關(guān)于思維作文500字29篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于思維作文500字29篇，歡迎閱讀與收藏。
思維作文 篇1
陽光普照著大地，我身處在彩虹殘疾人救治中心。我正看著一位殘疾老人可以通過我發(fā)明的超思維空間控制器來看見事物。
這是一個可以幫助殘疾人克服自身缺陷的控制器。只要盲人戴上含有這種控制器的眼鏡，就可以擁有跟普通人擁有一樣的視力。這是為什么呢！因為眼睛的鏡片攝影機(jī)，就可以把周圍的景物拍攝下來，對人腦發(fā)出一種無害的電磁波，這樣，盲人就可以“看見”東西了。同樣。聾人只要帶上含有這種軟件的帽子或助聽器，就可以聽見聲音了；四肢殘疾的人，只要把這種軟件裝在假肢上，就可以自由地行走了。殘疾人不用在被藐視，也不用再孤苦伶仃的住在黑暗，無聲，無法走路的世界里。
如今，這種控制器在全球都十分流通。不過，很多殘疾人都支付不起這筆費(fèi)用，所以國家規(guī)定此項機(jī)器售賣對殘疾人不得超過10000元。（當(dāng)時殘疾人每月救助補(bǔ)貼15000元。）
經(jīng)過彩虹殘疾人救治中心院長的邀請，我來到了原先殘疾人休息的草坪。只見一位小姑娘在翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，院長走到我身邊說：“這是我女兒，他原來出過車禍，多虧你發(fā)明了這個超思維空間控制器才能讓她繼續(xù)追逐夢想。”我吃驚地發(fā)現(xiàn)這個小女孩竟能如此快的掌握我發(fā)明的控制器。除非別人知道自己是殘疾，不然根本難以想象這是一個殘疾女孩。
我從這個小女孩升上看都了控制器的成功。他給予了所有殘疾人希望。殘疾人在未來將不會被藐視。愿所有的殘疾人的生活都幸福美滿。
思維作文 篇2
之前聽讀書會的時候，了解到看書的時候應(yīng)該帶有”批判思維“，不能直接就是”人云亦云“。
這個概念，也讓我想到那一句”盡信書，不如無書“，說白了，就是讀書不思考，那也只是表面上的看了，并沒有真正地掌握其中的知識。
突然想到這個概念，是因為早上看的一篇文章，說的是一位年輕的女主持，曾經(jīng)是優(yōu)秀的學(xué)霸，后來參加海選，一路沖關(guān)斬將，最后以第二名的優(yōu)秀成績?nèi)脒x，而她平時的資格考試成績更是一度都比一些資深主持要高。按理說，這樣的女孩是自信且優(yōu)秀的。結(jié)果在她參與的主持中，長達(dá)近十年的時間里，她只是被安排成了一個背景墻的人設(shè)，基本上插不上話，同時也是被大家用來取笑接話時的梗，極盡所能地用她的缺點(diǎn)來挑出話題。
可以說，我和大多觀眾一樣，覺得這樣的笨拙的主持功力，為什么能登上那樣的一個很火的節(jié)目，也許是有什么后臺？直到如今，日亦成長的她退出了那檔主持，按著自己的成長方式去發(fā)展，反而讓大家看到了不一樣的她，優(yōu)秀睿智。
我為文中的她感到開心，同時也覺得作者說的在理，結(jié)果翻到評論的時候，卻發(fā)現(xiàn)仍然有不同的聲音，于是我想了”批判思維“，我只能說，作者以及那些不同聲音的讀者的觀點(diǎn)都各有道理，都各有片面性，畢竟人性，大家看到的不同的一面，也就有不同的想法。
但通過這件事，也更讓我明白要時刻保有”批判思維“去看待一些事，不主觀不片面，學(xué)會更全面地去觀察了解。
思維作文 篇3
你們肯定聽說過“腦筋急轉(zhuǎn)彎”吧！它可是一種新型的現(xiàn)代游戲。有人稱它是一種新型的頭腦體操，也有人認(rèn)為它是智力游戲中最重要的一種方式。這個游戲十分有趣，今天就讓你們見識見識！
今天中午解決了肚子的問題，我和阿姨，還有一個小弟弟玩起了游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們坐在椅子上，阿姨拿著小弟弟的書——腦筋急轉(zhuǎn)彎給我們出考題。
“拿鐵錘用力捶雞蛋。為什么錘不破？”話音剛落，我就思考起阿姨講的考題。我心想：咦！用鐵錘捶雞蛋，竟沒破。我百思不得其解，撓了撓腦袋，還是猜不出來，弟弟眼睛咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，手托著下巴，認(rèn)真地思考著。我實在猜不出來，弟弟也搖了搖頭。阿姨笑了笑，說：“鐵錘當(dāng)然不會破�。槭裁村N，沒破。”我皺了皺眉頭，突然間恍然大悟。原來是鐵錘為什么不破，而不是雞蛋不破。我用手摸著額頭，頓時無言以對。
“第二題：水蛇、蟒蛇、金環(huán)蛇三者相比，哪個比較長？”阿姨微笑著問。我想了一會兒，頓時茅塞頓開�！拔抑�！是金環(huán)蛇，因為金環(huán)，都是有好幾圈，環(huán)就肯定有很長咯！”我暗喜著，心里甜滋滋的。阿姨聽了我的話，搖了搖頭，說：“不對！‘金環(huán)蛇’這個答案是對的，但理由錯了。是因為‘金環(huán)蛇’字的長度比‘金蛇’、‘水蛇’還長，所以‘金環(huán)蛇‘比較長！”我聽了阿姨的話，像泄了氣的皮球，有氣無力，從興奮到失落。
半個小時后，毫無成果，真是令人抓不著頭腦。阿姨教育我：“玩腦筋急轉(zhuǎn)彎時，要換個角度思考問題，讓思維‘拐個彎’！”我終于明白了……
思維作文 篇4
一位國王有潔癖，他最害怕自己的鞋底會沾上泥土，于是命令大臣把整個國家的道路都用布覆蓋上。大臣開始組織人力丈量全國的道路，之后他做了計算，全國所有的路覆蓋上布，需要20萬工匠不停的工作50年，而全國的人口也不過50萬。大臣心急如焚，向國王痛陳利弊，說不好回亡國，國王一怒，將大臣處死。國王又派另一個大臣來辦此事結(jié)果這個大臣很容易就解決了此事--用布給國王做了一副鞋套。想一想，后一個大臣只不過是把自己的思維從路轉(zhuǎn)到國王的腳上，天大的難題迎刃而解了。
