和藹可親的老師作文(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的和藹可親的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和藹可親的老師作文1
讀著《師恩難忘》這篇課文，我就想起了教過我的喬老師。
她的臉上總是掛著燦爛的笑容，即使在她很生氣的時候，她的臉也讓人感到親切。喬教師教我們記生字真有辦法。記得在二年級的課文里有一個“休”，是一個生字。同學們老是把它寫成“體”字。為了讓我們正確記住這個“休”字，她在課上對我們說：“聽著，老師讓小朋友猜一個字。一個人跑累了，依靠著一棵大樹在休息�！本瓦@樣猜一猜，我們都記清了這個字。有一回，我語文考了全班第一，我越想越歡喜，覺的自己還真能學。于是我在同學面前趾高氣揚的。喬教師看見了，便把我叫到了辦公室，和藹可親的對我說：“沈xx，我給你講一個故事。從前有一個小和尚，認為自己所有的本領(lǐng)都學會了，讓師傅允許他下山，師傅聽了讓他拿一只缸來，并裝滿石頭。小和尚用石頭把缸裝滿了，說：“師傅，裝滿了�！睅煾嫡f：“沒有裝滿�！睅煾涤帜昧艘恍┥匙拥沽诉M去。沙子順著縫流了進去。師傅又說：“這下有沒有滿？”“這下真的滿了�！睅煾涤执蛄艘煌八沽诉M去，之后說：“學本領(lǐng)象這只缸，永遠也不會滿。”小和尚聽了，悄悄地去念經(jīng)了。聽了這個故事，我也很慚愧。
在喬老師的教育啟發(fā)下，我改掉了驕傲自大的毛病。老師的教育像春雨，滋潤著我。老師的教誨讓我終生受用。
和藹可親的老師作文2
我一年級的語文老師教我兩年了，她五十多歲，長著一張圓圓的臉龐，大大的眼睛，高高的鼻梁下，有一張充滿笑容的嘴巴。
語文老師性格很好，上課時總是很有耐心，一般不會亂發(fā)脾氣，只有當全班同學都亂吵時，她才會批評我們。
但是，如果我們做錯事時，她就會很嚴厲地教導我們，有一次，我和同學們吵架了，語文老師嚴肅地批評了我。
語文老師多才多藝，有很多愛好，其中有書法、演講、音樂等等。尤其是書法最值得我們學習，她的字寫得可漂亮了。特別是抄在黑板上的字，不管多忙多累，她總是一筆一畫地寫得工工整整的，讓我們看得一清二楚。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，但我還是經(jīng)常會想起我的語文老師。
我的語文老師真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師作文3
我們班的美術(shù)老師可漂亮了，她有一頭長長的卷發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑起來就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課，我們都可以一睹她那亮麗的風采，她那清脆的嗓音給大家留下了深刻的印象。
和藹可親是陳老師最大的特點，她就像大姐姐一樣關(guān)心著我們班的每一個同學。每次上美術(shù)課，她都會一直帶著微笑看著我們，畫畫的時候，我們班的有些同學不會畫，陳老師就會手把手地教他，直到畫好為止。記得有一次，我的美術(shù)工具沒帶，上課前我到處去借，可惜還是沒有借到，隨著時間的流逝，那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來，此時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，一個身影走進了教室，“啊！陳老師來了，完了完了！我是坐第一排的，她會不會發(fā)現(xiàn)……”我的大腦迅速地轉(zhuǎn)動著。陳老師似乎看出了我的心事，走了過來，本以為她會大眼瞪小眼地罵我，可是沒想到她卻輕輕地摸了摸我的頭，悄悄地對我說：“沒帶東西吧？呆會兒和同學一起用一下，下次可要記得哦！”我努力地點了點頭，心中的一塊大石頭終于落地了，這堂課我聽得特別的認真。
這就是我們的美術(shù)老師，我最喜愛的老師！
和藹可親的老師作文4
在上個星期五，我們的語文老師龐老師對我們說：“同學們，我要去外地學習，以后幾天的語文課就由副校長陳老師給大家上，你們一定要認真學習，積極發(fā)言�！蔽业男那榱⒖碳悠饋�，是副校長給我們上課�。∷@么厲害，還教我們畢業(yè)班，副校長教的好不好？性格怎樣？
我們終于迎來了星期一，早讀，一位中袖上衣，棕色褲子，剪一頭碎發(fā)，帶著一雙炯炯有神的眼睛走進教室的人就是陳老師。頓時熱鬧的班級安靜下來了，我的心情萬分忐忑，接著陳老師說：“同學們，龐老師有事，這幾天的課由我來上，我姓陳，你們叫我陳老師就可以了。”我心想：如果我們犯了錯誤，老師會不會批評我們？老師的普通話說得好不好？老師看上去挺溫柔的，我們的喧鬧聲這么大，老師也沒生氣。
第一節(jié)課，陳老師在黑板上寫了我們要學習的.課題，在老師親切又溫和的教學中，我們放下了緊張的心情，投入了一堂津津有味的課堂，老師笑起來如同那春風，拂過我們的臉龐，溫暖了我們的心房，老師在黑板寫字的時候總是一絲不茍，一筆一劃，只見陳老師眉頭微蹙，不一會，幾個剛勁有力的粉筆字從老師的筆下出來了。我們的心中不由的多了幾分敬佩之情，陳老師，你真厲害�。�
