和藹可親的老師作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的和藹可親的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和藹可親的老師作文 篇1
有一天，我在課上搞小動作，不料被蔣老師看見了，她走向我，緊繃著臉，兩道目光射向我，如同兩道刺目的電光，直射向我的心里。我覺得很難為情。那雙眼睛時而冷冷地眨一眨，時而輕微地動了動，好像很氣憤的樣子。我不好意思地低下了頭，立即坐直身子，兩手折疊，雙腳并攏。
老師見此情景，目光頓時柔和起來，臉上露出了甜蜜的笑容。當(dāng)老師走了講臺，這時她又望了望我，那眼光，顯得很親切，我知道，老師是在鼓勵和表揚我。這就是我的老師！
和藹可親的老師作文 篇2
趙老師是我們班的班主任，她長著一雙大大的眼睛，她的眼睛不但漂亮，還會說話。
有一次上語文課，趙老師讓我回答問題，我有點緊張，怕說錯了話。趙老師用慈祥的眼睛看著我，好像在說：別害怕，勇敢點。我鼓起勇氣，大聲回答，我答對了，趙老師用贊許的目光看著我，好像在說：好樣的。
還有一次我做錯了事，趙老師的眼盯了我一下，我知道了她在說：以后不許這樣了。
趙老師的眼睛會說話，她說的話我都聽得懂。
和藹可親的老師作文 篇3
姚老師是我們的語文老師，她長著一雙又大又亮的眼睛。姚老師的眼睛不但好看，而且會說話，從她的眼神中我知道她要說的話。
有一次上語文課，我心里十分緊張，怕說錯話，姚老師用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說：勇敢點兒，不要害怕。我鼓起勇氣把手舉得高高的，姚老師要我發(fā)言，我站起來大聲回答，我答對了，姚老師用贊許的目光看著我，好像在對我說：好樣的！又有一次上思想品德課時，我做小動作，姚老師的眼睛盯了我一下，我還從姚老師的目光中知道錯了，馬上坐好。
姚老師的眼睛會說話，她說的話我都聽得懂。
和藹可親的老師作文 篇4
我們有一個和藹可親的老師，她有一雙會說話的眼睛。
有一次，我的同學(xué)讀課文時不認(rèn)真，老師就狠狠地盯了他一眼，好像在說：趕快認(rèn)真讀書！現(xiàn)在我們班的同學(xué)門都怕這雙會說話的眼睛。只要上課鈴一響，我們?nèi)既褙炞⒌芈犞v。我問題答不出來，老師就會用這雙會說話的眼睛使勁鼓勵我，好像在說：快站起來，你一定行的！果真，我答出了這道題。每次上課，有一些小朋友說話常常很小聲，老師就用溫柔的眼睛來鼓勵我們，好像說：小朋友請大聲，我聽不見！后來大家就形成大嗓門這個好習(xí)慣。
我喜歡我們的老師，我要更努力學(xué)習(xí)，爭取好成績來報答老師。
和藹可親的老師作文 篇5
我的老師姓黃，她的眼睛大大的特別明亮。在我表現(xiàn)特別好的時候，老師用微笑表揚我，在我答錯題目的時候，老師會用溫柔的眼神鼓勵我。有一次，黃老在講重要的事情時，我在抽屜里玩紙飛機(jī)，我感覺有人在我身邊，我抬頭一看，原來是黃老師在我身邊，老師的眼睛像冒著火，好像在說：我警告你一次。我的臉不由的紅了。下課了，同學(xué)們在操場上玩。只有我在教室里，我看見小剛的位置下有一支筆，我把筆拿起來，放到桌子上，老師用微笑的目光看著我，我感覺到老師說：表現(xiàn)真好。我高興極了。老師的眼睛像一泓清澈的湖水，一面明亮的鏡子，一把閃亮的鑰匙。
和藹可親的老師作文 篇6
我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨樹一幟，別具風(fēng)格。教我數(shù)學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著開心的笑容，走起路來一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來非常強(qiáng)壯，同學(xué)們都猜測他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們造成一種望而生畏的錯覺，事實上他沒有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調(diào)皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)時，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內(nèi)心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學(xué)單元測試。經(jīng)過一番奮筆疾書之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無論怎么苦思冥想，都無法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時候，一只大手伸到我的測試卷上并傳來一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來是蘆老師站在我背后。聽到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無措，心里就像結(jié)了一層冰。“這道題我沒有思路，不知道用那個知識點”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語重心長的說：“別怕孩子，學(xué)習(xí)要腳踏實地，掌握好每個知識點，才有可能考出好成績，課后好好復(fù)習(xí)，我相信你是可以的”。此時此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵融化了，我的表情頓時也舒展開了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，也喜歡數(shù)學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學(xué)成績更上一層樓！
