我愛(ài)我的老師作文600字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我愛(ài)我的老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)我的老師作文600字1
有人說(shuō)，老師是天上最亮星星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清澈的小河，用清香的甘露澆灌著我們這些小苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒。
老師，我敬佩您，我也說(shuō)不出自己為何有這種敬佩之情，看著黑板上一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的星星，而我卻是世間迷失方向的小鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。還記得在我剛剛認(rèn)識(shí)您的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師。
老師，您山間最清澈的小河，您用您的博學(xué)讓我了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我看到這個(gè)世界如此之大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不的抱怨，總是默默的奉獻(xiàn)你的一切，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘當(dāng)綠葉，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
我愛(ài)我的老師作文600字2
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每一個(gè)老師我都很尊敬，他們教育我、引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我成長(zhǎng)。其中，最難忘的還是我們四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師—李老師。每當(dāng)提起李老師，我就想起許多感動(dòng)我的平凡小事。
五年級(jí)的一天中午，我象往常一樣檢查衛(wèi)生，結(jié)束之后，李老師走到我面前，把教室的鑰匙交給我，說(shuō)下午讓我來(lái)開(kāi)門，我毫不猶豫地答應(yīng)了。
中午，我早早去小區(qū)門外等公交車，心里想著“老師在鍛煉我，我可不能讓她失望�！弊叩焦徽九_(tái)下，忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡、也沒(méi)帶錢，只好跑回家去取。等我再次趕到車站的時(shí)候，5路車剛走，我只好靜靜的等候。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心里也越來(lái)越忐忑。足足等了15分鐘，車終于來(lái)了，可是我的心更緊張極了，仿佛看到了我們班的同學(xué)進(jìn)不了教室，已經(jīng)站滿了樓道。“李老師會(huì)不會(huì)在同學(xué)們面前狠狠地批評(píng)我��？”我站在車上，離學(xué)校越來(lái)越近，也越來(lái)越擔(dān)心。好不容易車到了學(xué)校門口，我跑進(jìn)學(xué)校，沖上了樓，班上的同學(xué)已經(jīng)站滿了樓道，看到我的時(shí)候，大家眼里還有些埋怨的表情，我很羞愧，低著頭去開(kāi)了門。李老師看到我低落的情緒，過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，把我叫到了走廊對(duì)我說(shuō)“有了鑰匙就有了責(zé)任，有了責(zé)任就必須認(rèn)真對(duì)待！”我把事情原因給李老師說(shuō)了一遍，李老師耐心的聽(tīng)完，還是原諒了我。那一刻，我很慚愧，但更多是感動(dòng)，后來(lái)這件事情就烙在了我的心里，之后，我對(duì)于老師交辦的班集體的各項(xiàng)工作從不會(huì)失誤，每次都完成的很用心。
回想起來(lái)，在李老師剛教我們的時(shí)候，我只是覺(jué)得她很嚴(yán)格，心里還有點(diǎn)怕她，可是隨著時(shí)間的推移，在李老師的嚴(yán)格要求下，我們感受到的是關(guān)愛(ài)和幫助，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了我們自信的源泉：語(yǔ)文期末考試成績(jī)?nèi)昙?jí)第一、廣播操總分全年級(jí)第一、紅五月活動(dòng)全年級(jí)第一等等。我們?cè)絹?lái)越有勁頭，德智體美勞全面發(fā)展，李老師為我們付出了很多的心血，我愛(ài)我的李老師。
我愛(ài)我的老師作文600字3
我愛(ài)我的老師。每次，我問(wèn)自己，為什么愛(ài)老師？我的腦海里總是浮現(xiàn)出下面幾個(gè)鏡頭。
鏡頭一：活潑有趣的課堂