我們很喜歡陳老師，她不僅溫和大方，而且能寫一手好字，她是我們的好老師。
和藹可親的老師作文5
我們班有一位老師叫廖老師，他是一位幽默且風趣的人。
我們與他第一次見面時是3年級，轉(zhuǎn)眼，他現(xiàn)在已經(jīng)是我們的班主任了，一位男老師慢慢的挪進來，頭頂微禿，眼鏡似乎前進肉里一般，聲音洪亮的介紹自己：大家好!我姓廖。從此我就是你們的語文老師和班主任了。全班鼓掌了起來，他笑瞇瞇的，仿佛整個氣氛都親和起來，眼光暖暖地灑下來。
相處之后，同學就更不愿意離開這位老師了，他幽默，風趣，非常受我們歡迎，他的語文課也讓我們大聲叫好。再他的帶領(lǐng)下我們5年3班同學不斷增強班級凝聚力，本學期我們10周榮獲流動紅旗，9，10兩個月榮獲全校明星班級。
你可別以為他不會生氣，他罵人的時候有一種天都灰沉下雨的感覺。他脾氣雖然大，但是來的快去的也快，后來班級也都知道他是愛我們的，再他生氣時立馬變乖，他也就立馬不生氣，繼續(xù)和氣的與我們相處。曾經(jīng)，他叫過的學生，他把同學的作文400字改成了800字，有一句我不禁哭了出來，被改成了我的鼻子一酸......這樣負責的老是怎能使人忘卻呢?
他的負責，認真，幽默，但是我們愛他。他叫我們愛國，再他將中國近代史時熱烈盈眶。他對教書的熱愛，讓我和同學們都十分敬佩他。
恩師，我以后永遠都忘不了你!你對我們的幫助和陪伴我們的2個念頭，都會永遠刻在我的腦海深處，永遠無法忘卻!
和藹可親的老師作文6
我三四年級時的語文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說話聲音十分好聽，就像百靈鳥一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時，十分投入。那動聽的聲音令萬物陶醉：美麗的花兒聽了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽了，變得溫和聽話；可愛的鳥兒聽了，嫉妒聲音比她好聽的人；漂亮的蝴蝶聽了，和著“音樂”翩翩起舞；潔白的小兔子聽了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢”中驚醒。還沒緩過神來，老師又聚精會神、滔滔不絕地分析起課文來。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽關(guān)切的問：“痛不痛啊？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦�！蔽倚睦锾鸾z絲的，朱老師對我真好。捧著一顆心來，不帶半根草去。
這就是我們的語文老師——朱老師。
和藹可親的老師作文7
我愛我的“啞巴老師”。當媽媽第一次把它交給我的時候，我的心浪一陣又一陣的翻騰。我把“啞巴老師”翻來覆去，把它每一個功能都翻了一遍。
我愛我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖怀鲎侄辜睍r，它會及時地幫助我。我翻開它，找到拼音索引，找到我所需的字。有一次，我在作文本上寫了一個詞語“藤蔓”，媽媽說，蔓這個字讀“man”我說這個字讀“wan”。正在爭論不休的時候，我猛然看見書桌上的“啞巴老師”，我急忙抓起它就翻頁，過了一分鐘，我就查到了，原來這個字讀“wan”。我把媽媽叫過來，對她說：“媽媽，你是不是認為這個字讀“man”呀，這是錯的，“啞巴老師”告訴我這個字讀“wan”。頓時，媽媽的臉紅得像一朵含苞的石榴花。這回我終于知道了大人也會翻錯。
哈哈，同學們，你們知道么，我在文中寫的“啞巴老師”就是字典老師呀。
和藹可親的老師作文8
一個人的一生中，會遇到很多位老師，有嚴厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會說話的眼睛，看起來非常漂亮。
老師的眼睛“會說話”。上課的時候，如果哪位同學說話，張老師立刻就會用那雙會“說話”的眼睛盯住他，而那位同學會感到臉紅，便不再說話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個問題，我知道答案并且舉了手，過了一會兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會說話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來回答，當時我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會說話的眼睛里充滿了鼓勵，我便大膽地回答出來了，老師夸我說的好。并對我說以后還要繼續(xù)加油。
我的老師還很有愛心。還有一次，操場上一位小同學摔倒了，老師趕緊走過去把小同學扶了起來，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛您！我會好好學習，用我的學習成績回報您。
