難忘的一節(jié)課作文(匯編10篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文1
今天，潘老師有事不在，學(xué)校派了一位既嚴(yán)肅，又說話風(fēng)趣幽默的馮老師來給我們上課。
馮老師上的課確實(shí)令人難忘。他上的寫作課開始我們還以為是在上文字游戲課，覺得新奇有趣。在討論中間，馮老師跟我們說了福字的來歷。他說：“古代的人相信迷信，以為有神靈鬼怪，所以常常祭祀請(qǐng)求上蒼保佑他們平安增福。他們就在祭壇上擺上祭祀的物品，這就是福字左邊表示的祭壇的由來，那是指一張祭桌。右邊是表示一壇酒，一橫表示酒壇的蓋子，口字表示酒壇的口子，而下面的田字是指酒甏。噢，聽了馮老師的講解，我們恍然大悟，原來這福字還有這么大的學(xué)問，怪不得這個(gè)福字寫成衣字旁就錯(cuò)了，因?yàn)閺牡览砩蟻碇v就不通，以后我再也不會(huì)寫錯(cuò)這個(gè)福字了。
后來，我們又討論研究了眾字的造字原因。通過討論，我們也知道了，一個(gè)人成單，兩個(gè)人成雙，還可以寫成倆，三人就成眾。群眾群眾就是說三人以上聚集在一起就成了群眾了。
還有一個(gè)最有趣的問題是日字加一劃可以組成哪一些字。對(duì)這個(gè)問題，大家都覺得很有興趣，因此在回答這一道題目的時(shí)候紛紛舉起了手，都想要自己來回答。馮老師的辦法也真夠絕，他讓我們能夠組成五個(gè)字以上的同學(xué)站起來。好，這一下全班同學(xué)都站了起來。后來，馮老師讓只能夠組成五個(gè)字的同學(xué)坐下，組成六個(gè)字的同學(xué)坐下……站著的人越來越少。到九個(gè)字的時(shí)候還有十一個(gè)學(xué)生站著。十個(gè)字的時(shí)候，只有一個(gè)人站著。馮老師就讓他上去把字寫到黑板上。可是，那個(gè)人卻沒有上去，原因是他不能夠?qū)懗鍪畟�(gè)字，剛才他是站著開了小差。馮老師就請(qǐng)他坐下，同時(shí)告訴我們不能開小差，否則就會(huì)鬧笑話。我們都點(diǎn)頭同意。然后，老師就從能夠?qū)懗鼍艂�(gè)字的學(xué)生中叫了兩個(gè)學(xué)生上去寫。他們很快就寫好下來。我們看到兩個(gè)人寫出來的九個(gè)字幾乎一模一樣。大家都笑了。老師還發(fā)給他們每個(gè)人一張紅星卡。
啊，今天我真高興，因?yàn)槲抑懒藵h字每一個(gè)字都有它的來歷。以前我認(rèn)為漢字就是漢字，只要照老師寫了就好了�，F(xiàn)在我懂得了原來漢字中間還包含著這么多的道理。我想以后自己寫漢字就不會(huì)再寫錯(cuò)了。
這一節(jié)課真讓我難忘！
難忘的一節(jié)課作文2
走過歡悅的童年，我們將步入一個(gè)嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個(gè)厚厚的日歷，每一頁(yè)都有個(gè)流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。
那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒打上課鈴，語(yǔ)文老師滿面笑容的進(jìn)了教室，學(xué)們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學(xué)們都安靜時(shí)，老師不慌不忙的說：“同學(xué)們，這一節(jié)語(yǔ)文課，咱們來做一個(gè)游戲，怎么樣？”同學(xué)們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。
“當(dāng)然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個(gè)同學(xué)來用棒子擊鼓，另外用一個(gè)紅領(lǐng)巾往下傳，當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后，紅領(lǐng)巾到了誰的座位上，誰就站起來數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒說完，同學(xué)們就準(zhǔn)備好了道具�！按蠹覝�(zhǔn)備好，開始！”
