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令我崇拜的老師作文（通用35篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的令我崇拜的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令我崇拜的老師作文 1
她的課堂上，沒(méi)有人喧鬧，也沒(méi)有人敢不聽(tīng)課。上課時(shí)她是那么嚴(yán)、那么認(rèn)真。她和別的老師不同，別的老師罵人總帶一堆臟話，而她罵人從不帶一個(gè)臟字。
這個(gè)人就是我們班的楊老師。她身高大約150厘米，胖胖的，總是喜歡把那短短的頭發(fā)扎成一個(gè)小丸子，無(wú)論遇見(jiàn)什么事她都永遠(yuǎn)一副輕松自在的樣子。
楊老師在我們的眼里可厲害了。前幾個(gè)星期，我們班有一名女同學(xué)連續(xù)好幾個(gè)星期都不交作業(yè)了。這位同學(xué)平時(shí)給人的印象很好，在楊老師眼中也是相當(dāng)優(yōu)秀的.學(xué)生，竟不交作業(yè)。那天楊老師居然大發(fā)脾氣，在課堂上就開(kāi)始“教育”她了。楊老師先將她的錯(cuò)誤一一指出來(lái)，再耐心地教她該怎樣去改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)楊老師的一翻指點(diǎn)后又開(kāi)始上課了。
還有一次，我們做一道計(jì)算題，我們左思右想，都沒(méi)有想出結(jié)果，算了好半天還是沒(méi)有算出來(lái)。但楊老師輕輕松松就把題目計(jì)算出來(lái)，而且速度堪比火箭之快��！她沒(méi)有用紙，也沒(méi)有用黑板，只是大概瞅了一眼題目就開(kāi)始在腦子里計(jì)算，這速算能力估計(jì)“無(wú)人”能超越吧，秒速的時(shí)間她就把題目的正確答案全部拋出來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都目瞪口呆的看著她。
這就是令我崇拜的人——楊老師，一個(gè)與眾不同又超級(jí)厲害的的楊老師！
令我崇拜的老師作文 2
在我心目中，最喜歡、最崇拜的老師就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師耿俊霞。她長(zhǎng)著一頭又長(zhǎng)又黑如瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮?xí)f(shuō)話的'大眼睛，特別是有一顆善良懂我們的心。
耿老師，您還記得我嗎？我就是以前在你面前那個(gè)特別調(diào)皮的孩子，我傷心的時(shí)候您安慰我，我遇到困難的時(shí)候，您總幫助我。在三年級(jí)的時(shí)候，您教我們抓鋼筆，我怎么也抓不起來(lái)，急得我都哭了，您走到我身后，輕輕地抓著我的手：“陳玉澎你抓筆的姿勢(shì)不對(duì)，你大拇指和食指不要相互抱著，要稍微分開(kāi)點(diǎn)�！比缓笪罩业氖謱�(xiě)了好多個(gè)字，我開(kāi)心地笑了，您也笑了。
耿老師，我現(xiàn)在就在伍佑初中上課，就在您的隔壁。在您的教學(xué)生涯里有那么多的學(xué)生，可能記不起我，但您的一顰一笑，我都沒(méi)有忘記。您為我們?nèi)找共賱�，專心致志。您為我們�(cè)谵k公室批改作業(yè)時(shí)，我路過(guò)總偷偷地看著您那一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，讓我深深地感動(dòng)。
耿老師，我祝您身體健康、萬(wàn)事如意，越來(lái)越年輕——在我心里您永遠(yuǎn)年輕漂亮美麗，永遠(yuǎn)是我們最可愛(ài)，最可敬，最崇拜的老師。ILOVEYOU。
令我崇拜的老師作文 3
在我認(rèn)識(shí)的所有人中，令我最崇拜的一個(gè)人就是我們的班主任崔老師。
我們的崔老師有20多歲，她長(zhǎng)的不高不矮，而且面皮還白生生的，舉止非常文雅大方，待人也彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問(wèn)而又精明能干的年輕人。老師們都很敬重她，同學(xué)們都很喜歡她，我呢，最崇拜她。
在課堂上的時(shí)候，崔老師是一位非常嚴(yán)格的教師，只要是在她的課上，我們就連粗氣都不敢隨便喘一下。班上那些愛(ài)打鬧取笑的同學(xué)只要看見(jiàn)崔老師那雙會(huì)講話的眼睛就規(guī)矩起來(lái)�？墒且卮饐�(wèn)題了，同學(xué)們那雙高高舉起的手像是一片小樹(shù)林，那回答問(wèn)題的聲音像鈴兒般清脆，崔老師那高低起伏的.有節(jié)奏的聲音在教室理回蕩。多么和諧的課堂氣氛呀。崔老師那端莊秀麗的粉筆又是那么引人注目。從她口中流出的悅耳的聲音，似山泉叮冬，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著同學(xué)的心田。聽(tīng)崔老師上課，簡(jiǎn)直就是一種享受。
我有這樣的一位好老師，誰(shuí)又能不崇拜呢？
令我崇拜的老師作文 4
四年級(jí)生活結(jié)束了。在許多快樂(lè)而美好的日子里，每個(gè)人都過(guò)著甜蜜的生活。和最難忘的老師李。
在所有的老師中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是李惠清和李老十。雖然她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們，但她和藹可親的樣子就像我們已經(jīng)在一起十多年了。
李小姐很可愛(ài)。她有著帶鉤子的金色頭發(fā)，大而水汪汪的眼睛閃著耀眼的光，鼻子下面有一張多嘴。
在小學(xué)當(dāng)我在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)為我沒(méi)有任何寫(xiě)作技巧。特殊天才。直到五年級(jí)，李老師才發(fā)現(xiàn)我擅長(zhǎng)寫(xiě)作。此外，李老師還發(fā)現(xiàn)了班上大多數(shù)學(xué)生的'長(zhǎng)處和短處。
李小姐對(duì)每個(gè)學(xué)生都很溫柔善良。不管最基本的是什么，好學(xué)生還是壞學(xué)生都非常有耐心，從不放棄。打罵學(xué)生。像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每個(gè)學(xué)生。五年級(jí)三班的每個(gè)孩子都是李先生種的花。在他的精心呵護(hù)下，一個(gè)個(gè)綻放出無(wú)與倫比的光彩。
令我崇拜的老師作文 5
要說(shuō)我最崇拜的人，那要數(shù)我的語(yǔ)文老師，孫老師了。
她留著短短的頭發(fā)，一張和藹可親的臉上有著一雙充滿智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣，黑色的鞋。老師說(shuō)話的聲音像叮咚的泉水。
孫老師是一個(gè)認(rèn)真的人。一次上自習(xí)課的時(shí)候，大家都在全神貫注地寫(xiě)字，我也不例外。這是，孫老師邁著輕盈的步子走了過(guò)來(lái)，她彎下腰用嚴(yán)厲的`目光看著我寫(xiě)的字，我心里非常緊張，是我的字寫(xiě)的不對(duì)嗎？還是我寫(xiě)的不好？
我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼，看到了老師和藹的目光。老師說(shuō)：“這個(gè)字不對(duì)�！庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈�(xiě)了一個(gè)“曦”字，老師的字真漂亮！我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才的漂亮多了�？磥�(lái)，姜還是老的辣��！
孫老師，您的善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了我們每個(gè)學(xué)生的心田。
我
令我崇拜的老師作文 6
有人崇拜明星，有人崇拜清潔工，有人崇拜《西游記》里的孫悟空，而我崇拜我們的語(yǔ)文老師——宋老師。
宋老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一張靈巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，留著一頭烏黑烏黑的`頭發(fā)，非常漂亮。