和藹可親的老師作文9
她，穿著非常時髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實也確實如此。她對我們學習的要求特別嚴格，尤其是對我們的寫字，每逢我們寫字時，她都會說：“寫字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫要有力，在田字格里的位置要看清楚。”
記得上一年級時，我雖然學習成績還不錯，但寫出來的字卻橫歪豎斜，一點也不美觀，經(jīng)常重寫。有一天，又要寫作業(yè)了，我又在本子上寫出了一個又一個難看的字。張老師見狀，她手把手的握住我的右手，寫出了一個“土”字。
然后，張老師讓我自己試著寫一個，我想：我一定要寫好。隨后，我一筆一畫的寫了一個“土”字，張老師點了點頭。
這，就是我的張老師！
和藹可親的老師作文10
今天是開學第一天，我和爸爸一塊兒來到學校報道。那天，報道的人特別多，一開校門家長和學生們都擁擠在班級分配欄里。而我被分進三年級最嚴厲的班級三年級一班。我和爸爸在教室里等著班主任，還有其他家長。
過了一會兒，一位美麗的老師出現(xiàn)在我們的視線。他就是“徐瑛老師”。剛開始我還不太熟悉這里的環(huán)境，漸漸地，漸漸地，我慢慢就得這里就是我的家。有一天，我到校的時候一位叫潘樂巖的同學給我講今天早晨他的爸爸看見一輛摩托車把徐老師撞了。我驚訝地說不會吧？潘樂巖給我將是他爸爸把她送醫(yī)院的。我立即告訴了我在班里的好兄弟。不過多久全班都傳開了。有人說：“我們是不是不用上語文課了？”他的話音剛落一位老師就走進了教室。沒錯他就是：“羅校長”她說：“徐老師出去出差了，這幾天由我來帶語文課。”羅校長交的語文課沒比徐老師教的好。
過了兩三個星期徐老師回來了。但她得病沒有完全康復，有時候她給我們教課的時候，腰總是疼，但她并沒有找板凳坐下，而是要經(jīng)過我們的同意才坐下。每次老師讓我和阿茹娜抱作業(yè)我總是抱多的。快要期末考試了，徐老師在教師給我們發(fā)了一個復習本每次他在黑板上抄的近反義詞我們都會一字不漏的抄上，以免考試考不好，徐老師并沒有給我們多多的作業(yè)而是在教室復習回家作業(yè)少。
考試完了。我語文95.5數(shù)學98+10英語97+8我語文考的好都是許老師教的好�！爸x謝您，徐老師，您是最好的老師。”
和藹可親的老師作文11
我們和我們的老師在學習中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的老師。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴肅的課堂又開始了。一位面帶微笑的女士拿著書彬彬有禮地走進教室她就是我們班的老師（許老師）。請同學們翻到書的溫柔的語句讓我們在課堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問我們問題，幫我們理解書上的許多的道理，老師在課堂上還有說有笑，一下把嚴肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談論學習的知識，讓我們對許老師也有了好度感！記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學的頭上，讓他把頭望著天，不一會兒，我那位同學就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛我的班級，更愛我們這位和藹可親的老師。
和藹可親的老師作文12
我的班主任王老師是一個和藹可親的老師。
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識淵博、教學經(jīng)驗豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時刻都微微地向上揚，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說錯了，可是您的眼里流露出了鼓勵的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說：別害怕，勇敢地說出答案，回答錯了也沒關(guān)系，敢于回答問題總是好的。于是，我勇敢地說出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學摔倒了，老師趕緊跑過去關(guān)切地問：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點，別再摔著了�！彼屑さ攸c了點頭。
我的班主任是一個和藹可親、關(guān)愛同學的老師。我衷心的感謝她給了我們知識，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的學生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學習的楷模，我一定不辜負您的期望，成為一名對社會有用的人。
