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摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文（通用40篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天，我們?cè)趯W(xué)校做了一個(gè)摩擦生電實(shí)驗(yàn)。
老師先給我們做了一個(gè)示范，只見(jiàn)老師拿出了一張廢紙，一把塑料尺和一個(gè)塑料袋。老師先用手把廢紙撕成了一些小紙屑，鋪在了桌面上，接著用塑料袋快速磨擦尺子，然后將尺子慢慢接近碎紙屑。奇跡出現(xiàn)了，紙屑被吸在了尺子上。我們所有同學(xué)都摩拳擦掌想自己試一試。
終于到我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。我拿起了尺子，在桌子上慢慢地摩擦起來(lái)。摩擦了一會(huì)后，我用尺子接近碎紙屑，結(jié)果不知怎么了，紙屑無(wú)動(dòng)于衷，并沒(méi)有吸附在尺子上，我有點(diǎn)失望。
最后，我們班只有一位同學(xué)做成功了，老師就讓他給我們示范了一遍。我們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地盯著這位同學(xué)。只見(jiàn)他先快速地在桌子上摩擦起來(lái)，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)尺子被磨出了“滋滋”聲，好像尺子在說(shuō)：“小主人，我準(zhǔn)備好了！”接著，他拿起尺子慢慢靠近紙屑，這時(shí)紙屑好像被什么牽住了，騰空而起，最后吸在了尺子上。它成功了，大家都驚訝不已。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太好玩了，回家我一定要再玩一玩，爭(zhēng)取把它做成功。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都回到了座位上，等待老師。呂老師來(lái)了，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)了一聲“今天我們做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)就興奮地跳了起來(lái)。
我們飛快地從書(shū)包里拿出早就準(zhǔn)備好了的尺子、塑料袋和碎紙屑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和我的同桌把碎紙屑平鋪在桌面上，接著我們?cè)侔殉咦拥倪吘壠疵哪Σ了芰洗�，我的手都要擦破了，小紙屑就是不�?tīng)話，根本就吸不到尺子上來(lái)，我生氣了。
這時(shí)我的同桌來(lái)幫助我用尺子摩擦塑料袋，他摩擦了大概有20秒，然后慢慢的把尺子輕輕地靠近小紙屑，小紙屑居然像被魔術(shù)師施了魔法一樣，吸到了尺子上。我問(wèn)他是怎么做到的`?他說(shuō)：“摩擦?xí)r要有力度!”接著我用他的方法試試用筆和塑料袋摩擦，沒(méi)想到小紙屑居然乖乖的吸到了我的筆上，我終于成功了，我開(kāi)心極啦!
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課我很喜歡，我也很希望以后會(huì)經(jīng)常有實(shí)驗(yàn)課。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇3
本周的周記內(nèi)容是記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為更好地完成周記，我一共做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米和讓針浮在水面上的實(shí)驗(yàn)都失敗了，做成功的是摩擦生電，可奇妙了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是爸爸陪我一起做的。實(shí)驗(yàn)方法是：首先，找來(lái)兩支鉛筆，然后把一片餐巾紙撕成小碎片；接著，把鉛筆放在頭發(fā)上摩擦；最后將鉛筆靠近紙片，看被摩擦過(guò)的鉛筆能否吸起小紙片。
實(shí)驗(yàn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難�。∥液桶职忠蝗四靡恢сU筆在頭上來(lái)回摩擦，然后把鉛筆靠近紙片，可就是吸不起紙片。我們反復(fù)地試驗(yàn)，爸爸夸張地笑著說(shuō)：“我的頭皮都要擦掉了，應(yīng)該可以了吧��？”我哈哈大笑，接過(guò)爸爸摩擦過(guò)的鉛筆，邊笑邊把鉛筆靠近紙片堆，可是紙片一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。我們又失敗了。唉，我們垂頭喪氣，不知所措了。
這時(shí)媽媽回來(lái)了。我趕緊向媽媽求助：“媽媽，你快來(lái)幫我一下�！蔽液�(jiǎn)單說(shuō)了一下實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)。媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我小時(shí)候經(jīng)常做。”聽(tīng)了媽媽的話，我一下子又充滿了信心。媽媽看看我們的工具，說(shuō)紙片太大了。我們一起把紙片撕得更小。做完之后，媽媽拿起一支鉛筆就往頭上擦。我滿懷期待地看著媽媽，又有些小緊張。真能吸上去嗎？只見(jiàn)媽媽把擦完頭發(fā)的'鉛筆放到紙屑上去，幾片小小的紙屑一下子就被吸住了。我看著這神奇的一幕，高興得合不攏嘴。然后，又照著媽媽的樣子做起來(lái)，果然也成功了。
“我們?yōu)槭裁词×�？”我不甘心。媽媽說(shuō)：“可能是我的頭發(fā)干燥些，更容易起靜電。筆尖含石墨，摩擦筆尖效果更好�！蔽宜坪趺靼琢艘稽c(diǎn)。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我知道了：不管做什么事，要想成功，不僅需要技巧，還需要毅力和恒心。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天是周六，我和媽媽做了一個(gè)“摩擦生電”的小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備材料——一把塑料尺子、一些紙屑。做實(shí)驗(yàn)之前，我的心情十分緊張，一會(huì)害怕實(shí)驗(yàn)失敗，一會(huì)又非�？隙▽�(shí)驗(yàn)一定可以成功，真有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
我先把尺子放在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，尺子把頭皮磨的生痛。就這樣摩擦了大約兩分鐘，我猛的把尺子從頭上拿下來(lái)，放在小紙屑上方。我滿懷期待的等著紙屑被吸到尺子上，可是實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有成功，一個(gè)紙屑都沒(méi)有吸導(dǎo)尺子上，哎!失敗了!我失望的看著媽媽，媽媽說(shuō)：“要不我們?cè)趪L試一次?這次你在多摩擦兩分鐘，就一定可以成功的�！�
我一咬牙，又開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次我摩擦的.時(shí)間比第一次長(zhǎng)了一些。哈哈。終于成功了，尺子像有魔法一般，把小紙屑全部吸了起來(lái)，我高興的蹦了起來(lái)。
后來(lái)我查了資料，原來(lái)尺子摩擦頭發(fā)后產(chǎn)生了靜電，而靜電有吸附能力，可以吸附小紙屑等物品。聽(tīng)媽媽說(shuō)我們以后會(huì)學(xué)習(xí)很多電方面的知識(shí)，真是期待啊!
