關(guān)于筆的作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于筆的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于筆的作文1
粉筆
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉�... 展開(kāi)
粉筆
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆！ 收起
關(guān)于筆的作文2
20xx年，我們已經(jīng)進(jìn)入了更先進(jìn)的時(shí)代，有未來(lái)的圖書(shū)、未來(lái)的水杯、未來(lái)的多媒體……今天，我為大家介紹一種神奇的未來(lái)工具———葉子筆。
這種筆是葉子形狀的；全身是綠色；葉尖上有一圈銀色的光環(huán)，光環(huán)里是一種可以換的筆；葉面上有四條葉莖，每條莖都有它獨(dú)特的功能；葉子背面，是一個(gè)夜光顯示屏，可以換顏色、粗細(xì)和大小，它還有一個(gè)感應(yīng)器，你心里想什么，他都知道；輕輕點(diǎn)一下葉子筆的邊緣，便會(huì)把葉子分成兩半，變成一種數(shù)學(xué)多用尺。
這種筆不僅外觀很漂亮，而且功能齊全。
葉面上第一條莖是畫(huà)畫(huà)時(shí)用的；第二條莖是寫(xiě)作文時(shí)用的；第三條莖是寫(xiě)平常作業(yè)的；第四條莖是一種神奇的橡皮擦，無(wú)論是什么筆寫(xiě)的，它都可以擦掉，而且沒(méi)有一點(diǎn)痕跡。上美術(shù)課了，我拿出葉子筆，點(diǎn)了一下第一條葉莖，光環(huán)里立刻出來(lái)了彩筆，葉子筆的背面可以換顏色，還有感應(yīng)功能，要畫(huà)太陽(yáng)，心里想著太陽(yáng)，點(diǎn)一下紅色，一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)就呈現(xiàn)在紙上；要畫(huà)綠草，心里想著綠草，點(diǎn)一下綠色，紙上立刻呈現(xiàn)出了綠茵茵的小草；要畫(huà)葡萄，心里想著葡萄，點(diǎn)一下紫色，紙上立刻呈現(xiàn)出了一串紫瑩瑩的葡萄……畫(huà)完畫(huà)后，要寫(xiě)作業(yè)，點(diǎn)一下第三根莖你，就出來(lái)了鉛筆；如果上了作文課，點(diǎn)一下第二條莖，馬上就出來(lái)了鋼筆；如果寫(xiě)錯(cuò)了點(diǎn)一下第四根莖，就出來(lái)了橡皮，輕輕一擦，就把鋼筆寫(xiě)的字給擦了。
這種筆還有一個(gè)特殊的功能，可以控制你的坐姿。葉子上有一個(gè)隱形的小眼睛，如果你趴下寫(xiě)作業(yè)，讓他看見(jiàn)了，它就會(huì)自動(dòng)縮回去筆，這樣你就寫(xiě)不了了；如果坐姿正確，就會(huì)出來(lái)筆，讓你繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
怎么樣？未來(lái)的筆 讓你想入非非了吧？有機(jī)會(huì)，來(lái)找我吧！保你滿意！
關(guān)于筆的作文3
三尺講臺(tái)揮灑的是您的汗水；鬢角白發(fā)耗盡的是你的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見(jiàn)證的是您的喜悅�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句詩(shī)文勾起了我的無(wú)限遐想，我愛(ài)老師！
老師，一個(gè)多么偉大的詞。仿佛是一提起就令人肅然起敬、心生觸動(dòng)，卻又無(wú)法言明這是一種什么樣的情緒。難忘的一段校園時(shí)光，我漸漸領(lǐng)悟了這種情懷，那便是無(wú)私奉獻(xiàn)。
夏日炎炎，烈日炙烤著大地，就像在懲罰忤逆他的子民。我們?cè)缫讶淌懿涣诉@種悶熱的環(huán)境，紛紛亮出法寶---電動(dòng)小風(fēng)扇，來(lái)祛除暑意。舒適享受間，驀然看見(jiàn)講臺(tái)上滿頭大汗的您，心中倍感心酸，老師�。∧鷮吷难瞰I(xiàn)給講臺(tái)，將終生知識(shí)傳授給我們，眼看著自己的孩子漸漸懂事，慢慢成熟，卻很快就要面臨離別，看著辛勤培養(yǎng)的學(xué)生一批又一批畢業(yè)離開(kāi)，這是痛并快樂(lè)著的驕傲��！您依然的默默無(wú)言，詮釋了教育的無(wú)私奉獻(xiàn)。
老天變臉總是比我們翻書(shū)還快，剛才還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼就狂風(fēng)驟雨呀！千萬(wàn)別來(lái)上課啊，老師！您不來(lái)這是我們最大的希望了。我們?cè)谛睦锬钪�，您前幾天就犯了風(fēng)寒，可仍然堅(jiān)持著要陪著我們，今天天氣轉(zhuǎn)涼，我們擔(dān)心您的身體吃不消，都期盼著您能休息一天。可當(dāng)上課鈴響起，您的身影又出現(xiàn)在我們的教室里。淋濕的頭發(fā)亂七八糟地貼在頭上,褲腿也被打濕了一大截，濺上了星星點(diǎn)點(diǎn)的泥痕。看著老師您徑直走向講臺(tái)，手一揮“上課”。任它外面電閃雷鳴，風(fēng)急雨驟。淚水迷朦住了我的雙眼，您的敬業(yè)讓我們刻骨銘心。
