- 相關(guān)推薦
難忘的一節(jié)作文課作文（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)作文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一節(jié)作文課作文 1
今天，班上組織了一次別開生面的活動(dòng)——自編自導(dǎo)自演一則廣告，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已，心中如同翻騰的浪花！
老師先把我們分組，我和吳星華分在一起，接著又讓我們抽簽，我們抽到了檸檬這一代言的水果。“還好，我會(huì)吃檸檬！”我情不自禁說道�！拔乙彩�！”吳星華也脫口而出。
這個(gè)檸檬橢圓橢圓的，像個(gè)鴨蛋，捏在手里有點(diǎn)硬，表面有點(diǎn)粗糙。檸檬穿著一件黃綠相間的外套，真是好看。
我們想好了廣告詞，一遍又一遍地演示著，我們彼此配合的越來越默契。這時(shí)候，其它組的同學(xué)們也都沒停，班級(jí)里如同舞臺(tái)的（后）侯場(chǎng)室一樣——有的組抽到了辣椒，在哪兒愁眉苦臉；有的組抽到了大蒜，在哪兒唉聲嘆氣；還有那種抽到的橘子，正眉飛色舞著呢……
時(shí)間一分一秒的過去了，正式表演的`時(shí)間到了。我和吳星華走上講臺(tái)，我們站好，老師說開始。
“檸檬含有維生素c，”吳興華說道。
“吃檸檬可以保養(yǎng)皮膚，”我接著說。
“吃檸檬可以解暑開胃，”吳星華又說。
就這樣，我們你一言我一語無縫對(duì)接，突然，由于我過于緊張，忘記下一句是什么臺(tái)詞，感覺時(shí)間似乎一下子靜止了，班級(jí)里一片寂靜，吳星華不斷地用手臂碰我，她也十分著急，可是我越急，腦子里越是一片空白，什么也想不出來，只感到手心里滲出汗水，后背一陣涼。突然，我看到了同學(xué)們手中的辣椒，我深吸一口氣，說“不喜歡吃胡蘿卜的同學(xué)可以多吃點(diǎn)檸檬哦！”
之后，我拿起一片檸檬，塞進(jìn)了嘴巴里，酸味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，真想吐出來。同時(shí)，吳星華也拿了片檸檬，塞進(jìn)嘴里，大口大口嚼了起來，最后，我們慢慢伸出大拇指，強(qiáng)顏歡笑說：“啊，真好吃！”
當(dāng)我們表演結(jié)束后，臺(tái)下的同學(xué)們有的哈哈大笑，有的被我們的廣告吸引了，沖上講臺(tái)來搶檸檬吃；還有的在低頭竊竊私語，可能是在商量如何修改自己組的廣告創(chuàng)意……看到同學(xué)們?nèi)绱藷崆椋倚南耄哼@點(diǎn)酸，應(yīng)該也值了……
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們一組一組陸陸續(xù)續(xù)上臺(tái)表演，他們的表演比起我們來毫不遜色，有的組表演的是那么多滑稽可笑；有的組表演起來是那么的配合默契；還有的組表演創(chuàng)意十足……
今天的活動(dòng)真是太有趣，不僅鍛煉我們的膽量，開拓了我們的思維，還過了一把當(dāng)明星的感覺，真是令人難忘呀！
難忘的一節(jié)作文課作文 2
昨天，北京來的吉老師給我們上了一節(jié)非常有趣、讓我難忘的作文課。
一開始，吉老師就說：“這節(jié)課我要給大家變個(gè)魔術(shù)�！弊魑恼n變魔術(shù)？！我們都十分好奇�！澳g(shù)是這樣的：老師準(zhǔn)備了４個(gè)標(biāo)有１、２、３、４數(shù)字的不透明的紙杯和一個(gè)硬幣。老師要讓一個(gè)同學(xué)當(dāng)助手，他把硬幣放進(jìn)任意一個(gè)倒扣的杯中，我不看他放的過程，就能猜出硬幣在哪個(gè)杯中。你們要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，看誰能猜透其中的奧秘�！甭牭郊蠋熣f的話，我們個(gè)個(gè)都很興奮。
魔術(shù)要開始了，我被選為助手。老師輕輕地捂住了我的耳朵，對(duì)我說了一番悄悄話。我聽著真想笑，不過說的什么，現(xiàn)在我可不告訴你們。
魔術(shù)正式開始，一位同學(xué)蒙住了老師的眼睛。大家開始倒計(jì)時(shí)：“１０、９、８……”我把硬幣放進(jìn)了一號(hào)杯里。時(shí)間到了，老師問：“好了嗎？”“好！”我回答。只見老師用手在杯子上轉(zhuǎn)了幾圈，在杯底上敲了幾下，好像是在尋找硬幣在哪個(gè)杯子里，又把雙手合攏，放在胸前，像在禱告上帝保佑她能夠猜對(duì)。老師忽然拿起一號(hào)杯與硬幣，大家十分驚訝！厲害！
老師發(fā)問了：“大家猜猜我是怎么知道的.？”有的同學(xué)說是敲杯子時(shí)聽見了聲音，有的說是老師偷看了，有的說看見了硬幣的影子，有的說老師是和助手說好放在一號(hào)杯子里的。針對(duì)這四個(gè)猜想，第二次魔術(shù)又開始了。
這一次，老師去了黑板后面，又隨便讓一位男同學(xué)上來去監(jiān)督她。黑板前，同學(xué)們向我舉起兩個(gè)手指，想讓我放在二號(hào)杯里。倒計(jì)時(shí)開始，我把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。老師問：“好了嗎？”“好了！”我回答。老師從黑板后走了出來。那位男同學(xué)證明老師沒有偷看。這一次老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了看，走上前去，毫不猶豫的拿起了二號(hào)杯與硬幣。哇！太厲害了！同學(xué)們紛紛鼓起掌來。
“怎么回事呀？”同學(xué)們都急切地想知道原因。我走上前來，把老師開始給我說的悄悄話告訴給同學(xué)們：“如果放在一號(hào)杯里，當(dāng)老師問的時(shí)候，就說一個(gè)字‘好’； “如果放在二號(hào)杯里，就說兩個(gè)字‘好了’； “如果放在三號(hào)杯里，就說三個(gè)字‘可以了’；如果放在四號(hào)杯里，就說四個(gè)字‘已經(jīng)好了’。”同學(xué)們都哈哈大笑起來。
吉老師在愉快的游戲中讓我懂得：要寫好作文，必須仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。這節(jié)課真是令我難忘！當(dāng)然這篇作文我也是一氣呵成的嘍！
難忘的一節(jié)作文課作文 3
這節(jié)作文課，老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)游戲：擊鼓傳“箱”。
老師把一個(gè)用膠帶封著的箱子放在第一個(gè)同學(xué)手里，對(duì)我們說：“箱子里有東西哦！當(dāng)然，這兒有一個(gè)桶，是給你們當(dāng)中接到箱子的人準(zhǔn)備的。當(dāng)那個(gè)人接到箱子，必須上臺(tái)摸一下桶里的東西。這個(gè)東西有點(diǎn)……不管怎么說，它有點(diǎn)恐怖�！�
