【推薦】教師個人工作總結范文匯編6篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的教師個人工作總結6篇，歡迎大家分享。
教師個人工作總結 篇1
學期即將結束，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的情況總結如下：
一、教學工作
(一)、給學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學中，我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
(二)、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。新課程非常重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來。
(1)根據(jù)學生的生活經驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。
(2)適當制造一定的緊張氣氛。適當?shù)木o張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性;創(chuàng)設危險情境，會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性。
(3)正確運用語言激勵。教師對學生的贊許可以用無數(shù)的詞語來表達自己的態(tài)度和情感，要避免簡單的說;好或;很好，否則會使學生心理上得不到滿足。教師可以說：你做得非常好，老師很喜歡，大家來看xxx的表演，他做得真棒!老師相信你一定能行;等語言進行激勵。這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性。
(4)非言語性的激勵當學生們在活動中表現(xiàn)得出色時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞;教師經常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師經常注意用視線接觸學生，告訴他們老師在注意他們等方法，對提高學生活動的積極性都有一定的激勵作用。
(三)、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種;一刀切;的做法，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度，讓他們;玩得有勁;;對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗;成功的快樂。
(四)、設置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質。
教師們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發(fā)展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動中設置一定的難度，有意創(chuàng)設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。
二、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的`講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
當然在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。編后語：以上就是由為您提供的最新體育教師教學工作總結，希望給您帶來幫助!
教師個人工作總結 篇2
時光飛逝，歲月如流。一個學期即將結束，回首這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在此，我將自己的工作總結如下：
一、思想工作
平時嚴格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。積極參加幼兒園組織的各項活動。服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、教育工作
1、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
2、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
三、家長工作
1、幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的.行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。
2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）
