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實用的責(zé)任作文合集8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的責(zé)任作文8篇，希望對大家有所幫助。

實用的責(zé)任作文合集8篇

責(zé)任作文篇1

　　責(zé)任這個迷人又刺眼的字，我一直可望而不可及，它代表了承擔(dān)，為自己的行為負責(zé)。從小學(xué)到初中畢業(yè)，似乎它一直和我背道而行，但又一直在我身邊。

　　記得小學(xué)時，那個純真的年代，總是干一些現(xiàn)在看來無法理解的事情。

　　小學(xué)時我們也要搞值日，我是第五組，也就是星期五那天搞值日，我負責(zé)掃地和倒垃圾，這些到六年級也沒改變。記得有一次，又到了星期五，我和我們組搞值日，那天晚上便放假，我著急回家看動畫片，于是放學(xué)后，我掃中間那排桌子下的垃圾，我當(dāng)時像一個劍客一樣，揮舞著掃把，將我那行掃得干干凈凈，但垃圾已飛到別人的“擔(dān)當(dāng)區(qū)”，然后草草地將垃圾收走，下樓走到樓梯口時，看四處無人，便打開窗戶，像撒花瓣一樣，將它們?nèi)鱿氯�，然后，飛速地拿著書包，去看那期待已久的《葫蘆兄弟》�？芍芤辉缟弦粊砦揖捅话嘀魅未蛄耸�。后來我知道，那天我倒的垃圾中有一個我扔了的作業(yè)本，上面大大的三個字將我出賣！唉！就這樣，以后再也不敢將帶名字的垃圾隨意扔撒。

　　到小學(xué)六年級時，才算真正懂點事時，在搞衛(wèi)生的過程中，看到組長她每次都仔仔細細清掃每一個角落里的垃圾，就像解決算術(shù)難題一樣。我終于明白，為什么她會成為組長，一直被老師表揚，被同學(xué)們擁戴，而我則被當(dāng)成壞小子，被他們疏遠，只有和我一樣的“壞小子”們跟我一起玩。

　　這些我到現(xiàn)在還記憶猶新，我被老師打手，又看到班長認真搞衛(wèi)生，我才明白什么是責(zé)任。小學(xué)我明白了什么是責(zé)任，它就是自己的事情要努力辦好，承但自己的行為所犯下的過錯，可惜在那如金子般燦爛的時光里，我沒能學(xué)會責(zé)任的時間遠大于我秉承它的`時間，甚至一直到小學(xué)畢業(yè)，才知道什么是責(zé)任，好在那時，有組長，一直為我們做榜樣，才警醒了我。

　　在那些我走過了人生最美麗的時光中，那些和我一起歡樂的朋友，干的那些自認為不凡的“大事”，和一直默默為我們樹立榜樣的班長，雖然沒有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，但責(zé)任一直伴著我成長，我相信總有一天責(zé)任會走進我的字典。

責(zé)任作文篇2

　　我們常常講“責(zé)任感和責(zé)任心”。但是，什么是責(zé)任？什么又是責(zé)任意識？我從來都沒認真去想過。在閱讀過《責(zé)任勝于能力》之后，我對“責(zé)任”有了新的認識。

　　責(zé)任其實是與生俱來的使命，就是，盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的事情，也就是做自己應(yīng)該的事；

　　責(zé)任是一種能力，可又勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；

　　責(zé)任就是把自己的工作，哪怕是自己不喜歡的'工作，也要毫無怨言地承擔(dān)，并且要認真地完成，這就是責(zé)任。

　　責(zé)任意識，就是要認清自己所處的位置，自覺地做好本職工作。責(zé)任意識是一種精神狀態(tài)，有了責(zé)任意識，才能集中精力，全身心投入到工作中去。有了責(zé)任意識，才能創(chuàng)造出一流的效率，一流的成績。

　　責(zé)任能讓我們具有最佳的精神狀態(tài)，，全身心地投入工作中，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。在實際的工作中，我深深地體會到，認真履行責(zé)任所帶來工作中的成就感和在工作后帶來的自豪感，是不能用薪水來衡量的。也是衡量不出來的。

　　古人云：路漫漫其修遠兮。所以在任何時候，我們都不能放棄自己的責(zé)任。就像《責(zé)任勝于能力》所講的，“人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任�！彼裕袚�(dān)責(zé)任是我們發(fā)展的必經(jīng)之路。

　　我們都來認真地想一想�！拔业呢�(zé)任在哪里？”，“如何增強我的責(zé)任意志”，“我應(yīng)該怎樣履行我的職責(zé)”“我今天的工作盡到責(zé)任了嗎?”只有這樣不斷地思考，不斷地自我反思，才能改進我們的工作態(tài)度，才能創(chuàng)造出驕人的成績，從而改進我們的工作，改善我們的生活，從而使我們的工作和生活環(huán)境提高到一個新的境界！

