評(píng)論的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的評(píng)論的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
評(píng)論的作文1
東漢末年，從黃巾之亂到東吳滅亡，晉朝統(tǒng)一中國(guó)；在這將近一百年的歷史里，是中國(guó)歷史最動(dòng)蕩的年代。那是一個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，但恰巧驗(yàn)證那句古話--“亂世出梟雄”，在這段歷史時(shí)期，涌現(xiàn)出了大批杰出的軍事家和政治家，他們各顯神通，在這個(gè)紛亂的時(shí)代里書(shū)寫(xiě)自我人生最輝煌的那一頁(yè)，這就是三國(guó)時(shí)期。
大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的三國(guó)人物名字很多，如奸詐狠毒的曹操，足智多謀的諸葛亮，赤膽忠心的關(guān)羽等等；其中也會(huì)提到蜀漢的開(kāi)國(guó)皇帝劉備，但大家對(duì)他褒貶不一，有人說(shuō)他識(shí)人善用；也有人說(shuō)他是個(gè)性情懦弱的小人。我想，他本人在眾人心目中的地位恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及曹操，但這種觀念存在一定的誤解，我覺(jué)得，在中國(guó)歷史，劉備這個(gè)人絕不是一個(gè)泛泛之輩，而是一個(gè)頂天立地的英雄，其雄略絕對(duì)不亞于曹操。
《三國(guó)演義》中記載他原是一個(gè)以編草席為生的小商販，但他并不甘心貧苦，心里盤(pán)算的卻是建立一番蓬勃成功的事業(yè)，恢復(fù)漢朝的繁榮。因?yàn)樯倌昙揖池毢�，所以在行事上，劉備考慮更多的是百姓的疾苦，這種禮賢下士的作風(fēng)在一般的貴族家庭長(zhǎng)大的人是無(wú)法辦到的。他能以一種尋常人的眼光來(lái)看待所有人，這種思想境界是當(dāng)時(shí)所有的諸侯，包括曹操也無(wú)法做到的。劉備的部下多半是被他的仁德所感動(dòng)，而曹操的部下多半是投名利而來(lái)，這是兩者根本上的區(qū)別。曹操自我就是一個(gè)很杰出的軍事家，因此他在人才上更注重培養(yǎng)武將；而孫權(quán)自幼生在豪門(mén)之家，對(duì)下層勞苦大眾并不大關(guān)心，歷史記載，他所統(tǒng)治的東吳境內(nèi)常常發(fā)生民亂，也正是這種心理作祟才使他轟走前來(lái)投奔他的龐統(tǒng)。就我來(lái)看，劉備在人才的發(fā)掘和利用上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)曹操，孫權(quán)等人的，不然他一個(gè)貧寒起家的人怎能平步青云的成為一代帝王呢？:853;
劉備是個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，能屈能伸，胸懷大度，善于交際，心地善良，這是他的優(yōu)點(diǎn)，但他過(guò)于仁義，不然他就不會(huì)在關(guān)羽死后，放著絕好的滅魏的機(jī)會(huì)不打，而興兵伐吳了，他人生的一大敗筆就在這里體現(xiàn)。但在三國(guó)諸多的人物當(dāng)中，我還是非常欣賞劉備的，他雖然不是一個(gè)好皇帝，一個(gè)好政治家，但絕對(duì)是個(gè)蓋世英雄，一個(gè)胸懷坦蕩，鐵骨錚錚的亂世梟雄。而他才是真正的劉備。
評(píng)論的作文2
經(jīng)過(guò)銀河系的總統(tǒng)——太陽(yáng)決定：將2100年10月1日定為“宇宙評(píng)論日”。到那時(shí)所有星球必須積極參加。各星球們聽(tīng)了這個(gè)消息，各個(gè)蠢蠢欲動(dòng)，連上屆冠軍“地球”也為這次比賽做準(zhǔn)備呢！
到了比賽當(dāng)天，賽場(chǎng)上人山人海、人流如潮。比賽時(shí)間快到了，可還是不見(jiàn)火星的影子，大家都在竊竊私語(yǔ)：“那個(gè)所謂的火星是不是害怕了？是呀是呀，說(shuō)不定火星覺(jué)得自己太落后，不敢來(lái)了�！碧�(yáng)為了維持秩序只好提前宣布比賽開(kāi)始。
冥王星首先自我介紹說(shuō)：“我身上終年披著厚厚的冰雪，溫度在零下 230 攝氏度以下，是個(gè)靜心的好場(chǎng)所。” 大家一致說(shuō)：“不行，不行，太冷了……” 貌似地球的金星也開(kāi)口了：“我身上的溫度都在 480 攝氏度以上，誰(shuí)到冥老弟那里靜心后，可以到我這里暖和暖和。” 大家又反對(duì)，說(shuō)：“一冷一熱，非把我們弄得感冒才行�。 � 木星，土星，天王星，海王星的介紹也遭到大家的一致反對(duì)，就看地球和火星了。 地球胸有成竹地把 100 年前的演講稿又搬了上來(lái)，他說(shuō)：“我是一個(gè)美麗而富饒的星球，我身上長(zhǎng)著萬(wàn)物；有心靈手巧的人類(lèi)，有各種各樣的動(dòng)物，由郁郁蔥蔥的原始森林，又有住著快樂(lè)魚(yú)蝦的清晰小溪，有無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色大海，還有‘飛流直下三千尺’的瀑布……我身上簡(jiǎn)直就是仙境，真不愧為‘藍(lán)色的水晶體’……”大家決定再次評(píng)地球?yàn)椤坝钪孀罴研行恰薄Ｌ?yáng)正準(zhǔn)備為地球發(fā)證書(shū)時(shí)，火星急匆匆地趕來(lái)了。他振振有詞地說(shuō)：“我掌握了地球許多資料。雖然 100 年前他那么美麗，那么富饒，做‘宇宙最佳行星’我心服口服 ; 但是今天，他變了樣子：‘藍(lán)色的水晶體 ’ 快要變成‘黑色的水晶體’了。他身上好多樹(shù)木被砍伐，清澈的小河已被污染，大部分魚(yú)蝦已經(jīng)中毒而死亡。他身上的各種資源都快要枯竭了，所以這次他做‘宇宙最佳行星’我不同意�！被鹦钦f(shuō)得大家目瞪口呆。