總是聽(tīng)同學(xué)抱怨初三的學(xué)業(yè)太繁重，太辛苦，如同進(jìn)入煉獄一般難熬，不知他們是否想過(guò)在背后一直支持我們、鼓勵(lì)我們、陪伴我們的老師。他們一直兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本分，還要為我們排憂解難。清晨他們披星而來(lái)，夜晚他們載月而歸。精彩的課堂便是他們勞動(dòng)的最好見(jiàn)證。臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)的我們正在為未來(lái)而奮斗時(shí)，是否注意了輕聲提醒我們?cè)琰c(diǎn)休息的老師，所以，何時(shí)何地不要忘記永遠(yuǎn)有您在陪著我們。老師的辛勤付出何時(shí)計(jì)較過(guò)回報(bào)？
一幕幕情景匯聚在一起，成了比山高、比海深的一句：我愛(ài)老師。這才懂得，原來(lái)郁積在心中的情結(jié)名為：感動(dòng)。為您的無(wú)私而感動(dòng)；為您的敬業(yè)而感動(dòng)；為您的辛勤而感動(dòng)；為我們?cè)谝黄鸸捕鹊拿篮枚袆?dòng)。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，校園中芳草萋萋。但我們不會(huì)忘記，是那抖落枝頭的落紅，使那芳草萋萋。
關(guān)于筆的作文4
說(shuō)起寫(xiě)字工具鉛筆，大家一定不會(huì)陌生。在校門(mén)口的文具店里，一排排貨架上擺放的鉛筆可謂種類繁多，花樣百出，真是讓人有些眼花繚亂、目不暇接。
我喜歡用自動(dòng)鉛，簡(jiǎn)單方便，筆芯細(xì)細(xì)的很好用。可是媽媽卻一直要求我寫(xiě)字必須用普通鉛筆，我總是很不情愿，爸爸告訴我說(shuō)：“自動(dòng)鉛筆的筆芯粗細(xì)一致，寫(xiě)出的字工整平和。但是由于鉛芯太容易折斷，不適應(yīng)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)所要求的輕、重、緩、急，體現(xiàn)不出象形文字峰回路轉(zhuǎn)的靈氣。你們小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)力度把握不好，自動(dòng)鉛筆會(huì)讓字沒(méi)有結(jié)構(gòu)，難以養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣�！币虼宋以谛念^非常恨鉛筆�？僧�(dāng)語(yǔ)文課上講到“落花生”不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的時(shí)候，我突然意識(shí)到，普通鉛筆不正是也具有這樣的精神嗎？
普通鉛筆可以讓人練好字，也會(huì)讓人記知識(shí)，有一樣最可貴。它不像自動(dòng)鉛那樣，小孩子一按就自動(dòng)出鉛，還有各式各樣的花樣，一看就招人喜愛(ài)。可普通鉛筆只是一根“木頭棍子”，里頭還有一根粗粗的鉛芯。也不像自動(dòng)鉛那樣一按就出鉛，還得削，削斷了或是沒(méi)有削斷，只有拿出來(lái)看才知道。有些人就很討厭嫌麻煩，又不喜歡用，所以字寫(xiě)的不怎么樣，甚至說(shuō)很差。因?yàn)槲野职謱?xiě)字就非常好，所以他對(duì)我的寫(xiě)字很重視。就連我做游戲當(dāng)小老師時(shí)，他也要給我“指指點(diǎn)點(diǎn)”，讓我改一改書(shū)寫(xiě)不好的地方。
普通鉛筆還有一樣可貴的地方，別人不管怎樣用它，它都不會(huì)“叫
苦連天”，而只是默默忍受著。要是自動(dòng)鉛，你稍微不小心用的力氣大些，就斷掉，給你臉色看。鉛筆像蠟燭一樣是越用越短的，它是在用犧牲自己的生命為代價(jià)默默奉獻(xiàn)，無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)。
我以后也要像普通鉛筆一樣，樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞的為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。
評(píng)語(yǔ)：這篇作文立意非常新穎，從自己使用鉛筆時(shí)的普通生活小事入手，寫(xiě)出了自己在使用鉛筆時(shí)的親身體會(huì)和情感變化，并感悟出做人的道理。語(yǔ)句通順生動(dòng)，的確是一篇借物喻人的佳作。
關(guān)于筆的作文5
在船寮的書(shū)店里買書(shū)，厚厚的灰塵堆積在又大又古老的柜子里，手指輕輕一碰，灰塵便滿世界的飛揚(yáng)，在空氣中幻化出無(wú)數(shù)的花朵，開(kāi)出寂寞。讀書(shū)的老奶奶戴著老花鏡坐在古老的藤椅上，無(wú)言的安詳，無(wú)言的幸福，在那一瞬間，我覺(jué)得，這一切——很美。
是的，美麗，沒(méi)有濃妝艷抹的售書(shū)小姐，沒(méi)有高大精致的書(shū)柜，沒(méi)有種類繁多的書(shū)籍，但那一種古樸，那一種淡雅，卻散發(fā)著六十年代的氣質(zhì)與魅力。
很偶然地在這家書(shū)店買到了《六十年代氣質(zhì)》這本書(shū)，書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃，上面布滿了沉重的灰塵。隨手翻閱時(shí)里面的一張照片吸引了我：一條黑暗的歪斜的冗長(zhǎng)的小巷，女孩從里面跑出來(lái)，穿著白色的連衣裙，身體前傾，身后拖著自己的影子。她臉上的表情異常清晰，像一朵幽深的花朵正在無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)放。照片的最上方有這樣的文字：流年或者年華，六十年代氣質(zhì)。關(guān)于流年或者年華、年代。
這些詞帶給我的總是說(shuō)不盡的憂傷。
以前，夏天的時(shí)候，我常坐在四中門(mén)口的花壇上等我的朋友去圖書(shū)館，穿著白色的襯衫和灰色的短裙子，頭發(fā)剛剛剪短編了條辮子，搖晃著雙腿，看到很多很多的人背著書(shū)包從我面前走過(guò)，他們說(shuō)著笑著，有一種非常明媚的感覺(jué)。