記得有一次，老師滿面春風(fēng)，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，和我們一起玩了一個(gè)小小的游戲——添鼻子。大家玩得可開(kāi)心了，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。過(guò)后，老師要我們寫一篇描寫添鼻子游戲的作文，我一下子覺(jué)得原來(lái)寫作文并不難，一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味了。
鏡頭二：快樂(lè)玩耍的朋友
一次大課間，我們?cè)诖髲d里排隊(duì)跳繩，正跳得起勁時(shí)，老師也走過(guò)來(lái)，排在隊(duì)尾，大聲說(shuō)：“我也來(lái)！”大伙聽(tīng)了，都很驚訝。輪到老師跳了，只見(jiàn)老師接過(guò)跳繩用力甩動(dòng)跳了起來(lái)，可是沒(méi)跳幾下就被繩子勾住了腳，還差點(diǎn)摔了一跤。我們看了都大笑起來(lái)，老師說(shuō)：“別笑我，你們有時(shí)不也這樣嗎？”看著大家歡快的樣子，我心里想：這時(shí)的老師更像是我們快樂(lè)玩耍的朋友！
鏡頭三：貼心的愛(ài)護(hù)
老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)近視，老師怕近視影響到我上課學(xué)習(xí)，排座位時(shí)把我安排在稍前邊一點(diǎn)，可是我個(gè)子高，又會(huì)攔住后面的同學(xué)。于是，老師絞盡腦汁想出了一個(gè)兩全其美的辦法：挑了一條全班最矮的凳子給我坐，每次換座位時(shí)，都讓我搬著那條凳子走。
鏡頭四：鼓勵(lì)和批評(píng)
這個(gè)學(xué)期，老師推薦我當(dāng)上了學(xué)校的小記者，我的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表后，老師在班上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)時(shí)全班九十多雙眼睛齊刷刷地看著我，我心里可高興了，心想：我一定要繼續(xù)努力，寫出更好的文章，千萬(wàn)不能讓老師失望。老師的表?yè)P(yáng)讓我自信滿滿。有一次，我上課時(shí)反后和同學(xué)講話，老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，下課后還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做事就要一心一意，不能三心二意，不然什么事都做不好！”老師的批評(píng)讓我改正了缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力。
老師你就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。老師我們也愛(ài)著您。
我愛(ài)我的老師作文600字4
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我愛(ài)我的老師，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，��！老師就是這么無(wú)私！��！老師我們愛(ài)您！
感謝您——**老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——**老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
**老師，這一切您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多了，誰(shuí)有數(shù)不清您為我們付出了多少心血，誰(shuí)有數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，只有你頭上的銀絲和眼角的皺紋是你幸苦耕耘的見(jiàn)證。此刻，我好像看見(jiàn)了其中一根頭發(fā)是為我而白的，一絲皺紋是為我所生的。
**老師謝謝您的培養(yǎng)好關(guān)愛(ài)，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽？
我愛(ài)我的老師作文600字5
杜老師是我們四年級(jí)六班的班主任。在我們心中，她既是慈母又是嚴(yán)父，在她的帶領(lǐng)下，我們班四十三名家庭成員心往一處想，勁往一處使，不斷進(jìn)步著。下面，我來(lái)介紹一下杜老師的教書風(fēng)格。
杜老師上課會(huì)施展魔法。課上，她講得繪聲繪色，就像一塊巨大的磁鐵，把我們這些小針牢牢地吸引在上面，連班上有名的淘氣包也聽(tīng)得津津有味。
記得學(xué)《飛向月球》這課時(shí)，她先給我們講了牛頓被蘋果砸，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的故事。我們一下子對(duì)萬(wàn)有引力充滿了興趣。接著，她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，提問(wèn)時(shí)，用溫柔的目光掃視著大家，期待著我們?cè)琰c(diǎn)說(shuō)出答案。我們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，仿佛置身在宇宙飛船之中�！扳�......”下課鈴響了，我們還沉浸在神秘的月球之旅中......