地球仔細(xì)一看，自己的確像火星說(shuō)的一樣，他傷心極了，喪氣地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，看著自己千瘡百孔的軀體和烏黑骯臟的衣衫，一下子覺(jué)得蒼老了很多。他痛心地呼吁：“誰(shuí)來(lái)救我——誰(shuí)來(lái)救救我——” 地球那蒼老而嘶啞的呼救聲，傳遍了整個(gè)宇宙，震撼著每顆星球的心……
評(píng)論的作文3
我的外婆是個(gè)絕頂天才的評(píng)論家，這是我們?nèi)业墓餐^點(diǎn)。尤其是在我們看電視時(shí)，外婆的評(píng)論天賦更是發(fā)揮得淋漓盡致。以下是外婆在三個(gè)不同時(shí)段的表現(xiàn)。
中午，我和外公邊看電視邊吃午飯，電視里正在放《新白娘子傳奇》。這時(shí)外婆來(lái)了，她端著飯碗，邊看電視，邊開(kāi)始了她的評(píng)講演說(shuō)：“哎呀，這樣的電視劇有什么好看的，演員一點(diǎn)演技都沒(méi)有，換了我，也能當(dāng)上大明星！這劇組是不是資金不夠呀，演員的衣服這么省布料，上臺(tái)演戲也要穿好一點(diǎn)嘛！……”oh，mygod！我撐不住了，匆匆扒了幾口飯，趕忙開(kāi)溜。
傍晚5點(diǎn)10分，我和表弟準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前，準(zhǔn)備收看動(dòng)畫(huà)片《數(shù)碼寶貝》。主題曲還未放完，外婆就來(lái)了：“這世上哪有什么妖魔鬼怪呀，純粹是在誤導(dǎo)孩子嘛。這里頭的人的頭都跟身體一樣大了，還是人嘛！而且呀，這唱的什么歌，我一句都聽(tīng)不懂，看來(lái)一定是盜版的……”天那！人家唱的是日文嘛，外婆又怎會(huì)聽(tīng)懂呢？我真的要崩潰了。但是，我無(wú)論如何也不能臨陣脫逃。我和表弟咬緊牙關(guān)，頂著滔滔不決的口水，堅(jiān)持不懈，終于看完了動(dòng)畫(huà)片。
如果說(shuō)傍晚是痛苦時(shí)段，那晚上就是死亡深淵了。8點(diǎn)，正是黃金時(shí)段，最新的連續(xù)劇正在熱播，《天外飛仙》、《刁蠻公主》、《赤子乘龍》等都是我的最?lèi)?ài)。但是，緊跟著電視劇的就是外婆的評(píng)論了。外婆再次開(kāi)口了：“現(xiàn)在的電視劇都放些少男少女談戀愛(ài)的事，嚴(yán)重影響孩子。而且一天到晚只有幾個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上‘沖呀！殺啊’的鏡頭，真是血腥，看了就讓人惡心……”終于，外公也忍不住了：“這電視劇里的普通話標(biāo)準(zhǔn)著呢，我們聽(tīng)得懂，用不著翻譯，您還是省點(diǎn)口水吧。”外婆這才閉上了嘴。一分鐘都沒(méi)過(guò)，那滔滔不絕的評(píng)論又跑進(jìn)了我的耳朵，哎，無(wú)奈。
怎樣，我的外婆不愧是評(píng)論家吧，還是一個(gè)令人頭疼的評(píng)論家。
評(píng)論的作文4
一年一度的“好好書(shū)”評(píng)論會(huì)到了。這天清晨，幾百本好好書(shū)都風(fēng)塵仆仆地從各處趕向新華書(shū)店。
這次“好好書(shū)”評(píng)論會(huì)是由世界著名好好書(shū)——小仲馬的《茶花女》主持的。
當(dāng)晚上整8點(diǎn)時(shí)，《茶花女》莊重地說(shuō)：“第21屆‘好好書(shū)’評(píng)論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，參賽選手有350名，本次大賽將選拔出60名‘好好書(shū)’，頒發(fā)‘好好書(shū)’牌，下面請(qǐng)1號(hào)選手——《父與子》閃亮登場(chǎng)。”
《父與子》拿到話筒，剛站穩(wěn)就滔滔不絕地講了起來(lái)：“我是古今中外100部名著之一，看了我，你笑口常開(kāi)。我講述了一對(duì)父子之間和真情實(shí)感，時(shí)不時(shí)會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)孩子活潑、可愛(ài)的天性，讓你永遠(yuǎn)有一顆童心。一些著名作家至今還說(shuō)，我的幽默溫情猶如一片人性的綠洲，拂過(guò)千萬(wàn)人的心。我很受人們的歡迎，在全國(guó)各地，每家新華書(shū)店都有我，并且我一到，就被人爭(zhēng)著買(mǎi)走�！�
“那又怎么樣�！薄陡概c子》剛說(shuō)完，2號(hào)選手《窗邊的小豆豆》就迫不及待地說(shuō)了起來(lái)，“我可被人類(lèi)翻譯成了34種語(yǔ)言，發(fā)行到世界各地，并且是日本大名鼎鼎的作家寫(xiě)的，記錄了許多有趣的故事，講述發(fā)生在一個(gè)調(diào)皮女孩小豆豆身上的故事。告訴你們，興化市新生中心小學(xué)整個(gè)五年級(jí)的學(xué)生都看過(guò)我，200個(gè)同學(xué)里有150個(gè)同學(xué)擁有我的同胞�！�
2號(hào)選手《窗邊的小豆豆》說(shuō)完，3號(hào)選手《女兒的故事》就擺了一個(gè)pose上場(chǎng)了，它揮了揮手，說(shuō)：“嘿，大家好，我是寫(xiě)過(guò)很多年兒童文學(xué)的教授、研究過(guò)很多年兒童文學(xué)的學(xué)者梅子涵寫(xiě)的。我是一部講述成長(zhǎng)喜悅和苦惱的書(shū)。作者文筆實(shí)在很特別，第一頁(yè)即始的新奇，全書(shū)完整的幽默，直至故事終了，留給你的是流連忘返和很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間里的記憶�！�
4號(hào)選手——《史記》成熟老練地走上臺(tái)，講道：“我是一本記載著中國(guó)歷史的書(shū)，看了我，不僅會(huì)開(kāi)闊你的視野，豐富你的知識(shí)，而且陶冶你的情操。并且，光榮的是，我是小學(xué)生必讀的課外書(shū)之一�！�
······