男生一聽，興奮得不得了，一個(gè)個(gè)熱血沸騰。女生在一邊嚇得又是尖叫又是顫抖，心都快跳出來了。
隨著鼓聲響起，箱子開始閃電般地傳來傳去�！斑诉诉恕钡墓穆�，真像同學(xué)們怦怦的心跳聲。每個(gè)人都在等箱子落在自己的手里，而當(dāng)接到箱子時(shí)，又怕摸到桶里的東西，便以迅雷不及掩耳的速度把這個(gè)“天外來客”扔向鄰桌，鄰桌又傳……
傳到我時(shí)，我也緊張極了。不知不覺，手心滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我飛速地掃了一眼這個(gè)怪箱子，越看越覺得它像極了一顆隨時(shí)會(huì)爆炸的“定時(shí)炸彈”，急忙把它給了同桌。
“咚！”鼓聲驟然停止�！巴�！是吳俊偉！真幸運(yùn)！”男生都開始妒忌吳俊偉。女生有的吁出一口氣，頓時(shí)放松下來；有的.用好奇的眼睛盯著吳俊偉，仿佛那兒隨時(shí)會(huì)蹦出個(gè)怪物似的；有的膽子很大，可能感到遺憾，無精打采地趴在桌上。
吳俊偉被老師叫上臺(tái)去摸摸桶里的東西。起初，他畏畏縮縮的不敢摸，幾次把手伸向桶沿，那動(dòng)作比蝸牛爬還慢，縮回來時(shí)卻快如火箭。如果不是老師說的，“里面有恐怖的東西”，我真想見義勇為，“救”他一把！
終于，吳俊偉做出一個(gè)比哭還難看的笑，閉上眼睛，慢慢把手伸向桶里，一狠心，猛的伸了下去。
“呵！烏龜！” 吳俊偉一知道是烏龜，索性把烏龜抓出來給大家證實(shí)。
“還——真——是——烏——龜——”有的同學(xué)看不到熱鬧，猶如泄了氣的皮球一樣，連說出的話都拖腔捏調(diào)的了。
“你怎么知道這里面是烏龜？”老師好奇地問。
“因?yàn)�，烏龜殼是硬的，肚皮比較軟。”吳俊偉得意地說。
老師笑了，從剛才那個(gè)怪箱子里拿出一個(gè)懶羊羊公仔，送給吳俊偉。
“哇——”同學(xué)們不由自主地大叫起來！吳俊偉像個(gè)打了勝仗的大將軍一樣，面帶微笑，雄赳赳地帶著“戰(zhàn)利品”打道回府了。
下課鈴響了，走出教室，我還在回味這節(jié)課的快樂……
難忘的一節(jié)作文課作文 4
今天，郭老師在多媒體教室里給我們上了一節(jié)令人難忘的作文課。
剛上課，郭老師拿出了一張大大的紅紙，上面寫著一封感謝信。信上的內(nèi)容主要講了，為了感謝我們學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員周淑娟老師救了一位突發(fā)心臟病的王奶奶而寫的。郭老師讓我們讀完感謝信后，就把周老師也請(qǐng)到了我們現(xiàn)場(chǎng)，讓我們大家當(dāng)一回《金華晚報(bào)》的'小記者親自采訪周老師，問問當(dāng)時(shí)她是怎樣救王奶奶的，把她救人的整個(gè)過程問清楚。
于是，幾位同學(xué)掛著《金華晚報(bào)》的記者證，笑容滿面地簇?fù)淼街芾蠋熋媲埃_始進(jìn)行了激烈地采訪。通過大家的采訪，終于了解了事情的前因后果。
那是一個(gè)星期六的上午，周老師上完假日活動(dòng)課后，就帶著自己的孩子回家去。剛走到大院門口就看見和她同院的王奶奶神情痛苦地倒在地上，雙手不停地?fù)崦笮�，頭上的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地滾落下來。周老師見了急忙扔下手中的皮包，三步并做兩步地跑到王奶奶面前，蹲下來從王奶奶口袋里摸出救心盒里的救心丸，又連忙給她倒了一杯水讓王奶奶服下。
這時(shí)，周老師的鄰居張爺爺剛好走出來，她就把張奶奶交代給他，讓他照看一下。于是，周老師又趕忙跑到路旁叫了一輛黃包車。在張爺爺?shù)膸椭拢芾蠋燀樌匕淹跄棠趟偷搅酸t(yī)院急救中心，醫(yī)生給王奶奶打了針，吃了藥。周老師一直等到王奶奶的病情過了危險(xiǎn)期才放心地離開了醫(yī)院。
常常聽郭老師說我們要做一個(gè)助人為樂的少先隊(duì)員。我想，這助人為樂不就是幫助別人快樂自己嘛!我們要向周老師學(xué)習(xí)做個(gè)助人為樂的人。
難忘的一節(jié)作文課作文 5
前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。
上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個(gè)人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個(gè)干嗎��？同學(xué)們也在下面議論紛紛。
這時(shí)，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現(xiàn)在，我們?cè)诎准埳蟿澣ヒ粋�(gè)親人的名字，想象著這個(gè)親人將永遠(yuǎn)地離開你�！甭牭竭@話，我的心情開始沉重起來。此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出爸爸對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準(zhǔn)備點(diǎn)心，外婆時(shí)不時(shí)地噓寒問暖……他們中的任何一個(gè)，我都不想失去��！
就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個(gè)人也沒有劃去。
接著，老師讓一些同學(xué)氣來談?wù)劜辉竸澣ビH人的理由。我仔細(xì)地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時(shí)，老師讓我們打開課本學(xué)習(xí)習(xí)作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時(shí)，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時(shí)的`我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。
這節(jié)課，真是一節(jié)與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
難忘的一節(jié)作文課作文 6
那日下午，爸爸帶我去看新房子，剛進(jìn)樓道就被三哥裝神弄鬼的嚇個(gè)半死，讓我不禁想起了那堂有趣的作文課。
那天上午的作文課上，我見后排的大哥哥將打印的作文掉在了地上，便彎腰撿起并還給他，卻不曾想被李老師撞見了。我剛坐直身子，就見他豎起了眉毛，拉長了臉，氣勢(shì)洶洶地猛拍著桌子，沖我吼道：“龐偲琦!你怎么搞的.?竟敢在課上做小動(dòng)作，不想學(xué)啦?”