2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”。
教育是多角度的全方位的教育，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展。總結本學期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中，我會不斷地充實自己，彌補不足，使自己的專業(yè)素質和工作成績能夠邁上一個新臺階，我堅信我會做得更好。
教師個人工作總結 篇3
時間過得飛快，轉眼間又迎來了歲末�；仡欉@學期的工作，在校領導的關心、幫助下，自己在工作學習中又有了新的進步與提高，既收獲了一些成績也存在著一些不足和遺憾。為了今后更好的工作，現(xiàn)將一學期的工作加以梳理向各位領導匯報：
一、在教育教學方面
1、管教又管導，做好教師的疏導工作。面向全體關心教師，做同事的朋友。
2、克服困難，做好機器維護工作。使用頻率高＋人數(shù)較多＝教師隱性工作量加大，為確保教學，維護工作相當辛苦。
3、保證上機環(huán)境，搞好機房衛(wèi)生。除正常使用機房造成的衛(wèi)生破壞需要清掃，墻皮脫落＋漏雨漏水＝清掃難度加大、任務量增加。
4、多讀書、多看報，改善自身的知識結構。不斷閱讀一些本專業(yè)書籍、雜志，汲取新的知識，以提高自身水平。同時還經常的看一些邊緣學科的書籍，來改善自已的知識結構，并用于教育教學工作中。
二、在工作態(tài)度方面
1、嚴格遵守考勤制度。做到不遲到，不早退，不曠工，從不曾個人私事耽誤工作。
�。病⑻ぬ崒嵶龊梅輧裙ぷ�。由于日常工作繁雜，雖然不是班主任但操心、挨累并不比班主任少，工作兢兢業(yè)業(yè)。除機房衛(wèi)生清掃與設備維護外，還要承擔電教等其它工作，無論做哪一項工作都能高質量完成任務。
�。场⑷蝿谌卧棺龊梅萃夤ぷ�。對校領導交待的任務能及時圓滿地完成，如迎接檢查制作課件、先后多次對計算機進行維護、制作授課課件等。配合黨支部在黨建網(wǎng)開展宣傳活動，配合德育處開展奧運感言跟帖活動。
三、在其它工作方面
�。�、做好兼職電教工作。做好師生音像材料的統(tǒng)計與發(fā)放，做好電教設備如投影儀和錄音機的記錄與發(fā)放。做好日常電化教室的衛(wèi)生清掃、設備維護、開會前的準備工作，累計使用達30余次。
２、平時做好日常材料積累工作。做好專用教室電化教室、微機室的使用記錄工作，并按雙高普九標準及時補充相關材料。
我深知：作為教師，學習、研究、奉獻是成長的基礎，一學期的工作雖然辛苦，但過得充實而有意義。衷心的'感謝各位領導對我的信任和關心及工作中給予的理解與支持，讓我在感受到你們學識與人格魅力的同時也從你們身上學到了很多東西。我深知自已在工作中還有不足，還有很多缺點要去克服，如工作中性子急、考慮問題有時還不夠全面等，這都是我要在今后的工作中需要努力加以改正的。我熱愛并珍視教師這份工作，讓自己做得更好，一直是我努力的方向。回顧過去，展望未來，我會更加努力工作，虛心向各位領導請教，相信你們的幫助與鼓勵會使我的工作在20xx年爭取更大的進步！
教師個人工作總結 篇4
時光如流水，一轉眼調進校工作三年了。三年來，進校的工作一年上一個臺階，得到了領導和基層學校的認可，自己也由一個門外漢逐步向內行轉變，對教研工作內在的規(guī)律有了一定的認識，管理水平有了一定提升。
本學年領導安排我分管中學教研、小學教研室、學前教研室、教務處、資料室和信息技術教育處六個處室的工作，工作頭緒多，三個業(yè)務處室含蓋幼兒園、小學、初中、高中四個學段，各學段的工作思路和工作重點各有側重，工作難度大；三個服務處室涉及教務、階段性質量監(jiān)控、組考、試題和資料編寫、信息技術等與教學直接相關的工作，頭緒多，任務重。
在區(qū)教委和進修學校黨總支、校委會的領導下，在教研員的大力支持下，自己認真學習，努力工作，積極進取，開拓創(chuàng)新，盡職盡責，團結帶領教研員創(chuàng)造性開展工作，為領導當好參謀，為基層學校和老師服務，為教育教學服務，為課程改革服務，為房山區(qū)教育事業(yè)做出了自己的貢獻。為了進一步提高個人素質，改進工作，提高管理水平和業(yè)務能力，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、恪守為人準則，遵從道德規(guī)范，當好配角。
“忠、孝、誠、信”是我做人的行為準則。做人要“忠”，忠實可信，盡心盡力，赤誠無私，對黨、國家、人民、事業(yè)、朋友要忠誠；做人要“孝”，百善孝為首，尊崇孝道，為人清廉；做人要“誠”，言行一致，表里如一；做人要“信”，信守諾言，講求信用。
“禮、義、廉、恥”是我做人的道德規(guī)范。做人要有“禮”，遵守為人的行為準則和道德規(guī)范；做人要講“義”，尊崇公正的、符合社會規(guī)范的道理；做人要守“廉”，甘于清廉，廉潔奉公，辦事廉正，為人廉直；做人要知“恥”，不做可恥之事，不能恬不知恥，厚顏無恥。