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇5
尺子能把紙屑吸起來(lái)？相信大家不知道這個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，就讓我來(lái)告訴你吧！
首先我們的材料有一把尺子和一張面紙。老師先把一張面紙撕成碎片，老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意配合我一下，借我摩擦一下�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，終于老師喊來(lái)一位同學(xué)，那位同學(xué)把尺子在頭上用力地摩擦，好像把頭皮屑都擦下來(lái)了。老師趕緊心疼地制止，夠了夠了，那位同學(xué)才停了下來(lái)，就在老師要去吸紙屑的.那一刻，全班同學(xué)的目光都盯著老師的手，希望紙屑能給力，尺子已經(jīng)在面紙的上方了，可紙屑就是不給力，它就是一動(dòng)也不動(dòng)，這一幕讓我很疑惑，我想：咦？那位同學(xué)把頭皮都擦出來(lái)了，怎么回事，難道是紙屑有問(wèn)題？于是老師把紙撕成了米粒一般大小，又請(qǐng)了一位同學(xué)，那位同學(xué)在他的毛衣上來(lái)來(lái)回回地摩擦，摩擦完后，老師又把尺子放到了小紙屑的正上方，這次終于被吸起來(lái)了，但還沒(méi)有開(kāi)始移動(dòng)呢，紙屑又落下來(lái)了，這一次，老師不服氣了。
只見(jiàn)，老師在自己的毛衣來(lái)來(lái)回回地摩擦，手速非常迅速，毛衣上摩擦不夠，還在自己的頭發(fā)上摩擦起來(lái)了，最終，小紙屑一下就被吸了起來(lái)，還隨著尺子移動(dòng)，教室里不由得鼓起了掌。
通過(guò)老師的講解，我明白了原來(lái)摩擦后的物體帶電，帶電的物體能夠輕輕吸附起輕巧的東西�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天老師讓我們帶一把尺子，大家都想，是不是帶尺子來(lái)玩游戲�。∥蚁耄骸巴嬗螒蚩墒俏业膶I(yè)�。【驮谶@時(shí)，老師很神秘的從包里變出了，一包彩紙來(lái)。同學(xué)們一看到彩紙，就有了不同的想法，有的說(shuō)：”是量彩紙的邊長(zhǎng)吧，有的.是做實(shí)驗(yàn)，有的想是折紙，我想是畫畫。
老師告訴我們，不是你們說(shuō)的，今天咱們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫，摩擦生電。先用尺子在頭上摩擦20次，然后把彩紙撕成碎片，再用尺子隔一段距離最后看看能不能吸上來(lái)，我想不可能吧，沒(méi)有水不靠著，那有可能！
終于到我們，老師給每人一張彩紙，我們?cè)撛趺此耗�？有的同學(xué)，拿起彩紙隨便亂撕，我想，我一定要撕得整齊，老師給了兩分鐘，我慢慢地撕，我先對(duì)折的撕，撕成長(zhǎng)方形，然后四個(gè)正方形，眼看時(shí)間不夠了，我快來(lái)不及了，我只好隨便亂撕。撕的一點(diǎn)也不好，老師說(shuō)別撕了，時(shí)間到，可是我們還在匆匆忙忙的撕著。撕好了，
我撕的圖形很怪，有的像小帽子，有的像小山，有的像一把神勇的寶劍。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我用尺子使勁的摩擦，我的頭燙燙的疼疼的，我看幾根頭發(fā)落下來(lái)，我用滾燙的尺子去靠近，就像滾燙的水壺，給茶杯倒水�？墒撬褪遣粍�(dòng)，看到它紋絲不動(dòng)，穩(wěn)如泰山。正當(dāng)我放棄的時(shí)候，紙娃娃，跳到我的尺子上，像一個(gè)壁虎，我數(shù)123145它就是不放，我吹了一口氣，它像落葉慢悠悠的落下來(lái)。
從這個(gè)游戲， 我明白了堅(jiān)持就是勝利，不能放棄。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我發(fā)現(xiàn)要下雨的時(shí)候燕子會(huì)飛的很低，因?yàn)樾∠x(chóng)都在泥土上透氣，燕子好捕食小蟲(chóng)；我發(fā)現(xiàn)蛇沒(méi)有外耳只有內(nèi)耳，對(duì)外面的聲音不是很敏感；我發(fā)現(xiàn)馬蜂是色盲，只對(duì)白色敏感，因?yàn)榘咨盍痢?/p>
今天老師把一張紙撕得粉碎，問(wèn)：“誰(shuí)可以讓這些小紙片不用手就可以讓他們站在尺子上，不掉下來(lái)。”三位同學(xué)拿了把尺子就跑到了講臺(tái)上。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。于是，他們就開(kāi)始拼命地使勁地在頭發(fā)上磨阿磨……過(guò)了好一會(huì)還是沒(méi)好，下面一些小同學(xué)等不及了就自己磨了起來(lái)；瞧！蒲朝軍都磨好了，還粘了好多紙呢！講臺(tái)上的同學(xué)急了，所以跟家用力的磨了起來(lái)�？�！王子鳴緊鎖著眉頭使勁地在頭發(fā)上磨。老師拿著他們磨好的尺子，開(kāi)始吸紙。老師拿著王子明的尺子吸紙，吸得可真多啊！梁宇鵬偷偷的用他的`半圓尺吸了一下，可就是吸不上來(lái)。所以急急忙忙借了把尺子，在頭上隨便磨了幾下就交給了老師，老師用他借來(lái)的尺子一吸，雖然第一次只吸了一片紙，過(guò)了幾秒又掉了下來(lái)，可他并不服氣又在頭上磨了一分鐘，這次雖然只吸了兩片紙但足足吸了一分鐘。我想∶“為什么紙片可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象，和頭發(fā)的長(zhǎng)度沒(méi)有關(guān)系，主要是兩個(gè)干燥的物體之間相互摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。為什么有些同學(xué)吸不起來(lái)呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來(lái)。
大千世界無(wú)奇不有，只要我們一起去細(xì)心的觀察，一起去探索科學(xué)的奧秘吧！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇8
星期天，我在家里做習(xí)題，媽媽見(jiàn)我一直在學(xué)習(xí)，就對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!放松放松�！蔽艺f(shuō)：“好呀!好呀!我要放松放松!”我們要做的實(shí)驗(yàn)是——摩擦生電。
首先，我們準(zhǔn)備好了材料：塑料尺子，一塊干毛巾和一張廢紙。準(zhǔn)備好了材料，我就開(kāi)始做實(shí)險(xiǎn)了。
首先，我把廢紙撕成了一塊一塊的，然后用毛巾把尺子搓了又搓，接著用尺子慢慢靠近紙片，可是，我期待的神奇時(shí)刻并沒(méi)有發(fā)生，紙片一動(dòng)不動(dòng)地躺在原地，尺子就像一個(gè)傻子一樣在紙片上晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去。這是我第一次做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然做失敗了，但我不甘心，于是我準(zhǔn)備再嘗試一下，這時(shí)候，媽媽說(shuō)道：“要不，我們查一下百度吧!”“好呀，好呀!”我回道。我查了一下，原來(lái)，我搓尺子的時(shí)間太少了，動(dòng)作太輕柔了，于是我使出九牛二虎之力不停地用力搓尺子，仿佛要把我的力氣用干一樣，可是紙片仍然沒(méi)有被吸上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，爸爸來(lái)了，他看了看急得滿頭大汗的我，哈哈大笑：“哈哈，這你就不知道了吧!爸爸小時(shí)候常做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你吸不起來(lái)是因?yàn)槟愕募埰罅�，嘗試把紙片再撕小一點(diǎn)�！甭�(tīng)了爸爸的話，我趕緊把紙撕小，果然，毫不廢力地就吸了上來(lái)了，我開(kāi)心極了。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“你知道這是什么原理嗎?”我說(shuō)：“不知道�！卑职终f(shuō)：“那我就來(lái)告訴你吧!這就叫做‘摩擦生電’，將兩種不同的物體通過(guò)不斷地相互摩擦，實(shí)現(xiàn)電荷的轉(zhuǎn)移，使其產(chǎn)生正負(fù)電荷，這時(shí)摩擦過(guò)的物體就具有吸引輕小物體的現(xiàn)象�！蔽艺f(shuō)：“我知道這個(gè)原理了!在現(xiàn)實(shí)生活中，我們用梳子梳頭，頭發(fā)會(huì)飛起來(lái)，秋天的時(shí)候，脫衣服，衣服會(huì)啪啪的`響，都是因?yàn)槟Σ辽�，�?duì)不對(duì)?”爸爸微微地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，對(duì)的，看來(lái)你已經(jīng)明白了。”
我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它教我用科學(xué)的道理解釋了生活中的一些小秘密。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇9