責(zé)任作文篇3

　　第一次看到小面?zhèn)b這個面館的時候，其實我是拒絕的，額，不對，說順嘴了，其實我是挺喜歡這個名字的，因為但從吸引眼球的角度來講，這個名字也足夠吸引人，而且第一時間讓人感到了一種爽快的舒服感覺，是一種如果有一個叫小面?zhèn)b的人，你也會去結(jié)交的沖動。

　　然后果不其然，對著小面?zhèn)b的牌子走了沒多久，肚子就叫起來了，隨后大步走進去，虎虎生風(fēng)，仿佛自己也有了俠客的風(fēng)度。進去的第一感受，就是這里果然有俠之風(fēng)度，廣告語——就是敢性！說實話，第一次看到這句話的時候我就愛上了這句話，轉(zhuǎn)著腦袋在周圍看了半天，周圍墻上豪爽而獨特個性的面食文化讓我深受震撼。

　　等到面上來的'時候，我嘗第一口就更是驚嘆，竟有如此麻辣鮮香的面條湯，隨即面條入口，更是如游龍在喉，暢爽無比，面湯流進胃里還有一股暖洋洋的感覺，一碗面讓我五分鐘吃完，卻還意猶未盡！于是又點了一碗！吃完后我就完完全全被這種面征服了，以后有空就常常來到小面?zhèn)b吃，并且還帶著親人朋友們一起來。

　　觀察了一陣子，發(fā)現(xiàn)周圍的人對小面?zhèn)b的印象都挺不錯，并且小面?zhèn)b內(nèi)部的客流量也是非常大，于是我就實施了我的想法——自己開一家小面?zhèn)b面館。

　　在跟小面?zhèn)b總部談妥之后，今年4月，我的小面?zhèn)b店面就開張了，開張那天，因為大家都對小面?zhèn)b這個品牌抱有好感，所以都來給我捧場道賀，場面很火爆，大家基本上都對我這個品牌的名字感興趣，隨后進來嘗嘗鮮，看看究竟啥是小面?zhèn)b，可是只要一嘗到我們家小面?zhèn)b的獨特面湯，基本上就被征服了。

　　隨著我的小面?zhèn)b面館的生意的越做越好，我的收入也是越來越多，店內(nèi)現(xiàn)在常常出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這令我很高興，同時也著急，因為這么大的市場擺在眼前，一時卻利用不上，真的是著急，看著坐不開、擠不下的客人一個一個地走，心里也是心疼的很，所以一旦我賺夠了錢，第一時間就是開第二家分店，然后完全壟斷掉這一片區(qū)域的面食生意。

　　很感謝小面?zhèn)b給我的創(chuàng)業(yè)機會，我感覺自己就是一個行走在江湖上的俠客，豪爽大氣，有自己的事業(yè)。

責(zé)任作文篇4

　　愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置�！笨茽栴D說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求�！必�(zé)任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負責(zé)任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。清醒地意識到自己的責(zé)任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責(zé)任讓人堅強，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當(dāng)我們對別人負有責(zé)任的同時，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔(dān)負起責(zé)任，你所做的就是有價值的.，你就會獲得尊重和敬意。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來很難，有的卻很容易，無論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會有生活的寧靜和美好。

　　任何一個人懈怠了自己的責(zé)任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責(zé)任，因為責(zé)任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任，因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。有一個叫“責(zé)任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個游戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接著對方的肩膀，并說：“放心吧，我是責(zé)任者�！苯尤苏咭_保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔(dān)責(zé)任的重要性，讓每個人做一個責(zé)任者。那責(zé)任到底是什么？我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。

　　無論一個人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有責(zé)任，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責(zé)任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責(zé)的精神更為可貴；無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。

　　一個民族缺乏勇于負責(zé)任的精神，這個民族就沒有希望；一個組織不負責(zé)任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉；一個人不負責(zé)任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為。對于民族而言，只有每個人都承擔(dān)責(zé)任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個人的責(zé)任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進步、才會真正具備核心競爭力！對于個體而言，只有每個人選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅守責(zé)任，才能真正增強內(nèi)控力，成為強者！

責(zé)任作文篇5

　　每個人，都有一定的責(zé)任。這個“責(zé)任”，是最基本的，就是對自己，對親人，對朋友。責(zé)任是有了，但負責(zé)任的'心呢？

　　在當(dāng)今世界上，大部分人都有一種責(zé)任心，對他應(yīng)該做的事情負起了責(zé)任。但有些人，卻對他該負責(zé)的責(zé)任“不聞不問”。甚至連對自己、父母、親人、朋友負責(zé)任都做不到。這可是最基本的責(zé)任��！有人說過：上帝給我們一具肩膀，就是叫你來挑擔(dān)子的。如果人連最輕的擔(dān)子都挑不起，那還要肩膀來干什么？雖然有時候，“擔(dān)子”會把一個人累倒，但也不應(yīng)該從此拋下它，讓它自生自滅。最大限度，只可以稍微休息一下。在休息的時候可以想想自己，想想“擔(dān)子”，從另一個角度去看看它，然后重新挑起它，和它一起走。也許，這也會成為一種享受。