“我……我……”我支吾著剛想解釋，卻見他用手指著我怒吼道：“給我閉嘴!太不像話了!”
我想解釋，可他就是不給我機(jī)會(huì)，委屈的我眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，心想：完了，龐偲琦，你怎么把這個(gè)‘李老虎’給惹毛了!這下你可要成為‘焦點(diǎn)人物’了!”
果然，李老師怒不可遏地又教訓(xùn)了我一番，并讓我到講臺(tái)上，面對(duì)大家站著。接著，他沖我問道：“你知道錯(cuò)了嗎?”
“知……知道了。”我嚇得大氣不敢出，連眼皮都不敢抬，支吾著應(yīng)著，眼淚直往下掉。
教室里安靜極了，緊張的氣氛讓人喘不過氣來。我心想，大家肯定也和我一樣，都嚇壞了�？删驮谶@時(shí)，卻 見李老師莫名其妙地笑了起來。拍著我的頭告訴我說，這是一次“表演”，并要我回座位。雖然那些大哥哥、大姐姐恍然大悟，可弄得淚流滿面的我啼笑皆非。
接著，李老師就用他和我的“表演”告訴大家什么是概括敘述和具體敘述。末了，他笑著看著我，說：“你能不能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我說一聲‘謝謝’?”
我被他說糊涂了，心想：被他捉弄還要感謝他?我可真沒見過這樣的老師!但是為了“聽話”，我糊里糊涂地按他要求的說了聲“謝謝老師!”卻見他一臉壞笑地沖我道：“你謝我什么呀?”這時(shí)，全班同學(xué)都樂了，課堂上是笑聲一片。接著，他結(jié)合剛才的表演，和大家講起了什么是具體的敘述，什么是概括的敘述。這時(shí)我們才終于明白那“表演”的真正目的。李老師看著我，笑著說：“其實(shí)你真的得感謝我!若是沒有這次表演，你會(huì)有這素材嗎?以后遇到這樣的內(nèi)容，你就不會(huì)因?yàn)闆]有材料而苦惱了�！�
聽了老師的話，我頓時(shí)茅塞頓開，直罵自己是個(gè)“小笨蛋”。
“偲琦!”爸爸的一聲呼喚把我的思緒拉了回來。我應(yīng)了一聲，超爸爸跑去。
那次作文課真的很有趣!生活處處有作文，我想，以后我一定要有“材料意識(shí)”才行啊!
難忘的一節(jié)作文課作文 7
六年級(jí)的第一次作文課開課了。真是太激動(dòng)了。
今天，老師竟然使用大屏幕講課。他告訴我們：“今天的課將是一堂輕松的課�！蔽乙宦�，心中大喜。接著，老師又說到：“這次課與往常不同，因?yàn)槲覀円糇鳂I(yè)�！蔽倚南耄翰痪忘c(diǎn)作業(yè)嗎，沒問題。可當(dāng)老師切換下一屏?xí)r，一塊兒重重的石頭落在了我的心上。老師居然讓我們將上學(xué)期的所有作文抄十遍。我緊張了起來。可是，我還是一咬牙、一跺腳接受了。大不了不玩了。
老師又開始公布第二項(xiàng)作業(yè)了。他讓我們把學(xué)過的語文課上的生字全部都抄五十遍。我的'軍心開始動(dòng)搖了。這么多作業(yè)，我肯定完成不了，下周上課必定挨老師批了。
正當(dāng)我心里忐忑不安時(shí)，老師又公布了第三項(xiàng)作業(yè)：背誦二十本優(yōu)秀作文選，而且每本不得少于一百五十頁。更重要的是：要背到知道哪個(gè)句子在哪本書的哪一頁。我的老天，老師真夠狠毒的，一開學(xué)就給我們一個(gè)下馬威。我后悔呀，早知道這樣，我就裝病不來了。真希望時(shí)光能夠倒流。唉!盼望沒有第四項(xiàng)作業(yè)了。
但是，老師卻和我們對(duì)著干，偏偏出現(xiàn)了第四項(xiàng)作業(yè)。真是長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四項(xiàng)作業(yè)最多。老師讓我們抄寫一百本好詞好句，而且抄不完就要被勸退回家。這算什么事呀?這哪里是留作業(yè)，誠心是整我們啊。我好想哭，又怕太丟人了。老師，算你狠!正在我憤憤不平時(shí)，老師又切換到了下一屏。上面寫道“這些作業(yè)全是……”，全是什么呢?我祈禱這些作業(yè)全是假的�？缮厦鎱s寫著“必須完成的事”。我的心又從嗓子眼掉進(jìn)了萬丈深淵。突然，希望之火燃燒起來，驚天大逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)了。屏幕上出現(xiàn)“但全是”三個(gè)字后，緊接著出現(xiàn)了令人震驚的兩個(gè)字“假的”。
老師，你這是搞什么嗎?讓我們的心一上一下的。原來，老師是為了刺激我們，讓我們親身體會(huì)，并把自己的感受寫到作文中。這真是一堂讓人難忘的作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 8
今天，早自習(xí)原本是數(shù)學(xué)課，但語文老師走了進(jìn)來，問：“有零花錢的同學(xué)請(qǐng)舉手”，我邊舉手邊在想，有零花錢的為什么要舉手呢？老師又說：“誰愿意把錢捐出來去買水果呢？我們今天這節(jié)課要制作水果拼盤�！蓖瑢W(xué)聽到后立刻興高采烈地上來，你一元我五角。老師也翻遍了全部口袋，好不容易摸出了十七元，尷尬的說：“不好意思，今天只有這么多了�！蔽覀儾铧c(diǎn)沒笑翻過去。
