我們小學作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我們小學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學作文 篇1
隨著樂曲開始，主旋律在高音區(qū)顯得輕快流暢。我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，畫面上是一個春光明媚的清晨，媽媽帶著孩子們到森林里游玩。森林里的小河在叮叮咚咚的為正在唱歌的小百靈伴奏，濕潤的空氣散發(fā)出陣陣清香。小孩子們高興極了，抑制不住內(nèi)心的喜悅，情不自禁的跳起舞來。 年紀最小的花花活潑可愛，她拍著小手圍著媽媽跳起舞來；虎頭虎腦的明明扭動著笨拙的身軀，時而向前走，時而往后退，草地上發(fā)出嚓嚓的響聲。嬌嬌充滿稚氣的臉上露出喜悅的神情，她向前蹦跳了幾步，頭往地上一低，在地上打了個滾，跳的可歡快了�；ɑ〝[著裙子一扭一扭的與樂樂跳起華爾茲。
此時，樂曲的力度更強了，主旋律幾乎放慢了二分之一。我仿佛看到了媽媽也加入了這歡樂的隊伍，搖擺著，跳動著。孩子們見媽媽也舞動起來了，都邊鼓掌邊跳著舞給媽媽助興。
突然，下雨了，沙啦啦，沙啦啦......這種音樂清脆的很，只要你用心傾聽你還會發(fā)現(xiàn)里面有雨點拍打水面的聲音，叮咚叮咚...不一會，雨停了，風也屏住呼吸，樹上可歡快起來了，許多鳥兒在樹上快活的轉(zhuǎn)起來，仿佛傾吐這浴后的歡快。
樂曲結(jié)束了，我還沉浸在美妙的樂曲之中。
我們小學作文 篇2
現(xiàn)在，大家都在擔心甲型流感的傳染。我們寄宿在學校感覺特別安全，特別溫暖。老師天天仔細檢查，認真防范，進出校門的每個人都要經(jīng)過嚴格的檢查。更值得一提的是：我們金陽小學的小朋友都能積極參加體育鍛煉，預防流感的傳染。
學校發(fā)了各種各樣的活動器具，我們每個人都感到特別興奮�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學們都自由分散在學校的各個活動場地，（當然，作業(yè)沒完成的同學是不能參加的。）跳長繩的跳長繩，打羽毛球的打羽毛球，下棋的下棋……
記得第一次用這些器具玩時，我們把長繩拿來拔河，玩得可開心啦。老師看見了告訴我們那是集體跳的長繩，。我們甩起來大家一起跳，那可比拔河有趣多嘍！一開始我們在樓上大圓盤玩，可是女生斗不過男生的人數(shù)和力氣，被男生一路拉到樓下來。這樣一來，可以參加的同學啦，也更有趣啦！低年級的同學見了，也不由自主地加入到我們的隊伍里來，真是又熱鬧又激烈。在一起散步的兩位校長都被我們吸引過來！大校長馬上過來一起參加我們的活動，并教育我們要遵守秩序，先讓兩個同學來甩繩子，其他同學排好隊輪流來，每個同學跳幾個，輸了就代替甩繩子的同學。我們就這樣自覺按次序興致勃勃地玩著。大家跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，小臉通紅。然后再回到寢室一沖洗。呀，好爽喲！一身的輕松愉快，什么疾病看見我們都得跑得遠遠的！
我們在金陽小學學習和生活，是多么幸福，多么快樂呀！我們愛金陽！
我們小學作文 篇3
從三年級到四年級，我一直覺得盛憶萍是一個既懶惰，成績又差的同學。可是自從到了五年級我從他身上找到了變化的蹤跡。