和藹可親的老師作文 篇7
小學(xué)一到三年級以來，有許許多多的老師，我最喜歡的，是語文老師劉老師。
她的大眼睛炯炯有神，扎著馬尾辮，有時戴眼鏡，有時不戴眼鏡，經(jīng)常穿綠色上衣，白色褲子。她有時嚴(yán)厲，有時親切。
“丁零零！”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，說：“上課”。班長說：“起立�！贝蠹乙黄鹫f“老師好！做最好的自己。”這句話正是劉老師教的。突然，劉老師那雙恐怖的目光向那個同學(xué)掃去，頓時，教室里鴉雀無聲，劉老師說：“請坐�！崩蠋熣f：“請大家小組討論�！苯淌翌D時鬧哄哄的，像個菜市場。劉老師示意出一個暫停的手勢，劉老師說：“安靜。”教室里又鴉雀無聲。
下課了，劉老師說：“組長把作業(yè)交上來。”組長收完作業(yè)后，上交到劉老師那，然后同學(xué)們開始玩了起來�！巴蝗唬粋�同學(xué)把另一個同學(xué)打哭了，劉老師，像個警察一樣趕往現(xiàn)場，對打人的同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，被打的同學(xué)，老師則用手輕輕地摸著他的頭，像一位媽媽一樣，說：”別哭了，沒事了。“
又開始上課了，我看見劉老師走過來了，接著，教室時而鴉雀無聲，時而歡笑不斷……
放學(xué)了，我在語文辦公室門前看到，其他老師都走了，只有劉老師還在工作，劉老師還很辛勤吧！
這就是我最喜歡的老師——劉老師，您是塑造人類靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長的慈母，我贊美您，我喜歡您……
和藹可親的老師作文 篇8
我的班主任王老師是一個和藹可親的老師。
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時刻都微微地向上揚，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說錯了，可是您的眼里流露出了鼓勵的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說：別害怕，勇敢地說出答案，回答錯了也沒關(guān)系，敢于回答問題總是好的。于是，我勇敢地說出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，老師趕緊跑過去關(guān)切地問：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點，別再摔著了�！彼屑さ攸c了點頭。
我的班主任是一個和藹可親、關(guān)愛同學(xué)的老師。我衷心的感謝她給了我們知識，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，我一定不辜負(fù)您的期望，成為一名對社會有用的人。
和藹可親的老師作文 篇9
郝老師是我們的班主任，留著一頭短發(fā)。她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我們班的好幾個同學(xué)沒做作業(yè)，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說：“你們又沒完成作業(yè)�！罢局耐瑢W(xué)沒有做聲，只有一個同學(xué)說忘記帶了。郝老師不相信的說：“忘記了，你有什么證據(jù)證明你做了？“那位同學(xué)低下頭。
上完晨讀，郝老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，也不知說了什么，第三節(jié)課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業(yè)和不認(rèn)真聽講的同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來成為祖國的棟梁之材。這時那位從來不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也濕潤了。
老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學(xué)，由于是夏天，我穿著裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來，一拐一拐地走向?qū)W校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見我疼成這樣，二話沒說，立刻把我扶到學(xué)校衛(wèi)生室，上完藥后，老師又把我扶回教室。我 看見郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的汗珠。每當(dāng)我看見那件染滿血跡的裙子，便會想起那一幕動人的場面。
“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死方盡�！斑@不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
和藹可親的老師作文 篇10
“一日為師，終身為父。”這句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時總愛戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。