于是，我們捐過的錢的同學(xué)去買水果。我們走到水果店時(shí)，同學(xué)們紛紛叫嚷著，買這個(gè)、買那個(gè)。于是“帶頭大姐”蘭蘭發(fā)話了：“太貴了，我們就買蘋果吧！”于是我們只能順從。我們又買了桔子、火龍果、一個(gè)西瓜、香蕉、葡萄、梨。樂怡同學(xué)順便溜回家拿了盤子、蘋果、香梨和獼猴桃。在回學(xué)校的路上，輪不到做決策的男生們終于有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己了，紛紛搶著拿水果。大掃除的時(shí)候怎么沒見他們這么積極呀！
我們走進(jìn)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我當(dāng)時(shí)愣在那里想是不是換新桌子和新凳子。準(zhǔn)備分組了，老師把我、樂怡、夢(mèng)璐、蘭蘭、靜玟、凱豪、泉易、康哲等分成一組。老師分給我們香蕉、火龍果、葡萄、蘋果、梨、西瓜。
我們都搶著剝水果皮。皮剝好之后我們都統(tǒng)一放在盤子里。蘭蘭把香蕉切成像眉毛一樣的形狀。然后剩下的香蕉切一片一片做成眼睛，把兩顆葡萄當(dāng)作眼珠子，把桔子圍在兩只眼睛周圍。嘴巴周圍也是桔子，桔子的里面放著一片一片的火龍果和一塊塊梨和蘋果。雖然不是很漂亮，但整體看起來十分得體。
我們的水果拼盤制作好了。我們也不忘端給老師一起分享。當(dāng)我們把剩下的水果端回教室的時(shí)候，楊超越突然一伸手拿走了我們的`蘋果，十分麻利地吃了。楊康哲也一副狼吞虎咽的樣子。而我卻只吃了一塊火龍果和一塊梨，還有兩顆葡萄。不過我也沒那么小氣，看著那倆活寶的吃相還真是搞笑。
我們做的水果拼盤既美麗也很好吃。這真是難忘的一節(jié)作文課！真希望以后每節(jié)課都能這樣快樂。
難忘的一節(jié)作文課作文 9
八年前我在奶奶家生活著，爸爸在外上班賺錢，媽媽不知去向。
我的第三個(gè)生日到了，忙碌的爸爸買了一個(gè)禮物送給我，當(dāng)奶奶將爸爸的禮物給我時(shí)，我非常興奮，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)會(huì)動(dòng)的玩具——一只發(fā)條小蛙，雖然這只“小蛙”看起來不起眼，可是他是我的一個(gè)伙伴，但我不高興的時(shí)候就和它說說悄悄話，只要一擰發(fā)條它就會(huì)蹦來蹦去，好似一個(gè)理解你心情的好朋友。
可是這件禮物也有著曲折的生命歷程，那就是在上幼兒園的時(shí)候，小朋友可以帶一個(gè)自己喜歡的玩具來園里玩，我聽后第二天就帶了我的“小蛙”，一些小朋友也被“小蛙”吸引過來，一個(gè)很壯的小男孩過來兇狠地說：“給我玩一會(huì)，不給就打你�！蔽移唤o他玩，他不高興了，一下子沖過來，我的.“小蛙”被撞得飛出一米多遠(yuǎn)，為了“小蛙”我和他拼了命的對(duì)打，因?yàn)樗牧獗任掖�，我挨揍了，就在他快要拿到“小蛙”時(shí)，我用盡最后的力氣伸腿鉤了一下他，他這一倒，如同山崩地裂，就爬不起來了，我保住了我的“小蛙”，缺收獲了老師的“批評(píng)”，但我還是望著受傷的“小蛙”開心的笑了，因?yàn)槲冶Ｗ×宋业呐笥�，保住了父親對(duì)我的愛。
難忘的一節(jié)作文課作文 10
今天，張靖怡的爺爺來給我們講課。
張爺爺很會(huì)寫文章。我一直在想“聽完張爺爺講的這節(jié)課，一定會(huì)有更大的進(jìn)步的�！�
我越來越激動(dòng)了。終于，這一刻來了！他在黑板上寫上了三本書的名字。這三本書分別是《小學(xué)不簡(jiǎn)單》《初中最重要》和《高中不頭疼》寫好后，他又講解了著三本書的意思。
后來，張爺爺講起了作文，以《游花山》為例，講了起來。張爺爺又講了許多許多，黑板幾乎都寫滿了�？墒怯捎谖姨。惶斫鈴垹敔斨v的一些知識(shí)。但是，我仍舊在想：“隨著我年齡的生長，這些知識(shí)我們也會(huì)慢慢的學(xué)到的，我就會(huì)對(duì)張爺爺所講的理解了�！�
講著講著，講到了安全，他說：“注意，游花山的.時(shí)候，千萬不要自己一個(gè)人去游花山，因?yàn)榛ㄉ缴峡赡苡袎娜�，非常危險(xiǎn)。有時(shí)候，要注意地上的井蓋，不要和陌生人說話等等等等�！�
我對(duì)張爺爺非常佩服：“張爺爺好厲害啊，知識(shí)好淵博啊。講了這么多還沒有講完呢�！�
“張爺爺講的真棒。我也要好好學(xué)習(xí)，等我當(dāng)了爺爺，我也要向張爺爺一樣到我孫子的班里去演講�！蔽疫@樣想著。當(dāng)這節(jié)有趣的課結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們熱烈鼓掌。我還得到了張爺爺?shù)暮灻?/p>
這節(jié)課張爺爺講了許多，我雖然沒完全聽懂，但是也有很大的收獲。我希望張爺爺能經(jīng)常的來到我們班，給我們講更多的知識(shí)！
難忘的一節(jié)作文課作文 11
“加油——加油”一陣陣歡呼聲從教室里傳來，咦,這是在做什么呢?哦，原來是我們班在舉行活動(dòng)作文課呢!