明天就是中考，這里擠滿了來(lái)自不同地方的初三學(xué)生，我的隔壁房間住的`是八個(gè)初三的女孩，其中有我的姐姐，那天晚上我一夜未眠，因?yàn)楦舯诜块g里住滿了唱歌的人，她們唱了一夜的歌，哭了一夜，也笑了一夜。我的房間里很安靜，只是不斷回旋著隔壁房間傳來(lái)的歌聲，很老的，羅大佑的《戀曲1980》，她們反復(fù)地唱著這首歌：
親愛(ài)的，或許明天我們要分手，親愛(ài)的，莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離，親愛(ài)的,莫說(shuō)我們永遠(yuǎn)不分離……
很感動(dòng)，醒了一夜，聽(tīng)了一夜，哭了一夜，見(jiàn)證了一夜，她們的友誼，天長(zhǎng)地久。
這些都是若干年后的記憶，瑣碎如此，像灰色的刀刻線條，永遠(yuǎn)銘記。
關(guān)于筆的作文6
舞臺(tái)漸漸落下了帷幕，星星與月亮點(diǎn)綴了這黑幕的孤寂。忙碌了一天的城市漸漸沒(méi)有了白日的喧囂，霓虹燈閃爍的光芒成為了這個(gè)城市的主格調(diào)。這時(shí)，我總愛(ài)坐在自家的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著窗外美麗的夜景，泡上一杯香醇的奶茶，再拿上一本好書(shū)，享受著這一刻生活的美好。
我愛(ài)讀書(shū)，不為那些繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，只因它能讓我在緊張的生活中放慢自己的腳步，讓我的精神世界變得更加充實(shí)。
我不能自抑地喜愛(ài)那些泛黃的線裝書(shū)，握著它們就像握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀暗的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。透過(guò)那些經(jīng)典的古詩(shī)詞，我認(rèn)識(shí)了“酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶�！钡睦畎�；“詩(shī)史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三間，春水群歐野老心”的杜甫；“剛正不阿，留得正氣沖霄漢；憂愁發(fā)憤，著成信使照塵寰”的屈原……我總能隨著書(shū)中那些細(xì)致的描述，幻想著漫步在錢(qián)塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的壯闊；倘佯在滕王閣下，在落暮余暉里，想象著“千里逢迎，高朋滿座”的壯觀；登臨泰山之巔，在紅日噴薄時(shí)，欣賞“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的壯麗。也曾隨著范仲淹登樓眺望浩渺的洞庭湖，感受它的氣象萬(wàn)千；隨郭沫若靜靜仰望燦爛的星空，領(lǐng)略天街的美妙神奇；隨宗璞駐足凝望繁盛的紫藤蘿，感悟著樸素的人生哲理。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！睍�(shū)籍所能代表的不僅僅是人類文明的印記，同時(shí)也只有它所承載的文字才能超越時(shí)空，見(jiàn)證人類歷史的變遷。從上古時(shí)期的亞述泥板、古埃及的紙莎草卷、羅馬時(shí)期的羊皮紙，到中世紀(jì)的冊(cè)子本、近代的印刷本，書(shū)籍漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程難道不就是人類文明歷史進(jìn)程的體現(xiàn)嗎？也正是有了書(shū)籍這種載體，才將這些珍貴的知識(shí)和文化有效地保存了下來(lái)，并且傳播擴(kuò)散到了世界各地。因此，書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的承載者，也是歷史最忠實(shí)的記錄者。
然而，光讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該學(xué)以致用——在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。因?yàn)椋覀內(nèi)绻恢床烤桶�，不知思索進(jìn)取，人類就不會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。從羅曼·羅蘭所寫(xiě)的《名人傳》中，我懂得了：唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。
少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，無(wú)論我們身處哪個(gè)年齡段，閱讀總是陪伴在我們身邊，它已經(jīng)成為了我們生命中不可或缺的一部分，它是我們的良師，亦是我們的益友。
磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。閱讀陪伴著我們的成長(zhǎng)，它在每個(gè)人的心中播下了一顆屬于自己的夢(mèng)想種子。讓我們用閱讀來(lái)澆灌這顆種子，讓它茁壯成長(zhǎng)吧！
關(guān)于筆的作文7