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)見(jiàn)主持人用它那洪亮的聲音宣布道：“本次大賽獲得‘好好書(shū)’稱號(hào)的選手是《父與子》、《窗邊的小豆豆》、《史記》、《女兒的故事》······下面請(qǐng)?jiān)u委頒發(fā)‘好好書(shū)’牌！”
在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，評(píng)委給選取手頒發(fā)了“好好書(shū)”牌。第21屆“好好書(shū)”評(píng)論會(huì)結(jié)束了。
評(píng)論的作文5
熙寧年間，余在朝任三品大學(xué)士。王安石為相。彼時(shí)新法未施，海內(nèi)平定，朝野清閑。一日早朝已罷，荊公與余攜手步出殿門(mén)，忽地呵呵一笑，道：“子瞻哪，吾家‘十八學(xué)士’牡丹盛開(kāi)，不知你蘇學(xué)士可有興去湊個(gè)數(shù)呀？”
“牡丹盛開(kāi)乃國(guó)運(yùn)昌隆之象呀！荊公盛情，在下敢不從命？”“皇上適才在殿上對(duì)閣下好生夸獎(jiǎng)，真是后生可畏，后生可畏�！薄扒G公過(guò)獎(jiǎng)了，小子才疏學(xué)淺，豈敢豈敢。”
一路閑話，已至王宰相府上。剛步入前廳，便有家丁來(lái)報(bào)：“大人，老夫人有事相召，請(qǐng)大人速去！”
“哦？”荊公拈拈胡須，隨口吩咐家人，“請(qǐng)?zhí)K學(xué)士移步書(shū)房小坐，老夫去去就來(lái)�！庇謱�(duì)余歉意一笑，“少陪了�！彪S即匆匆而去。
王荊公的書(shū)房果然不同凡響。余久坐不動(dòng)，便起身踱到了荊公寫(xiě)字的黃花梨木大案旁，赫然見(jiàn)到一首未完的詩(shī)：“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花遍地金�！秉S花遍地金？荊公莫不老糊涂了？菊花豈有落瓣的？余一時(shí)興起，拈起一支筆便續(xù)了兩句：“寧可枝頭抱香死，付與詩(shī)人仔細(xì)吟�！睂�(xiě)罷，余步出前廳，徑自回府了。
三日后，余正閑庭信步，忽傳圣旨一道：“蘇軾目無(wú)尊長(zhǎng)，且在朝無(wú)甚政績(jī)，著貶黃州通判，欽此”
熙寧三年，黃州深秋。余大醉。荊公��！你心眼兒咋這么小呢？菊花不落瓣，黃口小兒也知，在下不過(guò)指出事實(shí)，你就給扣上“目無(wú)尊長(zhǎng)”的罪名把我貶官黃州
窗外月亮很明。乘著酒興，余步出前門(mén)，想去看看親手種的菊花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，菊瓣——那菊瓣——竟紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落英繽紛！
宿酒全醒了。余跪在菊圃前，感到臉在發(fā)燒。
“荊公閣下，軾在黃州三載矣，親見(jiàn)黃菊落瓣，深悔當(dāng)初無(wú)知之舉承蒙荊公使軾出貶黃州，軾方知實(shí)踐之重要，方知世上之事，若非親眼目睹，不可憑空臆斷，軾當(dāng)以此自規(guī)”
面對(duì)著一瓣又一瓣的落英，余淚流滿面。
評(píng)論的作文6
《嗟來(lái)之食》是一個(gè)大家巳熟知的故事。現(xiàn)在，我們就來(lái)評(píng)論故事中那個(gè)不肯吃“嗟來(lái)之食”而餓死的災(zāi)民吧！
我認(rèn)為他并沒(méi)有必要這般固執(zhí)，俗話說(shuō)得好：“大丈夫能屈能伸。”韓信能忍胯下之辱，后來(lái)成就了一番大業(yè)。韓信連胯下之辱都忍了，他為什么不能忍過(guò)這個(gè)小小的屈辱呢？
還有一個(gè)知名度極高的事例，那就是“越王勾踐臥薪嘗膽”。好幾年的忍辱負(fù)重，越王勾踐都放下了面子，做馬夫做仆人，勾踐也不埋怨。既然連這樣大的屈辱勾踐都可以忍受得住，而且勾踐之前還是個(gè)一國(guó)之主，更何況他呢？
生命極其可貴，不能因?yàn)榕聛G面子，而放棄了寶貴的生命。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。尊嚴(yán)不是只有一次的，而生命卻只有一次。如果沒(méi)有了生命，那尊嚴(yán)又有什么意義呢？所以他應(yīng)當(dāng)把飯吃了， 維持自己的生命。生命沒(méi)有第二次，尊嚴(yán)卻可以重新獲得。雖然吃了這飯有失尊嚴(yán)，但尊嚴(yán)卻可以重拾。
做人一定要心胸寬廣，黔敖巳經(jīng)向他道過(guò)歉了，可他卻仍不肯吃黔敖的東西，非常固執(zhí)，這樣就不對(duì)了。黔敖道過(guò)歉了，食物里所包含的侮辱也就沒(méi)有了，他就可以吃黔敖的東西了，可他死要面子，不肯吃東西，最終餓死了，這不是很可惜嗎？即使死也要死得有意義，就如那些英勇的革命烈士一樣。他為了面子而死，實(shí)在沒(méi)什么意義可言。如果那些烈士不要尊嚴(yán)的話，后果可是非常嚴(yán)重的。而他不要尊嚴(yán)，暫時(shí)性的.放下面子，并不會(huì)有什么嚴(yán)重的事情發(fā)生，反而還能得到一些營(yíng)養(yǎng)，可以維持自己的生命。
做人還要懂得靈活變通，而不要做死守教條的人，這樣一點(diǎn)意義都沒(méi)有。何況黔敖巳經(jīng)道歉，如果他還不肯吃的話，就等于不愿意接受道歉，不想原諒黔敖嘍？
總而言之，統(tǒng)而言之，我認(rèn)為那位災(zāi)民應(yīng)當(dāng)吃黔敖好心拿出來(lái)給災(zāi)民吃的食物，而不是死要面子，不要里子，固執(zhí)不肯吃黔敖的東西，最后導(dǎo)致被餓死的后果。
評(píng)論的作文7
它講述了中國(guó)北平老城的司機(jī)祥子的悲慘故事。