提到作文課，許多人會(huì)認(rèn)為就是冥思苦想的練筆，其實(shí)并不一定是這樣，今天老師就讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)感受，記錄成文，上了一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。
游戲規(guī)則是：兩人在桌子兩頭站好，桌上有兩包糖，裁判說：一、二、左手。兩人就用左手去搶，裁判說：一、二、右手。兩人就用右手去搶，看誰搶的多，誰就贏。
講完了規(guī)則，教室里議論紛紛，老師笑著說：“誰來參加比賽，有獎(jiǎng)品的喲!”這時(shí)，教室里頓時(shí)安靜下來：大家你看看我，我瞅瞅你，有的又看看老師;有的人把手懸在半空中，仿佛下不定主意;當(dāng)然也有人早已堅(jiān)定的舉起了手，仿佛還未看到對(duì)手就早已勝券在握了。
老師選了幾個(gè)舉手的同學(xué)，他們互相挑了對(duì)手，游戲就開始了。
第一輪里的幾對(duì)選手都很厲害，其中最讓大家期待的是“籃球高手”徐梓航和蔡老師的對(duì)決。徐梓航一向動(dòng)作迅速，而蔡老師也不甘示弱。
比賽還未開始，徐梓航已經(jīng)死死盯著那兩包糖了，蔡老師也微笑著看準(zhǔn)了那包糖，仿佛在心里想著如何快速搶走兩包糖。“臺(tái)下”的觀眾看著連呼口氣也不敢，生怕錯(cuò)過了精彩之處。這時(shí)，裁判宣布了：“一、二、右手�！敝灰娦扈骱接沂忠粨]，兩包糖被搶走了，秒殺的速度啊!接著第二、三局居然也都是徐同學(xué)快速領(lǐng)先，蔡老師只能遺憾地下場(chǎng)了。
我參加了第二輪比賽，我的`對(duì)手是吳晨皓。我們實(shí)力相當(dāng)，拿不準(zhǔn)誰會(huì)贏，因此，我的心里一直“砰砰”的跳。隨著裁判的“一、二、右手”比賽開始了。我的右手十分靈活，直接搶走了兩包糖。首戰(zhàn)獲勝，但我還是不敢輕敵，繼續(xù)專心比賽。第二輪開始了，我眼看就要抓到了，卻被吳晨皓以更快的速度搶走。緊接著第三輪與第二輪相似，都只差一點(diǎn)了!好可惜哎!
有趣的游戲讓節(jié)課不知不覺得就到了結(jié)束的時(shí)間，在老師分完獎(jiǎng)品后，我們開始回味這節(jié)難忘的作文課!
難忘的一節(jié)作文課作文 12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲在我們的耳邊響起，這意味著一堂作文課就要開始了。
只見，我們的任老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)桌，說道：“同學(xué)們，在上課之前我先給大家表演一個(gè)魔術(shù)，我要用一張紙吸在瓶口，接著讓瓶子來個(gè)一百八十度旋轉(zhuǎn)，讓瓶子里的水不流出來”，隨后，任老師從身后拿出了三種紙。
魔術(shù)開始了，只見任老師一手托著灌滿水的`瓶子，一手將紙小心翼翼的放在瓶口，這時(shí)，大家都屏住呼吸，我心想：待會(huì)瓶子里的水肯定會(huì)像戰(zhàn)馬一樣沖下來。任老師一用力在剎那間給瓶子來了一個(gè)180度得旋轉(zhuǎn)，之后，將其中一只手輕輕的脫離瓶子，就在這時(shí)奇跡發(fā)生了，瓶子里的水并沒有像瀑布一樣沖下來，而是被吸在瓶口上的紙給頂住了。頓時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲，同時(shí)，同學(xué)們也在議論紛紛，有的同學(xué)想：這紙既沒有粘膠水，也沒有用雙面膠，怎么可能吸在瓶口上，并且還把水堵住了;有的同學(xué)想：難道這紙不是一般的紙嗎?還有的同學(xué)想：會(huì)不會(huì)這紙本身就會(huì)粘呢?……我想：任老師一定在瓶口或紙上動(dòng)了手腳。
這時(shí)，任老師發(fā)話了：“同學(xué)們，現(xiàn)在讓你們猜一猜這紙為什么會(huì)粘在瓶口不掉下來并把水擋住了”。這時(shí)，張陳琨站了起來，吞吞吐吐地說:“可能是這紙有魔力吧”這句話馬上就被楊雨辰給反駁了：“不可能，這個(gè)世界上根本沒有魔法，一定是任老師在道具上做了手腳!”任老師搖了搖頭。我站了起來，猶豫不決地說：“可能是因?yàn)樗酿ば园?”任老師也搖了搖頭，最后，任老師看著我們這一副副百思不得其解的樣子，就說出了其中的奧妙：“是大氣壓力在起作用，因?yàn)樗锏目諝�，比瓶子外的大氣壓力要少許多，所以紙能吸在瓶口并把水擋住了”這時(shí)，我們才恍然大悟。
這堂有趣的作文課不僅讓我明白了有趣的科學(xué)知識(shí)，而且還讓我知道了其實(shí)在生活中也有各種各樣的科學(xué)道理。
難忘的一節(jié)作文課作文 13
周四的作文課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，看起來親切自然，可我覺得這笑容里更多的是神秘。
“同學(xué)們�！崩蠋熃K于張開“金口”了，“我們先玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《三個(gè)三分鐘》，大家想玩嗎？”“想！”一聽要玩游戲，班里立刻沸騰起來。“你們先做一個(gè)動(dòng)作�！崩蠋熣f。同學(xué)們便有的彎著腿，舉起雙手，好像在伸懶腰；有的臉上擠出一副皮笑肉不笑的樣子，彎著腰，像只大龍蝦�！叭缓髨�(jiān)持三分鐘�！薄鞍�？”同學(xué)們的嘴大得能吞下一個(gè)大西瓜。
