【推薦】成長作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的成長作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
放逐的少年，衣角飛揚(yáng)，茫然的心靈，卻有靈魂的歌唱，在放逐中尋找迷失的精神世界。
——題記
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游離在書海，泯滅心緒，在文學(xué)的無限魅力里酣暢淋漓。難忘《童年》，阿廖沙的傷與痛，外祖母的樂與哀，詮釋俄國上空的陰霾與污濁；遙想《安娜卡列寧娜》，安娜的一顰一笑無不牽動(dòng)著我的神經(jīng)，我為她獲得愛情而欣喜，為他的悲慘結(jié)局而嘆息；又憶《駱駝祥子》，心中沉浮著祥子的些許光影，眼見他眼中的善良平實(shí)逐漸沉淀，我仿佛也置身于那叫囂著的、“不讓好人有出路”的黑暗世界。俯瞰史實(shí)，了解歷史縱深，在項(xiàng)羽葬身烏江時(shí)，發(fā)出與那污濁的風(fēng)的共鳴；在諸葛亮揮淚斬馬謖時(shí)，觸摸到他內(nèi)心歷盡飄雪的滄桑。我因放逐書海而充實(shí)，我因游歷書山而明智。
(二）自然的放逐身心的往復(fù)
山清水秀，衣袂還沾染著露珠的濕意，望著觸手可及的田野，自然的清新彌漫開來。溫柔的綠，平平仄仄的風(fēng)，綿延出了暖意淺淺的春。驀然發(fā)現(xiàn)，自己的心被放逐了。在登山無路時(shí)，銘記“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁達(dá)；在攀上高峰時(shí)，默念“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；冷風(fēng)寂靜，夜色如歌，我又有了“月如鉤，無言獨(dú)上西樓”的悵然若失。想看到元亮東籬采菊的悠然，卻撞進(jìn)了大漠孤煙，與摩詰并坐，跨越世紀(jì)的情思。放逐自然，我磨練了意志；放眼河山，我心胸激蕩。
�。ㄈ┬撵`的放逐靈魂的雕鑄
人生似乎綿遠(yuǎn)無期，正處青春韶華，挫折無數(shù)，坎坷萬千，我們使脆弱磨成厚繭，讓打擊褪去硬殼。我追崇太白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我也堅(jiān)信我終將“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。年輕的囈語是歲月的呢喃，我猶疑在過去的懵懂無知，踏著時(shí)光的節(jié)拍，被放逐在洋溢的青春、沸騰的熱血里。我在努力中茁壯堅(jiān)強(qiáng)，在汗水中酣暢勇敢。成長的積淀，有父母相伴，有同學(xué)為伍，還有恩師教誨，不羈的宣言，盟誓的鐘聲中，我們被放逐在花樣年華。
季節(jié)交錯(cuò)，繁華零落。識(shí)冷月花魂，念靜水流深，我突兀地長大了，在無盡的欣喜與感動(dòng)中，我愿一生被放逐……
成長作文 篇2
我去學(xué)校取卷子忽然看見公告牌上寫著初一新生請(qǐng)于8月26日去操場(chǎng)進(jìn)行分班，一剎那間我竟有了一種恍如昨日般的感覺，我忽然間覺得我“老”了。
遙想當(dāng)初我也是一名初一新生，幻想這新的校園里會(huì)認(rèn)識(shí)什么人，因?yàn)槲沂侨幗瓍^(qū)讀書所以在一開始我不認(rèn)識(shí)任何人，我一步一步融入各個(gè)小圈子，我一點(diǎn)一點(diǎn)建立起我的小圈子，成績是我的敲門磚，友善是我的交流方式，友情潤滑油是我的代名詞。
在那里我努力，我奮斗，我拼搏，我進(jìn)取。我從267到67我一步一個(gè)腳印的努力，我從來不會(huì)退縮，我從來不會(huì)言敗，我可能被打到但是不可能會(huì)認(rèn)輸
我在這兩年里遇見了各種各樣的事從一個(gè)膽小怕事不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的雛鷹變成一個(gè)膽大心細(xì)獨(dú)立自主的女孩，我在這兩年里學(xué)會(huì)了如何去保護(hù)自己，如何去處理同學(xué)之間的紛爭(zhēng)，如何可以快速的平定自己的心情，如何可以合理的運(yùn)用時(shí)間來學(xué)習(xí)……在這兩年的時(shí)間里好的壞的學(xué)習(xí)上的生活上的社交上的方方面面上的我都學(xué)會(huì)了好多好多。
初中就剩下一年了在最后的一年里我不求會(huì)成績突飛猛進(jìn)之類的我只希望我可以保持主自己現(xiàn)在的排名，畢業(yè)后可以進(jìn)油田高中如果可以的話還能遇見以前的一些好朋友，希望我可以愿望成真吧。
我們開始不屑于看那些粗俗的故事，不屑于說一些無聊的笑話，不屑于追趕打鬧，而是開始為生地會(huì)考準(zhǔn)備、為中考蓄力，開始閱讀經(jīng)典詩文，開始安靜地做自己的事。