就這樣，在杜老師引人入勝的故事中，在她環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)啟發(fā)中，我們既獲得了知識(shí)，又嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
杜老師管人有道。她既溫柔又嚴(yán)厲，哪怕我們有了一點(diǎn)小進(jìn)步，都會(huì)得到她及時(shí)而甜蜜的獎(jiǎng)勵(lì)；但是，誰(shuí)要是犯了錯(cuò)，也別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。
我們班上有一個(gè)紀(jì)律不好、成績(jī)也不是很好的小淘氣，上課時(shí)仿佛打開(kāi)了話匣子，常常“帶動(dòng)”左鄰右舍一起討論賽爾號(hào)啦，龍珠啦這些游戲和動(dòng)畫片。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天上午，小淘氣表現(xiàn)得很安靜，失去了以往上課說(shuō)話的熱情，我心里暗暗吃驚。沒(méi)想到，剛一下課，杜老師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，狠狠地鼓勵(lì)了他一番。我悄悄地看著小淘氣的臉，發(fā)現(xiàn)他的臉色因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)而激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)紅，眼里全是興奮的光芒。我心想，明天的他一定會(huì)干勁十足。
這就是我們每個(gè)同學(xué)的大家長(zhǎng)，性格開(kāi)朗、慈祥可親的杜老師。
我愛(ài)我的老師作文600字6
大家都說(shuō)：“學(xué)生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說(shuō)：“你們都是老師栽下的果子。”我無(wú)法明白媽媽話里的意思，媽媽說(shuō)只要我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)有了成績(jī)我就會(huì)明白。我的成績(jī)那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛(ài)我的班主任錢老師，我對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我真是果子，我要讓錢老師每天都嘗到香甜的味道�！�
自從我九月份轉(zhuǎn)入剡山小學(xué)讀書后，我忽然覺(jué)得，班主任錢老師就是我一直向往的好老師。
錢老師也是我們的語(yǔ)文老師，她秀氣的臉上戴著一副近視眼鏡，一看就是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
她果然很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，她運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。錢老師不把學(xué)生只當(dāng)“聽(tīng)眾”，她鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生讀書時(shí)都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們?cè)谡n堂上質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給她和書找不是，誰(shuí)的想法好，她就用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預(yù)習(xí)和查找與課文內(nèi)容相關(guān)的小知識(shí)（比如學(xué)課文《黃山奇石》時(shí)，讓我們查有關(guān)黃山的資料）。
錢老師不僅課上得好，而且很會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)生。秋收時(shí)節(jié)，我們?nèi)ゲ?jì)農(nóng)科所的基地搞學(xué)農(nóng)活動(dòng)，乘車路程較長(zhǎng)，她臨上車時(shí)，關(guān)切地問(wèn)我們會(huì)不會(huì)暈車，果然有幾個(gè)同學(xué)暈車，錢老師耐心地幫這幾位同學(xué)調(diào)換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒(méi)有顧上休息，用心地照顧著班上的每位同學(xué)。
錢老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍的。早自修時(shí)，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學(xué)具卡片上的一個(gè)個(gè)詞組。對(duì)于班上成績(jī)不夠理想的同學(xué)，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時(shí)間，能多補(bǔ)進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這些，能不使人感動(dòng)嗎？
媽媽看到我上面所寫的內(nèi)容，她又說(shuō)：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛(ài)我的老師了！
我愛(ài)我的老師作文600字7
有一位唐朝的詩(shī)人李商隱曾經(jīng)寫過(guò)“無(wú)題”這首詩(shī)。我第一次看見(jiàn)這個(gè)題目的時(shí)候，很奇怪。為什么叫無(wú)題？堂堂一位大詩(shī)人，難道還寫不出一首詩(shī)的題目？這還配做詩(shī)人嗎？不過(guò)，這個(gè)題目的確吸引了我，我想把它讀下去。詩(shī)中的前兩句我記的不太清了，讓我記憶深刻的便是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！聽(tīng)到這句話，我小小的心顫動(dòng)了一下，我不知道這是為什么。便把這句詩(shī)摘抄在筆記本上。
不知過(guò)了什么時(shí)候，我的一位朋友看見(jiàn)了說(shuō)：“姐，什么時(shí)候知道感恩老師了？”
“什么，我當(dāng)然知道了，我可是老師的寵兒！”我回答她。