第一個(gè)三分鐘開始了。我擺了一個(gè)“耶”的動(dòng)作，不敢動(dòng)一動(dòng)。一分鐘還沒過完，同學(xué)們的身體就開始搖搖欲墜了，有的已經(jīng)劇烈地?fù)u晃起來。好不容易過了兩分鐘，我用眼角瞟了一下同學(xué)們，現(xiàn)在的姿態(tài)真是大不相同了。我的同桌剛才還把手抬得高高的，這會(huì)兒手已經(jīng)放在肩膀上了；有的同學(xué)干脆直接靠在墻上，看來大家都有些體力不支了。更可笑的是石宏偉，他一直在喝水，堅(jiān)持喝了三分鐘�！叭昼娫趺催^得這么慢�！蔽倚睦锬胫！�10、9、8……”進(jìn)入最后倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們有的緊皺眉頭，有的.咬牙切齒。“時(shí)間到！”“噢！”全班同學(xué)都松了一口氣，一屁股坐了下來。
第二個(gè)三分鐘過得太快了，為什么？老師讓我們把剛才三分鐘大家的神態(tài)、感受寫出來。我才剛寫完一段話，“停！”老師說。啊，已經(jīng)三分鐘了？有的同學(xué)一臉奇怪，仿佛在問怎么這么快。寫得最多的才寫了84個(gè)字，最少的才23個(gè)字！大家互相說道：“真快啊！”
第三個(gè)三分鐘要討論一下從前兩個(gè)游戲中明白的道理并給其命個(gè)名，我們都激烈地討論著。
三分鐘，有時(shí)很長，有時(shí)很短，我們要把握好每一分每一秒，使自己的人生更加多姿多彩。這節(jié)難忘的作文課，使我明白了這樣的道理。
難忘的一節(jié)作文課作文 14
談到作文，同學(xué)們一定都不陌生，無非就是把心里的話按照自己的想法寫出來，寫出真情實(shí)感罷了。
從小學(xué)起，我們就上過不少的作文課，但是真正地走出去尋找作文素材，捕捉靈感的課可卻是少之又少。而我卻因?yàn)榕既恢械谋厝�，遇上了人生中最美的`一堂作文課。
記得那是在小學(xué)五年級(jí)的一堂課，天空中下著蒙蒙的細(xì)雨，一陣陣微風(fēng)吹進(jìn)我們的教堂，似乎有點(diǎn)濕氣，擔(dān)又令人心情放松。
這一堂課是趙老師給我們上的�！巴瑢W(xué)們，今天這堂作文課，我打算讓你們到外面去尋找作文素材，時(shí)間是15分鐘，然后回到教室寫作文，明白了嗎？”趙老師微笑著說。
“明白了！老師萬歲！”同學(xué)們異口同聲地說，邊說邊沖出教室去。
我和劉媛媛、劉英柯二位好朋友走出教室�！斑@次你們打算寫什么內(nèi)容��？”劉媛媛問道。我和劉英柯相視一笑，說：“嘿嘿，保密！”“哼！不理你們了，我自己搜集去！”劉媛媛嘟著嘴，有些不滿地說。
“唉，咱們也分道揚(yáng)鑣吧！”我邊說邊走到了三年級(jí)教室門前，那里有一簇米黃色的小花，大概是迎春花吧，水滴從屋檐上濺落在花兒上，蹦出了一顆顆珍珠似的水花，有滴落在了微有些積水的土壤中。
走在教室門前的小路上，聽著朗朗的讀書聲，一些雨滴在肩頭，滴在頭發(fā)上，亮晶晶的，甚是好看。我彎下身子，用手挽起褲角，不經(jīng)意看到了地上一洼水里冒著一個(gè)個(gè)的泡泡，或大或小，像魚兒吐的泡泡一樣，一直飄到夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
看著自行車上五彩斑斕的雨衣，一個(gè)靈感一閃而過，這不就可以寫成“雨姑娘來到了大地上，輕揮衣袖，空中就下起了蒙蒙細(xì)雨，但她感覺還缺點(diǎn)什么東西，就把花籃里的鮮花灑在了大地上，變成了自行車上的雨衣！”哈，我有靈感了！
15分鐘后，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，望著對(duì)方狼狽的樣子哈哈大笑。“好了，同學(xué)們，靜一靜，開始寫作文了�！壁w老師說。
……
現(xiàn)在回想起來，一切還有那么美好，那么地令人神往。
這堂作文課，讓我獲益匪淺。那時(shí)，那人，那花，那雨，還有那份濃濃的情誼，讓我永生難忘。
難忘的一節(jié)作文課作文 15
轉(zhuǎn)眼間，我們班的老師和學(xué)生已經(jīng)在一起一年了。在過去的一年里，我們有太多的故事和太多的衷心祝愿。老班給了我們一個(gè)表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。今天的作文課從大白和老班的交流開始，一石激起千層浪。
真沒想到大白這樣的領(lǐng)軍人物，小學(xué)的時(shí)候還在中游徘徊。我太震驚了，原來學(xué)霸在成為學(xué)霸之前經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過程！大白被老班吵醒，她買單。結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)讀書人變成讀書人并沒有那么難，只需要比別人付出更多，堅(jiān)持更多！這對(duì)我們來說是多么激動(dòng)人心的消息啊！
期末，大白沒進(jìn)前十，她為此感到愧疚。她把最美少年的證書還給老班。看到這里，同學(xué)們又驚呆了。大白的拼搏進(jìn)取精神，大白的嚴(yán)于律己，不甘平庸的精神。我們有嗎？我感到內(nèi)疚。我們的成績(jī)經(jīng)常在十幾個(gè)人上下徘徊，但能穩(wěn)定數(shù)字2就覺得很滿足了。大白可以從20多個(gè)進(jìn)入前十。為什么我不能？而且我的腦子比大白靈活。為什么我不能比她好？
第二個(gè)打動(dòng)我的是大白不敢和學(xué)霸交往！在我眼里，大白已經(jīng)是校長了。她覺得自己不優(yōu)秀！這讓我們這些游走在中產(chǎn)階級(jí)的人感到羞恥嗎？每個(gè)人的追求真的不一樣，對(duì)自己的要求也不一樣。
生活中，大白也是我們的榜樣。大白很關(guān)心幫助同學(xué)。每次有同學(xué)向大白借東西，大白都會(huì)借給他，借幾次也不會(huì)膩。學(xué)生遇到困難，大白會(huì)認(rèn)真講解，孜孜不倦地教。如果是我，借一兩次東西也沒問題。借多了會(huì)覺得不開心，也很少給別人提問題。大白知道老班低血糖，臨走的時(shí)候給了老班一盒意大利巧克力�？吹竭@段，我又驚呆了:老班上課低血糖，同學(xué)們都看到了，但是除了大白，誰真的那么體貼？大白是一顆溫暖的心！