宋老師是一位盡職盡責(zé)的老師，每次背誦讀，她都拿著一個(gè)本子，學(xué)生們一個(gè)個(gè)給老師背，背一個(gè)，宋老師便翻開(kāi)本子在學(xué)生的名字后面畫(huà)一個(gè)對(duì)號(hào)。早上，宋老師站在講臺(tái)上讓學(xué)生給她背書(shū)。中午，他站在大廳里，讓學(xué)生給她背書(shū)。中間下課，學(xué)生們還在給老師背書(shū)。一節(jié)課下來(lái)，宋老師口干舌燥，可還是忍著，直到大課間做操的時(shí)候，宋老師才能去喝口水。
這學(xué)期第一次月考，我語(yǔ)文才考了86分，心里十分慚愧不安，真是對(duì)應(yīng)了那句話：分分分，學(xué)生的命根。
我小心翼翼走進(jìn)宋老師的辦公室，想讓宋老師給我們講一道題，我的眼睛直直地看著分?jǐn)?shù)，有些心不在焉，宋老師望了我一眼：“別光看分?jǐn)?shù)啊，看卷子，這樣下次考試才能取得高分�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)啊，一次考試能代表什么，我要分析錯(cuò)題才能避免下次再在這道題上丟分啊。
有人崇拜明星，有人崇拜清潔工，有人崇拜《西游記》里的孫悟空，而我崇拜我們的語(yǔ)文老師——宋老師……
令我崇拜的老師作文 7
有的人崇拜在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人崇拜能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的貝多芬；有的人崇拜知識(shí)淵博的魯迅；有的人崇拜……而我崇拜的是我的籃球老師──趙海龍。
他長(zhǎng)得不高，身材胖胖的，戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得很帥。特別是打籃球的時(shí)候，只要他上場(chǎng)，那絕對(duì)是打遍天下無(wú)敵手。
他剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，我上四年級(jí)，他教我們體育，又在學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球班，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們都積極加入了，但經(jīng)過(guò)層層篩選老師也淘汰了許多同學(xué)，你們想知道其中有我嗎？當(dāng)然不，我可是被選上的.，厲害吧！
趙老師對(duì)我很好，我也很認(rèn)真的學(xué)習(xí)籃球，所以我現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)很厲害了。
而且，自從趙老師來(lái)了之后，我們學(xué)校還舉行了正式的籃球比賽，項(xiàng)目也有很多，比如：一分鐘定點(diǎn)投籃，五人運(yùn)球接力，個(gè)認(rèn)技巧，師生對(duì)抗賽……這些活動(dòng)都深受同學(xué)們的喜歡，既豐富了我們的校園生活，又讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了鍛煉，尤其是我，參加這些活動(dòng)更是讓我格外的興奮和激動(dòng)，我覺(jué)得這都是趙老師的功勞，所以我特崇拜他！
同學(xué)們，這就是我崇拜的趙海龍老師！
令我崇拜的老師作文 8
每當(dāng)我看到“崇拜”這兩個(gè)字，眼前就浮現(xiàn)出了一個(gè)慈祥的面容，耳畔里響起了那溫柔的話語(yǔ)，她，就是我心目中的女神——張老師！
她，小巧玲瓏，白白的臉蛋兒上鑲嵌著兩顆寶石——一雙炯炯有神眼睛，帶著一個(gè)紅色的細(xì)邊框眼鏡。一頭金黃色的卷發(fā)，留著一個(gè)斜留海，左邊的劉海多一點(diǎn)，右邊的劉海少一點(diǎn)。無(wú)論是穿什么衣服，配什么高跟鞋在我眼里，她都是那么的美!她就是我們的語(yǔ)文老師！
她，講起課來(lái)，眉飛色舞，津津有味。坐在講臺(tái)下的我們，好像在聽(tīng)一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，陶醉不已……
她，改起作業(yè)來(lái)，毫不馬虎。檢查我們剛做好的作業(yè)，那速度，既快又準(zhǔn)確，對(duì)待工作的她那就是精益求精，也許是那“魔鏡”賜予了她力量……
她，管起我們的`班級(jí)，有條不紊，你負(fù)責(zé)清潔，你負(fù)責(zé)兩操，你檢查紀(jì)侓……只要下了任務(wù)，我們就像充滿了電量的時(shí)鐘，一刻不停地去完成。
她，玩起游戲來(lái)，天真無(wú)邪！就在那一剎那間，她也變成了一個(gè)貪玩的孩子，把往日的嚴(yán)肅都拋到了九霄云外。大家一起在操場(chǎng)上跳啊，踢啊，蹦啊，開(kāi)心不已……
她，在我心里就是一個(gè)無(wú)所不能的百變神通！
令我崇拜的老師作文 9
我敲開(kāi)了老師的家門。 “他正在休息中，不想接見(jiàn)客人，”一個(gè)阿姨站在門檻上說(shuō)。 但是這位阿姨一聽(tīng)說(shuō)我來(lái)拜訪的原因，便很熱情的招待我，還拿出了一些水果和小點(diǎn)心。
她帶領(lǐng)我來(lái)到了他的辦公地方，僅僅是幾十平方米大的一件小房間，里面擺設(shè)得很簡(jiǎn)單，一張辦公桌和一把椅子，辦公桌上全是作業(yè)本和一些試卷，阿姨會(huì)所：“這僅是他半天的工作量，那一天……我大吃一驚，才知道，當(dāng)個(gè)老師也是很辛苦的，并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞，腳步聲中還帶有幾聲咳嗽聲。老師發(fā)現(xiàn)了我，把目光投向了我，他稍稍停留，似乎在想些什么，“哦，對(duì)，我的學(xué)生，“他忽然大叫起來(lái)，腳步加快了，馬上走下樓梯，來(lái)到我身邊，他說(shuō)：”坐“我們兩聊起來(lái)了當(dāng)年我們之間發(fā)生 的趣事，談得有滋有味，他還請(qǐng)我在他家吃飯，我不好意思推辭，便留了下來(lái)吃了飯，吃完飯，我們又來(lái)到了他的辦公地方，再次進(jìn)入了這幾十平方米的`小房間，我指著那辦公桌上的作業(yè)本和試卷，問(wèn)：“這真是你半天的工作量嗎？”“是啊，這就是我辦半天的工作量，有事，我要放棄吃飯的時(shí)間來(lái)批這些作業(yè)�！崩蠋�，您是我的崇拜者，我要向你學(xué)習(xí)。
令我崇拜的老師作文 10
她中等身材，瘦瘦的，齊肩濃密的黑發(fā)時(shí)而束起來(lái)，時(shí)而散開(kāi)，從來(lái)不化妝。她也是那么的漂亮，英姿颯爽，笑起來(lái)嘴也合不攏。這是我們的班主任，曾老師。
她平易近人，關(guān)心學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生足夠的耐心和責(zé)任。上課也很認(rèn)真，怕我們不懂，我們都很喜歡她。
前不久聽(tīng)說(shuō)老師懷了寶寶，媽媽說(shuō)：“老師剛生了寶寶，身體肯定不舒服。不要生老師的氣！”有時(shí)候上課的時(shí)候，看到老師在垃圾桶里嘔吐，心里很心疼。在課堂上，老作家不能像以前那樣站著講課，只能大部分時(shí)間坐著。偶爾站著的時(shí)候顯得很不穩(wěn)，想馬上暈倒。即便如此，老師也沒(méi)有請(qǐng)假，怕耽誤我們的課程。
這次春游，老師無(wú)一例外的陪我們?nèi)チ司G洲游樂(lè)場(chǎng)。因?yàn)槔蠋煹纳眢w狀況，他沒(méi)有參加任何娛樂(lè)項(xiàng)目，但老師成了我們的`“包守望者”和“攝影師”。即使不方便移動(dòng)，她也會(huì)第一時(shí)間把我們游戲的照片發(fā)到班級(jí)的微信群，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間分享我們的快樂(lè)。
曾老師對(duì)我們非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我最崇拜的老師！
令我崇拜的老師作文 11
“哇，章老師太酷了，竟然在上語(yǔ)文課。他簡(jiǎn)直就是一個(gè)綜合超級(jí)老師呀!
張老師有一個(gè)瘦瘦的臉，短短的頭發(fā)。最特別的就是他那小小的眼睛，他笑起來(lái)眼睛就像一條線，可是生氣起來(lái)他的眼神可是會(huì)射死人的喲。
你們知道為什么會(huì)崇拜他嗎?因?yàn)樗系恼n好有活力。
比如，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)。他總是喜歡笑就像一個(gè)天使一樣，可是有的時(shí)候就像一個(gè)地獄魔鬼。
只要你讀了下面，我寫(xiě)的詩(shī)你就明白了。
那一天，老師在旁我們改作業(yè)時(shí)有一個(gè)作業(yè)的.題目錯(cuò)的太奇葩了。老師把那個(gè)人拉過(guò)來(lái)用板子一頓狂打那個(gè)人的手。那個(gè)人一直在摸手。打完后老師的臉就像一個(gè)小火球�？膳碌郊伊�。
章老師溫柔的時(shí)候，我都有一點(diǎn)奇怪這是不是老師呀!
