【推薦】古詩(shī)作文匯編7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家肯定對(duì)各類(lèi)古詩(shī)都很熟悉吧，古詩(shī)包括唐律形成以前所有體式的詩(shī)，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩(shī)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家整理的古詩(shī)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古詩(shī)作文 篇1

　　是刻骨斷腸的愛(ài)戀？還是滄桑千載的遺憾？深藏在起起伏伏的詞句之間，凝練千年，揉碎萬(wàn)般的癡情，終成曠世的奇葩。

　　于是，這一年的四季變化，桃紅柳綠，夏蟬冬雪，都被這寥寥數(shù)語(yǔ)囊括在一起，在歲月長(zhǎng)河中綻放出璀璨的思想之花。

　　初春，干裂的桃樹(shù)皮在暖春的氤氳中潤(rùn)出了亮亮的光澤。禿禿的枝頭頂著一個(gè)個(gè)豆大的粉色小苞，欲吐還羞。有的卻坦蕩蕩地在枝梢間綻出幾朵小花，粉粉的，淡淡的，好像雕刻家的作品一樣富有詩(shī)意。房前的小溪流里淌著汩汩的清流，家里養(yǎng)的肥胖笨鴨子，成群結(jié)隊(duì)地涌進(jìn)水里，在里邊可勁兒地?fù)潋v。水面上漂浮著幾片過(guò)早零落的花瓣，讓人仿佛覺(jué)得溪流是暖的`。遠(yuǎn)處還有幾縷疏疏的白煙，裊裊地升騰起來(lái)，好一幅“桃紅映暖江”��！朗朗上口的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的美景，此時(shí)應(yīng)景一般在我耳畔響起。

　　入夏之后，陣雨急而密，不知怎的就大雨傾盆，轉(zhuǎn)眼間又是光芒萬(wàn)丈。真的就應(yīng)了那句“六月的天，孩子的臉”。但是，生機(jī)盎然的夏終究是美的。烈日炙烤，暑氣蒸騰，荷塘里的荷葉卻密密匝匝地鋪滿(mǎn)了水面，綿延到天邊。一株株高聳的素雅荷花，映著太陽(yáng)兀自紅得醉人！一幅“夏荷美景”在天地間倏然綻開(kāi)，詩(shī)人那句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美好景象真的在我眼前立刻再現(xiàn)了。

　　深秋，獨(dú)自騎車(chē)行至密林深處，停下車(chē)，伴著傍晚涼涼的秋意，在楓林中，尤愛(ài)深秋的楓葉配以如火的晚霞，再蒙上一層薄薄的霜花，看來(lái)一點(diǎn)兒也不遜色于三月的繁花，美的安然平和，叫人心里踏實(shí)，這幅“晚秋楓林圖”再完美不過(guò)了�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，大抵也就如此吧。

　　寒冬，獨(dú)自劃著一葉小舟，掠過(guò)覆蓋雪花的湖面，留下一道孤獨(dú)的痕跡。停在湖心處，帶著斗笠，披著蓑衣，垂下釣竿，守在船尾。船廂里的紅泥小火爐上溫著一壺酒，路上寂靜無(wú)人，靜得令人生畏，這種于蒼茫天地間，獨(dú)留一人垂釣的場(chǎng)景，卻別有一番滋味。這樣的一幅“雪釣圖”，該配以詩(shī)人怎樣的心境啊。我反倒覺(jué)得那句“獨(dú)釣寒江雪，萬(wàn)徑人蹤滅”，有著絲絲縷縷的暖意。

　　詩(shī)如畫(huà)，畫(huà)如詩(shī)，二者本就一樣，只是別于表達(dá)方式的不同。詩(shī)給人以無(wú)窮無(wú)盡的想象，畫(huà)給人更直觀的感受。詩(shī)畫(huà)交融于一體，卻美得令人窒息。