一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草時被兩只狼圍困住了。兩只狼一前一后，虎視耽耽。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時求救是徒勞的，因為村里的青壯男女都下天里干活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊狼來了，喊破喉嚨也他們也不敢出來。孩子在危急中開始大聲喊到：“耍猴了、耍猴了“。那時候農(nóng)村沒有什么娛樂活動，耍猴是非常盛行的，很受村民們的喜愛。
結(jié)果，聽到喊耍猴，村子里的老人和孩子多向村子邊跑來。兩只狼一看到這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。那個男孩如果當(dāng)時喊狼來了，他肯定成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個彎，就成功化解了自己面臨的危機(jī)。
讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種大智慧，有了這種智慧，四兩可以拔動千斤，付出最少的代價能收獲到最大的成功。
思維作文 篇5
小時候住在內(nèi)蒙古的一個村莊，那時候狼比較多，就是白天里，狼也在村邊出沒。家禽家畜被狼叼走的事件屢屢發(fā)生，人們談狼色變。一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草時被兩只狼圍困住了。兩狼一前一后，虎視眈眈。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時求救是徒勞的，因為村里的青壯男女都下到田里干活去了，只剩下一些老人和孩子。如果喊“狼來了”，喊破喉嚨他們也不敢出來。孩子危急中開始大聲喊道：“耍猴了、耍猴了”。那時候農(nóng)村沒有什么娛樂活動，耍猴是非常盛行的，頗受村民們喜愛。結(jié)果，聽到喊耍猴，村子里的老人和孩子都向村子邊跑過來。兩只狼一看這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。那個男孩是我哥哥，他現(xiàn)在和我提到這件事時還心有余悸：如果當(dāng)時喊“狼來了”，他肯定就成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個彎，就成功化解了自己面臨的危機(jī)。
人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時，有些人就開山架橋，最后蠻力耗盡，也逃不出“出師未捷身先死”的結(jié)局。而有些人只是轉(zhuǎn)了個彎，輕松繞過障礙，就成功到達(dá)了終點(diǎn)。世事洞明皆學(xué)問，我們很多時候需要轉(zhuǎn)彎的思維。讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種大智慧，四兩可以撥動千斤，弱小可以戰(zhàn)勝強(qiáng)大，付出最小的代價收獲最大的成功。
思維作文 篇6
逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。
逆向思維是正常思維方式。只不過現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個例子來說：“我們對于感動中國人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了�！蔽覀兛吹竭@個事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動。這時候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個角落了哭的話，我想或許不會有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過程中，其他人在干什么？我看過視頻，看到有很多人在現(xiàn)場“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。
何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會從多方面多角度看問題解決問題。
正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。
思維作文 篇7
“轟隆隆，轟隆隆”，天天還吐著灰白色的煙，屋里桌上，床頭柜上都是一層灰白的的粉塵。哎，這都是我家附近的那個工廠惹的禍！盼了一年又一年，終于，我們把這個工廠“盼”走了！那兒立刻蓋起高樓了！雖然每天從早到晚，那兒傳來“叮鈴哐啷”的噪音，可一想到兩棟漂亮的高樓就要屹立眼前成為美麗的風(fēng)景，我們還是打心底里高興！
房子越來越高了，大概有30層了！好氣派啊！可有一次，媽媽準(zhǔn)備用熱水器里的熱水洗澡，卻發(fā)現(xiàn)水是涼的！“奇怪！以前這好的太陽天，熱水器的水一天就曬熱了，可這次曬了一個星期水居然還是溫涼的！”我們一家疑惑好幾天，猜想可能是熱水器出毛病了！
直到有一天，媽媽上樓頂曬被子才恍然大悟！原來新建的高樓擋住了陽光，只有下午太陽快落山時，我們樓頂才有一會兒陽光沐浴！難怪樓頂?shù)奶柲軣崴魉粺幔?/p>
我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)院家屬區(qū)更不幸了！這兩棟新建的高樓完全把它的陽光“搶奪”了，整天中醫(yī)院家屬區(qū)生活在那兩棟新建高樓的影子下，冷冷清清，而那兩棟新建高樓享受的卻是艷陽高照！