　　責(zé)任，也許會把人累垮，也許會讓人覺得厭煩。但，從反方向來說，沒有了所有“擔(dān)子”真的好嗎？這樣的人生不會太空虛了嗎？所以，請所有已經(jīng)放下“擔(dān)子”的人重新把它挑起。不為什么，只為了讓自己的人生更充實，讓自己老了以后想氣自己曾經(jīng)挑起過這樣的“擔(dān)子”。這，也是一種責(zé)任。

責(zé)任作文篇6

　　責(zé)任是個神奇的詞語，它會約束我們做正確的事，引導(dǎo)我們走向光明大道。一個人如果沒有責(zé)任，那么他真的丟失了一件十分珍貴的東西。

　　在學(xué)校里也有不少體現(xiàn)質(zhì)量與責(zé)任的地方。輪到他來做值日，可他卻隨便找了個借口開溜，其實是為了多玩一會兒。早上要做早操，可她一直說自己感冒、發(fā)燒而留在教室。早讀時間，大家都在朗讀，可他故意搗亂，讓早讀聲變得怪聲怪氣。這些都是沒有責(zé)任心的體現(xiàn)，他們確確實實丟失了一件財富。

　　但是我們有一個有責(zé)任心的老師——沈老師。那是在五年級的時候，小杰和小龍兩個人不知為何，扭打在一起。沈老師急匆匆的趕到“事故現(xiàn)場”，強行將兩人分開。沈老師沒有急著下定論，不分青紅皂白地去指責(zé)任何一個人，而是平靜地讓他們說說為什么打架。我對她沉住氣，像智者一樣的表現(xiàn)在心里表示贊賞。她是一個老師，她有責(zé)任公平對待每一個學(xué)生，而不是想當(dāng)然得以自己的.見解去隨意責(zé)備一個人。她做到了老師應(yīng)有的責(zé)任。

　　終于問清了事情的過程：小杰先罵了小龍幾句，小龍怒火中燒，心里很生氣，一時沒忍住，狠狠地將拳頭打在了小杰身上。小杰失去了思想控制，便還了一拳給小龍。小龍不愿善罷甘休，便和小杰打了起來。沈老師問清楚了事情的經(jīng)過，這才開始進行批評。沈老師先教育小龍：“打架是不對的，別用暴力解決問題�！毙↓埶坪趺靼琢耸裁矗F(xiàn)在的安靜樣和剛才暴躁的像頭張牙舞抓的獅子截然相反。沈老師又以一句古話：“良言一句三冬暖，惡徒傷人六月寒�！笔剐〗苄呃⒌氐拖铝祟^。

　　這件打架事件最后以兩人和好如初收尾。沈老師盡到了該盡的責(zé)任，并為之付出努力，她沒有放任事情不管，而是立刻著手處理，盡管她知道事情很難。最后事情的質(zhì)量也讓人欣慰。

　　沈老師讓我第一次真正地了解到了質(zhì)量與責(zé)任的重要！

責(zé)任作文篇7

　　閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息，按要求作文。

　　一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

　　——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；

　　——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

　　——將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

　　他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

　　讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會到什么叫強烈的責(zé)任感。請你以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，文體自選，不少于800字。導(dǎo)寫作文時可以考慮多種寫法：一、寫成讀后感，贊揚黃志全“生命不息，盡責(zé)不止”的奉獻精神，提倡加強責(zé)任感，搞好本職工作。在確立論點后，可以進行相同聯(lián)想，例如一位生物學(xué)家實驗中被毒蛇咬傷后，冷靜地記錄了自己臨終前每一分鐘的感受和生理反應(yīng)，為后人留下了珍貴的第一手資料；例如“天下興亡，匹夫有責(zé)”的名言。也可以進行相反聯(lián)想，例如路易十四“我死后，哪管洪水滔天”的荒唐。行文中不能堆砌材料，要準確分析，為中心論點服務(wù)。二、寫成記敘文，敘述犯了錯誤后負起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避責(zé)任后的內(nèi)疚與后悔。三、夾敘夾議，談十八歲是成熟的標志，也是責(zé)任的標志，這個責(zé)任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的'，人類的！四、寫成小小說，揭露互相推諉、不負責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)承擔(dān) 起肩頭責(zé)任的主題。五、創(chuàng)新立意，談責(zé)任是雙向的，我們十分強調(diào)個人對社會的責(zé)任，也不能忽視了同樣重要的另一方面——社會對個人的責(zé)任。比如，政府應(yīng)為下崗工人建立必要的社會生活保障體系，等等。

　　例文：責(zé)任

　　考生英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！� 責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。 20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。” 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責(zé)任。愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。點評本文先引英國王子查爾斯的話，對“責(zé)任”一詞作了解釋，再用喻證法、例證法和正反對比論證，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來的收獲——顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應(yīng)盡的責(zé)任的意義。文中不少語句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發(fā)人深思。