古詩(shī)作文 篇2

　　文章是案頭的山水，山水是大地的文章，而融匯著語(yǔ)言精華的詩(shī)與詞，便是一座奇山，一泓碧水。

　　——題記

　　許久前，我對(duì)古詩(shī)詞是毫無(wú)感覺(jué)的，認(rèn)為它只是眾多考點(diǎn)中的一個(gè)。那么是什么改變了我對(duì)詩(shī)詞的看法？是一節(jié)再平常不過(guò)的語(yǔ)文課還是一首《秦風(fēng)·蒹葭》�！拜筝缟n蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方�！崩蠋熤v的入神，使得我的腦海中浮現(xiàn)出一卷溢滿(mǎn)詩(shī)意的.畫(huà)卷，那宛如百里畫(huà)廊一般的長(zhǎng)河，一蓬一蓬的蘆葦抱起了百花。颯颯秋風(fēng)過(guò)后，片片蘆花入水，泛起層層漣漪，隨波逐流而去。伊人的身影在潔白的蘆花中若隱若現(xiàn)，渴望卻不可及……每個(gè)人對(duì)伊人的理解各不相同，是一位女子，一個(gè)佳人，也可能同屈原的“香草美人”一般，也許指的是需要不斷“溯洄從之”的夢(mèng)想。霎那間，我的心中好像有什么被打開(kāi)了，那種喜悅的感覺(jué)是前所未有的，我醉進(jìn)了這首詩(shī)中。同時(shí)我對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的興趣也愈加濃厚起來(lái)，《相鼠》中對(duì)虛偽統(tǒng)治者的深?lèi)和唇^，《秦風(fēng)·無(wú)衣》秦國(guó)人民團(tuán)結(jié)互助、共御外敵的樂(lè)觀精神，以及《詩(shī)經(jīng)》中的首篇《關(guān)雎》。每每學(xué)完一首，背誦一首的喜悅是無(wú)法言喻的。

　　漸漸地，其他的詩(shī)詞開(kāi)始悄然來(lái)到我的心房，其中最偏愛(ài)李清照的詞，她的詞中充滿(mǎn)幽居的惆悵與溫馨喜悅相互交織寫(xiě)得真摯細(xì)膩、委婉動(dòng)人�！兑患裘贰繁闶俏覙O其喜愛(ài)的，其中“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”這句是這一首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，愁更愁。與《長(zhǎng)恨歌》結(jié)緣是因一部電影《妖貓傳》。在感悟這詩(shī)時(shí)，仿佛整個(gè)人連帶著心都浸泡在唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇中去了，“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。”

　　就這樣，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了古詩(shī)詞。詩(shī)詞改變了我的生活，激發(fā)了我那生命中蟄伏的詩(shī)意。

古詩(shī)作文 篇3

　　在古詩(shī)詞中徜徉，讓青山秀水點(diǎn)亮了雙眸，讓徐風(fēng)細(xì)雨沖刷了污垢。

　　徜徉江邊，看赤壁旁東去的江水，讓蘇東坡的豪情在波濤的怒號(hào)中張揚(yáng)；看秋風(fēng)中靜默的江水，讓白居易的傷感在琵琶的彈唱中飄蕩；看北固樓邊滾滾的江水，讓辛棄疾的激情在歷史的演變中釋放；看月光下不返的江水，讓李煜的悲哀在故國(guó)的破碎中悵望。

　　徜徉山中，觀泰山上巍峨的山峰，讓杜甫的壯志在云層的迭起中凌飛；觀敬亭山中孤獨(dú)的山峰，讓李白的浪漫在眾鳥(niǎo)的掠影中沉醉；觀新雨后多姿的山峰，讓王維的悠閑在竹林的`喧聲中唯美；觀華霜前冷峻的山峰，讓范仲淹的眼淚在黃昏的落日中破碎。

　　徜徉雨間，享巴山中新落的雨水，讓李商隱的思念在燭光中濃稠；享昨夜里稀疏的雨水，讓李清照的牽掛在窗外的落紅中溫柔；享西塞山前細(xì)密的雨水，讓張志和的淡泊在白鷺的騰飛中永留；享庭前微寒的雨水，讓孟浩然的輕嘆在凋零的花瓣中變皺。

　　徜徉原野，想南山下荒蕪的田園，讓陶潛的悠然在再西露中的晶瑩中堅(jiān)定；想古寺中幽靜的田園，讓常建的心境在山野的風(fēng)光中清凈；想山西村中的田園，讓陸游的感情在重疊的山峰中傾心；想陋室旁的田園，讓劉禹錫的清高在絲竹的婉轉(zhuǎn)中清晰。