副校長的崗位是因事而設的。我當副校長堅持的原則是當好“兵頭”，做好“將尾”。面對分管處室，當好“兵頭”，對下負責，團結和帶領處室領導、教研員和職工做好工作，處處起模范帶頭作用，做好服務，當好后勤部長，唱好“主角”。做好“將尾”，對上負責，在校長的領導下對分管的工作負責，協(xié)助校長搞好工作，貫徹校長的工作思路和工作意圖，當好參謀，甘當“配角”，有助手的意識、合作的精神、務實的作風、淡泊名利的境界、容人的氣度。
在工作中，始終保持良好積極的心態(tài)，做到心態(tài)平和，寵辱不驚，任何時候都不突破做人的“行為準則和道德規(guī)范這個底線。 成功時、各種榮譽紛至沓來的時候，不飄飄然，不自滿，不竊喜。如果把成功的原因完全歸功于自己，看別人那兒都不行，看自己那兒都好時，就要出問題了，切忌滿招損；不得意時、各種煩心事不期而至的時候，不要灰心喪氣，不要自卑，不要找客觀，多從主觀方面找原因，把失敗當成新的起點的加油站、新的動力源，塞翁失馬焉知非福。
正確處理個人和集體的關系。工作中我能正確處理個人和集體的關系，以集體利益為重，不計較個人得失，不追逐名利，甘于寂寞，甘于奉獻。由于工作性質的關系，臨時性的會議多、外出多，但是學校的車輛緊張，往往要車時車輛早已訂滿了，我就自己開私車辦公事，一年下來，到北京開會、到教委開會、到幼兒園、小學、中學參加教研活動、到學校搞講座不計其數(shù)，我從來沒跟學校要過補助，休息日加班，我沒給自己造過加班補助。
把個人置于集體之上，就會成為孤家寡人，脫離群眾，什么也干不成；把個人游離于集體之外，就會成為無水之魚，干涸而死。把個人與集體對立，就會成為頑固之人，于己于人都沒好處。個人是魚，集體是水，個人是一個水分子，集體是江河、大海，游離于江河湖海的水分子不回歸江河湖海沒有任何價值。
二、履行工作職責，提升業(yè)務能力，做出表率。
工作中盡職盡責，努力完成領導布置的各項工作。由于工作涉及面廣，自己負責的業(yè)務領域工作覆蓋學前教育、小學教育、初中教育和高中教育，學前和高中教育屬于非義務教育，小學和初中屬于義務教育，要完成工作任務，履行工作職責，做一個精通業(yè)務的管理者，學習是提升自己的重要途徑；自己負責的服務領域的工作，與教學有直接關系，服務質量和服務水平關系到進校各業(yè)務處室服務、指揮水平的發(fā)揮；自己分管的六個處室教研員、職工人數(shù)近百人，副主任以上干部13人，這么大的隊伍，如果帶不好，對不起領導，對不起事業(yè)。帶好隊伍，做好工作，創(chuàng)造性完成領導布置的各項工作任務，是我對自己制定的工作目標。
率先垂范，行動引領。本學年，進修學校推出了“項目管理，任務驅動”工作模式。由于新的工作模式對傳統(tǒng)教研工作模式帶來沖擊，部分教研員思想壓力大，顧慮重重，為了推進新的工作模式，我采取積極應對和推進的策略。我首先是深入調研，與教研員多交流，了解教研員的所思所想；其次是做好思想工作，消除教研員的思想顧慮，思想統(tǒng)一通百通；三是帶頭推進“項目管理，任務驅動”工作模式。為了推進“課堂教學評價”研究專題，成立了由小教研和中教研部分教演員組成的.“課堂教學評價”項目組，撰寫了以教師專業(yè)發(fā)展為取向的《課堂教學評價策略》一書，給全區(qū)中學評價組成員做“課堂教學質量標準”解讀專題報告，先后到房山實驗中學、坨里中學、良鄉(xiāng)五中、周口店中學、葫蘆垡中學、南召中學等學校做“課堂教學評價”專題講座。
加強學習，提高業(yè)務水平和管理能力，適應崗位要求。一年來自己學習了大量專業(yè)理論書籍和管理專著，理論水平和業(yè)務管理能力逐步提高。學習的內容涉及教學論、課程論、教育評價、課程改革、教育管理等方面，努力使自己成為一個業(yè)務精通、管理上水平的業(yè)務型管理干部。
新一輪課程改革，為教研工作提出了“轉變教研方式、轉變教研職能”的新課題，也為服務處室明確服務工作職能，提高服務質量，提供了契機。在工作實踐中，注意營造工作氛圍，團結帶領分管處室干部教職工貫徹區(qū)教委“1123”工作思路，貫徹進校“項目管理，任務驅動”工作思路。做到想到前，干在前，服務在前，給處室主任和教職工起表率和帶頭作用。
在具體工作中，尊重教研員和教職工，熱心幫助教研員和教職工解決工作生活中的困難，賦予教研員歷史使命感，給教研員創(chuàng)造展示才華、成名、成家的機會，樹立永遠爭第一的意識，以高標準完成本職工作，調動教研員的積極性和潛能，引領教研員接納學校的管理思想，分享管理者的感受和態(tài)度，以主人翁的姿態(tài)投入到工作當中，打造和諧團隊、優(yōu)質團隊和高效團隊。
三、轉變工作思路，實施有效管理，抓出成果。