現(xiàn)在，步入三年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，或者更早，但是，不論早不早，英語(yǔ)究竟說(shuō)的怎樣，這才是關(guān)鍵。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有三條，一，怕說(shuō)不好不敢說(shuō)。二，中國(guó)人怕羞，說(shuō)不好被笑話。三，說(shuō)英語(yǔ)不敢大聲，怕說(shuō)錯(cuò)，會(huì)得到他人的恥笑。就這三點(diǎn)，造成了現(xiàn)在，中國(guó)百人之三十的人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，其余的人羞于啟齒。這就是一種不好的表現(xiàn)，沒(méi)事別怕，說(shuō)不好沒(méi)關(guān)系，只怕不敢說(shuō)。
首先，說(shuō)不好沒(méi)人笑，只要你大膽嘗試，你就比任何一個(gè)人都強(qiáng)，英語(yǔ)沒(méi)什么難的，在美國(guó)，三歲的小孩能流利的說(shuō)英語(yǔ)，為什么在中國(guó)，大人都不敢學(xué)英語(yǔ)呢？總之，很不好意思，這就是中國(guó)人不會(huì)英語(yǔ)的最好理由。不要在乎任何一個(gè)人的恥笑，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改正了就行了，下面我來(lái)講一個(gè)實(shí)例：
在某所小學(xué)，一名校長(zhǎng)考察五年級(jí)班的英語(yǔ)怎么樣，但結(jié)果卻很不樂(lè)觀。校長(zhǎng)先叫了一位女同學(xué)回答，女同學(xué)不禁緊張，半天說(shuō)不出話，校長(zhǎng)搖搖頭，叫她坐下。接著又叫了一位男同學(xué)，男同學(xué)也支支吾吾，話不成句。校長(zhǎng)放下課本，又叫了好幾名學(xué)生，依然沒(méi)有人說(shuō)，這次的英語(yǔ)考題雖然難了些，但是，校長(zhǎng)考驗(yàn)的不是英語(yǔ)，是那顆心。結(jié)果，叫了差不多全班人，只有一個(gè)較小的女孩回答了，盡管說(shuō)的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校長(zhǎng)心里很高興，其余的同學(xué)都哄堂大笑，女孩卻不管不顧，校長(zhǎng)示意女孩說(shuō)句話，女孩開(kāi)了口：“如果我說(shuō)的不好，我會(huì)改正，我會(huì)大膽的說(shuō)出來(lái)，但是，你們不敢說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，怎么就能笑我？我這話不是諷刺，更不是批評(píng)，只不過(guò)是事實(shí)罷了，如果你們還笑我，就請(qǐng)你們來(lái)教教我，這句話怎樣讀？”女孩坐下了之后，校長(zhǎng)趕緊鼓掌，其余同學(xué)呆住，雖然這短短的幾句話，卻教育了這一班同學(xué)，之后，這一班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)特別好，校長(zhǎng)也因此記住了那個(gè)女孩！
如果你還是不敢說(shuō)的話，那么你就用這個(gè)方法，來(lái)試一試：
給自己制定一個(gè)任務(wù)表，每天回答老師英語(yǔ)問(wèn)答15次，或者選更合適的次數(shù)，一天回答15次，一直這樣，堅(jiān)持一個(gè)月，就可以得到父母的小獎(jiǎng)勵(lì)。完成三個(gè)月之后就讓父母帶著孩子去哪里玩，有了目標(biāo)，不就行了么，管他誰(shuí)笑呢。
把這些話告訴你的同學(xué)，同學(xué)明白了之后不就不會(huì)笑你了么？他們也努力上進(jìn)了，這難道不是一件好事么？
關(guān)于筆的作文8
“時(shí)光如水，生命如歌�！痹诎遵x過(guò)隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來(lái)了又一個(gè)暑假。
快樂(lè)總是這樣的短暫，飛翔在天上的小鳥(niǎo)總要回到母親翅膀下。可不，我在學(xué)校里踢足球，媽媽又下了“通緝令”：把逃竄在外的不做作業(yè)的我，捉拿歸案。爸爸、奶奶、爺爺，在眾目睽睽之下，拎起我就往家里走。同學(xué)用同情的眼光看著我，可沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)“劫”走我。
回到家中，媽媽一股腦的翻出了我書(shū)包里的所有暑假作業(yè)，“這個(gè)暑假你要自己制定的計(jì)劃使暑假更充實(shí)，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，珍惜青春年少的時(shí)間，讓你的計(jì)時(shí)器從分變到以秒計(jì)時(shí)吧！”我仔細(xì)一看，天哪，這簡(jiǎn)直是虐待兒童，老師非人哉，布置這么多作業(yè)：作文8篇、14頁(yè)摘抄、53篇閱讀分析（爺爺要求認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，要基本上全對(duì)）25篇古文閱讀分析；40頁(yè)的數(shù)學(xué)，150題左右；英語(yǔ)暑假學(xué)程，72頁(yè)、ssP選擇62頁(yè)；外加暑期綜合作業(yè)本40頁(yè)�？戳诉@么一大堆作業(yè)，我只能乖乖的聽(tīng)媽媽的話，訂好了暑期計(jì)劃。每天老老實(shí)實(shí)的開(kāi)始做暑假作業(yè)。
暑期已過(guò)半，收獲還真不少！學(xué)習(xí)上的充電讓我感到了滿足。數(shù)學(xué)方面我復(fù)習(xí)讓我自信滿滿；至于作文，通過(guò)親身體驗(yàn)，使我的情感更投入，語(yǔ)言更豐富了。暑期作業(yè)已完成3/2左右。我每天做完作業(yè)，心里總有一種說(shuō)不出的充實(shí)和安寧，媽媽的嘮叨也飛到九霄云外去了。