有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，她用手捂著肚子，原來是何老師的舊病犯了，但她還堅持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專心聽講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒好，又開始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室�！霸懔�！”我心里七上八下，我低著頭來到辦公室，她叫我過去，這時桌上打了許多“×”的練習(xí)冊引起了我的注意。這不是我的練習(xí)冊嗎？何老師心平氣和地說：“你看看吧，好好想一想，錯在那里�！蔽易屑�(xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯。我的臉紅的像一個紅蘋果，真恨不的像老鼠一樣打個洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤了……
何老師平時為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。
在你們眼里她和一般的老師沒什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動。
和藹可親的老師作文 篇11
紅潤的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個挺直的鼻梁，一頭烏亮的頭發(fā)，這就是我們的語文老師——郭老師。
記得我剛上一年級的時候，郭老師才有二十歲左右，中等個子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。
升入一年級我還是想著我的幼兒園朋友，來到了這個不太熟悉的一年級教室，周圍坐著很多陌生人，心里很害怕，我低著腦袋，不敢抬起頭，不敢面對其他人，更不敢和同學(xué)們交流。緊張、害怕、擔(dān)心一同向我撲來，我這時特別想快點放學(xué)，直接見到媽媽，感受媽媽的溫暖。突然，有一雙熱乎乎的手撫摸著我，抬頭一看，原來是郭老師。郭老師親切地對我說：“你怎么了？對這里還不熟悉嘛？有什么心事可以和老師說說，老師特別愿意做你的知心朋友�！蔽乙痪湓捯矝]說，只是一動不動地坐在那里。心里特別想說一句：“老師，謝謝您。”可是，怎么也說不出口，但我的心里卻有一股暖流在淌過。
還有一次，我走在校園的半路中，聽見了一聲和藹的叫聲：“嬌燕�！蔽颐偷霓D(zhuǎn)過身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那里，郭老師對我說：“不要害怕，你已經(jīng)融入到205班這個大家庭了。有什么不會的告訴老師或同學(xué)們�！蔽沂裁匆矝]有說，過了一會，我才緩過神來。不一會兒，和老師的對話也有了深入，我們竟漫天聊了起來。不久，我不膽小了。
五年也快過去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師作文 篇12
沙老師是一個不僅和藹可親的老師還是一個認(rèn)真、嚴(yán)厲、勤奮的老師，她留著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛如同月牙一般，鼻梁上掛著眼睛，眼鏡后面有一雙炯炯有神的眼睛，沙老師個子不是很高，她常常手上提著黑色的手提袋，袋子里裝著許多的本子與卷子似乎很沉的樣子，手上也不會閑著，不是拿著語文書就是講課用的u盤。
嚴(yán)厲的沙老師
我們的沙老師十分嚴(yán)厲，再一次語文課上，老師讓我們寫卷子，但有一位同學(xué)的筆沒有墨水了，便向同桌借筆，但同桌不想借，所以就小聲爭吵起來，老師說：“你不要打擾同學(xué)，你來講臺上寫�！�
還有一次，清脆的上課鈴響了起來，老師卻還沒有進(jìn)到教室里，同學(xué)們一看老師沒有進(jìn)教室，就開始嘻嘻哈哈的說話打鬧，班長一直都管不住。這時老師來了，老師看到了這個事情，驚呆了，而同學(xué)們還不知道，老師也沒有說話，我就坐在后面靜靜地看著，這是有個同學(xué)大喊一聲：“啊老師來啦，趕緊做好呀”此話一出，同學(xué)們趕緊坐到座位上，老師十分嚴(yán)厲地說：“我姍姍來遲的原因是想測試一下能不能安安靜靜看書，管紀(jì)律的坐在講臺上管紀(jì)律，但沒有想到我都來了還沒有安靜下來，而且有同學(xué)竟然在大聲喊�！�
負(fù)責(zé)任的沙老師
我們的老師十分嚴(yán)厲，記得有一次，剛好要上體育課，老師讓我們抓緊時間去寫沒有寫完的任務(wù)，
和藹可親的老師作文 篇13
他帶著眼鏡，胖胖的，上課時總喜歡把一只手放在褲兜里，他就是我們的數(shù)學(xué)老師—蘆老師。
蘆老師可樂于助人了，記得有一次，我的腳受傷了，走不了路，更上不了樓梯了，只好扶著扶手一節(jié)節(jié)往上蹦，在我快蹦上樓梯時，我的同學(xué)尚可心來了，她扶著我上了五六個臺階。我看還有3樓呢，這樣下去我就遲到了。就對尚可心說：“尚可心，咱們等等看有沒有老師可以服一下我。”尚可心擦了擦額頭的汗，停了下來。這時蘆老師上來了，尚可心一邊叫他一邊揮手。蘆老師停在我們身邊，我們向老師說明了情況后，蘆老師二話不說，馬上扶著我上樓梯，我們依然是走兩步歇一會兒，等我快上到二樓時，蘆老師和藹的看著我說：“你這樣上樓梯要上到啥時候呀？還是讓我背你吧！”就這樣蘆老師把我背上了3樓。當(dāng)蘆老師看到我安全坐在座位上之后，上課鈴聲已經(jīng)響了，才急忙間到班公室拿來教案來給我們上課�？催@老師頭上密密的汗珠，我不禁在心里說：“謝謝您，蘆老師！”
你們別看蘆老師上課時有一點兒嚴(yán)歷，但每次下課都和同學(xué)們打成一團(tuán)，記得有一次，下課了，蘆老師早早來到了班里，搬個小板凳，坐在講臺邊，一小會兒，同學(xué)們有的站在老師邊，有的給老師捶背，還有的正在被老師“欺負(fù)”呢......