“我可沒(méi)有你這閑心，竟然收集贊美老師的詩(shī)句，哎，真搞不懂你們這些好學(xué)生�！彼龘u搖頭。
這、竟是贊美老師的，枉我被稱為“小百科“竟不理解它的意思，我想我應(yīng)該明白為什么叫無(wú)題了吧！
3年級(jí)的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期開(kāi)始我很開(kāi)心，因?yàn)槲易钕矚g的老師就是胡老師啦！她講課的時(shí)候有一種魔力，使我的注意力總是在她的身上。來(lái)到學(xué)校，到四年級(jí)的教師，可是……那一刻我簡(jiǎn)直不敢向西自己的眼睛，不是胡老師，是另外一個(gè)老師，一副眼鏡看起來(lái)很有文化。我跑上問(wèn)：“以前的那位老師呢？”
“她走了�！彼哪樕孟裼悬c(diǎn)生氣著回答我。
我的心又一次的顫抖了一下。
整個(gè)學(xué)期，我甚至討厭過(guò)她，她在我心中永遠(yuǎn)都不可能代替的了胡老師，所以我在暗中曾跟他作對(duì)過(guò)，可是，那次期中考試我竟然考了年級(jí)第一，這是我第一次考年級(jí)第一，要說(shuō)全班還能保持，我沒(méi)想到竟會(huì)這樣。
學(xué)期結(jié)束，胡老師終于又回來(lái)了，在胡老師教的時(shí)間我有幸成為了胡老師最喜歡的學(xué)生�？墒�，鄭老師、我好像怎么也忘不了。
5年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)平凡的下午，那天期末考試。我聽(tīng)到謠言說(shuō)胡老師被開(kāi)除了，現(xiàn)在我知道了沒(méi)有。
我又一次的體會(huì)到看失去胡老師我將怎么痛苦，也許有些同學(xué)很討厭老師，如果有一天你做一次老師應(yīng)該就明白這其中的滋味了！
我愛(ài)我的老師作文600字8
雖然我只是一個(gè)八歲的小姑娘，但是我已經(jīng)可以讀書、看報(bào)，而且能歌善舞，在親戚朋友的眼中，我是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時(shí)常為我感到自豪。我心想：“我的這些表現(xiàn)跟老師的教育是分不開(kāi)的，我愛(ài)我的老師。”
老師在我的眼中是第一位的，她是知識(shí)的化身，她是美麗的代表，她是愛(ài)的.天使。老師教會(huì)了我們很多很多。我愛(ài)語(yǔ)文老師，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師劉老師教會(huì)了我認(rèn)字，教會(huì)了我讀書，教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法；她還教育我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；她用各種方法引導(dǎo)、鼓勵(lì)我們，認(rèn)真為我們批改作業(yè)，為我們畫紅星，為我們印小紅花，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣；還讓我們爭(zhēng)當(dāng)文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星，讓我們爭(zhēng)當(dāng)小小書法家。她還非常關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，給我們量體溫，給我們擦去臉上的淚痕，就連下雨天排隊(duì)放學(xué)，她都要提醒我們別踏到水坑里。在學(xué)習(xí)方面劉老師對(duì)我們除了細(xì)心、耐心之外，也很嚴(yán)格，我知道她對(duì)我們嚴(yán)格是愛(ài)我們的，是想讓我們學(xué)的更好。
我也愛(ài)其他老師，數(shù)學(xué)老師教我們認(rèn)數(shù)、列式、計(jì)算、思考、比較，使我們學(xué)會(huì)了很多算術(shù)的知識(shí)。英語(yǔ)老師教我們英語(yǔ)字母、單詞、句子，使我們學(xué)會(huì)了一些英語(yǔ)的對(duì)話。體育老師教我們做操、跳繩、跳遠(yuǎn)等各種健身運(yùn)動(dòng)，鍛煉了我們的身體，強(qiáng)鍵了我們的身心。音樂(lè)老師教我們唱歌、跳舞，使我們能歌善舞。品德老師教我們尊老愛(ài)幼，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……
我愛(ài)老師，是她們教育了我，培養(yǎng)了我，使我有了今天的成績(jī)。我更應(yīng)該感謝我的老師，我要加倍努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她們。我希望老師們身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，每天都有好心情，因?yàn)槲覑?ài)老師！
我愛(ài)我的老師作文600字9
人們都說(shuō)人生有三幸，一是在家有一個(gè)好父母，二是在學(xué)校有幾位好老師，三是長(zhǎng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條，在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。
我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。
余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師，心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué)，因?yàn)槁殬I(yè)老師一般都很嚴(yán)厲。可事實(shí)并不是我想象的那樣，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對(duì)這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感，隨著相處的時(shí)間越久，我們對(duì)余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對(duì)待我們，有什么快樂(lè)拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號(hào)……上課“余媽”是我們的老師，同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真思考。下課我們是朋友，“余媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……