那一天我在老師辦公室寫(xiě)作業(yè)。最后有一題我不會(huì)做，我見(jiàn)楊老師不在就去問(wèn)章老師。我以為他不會(huì)教我。誰(shuí)知，他友善的一一教我就像一個(gè)天使。
在我心中他有時(shí)像溫柔的天使有時(shí)像可怕的大魔神。
不過(guò)我還是很崇拜他。
令我崇拜的老師作文 12
樂(lè)老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我最崇拜的人，我最崇拜的`人——樂(lè)老師。
她的個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛里充滿了智慧，說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。
樂(lè)老師上課我們很喜歡。她先把課文的段意和中心句請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出，再寫(xiě)在黑板上，讓我們摘抄。她還放許多課件給我們看。
樂(lè)老師也很關(guān)心同學(xué)。我前幾次去了杭州沒(méi)上課，老師打了兩個(gè)電話到我家，詢問(wèn)我什么時(shí)候回來(lái)，怕我耽誤了功課，我最崇拜的人——樂(lè)老師。
一般的老師一定會(huì)煩那些成績(jī)不好的學(xué)生，但樂(lè)老師卻不會(huì)。對(duì)那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生樂(lè)老師是嘔心瀝血，手把手的教他們，從不責(zé)罵他們。
樂(lè)老師也是位幽默大師。有一次，魯嘉豪上課玩陀螺，樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了，叫他把陀螺教上臺(tái)，然后對(duì)他說(shuō):“陀螺色彩鮮艷，多好玩。樂(lè)老師也喜歡玩，明天我們語(yǔ)文課玩陀螺好不好？我們后天還玩�！贝蠹衣�(tīng)了頓時(shí)大笑。樂(lè)老師又嚴(yán)肅的說(shuō):“你們帶陀螺可以下課玩，但是誰(shuí)要上課玩的話，一律沒(méi)收�！�
樂(lè)老師，你是我最崇拜的人。
令我崇拜的老師作文 13
古人說(shuō):“春天的絲蟲(chóng)會(huì)織到死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走。"這句名言已經(jīng)流傳了很久。教師是點(diǎn)燃自己并照亮他人的蠟燭。
在我的記憶中，有很多老師曾經(jīng)教過(guò)我，但給我印象最深的是，這學(xué)期我只是來(lái)教我們的班主任王老師。王老師經(jīng)常說(shuō)她是學(xué)校的媽媽，我們都是她的孩子，這是事實(shí)。王老師對(duì)我們很嚴(yán)格。我記得有一次晚上做作業(yè)時(shí)，我有點(diǎn)困，沒(méi)睡一會(huì)兒，所以我的字跡很潦草。第二天，當(dāng)王先生檢查他的作業(yè)時(shí)，當(dāng)他看到我寫(xiě)的字時(shí)，他非常生氣。他讓我回家再寫(xiě)一次。
那天，我痛哭流涕。王老師說(shuō)，“作業(yè)不是為了完成任務(wù)。不應(yīng)該忽視這一點(diǎn)。一個(gè)人必須從小就練習(xí)寫(xiě)作。只要你現(xiàn)在練習(xí)你的角色，你就會(huì)為將來(lái)的成就打下基礎(chǔ)。我媽媽知道后對(duì)我說(shuō):“王老師這樣做是為了你好。他希望你寫(xiě)好你的字。你應(yīng)該理解老師的好意。"我想，是的`，老師，這都是為了我好。王老師在課堂上不幽默。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“香”和“細(xì)節(jié)”。有區(qū)別的時(shí)候，就說(shuō):“寫(xiě)‘祥’的時(shí)候，你呀，就記住‘祥’。，不會(huì)有錯(cuò)誤。
"事實(shí)上，我再也沒(méi)有漏掉那個(gè)詞。王老師是我最敬佩的一位好老師。
令我崇拜的老師作文 14
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛，頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的老師不知多少個(gè)，到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二，三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人，不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課，我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了，徐老師對(duì)我大聲的說(shuō)：“文欣出去！”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子，結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣，一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚，叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室，而徐老師向我走來(lái)。對(duì)我說(shuō)了一些做人的'道理：“文欣你是我的學(xué)生，你來(lái)讀書(shū)是干什么？你來(lái)讀書(shū)是為了你爸爸媽媽或其他人嗎？都不是，是為了你呀！”隨后徐老師帶著我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂，徐老師用手指，指向那些辦公樓說(shuō)：“你看在那棟樓里的人，他們?cè)?jīng)不知為學(xué)習(xí)做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想：今后我一定要好好學(xué)習(xí)。
這就是我最崇拜的徐老師，崇拜他那種敬業(yè)的精神。
令我崇拜的老師作文 15
每一個(gè)人都有本人崇敬的人，自然，我也不破例。
我崇敬著我們班的蔡老師，他是我們班的新數(shù)學(xué)老師。她有一對(duì)目光炯炯的大眼睛，一張伶牙俐齒的嘴巴。
蔡老師是一個(gè)特別擔(dān)負(fù)任的老師，盡管他剛來(lái)我們班時(shí)，我還不是很相宜它，但是我慢慢的發(fā)覺(jué)了他很擔(dān)負(fù)，存心。
每次，蔡老師上數(shù)學(xué)課都會(huì)很認(rèn)果真?zhèn)湔n，所以他的課都可以上的很好，我們也聽(tīng)得懂。
我喝楊荔涵屢屢收功課都可以收上一大堆，例如《七彩課堂》這本功課一冊(cè)就有好多百業(yè)，全班70多個(gè)人，功課堆在一塊很重，有一個(gè)人那么高，不言而喻，質(zhì)樸的承擔(dān)多重啊。并且蔡老師是上兩個(gè)班的課，那即是130多個(gè)學(xué)生，功課就有兩個(gè)人一樣高，特別重、老師有的時(shí)候要加班才能改完，并且每一個(gè)勾都很美麗，每一個(gè)題都非常認(rèn)真的改。蔡老師的擔(dān)負(fù)，我們都看在眼里。
有一次，一到數(shù)學(xué)難題難住了我，我就在那搜索枯腸，但由于實(shí)在想不出來(lái)了，我就去領(lǐng)教蔡老師，蔡老師就一步一步教我算，直到我弄懂。哇，這樣的老師真罕見(jiàn)啊！
盡管蔡老師教我們的光陰不多，但是他卻對(duì)我們說(shuō)：“不會(huì)的題可以來(lái)問(wèn)我，即便沒(méi)有光陰，我也會(huì)擠出光陰來(lái)給你們回答難題，我最高興的.即是你們可以來(lái)問(wèn)我標(biāo)題�！比缭S擔(dān)負(fù)的老師��！
我崇敬蔡老師，崇敬他的擔(dān)負(fù)任，崇敬他的存心……
令我崇拜的老師作文 16
你知道我最崇拜誰(shuí)嗎？讓我告訴你一件事，那就是我們的班主任，馬老師，她很漂亮。她有一雙水汪汪的眼睛，她的頭發(fā)飄逸美麗。
她心地善良，和藹可親。我們班所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都非常喜歡她。除此之外，馬老師每年都是一名優(yōu)秀的老師，特別優(yōu)秀。
馬先生是我們智慧的鑰匙。她想教我們所有的知識(shí)。馬先生也像一支永遠(yuǎn)燃燒著生命之火的蠟燭。這是我最敬佩的'人，我們的班主任，馬老師。
她在課堂上告訴了我們做人的道理。課后她和我們是好朋友。一些學(xué)生遇到了他們無(wú)法解決的問(wèn)題，她會(huì)耐心地教我們。我的新單詞總是錯(cuò)的，所以馬老師會(huì)給我們聽(tīng)寫(xiě)，然后再聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞。我們下次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。當(dāng)我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)有學(xué)書(shū)法，所以我的書(shū)法非常差而且歪歪扭扭的。馬老師鼓勵(lì)我:把你的書(shū)法寫(xiě)得漂亮，這樣你就能取得更大的進(jìn)步！聽(tīng)了馬老師的話后，我的記憶仍然記憶猶新。因此，我的新單詞比以前好多了。
三年來(lái)，馬先生和我們一起度過(guò)了三年。馬先生為我們付出了很多。他可能在我們身后流下了眼淚和汗水。然而，我們沒(méi)有意識(shí)到老師的辛勤工作。然而，我們經(jīng)常讓老師生氣。真的很難去想和后悔。在這里我想對(duì)老師說(shuō):“你為我們努力學(xué)習(xí)，除了抱怨什么也沒(méi)做。你把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，讓我們懂得了書(shū)籍的樂(lè)趣。老師你辛苦了！”
今年我們將很快進(jìn)入四年級(jí)。我希望能一直和馬老師在一起，因?yàn)槲覀兌己芟矚g她，非常欽佩她！
令我崇拜的老師作文 17
說(shuō)起我崇拜的人，我最想說(shuō)的是我老師。在我學(xué)習(xí)的五年生活中，遇到了許許多多的老師，有點(diǎn)幽默風(fēng)趣，有點(diǎn)要求嚴(yán)格，有點(diǎn)和藹可親……可最讓我崇拜的還是我的數(shù)學(xué)老師——華老師。
還記得見(jiàn)到華老師的第一天，他從門口走進(jìn)來(lái)的那一瞬間，我們驚訝極了，所有同學(xué)都盯著他，眼神里流露出疑惑，驚訝，或者崇敬，而我也不例外。我不禁想老師為什么沒(méi)有右手呢？那他還怎么給我們上課呢？老師怎么寫(xiě)字呀？就在我們都很吃驚的時(shí)候，老師笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“別看我沒(méi)了右手，可我的左手還能寫(xiě)字��！”于是，他轉(zhuǎn)過(guò)身堅(jiān)定地寫(xiě)下了自己的名字，接著老師向我們?cè)V說(shuō)著他的故事。原來(lái)老師不是生來(lái)就沒(méi)有右手的，小時(shí)候他為了給他的弟弟摘水果不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，右手摔斷了，后來(lái)在班上，沒(méi)有右手的老師落后了，因?yàn)楹荛L(zhǎng)一段時(shí)間筆記做不了。但是他沒(méi)有放棄，開(kāi)始練習(xí)左手寫(xiě)字，一直努力著不放棄的他走到了現(xiàn)在。很多事情上，老師都比別人多用很多的時(shí)間，想到這里，真想說(shuō)，老師，您是好樣的！
華老師，不僅自己值得我們崇拜，他作為老師，對(duì)學(xué)生也是非常負(fù)責(zé)的.。我們做不來(lái)的題，只要去問(wèn)他，他都耐心講解，一遍又一遍，不厭其煩的講解到我們都聽(tīng)懂為止。我們疑惑的眼神，細(xì)心的他也能感受到。從華老師的眼里，我讀懂了一位老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)！
華老師，我崇拜您！
令我崇拜的老師作文 18
我最崇拜我們班的班主任老師。她有彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛和一張小嘴。這個(gè)講座既幽默又有趣，讓人喜歡。
這位老師已經(jīng)上了我們的語(yǔ)文課五年了。在這五年里，我們的中文成績(jī)遙遙領(lǐng)先。這有什么功勞？當(dāng)然，我們應(yīng)該感謝我們的語(yǔ)文老師！我記得有一次，我們?cè)谡務(wù)撘皇坠旁?shī)，老師很幽默。說(shuō)話間，我突然擴(kuò)展了我的課外知識(shí)。老師問(wèn)我們:看看你們誰(shuí)有更多的課外知識(shí)。你知道中國(guó)古代的四大美女嗎？”教室變得非常安靜。因?yàn)閷?duì)于課外知識(shí)，學(xué)生們認(rèn)為老師肯定會(huì)給我們正確的答案。出乎意料的是，老師沒(méi)有告訴我們答案，只是簡(jiǎn)單地告訴我們:回家檢查一下�！彼灾形纾一丶掖蜷_(kāi)電腦檢查。我終于明白了，中國(guó)最美麗的四個(gè)女人是施、王昭君、丟丟的故事和。老師要求我們檢查信息的目的是讓我們更好地記住這個(gè)問(wèn)題，如果老師說(shuō)答案，學(xué)生會(huì)充耳不聞，很快就沒(méi)有印象了。
我記得一年級(jí)的.一天下雪了。這是我在小學(xué)第一次下雪。在下雪天，樓梯很滑，甚至連走廊也被淘氣的雪童用作溜冰場(chǎng)。這時(shí)，我們班的同學(xué)姜志瑞不小心滑倒了，摔得很重，傷口還在流血�？吹竭@種情況，班主任把創(chuàng)可貼貼貼在教室里準(zhǔn)備的簡(jiǎn)易藥箱里，帶她去了大雪中的醫(yī)務(wù)室。我還清楚地看到老師正帶她去醫(yī)務(wù)室，她在路上幾次差點(diǎn)摔倒。當(dāng)我們看到老師時(shí)，老師已經(jīng)變得“一只落湯雞。為什么你認(rèn)為老師的精神不值得學(xué)習(xí)？
老師對(duì)我們的愛(ài)和認(rèn)真讓我們更加進(jìn)步，讓我們走上一段樓梯。
令我崇拜的老師作文 19
有人崇拜叱咤風(fēng)云的政府領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，有人崇拜大名遠(yuǎn)揚(yáng)的偉人，而我最崇拜我們班數(shù)學(xué)老師肖老師。
肖老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，一切有關(guān)數(shù)學(xué)的.東西她都會(huì)保管的很好，所有的作業(yè)訂證她都不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，就像漁夫播撒漁網(wǎng)似的，不會(huì)讓任何一條小魚(yú)乘機(jī)而逃 。
有一次肖老師找我們訂正作業(yè)，全然不顧下課時(shí)間抱著本子進(jìn)了教室，可是老師還是遲了一步，因?yàn)樵S多同學(xué)都去操場(chǎng)打球了，所以在教室的同學(xué)就要受苦了，但是老師不管你
在哪里，只要你身在學(xué)校，老師都會(huì)派人找到你，抓你回去訂正，如果你在訂正的時(shí)候拖延時(shí)間的話，放學(xué)一定會(huì)被留下來(lái)訂正完才能回家，不管你是拖到八點(diǎn)還是十點(diǎn)，肖老師還是會(huì)一直盯著你，直到你訂正到全對(duì)為止，這可真是一件悲劇��！
肖老師不僅對(duì)我們負(fù)責(zé)任其次她還很忙，肖老師再怎么忙只要一下課她都會(huì)來(lái)我們班幫我們訂正當(dāng)天地作業(yè)，而且每個(gè)人都得過(guò)關(guān)，她是多么辛苦��！
老師是多么敬業(yè)，多么負(fù)責(zé)啊，如果我在一下課就出去玩，那不是給老師增加工作量嗎?