清脆的鈴聲響后，被我們尊為“魔術(shù)師”的伍老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們最喜歡科學(xué)課了，因?yàn)槲槔蠋熃?jīng)常給我們帶來(lái)驚喜，不知道這節(jié)課將帶給我們什么。
這時(shí)候，只見(jiàn)伍老師已走到講桌前，掃視了一下全班同學(xué)，從口袋里拿出了一把細(xì)小的碎紙片，又拿出一把塑料尺，問(wèn)我們：“這把塑料尺能把紙片吸起來(lái)嗎？”
“不——可——能！”我們異口同聲地大聲回答。
見(jiàn)我們這樣說(shuō)，伍老師便說(shuō)：“我這回要把碎紙片吸起來(lái)”。
說(shuō)完，伍老師拿起了尺子，在頭發(fā)上使勁地反復(fù)摩擦，然后把尺子靠近小紙片。
“吸起來(lái)了，吸起來(lái)了！”坐在前面的同學(xué)大聲說(shuō)。
我聽(tīng)到了，不禁站起來(lái)，仔細(xì)一看，許多紙片竟被吸到了尺子的'另一面。還有一些紙片竟干脆在桌子上跳起舞來(lái)。伍老師說(shuō)：“是什么把紙片吸起來(lái)的呢？”
這時(shí)，全班都說(shuō)出了電或靜電的答案。伍老師見(jiàn)這些難不倒我們，便又繼續(xù)追問(wèn)說(shuō)：“那么這種電是怎么產(chǎn)生的呢？”
教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，一部分同學(xué)在低頭思考，還有一部分同學(xué)在搖頭。
這時(shí)，有一位同學(xué)已經(jīng)在輕聲地說(shuō)著：“是摩擦產(chǎn)生的，是摩擦產(chǎn)生的。”
正巧，伍老師聽(tīng)到了，說(shuō)：“非常正確，大家把掌聲送給這位同學(xué)�！边^(guò)了一會(huì)兒，伍老師又說(shuō)：“在生活中物體摩擦后能夠吸引一些細(xì)小的東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種摩擦后能夠帶電的現(xiàn)象就叫摩擦生電�！蔽槔蠋熗ｎD了一下，又說(shuō)：“‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行’。我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多摩擦生電的事……”
還沒(méi)有等伍老師說(shuō)完話，同學(xué)們就舉起了手，伍老師見(jiàn)了，說(shuō)：“那你們就自己來(lái)做一下吧�！�
伍老師的話音剛落，同學(xué)們就拿出了尺子、梳子、氣球等工具，試驗(yàn)開(kāi)始了，這時(shí)，歡聲笑語(yǔ)充滿了教室……
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇10
媽媽說(shuō)：“經(jīng)過(guò)摩擦就會(huì)有電�！蔽也幌嘈艐寢屨f(shuō)的話，為什么摩擦就會(huì)有呢？于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一個(gè)周六的早上，我準(zhǔn)備了一把尺和一些小紙片，根據(jù)在網(wǎng)站上查詢到的信息開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。首先，我把尺拿在手里，在我的褲子上反復(fù)摩擦，磨得我腿很疼，像是要著火了一樣。然后，我將尺靠近小紙片，想看看是否會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)上說(shuō)的靜電效果�？墒峭耆珱](méi)有用，這些小碎紙片一動(dòng)也不動(dòng)。于是，我叫來(lái)了媽媽，媽媽說(shuō)：“是你的尺有問(wèn)題，找一把塑料的試一下�！庇谑牵覔Q下了手中的鐵尺，拿著一把20厘米的塑料尺在腿上摩擦。這次，我擔(dān)心效果依舊不好，于是在腿上摩了很久，感覺(jué)褲子都快被我摩破了。然后放在小碎紙片的.上方，離桌面大約3厘米的位置，想去吸附小紙片。結(jié)果，我看到小紙片們像小精靈一樣，飛來(lái)飛去，紛紛地被吸在了尺上，有趣極了！過(guò)了一會(huì)兒，紙片紛紛落下，我猜該是電減弱了吧，小紙片一張張地掉到了桌面。感覺(jué)是小紙片們太累了，抓不住了，想要休息了。于是，我又拿著尺在褲子上摩擦了很久，才又將小紙片吸了起來(lái)。媽媽告訴我：“摩擦取電的原理是電子在物體間轉(zhuǎn)移，也就是兩個(gè)東西摩擦帶上了電荷，也就產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象�！�
這次的實(shí)驗(yàn)很有趣，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)我也享受實(shí)驗(yàn)帶給我的成就感。因此，我決定以后要多看書(shū)，好好學(xué)習(xí)，掌握世界上所有的知識(shí)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天下午上作文課時(shí)，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”我們聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)：“好！太棒了！”接著老師拿出幾張大紙，撕成四塊分了下來(lái)，說(shuō)：“來(lái)吧！這是實(shí)驗(yàn)的第一步�！蔽覀兊皖^開(kāi)始撕紙，老師看我們撕的成果不滿意，說(shuō)道：“大膽點(diǎn)，撕的越小越好！”我們又用力撕起來(lái)，紙片大的像黃豆，小的像米粒，最小最小的都有螞蟻的大小了。
大家聽(tīng)著老師說(shuō)下一步驟：“在文具里找一個(gè)塑料的.文具，在頭上摩擦，一直到文具發(fā)熱才停�！贝蠹叶己荏@訝好奇，但還是做了，我用尺子認(rèn)真地在頭上摩擦，一會(huì)兒后摸摸尺子，還是涼涼的，老師說(shuō)還不夠熱，效果會(huì)不好，我又在頭上摩擦起來(lái)。這次我摩擦得更用力了。當(dāng)我覺(jué)得頭皮有點(diǎn)熱了以后，把它從頭上拿下來(lái)，再摸摸，�。∵�有點(diǎn)燙呢！
這時(shí)老師說(shuō)道：“快用你的文具去觸碰小碎片，可能會(huì)被吸起來(lái)哦！”我立刻用尺子去碰小碎片，不然熱量就沒(méi)有了。我發(fā)現(xiàn)尺子自動(dòng)吸上了一點(diǎn)小碎片，有些大的像一個(gè)個(gè)小胖子，爬不上我的尺子，小的像一只只看到美食的小鳥(niǎo)，趴在尺子上不想下去，我有些不解。當(dāng)我抬頭時(shí)，大笑起來(lái)，同學(xué)們的頭發(fā)有的都散了，有的頭上像長(zhǎng)了羽毛，有的
老師發(fā)現(xiàn)了我們的疑惑，說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的題目是摩擦起電，這個(gè)道理是不導(dǎo)電的塑料物體，經(jīng)過(guò)摩擦后，會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電有吸力，可以吸起小物體，當(dāng)小紙片的重力小于靜電的吸力時(shí)，塑料物體就能把小紙片吸上來(lái)，大家聽(tīng)懂了嗎？”
這節(jié)課讓我們漲了不少知識(shí)，這個(gè)世界有許多奇妙的現(xiàn)象，需要你去不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇12
“今天這節(jié)課，我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，都興奮起來(lái)，瞪大好奇的眼睛。
老師先讓我們拿出一張紙，“拿紙做什么呀？”我心里嘀咕著，“大家先把手中的紙撕成碎片，然后把自己的塑料筆在頭上反復(fù)摩擦，用筆靠近碎紙屑，看看會(huì)發(fā)生什么？”原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是摩擦起電呀！
聽(tīng)了老師的要求后，我先把紙撕成小碎片，然后拿起筆，在碎紙上面輕輕拂過(guò)，紙紋絲不動(dòng)，好像不喜歡筆似的。這時(shí)我把筆在頭上摩擦了一會(huì)，直至筆微微發(fā)熱，再拿筆往紙的上空輕輕拂過(guò)，神奇的事情發(fā)生了，有的紙飛到了筆上，有的.甚至飄在半空中，還有的紋絲不動(dòng)。
后來(lái)我明白了，這是因?yàn)槟Σ疗痣�，小碎紙才飛到了筆上的。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，我們來(lái)到作文班，老師讓我們一起玩撕紙游戲，我們非常新奇。
我們先把一張紙撕碎，再用一支木頭筆把紙粘起來(lái)，可是怎么樣也粘不起來(lái)，碎紙屑好像根本不理我們似的，這是怎么回事呀？碎紙屑這么不聽(tīng)話，是想欺負(fù)我嗎？然后，我又把筆在頭發(fā)上使勁兒的.摩擦，直到鉛筆發(fā)熱，才停了下來(lái)，然后我小心翼翼地把筆靠近碎紙屑，結(jié)果，碎紙屑還是不搭理我，靜靜地躺在桌子上。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，告訴我，你拿塑料筆試試，我又把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦，當(dāng)塑料筆靠近碎紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，碎紙屑像是喜歡上了塑料筆，一下子全部粘了起來(lái)。哈哈！我明白了木頭不導(dǎo)電，只有塑料筆才能導(dǎo)電呀！