辛勤勞動(dòng)換來(lái)暴玩的權(quán)利，精神抖擻的我又可以投入新的“戰(zhàn)斗”：泳池里身手矯健的我，徜徉于碧波蕩漾之中那可是三小時(shí)的享受；乒乓房里揮汗如雨的我，沉浸于運(yùn)動(dòng)之中；電腦前的我玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí)我才體會(huì)到“有所失必有所得”的道理。
關(guān)于筆的作文9
雨還在下，我還在敲打著鍵盤(pán)，任思緒繼續(xù)隨心所欲，任意舞動(dòng)，忽然很想聽(tīng)歌，我喜歡聽(tīng)一些經(jīng)典老歌，這些歌，在歷經(jīng)數(shù)年之后，再次重溫能給一種很久違的感覺(jué)，就像是和多年的老朋友重逢一樣。
春雨是綿綿的柔，夏雨爽爽的涼，冬雨瑟瑟的冷，秋雨則是淡淡的愁。
夜，雨還在淅淅漓漓的下著，還夾雜秋微微的秋風(fēng)，還是感覺(jué)有些冷的。這樣的天氣已經(jīng)幾天了，但絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，它似乎已經(jīng)預(yù)感到冬天的來(lái)臨，想搶先將自己的最后的烙印感忙的落于人間一樣。這樣的天氣常常帶給人一種很憂傷的心緒。這也許正是秋的標(biāo)志吧。深夜里，四下無(wú)人，除了風(fēng)雨之外，還能聽(tīng)見(jiàn)幾聲野貓的叫聲。
這種時(shí)候，很多人早已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我確還沒(méi)有睡意，還冒出了一句很石破天驚的感嘆：一天就這么過(guò)去了，又有少活了一天!也許很少人會(huì)有如此悲觀的論調(diào)。但細(xì)想想，人生本就是一個(gè)從無(wú)到有，從生到死的過(guò)程，當(dāng)生命哇的一聲，來(lái)到人間時(shí)，也就意味著生命的倒計(jì)時(shí)了。人重要的不是生與死，因?yàn)樯c死沒(méi)有人能夠左右，而是在于這由生到死的過(guò)程，人是否活得精彩，活得開(kāi)心。這些都是因人而宜，有的人活得轟烈烈，有的人也喜歡平平淡淡才是真，如果有一天，當(dāng)?shù)弥皇Ｏ伦詈笠惶鞎r(shí)，人會(huì)選擇做些什么，也許有的人會(huì)放下身邊的工作，好好的休息，好好享受人生最后的安逸，有的人也許會(huì)急忙回到家人身邊，真正感受一把人間親情的美好（很多時(shí)候，人們常常把身邊的親人忽略了），有的人可能到這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己還有很多未能完的心愿，沒(méi)有做完的事，在這生命的最后一天都沒(méi)有辦法去完成了，會(huì)覺(jué)得此生過(guò)的遺憾。自己呢？自己若是知曉自己的生命還剩下一天，我會(huì)做什么，很難想象，人就是這樣的，從旁觀者的角度上去看待其他人，事，都非常清晰，到自己頭上，確會(huì)覺(jué)得事物異常模糊，方寸大亂，旁觀者清，當(dāng)局者迷。
雨還在下，我還在敲打著鍵盤(pán)，任思緒繼續(xù)隨心所欲，任意舞動(dòng)，忽然很想聽(tīng)歌，我喜歡聽(tīng)一些經(jīng)典老歌，這些歌，在歷經(jīng)數(shù)年之后，再次重溫能給一種很久違的感覺(jué)，就像是和多年的老朋友重逢一樣，感到無(wú)比的親切�！醋８！底屛蚁肱c遠(yuǎn)方的朋友，〈忘情水>讓我回想年少輕狂的稚嫩,〈心太軟〉讓我想起曾經(jīng)喜歡過(guò)的女孩子。不知是不是隨著年齡的增長(zhǎng)而自己喜歡開(kāi)始懷舊了。
關(guān)于筆的作文10
鋼筆的故事可以追溯到很久以前。當(dāng)有一天人類的祖先突然有了寫(xiě)或畫(huà)東西的愿望時(shí)，鋼筆誕生了。
鋼筆的故事穿插在整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中。它總是與許多事物直接或間接交織在一起，密不可分。當(dāng)人類祖先在巖壁上留下印記時(shí)，他手中的石器可以被稱為鋼筆的前身。當(dāng)一個(gè)叫倉(cāng)頡的人創(chuàng)造人物時(shí)，他手中的雕刻刀或木棒可能是鋼筆的雛形。當(dāng)一個(gè)叫蔡倫的人發(fā)明紙的時(shí)候，毛筆作為一種書(shū)寫(xiě)工具已經(jīng)延續(xù)了幾千年，并且在中國(guó)繼續(xù)繁榮發(fā)展。于是就有了馬良的故事，神奇的筆，成語(yǔ)“妙筆生花”，還有王羲之，墨池和蘭亭序……
鋼筆不僅是毛筆，還有鋼筆、圓珠筆和其他種類的鋼筆。從某種意義上說(shuō)，甚至電腦也是筆。首先，毛筆作為中國(guó)的一種古老的書(shū)寫(xiě)工具，為中華民族留下了無(wú)數(shù)的書(shū)法珍品，與墨、紙、硯并稱“書(shū)齋四寶”。
歐洲的古代書(shū)寫(xiě)工具是羽毛筆，是古埃及人發(fā)明的。也許是因?yàn)闅W洲文字的曲線太多，無(wú)法用軟筆書(shū)寫(xiě)，而軟筆并沒(méi)有像其他中國(guó)古代發(fā)明一樣傳播到西方。鵝毛筆可以蘸墨水，可以長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)書(shū)寫(xiě)。如果你使用更多的力量，你可以粗略地寫(xiě)字符，如果你使用更少的力量，你可以寫(xiě)得更精細(xì)。因?yàn)樗哂猩鲜鰞?yōu)點(diǎn)，所以在歐洲有著非常悠久的歷史。但是很容易漏水，長(zhǎng)期使用筆尖會(huì)磨禿，不便于長(zhǎng)期使用。