老班給大白的信也讓我震驚。千言萬語。一定很耗精力，很辛苦。她是那么愿意走進(jìn)童心。然而，當(dāng)我們接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，大家都認(rèn)真對(duì)待了嗎？那個(gè)老班級(jí)說她接手我們班之前，頭上幾乎沒有白發(fā)，但是她接手我們班才一年，額前的頭發(fā)都白了！一年來，老班為我們付出了那么多，我們意識(shí)到了嗎？
張子欣有力的落地話語也給我們留下了深刻的印象:如果你把學(xué)霸面前的`自卑轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你也可以成為學(xué)霸，因?yàn)閷W(xué)霸是拼出來的！她的話引來了一陣掌聲，在我們心中掀起了巨大的波瀾。
最后，老班的總結(jié)也算是終點(diǎn)了。只有接近學(xué)霸，了解學(xué)霸，學(xué)習(xí)學(xué)霸，才會(huì)成為學(xué)霸。
張子欣、王晶晶、宋一佳與大白逐一交談。那些暖心的、真誠的、友好的話語，如潺潺的暖流，流進(jìn)我們的心里，我們看到大白感動(dòng)的淚水盈滿眼眶，大白使勁抬起頭，努力不讓它掉出來。
雖然世界上沒有完美的人，但是如果滿分是十，我會(huì)給大白滿分。
這個(gè)班，我懂！
難忘的一節(jié)作文課作文 16
“你是我的小蘋果”伴隨著小蘋果，我迎來了第一堂作文課�！皝戆�！跟著音樂唱歌！”老師像名星一樣閃閃發(fā)光。
老師明確了今天的開關(guān)任務(wù)：第一關(guān)——養(yǎng)成正確的讀書和寫作習(xí)慣。激烈的古典樂曲從遠(yuǎn)處到近處“漂浮”來了�！澳憧床坏近S河的水天空，奔向海洋不回來……”非常老師抑揚(yáng)挫折，字正腔圓地朗讀著進(jìn)酒，我也忍不住唱了。吟誦著，我也沉醉在甜酒的香味中。我好像聽到了“……”的杯子聲，看到李白豪爽地喝酒，邊喝邊慷慨地訴說自己的懷才。突然，音樂的聲音突然停止，老師把我從古代的想法拉回了教室。
接下來，非常老師用洪亮的聲音朗讀梁實(shí)秋的我的國文老師，聽到高低起伏的朗讀聲，我好像變成了梁實(shí)秋，國文老師指著作文本，語言重心長地對(duì)我說：“把文章中柔軟的趴下，放松的文字，留下文章的筋骨�！蔽易屑�(xì)品嘗了老師的話，意識(shí)到優(yōu)秀的作文是改變的，平凡的作文是寫的.。
伴隨著悠閑的曲子，老師帶我們?nèi)ス鹆稚剿�。我坐著小船漂浮在翡翠般的漓江上，槳“嘩—嘩—嘩—嘩”地面上劃著水面，水面上出現(xiàn)了波紋，卷起來涌向岸邊。碧綠的江水在藍(lán)天的襯托下顯得更加蒼翠，藍(lán)天在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色讓我陶醉。
欣賞完美的景色，非常老師又傳授“的三大法寶”：寫文，寫中文作文，寫后口作文。在口語中，像切磋琢磨一樣不斷�！叭绻阆敫F一千英里，你必須說再說。老師云“語言表達(dá)良好，稱為口才。文字表達(dá)得很好，被稱為文才。語言和文字表達(dá)得很好，被稱為真才�！蔽乙惨蔀槟芪奈淞Α皩④姟薄！拔淖滞鯂苯⒑蘸铡皯�(zhàn)功”。
之后，老師教我修改作文“的五大工具”�！案幪�(hào)”“刪除編號(hào)”“添加編號(hào)”……當(dāng)我聽到心靈移動(dòng)時(shí)，“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音遠(yuǎn)了，同學(xué)們的笑容模糊了。我?guī)е稽c(diǎn)遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 17
在別人的眼里，作文課是枯燥的，乏味的，但在我的眼里，作文課是快樂的，不信的話，那你也感受一下我們的課堂吧！
早上的作文課上老師帶著同學(xué)們?cè)诮淌依镒隽艘粋�(gè)有趣的游戲——夾豆子。比賽在同學(xué)們的歡呼聲中時(shí)行著，前面幾個(gè)同學(xué)都取得了好成績(jī)，我要是輸了該怎么辦？不行，不能輸，我一定要贏，想著想著，我對(duì)自己充滿了信心�！把欔唬撃懔�！”我信心滿滿地上了“臺(tái)”，抓起筷子準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我瞅了瞅我的對(duì)手，啊！竟然是我哥——薛帥，完了估計(jì)贏的希望不大了。管他呢，碰碰運(yùn)氣吧！看著那身體強(qiáng)壯的哥哥，我擺好架式等待著挑戰(zhàn)�！邦A(yù)備，開始！”在老師的一聲命令下，我把筷子插進(jìn)豆子中，慢慢地提起筷子，可那豆子好像在跟我玩躲貓貓，我并不在乎，心里只想著贏。我看著薛帥已經(jīng)來回運(yùn)送了好幾趟了，我心里特別著急，筷子上一下子躺了七八個(gè)豆子，這下終于被我抓到了，你們這些小東西可跑不了了。周圍的隊(duì)員都為我們吶喊、加油！事不宜遲，我小心翼翼地走向杯子前，端杯子的那個(gè)人把手伸得長長的，也是為了減少一段距離，讓我盡快把豆子放進(jìn)去。那兩根筷子像一個(gè)滑滑梯一樣，躺在上面的豆子好像幾個(gè)小朋友在玩，從滑滑梯上滑了下來，順利地回到了杯子里。我用剛才那一招連續(xù)運(yùn)送了七八趟，而且都很順利，這下我可贏定了。我的對(duì)手表現(xiàn)也不錯(cuò)，我想會(huì)不會(huì)他比我夾得多呀？以防萬一，我加快了腳步，哈哈……果然不出我所料，我獲勝了！此時(shí)傳來了隊(duì)友們的.歡呼聲！