高樓，意味著城市的現(xiàn)代化；高樓，意味著經(jīng)濟(jì)的騰飛；高樓，意味著生活更精彩。而陽光，意味著活力；陽光，意味著溫暖；陽光，意味著希望！所以，陽光，請你轉(zhuǎn)個彎，也照進(jìn)我們這些并不高聳的房子吧！
思維作文 篇8
有一個小故事：面對半瓶子酒，悲觀主義者傷心地說．多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。樂觀主義者欣喜的說，太好了，我有了半瓶子酒。無獨(dú)有偶，愛迪生研制白熾燈時．有人問他：“你曾失敗了那么多次，有何感受?”愛迪生回答：“我沒有失敗，我證明了好多種物質(zhì)不能作燈絲�！蔽覀兘裉斓墓饷魇澜缛砸兄x發(fā)明家的光明思維。這其實是用不同半腦思維的結(jié)果。悲觀主義者用左腦思維，左腦是掌管人出生以后輸入信息的本生腦，以個人生活的利害得失計算人生價值；樂觀主義者用右腦思維，右腦是祖先腦。對此具體可做如下訓(xùn)練：
自我夸獎對著鏡子自我夸獎。還記得《出水芙蓉》中老嫫嫫不厭其煩地反復(fù)教導(dǎo)小姐們的話嗎?—— “告訴你一個秘密，我很美，人人都愛我 ”
多用正面語言 同樣一件事．用正面語言表述。輸慘了— — 我還有本錢；不漂亮— — 至少是有氣質(zhì)，要不然就是有個性，再不就是長得很可愛了；失敗— — 我還有成功的機(jī)會；失業(yè)了——有許多崗位等著我 ·
顯示你的自信開會、聽講座和參加各類活動時在前排就坐；正視別人，雙眼盯著別人談話；敢于當(dāng)眾發(fā)言，咧嘴大笑；動作穩(wěn)健敏捷，如果你走路的步伐能加快四分之一，那么你做事的效率也會提高四分之一甚至更多。
別猶豫．只要你天天堅持右腦開發(fā)訓(xùn)練，你也會成為一個天才。
思維作文 篇9
青春與思維主要是因為我們心中或現(xiàn)實生活中，產(chǎn)生了對社會與人生的抵觸，所以我們經(jīng)常會認(rèn)為青春與思維是存在正比例。所以我們會信為青春與思維其實是存在于現(xiàn)實生活中的思維矛盾中，同時也存在于青春的時候。
青春與思維主要因為我們心中或我們對于生活中現(xiàn)實，產(chǎn)生了對人生對社會失望，反而自己覺得做人很失望，其實我們心中也一直存在于現(xiàn)實生活中的思維矛盾中。很多時候總認(rèn)為思維是無法調(diào)節(jié)過來，其實只我們找對方法與方式就可以解開內(nèi)心密碼。所以說我們心中如果一直存在于生活中的思維矛盾中的時候，我們就可以將壞心情轉(zhuǎn)化為好心情從而結(jié)繼續(xù)前行，所以我們心中也一直存在于現(xiàn)實生活中現(xiàn)實困惑，所以我們才會不斷地去迎接未來之路。
青春與思維主要存在于生活中或存在于內(nèi)心中。青春與思維主要存在于生活中的思維密碼。所以我們心中才會在人生中不斷的前行或努力，其實只我們在青春的思維做好自我調(diào)節(jié)便可以解開內(nèi)心密碼。所以我們才會不斷努力的對自己進(jìn)行對話，或人生展開新的旅程。所以我們在生活不要忘記自己的來時時候的路，不要忘記我們曾經(jīng)遇到過的人或傷害的人。所以我們心才要不斷謝謝我們心中的思維與青春。
青春與思維其實它存在于生活中，同時也生活在現(xiàn)實中。有時候我們很迷茫，有時候我們覺得自己很孤單。所以我們懷著感恩的人生心態(tài)去生活，同時我們要調(diào)節(jié)好自我的心情。
思維作文 篇10
回首六年，我的之路讓我感慨萬千。
小時候，我不喜歡寫，甚至老師一布置看圖寫話時，我就會投以幽怨的目光，并在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。
二年級的時候，一次語文考試，老師在一位女同學(xué)的旁打上一顆鮮艷的五角星，還在全班同學(xué)面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進(jìn)我的心，而老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲卻仿佛責(zé)備我的暗語一般沖擊著我的心房。這時我便下定決心，我要跳出那個框，下一次勢必奪得五角星，也要讓老師在同學(xué)們面前讀我的文章！
這或許看起來有些狂妄，但我后來的確做到了。那個星期開始，身為二年級的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級同學(xué)所作的優(yōu)秀。在那一段時間里，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩意的句子，遇到深奧的還追著老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負(fù)有心人，在之后的語文考試中我終于博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的跳出了那個框！我很欣慰，也有一點(diǎn)心酸——這種跳出框的滋味。
老師那聲情并茂的朗讀聲和那鮮艷的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地?zé)釔�，迷戀。我快樂于跳出那個框后的成功。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀與寫作將一直陪伴著我跳出那一個個的框。
思維作文 篇11
在成長過程中，父親常告誡我，不要因為不喜歡某件事就不去做它，而往往僅僅因為惰性你就拒絕了許多可能成長的機(jī)會。