在一堂課中，我學(xué)到了很多知識(shí)，這堂課真是令人難忘�。�
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天作文課上，老師讓我們?cè)跁?shū)包里拿出一張紙，把紙撕成碎片，“咦，這是要干什么呀？”我心里嘀咕著，此時(shí)班里立馬炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都議論紛紛。
老師說(shuō)完后，我飛快的拿出一張紙，像碎紙機(jī)一樣，把紙撕成一小片一小片，這些小紙片像一片片雪花一樣。撕完紙片后，老師又讓我把圓珠筆拿出來(lái)，讓我們拿著它，在紙片上輕輕拂過(guò)，可是碎紙屑卻沒(méi)有反應(yīng)。
然后，老師又讓我們把筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦。果然，奇跡出現(xiàn)了，有的`小紙片像蜜蜂遇到了美麗的花兒，一下子被圓珠筆吸了起來(lái)，可有的紙片仍是一動(dòng)不動(dòng)。
通過(guò)這個(gè)撕紙實(shí)驗(yàn)，讓我知道了，小紙片是通過(guò)靜電才吸起來(lái)的，而且只有塑料材質(zhì)的才可以摩擦起電。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇15
又是快樂(lè)的一天，我來(lái)到教室，黑板上寫著實(shí)驗(yàn)課這幾個(gè)字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)，真是令人好奇。
李老師說(shuō)：“這次我們實(shí)驗(yàn)課的材料很簡(jiǎn)單，使我們小學(xué)生很熟悉的東西，我們的生活離不開(kāi)它，那就是書(shū)�！崩罾蠋煆臅�(shū)柜上取出兩本書(shū)，她先將兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地交叉起來(lái)，然后叫了幾位同學(xué)上來(lái)把它們拉開(kāi)。第一組上的是陳文鐸，好奇心驅(qū)使著我，讓我想知道原理是什么。陳文鐸拿著兩本書(shū)拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他說(shuō)：“不行啊，這兩本書(shū)夾得太緊了，我扒不開(kāi)�！蔽业�.心一下子掉落深谷里，但我鼓起勇氣說(shuō)：“沒(méi)事，這一個(gè)不行還有下一個(gè)，我們班又不是沒(méi)有其他的‘強(qiáng)人’�！钡诙M蔣嘉軒，他站在講臺(tái)上。李老師問(wèn)：“你有幾分把握？”蔣家軒說(shuō)：“百分之一百�！崩蠋熡终f(shuō)：“如果分不開(kāi)呢？是賠錢還是賠書(shū)？”“賠錢！”他有骨氣地說(shuō)。老師說(shuō)：“也不用你賠錢�！彼贿叧瘯�(shū)吹氣，一邊把書(shū)往里面擠。哇，怎么還越吹越緊？失敗。最后一個(gè)馮林超，他那一個(gè)可以說(shuō)是“不要face”了。只見(jiàn)他大大方方地走上講臺(tái)，他又說(shuō)：“我一分鐘就能搞定它�！蓖郏前阉鼈円豁�(yè)一頁(yè)分開(kāi)的，他相當(dāng)于把書(shū)翻開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了摩擦力……
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇16
生活中，我們晚上脫衣服的時(shí)候，就可以看到小星光，甚至?xí)杏X(jué)到像被電打到了一樣的`現(xiàn)象，我好奇地問(wèn)媽媽：“這是怎么回事呢？”媽媽說(shuō)：“這是靜電�！庇谑�，我就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找靜電是什么？通過(guò)科普我知道了，尺子和干布可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸起很輕的碎紙、毛發(fā)。我突然想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我走到書(shū)桌前，首先，準(zhǔn)備好必備物品，尺子、干布和廢紙；接著，把廢紙剪成碎片，拿出干布和尺子，使勁地拿尺子在干布上蹭來(lái)蹭去，過(guò)了一會(huì)，我停止了摩擦；然后，把尺子靠近碎片，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，一片、兩片、三片哇！靜電就像吸盤一樣把碎片都吸了起來(lái)，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。我想：通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)就愛(ài)上了科學(xué)，我還有好多好多實(shí)驗(yàn)，比如：蚯蚓是否被切斷身體后繼續(xù)生存？植物有沒(méi)有記憶力如果我通過(guò)善于思考，動(dòng)手實(shí)踐，可以創(chuàng)舉生活中的驗(yàn)證奇跡，那我長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)像居里夫人那樣成為名人呢？
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，只要你留心觀察，積極思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的小秘密。如果你也是一個(gè)愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的人，那就跟我一起來(lái)吧！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天，老師帶著一張完好無(wú)損的白紙走進(jìn)教室。
老是拿起一張K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢地撕起來(lái)，最后老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長(zhǎng)大約有我的筆蓋那么高。
老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開(kāi)始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁地撕了起來(lái)。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊(duì)。
接下來(lái)老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的'。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭(zhēng)先恐后地要到我的筆上來(lái)，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個(gè)舞，然后使勁地抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來(lái)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理;塑料因?yàn)槟Σ翈响o電，就能吸起細(xì)小的紙屑。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇18
老師笑哈哈地說(shuō)：“咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲！”小朋友們都紛紛議論：“這個(gè)游戲好不好玩？”“這是什么游戲？”
老師叫俞黎杰拿來(lái)兩本厚厚的書(shū)本。老師問(wèn)：“書(shū)里面有什么？”同學(xué)們大聲地說(shuō)：“書(shū)里面只有字、數(shù)字，還有圖畫�！�
老師把兩本書(shū)穿插在一起，好像在洗撲克牌似的，嘴里說(shuō)著什么，好像一位魔法師。同學(xué)們都離開(kāi)了位置，去看老師怎么洗撲克牌。
“誰(shuí)愿意上來(lái)？”同學(xué)一聽(tīng)紛紛舉手：“我來(lái)！我來(lái)！”老師首先請(qǐng)女漢子呂婉穎。呂婉穎上來(lái)了，用手掰了掰，泄了氣說(shuō)：“掰不動(dòng)！掰不動(dòng)！”
第二次，老師請(qǐng)張?jiān)缓投⌒凵蟻?lái)。他們上來(lái)，拉得滿臉都是汗，掰不開(kāi)。這真是好生奇怪啊！又加入兩位同學(xué)呂川、俞黎杰，他們開(kāi)始掰了，用盡了吃奶的力氣，可還是掰不開(kāi)。
這時(shí)，全班同學(xué)都上了，我在想，這應(yīng)該能掰開(kāi)了吧，結(jié)果還是掰不開(kāi)。我真的好想知道這是為什么啊。
老師問(wèn)：“你們有什么要問(wèn)的嗎？”我在心里想，這書(shū)是不是有什么秘密？同學(xué)們都紛紛舉手，提了很多問(wèn)題，有的`說(shuō)會(huì)不會(huì)是用了雙面膠，還是被老師使了什么秘密？