祥子，一個(gè)年輕的農(nóng)民，從農(nóng)村來(lái)到城市。他對(duì)更好的生活充滿渴望，并有自己的生活理想購(gòu)買(mǎi)你自己的外國(guó)汽車(chē)。最后，通過(guò)祥子誠(chéng)實(shí)而努力的工作，祥子攢了錢(qián)，買(mǎi)了他夢(mèng)寐以求的汽車(chē)。那輛車(chē)對(duì)祥子很重要。在他看來(lái)，汽車(chē)可以。制作煎餅和所有食物。但是命運(yùn)捉弄了人們，他的車(chē)被士兵帶走了。當(dāng)他又?jǐn)�夠了錢(qián)，他被孫偵探勒索了1 空；后來(lái)，他被迫嫁給了母老虎，并賣(mài)掉了她的第三輛車(chē)，因?yàn)樗钠D苦勞動(dòng)。他最喜歡的喬伊的自殺使他最后的希望消失了。從那以后，祥子對(duì)生活失去了信心，從雄心勃勃變成了甘愿墮落。正如這本書(shū)所寫(xiě)，過(guò)去的日子。體面、強(qiáng)大、夢(mèng)想、自私、個(gè)人、強(qiáng)大和偉大。祥子，成了“墮落、自私和不幸的社會(huì)病態(tài)，個(gè)人主義的最后幽靈。這真是一場(chǎng)浸透了鮮血和淚水的悲劇。
我不禁為祥子的命運(yùn)嘆息。祥子起初是誠(chéng)實(shí)善良的，誠(chéng)實(shí)勤勞的，但是在生活的一系列打擊下，他變了，變得不那么有野心了，變得敵視世界，開(kāi)始對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行報(bào)復(fù)。祥子曾經(jīng)是一個(gè)忠實(shí)的朋友，他開(kāi)始欺騙朋友，利用他們。他變得奸詐甚至無(wú)恥。為了得到這筆錢(qián)，他可以做任何事。
當(dāng)我讀到這些內(nèi)容時(shí)，我感到悲傷和憤怒。我為祥子過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比感到難過(guò)，也為他后來(lái)的可恥行為感到憤怒。然而，我更難過(guò)和失望。祥子生活在一個(gè)黑暗的社會(huì)。軍閥、特工和汽車(chē)廠主都很丑陋。在一個(gè)黑暗的社會(huì)里，人性變得扭曲，人與人之間充滿仇恨。正是在這樣一個(gè)惡劣的社會(huì)環(huán)境中，像祥子這樣的下層市民受到了壓迫。經(jīng)過(guò)幾次打擊，祥子終于明白了，即使他愿意吃苦，即使他心地善良，也不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，過(guò)上幸福的生活。祥子變壞了，不僅因?yàn)樗约旱亩桃暋ⅹM隘和自私，也因?yàn)檫@樣強(qiáng)大的社會(huì)壓力。
現(xiàn)在生活條件好了，生活幸福了，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)駱駝祥子的進(jìn)取精神，而不是后來(lái)的墮落。
評(píng)論的作文8
當(dāng)我分發(fā)每次考試的試卷時(shí)，我首先想看的是老師的評(píng)語(yǔ)。醒目的分?jǐn)?shù)角上的字跡可能有點(diǎn)潦草。偶爾我會(huì)在給筆加水后看到不同色調(diào)的筆跡，但我感覺(jué)非常溫暖和充實(shí)——這是老師親手寫(xiě)的，我自然會(huì)珍惜它�？粗u(píng)論，細(xì)細(xì)品味，我會(huì)一直陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)。在評(píng)論中看著瀟灑的筆跡像云朵是多么美妙的事情��！尤其是當(dāng)贊美的語(yǔ)言出現(xiàn)在我的試卷上時(shí)，它是多么珍貴��！看看那些多變的詞，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)幽默和愉快，有時(shí)平易近人，有時(shí)發(fā)人深省。無(wú)論是淺顯易懂還是深邃悠遠(yuǎn)，它都像鼓一樣敲打著我的心。有時(shí)我們不直接批評(píng)或表?yè)P(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短而有啟發(fā)性的話讓我們意識(shí)到……成功和失敗并存，不是每一次考試都能一帆風(fēng)順的。也許我忘乎所以是因?yàn)槲以谏洗慰荚囍斜憩F(xiàn)得更好，或者也許我在考試前一天晚上沉迷于網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)考試令人驚訝地差。
直到現(xiàn)在，在孫山出名的痛苦仍然深深印在我的腦海里。我不再渴望分發(fā)試卷，不再渴望看到老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，甚至害怕看到。我知道我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也為試卷上的一行包含了老師的苦心評(píng)論而感到羞愧。試卷已經(jīng)分發(fā)出去了。我清楚地看到發(fā)論文的學(xué)生輕蔑地對(duì)我微笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢看分?jǐn)?shù)下面的評(píng)語(yǔ)。我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)。我甚至不想知道老師對(duì)我失去了希望。我無(wú)奈地看了一眼試卷，看到的東西讓我的心情輕松了許多:“即使聰明人三思，也會(huì)有錯(cuò)誤。”還有，你呢？不要失去希望，老師期待你的下一個(gè)好成績(jī)。
“幾句簡(jiǎn)短的話讓我很感動(dòng)。老師并沒(méi)有因?yàn)橐淮问д`而輕視我。老師理解我。因?yàn)檫@節(jié)課和老師深刻的評(píng)語(yǔ)，我擺脫了我的魯莽、武斷、驕傲和沖動(dòng)，把每一個(gè)知識(shí)都記在心里。在下一次考試中，我會(huì)輕松地回答并取得好成績(jī)。閱讀老師評(píng)語(yǔ)的心情也變得輕松了。
看著評(píng)論的內(nèi)涵總是會(huì)讓我思考和遐想�！庇兄菊呤戮钩��！薄鞍俜种攀诺奶觳乓蕾囉谂ぷ�，”這似乎是親切的，令人鼓舞的和有意義的。由于這些原因，我更喜歡老師的評(píng)語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)還是訓(xùn)誡，我都會(huì)認(rèn)真理解，牢記在心，并不斷從老師的評(píng)語(yǔ)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)...