人生若夢(mèng)，一路走來(lái)，風(fēng)景無(wú)數(shù)，留戀萬(wàn)千，老師深刻的背影卻是我在五年級(jí)里看到的最美畫(huà)卷！
令我崇拜的老師作文 20
常言道：“教師是一劑良藥，雖苦了口，但治愈了我們的內(nèi)心�！苯處熓俏覀�?cè)谌松杏绊懽畲蟮娜�，他可以將你引向萬(wàn)丈深淵，也可以將你帶上成功之路。
所以教師是給我們極大的幫助的人，其中令我最崇拜的便是我的語(yǔ)文老師了。
從開(kāi)學(xué)初便聽(tīng)聞?wù)Z文老師是個(gè)很有名氣及有威嚴(yán)的一個(gè)人。但待我真正見(jiàn)到他時(shí)才明白他并非我想象的那么高大，也沒(méi)有荷爾蒙的氣概。但他才華橫溢，“人不可貌相，海水不可斗量�！币舱\(yùn)用在了他身上。
最令人驚嘆的便是那雙鷹眼，仿佛能看破紅塵。倘若你在語(yǔ)文課上，低著頭，手里在揉著什么，你一抬頭便會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)用他那雙尖銳的鷹眼朝你瞪來(lái)，就像鷹已尋找到了獵物一樣。所以這便是為什么他這么有威嚴(yán)的原因罷……
開(kāi)學(xué)之初，他與我們講了些關(guān)于他自己的故事。如：他自己初中沒(méi)怎么去上學(xué)，后來(lái)讓姐姐給他惡補(bǔ)學(xué)科，最終他以全校第一的成績(jī)考上了高中。在當(dāng)時(shí)很多人看不上他，說(shuō)他一無(wú)所有，很多人都認(rèn)為他沒(méi)有什么成就，但他奮起，成功了。
我們這個(gè)時(shí)代的人感受不到他那個(gè)時(shí)代的貧窮與困苦，也無(wú)法從知現(xiàn)在一切的`來(lái)之不易，所以他在當(dāng)時(shí)的成功也算是很困難的。
別人評(píng)價(jià)他的教學(xué)只能用一個(gè)字來(lái)俗稱“奇”。
怎么個(gè)奇法呢？他不布置太多作業(yè)，讓我們捉住學(xué)習(xí)的方法，使我們感到學(xué)語(yǔ)文其實(shí)是快樂(lè)的，也并不用花太多功夫。不過(guò)，最重要的是博覽群書(shū)。除此之外，他將自己的知識(shí)傳授給我們。他的知識(shí)很是豐富，他可將離騷背下，也可將岳陽(yáng)樓記背的滾瓜爛熟，這便是他神奇之處。
“大鵬展翅直沖天，我聽(tīng)煙火對(duì)愁眠�！边@便是對(duì)他最好的形容。
令我崇拜的老師作文 21
我最崇拜的人是我們的體育老師。體育老師姓王，對(duì)我們可兇可兇了，因此，同學(xué)們笑稱他是“閻王爺”。
他對(duì)服裝的要求很高，只允許我們穿運(yùn)動(dòng)褲和球鞋。上一次，一位同學(xué)睡過(guò)了頭，情急之中忘了今天有體育課，穿上牛仔褲就匆匆來(lái)到學(xué)校。結(jié)果可想而知，可惡的王老師不僅不聽(tīng)她的解釋，還強(qiáng)行給她拉韌帶，害得她之后的`一個(gè)多月走路一瘸一拐的。
不過(guò)他心情好的時(shí)候也挺溫柔的。上星期，他給我們說(shuō)起了大道理：“俗話說(shuō)長(zhǎng)江后浪推前浪——”“前浪死在海灘上”。我們?nèi)帻R聲插嘴。沒(méi)想到“閻王爺”不僅沒(méi)生氣，還和我們一起笑出了聲，活像是返老還童了。
雖然王老師五十多歲了，還是有著強(qiáng)烈的幽默細(xì)胞。有一次，他讓我們跑三千米長(zhǎng)跑，即圍著操場(chǎng)跑30圈。這沒(méi)什么，我們被“閻王爺”折磨慣了，跑三千米不過(guò)是小菜一碟�？墒�，并不是全班都那么幸運(yùn)。一千米后，“超級(jí)肥肥”鐘冉冉就落后我們一圈了。王老師便和他并排跑，時(shí)不時(shí)還捏住鼻子，朝天喊道：“救救孩子~”他的聲音簡(jiǎn)直就和蠟筆小新的聲音如出一轍。我們都笑翻在操場(chǎng)上。
經(jīng)歷了這些事后，教育局讓我們進(jìn)行體育測(cè)試，六年級(jí)要測(cè)試50米和400米的沖刺跑。說(shuō)來(lái)也怪，我竟然毫不覺(jué)得累。這怎么可能呢？以前不是跑300米就要喘粗氣的嗎？我掃了一眼五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)連站也站不起來(lái)了。
我這才醒悟過(guò)來(lái)：是王老師！他每天鍛煉我們，我們?cè)缇途毦土顺瑥?qiáng)的耐力，跑400米當(dāng)然不會(huì)累。
這樣好的老師，誰(shuí)能不崇拜？
令我崇拜的老師作文 22
老師，一個(gè)多么親切神圣的稱謂。很多老師都值得尊敬，我的老師也不例外，我就很崇拜我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師的頭發(fā)又黑又亮，一雙大眼睛像星星一樣閃爍著，嘴巴彎彎的像月牙一樣。不管什么時(shí)候，她都是一副笑瞇瞇的樣子，看上去平易近人。
只要是她犯了錯(cuò)，她馬上會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，哪怕是對(duì)自己的學(xué)生。我崇拜的就是陳老師這一點(diǎn)。
窗外，天陰沉著臉，太陽(yáng)也不知道躲到哪里去了。數(shù)學(xué)課上，陳老師正在批評(píng)夏銘悅：“讓你不認(rèn)真聽(tīng)老師講要求，現(xiàn)在好了吧，改錯(cuò)的格式都不對(duì)！”老師滿是怒火的聲音傳入我的'耳中。接著是三聲“啪！啪！啪！”的打手聲，我再也無(wú)法控制我的好奇心，抬起頭望向講臺(tái)。陳老師一副恨鐵不成鋼的樣子，手里握著的戒尺微微顫抖著，而夏銘悅低著頭，捂著左手，眼中有些許淚花。
“老，老師，我，我，我……”夏銘悅嗚咽著小聲嘀咕。陳老師皺著眉，彎下腰：“你說(shuō)什么？”夏銘悅小聲對(duì)陳老師說(shuō)了幾句，陳老師的表情由生氣變成了吃驚，又變成了后悔�！跋你憪�，老師錯(cuò)怪你了，對(duì)不起，你來(lái)懲罰老師�！闭f(shuō)著，把戒尺遞給了夏銘悅。
這時(shí)，抬頭的已不是一個(gè)兩個(gè)，全班同學(xué)都看著她們，教室里靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)。夏銘悅臉上還掛著淚，但雙眼中射出的是震驚的光。陳老師一看夏銘悅沒(méi)有動(dòng)手的意思。便一把奪過(guò)戒尺，朝自己的手心上“啪！啪！啪！”打了三下，聲音在教室里回蕩了許久。這三聲打手聲不是傳入了我們的耳中，而是傳入了我們的心中。陳老師不知為何，眼圈紅了。我鼻子猛地一酸。險(xiǎn)些掉下淚來(lái)。全部同學(xué)都被老師的行為感動(dòng)了……
不知何時(shí)，陰云開(kāi)始松動(dòng)。一縷明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，灑在教室里，灑在親愛(ài)的陳老師身上。
令我崇拜的老師作文 23
有些人崇拜影星，因?yàn)樗麄冾佒岛芨�；有些人崇拜歌星，因�(yàn)樗麄冇幸桓焙蒙ぷ�；還有些人崇拜神靈，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為神靈可以保佑自己......而我則崇拜平平凡凡、家喻戶曉的她——老師。
我崇拜她，并不是因?yàn)樗喝萑A貴，也不是因?yàn)樗利惛哐�，我崇拜她，僅僅只是因?yàn)樗R(shí)淵博、為人師表，為我傳授知識(shí)、教我做人。
老師，您每天起早貪黑，不為別的，只為給我們上好每一節(jié)課，為我們批改作業(yè)。早晨，天剛蒙蒙亮，學(xué)校里空無(wú)一人，同學(xué)們都還在美麗的夢(mèng)境中游蕩，而您卻早早地來(lái)到學(xué)校，為我們即將要上的新課做好“熱身”運(yùn)動(dòng)。
上課時(shí)，您害怕我們聽(tīng)不懂，所以總是舉一反三地為我們講解課本知識(shí)，可是有些同學(xué)還是不認(rèn)真聽(tīng)課，在下面做小動(dòng)作，但您卻口若懸河，耐心輔導(dǎo)。老師，您知道嗎？他們這樣做，不僅是不尊重您的勞動(dòng)成果，更是不尊重老師這個(gè)神圣的稱謂。
課后，同學(xué)們就像脫韁的野馬似的往操場(chǎng)上沖，而您卻在教室里找一個(gè)很不起眼的位置坐了下來(lái)。我知道，您是累了，可是不管再苦再累，您都會(huì)堅(jiān)持給我們上好下一節(jié)課，從未有過(guò)一句怨言，從未說(shuō)過(guò)放棄我們之類的`只言片語(yǔ)。老師，您很稱職。
您總是對(duì)我們說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，嚴(yán)中自有真情在，不聞不問(wèn)要變壞。”是��！如果現(xiàn)在您對(duì)我們嚴(yán)了，我們將來(lái)可能會(huì)成就一番事業(yè)；相反，如果您對(duì)我們放松了、不管了，那我們將來(lái)必定會(huì)堅(jiān)鋼變軟泥，反而會(huì)害了我們。
