校園之聲作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校園之聲作文，歡迎閱讀與收藏。
校園之聲作文1
暮然地一回首，也許就能在這兒發(fā)現(xiàn)那永恒的美麗。
陽光大方地灑下來。忽然聽見后面?zhèn)鱽淼膸茁暅厝岬脑捳Z。遠離了校門的我即將邁上大廳，一心想將沉重的書包放下的念頭讓我連頭也不愿回。可那聲聲話語似乎有魔力。我一回頭，看見了一個老師拿著一本厚厚的東西，向我奔來：“同學(xué)，你手上那本文件冊忘在傳達室里了，我?guī)湍隳脕砹?喏!”我接過文件冊，望著那個遠去的美麗背影。哦，人美。
又是一個雨天。一向粗心大意的我又忘了帶傘。望著窗外的大雨，我嘆了口氣。
“有沒帶傘？”一個調(diào)皮的聲音在耳邊回蕩。一回頭，看見了好友嬉笑的臉龐。我無奈的點了點頭。“走吧，我繞遠路，送你回去!”她挽起我的手與我走出大門。雨真大啊!小小的傘經(jīng)受不住大雨的壓力。好友的肩已濕了半邊了。我把傘向她那挪了挪，她又把傘移了過來，笑道：“我已經(jīng)濕了，不要緊�！彼龑阆蛭移�，并將我送回了家�！懊魈鞂W(xué)校見!”
看著她一蹦一跳的背影，我心中念著。哦，情美。
馬上就要離開這兒了，望著校園的綠草，校園的大樹，校園的鮮花，校園的每一個角落，校園的學(xué)子，我都難以忘懷。一回頭，又想起了曾經(jīng)點點滴滴的喜怒哀樂，又想起了在這塊地上蕩漾過的個個漣漪，我的心又顫動了。哦，校園美。
校園，令我魂牽夢縈之地�；厥自�(jīng)所回首的人美、情美、校園美，才發(fā)現(xiàn)，我有多么熱愛這個書香裊裊的地方。
校園之聲作文2
在繁華的都市中，有鳥兒嘰嘰喳喳的聲音；也有汽車鳴笛的聲音；而最動聽的`聲音是學(xué)校里傳來的五彩聲音。
清晨，伴隨著汽車的鳴笛聲和父母的叮囑聲，靜寂的校園頓時變得熱鬧起來。學(xué)生們進校后，紅領(lǐng)巾廣播站又發(fā)出多姿多彩聲音，教室里還時不時傳來陣陣朗朗讀書聲，操場上也發(fā)出一些鍛煉聲。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，剛才那喧鬧又動聽的聲音消失在學(xué)校里。嘰嘰喳喳的小鳥，聽到同學(xué)們回答問題的聲音，就不自覺的停下了歌唱；在花叢中飛舞的蝴蝶也停下了那優(yōu)美的舞步。上課時的學(xué)�？烧媸且坏纼�(yōu)美的風(fēng)景線啊！
“叮零零”下課了，同學(xué)們都帶著可愛的笑臉跑到了操場上。操場上頓時一片歡樂熱鬧的氣氛，同學(xué)們有的排著整齊的隊伍到廁所方便；有的在操場上跳繩、打籃球；還有的同學(xué)在乒乓球臺上打乒乓球，周圍還圍了一圈看熱鬧的同學(xué)，那場面別提有多激烈啦！當(dāng)然教室里還有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們正在認真的做題呢！
中午放學(xué)，同學(xué)們都背著自己的書包，排著整齊的隊伍在操場上等待著回家。低年級的弟弟妹妹們，他們一邊走一邊背著《三字經(jīng)》，而高年級的我們當(dāng)然要聆聽他們那優(yōu)美的聲音。我們則用鏗鏘有力的聲音喊著我們的口號離開了學(xué)校。
啊，我不僅要贊嘆幾聲，校園里的交響曲可真動聽��！
校園之聲作文3
校園，一個最美麗的地方，里面居住一群可愛的人，有老師、同學(xué)……但時間就像一本倉促的書，它翻的太快，我卻又不得不承認，當(dāng)我離開這美麗的地方，我有許多話要說……
教室里，回響著瑯瑯書聲；操場上，留著我們青春的光影；樹蔭下，小河邊，灑下我們串串笑聲……一段多么美好的時光��！一串多么美好的記憶��！它雖不能重新演繹，但時常在我腦中放映，老師的教誨時常在我耳邊回響，它激勵著我上進，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的至理名言永生不會忘記。
在這校園，我哭過、笑過、悲傷過，但他們總是耐心地安慰我，使我信心百倍。
三年，期間有多少由水到云的快樂，又有多少由云到雨的惆悵！記憶的閘門打開，往事涌現(xiàn)，我們的心情激動萬分，初中生活即將畫上一個句號，無論完滿與否，我們都會永遠把這份記憶收藏，讓我們載著老師的希冀，父母的期待，深深的記憶，滿懷理想與憧憬，踏向新的旅程。
在離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回校園的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)！親愛的同學(xué)，再見！盼望你早日成功的消息。
在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的桌椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！請接受我們深情的敬禮。
不要說祝福，不要說再見，最好是沉默�！褖袅艚o夜，把淚留給海，把希望留給未來。
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