基礎教育課程改革為教研工作提出了新的命題。要在教研創(chuàng)新上找出路，在科研與教研的結合上做文章，為此，我提出了一個觀點和兩個推進課改措施：一個觀點是：科研和教研是提高教學質量的根本保障，科研植根于課堂教學，才會充滿生機和活力，教研以科研為先導，才會提升教研效率，教研科研同時作用于課堂教學，才能提高教學質量。兩個推進課改措施是：一是管理思路由行政管理向“項目”和“課題”管理轉變。由于教研工作專業(yè)性強、伸縮性大、學科間差異大，單純靠行政管理手段管理教研，必然造成管理效率低下，過多的行政管理手段往往達不到預期的管理設想，反而會束縛教研員的思想和手腳。課程改革首先是管理思路和管理體制的變革，如果不抓住這個主要矛盾并著手解決，其他的舉措往往都是隔靴搔癢的雕蟲小技�！绊椖抗芾�，任務驅動”工作模式，符合教研工作規(guī)律，有利于解決“只挖坑不打井”現(xiàn)狀，有利于房山教育的發(fā)展，有利于教研員專業(yè)發(fā)展。教研員人人參與課題研究，以學校和課堂為研究基地，變行政號召、布置任務式的管理為“項目管理和任務管理”；二是變“上位”教研為“下位”教研。傳統(tǒng)的教研管理思路，賦予教研員一定的管理職責，在教研活動中高高在上，以專家或領導自居是很正常的事，但課改后教研員的管理職能被淡化或取消了，還按傳統(tǒng)的教研方式去開展教研工作肯定行不通了，以“服務、支撐和參與”為主的教研工作職能必將取代傳統(tǒng)的教研工作職能。重心下移，突出服務，是教研工作發(fā)展方向。開展多種形式的教研活動，集中講授教研、聯(lián)校教研、互動式教研、小組討論式教研、課例研究型教研、網(wǎng)上教研等教研形式相互結合，適應課程改革的要求和一線教師的需求。
一年來，在完成常規(guī)工作的同時，我重點抓了“課堂教學評價”和“提高復習課效率”兩個課題的推進工作�！罢n堂教學評價”課題組在課題研究過程中遇到很多困難，我全力支持，積極協(xié)調，做了自己應盡的工作，令人興奮的是“課堂教學評價”課題組在暴生軍的帶領下，在課題組全體成員的努力下，研究出了成果，撰寫了以教師專業(yè)發(fā)展為取向的《課堂教學評價策略》一書的初稿，這個成果是開創(chuàng)性的，在全國都是領先的，我會積極爭取這本書早日出版發(fā)行。
為了推進“提高復習課效率”課題組的工作，我經常深入學校和課堂，了解學校復習課的現(xiàn)狀，與學校領導、老師研討提高復習課效率的思路與方法，提出了復習備考的基本思路：依點連線，依線結網(wǎng)，依網(wǎng)捕魚。提出了復習課的基本方法：以落實知識點為基礎，把知識點落實在學生頭上；以培養(yǎng)學生能力為核心，在活動中提高學生的能力；以抓住學生為生命，調動學生學習潛能，發(fā)揮學生主體作用；以強化訓練為保障，有針對性的進行訓練，在實戰(zhàn)中提高學生的解題技巧和綜合能力；以團結協(xié)作打整體展為關鍵，團結協(xié)作，形成合力。我多次到學校給教師做提高復習課效率專題報告，我對復習課的這些觀點已被多數(shù)老師認可。20xx年4月，在我們的盛情邀請和努力下，北京市初中數(shù)學和化學“提高復習課效率”研討會在房山成功召開，其他學科也請中考命題專家來我區(qū)作報告，我區(qū)教師在研討活動中受益匪淺。
一年來，在上級行政業(yè)務部門的領導下，在進修學校領導班子的帶領下，我的思想理論水平和工作能力有了顯著的進步，基本勝任教研管理崗位的工作，但由于對教研工作的本質還沒有悟透，思想理論水平有待提高，工作能力還很一般，管理水平不高，還需要加強學習，盡快適應新的工作崗位要求。
在今后的工作中，我將再接再厲，在領導的正確領導下，在教職工的支持幫助下，在教研思路創(chuàng)新、方法創(chuàng)新上繼續(xù)努力，提高教研工作的實效性，培養(yǎng)一支有思想、有水平、有戰(zhàn)斗力的教研員、職員隊伍，成為教委工作思路的堅決執(zhí)行者和落實者，努力當好領導的參謀，把領導的工作思路轉化為實際操作方案，為房山區(qū)的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。作為一個教育工作者，要不斷學習，時時反思，改造自己的主觀世界，努力把自己錘煉成道德的楷模，行為的示范，才學的師表，把中華優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和社會主義榮辱觀通過我們的工作傳承下去，做一個先進文化傳承的使者，使祖國先進的文化得以薪火相傳！
教師個人工作總結 篇5
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的.主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
教師個人工作總結 篇6
初一學生正處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動學習。下面我談談這一學期的工作體會。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的.學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七. 經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進。
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