老師，您不是高傲華美的公主和皇后，您是我平凡的老師；您不是溫柔的小白兔，您是我尊敬的老師；您不是兇狠的獵豹，您是我感激的老師。我崇拜您，老師！
令我崇拜的老師作文 24
王老師為人和藹，工作認(rèn)真。我經(jīng)常默默地欽佩她。
我四年級(jí)的時(shí)候，有一次我忘了帶練習(xí)本。王先生把我叫到辦公室，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)著，你在老師心目中是個(gè)好學(xué)生。這次你怎么忘了帶練習(xí)本？”老師的話似乎很親切，但仍有一絲嚴(yán)厲:“老師，我...i...下次別忘了帶過(guò)來(lái)，請(qǐng)?jiān)徫�！”話音剛落，眼淚就像碎了的珍珠一樣，“啪啪”掉了下來(lái)，老師看見(jiàn)了，急忙拿了幾條紙巾，替我擦眼淚“好了，下次小心點(diǎn)，別忘了帶！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去。那一刻，我第一次感覺(jué)到內(nèi)心的`疼痛，就像針扎進(jìn)了我的心臟。我知道老師對(duì)我的心...
以前，我很少在課堂上舉手。自從王老師接手這個(gè)班，我完全改變了這個(gè)形象。在一堂課上，王老師拋出了一個(gè)難題:"同學(xué)們，這篇課文主要講的是什么？"話音剛落，三個(gè)人都舉起了手。他們是、和李�！盀槭裁此麄�?nèi)齻�(gè)又舉起了手，而你卻沒(méi)有想到？”王老師嚴(yán)厲地問(wèn)道:“這次我不邀請(qǐng)他們?nèi)齻�(gè)，讓在場(chǎng)的學(xué)生發(fā)言！”學(xué)生們一聽(tīng)，立刻像老鼠看見(jiàn)貓一樣躲了起來(lái)。一些人用文字和文件遮住臉，一些人盡可能地縮著，還有一些人把整個(gè)身體藏在桌子下面。藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏。王老師看著名單說(shuō):“薛浩然，5號(hào)�！碑�(dāng)老師巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人站起來(lái)時(shí)，他提高了聲音，又重復(fù)了一遍。這時(shí)，薛浩然慢慢站了起來(lái)。"你剛才明白老師的問(wèn)題了嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，顯然明白了。但是他一句話也沒(méi)說(shuō)，一句話也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，老師看到薛浩然累了，請(qǐng)他坐下�！昂⒆觽�，為什么你們?nèi)绱撕ε屡e手發(fā)言？”“因?yàn)槲液ε略诠矆?chǎng)合出丑”和“因?yàn)槿绻一卮鸩徽_，我會(huì)被老師責(zé)罵”...學(xué)生們開(kāi)始大聲地說(shuō):“哦，原來(lái)如此。所以，學(xué)生們，你們知道嗎，如果你們從來(lái)不舉手，你們只會(huì)在課堂上提取別人的想法，而你們不會(huì)有自己的想法。此外，老師不把你當(dāng)成教科書(shū)，也不需要你的答案是完美的，只要你能說(shuō)出你的想法�！蓖跸壬脑捝钌畹靥嵝蚜宋�，也提醒了大家。從那以后，我的演講變得更加積極了。
王老師，你讓我欽佩，你的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)總是推動(dòng)我前進(jìn)，你的智慧讓我向往。
令我崇拜的老師作文 25
溫文爾雅的氣質(zhì)，古風(fēng)古韻的辦公室，以及蒼勁有力的毛筆字。那是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，那就是我的書(shū)法老師兼偶像——“嚴(yán)大師”。
“嚴(yán)大師”身材挺拔高大，鼻梁上架著一副亮黑色眼鏡，常穿藏藍(lán)色上衣，目光炯炯有神，仿佛一眼能把一個(gè)人的心底看穿。
“嚴(yán)大師”是一個(gè)典型的“雙面人”，既嚴(yán)厲又風(fēng)趣。印象最深的'是上學(xué)期的一節(jié)書(shū)法課，很多同學(xué)寫(xiě)完字后，無(wú)所事事，教室鬧哄哄的，大家邊聊天邊看書(shū)，嬉笑聲此起彼伏，場(chǎng)面混亂一發(fā)不可收拾，教室里亂成了一鍋粥。就在這時(shí)，嚴(yán)老師將戒尺往桌上用力一拍，怒獅般吼道：“誰(shuí)在說(shuō)廢話！”霎那間，地面仿佛一顫，全班同學(xué)都被震住了，大家捧起手中的書(shū)，悄無(wú)聲息地看了起來(lái)，教室里恢復(fù)了寧?kù)o。大約一分鐘后，嚴(yán)老師的聲音再次響起：“你們班長(zhǎng)哪位？”�。繃�(yán)老師不會(huì)要班長(zhǎng)記下那些說(shuō)空話同學(xué)的名字，交給班主任吧！王皓軒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，小聲嘀咕：“是我�！笨蓢�(yán)老師接下來(lái)的反應(yīng)卻使我們出乎意料：“有人在看一本《班長(zhǎng)下臺(tái)》的書(shū)，這是要讓你下臺(tái)呢！你可得小心了！”同學(xué)們發(fā)出一聲爆笑：“是誰(shuí)，是誰(shuí)��？”機(jī)靈鬼劉思宇指著朱梓文說(shuō)：“是他，是他！”朱梓文想要班長(zhǎng)下臺(tái)？太有趣了！大家哄堂大笑起來(lái)。嚴(yán)老師又笑道：“朱梓文，你什么時(shí)候把字寫(xiě)好了，就離班長(zhǎng)的路又進(jìn)了一步�！蓖瑢W(xué)們笑得人仰馬翻，朱王二人面面相覷，都十分尷尬。別的不說(shuō)，嚴(yán)老師這招還真靈，朱梓文在書(shū)法課上的字有了改變，比原來(lái)工整多了！
“嚴(yán)大師”教寫(xiě)字，也十分的有創(chuàng)意。還是那一節(jié)課，嚴(yán)老師教我們寫(xiě)“婆”字，他嚴(yán)肅地問(wèn)我們：“‘婆’字的橫能寫(xiě)嗎？”全班異口同聲地回答：“不能�！暗灰�(jiàn)嚴(yán)老師大筆一揮，似行云流水，黑板上立即出現(xiàn)了一個(gè)“婆”字。我乍一看，不由得大吃一驚，正像嚴(yán)老師所說(shuō)，“婆”字的橫變短了，不但沒(méi)有減少美觀，還增添了幾分神韻�！芭睓M長(zhǎng)，比“波”寬，解釋為：擋住波瀾的女人。而“女”如果橫，比“波”窄，解釋為：禁不起波瀾的女人。是不是很貼切呢？而嚴(yán)大師的毛筆字更“妙”，“遵”字筆畫(huà)多，字體大，反而可以寫(xiě)小，而“中”字筆畫(huà)少，反而寫(xiě)大，但看著并不別扭�！皣�(yán)大師”有句“名言”：我們現(xiàn)在臨帖就是把字帖里的字特點(diǎn)夸大。這句話深深影響著我，讓我在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上不斷成長(zhǎng)。
這就是我崇拜的老師！兩年多來(lái)“嚴(yán)大師”那“堂堂正正做人，端端正正寫(xiě)字”的格言一直烙印在我心上，讓我受益匪淺！
令我崇拜的老師作文 26
每個(gè)人都有自己崇拜的人，有人崇拜明星，有人崇拜天才，而我卻崇拜為我們默默付出，不求回報(bào)的閆俊老師。
閆俊老師的個(gè)子矮矮的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有雙炯炯有神的大眼睛，再加上鼻梁上架著一副眼鏡，就透出一股擋不住的威嚴(yán)。
但是你可別小看這個(gè)樣子一般的閆俊老師。人家的字那是寫(xiě)的相當(dāng)好，他每次在黑板上板書(shū)的字都是方方正正，剛勁雄健。讓人看著就舒服，看著就想學(xué)。老師辦公室里掛著一幅他親自寫(xiě)的`字“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，看上去飄逸瀟灑，蘊(yùn)藏著藝術(shù)家的味道，后來(lái)我才知道他是西峽縣書(shū)法協(xié)會(huì)中的一員。
閆俊老師不僅字寫(xiě)的好，還特別有文采。他每次都在描寫(xiě)景色課文的正上方讓我們抄寫(xiě)寫(xiě)他編的詩(shī)，如學(xué)了《迷人的九寨溝》一課，他寫(xiě)了《醉九寨》的詩(shī)句：形色俱美海子收，絢麗多彩山林秀。各樣變化在深秋，人間仙境九寨溝。學(xué)了《五月的青島》，他編寫(xiě)了《寶地青島》：繁花似景神氣爽，綠意無(wú)限心若狂。生機(jī)勃勃人各忙，五月青島好風(fēng)光。這些詩(shī)都是老師結(jié)合了課文中的知識(shí)點(diǎn)所獨(dú)創(chuàng)的詩(shī)。
我不僅崇拜閆俊老師字寫(xiě)的好，很有文采，更崇拜他課上得好。
我們先說(shuō)說(shuō)閆俊老師如何在課堂上教我們玩，例如那堂作文課，他讓我們分組，分句寫(xiě)一句話，還給這個(gè)游戲起了個(gè)名字，叫爆笑句子。游戲開(kāi)始了，我們一下造了許多搞笑的小句子，把我們笑的喘不過(guò)氣來(lái)，當(dāng)然游戲過(guò)后，老師是我們寫(xiě)作文，我們都很樂(lè)意，所以我崇拜他教學(xué)很有方法。