評(píng)論的作文9
“人和人，和宇宙，和萬(wàn)物的聚合，都不過(guò)如同戲劇一般：上了臺(tái)是父子母女，親密的了不得；下了臺(tái)，摘下面具，便各自散了�！ぁぁぁぁぁづc其相互牽連，不如相互遺棄；······”這是冰心筆下主人公，何彬?qū)@個(gè)世界的看法。這個(gè)冷心腸的青年對(duì)待身邊的一切事情總是抱著一種漠然的態(tài)度，然而一個(gè)叫祿兒的小孩兒卻觸動(dòng)了他的心弦，喚醒了他心中的愛(ài)。冰心通過(guò)她細(xì)膩的筆描繪了這個(gè)冷心腸的人兒的內(nèi)心的糾結(jié)和感觸，讓我們體會(huì)到了愛(ài)的神奇。
作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)尤為細(xì)致。這是一天晚上，何彬被對(duì)面樓下凄慘的呻吟聲吵醒了，“這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動(dòng)。他雖毫不動(dòng)心，卻也攪得他一夜睡不著�！逼浜蟮暮脦讉�(gè)夜晚，何彬都都在呻吟的夜中無(wú)法入眠，他無(wú)法控制地想起他那慈愛(ài)的母親，，“他的腦子累極了，極力的想摒絕這些思想，無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)，直到天明，才微微的合一合眼。”那呻吟聲是廚房跑街的孩子祿兒，他摔斷了腿卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治�！盀榱司芙^他的呻吟，拒絕我的母親，拒絕宇宙的和人生，拒絕愛(ài)和憐憫”，他給錢(qián)讓房東程姥姥給祿兒看病。“呻吟的聲音，漸漸的輕了，月兒也漸漸缺了。何彬還是朦朦朧朧的——慈愛(ài)的母親，天上的繁星，院子里的花······”呻吟聲沒(méi)了，但他止似水的感情早已被重新蕩漾起來(lái)了，無(wú)法摒絕。他的感情終于被激蕩起來(lái)了，在夢(mèng)中，“十幾年來(lái)隱藏起來(lái)的愛(ài)的神情，又呈現(xiàn)在何彬的臉上；十幾年來(lái)不見(jiàn)點(diǎn)滴的淚兒，也珍珠般散落下來(lái)�！�
在何彬即將離開(kāi)前，祿兒不知如何報(bào)道恩人，他采了一籃花送給先生，并留下一封信，孩子在信里天真的幾句話讓何彬淚流滿面，這冷漠的人兒，心中沉睡的愛(ài)終于被喚醒了。在他離開(kāi)留給祿兒的信中，他懺悔自己是“冒罪叢過(guò)”的，“世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的�！�
是愛(ài)，讓人與人之間的距離拉近了。
評(píng)論的作文10
其實(shí)一開(kāi)始，我并不是人群中的閃光點(diǎn)，直到小學(xué)四年級(jí)被選拔為鼓號(hào)隊(duì)指揮，各種榮譽(yù)便接踵而至——從指揮到代言人，從領(lǐng)操員到升旗手，受到同學(xué)們的矚目，得到老師的信任，可也就是這樣，他人形形色色的評(píng)論也就隨之而來(lái)了。
還記得那是小學(xué)的廣播操隊(duì)隊(duì)員選拔，我和我的“戰(zhàn)友”——同班的領(lǐng)操員兼升旗手“胡蘿卜”一同參加了。訓(xùn)練了一陣子后，我們面臨的便是淘汰賽了。評(píng)委是我們熟悉的一些體育老師。領(lǐng)操經(jīng)驗(yàn)不夠多的我明顯信心不足，但是平時(shí)卻十分努力訓(xùn)練；而“胡蘿卜”則信心滿滿，經(jīng)驗(yàn)充足，這也是令我十分羨慕不已的。淘汰賽時(shí)，我雖然內(nèi)心緊張，但是依然一絲不茍地完成了動(dòng)作，順利晉級(jí)�！疤}卜”就么那么幸運(yùn)了，她被淘汰了。我本想去安慰安慰她，可看見(jiàn)她已經(jīng)背著書(shū)包走了。昔日經(jīng)驗(yàn)充足的戰(zhàn)友沒(méi)能同我一般順利晉級(jí)，我心里突然很不是滋味。
第二天來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)“胡蘿卜”拉著班里一群女孩在神神秘秘地說(shuō)點(diǎn)什么。見(jiàn)到我來(lái)，她們一哄而散。我也沒(méi)多想，直徑走向座位。不久，好朋友甜甜拉著我到樓下小亭，悄悄對(duì)我說(shuō)：“‘蘿卜’說(shuō)昨天的競(jìng)選她被淘汰了，你晉級(jí)了，原因是老師和你熟，看重你……怎么回事��？”“什么啊，憑什么這么說(shuō)我，我晉級(jí)了就說(shuō)老師看重我，怎么不說(shuō)別人。也許是她沒(méi)發(fā)揮好呢！”我一肚子的委屈。現(xiàn)在回想起來(lái)，自己實(shí)在是太沖動(dòng)和幼稚了。回到家，我迫不及待地跟媽媽倒出了“苦水”，不料，媽媽沒(méi)在預(yù)想中站在我這邊，而是笑笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，人都是在他人的評(píng)論中長(zhǎng)大的啊，就如同你生下來(lái)就有人評(píng)價(jià)你的長(zhǎng)相、健康狀況，別人怎么說(shuō)都是別人的事，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好了。”聽(tīng)到媽媽的這番話后，我內(nèi)心猶如“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”。沒(méi)錯(cuò)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
就這么到了初中，老天好像在故意考驗(yàn)我，于是把事情又完完整整地降落在我身上。我和同桌同是語(yǔ)文課代表，我的擔(dān)任時(shí)間比她短。由于看見(jiàn)她不大喜歡幫老師做事，于是我主動(dòng)挑起了班級(jí)多項(xiàng)事物。沒(méi)想到，同桌卻在背后和別的同學(xué)說(shuō)起我的壞話了了——“愛(ài)搶事情做”“搶了她在老師心中的分量”。聽(tīng)到好朋友轉(zhuǎn)述的這番話時(shí)，我差點(diǎn)又沖動(dòng)起來(lái)：“我又好心干壞事了？”這時(shí)，媽媽的話語(yǔ)在幾年后的現(xiàn)在又清晰地回響在我耳畔：“孩子，誰(shuí)不是在他人的評(píng)論中成長(zhǎng)的……”我對(duì)好朋友微微一笑：“沒(méi)事，我相信她有一天會(huì)理解我的�！惫�，同桌后來(lái)漸漸明白了我那份寬容為班級(jí)效力的心，我們和好如初。