據(jù)說(shuō)，一個(gè)名叫沃特曼的英國(guó)人在簽署合同時(shí)泄露了他的羽毛筆，弄臟了合同紙。當(dāng)他去得到一份新合同時(shí)，另一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手偷走了合同。深受刺激，他決定設(shè)計(jì)一種高級(jí)鋼筆。他根據(jù)植物中的毛細(xì)管輸送液體的原理發(fā)明了鋼筆。鋼筆的特點(diǎn)是高硬度，這使得它很容易在紙上寫(xiě)，水平，垂直和垂直。它非常適合中國(guó)人寫(xiě)作。
圓珠筆的發(fā)明還有一個(gè)小故事:一個(gè)名叫比克的匈牙利人是印刷廠的校對(duì)員。他發(fā)現(xiàn)新印刷的透明樣本含有大量的水，當(dāng)用筆重寫(xiě)時(shí)會(huì)造成模糊。為了克服這個(gè)困難，他把油性顏料裝在圓管里，把筆尖變成鋼珠，于是世界上第一支圓珠筆出現(xiàn)了。
圓珠筆也叫圓珠筆。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于攜帶和潤(rùn)滑，近幾十年來(lái)風(fēng)靡世界。圓珠筆的書(shū)寫(xiě)原理是利用球和紙之間的摩擦力來(lái)驅(qū)動(dòng)球滾動(dòng)，從而將筆中心的墨水帶出，達(dá)到書(shū)寫(xiě)的目的。
圓珠筆基本上分為兩類:油性圓珠筆和水性圓珠筆。油性圓珠筆通常被稱為圓珠筆，用于筆頭的鋼珠大多由不銹鋼或硬質(zhì)合金材料制成。球的直徑?jīng)Q定了筆跡的粗細(xì)。最常見(jiàn)的球是1毫米，0。7毫米和0。三種類型的5毫米。水基圓珠筆也稱為珍珠筆或步行圓珠筆。珍珠筆兼具鋼筆和油性圓珠筆的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)流暢，線條均勻。這是一種理想的書(shū)寫(xiě)工具。
筆的故事發(fā)展到今天，還沒(méi)有結(jié)束。
關(guān)于筆的作文11
“喀啦！”熟悉的聲音在我手指下壓的剎那清脆響起，像是在證明自己仍寶刀未老。不過(guò)，他和我都心知肚明，以前那種心靈相通，共同在紙上旋轉(zhuǎn)、跳躍，優(yōu)美的譜出一篇篇文章的感動(dòng)早已隨著時(shí)間和墨水的緩緩流失而消逝殆盡。它，是我生命中最特別的一枝圓珠筆。
還記得我們初次見(jiàn)面，是在香港迪斯尼樂(lè)園的一家禮品店。由于這是我們第一次全家的旅行，因此一切事物對(duì)我而言，都是如此的新奇有趣，就好像原始人穿越時(shí)空，來(lái)到現(xiàn)代一般，迫不及待的想把四周的景象塞進(jìn)兩扇窄小的靈魂之窗中。不過(guò)也因?yàn)樘庇^察、探索，以至于錯(cuò)過(guò)了許多拍照留念的機(jī)會(huì)。就連來(lái)到禮品店后，我也為了要把握所有盡情玩樂(lè)的時(shí)間，而草草挑中了那支注定成為我未來(lái)心靈伴侶的圓珠筆。
回國(guó)后，眼睜睜看著相機(jī)里頭的一片空白，心里裝滿了無(wú)限的懊悔和不舍。于是，學(xué)到寶貴教訓(xùn)的我決定往后要以更加真實(shí)的方式記錄自己的旅程，并且讓他人也能感受到同樣的心情。就在我懷著一顆忐忑的心，準(zhǔn)備向媽媽請(qǐng)求一臺(tái)相機(jī)時(shí)，我瞥見(jiàn)了。我瞥見(jiàn)它躺在書(shū)房的角落，金黃色的筆身閃著耀眼的光芒，刺進(jìn)了我的心，也刺穿了原本打算買相機(jī)的念頭。
就這樣，我開(kāi)始以文字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然直腸子的我寫(xiě)作總是想著什么就寫(xiě)什么，不會(huì)有過(guò)多的修飾，或是精心安排的段落，更別提優(yōu)美如詩(shī)的句子了。不過(guò)，它從來(lái)不曾挑剔我的文筆，并且用流暢的墨水和滾珠，帶領(lǐng)我滑過(guò)一次又一次的歡笑與淚水，并且為我生命的旅程留下一個(gè)又一個(gè)足跡，直到自己的精力被消耗殆盡，在也擠不出任何筆劃時(shí)，才默默的回到筆筒，和其他的心血繼續(xù)關(guān)注我的成長(zhǎng)和改變。
“喀啦！”熟悉的聲音伴我度過(guò)多少個(gè)孤寂的夜晚。望著因碰觸無(wú)數(shù)汗水而顯得斑駁不堪的筆身，我想，人生只要能像這支筆一樣，能在結(jié)束前留下一點(diǎn)什么，并且?guī)Ыo別人溫暖和希望，也就夠了。謝謝你，圓珠筆，清晰我的記憶，更豐富我的生活。
關(guān)于筆的作文12
星期三下午，我們班數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。剛開(kāi)始，我寫(xiě)得很算順利，但最后來(lái)有個(gè)智力沖關(guān)題，卡殼了。
“大家注意了，離考試結(jié)束還有十分鐘，抓緊時(shí)間啊!”老師提醒大家。
我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來(lái)。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進(jìn)入迷宮的鑰匙了!我心里掠過(guò)一陣喜悅，急著把答案寫(xiě)上去。
可這時(shí)，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫(xiě)不出來(lái)了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。
我只好向同桌借，可他也沒(méi)有多余的筆。我看到了我坐在我前面的一個(gè)瘦小的背影——我的同學(xué)羅怡靜�？伤龝�(huì)借給我嗎?昨天勞動(dòng)大掃除，她忘了帶勞動(dòng)工具，我當(dāng)時(shí)可是鐵面無(wú)私地把她的名字給上報(bào)給了老師，后來(lái)她被老師狠狠地訓(xùn)了一頓……
我急得直跺腳。這 時(shí)老師再次提醒大家：“離考試結(jié)束還有五分鐘!”