為什么這樣說呢？我們傾向于做自己喜歡的事情或想要做的事情，討厭的事物往往就是我們不擅長的事，充斥著我們能力范圍之外的未知，而這些未知才是真正突破自我限制的關(guān)鍵點(diǎn)。只要突破這些限制，在面對未知的挑戰(zhàn)與探索新知的過程中，我們遭遇挫折才有可能真正實現(xiàn)自我成長。
其實有些時候我們太過于自我任性，容易連嘗試都不愿意就sayno，把不可能轉(zhuǎn)化為自我增值的契機(jī)才是真正的挑戰(zhàn)。但有時候，我們往往是拒絕行動是因為我們害怕自己能力無法應(yīng)付未知莫測的困難與挫折。斯坦福大學(xué)有一心理研究指出，那些習(xí)慣對超出自己現(xiàn)有或者意愿的事情說“不”并安于自己糟糕表現(xiàn)的人，擁有的是“固定型思維模式”，即Ta認(rèn)為人的能力與生俱來，缺乏反思與學(xué)習(xí)的動機(jī)。與之形成對比的是“成長學(xué)習(xí)型思維”，成長學(xué)習(xí)型的人傾向于嘗試未知事物，包括自己感覺會討厭的事情，世界上任何事物有其反思學(xué)習(xí)的一面，只有真正去嘗試行動了，才能從實踐過程里得到對這個世界新的理解。
在月亮與六便士有一句話：“每天做兩件自己討厭的事對靈魂是有好處的。”所以說，跳出自己的舒適區(qū)，面對新信息與挑戰(zhàn)自我，才真正成為成長學(xué)習(xí)人才。
思維作文 篇12
寒假的一天早上，我起床后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽兩個“大懶蟲”都還在睡覺，沒有像往常一樣把早飯準(zhǔn)備好。我想：要不我今天給爸媽露一手？讓他們兩位享受一下？那么，準(zhǔn)備什么早飯呢？再三考慮后，我準(zhǔn)備做簡單又可口的壽司。
說干就干，我先把做壽司需要用到的材料準(zhǔn)備好：半根黃瓜和胡蘿卜，少許肉松，沙拉醬和兩根香腸。我先估計了一下做一頓早餐需要的時間：1、把昨晚剩下的米飯蒸一下，需要20分鐘；2、把黃瓜、胡蘿卜和香腸切好備用需要8分鐘；3、包上三卷壽司大概需要15分鐘；4、泡三杯牛奶大概需要2分鐘。天哪，我一合計，這樣一頓早飯竟然需要45分鐘？怎樣可以節(jié)約用時呢？我仔細(xì)想了一下，想到之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識：統(tǒng)籌的概念，試試可以節(jié)約多少時間？
我仔細(xì)想了想整個流程，然后先把米飯放進(jìn)蒸鍋，接著利用蒸飯的空余時間同時把胡蘿卜、黃瓜等食材切成需要的形狀，隨后，我把牛奶泡上，這樣可以直接節(jié)約10分鐘。米飯蒸好后，我馬上開始做壽司卷。這樣一來，其實只需要20+15=35分鐘。
爸爸媽媽起床后看到餐桌上的壽司和熱牛奶時，別提有多高興了，他們都夸我長大了。其實，我們的生活中無時無刻都有數(shù)字相伴，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用，這樣，生活中的許多事情都會變得方便、快捷起來。
思維作文 篇13
青春期人或許因為心中或人心中一直存在于生活中思維障礙或思維中妄想，因為青春行的`時候為什么只有青春期的時候才會出現(xiàn)。主要是因為青春是人一生中最為美好或也是最為困境的時候，因我們心中一直存在對于生活中或人生中人生思維之中。
青春行之思維主要是因為我們心中長期或內(nèi)心中一直存在于生活中的時候，我們卻忽略了那些人生過往或遺忘了那些曾經(jīng)我們認(rèn)為的思維與人生思維幻像。因我們心中的思維在青春期的時候是不穩(wěn)定的，因為這時候會想很多很多人生中思維與內(nèi)心中一直存在于的生活與人生思維困境。所以我們心中不要認(rèn)為思維是一個固定模式，其實我們心中一直存在于生活中時候我們會認(rèn)為這種思維與人生目標(biāo)一致。其實我們錯了，因為我們心中一直存在于生活中或存在于思維中。因為這思維中困境或成長，因我們心中一直存在于生活中或困境中。我們心中一直存在于生活中的時候，我們會認(rèn)為青春行主要是因為我們心中或成長因為我們心中一直存在于生活中時候。我們會認(rèn)為青春行是一種體會，其實這種體會是人一生的。
青春行思維主要是因為我們心中一直存在于生活中時候，因為我們心中一直存在于生活中的時候。因我們心中一直存在困境，同這種困境會讓我們遺失了那些真實存在的困境或成長中的困惑。
思維作文 篇14
一連聽了好幾天老師的直播課，甚至是在假期的清晨。
本來是特別地想一直努力地支持他，因為他有一個特別讓我們欽佩的目標(biāo)，那就是連續(xù)不間斷地播一百天。
這是一個看起來容易，堅持執(zhí)行下來特別有難度的行為，所以就沖著這一點(diǎn)，也是我們想要去幫他一直堅持的理由。
當(dāng)然這其中還有他的淵博的知識點(diǎn)以及總是能蹦出的一些奇思妙想，很不一樣的思維層面，聽到就是一份收獲。
只不過，當(dāng)聽的多了，還是會有點(diǎn)兒小小的不同的想法。
一個是現(xiàn)在他的整個廣告時間越來越多，還沒聽上幾分鐘講干貨的時間，結(jié)果售賣廣告又占了一大半，這個就會讓我開始思考，有沒有必要把時間耗費(fèi)在聽他的直播上。如果只是花上個半小時，偶爾聽一聽，尤其是有不錯的知識點(diǎn)的時候，那捧捧場就可以，但有必要一直在浪費(fèi)時間聽那重復(fù)的廣告詞嗎？
其實也是可以理解，一個人如果把線拉長，這中間肯定是要一直補(bǔ)充能量或者是摻雜著別的，畢竟沒有誰能夠那樣無止盡的輸出。
所以，要改變的并不是他，而是我們自己。他只是在做自己應(yīng)該做的，且是越來越適應(yīng)他自己的，而我們也要學(xué)會適時地調(diào)整，學(xué)會更好地優(yōu)化自己的時間，而不是盲目地追隨，這也算是這幾天聽課后的一個思維的改變吧。
