有趣的交流會(huì)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的有趣的交流會(huì)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的交流會(huì)作文1
星期二下午,老師說:“下午我們要舉行讀書交流會(huì),同學(xué)們各帶一本書!
到了下午,同學(xué)們紛紛拿出了自己的書,有拿《狼王夢(mèng)》的,還有拿《淘氣包馬小跳》的,或者四大名著的等等,我拿的是一類的。過了一會(huì)兒,語文老師就走進(jìn)班里了。說:“讀書交流會(huì)現(xiàn)在開始,可以兩個(gè)人一小組交流,也可以四到六個(gè)人在一起交流!焙芸,我們就開始了。
馮銘洋說:“我推薦你們買莫泊桑小說,。因?yàn)檫@上面有許多有意思的故事,還有一些趣事,看了保證你會(huì)茶不思,飯不想,只想看這本書!彼給我們講了其中一個(gè)故事,很有趣。哇,這么好看,回去后也要買一本看看。我們也互相介紹了自己的'書,買這本書的好處,有什么作用,可以提高什么,之后也互相說了自已的讀書計(jì)劃。
接著,老師找一些同學(xué)在交流。交流后又讓我們互相說一說自己的讀書計(jì)劃是什么。我想了想,就對(duì)組長(zhǎng)說:“我的讀書計(jì)劃是以后要多讀些書,多讀一些關(guān)于動(dòng)物之類的書!
讀書交流會(huì)圓滿結(jié)束了,我很期待下次交流會(huì)早點(diǎn)到來。
有趣的交流會(huì)作文2
一陣陣說話聲從4.6班的門口傳出:“看,你的蠶多小啊,我的蠶多大啊1”“哇,你的蠶結(jié)一繭了。”這是怎么回事呢?就讓我來告訴你吧。
20xx年5日24日,星期五上午第一節(jié)下課的時(shí)候。老師說:“誰的蠶結(jié)繭了,下午拿到學(xué)校來!闭f完同學(xué)們都拍手叫好。下午第二節(jié)同學(xué)們迫不及待的把蠶拿出來放到桌上面,老師說:“養(yǎng)蠶交流會(huì)現(xiàn)在開始。”
“哇,朱婧源的蠶變成蛾子了!蔽衣犚娺@句話后,急忙跑到她的座位上看。哇,真的變成蛾子了!我看到后真是羨慕嫉妒恨,如果媽媽當(dāng)初也讓我養(yǎng),說不定我的蠶也已經(jīng)結(jié)繭了,這樣我就可以讓同學(xué)們看看我的蠶了。
這時(shí),我看到了老師養(yǎng)的蠶,老師的蠶大部分都結(jié)繭了。有一個(gè)同學(xué)看到了就對(duì)著盒子哈了一口氣,不過她這口氣都把正在結(jié)繭的蠶給熏暈掉了下來。老師說:“是不是你今天沒刷牙?把蠶熏暈了!蹦俏煌瑢W(xué)聽后就連跑開,回到了她的座位上。
活動(dòng)結(jié)束后,有一個(gè)同學(xué)的蠶不動(dòng)了,他就去問老師:“老師,蠶怎么啦?”老師說可能是有同學(xué)捏了一下,把蠶捏死了,那位同學(xué)聽后傷心的走開了。接著老師又說:“如果誰想養(yǎng)蠶就不要傷害它,因?yàn)樾Q也是一條生命,如果傷害了它,就如同你親手傷害了一條生命。
養(yǎng)蠶交流會(huì)真有趣!
有趣的交流會(huì)作文3
星期五下午第二節(jié)課,我們舉行了養(yǎng)蠶交流會(huì)。
一開始,同學(xué)們各自迅速跑到別人養(yǎng)的蠶旁邊,好似大家都商量好一樣。我也不例外,首先去看我身后李欣潔養(yǎng)的蠶,本想好好看,結(jié)果我一扭頭看到她讓李建輝看,一下子我的心就涼了。
沒辦法,我就扭頭去看被同學(xué)們包圍了的余靈養(yǎng)的蠶。好擁擠啊,我總算擠進(jìn)來了。余靈養(yǎng)的蠶好像全部變成了蠶繭,可蠶繭只有黃白兩種顏色,沒什么好看的,算了,去看老師養(yǎng)的蠶。
到了老師養(yǎng)的蠶旁邊,哇,好肥呀!老師養(yǎng)的蠶好肥啊,老師喂蠶的桑葉柄上還長(zhǎng)著桑果呢。
我看了一遍又遍,發(fā)現(xiàn)在一片桑葉下面還有一個(gè)蠶蛹,是白色的蠶蛹,兩邊還有蠶在吐絲,好似站立在高空臺(tái)的守衛(wèi),在守護(hù)著睡美人。咦!這個(gè)怎么不動(dòng),難道是太冷了?算了,不管了。
接下來,我就去看朱靖源的蠶,哇!迎面來的居然是一只蛾,它的身體是白色,頭上有兩個(gè)黑色的觸角,又肥又胖的身子,在那個(gè)紙上站立不動(dòng)。她的蠶繭周圍有一些蠶絲守護(hù),蠶是多么的脆弱。
下面太多的話就不說了,養(yǎng)蠶交流會(huì)結(jié)束了,老師說:有人把我的蠶熏暈了,但是現(xiàn)在醒了。
原來如此,蠶不是太冷了,而是被熏暈了。
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