我就是這么在他人的評(píng)論中成長(zhǎng)的。我懂得了要有一顆寬廣、豁達(dá)的心去面對(duì)任何事物，這樣才能讓他人理解自己。我想，我更深刻的理解了“經(jīng)得起贊美，就經(jīng)得起詆毀”這句話的含義。
評(píng)論的作文11
現(xiàn)在，我們學(xué)校采用了“新概念三好學(xué)生”的評(píng)價(jià)，廢除了舊的“三好學(xué)生”評(píng)價(jià)，由原來(lái)的“德、智、體”三個(gè)方面改成了“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社區(qū)做個(gè)好公民”三個(gè)方面，評(píng)論“新三好”作文。我覺(jué)得這樣做有利也有弊。
利是（一）范圍擴(kuò)大了。以前，只有“德、智、體”三個(gè)方面，這些都是在學(xué)校里能夠看到的，而沒(méi)有估計(jì)到在學(xué)校以外其他的方面的問(wèn)題，如：她在學(xué)校表現(xiàn)很好，成績(jī)優(yōu)秀，體育也很好，可是在家是一個(gè)“小公主”，什么事都不做，光靠父母為她準(zhǔn)備，在社區(qū)是一個(gè)不愛(ài)參加社區(qū)活動(dòng)的人，可她卻在學(xué)校評(píng)了“三好學(xué)生”�，F(xiàn)在改成了“新概念三好學(xué)生”，在家庭和社區(qū)方面也嚴(yán)格要求了，被這樣嚴(yán)格要求的學(xué)生才是真正的三好學(xué)生。（二）要求提高了�，F(xiàn)在，要求也更高了。一個(gè)人，不但要做好學(xué)生，也要做好孩子，還要做好公民。
做好學(xué)生，不但要“德、智、體”好，還要熱愛(ài)集體，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校，努力為班級(jí)，學(xué)校爭(zhēng)光，才是一個(gè)好學(xué)生。做好孩子，不但要道德好，也要有一顆愛(ài)別人的心，如果你不愛(ài)他，你也不會(huì)管他，所以要愛(ài)你父母，關(guān)心父母，幫助他們做事，不要他們操心，才是一個(gè)好孩子。做好公民，要有一顆愛(ài)社區(qū)的心，要時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)護(hù)她，關(guān)心他，哪怕是撿起路上的一片紙屑，哪怕是扶正一棵小樹(shù)，都會(huì)成為一個(gè)社區(qū)的好公民。弊的是有的同學(xué)為了得到“新三好”的評(píng)價(jià)弄虛作假。
因?yàn)樵诩彝ズ驮谏鐓^(qū)我們看不到，他們就不做事，最后的時(shí)候他們就找爸爸媽媽簽字，到社區(qū)居委會(huì)蓋章，送給我們看，我們就以為他做了事，給他評(píng)了“新三好”。這是不好的現(xiàn)象，首先他就不是道德的孩子，違背實(shí)事，弄虛作假。所以，為了防止這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該加強(qiáng)措施才行。這就是我對(duì)“新三好”的看法，希望得“新三好”的同學(xué)越來(lái)越多！
評(píng)論的作文12
時(shí)事評(píng)論背景：
近日，山東鄒平縣黃山中學(xué)推廣“平板教學(xué)”引發(fā)爭(zhēng)議。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，黃山中學(xué)1600多名高一學(xué)生中，目前已經(jīng)有1000多名學(xué)生交費(fèi)購(gòu)買(mǎi)平板電腦，總額至少280萬(wàn)元。
時(shí)事評(píng)論觀點(diǎn)：
很多家長(zhǎng)稱，孩子一遍遍電話催，不情愿也只好交錢(qián)。而學(xué)校及教育部門(mén)負(fù)責(zé)人均表示，費(fèi)用不是學(xué)校收的，而是企業(yè)派人進(jìn)駐學(xué)校收取，收取的費(fèi)用歸企業(yè)所有，不算違規(guī)。
很多人可能會(huì)有印象，當(dāng)下的中小學(xué)校園實(shí)在是門(mén)禁森嚴(yán)。別說(shuō)搞推銷(xiāo)的閑雜人等，就是學(xué)生家長(zhǎng)，非開(kāi)放日也休想邁進(jìn)“鐵門(mén)關(guān)”一步。然而，在山東鄒平縣黃山中學(xué)，售賣(mài)平板電腦的企業(yè)卻可以排闥直入，堂而皇之地向千名學(xué)生收取了“平板費(fèi)”。
這是不是意味著，以后各種經(jīng)銷(xiāo)商均可喊一聲“芝麻開(kāi)門(mén)”，就想賣(mài)什么就賣(mài)什么?當(dāng)然不是。校園的“生意”遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，即以“平板”而言，那是經(jīng)過(guò)學(xué)校申請(qǐng)、教育局批準(zhǔn)的獨(dú)家生意�？梢�(jiàn)，權(quán)力才是真正決定企業(yè)能否收“平板費(fèi)”的牽線人。
事實(shí)上，與“平板費(fèi)”一樣，其他諸如教輔材料、各種培訓(xùn)班、興趣班、校服等等相關(guān)“產(chǎn)業(yè)”，其準(zhǔn)入權(quán)均掌握在校方及教育行政部門(mén)之手。正是因?yàn)闄?quán)力打開(kāi)了校園的鐵門(mén)，才使得各種“生意”紛至沓來(lái)。
至于那些費(fèi)用究竟是學(xué)校收還是企業(yè)收，并無(wú)本質(zhì)差別。這個(gè)時(shí)候，校方試圖以不直接收費(fèi)為托詞，無(wú)異掩耳盜鈴。企業(yè)都進(jìn)校賣(mài)“平板”了，你們還說(shuō)不違規(guī)?