思維作文 篇15
有時候，多了解一些新觀點(diǎn)，真的能拓展自己的認(rèn)知，了解到同樣的一件事，為什么別人竟然能有如此不同的看法與角度，無形中也會被影響，同時也更明白了思考的重要。
有一位寫作者曾提到了關(guān)于“鯉魚跳龍門”和“丑小鴨變白天鵝”的故事。這是我們從小就聽過的很習(xí)以為常的勵志童話。一個是關(guān)乎努力，一個關(guān)于自信。這位作者卻提出了讓我眼前一亮的看法：這兩個故事最大的不同之處是，鯉魚原本不是龍，而丑小鴨本身就是天鵝。
這是顯而易見地事實，可是我們在看這個故事的時候，卻有意無意地忽視了，只看到了表面上淺顯的道理，可這位優(yōu)秀的作者卻一語道破其中的差別。一個是經(jīng)年累月地努力積累，從量變到質(zhì)變的一個飛越；另一個只是質(zhì)的自然發(fā)展。
而生活中的我們大多就是那只“鯉魚”，我們想要改變，就是需要很多不斷地積累，需要投入很多地時間精力，而不可能一蹴而就地想著一朝一夕就能改變。這個故事，也在給予希望，當(dāng)你足夠地積攢，就有可能會有奇跡。同時也在告訴人們一種要敢于有夢想，哪怕一開始聽起來有點(diǎn)天方夜譚，但是只有敢于去做去堅持的人才有可能達(dá)到。
同樣的一個小故事，卻能看出不同的大道理，學(xué)會改變思維模式，不同角度去看待問題，是值得學(xué)習(xí)與提升的技能。
思維作文 篇16
“哈哈哈哈”我們班傳出了一陣陣歡聲笑語，原來是朱老師給我們上了一節(jié)別開生面的想象課。
朱老師來到人聲沸騰的班級，出了一個古怪的問題：“一群小雞在馬路右邊，而馬路的另一邊有許多又肥又美味的蟲子，現(xiàn)在路曬得很燙，而且有車子來來往往，但是蟲子實在是太美味，你有辦法能讓小雞安全地過馬路嗎？”聽了這個問題，班級立刻鴉雀無聲，有的同學(xué)低頭思考，有的沉默不語，而我卻在抓耳撓腮。有了，我靈機(jī)一動，想出了一個奇妙的辦法。
過了一會兒，老師說：“下面開始討論�！狈叫罉s高興地說：“讓小雞去買一根冰棒，踩在腳下滑過去�！钡@個辦法很快被人反駁了，小雞會被車撞死。吳義衡又想出了一個辦法：“讓小雞踩著超大型高蹺走過去�！泵總�人都在興奮地說出自己的想法，教室里熱鬧起來了！討論結(jié)束，下面開始發(fā)言。楊洋自告奮勇地舉起了手說：“讓它去做一個滑板滑過去。”許多人不同意，因為太費(fèi)時間，小雞早餓死了。吳一馳也舉起了手答道：“小雞長出了翅膀，飛過去�！边@次我最先舉起手，于是老師就讓我發(fā)言了�！澳切‰u當(dāng)中有一個是科學(xué)家，它做了一個變異藥丸�！蔽依L聲繪色地說，“小雞們吃了，變成了小鳥，飛了過去�！贝蠹衣犃宋业陌l(fā)言；都說不可能。但老師說：“別忘了這是想象課哦！”同學(xué)們聽了，都覺得我的方法好。
辦法總比困難多。同學(xué)們，只要我們肯思考，再多再大的困難也會被我們迎刃而解。
思維作文 篇17
思維改變是如何的，其實這種改變與我們心的思維如何變化產(chǎn)生了怎樣的人生對比。其實只要我們心中存在于現(xiàn)實生活中，只要改變下思維方法與思維模式就可以走出思維困境了。
思維改變就是因為我們心中或成長中存在于封閉式中的生活與人心中的記憶，所以我們心中不要認(rèn)為我們的心中與思維是正常的。其實只要我們地思維有一定和認(rèn)識話就可以通過思維模式進(jìn)行調(diào)整，所以我們心中不要認(rèn)為思維改變是一種矛盾思維。只要我們心中不要認(rèn)為這是一種思維上的定義，其實只要我們心中在成長中不去抱怨就可以通過思維中的思維定義進(jìn)行人生中的一次徹底的進(jìn)行分折。所以我們心中不要要認(rèn)為思維已經(jīng)跟不上內(nèi)心變化，只要我們心中不要認(rèn)為我們心中或內(nèi)心存在于生活中的時候。思維改變模式主要因為我們心中或成長中的記憶，所以我們心不要認(rèn)為思維是可以通過心中。同時我們只要不斷地去總結(jié)，同時也因為我們心中一直存在于生活中的每個人生時候。因為我們心中或許一直存在于生活中的時候或人生中的定義或成長，我們心中或許一直存在于內(nèi)心中。所以我們心中不要認(rèn)為思維改是一種害怕 。
思維改變其實是人對生活的認(rèn)識，在生活中作出生活中的選擇。因為我們心中一直存在于生活中，同時我們心中如何應(yīng)對生活中的時候。我們在內(nèi)心中如何對待，其實只要我們面對生活中同時也不斷面對生活中一切困境。
思維作文 篇18
今天，牛牛老師給我們上了一節(jié)思維課，開啟了我們的多種思維。
老師在黑板上畫了一個長方體，讓我們猜是什么。有的同學(xué)說是一張桌子，有的說是一個普普通通的長方體；老師說：“都不準(zhǔn)確，是磚頭。你們說，磚頭能干什么？” 有個同學(xué)想都沒想，脫口而出：“蓋房子！”其他同學(xué)沒有意見。老師看了看我們說：“看來，大家的思維鍛煉的太少了。在貧困的山區(qū)小學(xué)，磚頭當(dāng)板凳用。”同學(xué)們的思維一下子活躍起來，七嘴八舌地說：“當(dāng)桌子！”“用來練舉重！”“當(dāng)門擋； 就這樣，老師開創(chuàng)了我們第一種思維——從不同的角度看同樣的東西。
接著，老師給我們講了一個故事：莊子外出，看到一棵千年臭椿樹，而它旁邊的樹全被砍光了。莊子問附近的村民：”你們?yōu)槭裁床豢尺@棵枯枝爛葉的臭椿樹？“”它太臭了，即使把它砍下來，也沒有用處。“講到這兒，牛牛老師突然停下來，問：”你們說，有用好還是沒用好？“ ”沒用好�！叭喈惪谕�。
老師笑了笑，繼續(xù)講故事：莊子到了一個大戶人家，主人忙吩咐丫頭殺鵝。丫頭說：”老爺，我們家有一只會叫的鵝和一只不會叫的鵝，殺哪只？“這時老師用同樣的問題問同學(xué)們，大多數(shù)同學(xué)說：”殺會叫的�！袄蠋熣f，那家大戶人家主人的回答是：殺不會叫的。 牛牛老師說：”這個故事一面是不好的活了下來，一面是好的活了下來。有用和沒用是相對的，這叫逆向思維。