接下來(lái)，我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)閆俊老師的幽默風(fēng)趣，例如那一次，有一個(gè)組的組員背書(shū)，沒(méi)有背熟，組長(zhǎng)就對(duì)老師說(shuō)：“老師，他沒(méi)有背熟�！崩蠋煯�(dāng)場(chǎng)說(shuō)了句話：“那你把他炒熟！”可真把我們笑的不輕，像這樣的事例還有很多，所以我也很崇拜他的幽默風(fēng)趣。
��！閆俊老師的字寫(xiě)的如此好，也如此有文采，還很幽默風(fēng)趣，教學(xué)也很有方法，這樣一個(gè)完人老師誰(shuí)會(huì)不崇拜呢！
令我崇拜的老師作文 27
她是一名普普通通的老師，也是一名出類拔萃的老師，她是連續(xù)教了我們整整兩年，并且當(dāng)了我們兩年班主任的老師。
在我的印象中，她是最漂亮的，我一直對(duì)她記憶猶新。她長(zhǎng)著一頭有一絲黃色的長(zhǎng)發(fā)，她不愛(ài)打扮，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮。她擁有一雙水汪汪的大眼睛，下面有一個(gè)高高的鼻梁。他還有一張櫻桃般的嘴巴，她的嘴唇特別水嫩，是粉紅色的，非常好看。
她今年已經(jīng)26歲了。今年上學(xué)期，她和她的老公組成了幸福的家庭。她的老公十分關(guān)心她，呵呵！現(xiàn)在，她已經(jīng)懷孕七個(gè)多月了，很快就會(huì)有自己可愛(ài)的小寶寶了。他在一場(chǎng)比賽中，寫(xiě)了一篇論文，獲得了揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)。除了這個(gè)，她還獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。她在我們學(xué)校的英語(yǔ)老師當(dāng)中，成績(jī)是最好的。老師還去澳大利亞留過(guò)學(xué)呢！這是真的！我們還吃到了她給我們從那兒帶回來(lái)的復(fù)活蛋呢！可好吃了！我們上她的課時(shí)，她總是制造出許多樂(lè)趣，讓我們感覺(jué)在玩一種很有趣的游戲，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
她是怎樣取得這樣的成功的呢？我拜托住在她家旁邊的'人告訴我。其實(shí)，為了短短的一節(jié)課，老師要付出多么大的努力好和精力呀！她的鄰居告訴我，她每天晚上都要改作業(yè)到很久，只看到燈一直都亮著，改完作業(yè)，她還要備課到很晚，才能入睡。
本以為我們星期六不和星期日，都沒(méi)有老師輕松，我似乎想錯(cuò)了。其實(shí)，老師周末比我們辛苦多了，玩的時(shí)間真的得別的少，星期天又要為了周一到周五要給我們上課，又要一直備課，把一本厚厚的資料全部看完，并且，有的還要背下來(lái)，講給我們聽(tīng)。
我說(shuō)的這位老師就是教我們四五年級(jí)英語(yǔ)的孫劍梅老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，因?yàn)樗虝?shū)教得好，所以，被調(diào)到江都龍川小學(xué)去教書(shū)了，我們都非常想念孫老師。
她是一塊金子！永遠(yuǎn)不變的金子！走到哪里都還是一塊金子！她是真正的金子！這塊金子照耀著我們，照亮了生活。
令我崇拜的老師作文 28
我不敢和她打打鬧鬧，我怕她碎了；我不敢和她多說(shuō)話，我怕她化了；我更不敢多看她幾眼，我怕她生氣了……她是我崇拜的偶像，一輩子！
每次看她吃方便面，我就心疼；每次看她大熱天中午從家里跑過(guò)來(lái)滿頭大汗，我就心酸；每次看她為批作業(yè)而皺眉頭時(shí)，我就難過(guò)；每次看她穿一條新裙子，我就開(kāi)心，每次看她讀到走心的書(shū)籍時(shí)；我就高興，每次看她吮吸花草專注時(shí)的樣子，我就興奮……不知為什么，我愿意在遠(yuǎn)處默默關(guān)注她的喜怒哀樂(lè)，一笑一顰；我更愿意時(shí)刻關(guān)注她空間里的動(dòng)態(tài)……我愿意為她做得事有太多！
她居然成了我每天睜眼想到的第一個(gè)人，她是我心中的女神，她每次飄著清香的秀發(fā)，是那樣的柔順，那樣的美麗；青春靚麗的她每天身著一身小清新的衣裳，骨子里就有著淑女的`氣息，她是那樣的安靜、內(nèi)斂、韻涵，令你都無(wú)法書(shū)寫(xiě)她的氣質(zhì)。她就是一杯醇厚濃香的茗茶，回味無(wú)窮，她更是一本書(shū)香四溢的散文，深深地散發(fā)出濃濃的氣息。
我已經(jīng)深深地被她征服了，我會(huì)不知不覺(jué)間地記住她所說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)字都在我心頭上烙下了深深地印跡，我早已都超出我的印象，她對(duì)我的影響有如之大。她喜愛(ài)看書(shū)，所以我每天都和她一樣，看看書(shū)，舒緩一天的疲累，她喜歡煩悶之時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)微妙的音樂(lè)，她怎么可以這樣，徹底顛覆了我的生活！
她是一個(gè)心靈曼妙的女子，不僅字體里有絹秀的氣息，文章，都是精華，使我覺(jué)得平時(shí)寫(xiě)得作文都是冰山一角，永遠(yuǎn)都無(wú)法阻擋她對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。
誰(shuí)說(shuō)淑女一直要溫柔，那豈不是太作了？她是真正地把我們當(dāng)作她自己的孩子了，同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)了，她的“獨(dú)門秘籍”，就會(huì)讓“爽”個(gè)夠！她有“油條”“大餅”加“豆?jié){”。那一次，影響中最深的一次，她真是生氣了，班級(jí)里詞語(yǔ)默寫(xiě)錯(cuò)了一大半，她當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆，臉氣得通紅，直接拿雞毛撣子往手心里打，我們都被打了，吃“油條”的滋味真不好受，只有真正的好老師才會(huì)這么狠下心來(lái)打?qū)W生！
9月10這天，我觀察到她收到許多學(xué)生送給她的禮物，那是同學(xué)們對(duì)她的心意，當(dāng)時(shí)我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲蚁氲饺绻?0年后，我也成為了人民教師，是否我也會(huì)收到孩子們的心意呢？是否10年后我也可以像她一樣站在一方講臺(tái)上為孩子們講述人生的真諦，是否我也可以傳遞老師的火炬，熊熊燃燒呢？10年后，我要重回母校探望我與她共同在記憶里埋下的種子！
她就是深教我初中的老師，李老師！李老師，你一直是我的偶像，長(zhǎng)大之后，我愿意揮著夢(mèng)想的翅膀回到你的身旁，因?yàn)橛心�，眼睛才夠勇敢，我才安心�?/p>
令我崇拜的老師作文 29
感恩的心，感謝不已……這首歌是（感恩的心）你聽(tīng)到這首歌你會(huì)想到什么？我會(huì)想到那一位位為我們不辭辛勞的老師。
我相信，你們?cè)趯W(xué)生時(shí)代會(huì)有你最崇拜的老師，我最崇拜的老師是現(xiàn)在在延慶一校教書(shū)的吳老師，吳老師有一雙不大不小，但尖銳的眼睛。吳老師的眼睛可神奇了，你在課堂上做一個(gè)小動(dòng)作，玩一下玩具被吳老師發(fā)現(xiàn)了，吳老師只要用尖銳的眼神看你一眼，你肯定會(huì)立馬放下手里的東西，立馬跟上老師的思路。你會(huì)不會(huì)想?yún)抢蠋煹难劬?huì)說(shuō)話？吳老師長(zhǎng)這一對(duì)聽(tīng)力好的不得了的耳朵，你在上課的時(shí)候偷偷的說(shuō)一句話，吳老師肯定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。你會(huì)不會(huì)想?yún)抢蠋熓遣皇抢^承了千里耳的耳朵？