現(xiàn)在的盛憶萍，與以前大不相同，她不再像以前四年級一樣下課在走廊上瘋狂的玩耍，現(xiàn)在的她會在教室里和同學們聊聊天，玩一玩手指游戲。她進步最大的地方就是數(shù)學了。
有一次，朱老師在數(shù)學課上點名讓盛憶萍回答問題，因為在疫情期間，她一直在家認真努力的學習，所以，一下子就把這個問題正確快速的回答了。朱老師情不自禁地說道：“太棒了，我們盛憶萍在努力了已經(jīng)脫離差生這一個群體了�！蔽艺鏇]想到盛憶萍可以那么快的說出答案，心中不由的在說：看來盛憶萍在努力了，而且而且她的一點一滴地付出都沒有白費。后來幾天，盛憶萍可以教成績不如她的人啦！在最近這幾天，朱老師一直在表揚盛憶萍，而盛憶萍，也沒有負了朱老師對她的期望。
雖然，盛憶萍在進步，但也有很多不足之處。比如說：作業(yè)上的字體還是那么沒有精神，學習習慣還是沒有完全改正過來……但是盛憶萍有驚人的忍耐性，只要是她決定了的事，就一定會做到，從不會半途而廢。我一直記著茅老師的一句話：一個人的腦子笨，是沒有關系的，這并不可怕；但，最可怕的是，你不會去努力，不懂得勤奮，不懂得吃苦耐勞。這句話讓我印象很深刻，也給了我很大的啟發(fā)：勤奮和努力是愚蠢的最大致命弱點。
我覺得，我也要和盛憶萍一樣，做一個勤奮而又努力的人，就會取得好成績。
盛憶萍她在慢慢的變化著。
我們小學作文 篇4
我們班上有好幾對冤家，整天給我們帶來無限樂趣。那就讓我給你們介紹兩個個冤家吧！
第一隊：“小舞”和“唐三”
首先是“小舞”是出了“九陰白骨爪”讓“唐三”疼得哇哇直叫。這一揪把“唐三”惹毛了，他使出了暗器——“諸葛神弩”幸好“小舞”機靈否則下一個疼得哇哇直叫的就是她了。“唐三”見暗器傷不了“小舞”便說起了臟話：“你不要臉還‘小舞’你連她的一半的一半的一半的……好都沒得。”“小舞”聽了氣的臉都發(fā)白了，她也說起了臟話：“我靠，你以為自己有多好，整體一個貓眼�！薄竺娴脑挵尘筒徽f了。（都是臟話，小朋友千萬別學）
第二隊：“寧榮榮”和“奧斯卡”
“啊！你不要臉，痛死我了。”“寧榮榮”向“奧斯卡”吼道。（原來“奧斯卡”經(jīng)過“寧榮榮”身邊時重重的打了她一下，
現(xiàn)在還殘留著五個手指印。嘖嘖）奧斯卡漫不經(jīng)心的說了一就氣死“寧榮榮”的話：“我又怎么個不要臉法嗎？說來聽聽�！彼麆傉f完，“寧榮榮”立刻倒在桌子上，隨后她向“奧斯卡”說了一句話：“見過不要臉的沒見過你這樣不要臉的�！弊詈笥铀麄兊氖且粓隹谒畱�(zhàn)。（唉，只可惜了他們周圍那些童鞋們們身上的口水。）
這兩隊冤家可算是我們班上最牛的了。唉！在別人寫的書上這兩對應該是永遠也不會吵架的，可在我們班上這可算是家常便飯的了。只不過他們吵架我們看戲，還是別有一番風味的喲！不信你可以到我們班上瞧一瞧，你們看了就知道我決沒說錯喲！
我們小學作文 篇5
要是說起我們的班主任怎么也說不完，我們的班主任今年二十多歲，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小嘴巴，高高的鼻子，個子不高但身材苗條，看起來年青漂亮。
我們的班主任有時對我們隨和、可親，有時對我們特別嚴厲，她經(jīng)常和我們說笑、畫畫、看書、看電視等等。如果同學考試考的不好邱老師就會對那位同學和藹可親的說：“不要哭，不好沒關系，還有下次，下一次一定要考好喲！”聽了這句話，考不好的`同學就會更加勤奮學習、自信起來。