老師解釋起來(lái)：“這是摩擦力”。同學(xué)們都很好奇，有的向網(wǎng)上看了看，可是還是聽(tīng)不懂。最后，老師問(wèn)我們：“這紙粗不粗？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，這下子有些聽(tīng)懂了。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天，天灰蒙蒙的。
“拉書(shū)是什么？”我不解地問(wèn)道。
過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓同學(xué)去拿了兩本書(shū)，還要很厚很厚的。我們把書(shū)攤在桌上，觀察著，議論著。這兩本書(shū)看上去，字密密麻麻的，像一只只螞蟻排著列隊(duì)；摸上去很粗糙，像踩在沙地上一樣舒服。
“誰(shuí)上來(lái)呢？”王老師笑著問(wèn)�！拔疑�！我上！”大家叫著。我第一次沒(méi)上去，第二次又沒(méi)上去，很不高興，生著悶氣。
突然，王老師笑著說(shuō)：“全班一起來(lái)�！蔽覀兿癯彼粯优芟驎�(shū)，個(gè)個(gè)捏著書(shū)，便像在拔河一樣使出九牛二虎之力，可書(shū)像膠了厚厚的`膠水一樣合在一起，還是沒(méi)有拉開(kāi)，
下臺(tái)后，我們紛紛議論，用什么才會(huì)拉開(kāi)書(shū)呢！有的人說(shuō)用大卡車，還有的說(shuō)用高鐵，還有人說(shuō)用戰(zhàn)斗機(jī)，答案多如牛毛或是沙子一樣多。
我們議論著為什么拉不開(kāi)，也不知道怎樣才會(huì)拉開(kāi)。王老師又讓我們摸了摸，我們都說(shuō)是有些粗糙。
最后，我憋不住了，提出想法：“這本書(shū)為什么拉不開(kāi)？是不是被粘住了？還是施了某種小魔法呀？”
摩擦力，真神奇��！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，我正在讀書(shū)的時(shí)候，忽然看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。說(shuō)是直尺在頭發(fā)上，上下摩擦。放在紙上，紙就會(huì)被吸上來(lái)了。這是真的嗎？直尺怎么可能把紙吸上來(lái)呢？我?guī)е闷嫘臏?zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好材料，先拿一個(gè)格尺放在頭發(fā)上，上下摩擦，一直到起電為止。我只摩擦了一小會(huì)兒，就著急地把它放在紙片上，咦，怎么吸不上來(lái)呢？我并沒(méi)有氣餒，我反復(fù)做了三四遍才找到了原因，是我摩擦的時(shí)間太短了。我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，加長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，最后終于成功了。我讓媽媽看一下我做的實(shí)驗(yàn)。媽媽表?yè)P(yáng)我是一個(gè)愛(ài)思考的孩子，我心里甜滋滋的。
但是，我還是不明白為什么紙片會(huì)吸上來(lái)？我上網(wǎng)找了相關(guān)的`資料。我明白了，人的頭發(fā)上最容易起靜電，直尺摩擦了頭頭發(fā)上的靜電起了電荷。才能夠吸引比較輕，比較小的物體。
我也漸漸地喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天是清明節(jié)，我早早地寫完了作業(yè)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”“好！好！”我拍著手掌，懷著期待興奮的心情和媽媽一起準(zhǔn)備這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
這是一個(gè)怎樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀烤妥屛覀円黄饋?lái)看一看吧。
首先需要準(zhǔn)備好材料：一把朔料尺和一張白紙。媽媽告訴我：“通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，就能發(fā)生很神奇的變化。”我和媽媽先把這張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成紙屑，然后，我們又把塑料尺放在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，發(fā)出“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到就摩擦好了。媽媽說(shuō)：“注意看，神奇的'事情就要發(fā)生了�！比缓笏阉芰铣叻旁诩埿忌戏酱蠹s一厘米處，你猜怎么著？紙屑竟然爭(zhēng)先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一樣，簡(jiǎn)直太不可思議了！
后來(lái)，我又用鉛筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把鉛筆放到離紙屑大約一厘米的上方，可是紙屑卻沒(méi)有被鉛筆吸起來(lái)。我心想：好奇怪，為什么失效了呢？于是我趕快向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴我：“塑料尺和頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸到了塑料尺上，但是木頭制做的鉛筆和頭發(fā)所摩擦是不會(huì)產(chǎn)生靜電的，所以，小紙屑自然也不會(huì)被吸到鉛筆上哦�！�
這次的靜電小實(shí)驗(yàn)真的讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)也幫我打開(kāi)了科學(xué)世界的一扇窗，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)未知的神奇的世界，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，用心觀察，就一定會(huì)揭開(kāi)它神秘的面紗！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇22
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，而且它是長(zhǎng)在自己身上發(fā)生的事情。
一次我的頭發(fā)貼在了衣服上，還發(fā)出了像電一樣的聲音。媽媽告訴我是起了“靜電”，我有點(diǎn)兒不信。我就做一下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的'準(zhǔn)備就是一些學(xué)習(xí)用品：一張紙、一把尺子。我先把一張白花花的紙剪成碎片，在用尺子在身上擦一擦，放在紙片的正上方，可是沒(méi)有貼上，也許是我剪的紙片太大了，我又剪了剪紙片讓它變得更碎小，試了第二次，可還是沒(méi)有貼上，可能是我擦的時(shí)間不夠久吧！我又試了一次，終于看見(jiàn)不少小紙片都貼在了上面。我成功了。
我想應(yīng)該是尺子的功勞吧，可我最后發(fā)現(xiàn)是頭發(fā)和尺子之間的摩擦力，才能使沒(méi)有靜電的物品貼到有靜電的物品上的。
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是無(wú)處不在的，只要認(rèn)真觀察、善于思考，就會(huì)把很多科學(xué)知識(shí)用到生活之中。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇23
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我用家里的餐巾紙就可以做出會(huì)跳來(lái)跳去的小紙片哦！
前年寒假的一天，我找來(lái)一個(gè)圓形的軟質(zhì)塑料盒蓋和餐巾紙。首先我在桌子上放一些餐巾紙碎片，然后把塑料盒子蓋在紙片上，最后用手輕輕地拍幾下盒蓋，這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些小紙片竟然“活了”起來(lái)，還歡快地跳起了舞蹈，就像是一個(gè)個(gè)興高彩烈的小孩子。這些調(diào)皮的`小紙片，一會(huì)兒扭著秧歌，一會(huì)兒跳起了拉丁舞，一會(huì)兒又變幻成了圓舞曲，真是有趣極了！可是我又摸了摸腦門想了想，這些小紙片為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？
哦！最后我終于明白了其中的道理：因?yàn)樗芰虾忻媸艿搅四Σ梁螽a(chǎn)生了靜電，它所帶的電荷與小紙片相反，由于靜電引力的作用，所以小紙片才會(huì)一個(gè)個(gè)地動(dòng)了起來(lái)。
你們覺(jué)得我這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇24
俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。今天，就讓我們一起用雙眼見(jiàn)證奇跡——讓紙片人跳舞。
一大清早，當(dāng)我推開(kāi)教室門時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著一把尺子、一些剪好的紙片人、還有一條毛巾。我邊走向我的座位邊想著：難道今天我們要向萊特兄弟一樣坐飛機(jī)嗎？難道今天老師要教我們學(xué)洗碗嗎？還是老師要請(qǐng)我們吃板刀面呢？……