這樣的撇清，非但不可能阻斷公眾關(guān)于校企之間存在默契乃至貓膩的想象，反而使得問(wèn)題急轉(zhuǎn)直下，演化為一次危險(xiǎn)的公關(guān)危機(jī)。
企業(yè)如何“攻下”學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃?是否經(jīng)過(guò)了公開(kāi)的招投標(biāo)環(huán)節(jié)、有沒(méi)有廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)……這些問(wèn)題，都需要向公眾回應(yīng)。要知道，根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)嚴(yán)禁向?qū)W生強(qiáng)制推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和其它商品，不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)各種教輔材料、學(xué)具等。
這不僅關(guān)乎為學(xué)生減負(fù)，也關(guān)系到教育產(chǎn)品的公共屬性問(wèn)題。如果聽(tīng)任教育部門(mén)的權(quán)力恣意沖撞、隨意解釋?zhuān)瑒t種種亂象必然會(huì)打著“為你好”的旗號(hào)暢行無(wú)阻，進(jìn)而在加大社會(huì)成本的同時(shí)，加劇公眾的不信任。
并不是說(shuō)學(xué)校不可以引進(jìn)現(xiàn)代教育的技術(shù)，但如果不改變固化的教育理念，不祛除私相授受的利益訴求，則無(wú)論是平板還是投影，都不過(guò)是表面文章，不可能真正引領(lǐng)教育走向現(xiàn)代化。
80多年前，山東鄒平因?yàn)榻逃龑?shí)踐家梁漱溟先生在這里搞了7年的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，而為世人矚目。其從農(nóng)村入手、以教育和合作為手段的努力，影響深遠(yuǎn)。念及此，不免恍惚。
評(píng)論的作文13
1. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
2. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
3. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
4. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
5. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
6. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
7. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
8. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
9. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
10. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
11. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
12. 借景抒情托物詠志很特色
13. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
14. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理
15. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
16. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
17. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
18. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
19. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
20. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
評(píng)論的作文14
評(píng)論，是人與人之間互相檢查與交流的一種方式，今天不知是為何，我很想來(lái)評(píng)論一下評(píng)論。
語(yǔ)文，我記憶中的語(yǔ)文書(shū)，都是由一篇篇經(jīng)過(guò)篩選的精品文章組成的。于是，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，便從評(píng)論開(kāi)始了。寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)作手法、歷史背景、思想感情……我們?cè)u(píng)論的東西太多太多，老師教授著我們?nèi)缈茖W(xué)家解剖似的將一篇篇文章一層層地剖開(kāi)，便從這其中學(xué)習(xí)其文章的優(yōu)點(diǎn)及特殊。
有時(shí)候我在想，那些被我們?cè)u(píng)論出來(lái)的東西，這么多，那文章的作者在創(chuàng)作它的時(shí)候有沒(méi)有想到呢？一次班上進(jìn)行的互相交換文章的評(píng)論告訴了我答案。當(dāng)時(shí)我的一篇文章被拿去評(píng)論，結(jié)果，總共的20條評(píng)論中，我在寫(xiě)作是想到的只有2條，意思就是說(shuō)其余的18條都是讀我文章的人替我分析出來(lái)的。這不禁引起了我的深思，是否，評(píng)論就一定要這么面面俱到呢？為什么我們非得將文章的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都解剖并展現(xiàn)給別人看呢？為什么我們要評(píng)論出那些作者都未必想到的東西呢？我冒昧的說(shuō)一句：讓我來(lái)評(píng)論一下評(píng)論吧！