“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳，生怕到了自己這里到時(shí)候數(shù)不出青蛙來還要丟臉�！斑�，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學(xué)特別期待，到底是誰來數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學(xué)，特別緊張，心里都準(zhǔn)備著一會(huì)紅領(lǐng)巾傳來了，上往后傳�！斑恕惫穆暯K于停了，同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來數(shù)青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績(jī)寫在黑板上，做記錄�！暗诙�，開始！”
“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑，還有五只眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學(xué)們都是沖出去了，可今天同學(xué)們誰也沒有理會(huì)鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個(gè)人數(shù)青蛙的個(gè)數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)本子。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文3
在實(shí)踐基地，我們上了許多的課，在我的腦海里，就像閃爍的星星，其中，最耀眼的那一顆非剪紙課莫屬了。
一走進(jìn)教室，我就看見桌上擺了許多的彩紙、刻刀和剪刀，正當(dāng)我疑惑之際，老師就告訴了我們，這堂課是剪紙課，然后，又拿出了一幅作品給我們看。我定睛一瞧：雖說不是出神入化，但也是活靈活現(xiàn)啊！看那生肖豬的模樣，真是憨態(tài)可掬，惹人喜愛�？吹竭@兒，我不禁羨慕起來，迫不及待的想要剪一幅作品了。緊接著，老師花了十五分鐘時(shí)間講了一下制作剪紙的過程及注意事項(xiàng)，然后，我們大家就開始動(dòng)手做了。
拿到材料，我們才知道，原來剪紙的主要工具是刻刀，而不是剪刀，簡(jiǎn)單來說就是用刻刀刻出作品，再用剪刀修飾。我從籃子里挑了一副“年年有余”的臨摹畫，然后把復(fù)寫紙放在紅紙的下面，再把臨摹畫放在最上面，拿了一支筆，開始把要剪的部分描下來�？墒�，在我描了一會(huì)兒后，卻發(fā)現(xiàn)我挑的這幅畫，鏤空部分太多了，這一會(huì)上，一會(huì)下，描左描右，都快把我“描”暈了。我托著下巴，呆呆地望著桌上的畫，有點(diǎn)兒厭煩，想要放棄。但很快，我堅(jiān)定了信念：一定要把這幅作品完成，這點(diǎn)小困難不會(huì)把我難倒！我又拿起了筆，這回我沒有再忙腳亂了，而是不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫，一氣呵成。
完成臨摹的這部分后，我長(zhǎng)吁了一口氣，放松下來，抬頭一看，卻發(fā)現(xiàn)大家都在埋頭苦干，已經(jīng)在刻鏤空部分了。浴室，一根剛剛松弛下來的弦又繃得緊緊的，手中的筆變成了刻刀。我想：這是關(guān)鍵的時(shí)候，不能出錯(cuò)，否則就前功盡棄了。我大氣也不敢出，兩只眼睛跟著刻刀轉(zhuǎn)，可是在我刻魚的眼睛時(shí)，我發(fā)愁了，這眼睛是圓的，手又不能360°轉(zhuǎn)。這可怎么辦啊？忽然我想到老師說的一句話：“手不能360°轉(zhuǎn)，紙可以啊！”我茅塞頓開，就這樣，我開始了漫長(zhǎng)的奮斗，又過了10分鐘，我的作品終于完成了，望著那畫中跳躍的魚兒，我的心情愉快極了。
這節(jié)課，使我明白了做一件事要有耐心，要細(xì)心，更要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。
難忘的一節(jié)課作文4
今天我們上了一節(jié)特殊的課，是民主小學(xué)的家長(zhǎng)日“蒲公英之約”主題活動(dòng)。給我們講課的是吳老師——我的媽媽。
