小熊老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小熊老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小熊老師作文1

　　小熊特別喜歡當(dāng)老師。有一天，小熊把小猴、小兔和小豬叫來，讓他們乖乖地坐在草坪上聽他講課。小熊在木板上寫上了：1+1＝？

　　小猴搶先說：“1+1＝0，因?yàn)榘职纸o了我一個(gè)桃子我吃了，媽媽又給了我一個(gè)桃子，我又吃了，這不正好是0嗎？”

　　小兔子接著說：“不對(duì)，爸爸給了我一個(gè)桃子我吃了，媽媽給了我一個(gè)桃子我沒吃，所以我說1+1＝1�！�

　　小豬最后慢吞吞地說：“爸爸媽媽知道我愛吃大餅，爸爸給了我一個(gè)，我吃了半個(gè)，媽媽給了我一個(gè)，我一口也沒吃，所以我說嘛，1+1＝1個(gè)半�！�

　　“不對(duì)”，“不對(duì)”，幾個(gè)小伙伴吵了起來，小猴踢小猴，小豬踢小猴……忽然，小兔叫了起來：“我知道了，剛才小猴踢了我一腳，小豬也踢了我一腳，所以1+1＝2�！�

　　這時(shí)，小熊走過來說：“小兔，你真聰明！”

小熊老師作文2

　　老師就像陽光一樣呵護(hù)著我們，就像園丁一樣細(xì)心 栽培我們，就像媽媽一樣關(guān)心我們......

　　這學(xué)期我們班換了一個(gè)新的語文老師。她第一天來我們班上課時(shí)，我就喜歡上了語文課。在課上老師讓我們叫她小熊老師，她讓我們不要叫她陳老師，說是因?yàn)殛愂菍W(xué)校的大姓，走廊上到處都是姓陳的老師。小熊老師覺得這樣太沒有特色了，要讓我們叫她小熊老師，才顯得與眾不同。

　　小熊老師上課時(shí)總是輕聲細(xì)語地講話，上課時(shí)，讀課文讀得十分生動(dòng)，仿佛那樣?xùn)|西、那個(gè)畫面就在我的面前一樣。小熊老師寫字寫得很好看，我們哪字沒寫好，她也一筆一畫地教我們寫這個(gè)字。哪道題不會(huì)，小熊老師也歡迎我們下課或打電話問她。小熊老師講作文十分有趣，在黑板上畫各種東西來給我們講，還親自用水筆寫了一篇文朗讀給我們聽......小熊老師有一大堆讓我喜歡的.地方，小熊老師就像我們的好朋友一樣。

　　我多喜歡現(xiàn)在教我們的語文老師，她是多么的有趣，多么溫柔�。�

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