　　默默徜徉自然和詩(shī)歌中，信手摘下的蓓蕾便開(kāi)出了思想的花朵。

古詩(shī)作文 篇4

　　星期一上午，語(yǔ)文老師王老師要開(kāi)始點(diǎn)人上臺(tái)背古詩(shī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停。

　　王老師開(kāi)始點(diǎn)人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著老師，當(dāng)老師向我這邊看過(guò)來(lái)時(shí)，我下意識(shí)做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作，可不管我怎樣，也改變不了命運(yùn)，老師還是點(diǎn)了我。

　　我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著又伸出第二只腳，然后整個(gè)人站起來(lái)。我不停地把手在褲子上摸來(lái)摸去，還不時(shí)地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)。可我還是站在原地不動(dòng)，像一根釘子似的`。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著我的樣子就說(shuō)道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來(lái)�！苯又�，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺(tái)。

　　我來(lái)到講臺(tái)上，望了望天花板，斷斷續(xù)續(xù)背了起來(lái)：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗�渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬(wàn)條�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑惑不解，不知道同學(xué)們笑什么，我回想了一下，突然意識(shí)到哪里出錯(cuò)了，我立馬說(shuō)道：“��！不對(duì)，應(yīng)該是穿盡紅絲幾萬(wàn)條！”老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“聶梓翔戰(zhàn)勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>

　　之后，我在同學(xué)們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著：我剛才背得好不好？有沒(méi)有太多錯(cuò)誤？有沒(méi)有結(jié)結(jié)巴巴……

　　通過(guò)這次背古詩(shī)，我明白了一些道理：無(wú)論做什么事都要敢于嘗試才能戰(zhàn)勝緊張！

古詩(shī)作文 篇5

　　是誰(shuí)，于花間獨(dú)酌，吟哦著“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)”，漸漸走進(jìn)我們的視線(xiàn)？是誰(shuí)，于月下長(zhǎng)嘆，唏噓著“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，緩緩步入我們的眼簾？是那些“愁緒滿(mǎn)懷無(wú)處訴”的詩(shī)人詞人們，款款情思流淌在眉間，滴滴血淚蕩漾在心田。

　　愁之切

　　李易安之愁，愁到“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，愁到“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”；李后主之愁，愁到“恰似一江春水向東流”，滿(mǎn)腹閑愁，數(shù)年禁受，流不盡，訴不清；柳永之愁，愁到“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際”；辛棄疾之愁，愁到“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”，愁到“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨”，縱“紅巾翠袖”也難搵那流不盡的“英雄淚”。歲月的長(zhǎng)河中，因多了這些憂(yōu)愁中透著浪漫的面孔而暗暗增色，他們穿透歷史的煙云，在悠久深邃的中華文化中熠熠生光，他們愁得真切，愁得可人，愁得惹人憐，更讓人情不自禁的為他們掬一把辛酸淚。

　　愁之源

　　古人之愁，緣何為之？不外乎一個(gè)“情”字。情之深，愁之切，真摯的情感引發(fā)了深切的憂(yōu)愁，而這真實(shí)可感的憂(yōu)愁又將這纏綿緋惻的情感表達(dá)得淋漓盡致。二者的相互映襯，又凸顯出了古人的情真意切，與現(xiàn)代人的冷漠大相徑庭。杜少陵之愁，愁在江山社稷，“國(guó)破山河在，城春草木深”，一片彌望在滿(mǎn)目瘡痍的山河中，浸潤(rùn)在“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯麗圖景里。陸游之愁，愁在滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)志，卻終付東流水，縱然是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，然而，終落得筆下梅花“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的下場(chǎng)，風(fēng)雨飄搖，腐敗無(wú)能的南宋朝廷，容不得他的愁，更理解不了他的款款深情源自何處。然而，任時(shí)光荏苒，他那憂(yōu)愁中顯露的`縷縷報(bào)國(guó)情思仍會(huì)在我們心里留下深深的烙印，敬之，愛(ài)之，亦憐之。