這就是我們的思維課，讓我們學(xué)會了多種思維。
思維作文 篇19
很多時候我們會認(rèn)為環(huán)境變了，思維為什么也會變。今天我們來講一講為什么思維也會變的，之所以思維也會改變。主要是困為我們生活在現(xiàn)實生活中難免會有心情不好的時候，這時候就是環(huán)境的改會使你從生活中或現(xiàn)實生活改變了生活模式。之所以這種模式會來源于生活，主要是因為我們處于一種或兩種以上的變化。
環(huán)境改變思維也會改變主要是因為我們心中的思維模式已經(jīng)固定了，所以我們經(jīng)常會認(rèn)為這種改變來源的于自身。其實不是，反而是一種內(nèi)心中的思考方式。所以我們不要認(rèn)為我們思維已經(jīng)開始定型了，其實這個定型來源于生活。因我們市調(diào)整好內(nèi)心活動中的不焦燥，同時也不要去管它如何存在 。因為我們心中長期處于生活中時候，環(huán)境為什么會改變思維呢？
其主要的因素就是我們對于生活產(chǎn)生對現(xiàn)實生活中的矛盾思維。其實我們心中或許早就開始改變了，因為我們心中有時候會將現(xiàn)實與虛擬產(chǎn)生了困境。有時候我們會將生活中的瑣事或人生中的思維改變而認(rèn)為的思維記憶，因為我們心中或許一直處于生活中思維變化。其實這種變化只要我們能夠認(rèn)識到，同時也要認(rèn)識到我們生活的每個角落里的心情與情緒。所以說我們不會被環(huán)境改變而去改變思維，我們心中我們或許一直存在于生活中的時候。
環(huán)境改變思維也會變的主要是因為我們心中長期存在于生活中的時候產(chǎn)生了思維與環(huán)境中的模糊，所以我們要調(diào)整好自我心情同時也調(diào)整好自我的內(nèi)心。
思維作文 篇20
人們常常會拿一句古話來禁錮他人的思維活力，或是用來約束自己，那就是：“沒有規(guī)矩不成方圓”。人們總以為自己在規(guī)矩里說話辦事，怎么都不會出太大的差錯，但是他們有沒有想過世上的一切真的就得按照規(guī)矩一步一步來嗎？我覺得，規(guī)矩即可成就人，也可束縛人，而有些時候，我們則需要打破常規(guī)，學(xué)會變通，讓思維轉(zhuǎn)彎。
有這樣一個故事：一個裁縫不小心在一件高檔裙子上燙了個洞。眼看這件做工精美的裙子即將成為廢品，但他并沒有陷在無限的自責(zé)中，而是靈機(jī)一動，在上面又燒了幾個洞，用絲線把洞鑲上了金邊，設(shè)計成了鳳凰的尾巴，還取了一個別致的名字叫金邊鳳尾裙。很快，獨(dú)具個性的裙子成了一種風(fēng)格，裁縫也因此名聲大噪，最終成為了有名的時裝設(shè)計師。思維轉(zhuǎn)彎變成了他成功的基石。
其實在做任何事的時候，都應(yīng)該想想如何化繁為簡，學(xué)會變通，就會體會到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。
我們身邊也不乏這種例子。在照集體照的時候老是有人眨眼，因為個人閉眼會影響整體效果，這是不是很煩？有個聰明的攝影師想出了個好辦法，全體人先閉眼，等他數(shù)到“三”的時候大家再一起睜眼，這樣不就好辦了嗎？照出來一看，果然沒有閉眼的人。遇到棘手問題的時候，攝影師不過是轉(zhuǎn)換了一下思維，這看似難以解決的問題便也迎刃而解了！
讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種智慧，讓我們學(xué)會用知識武裝頭腦，讓思維有效轉(zhuǎn)彎。
思維作文 篇21
生活之中我知道沒有絕對的好，絕對的快樂，但我相信我有絕對的朋友！明明之中仿佛注定是這樣，我們認(rèn)識，我們相交，我們成為了最好的朋友！當(dāng)在享受生活的時候，太近我們或許會乎略彼此，當(dāng)保持一定的距離，我們才發(fā)現(xiàn)，原來我們是彼此相依。
她的語言讓我知道了生活不簡單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠(yuǎn)都有秘密，永遠(yuǎn)都是勾心斗角的！不。我否定，因為我們有爸爸媽媽，因為我們永遠(yuǎn)是他們的寶貝！這是永遠(yuǎn)不會變的！有可能對她來說，朋友只是一個工具，朋友也會害你！或許是的，但目前為止我覺得自己好幸運(yùn)！我的好朋友真的好好，對他們是有缺點(diǎn)，但不能否定沒有人沒有！至少目前他們沒傷害我，因為他們給我?guī)磉^快樂，因為我們是同齡人，我們有共同點(diǎn)，我們才有屬于我們的天地，擁有我們的藍(lán)天！
我越來越覺得我很幸福，因為我為我的朋友而快樂，并不是知己難求，只要我們打開我們的心，互相關(guān)心彼此，我們會發(fā)現(xiàn)其實我們周圍有好多關(guān)心你的人！我們都是生活的餓主角，并不一定永遠(yuǎn)都不能當(dāng)配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢我們就又能開始一種新的體念！或許，只有我們打開自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福！
不要想太多啊，我們還小，大人的世界很復(fù)雜，但是為什么不好好把握我們的青春干我們因該辦的事！不要多愁善感，因為只有我們自己幫助了自己才會知道我們的生活是如此的美好！
或許，我們要相信自己！我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會發(fā)現(xiàn)，世界好美好美!