由于余老師是學(xué)部副主任，每天公務(wù)繁忙，所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們，于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。我們以前經(jīng)常在教師節(jié)的表彰大會(huì)上聽(tīng)到她的名字，還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎(jiǎng)學(xué)金最多的班級(jí)都是諶老師的班。六年級(jí)了，同學(xué)們都很好學(xué)，所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我們有說(shuō)不清的激動(dòng)。諶老師剛到了我們班，由于我們淘氣頑皮，這個(gè)要求很高的老師有些不適應(yīng)，沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉(zhuǎn)變，讓諶老師大吃一驚，以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了？現(xiàn)在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班級(jí)。
田老師。
盧老師。
陳老師。
郭老師。
……
她們都是我遇到的好老師，我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文600字10
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對(duì)他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們?cè)脚�，我就玩的越瘋，在家長(zhǎng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對(duì)我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看�！睆拇耍易兞�，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來(lái)還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表?yè)P(yáng)，就干勁足了；老師一批評(píng)，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn)，做什事都對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來(lái)直去地批評(píng)我，而是以一種朋友的身份，真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深愛(ài)著我的老師們。
我愛(ài)我的老師作文600字11
我的語(yǔ)文是劉老師，她是一個(gè)很“辣”的老師，只要我們上課偷偷講話或做小動(dòng)作，劉老師的目光就會(huì)盯住我們，像是在提醒我。
有一次，“叮叮叮！”上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，不一會(huì)劉老師在門外偷偷瞄我們有沒(méi)有講話，然后就走進(jìn)來(lái)，班長(zhǎng)大聲喊：“起立！”我們就說(shuō)：“老師好！”然后坐下。
劉老師叫各組組長(zhǎng)站起來(lái)，問(wèn)：“你們組有哪些同學(xué)沒(méi)寫或沒(méi)交作業(yè)的？”組長(zhǎng)們說(shuō)：“我組交齊了！”“我組交齊了……”到最后一組的時(shí)候，組長(zhǎng)說(shuō)：“李浩遠(yuǎn)沒(méi)交�！崩蠋熃欣詈七h(yuǎn)過(guò)來(lái)：“把手伸著，我說(shuō)了沒(méi)寫作業(yè)要打30下的！”劉老師拿起木板打，同學(xué)們?cè)谙旅鏀?shù)著：“一、二、三、四、五、六、七……”打得手都紅了，劉老師再加了一句：“把語(yǔ)文書，作業(yè)本拿外面去補(bǔ)�！眲⒗蠋熡终f(shuō)：“下次還有人不交作業(yè)，不是30下那么簡(jiǎn)單了，要打200下，聽(tīng)清楚了沒(méi)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)害怕的再也不敢不交作業(yè)，從此我們班的學(xué)習(xí)之風(fēng)好了很多。
劉老師上課時(shí)非常專注和嚴(yán)肅，每當(dāng)講到關(guān)鍵處都會(huì)點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題。一開(kāi)始點(diǎn)“陳宇軒”陳宇軒不知道要干什么，劉老師叫他把手伸著，打10板，回答錯(cuò)誤也是一樣的。
還有一次，劉老師在放學(xué)時(shí)間說(shuō)：“下去站隊(duì)�！蓖瑢W(xué)們都排隊(duì)準(zhǔn)備回家了，只有李浩遠(yuǎn)還在教室里補(bǔ)作業(yè)，劉老師又走出去對(duì)李浩遠(yuǎn)說(shuō)：“天色已經(jīng)很晚，回家寫吧！明天再不允許不寫作業(yè)了�！�
你看，劉老師也是有一點(diǎn)溫柔的。
劉老師下去又說(shuō)：“同學(xué)們，不要忘記帶作業(yè)，沒(méi)帶的趕緊上去拿。
我們愛(ài)我們的劉老師，因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)S多道理，該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該放松時(shí)就放松……
我愛(ài)我的老師作文600字12
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號(hào)聲在我們的操場(chǎng)上響起，你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師，因?yàn)樗齻儨厝峥捎H，而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了，上體育課時(shí)，王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友，每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，王老師總會(huì)用幽默的話語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會(huì)和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著大家一起笑。