“你是要筆嗎?給你。”不知是不是心有靈犀，羅怡靜居然主動(dòng)把一支筆借給了我!時(shí)間緊迫，我連一聲謝謝也沒(méi)顧上說(shuō)，抓起筆瘋寫(xiě)了起來(lái)。剛寫(xiě)完，考試結(jié)束的鈴聲就響了。
第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表?yè)P(yáng)了把最后一道沖關(guān)題寫(xiě)出來(lái)的我。我臉紅著，可心里卻是美滋滋的。
這時(shí)，我又看到了那個(gè)瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實(shí)地低垂著。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒(méi)有她的無(wú)私幫助，我就不可能得第一。
人與人之間就是這樣，有時(shí)一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂(lè)的動(dòng)人光芒。
關(guān)于筆的作文13
話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。自從三國(guó)統(tǒng)一歸西晉的一千年后，在甘肅省蘭州市安寧區(qū)萬(wàn)里小學(xué)五年三班出現(xiàn)了許許多多三國(guó)英雄的后人�，F(xiàn)由我這慧眼之人來(lái)給大家介紹一、二。
首先我來(lái)給大家介紹猛張飛的后人——智怡鵬，要說(shuō)張飛腮胡聳立，如同鋼針，身寬體胖，十分威武。那他的后人和他相比，那也應(yīng)該毫不遜色吧！NO！NO！NO！如果你這么想那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。此人長(zhǎng)的十分帥氣，可謂是童年時(shí)代的周杰倫��！身高1。6米左右的他，大耳朵、塌鼻子、圓溜溜的眼睛，和張飛相比那真是天壤之別！但他身上有許多和張飛相像之處。一是寧死不屈的精神。二是隨隨便便。三是犯錯(cuò)時(shí)不臉紅。
看來(lái)大家還是不太清楚，那我就舉個(gè)例子吧！一次康志明和智怡鵬打架，那次打架真可以稱得上是驚天地泣鬼神，在這場(chǎng)激烈搏斗之后，兩人打得兩敗俱傷，同學(xué)們都圍了上來(lái)，紛紛訓(xùn)斥責(zé)怪他倆�？抵久髂樇t得象熟透了的紅蘋(píng)果。再看看智怡鵬一副滿不在乎的樣子，嘴里還嘟囔著，“我倆只是打著玩，你們管那么多干什么？”隨后就溜溜達(dá)達(dá)地進(jìn)了教室。現(xiàn)在知道他為啥是張飛的后人了吧？可是他也有好的地方，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫忙，雖然人無(wú)完人，但我希望他能改一改。
接下來(lái)我來(lái)介紹諸葛亮的后人。如果諸葛亮當(dāng)時(shí)結(jié)了婚，而且他的子孫又活了下來(lái)，那一定是柴澤華了！柴澤華雖然說(shuō)不上知天文，下知地理。那也是對(duì)這些略知一，二了。在他那鎖著心靈之窗的“大鐵門(mén)”里有許許多多他所積累的精華，這位看書(shū)時(shí)可謂是兩耳不聞份外事，一心只讀份內(nèi)書(shū)�。“�！他肯定是裝的！什么？裝的！你告訴我，誰(shuí)能裝的那么像。我給你舉個(gè)例子你就知道他是不是裝的了。在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的那段時(shí)間里，我想再找他對(duì)對(duì)相聲。
我就喊他，柴！澤！華！��！我將聲音擴(kuò)大到了1000分貝以上，可那位仁兄還是不肯露面，就在我回頭的那一霎那。我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那就是柴澤華。嘿！老柴原來(lái)你小子躲這兒了，別以為你低著頭我就認(rèn)不出你來(lái)了，就算你燒成灰我都認(rèn)得。走咱倆對(duì)對(duì)相聲去，他紋絲不動(dòng)，還聚精會(huì)神的看著他那本“怪人類讀物”。“喂！你開(kāi)玩笑也不要太過(guò)分了�！蔽疫呎f(shuō)邊向他那邊走去，我氣極敗壞一把奪過(guò)了書(shū)。一動(dòng)不動(dòng)的盯著他。這是他才抬起頭來(lái)問(wèn)：“你干嗎？”
現(xiàn)在知道這位有多專心了吧！我想如果他生在了三國(guó)時(shí)期的話就不用打仗了。知道為什么嗎？不知道呀！因?yàn)槎急粴馑懒恕Ｎ覄衲阋痪湓�，如果你還想要你的“窗戶”的話，請(qǐng)你不要過(guò)分看書(shū)！我們班的三國(guó)人物有很多，以后有機(jī)會(huì)我會(huì)給您們一一奉上。
關(guān)于筆的作文14
春風(fēng)徐來(lái)，陽(yáng)光漸暖，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地?fù)Q了新顏。花的美妙似乎永遠(yuǎn)都是頭條。白的花，黃的花，紅的花，色濃的，色淡的，各色爭(zhēng)艷。或者零星點(diǎn)綴或者匯成花海。這些帶給人美好與與愉悅的事物早有數(shù)不清的才子佳人文人墨客賦詩(shī)作詞，傳情達(dá)意。本人不想重復(fù)別人的話，我就試著說(shuō)說(shuō)春天的其他誘人之處吧。有了花自然少不了草木。土層下的小草在黑暗中苦等了一個(gè)冬天。她們攢足了勁兒，喝足了水，使出渾身的力氣向上抬起頭，把壓在身上的土層拱破，露出淡黃的淡綠的小芽?jī)骸?/p>
“呀！”小草們驚呆了。她們眼前的世界是多么的奇妙。鮮花，流水，同伴兒們好奇的眼光。