思維作文 篇22
在很小的時候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造來源于打破常規(guī)的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向"我"展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星！通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個普通的蘋果里居然還隱藏著一個五角星！是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個人心靈受到束縛，他的潛能也會受到限制！
比如說一頭被習(xí)慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時候就被拴在一個小小的木樁上，而當(dāng)時的它力氣還小，沒能力掙脫，但長大后的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢？因為它還是抱著小時候的那個不可能掙脫的心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習(xí)慣！
再比如說，看魔術(shù)表演，一個人從扎緊的袋子里奇跡般的出來了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來呢？而不會去想帶下面的秘密！思維定勢讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明！
要改變僵化的思維定勢，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識，并隨著形勢的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動。而不是習(xí)慣性地順著定勢思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢！
思維作文 篇23
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化的過程�，F(xiàn)在有很多創(chuàng)新后的產(chǎn)物，比如說手機(jī)、手表、電話、計算機(jī)等等，甚至還有很多超市也開始發(fā)生了非常大的變革。
無人超市是馬云設(shè)計推出的新概念店，進(jìn)入這家超市，不用帶現(xiàn)金，你只要把喜歡的東西放到購物籃里，在離開市場時在付款區(qū)域就可以完成“商品正在識別中”后，馬上再顯示“商品正在支付中”，自動扣款，大門開啟。如果不想要這樣商品，只需要放回原位，那同時你的上的會返還相應(yīng)的金額。
莎士比亞說：推陳出新，是我的無上訣竅。這句話也充分的證實了創(chuàng)新的重要性。馬云前兩天語出驚人，公開對我們喊話：我敢保證，三十年后孩子們找不到工作！當(dāng)然他的前提是，如果我們繼續(xù)以前的教學(xué)方法。仍舊進(jìn)行，記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫，大部分孩子都將失去工作機(jī)會。這是為什么呢？因為時代的變遷，人工智能時代的興起，我們按部就班，不去發(fā)散思維，不去創(chuàng)造新的事物，終究會被這個快速發(fā)展的時代淘汰。
李可染說：踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是亞軍。這句話也充分的告知我們在成長的過程中，我們要向成為佼佼者，就必須有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新思維，才能走到時代的前列，引領(lǐng)時代潮流。時刻記住，創(chuàng)新是一把黃金的鑰匙，打開知識的大門；創(chuàng)新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈；創(chuàng)新是燃燒的火把，照亮未來的路；
最后借用歌德的一句話：要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行。此刻，銘記在心，行動在即！
思維作文 篇24
有的時候，努力并不一定能得到回報，更重要的是思維。
像今年的數(shù)學(xué)中考題，最后一道題的答對率只有百分之零點(diǎn)三。大部分人，這道題都沒有得分。雖然這樣，但是依然有一部分人能夠做對。題很難，大部分人就認(rèn)命考七八十分，但是仍然有人挑戰(zhàn)，可以考到一百一十七分。有的人平時學(xué)習(xí)很好，但是一遇到難的題就緊張，靜不下心，同樣敗在數(shù)學(xué)上。他們之間的差別就是思維。
在平時的生活中我們也可以感受到。有時候，我們并沒有做過類似的題，然而有的人一眼就能看出方法，有的人絞盡腦汁也想不出來。
對于我們來說，好的思維是建立在努力堅持的基礎(chǔ)之上的。有些我們認(rèn)為是天才，天生聰明的人，可能是在背后比我們的付出多了好幾倍的人。他們只是每天比我們多拿出十幾分鐘的時間多做幾道題，日積月累，我們之間的差距就越來越大。他們見的題類型多，做題的方法多，自然比我們思維好，反應(yīng)快。
數(shù)學(xué)做題方法總結(jié)也很重要。有的時候，我們花三十分鐘做出一道很難的題，我們心里會很高興。但是這時，我們應(yīng)該再花半個小時想一想有沒有其他的方法。這樣，一個小時就能把這道題弄透。如果實在想不出來，就看一下答案，把新的方法整理下來。這樣下來，我們做題的速度就會越來越快，遇到?jīng)]見過的題也不至于沒有思路。
這個暑假雖然快要結(jié)束了，但是非常重要。如果每天多做幾道題，就會跑在別人前面，下學(xué)期就越輕松。即使你沒有這樣做，也沒關(guān)系，把握住最后的這幾天，并堅持一個學(xué)期，相信你的思維會越來越好。
思維作文 篇25
隨著世界發(fā)展，社會前進(jìn)，我們被一個無形的敵人所羈絆，正如材料中所說的，面對好壞照片，人們是首先關(guān)注的是自己的第一個想法，而這種想法往往是膚淺的是迎合某些不良風(fēng)氣的，這就是慣性思維。
著名小說家歐亨利的結(jié)尾方式就常常打破常規(guī)，給人以震撼，使人在驚嘆之余，卻又感覺合乎常理，其實這就是材料中所體現(xiàn)的被慣性束縛的思維，那么，打破常規(guī)又該怎么做呢？
打破慣性思維要建立在對習(xí)慣思維的徹底認(rèn)識中。著名的珍珠島海戰(zhàn)中，中途島戰(zhàn)役是美日雙方戰(zhàn)斗實力轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。在這場海戰(zhàn)中，日方就是拘泥于觀慣性思維，忽略了美軍強(qiáng)大的戰(zhàn)備后勤，使得紐約號創(chuàng)下輝煌。如果說紐約號是奇跡，不妨說，紐約號是在慣性思維之外的東西。而美國海軍正是利用了對慣性思維的準(zhǔn)確把握，才取得勝利。
打破慣性思維要善于創(chuàng)新，不拘泥。創(chuàng)新是一個國家屹立于世界先進(jìn)民族之林的重要前提。離開了創(chuàng)新，拘泥于傳統(tǒng)，勞苦的守舊，只會自取滅亡。朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”對此作了透鏡的詮釋。主席在座談會上也談及過創(chuàng)新的重要性。如果材料中的人們認(rèn)識到這一點(diǎn)，也就不會出現(xiàn)材料中的那一幕了。不束縛于慣性思維，敢于創(chuàng)新，才是人間正道。
如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。
思維作文 篇26
對于每一件事每個人都有不同的意見。