夾豆子靠的是正二八經(jīng)的技術(shù)，而不是小聰明，這可真是一次有趣的活動(dòng)，更是一節(jié)令人難忘的作文課。
難忘的一節(jié)作文課作文 18
我們今天上的這一節(jié)作文課，對(duì)我來說是非常難忘的。
今天作文課上的時(shí)候，我寫完作文判了以后，褚老師對(duì)我說：“武曌，你幫我判一下李崇義的作文好嗎？”我欣欣然答應(yīng)了，并且仔仔細(xì)細(xì)地修改了李崇義的作文，然后交給了褚老師。褚老師看了我修改的`文章，夸我改得好，并對(duì)我說：“老師讓你當(dāng)老師的小助手吧�！蔽衣犃�，心里甜絲絲的，高興極了。下學(xué)時(shí)，李崇義對(duì)我說：“武曌，你改的太仔細(xì)了，害得我現(xiàn)在還沒抄完呢。”我笑著說：“我以后還要教你學(xué)會(huì)寫長文章呢�！崩畛缌x聽了，回答說：“我不想學(xué)，不然那可就慘了�！�
由于幫李崇義改作文了，我沒來得及抄作業(yè)，正當(dāng)我犯愁時(shí)，沒想到我組的三位同學(xué)每人幫我抄了一門作業(yè)，看著作業(yè)題，我心里感動(dòng)極了，真是雪中送炭啊。
在這一節(jié)作文課之后，我不僅得到了殊榮，還當(dāng)上了語文老師的小助手，而且還獲得了同學(xué)的友情，以前我還一直誤會(huì)我的同桌，真后悔呀，我為有這些同學(xué)而高興。這一節(jié)作文課真是讓人難忘�。�
難忘的一節(jié)作文課作文 19
今天天氣非常炎熱，外面的太陽十分刺眼，溫度高達(dá)38度，馬路像一個(gè)火爐一樣烘烤著，而我們幸福的待在空調(diào)教室里上作文課，課上到一半，突然，一個(gè)不速之客闖來了——狂風(fēng)，它拼命的敲打著我們的窗戶，窗戶差點(diǎn)被他推開，幸好我們及時(shí)鎖上了，窗外的妖風(fēng)，放肆拼命的吹，還時(shí)不時(shí)發(fā)出一些十分瘆人的聲音，讓聽的心發(fā)慌。天空的`烏云不一會(huì)兒全都鋪天蓋地壓在了我們的頭頂，就連閃電也在為他“伴奏”。樓下的大樹枝干被風(fēng)刮的手舞足蹈，好幾片樹葉也被吹得消失的無影無蹤，五星紅旗被吹的，搖搖欲墜，差點(diǎn)就要倒在人家的屋頂上了；一只嬌弱的蝴蝶被嚇得躲在大樹爺爺懷里哭了起來。
天上烏云密布，好像要把我們壓成“肉餅”一樣，頓時(shí)黑天昏地，一顆一顆大雨滴像利劍一樣快速的打在地面上，之前像火爐一樣的馬路立刻冒出來白氣。妖風(fēng)刮得更恐怖了，他拼命的把冰雹推到我們的窗戶上，窗戶發(fā)出噼里啪啦的聲音，比打爆竹還恐怖，要是力氣再大些，就要把窗戶給砸個(gè)稀巴爛了。天上時(shí)不時(shí)的來幾道閃電，夾雜著“轟轟隆隆”的雷聲一起降落，雨像從天上傾倒下來一樣，一陣接著一陣不停歇，整個(gè)天空一片灰蒙蒙，空氣中還不斷冒著白氣，我們一邊膽戰(zhàn)心驚地看著他們“表演”，一邊靈感爆棚的寫作文了。
不知過了多久，雨漸漸的小了，小了，一會(huì)就沒了，云也變成白色的了，天空也從灰蒙蒙的變成了湛藍(lán)，西邊的太陽公公從云中探出頭來，在他的另一側(cè)還架起了兩座五顏六色的彩虹橋，這景象簡(jiǎn)直太美了吧！雨后的涼風(fēng)親吻著我的臉頰，無比舒適，地面上的雨漸漸的干了，只留下幾洼小水坑，小鳥也出來湊熱鬧了，在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌，鄉(xiāng)村也呈現(xiàn)出她原本的美麗樣子，這一次的作文課讓我記憶猶新，難以忘懷。
難忘的一節(jié)作文課作文 20
一件事我至今難忘，因?yàn)樗o了我深刻的教訓(xùn)。
那是一次作文課，教師布置了一篇現(xiàn)場(chǎng)作文。我該怎么辦呢?對(duì)于別人來說，敘事作文最好寫，我卻望著作文本發(fā)呆。看著別的同學(xué)已經(jīng)揮手動(dòng)筆，咬著筆桿摸頭皮的我不由自主得想起了自己的老戰(zhàn)術(shù)——抄、可是我抄哪篇呢？我又為難了，我把作文書翻來翻去，最后終于找到了一篇名叫《打架》的文章，于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇文章抄在了作文本上。我真希望同學(xué)們沒有看過這篇文章，希望同學(xué)們不告訴老是我是抄的。
過了幾天，老師批閱完了，把其余同學(xué)的作文本都發(fā)下來了，可我的哪去了?隨著一聲鈴響老師興高采烈的走進(jìn)了教室。我剛想提起：我的作文本還沒發(fā)下來�？衫蠋煹穆曇糇叩搅宋业那懊妫骸霸谖覀儼嗤瑢W(xué)當(dāng)中，這次作文寫得最好的是鄭彬同學(xué)�！蔽业�.臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，老師還讓我上將臺(tái)上去讀?我想承認(rèn)錯(cuò)誤，但沒有勇氣。終于站站兢兢的走向了講臺(tái)，剛讀了沒幾個(gè)字，有幾個(gè)同學(xué)就嘰嘰喳喳的討論在哪看過。他們找到了，找到了那篇文章。我把頭低得很低，不敢看同學(xué)們和老師。老帥走到了我的旁邊，用手輕輕拍了拍我頭，我抬起頭時(shí)。老師正用慈祥的目光看著我，我頓時(shí)覺得渾身上下像針扎般地難受，我再次低下了頭，頭垂的更低，更深……
“相信我，我會(huì)改正的”，我會(huì)用我自己的行動(dòng)證明一切，從此以后我再也沒有抄過作文。
【難忘的一節(jié)作文課作文】相關(guān)文章：
一節(jié)難忘的作文課作文03-26
一節(jié)作文課作文02-19
一節(jié)特殊的作文課02-17
一節(jié)有趣的作文課02-21
一節(jié)有趣的作文課作文09-08
一節(jié)有趣的作文課精選作文11-23
難忘的作文課12-04
一節(jié)有趣的作文課作文范文12-01
難忘的作文課作文04-06