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡的老師是什么樣呢？
和藹可親的老師作文 篇14
在上個星期五，我們的語文老師龐老師對我們說：“同學(xué)們，我要去外地學(xué)習(xí)，以后幾天的語文課就由副校長陳老師給大家上，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言�！蔽业男那榱⒖碳悠饋�，是副校長給我們上課啊！她這么厲害，還教我們畢業(yè)班，副校長教的好不好？性格怎樣？
我們終于迎來了星期一，早讀，一位中袖上衣，棕色褲子，剪一頭碎發(fā)，帶著一雙炯炯有神的眼睛走進(jìn)教室的人就是陳老師。頓時熱鬧的班級安靜下來了，我的心情萬分忐忑，接著陳老師說：“同學(xué)們，龐老師有事，這幾天的課由我來上，我姓陳，你們叫我陳老師就可以了。”我心想：如果我們犯了錯誤，老師會不會批評我們？老師的普通話說得好不好？老師看上去挺溫柔的，我們的喧鬧聲這么大，老師也沒生氣。
第一節(jié)課，陳老師在黑板上寫了我們要學(xué)習(xí)的課題，在老師親切又溫和的教學(xué)中，我們放下了緊張的心情，投入了一堂津津有味的'課堂，老師笑起來如同那春風(fēng)，拂過我們的臉龐，溫暖了我們的心房，老師在黑板寫字的時候總是一絲不茍，一筆一劃，只見陳老師眉頭微蹙，不一會，幾個剛勁有力的粉筆字從老師的筆下出來了。我們的心中不由的多了幾分敬佩之情，陳老師，你真厲害��！
我們很喜歡陳老師，她不僅溫和大方，而且能寫一手好字，她是我們的好老師。
和藹可親的老師作文 篇15
“叮叮”，馬上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來。緊接著，一位美女老師走了進(jìn)來，引得我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
這位老師說她姓李，我們親切的稱呼她為李老師。她長著一張大圓臉，烏黑的頭發(fā)，像一條條柳樹條，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿著一件綠白相間的格子毛衣，搭配一條黑色的緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周圍還貼著一個個小小的水鉆，打扮得很時尚。
我覺得這一位老師給了我三種不同的感覺。
她有些嚴(yán)厲。這個老師一進(jìn)門就瞧了我一眼，便知道了我的寫作水平，過了不一會兒，我向后一轉(zhuǎn)，老師就嚴(yán)厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點從座位上掉了下來，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個老師讓我們玩一個小游戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個同學(xué)說她是大餅?zāi)槪谷粵]有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學(xué)一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進(jìn)來就使我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。一上課，這位老師就微笑著對我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開心呀！