正當(dāng)我天馬行空的無(wú)限遐想中，老師突然說(shuō)話了：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是讓紙片人在空中跳舞�！笔裁�？讓紙片人飛起來(lái)？不可能！老師今天的牛皮可吹大了。只見(jiàn)老師先用尺子不停的摩擦毛巾，然后放在小紙片人上，可小紙片人并沒(méi)有飛起來(lái)，我們用失望的'眼神看著老師，老師十分尷尬的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)再讓他飛起來(lái)的�！庇谑�，老師把尺放在頭上摩擦摩擦，然后快速地放在紙片人上。“哇！”紙片人真的隨著尺子跳起了舞，就像空中華爾茲。這時(shí)場(chǎng)下的同學(xué)紛紛假裝念咒語(yǔ)，接著老師給制片人充電，紙片人像是跳芭蕾的舞蹈家，又像是一位體操運(yùn)動(dòng)員……
其實(shí)這并不是什么魔術(shù)，而是一種靜電原理。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，只有通過(guò)自己動(dòng)手操作后，得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，才能鞏固我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。你們說(shuō)對(duì)嗎？
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天，我們?cè)谛〗蹮糇隽艘淮侮P(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)——讓紙片人飛舞。
“叮零零”上課了，所有人像斗敗的公雞，慢慢地走進(jìn)教室，秦老師拿了一些材料：尺子、碎紙、毛巾。秦老師發(fā)話了，她對(duì)我們說(shuō)：“我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們像吃了喜鵲蛋似的`樂(lè)開(kāi)了花，想知道是什么么實(shí)驗(yàn)。我心想：是不是讓我們像愛(ài)迪生一樣孵雞蛋？還是像萊特兄弟一樣造飛機(jī)呢？正在我胡思亂想時(shí)，秦老師又說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫讓紙片人跳舞�！�
嗯，紙片人怎么會(huì)跳舞呢？老師不會(huì)在騙我們吧！開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)秦老師用尺子不停地在毛巾上摩擦。過(guò)了一會(huì)兒，尺子把一個(gè)紅色的小紙人貼在上面啦！可是，沒(méi)過(guò)多久，它就像喝了酒的醉漢似的倒了下來(lái)。同學(xué)們一臉失望，都說(shuō)秦老師在吹牛，但是所有人都在思考著為什么紙片會(huì)掉下來(lái)呢？我們沉思了一會(huì)兒，知道了為什么，原來(lái)毛巾是濕的呀！我們又做了一次，要是毛巾濕的話，我們還是就地取材吧——用頭發(fā)！秦老師摩擦了一會(huì)兒，然后又念起來(lái)她的“咒語(yǔ)”，小紙人一下子飛起來(lái)，有時(shí)像一個(gè)芭蕾舞演員，有時(shí)像一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員，有時(shí)像一個(gè)在練功的武術(shù)教練。
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：這個(gè)就是靜電吸附原理。
科學(xué)真是大千世界，無(wú)奇不有，還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫摩擦起電，我們一起來(lái)看看吧。
首先把一張紙撕成小碎片，記住不要撕的太大哦！接著拿出一把塑料直尺，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一步，用塑料直尺反復(fù)在頭皮上摩擦，我做的時(shí)候好緊張呀，生怕做不好，我拿著直尺就在頭皮摩擦，摩擦好了趕快把尺子放在小碎紙片上，咦？“怎么沒(méi)站起來(lái)，是哪里沒(méi)弄好嗎？在試一次吧”。我懷著忐忑的心情準(zhǔn)備在試一次，這次我把原來(lái)的小紙片又撕碎了一點(diǎn)，然后拿著尺子在頭皮上摩擦摩擦在摩擦，摩擦了好多遍，然后迅速的把尺子放到了小碎紙片上，這時(shí)，小碎紙片慢慢的站起來(lái)了，哇！站起來(lái)了站起來(lái)了，我高興的大喊著，別提多激動(dòng)了，成功了，太好了！緊接著我又試了一次，按著第二次的方法又試了一次，這次小紙片又站起來(lái)了成功的`吸在了尺子上，我知道我的小實(shí)驗(yàn)成功了！耶太棒了！
這就是我今天做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，摩擦起電讓小紙片站起來(lái)吸在尺子上，雖然中間遇到了一點(diǎn)挫折但最后我成功了！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇27
哇，二樓的一七教室在干什么？原來(lái)他們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”。他們要怎么做呢？讓人迫不及待的想看他們做實(shí)驗(yàn)，讓我們一起去看看吧！
首先，老師給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們把它撕掉，老師話還沒(méi)有說(shuō)完，有的'同學(xué)就拿起紙一直猛撕，感覺(jué)紙片跟他們有仇一樣；有的拿起他的小剪刀開(kāi)始剪，把小紙片弄得小小的，不過(guò)他累得氣喘吁吁；還有的在那兒慢慢地撕，不過(guò)她撕得很好看，像一位藝術(shù)家。老師還說(shuō)，要撕得越小越好，我心里想我一定要撕得又好看又小又快。這時(shí)我自信滿滿地開(kāi)始做了起來(lái)，果然我做得又好看又小又快。
撕完紙我們還需要一個(gè)道具，就是一把“普通的小尺子”，在頭發(fā)上面摩擦。有人先下手為強(qiáng)，第一個(gè)就先用尺子在上面摩擦；有人像一只蝸牛一樣慢悠悠地摩擦著；有人用了自己的九牛二虎之力摩擦，累得他滿頭大汗，還把自己弄成像是一位要飯的一樣。
開(kāi)始摩擦了，我用尺子在頭發(fā)上面摩擦，我使勁地摩擦，不一會(huì)兒，我把尺子放在小紙屑上面，紙片自覺(jué)地飛了上去，像一位位芭蕾舞蹈演員。有人沒(méi)有成功，他依舊在努力摩擦著，可是還是吸不上去，好像紙片寶寶們都吃了一顆顆。沒(méi)有成功的人看見(jiàn)有人做成功了，聽(tīng)見(jiàn)有人在歡呼自己做好了，他心里很焦急，我想對(duì)他說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐�！�
“摩擦起電”其實(shí)是靜電的現(xiàn)象，靜電產(chǎn)生的吸附力只能吸上比這個(gè)吸附力輕很多的物體。難怪有些人吸不上去，原來(lái)是小紙片在搗亂，小紙片真團(tuán)結(jié)啊！
這真是一個(gè)快樂(lè)又有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天我給大家說(shuō)摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時(shí)候脫衣服的'。時(shí)候會(huì)聽(tīng)到電聲。我今天聽(tīng)了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。
一天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4×小紙片。最后把尺子放在紙條上面。
神奇的事情發(fā)生了，有的紙條貼在了尺子上面。有的立了起來(lái)，還有的沒(méi)有動(dòng)，拿著尺子慢慢移動(dòng)表達(dá)，紙片也跟著動(dòng)起來(lái)，這時(shí)我高興極了。實(shí)驗(yàn)成功了，過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)池子上一個(gè)紙條都沒(méi)有。我這時(shí)候有一些傷心，我就去媽媽說(shuō)，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，再放到紙條上面過(guò)一會(huì)兒。一個(gè)紙條都沒(méi)動(dòng)，為什么呀?媽媽說(shuō)因?yàn)闆](méi)有摩擦力了，所以才會(huì)沒(méi)有紙條貼在尺子上面。我說(shuō)明白了。
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實(shí)驗(yàn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇29