　　愁之解

　　縱覽中國(guó)古代的詩(shī)人詞人們，盡管滿(mǎn)腹閑愁無(wú)處可訴成為文學(xué)的主旋律，然而在這之后，他們總能找到方法來(lái)釋愁，用更積極進(jìn)取的態(tài)度去迎接未來(lái)生活，使那些垂頭喪氣，一蹶不振的庸人難以望其項(xiàng)背。李太白“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”，無(wú)可奈何之際，他選擇了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�愁之盡頭，他看到了“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”，于是他認(rèn)為“人生得意須盡歡，莫使金尊空對(duì)月”，后人讀李白的詩(shī)，總能感到一種遒勁有力的意氣，感受到無(wú)限的豪放與灑脫，一種直面挫折的勇氣和魄力氤氳在心底。烏臺(tái)詩(shī)案，給瀟灑自如的東坡居士一個(gè)致命打擊，他的愁，非常人所能禁受，而他又非常人可比，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，“竹杖芒鞋”“一蓑煙雨”“賞造物者之無(wú)盡藏也”，他把滿(mǎn)腔的悲憤融化在了造福一方百姓之中，故，蘇堤的池水清碧，西湖的楊柳依依。

　　流水落花春去也，天上人間；情愁滿(mǎn)腹訴不盡，歲月長(zhǎng)歌。讓我們追隨這些詩(shī)人詞人們，去感悟他們筆下“何處合成愁，離人心上秋”，去追憶那些似水年華。

古詩(shī)作文 篇6

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光普照大地，山上的小草從地下探出頭來(lái)，綠綠的'，好像在對(duì)我微笑。溪水解凍了，歡快地嘩啦嘩啦地流著，如淘氣的孩子在嬉戲，玩著玩著把一條條美麗的小魚(yú)引來(lái)了。這下，小溪更熱鬧了。

　　溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了大雁，她排成人”字形從南方飛回來(lái)了。春風(fēng)把柳樹(shù)吹綠了，柳枝搖擺著，在風(fēng)中跳舞，大地變得更生機(jī)勃勃了！

古詩(shī)作文 篇7

　　記得我很小的時(shí)候便愛(ài)讀古詩(shī)了，因?yàn)楣旁?shī)能帶給我美好的享受與快樂(lè)，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養(yǎng)，陶冶我的情操。在我成長(zhǎng)的道路上，古詩(shī)始終伴我一路前行，從未間斷。

　　飯桌上，看著弟弟撒下的飯粒，我不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”此時(shí)的我體會(huì)到的是農(nóng)民的辛勞與汗水。柳樹(shù)下，我撫弄這隨風(fēng)舞動(dòng)的柳枝，輕吟著：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！毙『舆�，我看著水中歇息的鵝群，不禁佩服古人對(duì)鵝的細(xì)致描寫(xiě)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�

　　還記得去年爬敬亭山時(shí)的情景，更讓我領(lǐng)略了古詩(shī)的“博大精深”。當(dāng)我爬上山頂時(shí)，真切的感受到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)。當(dāng)我來(lái)到瀑布面前，看著嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢(shì)向我們傾說(shuō)“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的仙境。當(dāng)我看見(jiàn)滿(mǎn)池的荷花荷葉時(shí)，耳邊又響起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。

　　是啊，當(dāng)你漫步在田間小道上；當(dāng)你留戀于迷人的風(fēng)景區(qū)；當(dāng)你攀行在巍峨的`高山上，你一定會(huì)感受到詩(shī)的腳步時(shí)刻與你同行。因?yàn)槊恳惶幧�，每一處水，都是因�(yàn)樵?shī)而顯得更壯觀更美麗。

　　當(dāng)你感嘆光陰似箭時(shí)；當(dāng)你面對(duì)鮮花與掌聲時(shí)；當(dāng)你面對(duì)挫折與失敗時(shí)，你一定會(huì)感受到詩(shī)的力量在激勵(lì)你，鞭策你。

　　聽(tīng)：“明日復(fù)明日，明日何其多�！薄吧賶巡慌�力，老大徒傷悲！”古詩(shī)正以它巨大的力量震撼著你，催促著你奮勇前進(jìn)！

　　是啊，這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內(nèi)涵。我將緊握著它的手，銘記著它的教誨，默念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

【古詩(shī)作文】相關(guān)文章：

古詩(shī)的作文11-23

品讀古詩(shī)的作文11-25

古詩(shī)競(jìng)賽作文11-27

古詩(shī) 成作文11-23

古詩(shī)改寫(xiě)的作文11-23

古詩(shī)秋思的作文11-23

古詩(shī)秋思作文11-23

改寫(xiě)古詩(shī)的作文08-15

推薦古詩(shī)的作文09-13

有關(guān)古詩(shī)的作文09-19