這個老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴(yán)厲，我希望她能教我們寫好作文，我喜愛李老師。
和藹可親的老師作文 篇16
我的數(shù)學(xué)老師是一個文質(zhì)彬彬的男人，他從來沒有打過班上的任何一位同學(xué)，他穿著樸素大方，帶著一副黑色的近視眼鏡，由于他和藹可親，我們班的同學(xué)們都非常尊敬、愛戴他。
那是一個星期六下午的補習(xí)班，張老師發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在交頭接耳，他并沒有走下去拉扯兩位同學(xué)，而是說了一句：“你們兩個給我認(rèn)真聽課，再講我請你們到外面去講�！比缓�，對我們微微一笑，言歸正傳。過了30多分鐘，張老師正在講一道非常難而且非常容易被考到的題目，他們竟然不聽，并且在哈哈大笑。張老師說：“你們兩個是不是會做這道題？”他倆異口同聲地回答道：“會！”張老師又問道：“那你們算出來的答案是多少？”“75厘米，能分一個�！逼渲幸晃煌瑢W(xué)回答道�！安粚�，應(yīng)該是25厘米，能分3個�！绷硪晃煌瑢W(xué)說。張老師說：“你們的答案都是錯的，信不信我打人？”他倆尷尬的一笑，安靜了下來。雖然他們坐下后又接了幾句嘴，但是張老師自始至終也都是給同學(xué)們講課，用眼神警示，愛護(hù)我們就像愛護(hù)自己的孩子一樣。
張老師喜歡拍抖音。這天我看到了一個視頻，內(nèi)容是——昨天下午下課后，我們班人人的臉上都有一面五星紅旗，正在莊嚴(yán)地朗誦關(guān)于國慶節(jié)詩歌。張老師還有一個愛好，那就是玩“王者榮耀”。在我期末考試那天，我看見張老師還是青銅，但一個暑假后，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)升到了鉆石。當(dāng)時我就想：這是神仙下凡�。∩挝簧@么快！
我的數(shù)學(xué)老師和藹可親，如果適當(dāng)?shù)膽土P一下我們就更好了。
和藹可親的老師作文 篇17
我們班有一位老師叫廖老師，他是一位幽默且風(fēng)趣的人。
我們與他第一次見面時是3年級，轉(zhuǎn)眼，他現(xiàn)在已經(jīng)是我們的班主任了，一位男老師慢慢的挪進(jìn)來，頭頂微禿，眼鏡似乎前進(jìn)肉里一般，聲音洪亮的介紹自己：大家好!我姓廖。從此我就是你們的語文老師和班主任了。全班鼓掌了起來，他笑瞇瞇的，仿佛整個氣氛都親和起來，眼光暖暖地灑下來。
相處之后，同學(xué)就更不愿意離開這位老師了，他幽默，風(fēng)趣，非常受我們歡迎，他的語文課也讓我們大聲叫好。再他的帶領(lǐng)下我們5年3班同學(xué)不斷增強(qiáng)班級凝聚力，本學(xué)期我們10周榮獲流動紅旗，9，10兩個月榮獲全校明星班級。
你可別以為他不會生氣，他罵人的時候有一種天都灰沉下雨的感覺。他脾氣雖然大，但是來的快去的也快，后來班級也都知道他是愛我們的，再他生氣時立馬變乖，他也就立馬不生氣，繼續(xù)和氣的與我們相處。曾經(jīng)，他叫過的學(xué)生，他把同學(xué)的作文400字改成了800字，有一句我不禁哭了出來，被改成了我的鼻子一酸......這樣負(fù)責(zé)的老是怎能使人忘卻呢?
他的負(fù)責(zé)，認(rèn)真，幽默，但是我們愛他。他叫我們愛國，再他將中國近代史時熱烈盈眶。他對教書的熱愛，讓我和同學(xué)們都十分敬佩他。
恩師，我以后永遠(yuǎn)都忘不了你!你對我們的幫助和陪伴我們的2個念頭，都會永遠(yuǎn)刻在我的腦海深處，永遠(yuǎn)無法忘卻!