和藹可親的老師作文13
我的數(shù)學老師是一個文質(zhì)彬彬的男人，他從來沒有打過班上的任何一位同學，他穿著樸素大方，帶著一副黑色的近視眼鏡，由于他和藹可親，我們班的同學們都非常尊敬、愛戴他。
那是一個星期六下午的補習班，張老師發(fā)現(xiàn)兩位同學在交頭接耳，他并沒有走下去拉扯兩位同學，而是說了一句：“你們兩個給我認真聽課，再講我請你們到外面去講�！比缓�，對我們微微一笑，言歸正傳。過了30多分鐘，張老師正在講一道非常難而且非常容易被考到的題目，他們竟然不聽，并且在哈哈大笑。張老師說：“你們兩個是不是會做這道題？”他倆異口同聲地回答道：“會！”張老師又問道：“那你們算出來的答案是多少？”“75厘米，能分一個�！逼渲幸晃煌瑢W回答道。“不對，應該是25厘米，能分3個。”另一位同學說。張老師說：“你們的答案都是錯的，信不信我打人？”他倆尷尬的一笑，安靜了下來。雖然他們坐下后又接了幾句嘴，但是張老師自始至終也都是給同學們講課，用眼神警示，愛護我們就像愛護自己的孩子一樣。
張老師喜歡拍抖音。這天我看到了一個視頻，內(nèi)容是——昨天下午下課后，我們班人人的臉上都有一面五星紅旗，正在莊嚴地朗誦關(guān)于國慶節(jié)詩歌。張老師還有一個愛好，那就是玩“王者榮耀”。在我期末考試那天，我看見張老師還是青銅，但一個暑假后，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)升到了鉆石。當時我就想：這是神仙下凡�。∩挝簧@么快！
我的數(shù)學老師和藹可親，如果適當?shù)膽土P一下我們就更好了。
和藹可親的老師作文14
我有一個和藹可親的語文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語文老師還是無微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W。
有一次，我們班的高建設同學除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點也沒有辦法。這時，不知道那位同學把這件事告訴了老師，于是老師便騎著自行車硬是把高建設抬到了醫(yī)院，這時老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號，又是關(guān)切的問醫(yī)生他怎么樣，當醫(yī)生說基本沒有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說我們語文老師關(guān)心學生吧！
自從出了這件事情后，我們語文老師總是在班會不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關(guān)心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長張志娜在檢查作業(yè)時忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰都打得響！說到這你們別以為我們的語文老師十分狠，那你就錯了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的同學，說讓他不要再犯錯誤了，每個同學都被老師這慈父一般的親情感動了。我們都在這樣的師生情中快樂成長著。
我愿我們的語文老師永遠高興、快樂！
和藹可親的老師作文15
高高的個子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，臉上成天都是笑瞇瞇的。她，就是我們班的新數(shù)學老師——楊老師，一個和藹可親的好老師。
楊老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次，我上課開小差了，楊老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次的胡亂回答。楊老師沒有說什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，目光躲躲閃閃，不敢去看老師。
楊老師輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了沒有。她一邊問，目光又一邊在我臉上劃過，那是怎樣一種目光�。±锩嬗胸焸�、擔憂，更有深深的期望，使我感到羞愧和悔恨。
從此以后，每當我想開小差的時候，只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好像有人在提醒我不能開小差。
現(xiàn)在，我成為一個人見人愛的好孩子了。我想，這都是和楊老師的教育分不開的，所以我要說：“楊老師，我感激您！"
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