現(xiàn)在的我們常被人說成不成熟，但殊不知現(xiàn)在的我們以不像當(dāng)初那樣肆無忌憚，因?yàn)榍啻河辛素?zé)任，讓我們?cè)僖矡o法逃避。年少的沖動(dòng)以慢慢地被時(shí)光打磨，已隨著時(shí)光推移逐漸消失，讓我們多了一份處事的沉穩(wěn)。
時(shí)光便是成長的證明。
成長作文 篇3
世間有愛，才會(huì)有溫暖。雖然我是一個(gè)殘疾人，但是殘疾的身體并沒有影響我對(duì)別人的愛。反而讓我比別人更懂得什么叫愛。
一個(gè)人如果沒獲得過別人的愛是可憐的，如果不懂得愛人是可悲的。一個(gè)人如果想獲得愛首先就要學(xué)會(huì)如何去愛人。愛是偉大的，可人是自私的。只有心中有愛，才會(huì)收獲愛。
我很慶幸上天讓我出生在了幸福和諧的一家。這家人對(duì)我很好，并且為人和善。這家人還有一個(gè)兒子。他也對(duì)我很好，雖然有時(shí)會(huì)和我打鬧，但我也知道他也很疼我，只不過表現(xiàn)的方式不一樣罷了。我愛這個(gè)家
我很慶幸我出生在一個(gè)和平、負(fù)責(zé)的國家。這個(gè)國家雖然被叫做過東亞病夫，也曾經(jīng)被外強(qiáng)侵略過，但是它最終還是戰(zhàn)勝了外強(qiáng)成為了一個(gè)和平自主的國家。它的國際地位日益提高，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用并為國際社會(huì)所公認(rèn)。我愛我的國。
我很慶幸我出生在一個(gè)和平的時(shí)代。在這里我看到了許多不同的愛。熱愛、真愛、慈愛、仁愛、母愛、父愛、敬愛……。.
只要擺正心態(tài)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)給予比付出收獲的愛更多。在給予給別人的過程中你雖然付出了但是你也獲得了別人對(duì)你的愛。
愛這個(gè)詞對(duì)別人而言或許很陌生，但是對(duì)于我來說，愛每天都伴隨著我，每天都在伴我成長。因?yàn)槲覑勖恳粋�(gè)人。
成長作文 篇4
我聽了媽媽的話，頓時(shí)信心大增，豁然開朗，心中好像有一股神奇的力量，促使我前進(jìn)，我像一個(gè)初生牛犢不怕死的人一樣勇敢地往前沖，慢慢地，我掌握了一點(diǎn)技巧，我能微微的保持平衡了，緩緩地，我在平地上滑出一條漂亮的地平線，于是，我像一個(gè)戰(zhàn)士一樣勇敢地往前沖。終于，滑冰鞋在我腳上飛舞一個(gè)又一個(gè)的花樣，我像一只快樂的小鳥一樣，滑冰鞋在我的腳上劃出一首又一首的美妙歌聲，面對(duì)它，我不再害怕了。
在這里小作者似乎穿越了時(shí)空，有了神通，在一天內(nèi)就學(xué)會(huì)了？不太可能，所以我們還要有些過渡。
于是我心中好像有一股神奇的力量，促使我前進(jìn)，我像一個(gè)初生牛犢不怕死的人一樣，一次次癱下去又站起來，一次次摔倒了又爬起來，一次次爬起來像勇敢的戰(zhàn)士一樣往前沖。
經(jīng)過了一段艱苦的磨練，汗水、淚水、血水鋪灑的`運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上讓我滑出一條漂亮的弧線。終于，我像一只快樂的小鳥一樣，飛舞出一個(gè)又一個(gè)的花樣，滑冰鞋劃出的弧線就是小鳥唱出的一首又一首美妙的歌。
我們講到這里，這個(gè)作文的“身子”差不多就結(jié)束了。在這里，小作者通過對(duì)滑冰的嘗試，寫出了在嘗試中的成長。從一個(gè)作文的主題來看，或是從字?jǐn)?shù)的要求來看，已經(jīng)可以結(jié)束、收筆了。但我們還是要尊重小作者的汗水與勞動(dòng)，尊重他辛辛苦苦的原創(chuàng)與素材，所以接下來我們還要充分地利用。
成長作文 篇5
漂流日記是家校溝通的平臺(tái)，是折射心靈的窗口，也是師生共同成長的搖籃。
一、信手涂鴉，快樂成長
漂流日記的第一頁就是教師的話，寫完教師寄語后，我想配上一副畫，可是自己一點(diǎn)繪畫的功底都沒有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專業(yè)，我就請(qǐng)教她，麗珠幫我畫了一幅，我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫畫。從此，就喜歡上了畫畫。每天課間，只要有一點(diǎn)空閑，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學(xué)生的彩鉛，后來干脆買了一盒彩鉛，我和張麗老師比著畫，相互切磋，不斷改進(jìn)，對(duì)畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫，就感覺心里空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點(diǎn)一點(diǎn)的臨摹，到心中有畫，感覺自己進(jìn)步了很多。