有一位大學(xué)教授問他的學(xué)生“一加一等于幾，同學(xué)們個個看起來神情尷尬，都在想：一加一不等于二嗎？可我們已經(jīng)是大學(xué)生了，老師怎么會讓我們回答這種幼稚的問題呢？難道是我在老師講課的時候沒注意聽。許多同學(xué)在紙上寫出了一大堆的草稿，還有的學(xué)生急得抓耳撓腮。幾分鐘過去了，那位雙目如潭的教授發(fā)問了：“誰能回答我的問題呢？”沒有一個同學(xué)吭聲，頓時教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
難道這些學(xué)生真的不會回答這道題嗎？可他們又為什么沒有說出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現(xiàn)在是大學(xué)生，將要步入社會當(dāng)然不會想到老師會提這樣的題目來讓他們解。當(dāng)然他們無法用一個孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒有，又談何理想！
在生活中我們也常遇到這樣類似的問題，對自己的答案總是充滿質(zhì)疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船只經(jīng)常會遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時能輕巧地躲開，在碰到暴風(fēng)雨總有應(yīng)急的措施。在這其中，我們應(yīng)保持清晰的思維方式，來肯定地針對事件作出決定，否則說不定就會船毀人亡，為自己造成嚴(yán)重的損失。
不論在生活中還是學(xué)習(xí)上都不應(yīng)該把簡單的事情考慮那么復(fù)雜，比如說一位乞丐繼承他親戚的遺產(chǎn)，一夜之間成了億萬富翁，記者問他今后打算怎么過，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點(diǎn)的拐杖，換一只完整的碗，繼續(xù)他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個簡單的要求，在沒有知道之前，有著上千種猜測，都與他的內(nèi)心想法沾不上邊兒。
大家每個人的思維方式都是不同的。
思維作文 篇27
今天，我來到少年宮補(bǔ)習(xí)作文，一進(jìn)門，就聽胡老師說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲。”一聽這句話，我們心里可樂壞了！
終于到了上課，胡老師說：“今天玩逆向思維�！蔽乙宦犘南耄菏裁词悄嫦蛩季S呢？胡老師就像知道我的心思一樣問我們：“你們知道什么是“ ‘逆向思維’嗎？” “就是我說左，你就右。”有一個同學(xué)回答。
第一個游戲是左手和右手的游戲。我心想：只要用心就一定能挺到最后，第一回合，胡老師說：“左。”我舉起了右手，淘汰了兩個同學(xué)。我又想：哈，這不太簡單了嗎？第二回合開始了，胡老師說：“右�！贝蠹叶寂e起了左手。胡老師又說：“左�！庇袃蓚�同學(xué)因為先舉了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開始了，我和幾個同學(xué)被淘汰了。有的同學(xué)急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學(xué)面無表情，似乎在思考什么？最后只有一個同學(xué)留了下來。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經(jīng)久不息，許多同學(xué)都打心底里敬佩他，我就是其中的一個。
第二個游戲是腦筋急轉(zhuǎn)彎，老師問了幾個問題，同學(xué)們爭先恐后地舉手，似乎怕自己沒被選上。我心想：不就是腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎，簡單極了。于是我也舉了手，胡老師請了我，可我三次都沒回答對。我心想：我要下次加油。胡老師終于給我們自己提腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，我心想：我贏定了。于是老師接二連三的叫我，我一共對了四次，錯了一次。有一些同學(xué)提的問題是古靈精怪的，搞得我們都答了幾次沒答對，終于最后答對了，大家開心得哈哈大笑。游戲結(jié)束了，我笑得肚子都疼了。
��！逆向思維，腦筋急轉(zhuǎn)彎，你可真好玩，我要把你推薦給我的同學(xué)一起玩。
思維作文 篇28
逆向思維，也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。
今天晚上，爸爸讓我看了一個新聞，看完后，我非常地佩服里面的那個人。那則新聞是：西藏唯一一位新冠肺炎患者出院。這個人絕對是個人精，當(dāng)上百萬人涌向湖北大小醫(yī)院時，這位老兄非常冷靜的買了最后一班飛往西藏拉薩的機(jī)票，下了飛機(jī)直奔醫(yī)院，成了西藏唯一一位新冠肺炎病人。這個老兄最厲害的地方是，他從隨州出發(fā)一直走進(jìn)西藏第三醫(yī)院自我隔離做的非常好，全程合計接觸24人，無一人感染。當(dāng)湖北一個醫(yī)生面對無數(shù)患者的時候，他卻享受西藏全省醫(yī)療救他一人的待遇，順便還上了中央臺，刷了把存在感。通過這則新聞，可見逆向思維是多么重要。
重視那些容易被人忽視的內(nèi)容，生活中要說最容易被人忽視的，那必然是堅持，可能堅持做一件小事是最容易被人忽視的，但其實堅持做一件事帶給自己的好處實在是太多太多了，比如每天堅持寫隨筆、堅持練字、堅持講書、堅持晨練，那么時間久了定會讓自己收獲更多的好處。
生活中，我們可以多嘗試用逆向思維去考慮問題，有時候做一件事情無法達(dá)到預(yù)期效果時，應(yīng)該嘗試逆向思維來考慮一下，比如經(jīng)常無法克制晚睡的習(xí)慣，那么給自己一個休息天，看自己能晚睡多久，然后看看晚睡過后帶給自己的是什么，而后自己將會懂得早睡的好處。
逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數(shù)人沒有想到的思維方式去思考問題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問題，實際上就是敢于"反其道而思之"，以“出奇”去達(dá)到“制勝”。
當(dāng)我們遇到困難，正向思維解決不了問題時，不妨試試逆向思維，也許結(jié)果會令我們大吃一驚，喜出望外，別有所得。
思維作文 篇29
記得有一次我去延安出差，晚上在賓館住下后，我發(fā)現(xiàn)房間的窗簾沒掛好，下意識的自己爬上窗臺把窗簾掛好，在下窗臺時不慎跌倒，腰部上方正好跌到了我的高跟鞋的后跟上，當(dāng)時就把我疼的起不來，緩了好一會以后才從地上爬起來。
出完差回到家以后，我對著鏡子看，發(fā)現(xiàn)摔傷的地方有比鴨蛋還大的一塊淤青，而后的一段時間里，由紫青轉(zhuǎn)為紫黑，而且這塊紫黑的淤斑一個多月以后才漸漸地散去，可見當(dāng)時摔得是多么地嚴(yán)重。
看著鏡子里摔傷的紫黑淤斑，我對女兒說，我好可憐呀，把自己摔成這樣，女兒說“你應(yīng)該感到慶幸才對，我問為什么？女兒說，因為沒有摔倒腰椎，沒有摔到頭部，如果是摔倒了腰椎和頭部敢想象是個什么后果呢？”，女兒的一席話讓我沮喪的心情頓時煙消云散。的確應(yīng)該感到慶幸，如果是摔倒了腰椎和頭部，不是腰椎骨折就有可能是腦震蕩，其后果不堪設(shè)想。
在現(xiàn)實生活中，我們會經(jīng)常遇到一些不開心的事情，而且很容易鉆牛角尖，或自怨自艾、或怨天尤人而使自己不開心，不快樂。其實，換一種思維想想，你就會發(fā)現(xiàn)，許多讓你不開心不快樂的事情，其實并沒有想象的那么令人沮喪，甚至于有些事還會是因禍得福。
記得曾經(jīng)有誰說過，“當(dāng)你在埋怨你的鞋子不合腳的時候，要看看那些光著腳的人，當(dāng)你在埋怨你光著腳的時候，要看看那些已經(jīng)沒有腳的人，當(dāng)你在埋怨你沒有腳的時候，要看看那些已經(jīng)失去了生命的人”，你若能如此的換位思維去思考問題，還有什么事情能讓你不開心不快樂呢？
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