春蠶到死絲方盡，留贈(zèng)他人御風(fēng)寒。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。你是不是覺(jué)得奇怪？你只說(shuō)了吳老師的外貌，并沒(méi)說(shuō)吳老師讓你崇拜的事情呀？別急。別急。聽(tīng)我慢慢為你說(shuō)來(lái)：這件事情發(fā)生在半年前。在一個(gè)數(shù)九寒天，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨的一天。上課的時(shí)間到了，您卻遲遲不來(lái)。古人曰：“老師不在，學(xué)生亂了套�！蔽蚁耄汗湃苏f(shuō)對(duì)了。班級(jí)里就像一鍋沸騰的`開(kāi)水，咕嚕咕嚕的響不停。班長(zhǎng)都快喊壞了嗓子還不見(jiàn)起色。同學(xué)們還是在吵吵鬧鬧的。這節(jié)課什么都沒(méi)干就過(guò)去了。第二天，吳老師回來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)您臉色蒼白，眼角好像又長(zhǎng)了一絲絲的皺紋，頭發(fā)好像又多了一絲絲的白發(fā)。我的心狠狠的揪了一下。您是為了我們操碎了心，可我們又干了些什么？您不在的時(shí)候：班里亂的像一個(gè)熱熱鬧鬧的集市一樣。就在這時(shí)，您用沙啞的聲音為我們講課時(shí)，時(shí)不時(shí)帶著幾聲咳嗽。我的心徹底崩潰了，我的心隨著外面刺骨的寒風(fēng)一起崩潰了，您都為了我們帶病上課，而我們呢？而我們?nèi)ピ谀辉诘臅r(shí)候不好好上課，而在那里擾亂秩序，我們太愧對(duì)您了。
吳老師，我崇拜您！崇拜您為我們帶病上課！崇拜您不辭辛勞的給我們知識(shí)！
令我崇拜的老師作文 30
老師就是園丁，她們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花――學(xué)生。只有她們認(rèn)真辛苦地栽培，將來(lái)的花才會(huì)開(kāi)得更艷麗，祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)欣欣向榮。我有許多老師，但我最崇拜的還是李燕老師。
李燕老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，濃密濃密的，令人羨慕。但是，老師最美的還要數(shù)那雙眼睛，又大又亮，有時(shí)的目光讓你感到慈祥，有時(shí)的目光讓你感到嚴(yán)厲。老師教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；教我們愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)；教我們做人的.道理。
李燕老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且特別善于朗讀課文。她柔和悅耳的聲音，特別富有感染力，仿佛能把人帶入詩(shī)的境界。我特別喜愛(ài)聽(tīng)她朗誦，還時(shí)常模仿她的姿勢(shì)和腔調(diào)，練習(xí)朗誦。
令我崇拜的老師作文 31
步入了初中，這生活可謂是一波三折。不過(guò)還好，我有一個(gè)好老師。她雖然不是舞臺(tái)上光芒四射的明星，也不是像孔子一樣的大教育家，而是一個(gè)生活中很平凡的平凡人，但就是因?yàn)檫@個(gè)平凡人是我的老師，所以她在我心中就是一個(gè)偶像。
我的老師是語(yǔ)文老師兼班主任。第一次見(jiàn)她，就覺(jué)得她長(zhǎng)得很好看：蠟筆小新的眉毛，白皙的皮膚，戴著圓框眼鏡，眼睛大的跟皮球一般。我總是盯著她看，好像她的眼睛里閃著金光，周邊環(huán)繞著好幾顆星星。每次上課，我的魂兒都被她偷走了。但是到了初中，語(yǔ)文這個(gè)科目正從天使變成魔鬼，老師再好看也沒(méi)用��！
“叮叮�！睅茁暣潭囊魳�(lè)在我耳邊響起，我咽著口水，心怦怦地跳著。我看著幾張灰色的卷子在我面前飛舞，感覺(jué)自己多半是“沒(méi)戲了”。我看著那刺眼的`紅字，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師在講評(píng)試卷，我手里握著紅筆，卻沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字。我望向窗外，第一次感覺(jué)天崩地裂，幾朵烏云籠罩在我的頭上，不知不覺(jué)，就下課了，我終于回過(guò)神，正想把卷子收起來(lái)，老師就叫我去辦公室一趟。我很震驚，但下一秒我就明白了：考得差，談話唄。
到了辦公室門口，我看到老師向我招手，我感覺(jué)很沒(méi)面子，我低著頭快步走到老師那里，生怕別人知道是我，我在老師面前沉默地站了許久，老師用手搭著我的肩膀，跟我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)找我�！睍r(shí)間過(guò)得真快，下午做完值日，5點(diǎn)40了，我走到樓下，看到辦公室里空無(wú)一人，只有老師一個(gè)人在辦公桌上埋頭苦寫(xiě)，原來(lái)受累的不止我一個(gè)人啊。我在窗邊看了一會(huì)兒，好幾個(gè)老師從我的老師身邊經(jīng)過(guò)，都不約而同地說(shuō)：“這么晚了還不走��！”“我還要等學(xué)生�！彼⑿χf(shuō)。我走進(jìn)辦公室，老師遞給我一張小紙條，我讀了一下，瞬間樂(lè)開(kāi)了花。她對(duì)我說(shuō)：“下次繼續(xù)努力哈！”我猛地點(diǎn)頭，心都被融化了，這也太溫柔了吧！
到了第二單元，測(cè)試結(jié)果很理想，我真想對(duì)老師說(shuō)，你真的是我的偶像！
令我崇拜的老師作文 32
上半年的時(shí)候，我們班新來(lái)了一位班主任，他就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的邵鳳祥老師。
邵老師今年四十七，雖然人到中年，但是仍然像頑童一樣。邵老師個(gè)子不高，外號(hào)“矮冬瓜”，卻有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
上他的課時(shí)，我們總是沉浸在快樂(lè)的氛圍里。在講一些比較長(zhǎng)的課文時(shí)，邵老師會(huì)采用其他授課方式。比如在講《將相和》的時(shí)候，邵老師會(huì)讓我們角色扮演，這樣一來(lái)，既讓我們?nèi)谌牍适庐?dāng)中，又讓我們理解了故事內(nèi)容。在講課的過(guò)程中，邵老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能引得我們開(kāi)懷大笑。有的時(shí)候，要在課堂上進(jìn)行練字，邵老師就會(huì)先讓我們自己練習(xí)一會(huì)兒，然后再給我們講一些字的筆畫(huà)和寫(xiě)字的技巧。他細(xì)心地教，我們也非常認(rèn)真地學(xué)。不過(guò)，我最想看邵老師在黑板上寫(xiě)字，因?yàn)樗麑?xiě)的字是那么漂亮，在我心中是無(wú)人能比的。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“女兒，你要好好學(xué)習(xí)，好好練字，最好要寫(xiě)得像書(shū)上面的字那樣漂亮。”我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，書(shū)上的字和邵老師的字相比，還差得遠(yuǎn)呢。”
上課的'時(shí)候，邵老師是值得尊敬的一位老師。下課后，邵老師就像變了一個(gè)人似的，從一位老師，變成了一個(gè)和我們一起玩的伙伴。
下課后，我們常和邵老師坐在一起聊天，一起聊如何踢好毽球，如何在書(shū)法等級(jí)考試中寫(xiě)好字。記得上學(xué)期，我和幾個(gè)同學(xué)在和邵老師聊天，聊了一會(huì)兒，我們就開(kāi)始“欺負(fù)”他了。邵老師裝哭，我就蹲下身來(lái)，想看他是真哭還是假哭。忽然，邵老師抬起頭，調(diào)皮地向我吐舌頭，像小孩子似的，逗得我哭笑不得。有的時(shí)候，邵老師看到我們幾個(gè)同學(xué)在踢毽球，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)道：“讓我來(lái)，讓我來(lái)，讓我這個(gè)高手來(lái)!”我們都不約而同地說(shuō)道：“就你那個(gè)水平，還敢來(lái)和我們比賽。”說(shuō)完，邵老師和我們都哈哈大笑。
我很高興遇到了這位令我崇拜的邵老師。
令我崇拜的老師作文 33
“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲從我的耳邊輕輕掠過(guò)，這時(shí)候我的心里有一陣暖流在激蕩，想起了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師－陳老師。
陳老師的皮膚略黑，就像是冬天里的黑凍梨似的，應(yīng)該是在戶外時(shí)被火辣辣的太陽(yáng)暴曬的吧！一雙黑白相間的眼睛偶爾也會(huì)帶著兇光，好像是X光線在不停地照著我們的.眼睛，他的嘴唇看上去皺巴巴的，帶著幾分淡紅色……