鳥(niǎo)語(yǔ)，蟲(chóng)鳴，上學(xué)的孩子們嬉鬧的身影。
和煦的陽(yáng)光罩在她們的身上“多暖和呀�！毙〔輦冋f(shuō)“咱們應(yīng)該更早一天地沖破這黑暗的泥土！”風(fēng)雪中僵硬呆板的樹(shù)枝在春風(fēng)里不再死氣沉沉。她們不甘寂寞的活動(dòng)了一下自己前些日子被凍僵的懶腰，開(kāi)始了新一年生命的征程。
柳樹(shù)早已綠如傘蓋。她們伸直了細(xì)細(xì)的翠綠的葉子，像無(wú)數(shù)的小手在陽(yáng)光下伸著小指頭。櫻桃樹(shù)更是撒歡。她們舒展開(kāi)自己嫩嫩的寬寬的葉片。走進(jìn)了看，葉片上似涂了一層蠟，油光油光，如女人們涂臉的胭脂。綠葉間點(diǎn)綴著綠豆大小綠色的櫻桃果，這些小果子到了四五月間將成為小鳥(niǎo)兒和孩子們的最愛(ài)。柿樹(shù)核桃樹(shù)剛剛鉆出了小芽?jī)海�看不出葉的輪廓。她們探著頭，打量著她們眼前的新世界。
楊樹(shù)構(gòu)樹(shù)吐絮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，猶如壯漢滿臉的絡(luò)腮胡子。葉兒膽小，還沒(méi)露臉，這些絮兒是專門(mén)來(lái)給葉兒探路的吧？香椿樹(shù)槐樹(shù)葡萄樹(shù)似乎還在沉睡，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我問(wèn)她們：“春天多熱鬧呀，人歡馬叫，眾鳥(niǎo)齊鳴，你們就不心動(dòng)嗎？”眾樹(shù)兒答我道：“咱們?cè)缸龃禾熳詈蟮匿伮肥�。”春天的美妙遠(yuǎn)不止如此。此一番花落，彼一番見(jiàn)了花骨朵；這一番樹(shù)枝突兀，沒(méi)有綠意；那一番早已綠色盎然，鳥(niǎo)兒戲枝。
輕靈好動(dòng)的小燕，成群結(jié)隊(duì)的麻雀，嗓音悠揚(yáng)的黃鸝，兇猛矯捷的麻爺翹（音譯，咱們當(dāng)?shù)厝诉@樣稱呼。一種灰白相間的鳥(niǎo)，吃其他鳥(niǎo)類的幼鳥(niǎo)和卵）。
各種鳥(niǎo)競(jìng)相風(fēng)流。小河里波光蕩漾，魚(yú)兒巡游。一群一群的紅眼睛魚(yú)不懼危險(xiǎn)的戲游在小河邊。如是天氣晴朗，冬眠的青蛙便鉆出洞穴，公的母的隱藏于河堤邊，或者呱呱亮嗓，尋朋求偶；或者閑情靜坐，享受陽(yáng)光。春天種種的美好與誘人之處覺(jué)不是三言兩語(yǔ)便可描繪完全的，更有許多不知名的花兒，草兒，樹(shù)兒，鳥(niǎo)兒，蟲(chóng)兒，魚(yú)兒。
以各自的方式把咱們的自然打扮得五顏六色，美麗動(dòng)人。這零零總總的美秒與誘人是身居高樓的城市人體會(huì)不到的。城里的朋友們，快來(lái)咱們鄉(xiāng)下做客吧！
關(guān)于筆的作文15
人生的內(nèi)涵，是旅途，不是征程。
人生的意義，酸甜苦辣，喜憂參半。
自己豐富才能感知世界的善良；自己坦蕩才能逍遙生活于天地之間。生活中的我們只要用一顆感恩的心去對(duì)待，每個(gè)人都可以是一個(gè)微笑的天使。
人生如鏡，你的微笑不會(huì)折射為哭泣，面對(duì)生活，我們既要有乘風(fēng)破浪的勇氣，也要有抵御暗礁的豪邁，更要有匍匐前進(jìn)的決心和啟犁開(kāi)拓的憧憬。
經(jīng)過(guò)坎坷，記著改正自己；
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，記著保護(hù)自己；
經(jīng)過(guò)彩虹，記著鼓勵(lì)自己。
感恩的人明白：一味的自怨自艾哀愁嘆息，不如給自己一個(gè)微笑下次，我一定會(huì)做到最好！
感恩的人，心中充滿陽(yáng)光，即使有雪花飄落，也會(huì)融化。
用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽(tīng)，用心靈去回味。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤(rùn)你的生命。只因日常的瑣碎，生活的紛雜，才掩蔽了她的環(huán)佩妙音，朦朧了她的清碧透明。
感恩的人，心有琴弦，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花化為酒香。
學(xué)會(huì)感恩，讓每個(gè)接近你的人都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。給別人一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，為對(duì)生命的美麗作感激的見(jiàn)證。讓心中充滿希望，讓心中充滿智慧，讓心中充滿力量。你，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。
感恩的人，心有玉階。滿階是香囊佩瑤，滿階是玲瓏的小貝，滿階是剔透玉石，于是，孤獨(dú)不再降臨，天空不再寂寞。只要有一顆感念世情的心，人生才有啁啁鳥(niǎo)鳴的暖春，才有陣陣蛙聲的炎夏，才有翩翩紅葉的深秋，才有皚皚平川的寒冬。
不必問(wèn)：直到風(fēng)景都已看透，你還會(huì)不會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流？有時(shí)候，并非真的是無(wú)端的失落，孤單的體會(huì)帶來(lái)的煎熬只是因?yàn)槲覀儾欢酶卸鳌?/p>
待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。
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