和藹可親的老師作文 篇18
老師的愛是無限的；老師的愛像是一條小路，引領(lǐng)著我們走向遠(yuǎn)方；老師的愛是一葉小舟，承載著我們在書海中盡情的遨游，和藹可親的老師。鄭老師是一個和藹可親的老師。
鄭老師時時刻刻有著一張和藹可親的面孔，臉上總是掛著一絲微笑，有著一雙水汪汪的大眼睛，有著高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)長長的，像是在微風(fēng)中飛翔著的彩帶。
老師是一個偉大的職業(yè)。鄭老師是一個負(fù)責(zé)人的老師；是一個親切和藹的老師；也是一個大公無私的老師。
有一次，鄭老師為了讓我們按時完成好作業(yè)，自己差點兒失去了休息的時間，也要辛苦地給我們改本子，和藹可親的老師。鄭老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了許多心血和汗水，為了我們，操碎了心。
曾經(jīng)，鄭老師怕我們在一個容易生病的季節(jié)里生病，就和藹可親的對我們說了聲：“身體要緊，要多注意點兒啊！”然后，鄭老師看見我們班有個同學(xué)喉嚨痛，只見鄭老師走到了那個同學(xué)面前，帶著一絲微笑，拿起了水壺，遞給了那個同學(xué)，說：“喝口水吧！”鄭老師的一聲聲動聽的聲音，將永遠(yuǎn)刻在我的心里。
啊！我和藹可親的老師，就像是一支點燃了的蠟燭，照亮別人，自己卻一點一點地失去。鄭老師，是我敬佩的人，也是我和藹可親的老師，我在這里跟您說一聲：“我愛你！”
和藹可親的老師作文 篇19
她，一張清秀的臉上總是掛著甜甜的微笑；她，一雙明亮的眼睛里總是透著和藹可親的眼神；她，一頭烏黑的長發(fā)總是盤成一個漂亮整齊的發(fā)包；她，總是穿著大方得體干凈整潔的衣服，她就是我們?nèi)话嘧羁捎H的班主任兼語文老師——王老師。
王老師不但人長得好看，她的課還講得非常精彩。她給我們講閱讀理解，我們會替故事里的主人公快樂或悲傷；她講課文聲情并茂，生動具體；她講古詩，我們能想象出詩中描述的畫面。我印象最深刻的是有一次王老師給我們講《村居》這首詩，其中有一句“拂堤楊柳醉春煙”，王老師讓我們討論“拂堤楊柳”的含義，我們大家激烈的討論著，暢所欲言，王老師在一旁認(rèn)真地傾聽，可是大家討論了很久，還是不能很好地理解這句話，王老師就告訴同學(xué)們：“拂堤楊柳是指楊柳枝條很長，像是在撫摸堤岸�！蔽衣犞趵蠋煹慕忉�，閉上眼睛，想象著那樣一幅畫面，突然有一種茅塞頓開的感覺。王老師講課時，聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田，王老師講的課就是這樣生動形象。
王老師還是一位具有無私奉獻(xiàn)精神的好老師。有一次，王老師的嗓子啞了，說不出話來，可是王老師卻仍然堅持帶病給同學(xué)們上課。聰明的王老師想了一種全新的上課方式，她把她想說的話寫在黑板上，一節(jié)課下來，寫滿了整整兩塊黑板，同學(xué)們都覺得非常感動。
王老師就像親愛的媽媽，把她的愛無私的奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)；王老師就像偉大的太陽，用她的光和熱溫暖著我們每一個幼小的心田；王老師就像一本豐富多彩的百科全書，提供知識給我們這些愛學(xué)習(xí)的孩子們，王老師就像勤勞的蜜蜂，傳遞知識的花粉給我們這些祖國的花朵，這就是我們和藹可親的王老師！
和藹可親的老師作文 篇20
從小到大，教過我的老師有許多。有和藹可親的語文老師；有性格古怪的體育老師；還有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。但因為時間的流逝，許多老師已經(jīng)淡忘了。但有一位老師，我至今沒忘記，她就是我的班主任王老師。
我的老師有一雙小小的眼睛，她常戴著一副黑色的眼鏡。眼睛上面有一對彎彎的眉毛，像月亮一般。她的個子不高，但她見人總是面帶笑容，讓人一見就能感覺出來她是一個和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我考試才考70分。老師一看我成績不行，就決定每天晚上都來我家?guī)臀已a課，而且一補就補到晚上七八點，晚上回去后還要在臺燈下批改作業(yè)，第二天早上還要早起給我們上課。但幸好，在老師的幫助下，我的成績漸漸趕上來了。可是，我發(fā)現(xiàn)對于課外閱讀題目，我還是找不到思路，不知從何下手。但老師又會利用她自己的休息時間，給我講解方法和技巧，不懂的成語也會給我解釋清楚。經(jīng)過一段時間的閱讀訓(xùn)練，我的課外閱讀突飛猛進(jìn)了。最后一次考試，我居然考了100分，我一蹦三尺高。