陳老師給我們上課的時(shí)候說(shuō)話很幽默，神情卻又很嚴(yán)肅，常常樂(lè)得同學(xué)們要鉆到桌子底下去了，班里熱鬧得好像是進(jìn)入了菜市場(chǎng)。所以我們都很喜歡他�？墒撬灿袊�(yán)厲的時(shí)候：記得有一次是作業(yè)整理課，陳老師手上端著一大堆放得整整齊齊的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本和《陽(yáng)光同學(xué)課時(shí)優(yōu)化作業(yè)》，邁著沉重的腳步走進(jìn)教室，“砰”的一聲把作業(yè)本和家庭作業(yè)往講臺(tái)上用盡全力地一敲，本來(lái)燦爛的笑容突然變得嚴(yán)肅可怕起來(lái)，眉頭皺得緊緊的，眼睛里時(shí)而發(fā)出“兇猛”的光芒，同學(xué)們嚇壞了，目瞪口呆地盯著老師，頓時(shí)感到一股“殺氣”逼近，“啊！老虎下山了，下山了。”過(guò)了幾分鐘后，老師怒氣沖天地喊道：“我剛才改了幾位同學(xué)的作業(yè)，我真想毫不猶豫地扔出窗外，錯(cuò)誤實(shí)在是多得一塌糊涂，現(xiàn)在，把你們的手放到背后，當(dāng)小狗，用最快的速度把《口算訓(xùn)練》拿出來(lái)。”�。筷惱蠋煵粫�(huì)是開(kāi)玩笑吧！
于是，我趁老師不注意，小心翼翼地伸手拿出《口算訓(xùn)練》，卻被陳老師看到了，雙眼死死地盯著我：“楊佳琪，站后面去！”一陣陣交雜的聲音傳入我的耳朵，我好像被電擊了似的，垂頭喪氣地站起來(lái)，慢慢地走到書(shū)包柜那里，其他同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭，用同情的目光從我身上滑過(guò)，唉，為什么我總是這么倒霉�。�
這就是我們的陳老師，他那幽默趣味的語(yǔ)言和嚴(yán)格的要求我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他那一句句耐心的教導(dǎo)，我們永遠(yuǎn)銘記。
令我崇拜的老師作文 34
是誰(shuí)?像明亮耀眼的燈塔，為我們指明了前進(jìn)的方向，是老師；是誰(shuí)?像散落飄幻的蒲公英，讓知識(shí)的花絮飄向四面八方，是老師；是誰(shuí)?像默默奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，卻又照亮了他人，仍是老師！老師！老師！她似和藹可親的慈母，傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，培養(yǎng)我們自立自強(qiáng)的生活能力。老師，我崇拜您！感恩有您！
老師，您工作認(rèn)真，我崇拜您！看著您在黑板上寫(xiě)下的一排排的文字，我無(wú)法想象出這背后付出了多少的努力和汗水，卻明白這是您對(duì)我國(guó)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神！聽(tīng)著您在課堂上講解的每一句話，每一個(gè)字，這是婉轉(zhuǎn)悅耳的天籟之音，您總能把索然無(wú)味的課文講解得有滋有味，引起同學(xué)們濃厚的求知興趣。每當(dāng)聽(tīng)到這知識(shí)的暗號(hào)聲，便能知道有許多豐富的知識(shí)正在向我們疾馳而來(lái)，深深地烙在我們的腦海里，即使經(jīng)過(guò)歲月的沖刷，也難以抹去！
老師，您沉穩(wěn)專注，我崇拜您！您仿佛是明亮耀眼的燈塔，而我仿佛是那迷失方向的丑小鴨，每當(dāng)我迷失方向之時(shí)，只要看見(jiàn)您那閃爍的光芒，總能使我找到回家的方向呢！我們常常會(huì)問(wèn)一些千奇百怪的`問(wèn)題，老師卻沒(méi)有批評(píng)我們，而是幫助我們打敗困難這個(gè)"頑固分子"，一絲不茍地帶我們找到正確的答案！你的諄諄教誨，似叮咚的泉水，似潺潺的溪水，似平靜的湖水，也似浩瀚的大海，永久地銘記于我心！
老師，您善解人意，我崇拜您！曾有一次午讀，我自個(gè)明明違反了課堂紀(jì)律，卻又理直氣壯地管教他人。您知道了，并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我，而是等到下課后，把我叫到辦公室，與我分析我的錯(cuò)誤，并教導(dǎo)我，要想讓全班同學(xué)服氣，首先要從自身做起，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。聽(tīng)了您的批評(píng)，我這才真的地意識(shí)到了不對(duì)之處，同時(shí)，也明白了您的用意:保住了我在同學(xué)們面前的威信！老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而又無(wú)華，您用您的雙手"去除污漬"，把我們培育成祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才；老師，您的愛(ài)，無(wú)私而又嚴(yán)厲，但這嚴(yán)厲的背后也有那不易察覺(jué)的幾絲溫柔！
時(shí)光匆匆，秋雨吹散您那年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏日曬彎您那結(jié)實(shí)的脊梁；冬風(fēng)凜冽，吹亂您那烏黑的頭發(fā)。但是您那"育人為本，立德樹(shù)人"的奉獻(xiàn)精神仍抖擻永久！光陰荏苒，世間萬(wàn)變，但不變的是那永恒的師生情；那珍貴的教育之恩；那滴水之恩，當(dāng)以涌泉現(xiàn)報(bào)的"父母情"！
老師，我崇拜您！感恩有您！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，更不會(huì)忘記您陪我走過(guò)的路途！您，永是最美的神話--薛老師！
令我崇拜的老師作文 35
老師，我很崇拜您，您是我學(xué)習(xí)的榜樣。
老師，您給我的印象很真實(shí)，很親切，很慈祥，同時(shí)也特別有知識(shí)。
自從第一次見(jiàn)到您，我就對(duì)您產(chǎn)生了一種特殊的感情——親切感。
您那慈祥的臉上時(shí)常掛著微笑，這更能讓人感覺(jué)到您是多么的和藹可親;高高的鼻子上架著一幅“高八度”，給人一種高深莫測(cè)的感覺(jué)，炯炯有神的'眼睛，讓人猜不透，好像時(shí)時(shí)都在思考著什么問(wèn)題;一張能言善辯的嘴巴，說(shuō)著極有趣的普通話。您偶爾也會(huì)大發(fā)雷霆，若在教室，那大力的拍案驚起，嚇得同學(xué)大聲喘氣也不敢。至今，那件事深深地印在我的腦海中。那天，我感冒了。
我無(wú)精打采地坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。不知不覺(jué)中，爬到課桌上睡著了，在夢(mèng)里，我回家了;忽聽(tīng)一聲急促在開(kāi)門聲，我以為是父親為我開(kāi)門呢!忽忽悠悠地，感覺(jué)有人推我，我掙扎著睜開(kāi)朦朧地睡眼，才發(fā)現(xiàn)不是父親，是您。一陣恐懼感涌上心頭，心想，上課睡覺(jué)，完了!
“怎么了?”您面無(wú)表情地說(shuō)。
“我感冒了，頭痛”我低下頭，支支吾吾地說(shuō)。
我眼前一黑，看見(jiàn)您伸出了您那厚實(shí)的，寬大的手掌，我嚇的打顫。緊閉眼睛，準(zhǔn)備接受您的“獎(jiǎng)勵(lì)”。好溫暖的感覺(jué)，是您的手，靠在我的額頭上。那手好像父親的手。
“真的發(fā)燒了，下課后，趕緊取些藥吃吧”。您的這一舉動(dòng)，使我更想父親。
您知道嗎?我有時(shí)真的想自己“感冒”，然后被您發(fā)現(xiàn)，摸我的額頭。
事件雖小，但您深在同學(xué)們心里。您因有事請(qǐng)假了，來(lái)了一個(gè)代課老師。代課老師什么不管，什么也不問(wèn)，同學(xué)們就像沒(méi)有了父親庇護(hù)的孤兒，失去了靠山，失去了制約。每當(dāng)遇到鄰班同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)他們的老師說(shuō)了些事情;我很郁悶，因?yàn)槟辉冢瑢W(xué)們之間只能傳一些“小道消息”。一天晚自習(xí)上，我推算著您歸來(lái)的日期，恰巧，代課老師來(lái)了，他什么也沒(méi)說(shuō)。讓我竟想不到的是，同學(xué)們竟然異口同聲的問(wèn)：
“我們老師什么時(shí)候來(lái)?”
“快了，你們很想你們老師嗎?”
“是的”同學(xué)們迫不及待地回答。
您那時(shí)不在，如果您看到這一雙滿懷期待的眼神，一定會(huì)被感動(dòng)的。
老師，我以您為目標(biāo)。您說(shuō)過(guò)，在您眼中，學(xué)生沒(méi)有高低貴賤之分。當(dāng)學(xué)生遇到困難，您是最焦急的。我雖不知道，您讀了幾車書(shū)，有時(shí)，您隨便說(shuō)一句話，搞的我像個(gè)“丈二的和尚”。有時(shí)，您就像我的朋友，我可以毫不隱瞞地把心里話說(shuō)給您聽(tīng)。
總之，我很崇拜您。我希望有一天，能像您一樣，讓別人也崇拜我吧!
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……敬愛(ài)的好老師……”
老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我在為您唱贊歌，謝謝您給了我父親般的師愛(ài)，謝謝您能像朋友一樣，傾聽(tīng)我的心聲。
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