邱老師要是嚴厲的時候就會讓作業(yè)寫不好的同學重寫十次，要求寫好，若寫的不好，老師又要叫同學重抄，如果有同學做的不對，還跟老師頂嘴或發(fā)火的同學，老師就把他的書包扔出去，不讓你做她的學生了。
我們班主任邱老師還有種神奇的能力。老師在黑板上寫字時，她不用看都知道誰在說話。
邱老師愛我們，我們更愛邱老師。
我們小學作文 篇6
我們?nèi)?）班是一個大家庭，班級里有64位同學，就像陽光下的花兒爭奇斗艷。
首先是多面手陸越，雖然他個子矮，但他的畫畫和鋼筆字卻是我們班獨一無二的，沒有人能超過他。有一次，美術(shù)老師畫了一幅非常漂亮而又難畫的作品，讓我們學著畫，全班好幾十個人都畫的不像，只有陸越畫的最好。還有一次，老師請陸越幫忙寫一些字，等陸越寫完后，老師連連夸他的字寫的好，說比老師的字還漂亮。
其次是汪少涵和王欣童，她們兩個人的臉蛋比雪還要白，扎著兩條小辮子。每到六一兒童節(jié)，都少不了她們倆表演的節(jié)目，只要看到她們的節(jié)目，同學們都會歡呼起來。
最后是葛中元同學，雖然他上課不太認真聽講、不積極發(fā)言，但是，他書外的知識比我們班任何一個人都強。有一次，語文老師出了書外一道題，我們想呀想，都沒想出來。這時，葛中元舉起手來，說出這道題的答案及分析的過程，同學們不由自主的鼓起掌來，老師則給他一個贊許的目光。
啊，再過10年、20年，陸越將成為一名畫家，汪少涵和王欣童成為舞蹈家，葛中元是一位科學家。
我們小學作文 篇7
同學們，你們知道為什么會引起火災嗎？你們知道怎么防范火災嗎？讓我來告訴你吧！
最近看到了關于火災的電視報道，那場面真是慘不忍睹，讓人觸目驚心呀！火災的原因各種各樣：有的是電池爆炸，有的是電線老化，有的是煤氣泄漏，還有的是天氣干燥自燃引起的森林大火。讓我記憶深刻的是：有一棟老市區(qū)的房子，因電線老化發(fā)生了火災，絕大部分居民都順利逃脫了，但是有一對母女還被熊熊烈火包圍，她們困在空調(diào)架上，臉上掛著焦急的表情等待救援。這時消防員放下救生繩索把母親拉上去，當女兒要爬上去時，救命的繩索被燒斷了。雖然最終母女倆獲救了，但卻被滾滾的濃煙燒傷了。
這一幕幕慘痛的教訓，還不引起我們的深思嗎？讓我們想想，為什么會引起火災呢？火災有的是自燃引起，有的是人為引起。就來說說人為引起的火災吧。這里有一個火災案例。在一家麥當勞店里，有一輛外賣車正在充電，電池因受熱而冒煙，麥當勞的報警系統(tǒng)響了，工作人員卻若無其事地關掉，最終引起火災。
所以如果發(fā)現(xiàn)了火災的一些苗頭，如：冒煙、燒焦味或有報警系統(tǒng)在響，都要組織在場的人員撤離。還要經(jīng)常檢查，以防隱患。
為了避免火災，我們平時要開窗通風，注意把煤氣關好。不要把廢棄的電池放在易燃物品旁邊。如果發(fā)生了火災，一定要沉著冷靜，趕緊逃離現(xiàn)場，撥打119電話。打119時，一定要說清楚地址和周邊代表性建筑。
現(xiàn)在你知道火災時怎么被引起的，我又該怎么防患火災了吧！讓我們共同努力，保護我們的家園，保護我們的環(huán)境！讓我們永遠遠離火災。
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