孩子們看了我的畫都說：“老師，你應(yīng)該教我們美術(shù)”。家長見我也說：“沒想到老師的興趣這么廣泛�！蔽乙泊蛐难劾镎f：“是家長的日記感動(dòng)著我，是孩子們的成長激勵(lì)著我，是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我，我才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步�！�
二、師生共同成長的搖籃。
家長的每一篇日記我都會(huì)認(rèn)真的讀一讀，他們用文字表達(dá)了對(duì)孩子的期望，對(duì)老師的信任，對(duì)學(xué)校的感激，日記的內(nèi)容既有孩子成長的鮮活的事例，也有對(duì)孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，還有對(duì)老師以及學(xué)校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個(gè)字都是跳動(dòng)的音符，每一句話都是動(dòng)聽的旋律。讀完后我就忍不住要畫上一幅畫，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對(duì)孩子濃濃的愛，每一幅都表達(dá)了我對(duì)家長的謝意，只有家長的支持，才有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長。
陳淼是一個(gè)愛丟三落四的孩子，輪到他寫漂流日記的時(shí)候，我親手交給他，并再三囑咐，一定要交給家長，寫完后帶到學(xué)校，可是他一連好幾天都沒有帶回來，在我的反復(fù)追要下，才帶到學(xué)校，我打開一看，竟然沒有寫一個(gè)字，我問是怎么回事，他卻說忘了給家長說。無奈，我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫，第二天，陳淼交給了我，我打開一看，是寫給老師的一首詩，我問陳淼，你爸爸怎么不寫你的成長經(jīng)歷，為何要給老師寫一首詩呢？他告訴我：“我爸爸說，你的成長老師都看在眼里，而老師對(duì)你的愛我都記在心里，我只能寫我心里想寫的。”那一刻，我感動(dòng)得說不出一句話。我給那首詩配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心里。我想家長以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長的搖籃。
教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始�！逼魅沼浘褪切呐c心的對(duì)話，
成長作文 篇6
——題記“��！這么悲哀啊，又一個(gè)倒數(shù)第一！”我不由感慨道�！巴踾怎么學(xué)的？第一又是你哦！~”后桌壞笑道�！拔摇摇恍邪。俊蔽译y過的低下了頭。無數(shù)道殺人般的目光向我投來，悲哀！社會(huì)，社會(huì)……令人頭疼的科目！倒數(shù)第一，倒數(shù)第一……多么刺眼的字眼！社會(huì)老師又一次把我叫到辦公室，“哎！你怎么學(xué)的？別的科目都這么好，怎么就社會(huì)這一個(gè)不好呢？你又不笨，相信自己，加油�。 鄙鐣�(huì)老師懷疑的眼光里帶著鼓勵(lì)和信心。天啊！令人頭疼的社會(huì)！不行，我可是不甘落后的女孩，于是……晚上，9點(diǎn)半……終于做完所有作業(yè)！一個(gè)小女孩拿出社會(huì)課本，翻開那本沉重的社會(huì)課本，上面密密麻麻的字像一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的小生命，與你抗?fàn)幹�。終于，10點(diǎn)，天！可背完前5課了！我躺倒在床上睡起來……白天，社會(huì)課上，只見社會(huì)老師認(rèn)認(rèn)真真的講著課，而我仔仔細(xì)細(xì)的聽著課，不時(shí)的記著……又一次社會(huì)考試，天啊！分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)……我的滿腦子里全是分?jǐn)?shù)！“才女！哎？怎么？怎么？好怪呀！沒考倒數(shù)第一……讓你同桌占了！哎……”后桌帶著陰險(xiǎn)的聲音說道�！�78！”汗……30多名！好在我一番努力沒有白費(fèi)！習(xí)慣還是堅(jiān)持著……又一次社會(huì)考試開始了……“83分！去社會(huì)辦公室！”學(xué)習(xí)委員對(duì)我叫道。社會(huì)老師和藹的說道：“看，我說吧？你又不笨，記住，只有通過自己的努力才能獲得成功，挫折是通向成功的必經(jīng)之路，相信你會(huì)堅(jiān)持不懈，繼續(xù)加油！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。挫折是通向成功的必經(jīng)之路，相信自己，總有一天你會(huì)看見前方不再是風(fēng)雨，而是你所要的彩虹！
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