(shuō)話呢！當(dāng)有同學(xué)上課注意力不集中時(shí)，龔老師會(huì)瞪大她的大眼睛，以示提醒；當(dāng)同學(xué)做了好事，龔老師的大眼睛就會(huì)瞇成一條縫，給予贊賞。

　　龔老師非常關(guān)心同學(xué)，記得有一次，我們懷著沉重的心情去烈士陵園掃墓。那天驕陽(yáng)似火，站了一段時(shí)間，有兩個(gè)同學(xué)感覺(jué)身體不太舒服，龔老師非常著急，她左看看、右看看，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)板凳，她趕緊扶著兩位同學(xué)去那兒坐下來(lái)，找來(lái)了醫(yī)務(wù)人員，安排好她們后，龔老師又回到隊(duì)伍中來(lái)，她一直關(guān)注著同學(xué)們的情況，時(shí)不時(shí)詢問(wèn)是否還有人不舒服。

　　還有一次，徐銘翊在上樓的時(shí)候腰閃了，同學(xué)們立馬去告訴了龔老師，龔老師很快來(lái)到了徐銘翊身邊，問(wèn)他：“龔老師來(lái)背你吧！”徐銘翊有點(diǎn)怕麻煩龔老師，所以直搖頭，可是龔老師似乎看穿了他的心思，說(shuō)：“沒(méi)事的。”然后便背起他上樓了。

　　龔老師，您不僅用知識(shí)引導(dǎo)著我們，更用愛(ài)心呵護(hù)著我們，用微笑鼓勵(lì)著我們，用熱情感染著我們，在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您好，您辛苦了！我衷心祝愿您身體健康，桃李滿天下！

老師，您好作文14

　　流年如水，記憶匆匆，小學(xué)六年時(shí)光，老師是不可缺少的重要角色，而讓我記憶深刻的還是她。

　　她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)，她和藹可親，對(duì)學(xué)生一視同仁，視如己出！她就是我敬愛(ài)的丁老師！

　　丁老師的課，你只要認(rèn)真的去傾聽(tīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題，奇妙的知識(shí)！許多老師的'教學(xué)方案至今都是那幾套“老規(guī)矩”讀了寫、寫了讀，全靠死記硬背。丁老師的課堂是跟著時(shí)代的脈搏，連系生活實(shí)際，活靈活現(xiàn)，輕輕松松玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文。丁老師不僅教育方法獨(dú)特，對(duì)待工作更一絲不荀、盡心盡力。而我永遠(yuǎn)記得那一次——

　　那一天，是周四，第二節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了，鬧騰的班級(jí)安靜了下來(lái)，連一根針落下都聽(tīng)得清。這時(shí)丁老師邁著沉重的步伐，弓著身子，抱著沉甸甸的作業(yè)走進(jìn)教室。老師臉色蒼白，有氣無(wú)力的說(shuō)話“同學(xué)們，把書翻到……”。這一節(jié)課下來(lái)，丁老師的聲音越來(lái)越小，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，手捂著肚子。這一系列動(dòng)作我們都看在眼里，意識(shí)到——丁老師生病了。

　　第二天丁老師沒(méi)有來(lái)上課，后來(lái)才知道，丁老師得了膽結(jié)石，急需進(jìn)行手術(shù)，昨天是強(qiáng)撐著來(lái)給我們上課的。

　　老師像春天的春雨，給我們這些小樹(shù)苗充足的養(yǎng)分。老師猶如一位園丁把一顆顆小樹(shù)苗培養(yǎng)成蒼天大樹(shù)！

　　丁老師，對(duì)我受益匪淺！丁老師您教導(dǎo)有方，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助！

　　她是我成長(zhǎng)路上的一道里程碑！

老師，您好作文15

　　老師，您好！

　　記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，您第一次為我們上課。課堂上您那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，您那深情并茂的講述，把我們帶入了身臨其境的境地，那是我第一次感受到：在我眼中，原本枯燥乏味的語(yǔ)文課也可以變得如此生動(dòng)有趣。那時(shí)我就斷定：您會(huì)是一位與眾不同的老師。

　　老師，您好！在我眼中，您最大的與眾不同之處是：四年級(jí)時(shí)的'我們，還是一群懼怕寫作文的毛小孩，可是，您卻給我們布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)：每天寫一篇日記。這等于讓我們每天在作文堆里苦思冥想。起初的那段日子真是煎熬！但是是您的要求，我們都堅(jiān)持下來(lái)了。一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)一年半多過(guò)去了，我的作文在您在您的訓(xùn)練下，有了較大的提高，我也不再害怕寫作文了，而且我有幾篇文章被發(fā)表在《浙江小作家》上，還曾獲得過(guò)省“三等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)……我想：這些成績(jī)的取得，與您平時(shí)的教導(dǎo)息息相關(guān)。您讓我感受到“只要功夫深，鐵杵磨成針”！

　　老師，您好！您為了調(diào)動(dòng)我們的寫作積極性和成就感，為我班創(chuàng)辦了《文心春曉》。名副其實(shí)，我們寫作的信心在您的召喚下，蘇醒了。每個(gè)星期，我們都可以欣賞到班級(jí)中優(yōu)秀的作文，這讓我們學(xué)會(huì)了用不一樣的眼光去看世界。

　　老師，您好！感謝您給予我們的一切。相信我們?cè)谀�的在您的教�?dǎo)與關(guān)心下，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

　　五年級(jí):閃爍的眼睛

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