有一次，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”�！澳Σ疗痣姟鳖櫭剂x就是兩個(gè)物體互相摩擦，能夠產(chǎn)生電�！澳Σ疗痣姟闭娴挠羞@樣神奇嗎？帶著這個(gè)疑惑，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)想一探究竟。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的剪刀、A4紙和塑料尺子。首先，我用剪刀把A4紙剪成許多小的碎紙片，就像小雪花一樣。然后，我用尺子輕輕地摩擦自己的'頭發(fā)。接著，再把尺子靠近剪好的碎紙片。“咦？碎紙片怎么吸不上去呢？”我覺(jué)得很奇怪，“是什么地方做錯(cuò)了嗎？”就在這時(shí)，我想起了一句話“失敗是成功之母”。我又重新做起了實(shí)驗(yàn)。這一次，我用尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了很多下，再迅速地靠近碎紙片，紙片竟然被吸上去了，太神奇了，雪花似的小紙片像猴子撈月一樣一個(gè)接著一個(gè)在尺子上飛舞起來(lái)。我高興地大聲喊起來(lái)：“成功啦！成功啦！”
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：實(shí)驗(yàn)用的是塑料尺子。只要是塑料的東西在頭發(fā)上摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生靜電。靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì)有吸附力，就可以把紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到了：既使失敗，也不要?dú)怵H，就像我做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)一樣，失敗了還能重頭再來(lái)。只有細(xì)心觀察，找到原因。再不斷努力，就能獲得成功。我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名科學(xué)家，探索更多的科學(xué)奧秘。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇30
星期二，放學(xué)回到家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起一本《百科全書(shū)》看了起來(lái)，突然一個(gè)氣球吸引住了我的眼球。上面講的是，氣球可以把碎紙片吸引起來(lái)，帶著疑問(wèn)去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒和一張紙。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我先用剪刀把紙剪成了指甲蓋大小的'紙片，放在桌子上。然后把氣球套在打氣筒上打氣。一拉一推，像拉風(fēng)箱似的，氣球慢慢胖了起來(lái)，像一個(gè)大冬瓜。
接著我把氣球放在紙片上沒(méi)有什么反應(yīng)。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)是假的，我很失望。
我又翻開(kāi)書(shū)看了看，看到了一行字，是要摩擦發(fā)熱。我用手使勁地摩擦氣球，把氣球擦得火熱火熱的。我再次把氣球靠近紙片，只見(jiàn)小紙片像活了一樣，紛紛跑到了氣球上。我移動(dòng)氣球，桌上剩下的小紙片也立了起來(lái)，跟著氣球的移動(dòng)翩翩起舞。我驚呼道：“太神奇了�！�
接著，我想氣球能將紙片抬起來(lái)，那尺子應(yīng)該也可以。于是，我拿了一把尺子，在頭上瘋狂的摩擦，果然又被吸了起來(lái)。為什么被吸起來(lái)了呢？我百思不得其解。
原來(lái)，塑料物品摩擦生熱，就會(huì)產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸住。
生活豐富多彩，發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇31
在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。
首先，我找來(lái)一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來(lái)一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫錯(cuò)了嗎？
我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽(tīng)后，溫和地建議我說(shuō)：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的.尺子漸漸靠近，只見(jiàn)這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞。看到這個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！
紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭�(tīng)了媽媽的話，我才恍然大悟。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇32
一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。同學(xué)們看見(jiàn)了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“加油！胡淦華不要放棄�！绷硪粋�(gè)又說(shuō)：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的鼓勵(lì)下他再次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
他把尺子放在頭發(fā)上又一次開(kāi)始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒(méi)把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來(lái)了掌聲，這掌聲是給他的.鼓勵(lì)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來(lái)我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片會(huì)“吸”了上去。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇33
摩擦?xí)痣妴�？今天我們就要�?lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。
我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒(méi)有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”
老師讓我們把發(fā)下來(lái)的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開(kāi)始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺(jué)我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個(gè)很大的工程。
我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒(méi)有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。
一開(kāi)始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上，沒(méi)有幾秒鐘的`功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上。
原來(lái)摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來(lái)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，——摩擦起電。
首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槲翌^一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著。
我把尺子放到頭發(fā)上摩來(lái)摩去，只感覺(jué)頭皮發(fā)痛，像一只蟲(chóng)子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒(méi)吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說(shuō)：“你的紙片太大了，要小一些�！蔽矣职鸭埰闪嗣琢４笮〉男∷槠殉咦臃诺搅怂槠�.上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭(zhēng)先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來(lái)了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。
神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來(lái)媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因?yàn)樗Σ梁髱в徐o電。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)，真是有趣，一舉兩得啊！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次趣味小實(shí)驗(yàn)�！�
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來(lái)將尺子靠近紙屑。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒(méi)有成功，到底是哪里出了問(wèn)題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺(jué)得可能是我的'操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。
帶著好奇的問(wèn)題，我又開(kāi)始了我的第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。
為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來(lái)這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來(lái)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天，老師教了我們一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，它的名字是——摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要的材料是一把尺子，和一頁(yè)紙。
老師給我們演示了一遍，先用尺子摩擦頭發(fā)，接著用尺子慢慢貼近紙片，然后尺子竟然把撕過(guò)的紙片吸起來(lái)了，有的.同學(xué)疑惑不解，說(shuō)摩擦過(guò)的頭發(fā)的尺子不還是一把尺子嗎？老師告訴他說(shuō)“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸附紙片，讓紙片立起來(lái)。”聽(tīng)了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。
老師演示過(guò)后，便讓我們自己動(dòng)手操作，我先用尺子摩擦我的頭發(fā)，接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片，然后我將尺子慢慢貼近小紙片，最后我沒(méi)有吸起紙片，我有些失望。但是我不放棄，我在第二次試驗(yàn)中成功了，我高興極了。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我懂得了遇到新奇的事情，要公布出來(lái)和大家一起分享。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇37
我最近無(wú)所事事，把胡椒粉和鹽巴混合在了一起，媽媽看見(jiàn)了，臉都變綠了，眼睛里燃燒著憤怒的火焰，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)：“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi)，我就用鏟子炒了你�！�
我暗暗地想，如果我不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi)，我就會(huì)被媽媽狠狠的懲罰，想到這，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒(méi)有辦法的.時(shí)候，靈機(jī)一動(dòng)，想到了查百度的方法。查完之后，我知道了，原來(lái)只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我會(huì)變魔術(shù)，等一會(huì)兒你就見(jiàn)證奇跡吧！”
首先，我找到了一只干癟癟的氣球，鼓起腮幫子，使勁地把氣球吹得鼓鼓的，接著放到身上摩擦了幾下，把氣球放到了混合物上面，可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了，耷拉著腦袋，撓了撓頭問(wèn)媽媽：“怎么回事��？”“你應(yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦�！眿寢屳p聲細(xì)語(yǔ)道。于是我按照媽媽說(shuō)的那樣，果然胡椒粉全部聽(tīng)話地吸了上來(lái)。
后來(lái)我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)這樣�！眿寢寯[出一副老師的樣子說(shuō)：“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西，胡椒粉比鹽巴輕，所以會(huì)吸起胡椒粉了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇38
聽(tīng)說(shuō)塑料棒能把紙巾吸起來(lái)，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一根塑料棒，一張紙巾和一塊黑色的毛料布。首先把紙巾撕成碎片。紙巾碎片堆起來(lái)就像一座小雪山。我在想，為什么要把好好的紙巾撕碎呢？先不管了。接著我右手拿起細(xì)細(xì)的'塑料棒反復(fù)摩擦左手上的毛料布，有點(diǎn)小激動(dòng)。仔細(xì)瞧著，塑料棒像火柴一樣。然后，我把塑料棒一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近紙巾。奇跡發(fā)生了！塑料棒一靠近紙巾，它們就好像好朋友一樣抱在了一起，可真好玩��！可為什么塑料棒能把紙巾吸起來(lái)呢？我查了下百度才知道，原來(lái)是通過(guò)摩擦的方式使得物體帶上電荷。
��！這可真是一項(xiàng)十分有趣又能學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天在我們的作文課堂上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶疑惑地問(wèn)老師：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么可以做到隔空取物的呢？”老師說(shuō)：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個(gè)塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺(jué)差不多的時(shí)候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)有一部分的紙屑居然真的吸附在尺子上了。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家異口同聲地說(shuō)道：“原來(lái)真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽(tīng)同學(xué)們議論，說(shuō)是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴?心情趕緊試了一下，居然真的成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太不可思議了！很開(kāi)心能夠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
摩擦生電實(shí)驗(yàn)作文 篇40
一個(gè)星期六的下午，我懷著好奇心和爸爸一起做摩擦生電的小實(shí)驗(yàn)。完成摩擦生電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)只需準(zhǔn)備一堆小紙片、一支筆就行了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿筆在頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下。摩擦完之后，我小心翼翼地用筆去吸桌上的小紙片�？墒�，這些小紙片一動(dòng)不動(dòng)，就像被粘在桌子上了似的`。難道剛才沒(méi)有產(chǎn)生電量？又或者是電量太小了？于是，我又拿起筆在頭發(fā)用力地摩擦起來(lái)，再次把筆靠近小紙片。這次小紙片被吸上來(lái)了，不過(guò)很快就掉下了。我懷疑，留在鉛筆上的靜電太少，紙片也不夠小。然后我把紙片撕得更小，又重新摩擦起手中的鉛筆，這次我不僅用力還加長(zhǎng)了時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，小紙片全部被吸到了鉛筆上，而且停留時(shí)間更長(zhǎng)了，但最終所有碎紙片都落地了。這是為什么呢？爸爸告訴我，鉛筆摩擦頭發(fā)所帶的靜電停留時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。原來(lái)如此！“如果一直摩擦，那么所帶的靜電就會(huì)很多，是嗎？”我問(wèn)爸爸。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)呀！
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