老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們。
有一次我生病請假了，老師很擔(dān)心我，特意開車來看望我，并單獨幫我補上落下的課程，特意叮囑我讓我在家好好休息，身體好了再去上學(xué)。
��！老師，您是我們生命中的一盞明燈，在黑暗中照亮我們前進(jìn)的道路；您是發(fā)出光亮的蠟燭，燃起了學(xué)生心中的火把，但燃燒了自己。您更是天空中那一顆燦爛的星星，引導(dǎo)我們前進(jìn)，我們的成長離不開您！
和藹可親的老師作文 篇21
我有一位和藹可親的班主任老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴，每天都循循善誘地教導(dǎo)著我們，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，但隱約可以看到一些銀色的頭發(fā)，那是她為我們操勞的見證。老師對我們的教育總是有她自己的方法，讓我們不得不乖乖地聽她的話。
記得有一天早自習(xí)，老師要去開會。讓我這個班長來管理班級紀(jì)律。老師走后，我坐在講臺上跟沒事人一樣。同學(xué)們見我這樣，就開始講起話來，漸漸地教室里越來越熱鬧，我想反正老師不在，就也和前排的同學(xué)聊起來。這時老師開完會回來了。她看到班級紀(jì)律這么差，而且我也在跟著講話，就板起了面孔，皺起了眉頭。我知道老師生氣了，心里特別緊張，趕緊溜下講臺回到座位上，頭也不敢抬，生怕老師批評我，那我就太丟臉了。但是老師并沒有那么做，她平靜地對同學(xué)們說：“第一節(jié)是體育課，大家下樓去上課吧�！比缓笞叩轿腋�，對我說：“你留下來，我有話要跟你說�！钡冉淌依镏皇Ｏ挛覀儍蓚�人，老師嚴(yán)肅地對我說：“你身為班長，應(yīng)該為同學(xué)們樹立一個好榜樣。要求別人做到的，自己必須先做好，只有這樣才能去管理其他同學(xué)。你完全有這個能力，你知道嗎？”聽到這兒，我的眼圈紅了，哽咽地對老師說：“老師，我知道錯了，我一定改正。”說完這句話，我看到老師的臉上猶如烏云驟然散開，又恢復(fù)了平時的晴朗。老師和顏悅色地對我說：“知錯能改就是好孩子，老師相信你！”我自信地點點頭。
從那以后，我成為了一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長。我真想對老師說：“老師，您辛苦了！”
和藹可親的老師作文 篇22
周老師是我的老師。他瞇縫著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長著一張大嘴巴，一上課就口若懸河，滔滔不絕。亮亮的腦門，方圓大臉，算不上太帥，但也算不上丑。他和藹可親，我們都叫他“老周頭�！�
周老師有許多興趣愛好，其中最愛的就是畫畫。他畫的有荷花、山水……其中老師最擅長的就是畫荷花。周老師畫畫可厲害了，拿起毛筆刷刷幾下，一幅作品就出爐了。不信你看，我們教室里的一整面墻上都掛滿了周老師平時畫的作品。
周老師看到在他的熏陶下，我們也喜歡上了涂鴉，就非常高興。有一次，我隨手涂鴉了一幅畫，還被周老師夸獎了呢！
那次，我們?nèi)W(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)實驗。放學(xué)后，我看到桌子上有周老師畫的一幅畫。畫上有一座房子，旁邊還有一條小河。我和馬兆哲慧見了，手也癢癢了，就拿起毛筆，沾了點墨水，開始給周老師未完成的作品進(jìn)行“加工”。
“這光禿禿的太難看了，加點兒云。”“不對，要再加一點大雁，這才好看�！薄霸偌由锨嗤堋！薄斑�有魚�！蔽液婉R兆哲慧嘰嘰喳喳地吵了起來，此時畫早已被我們畫的不成樣子了。“再加幾筆就成抽象派了�！敝芾蠋煵恢裁磿r候站在了我們的身旁，邊笑邊說。我倆一聽，連忙奪過筆在畫上加了幾筆。加完后我疑惑地問：“抽象是什么？”“就是讓人看不懂的畫。”我覺得瞬間無語了。
老師待人和藹可親也是一流的，每次寫時都不停地和我們班的同學(xué)討價還價。聽，又開始了：
“正反兩頁，不能少。” “少五行�！�
“最多兩行。”“成交�！蔽矣X得好像菜市場啊！
這就是喜歡畫畫，又和藹可親的周老師，我們都很喜歡他！
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