但是，如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成，體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì)做，王老師不僅不生氣，還會(huì)手把手地教，直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會(huì)在意。
說(shuō)了半天，還沒(méi)介紹王老師的外貌呢，他的個(gè)頭很高，一張國(guó)字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，你們對(duì)我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我愛(ài)我的老師作文600字13
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡，卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬，可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的美好！
我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái)，親切的看著我，并打開(kāi)書指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè)。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。
鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！
我愛(ài)我的老師作文600字14
我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師：鄭叢芬，雷云華。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初，一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái)，親切的看著我，并打開(kāi)書指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思……下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手，就像牽著媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè)。牽著她的手，讓我充滿信心，充滿力量。
鄭叢芬老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷云華老師，她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)你們說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
我愛(ài)我的老師作文600字15
我的語(yǔ)文課張老師是一個(gè)個(gè)性十足的老師。他四十多歲，卻不失青春活力，他戴副文雅的眼鏡，卻十分幽默風(fēng)趣；他有時(shí)頭發(fā)有些凌亂，卻絲毫不影響他的才華橫溢。我該如何形容我的語(yǔ)文老師呢？
青春不老的老師
張老師在我們的任課老師中，算是最年長(zhǎng)的。但也是最有活力的老師，每天早上上學(xué)時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)到學(xué)校時(shí)，張老師也穿著一身正氣的正裝，騎著他的26愛(ài)車來(lái)到了學(xué)校。張老師騎車的時(shí)候雙腳快速的踩著腳蹬子，全速前進(jìn)著，像一支離弓的箭一樣沖了出去。其純的氣息撲面而來(lái)，不是哪位老師都能有的氣質(zhì)。比我們父輩年齡還要稍長(zhǎng)一些的張老師，還和我們有許多共同語(yǔ)言，絲毫不見(jiàn)傳說(shuō)中的代溝的影子。有一次張老師正聲情并茂的講解課文時(shí)，突然全班同學(xué)轟堂大笑起來(lái)。原來(lái)是課文中出現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)較紅的詞“元芳”。張老師也隨之露出會(huì)心一笑后，說(shuō)了句“元芳，這篇文章你么看？”全班同學(xué)更是大笑起來(lái)，我們一下子覺(jué)得此時(shí)站在我們面前的，不是人到中年的老師，而是和我們一樣充滿青春激情、走在時(shí)尚潮流前沿的青春少年。
幽默歡樂(lè)的老師
在張老師的課堂上從來(lái)都不會(huì)感到枯燥無(wú)味。相反，你要是想在課堂嚴(yán)肅起來(lái)，都不是一件易事。那天上語(yǔ)文課，張老師正講一個(gè)十分重要的問(wèn)題，一個(gè)小口誤，一位同學(xué)馬上指了出來(lái)，張老師稍微反思了一下，很意味深長(zhǎng)的說(shuō)“哦！我就是為了考驗(yàn)一下同學(xué)們是否認(rèn)真聽(tīng)講了，提出表?yè)P(yáng)，你們經(jīng)得起了考驗(yàn)。”同學(xué)們，看看我們的語(yǔ)文老師多么不“謙虛”啊！又是多么思維敏捷、反應(yīng)迅速��！活躍熱鬧的課堂或許在別人眼中是沒(méi)有效率的，但我們班的語(yǔ)文成績(jī)，在年級(jí)排名都比較靠前，我想也想不明白。你能明白這其中的奧妙嗎？
這就是我最愛(ài)的語(yǔ)文老師，他能帶給你激情活力，能為你快樂(lè)心情，能影響你滿腹書香。我一定好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)這樣一位好老師。
【我愛(ài)我的老師作文600字】相關(guān)文章：
我愛(ài)我的＂想犬＂作文03-06
【熱門】我愛(ài)我的班級(jí)作文02-22
我愛(ài)我的班級(jí)作文【熱】02-22
【推薦】我愛(ài)我的班級(jí)作文02-22
我愛(ài)我的媽媽簡(jiǎn)短作文04-11
我愛(ài)我的家話題作文04-13
我愛(ài)我的祖國(guó)作文【薦】04-05
我最愛(ài)我的家作文04-01
我愛(ài)我的父母作文4篇04-10