一篇文章，有時(shí)所包含的就是一種最真實(shí)，最透明的感情，作者將其寫(xiě)出，并不是想讓人們來(lái)分析他文章的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而是想以一種特殊的方式，來(lái)與人們分享一下他的感受。語(yǔ)言、文字，是世界上最美麗的東西，因?yàn)樗軐⑹澜缟先魏我环N美麗的東西拿來(lái)與大家分享，特別是感情！我們現(xiàn)在的評(píng)論，不算評(píng)論，我覺(jué)得，與其讓我們?nèi)ヒ粚訉拥钠饰�，一條條的呈現(xiàn)，不如就將自己讀完這篇文章最真實(shí)的第一感說(shuō)出來(lái)吧！為什么非要去想寫(xiě)法？為什么非要想優(yōu)缺點(diǎn)？我們是批判嗎？不是！我想，就算是，但是在文章面前，無(wú)論你是什么人，此刻都應(yīng)該叫做一個(gè)統(tǒng)一的名詞——讀者！讓我們?nèi)ズ煤玫捏w會(huì)，好好的分享一下作者想與你分析的感情吧！我認(rèn)為，這，才算評(píng)論！
我想，在讀者與作者之間造成差距的最大原因，就是我們傳統(tǒng)的評(píng)論！是它，讓作者的感情成了死物，讓人們?nèi)ジ袷交钠饰�，而不是給予作者最想得到的去分享、去體會(huì)！作為讀者，不如讓我們像作者一樣去感受，去體會(huì)，而不是去剖析！
無(wú)論別人怎么想，我想，這才是真正的評(píng)論——一種零距離的發(fā)自內(nèi)心的評(píng)論！
這，就是我對(duì)評(píng)論的評(píng)論！
評(píng)論的作文15
近期，福建泉州一位70 歲的老人因公交車(chē)坐過(guò)站，司機(jī)又不同意中途停車(chē)而毆打司機(jī)，老人被治安拘留7 日；7 月1 日，因?qū)桨嘌诱`不滿，登機(jī)后，汪某等三人未按自己登機(jī)牌上的座位號(hào)入座，在勸阻無(wú)效的情況下，被公安機(jī)關(guān)行政拘留。
這類(lèi)現(xiàn)象呈現(xiàn)出一個(gè)共同點(diǎn)，即“有理的自負(fù)”。如公共交通工具上，為老人讓座是一直被倡導(dǎo)的公德之舉，但一些老人將讓座視為強(qiáng)制行為，動(dòng)輒對(duì)不讓座者實(shí)施暴力，就顯然有違道德的自覺(jué)性和相互性。
當(dāng)下，公眾個(gè)體意識(shí)有了顯著增強(qiáng)。人人都敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，有意識(shí)地去維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，這是好事。但很多時(shí)候，所謂的個(gè)人權(quán)利意識(shí)，也往往顯得隨心所欲。在當(dāng)下的醫(yī)患關(guān)系、師生關(guān)系、公共辯論中，都不乏這類(lèi)偏頗。
論及這一現(xiàn)象的發(fā)生緣由，很容易讓人想到這是公共意識(shí)、公民素養(yǎng)不足的例證。在筆者看來(lái)，這類(lèi)現(xiàn)象的生成，或許還有一種群體性補(bǔ)償心理在作祟。過(guò)去，無(wú)論是在物質(zhì)還是在權(quán)利保障上，我們都經(jīng)歷了極端的年代。現(xiàn)在許多人腰包鼓起來(lái)了，權(quán)利意識(shí)也開(kāi)始萌芽，自然會(huì)去尋求一種地位與權(quán)利的補(bǔ)償。其實(shí)，這恰恰是一種弱勢(shì)心理的作用。在各種論壇里，有關(guān)弱勢(shì)群體的帖子常常應(yīng)者云集，充分證明了這一心理的普遍性。在這一心理主導(dǎo)之下，每個(gè)人其實(shí)很難成為真正意義上的獨(dú)立個(gè)體。當(dāng)一個(gè)人的表現(xiàn)要完全視外界情況而定時(shí)，自律也就很難形成。所有的公共表現(xiàn)，也將異化為“實(shí)用主義”式的趨利避害。這也能解釋?zhuān)瑸楹螐纳缃还ぞ叩浆F(xiàn)實(shí)生活，我們的情緒往往最容易被一則很可能與自己毫無(wú)關(guān)系的“新聞”挑動(dòng)。
陳丹青曾回憶自己初到美國(guó)時(shí)的驚訝：“街上的年輕男女，人人長(zhǎng)著一張沒(méi)受過(guò)欺負(fù)的臉。所謂‘沒(méi)受過(guò)欺負(fù)的臉’，我的理解，一方面是自信，另一方面是在獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)公共規(guī)則的恪守來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。這里有一個(gè)值得揣摩的現(xiàn)象是，我們往往發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)不遵守規(guī)則的國(guó)人在國(guó)外倒是習(xí)慣了排隊(duì)，其中社會(huì)文明的規(guī)訓(xùn)作用當(dāng)然不可或缺，但我有所懷疑的是，這依然不過(guò)是一種更文明形式的‘實(shí)用主義’。因?yàn)樵趪?guó)外‘習(xí)得’的這一文明訓(xùn)練，似乎并沒(méi)有被帶回國(guó)�！�
弱勢(shì)心理的根源，仍是源自一種深度的不安全感和自身角色意識(shí)的欠缺。人們不能肯定，假如自己不“從眾”，選擇成為守護(hù)規(guī)則的少數(shù)人，是否會(huì)成為不吃虧的那一個(gè)？也因?yàn)槿狈φ嬲饬x上的公民身份意識(shí)，羞恥心變得可有可無(wú)，也就很難有意識(shí)地去反思公共行為的尊嚴(yán)與否。
形成一個(gè)有尊嚴(yán)的公共生活場(chǎng)域和方式，首先需要公民角色自我認(rèn)同的回歸和強(qiáng)化，而“弱勢(shì)心態(tài)”永遠(yuǎn)塑造不出理性文明的公民。解決之道，需要公民意識(shí)的覺(jué)醒，更需要一種外在的制度賦權(quán)，為每個(gè)人找到一個(gè)適配的“座位”。
【評(píng)論的作文】相關(guān)文章：
評(píng)論袁隆平的作文（通用5篇）03-02
略論油畫(huà)雜志評(píng)論08-20
關(guān)于評(píng)論別人的英語(yǔ)情景口語(yǔ)08-22
評(píng)論他人常用的英語(yǔ)口語(yǔ)09-14
用英語(yǔ)怎么評(píng)論人08-19
跨境電商賣(mài)家如何獲的最有效的產(chǎn)品評(píng)論08-12
雅虎評(píng)論員評(píng)NBA最佳和最差5支球隊(duì)英語(yǔ)美文08-17
以掌聲為題的作文,關(guān)于掌聲的作文,掌聲的作文01-29
開(kāi)學(xué)的隨筆作文-關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文03-28
寫(xiě)事的作文 好大的雨作文03-07