我們的“特殊嘉賓”一閃亮登場(chǎng)，全場(chǎng)就沸騰起來了�！八钦l��？”“她長(zhǎng)得真漂亮��！”“她是干什么的？”……同學(xué)們一下子就充滿了好奇。聽到這些我的心里不由得驕傲起來�！吧险n了！”聽到這里教室里剎那間就鴉雀無聲了�！巴瑢W(xué)們，成長(zhǎng)需要什么？”“老師”問，“需要失�。 薄靶枰煺邸痹谖覀兓卮鸷�，“老師”說失敗和挫折是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的。本節(jié)課上我最喜歡的環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)和嘗飲料環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)嘗飲料很有意思�！袄蠋煛闭�(qǐng)于志超同學(xué)去前面嘗飲料，于志超先嘗了第一杯飲料，于志超的臉扭得很難看，“老師，它怎么是苦的？”這時(shí)我就在心里偷偷地笑，因?yàn)檫@個(gè)班里除了媽媽，只有我知道這杯飲料是用苦瓜做的。然后于志超又拿起了第二杯飲料喝了下去，這時(shí)候他笑了，“好喝，這是甜的！”他開心地說。隨后回座了�！袄蠋煛眴栁覀兿矚g喝甜味道的飲料，還是喜歡喝苦味道的飲料？我們異口同聲地說喜歡喝甜的，這時(shí)候“老師”說，人生就像五味瓶，不僅有甜蜜幸福，還有酸咸苦辣，為了我們的成長(zhǎng)，有時(shí)也要嘗嘗苦滋味。
第三個(gè)環(huán)節(jié)---游戲環(huán)節(jié)最有意思�！袄蠋煛弊屛覀儐文_站立一分鐘，如果誰在一分鐘內(nèi)身體晃動(dòng)，就示為挑戰(zhàn)失敗，主動(dòng)坐好。有的同學(xué)堅(jiān)持一會(huì)就坐下了，但有的同學(xué)咬著牙堅(jiān)持了一分鐘。這個(gè)游戲讓我們受益匪淺，讓我們懂得了許多事情看起來簡(jiǎn)單，但做起來很難。只有堅(jiān)持、有毅力才能取得勝利。最激動(dòng)的環(huán)節(jié)到了，放著《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首優(yōu)美的歌曲，媽媽把一捧鮮花獻(xiàn)給了于老師，于老師激動(dòng)地臉都紅了，接著“老師”說：先苦后甜，我給同學(xué)們準(zhǔn)備了棒棒糖。”我們激動(dòng)地鼓起掌來。于老師又說“此時(shí)掌聲應(yīng)該更響。”我們?cè)俅喂钠鹫苼�。然后迫不及待地吃起棒棒糖�！袄蠋煛闭f：“好了，同學(xué)們，不知不覺我們這節(jié)課就上完了，謝謝于教師和同學(xué)們。”于老師看我們一個(gè)個(gè)興奮的勁，給我們拍了好多張照片。
這節(jié)課給我的印象非常深刻，我永遠(yuǎn)了忘不了。這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了做事要堅(jiān)持不懈，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
難忘的一節(jié)課作文5
做了這么多年的學(xué)生，從來沒有想過這個(gè)問題，是否有一節(jié)課或一個(gè)老師令我難以忘記。沒想過可能是我麻木了，但是沒想過也不代表沒有。我遇見過很多好的老師，在我的人生路上給出過很多建議和 幫助，可以說很大程度上是他們?cè)炀土私裉斓奈摇Ｋ栽诖�，不便一一列舉，因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锏牡匚欢际且粯拥�。但是難忘的課，記憶猶新的，倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記，它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。
那是小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。那節(jié)課是一節(jié)評(píng)講作文的課。我當(dāng)時(shí)還是個(gè)不怎么樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)體育什么都很一般，除了體積龐大沒一點(diǎn)可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的同學(xué)有很多，可以說那 時(shí)的我是自卑的，當(dāng)然那時(shí)的我根本不懂那種心情就是自卑。每次評(píng)講作文，老師都會(huì)叫寫的好的同學(xué)起來念。而那一節(jié)課，她叫的第一個(gè)人居然是我！我萬萬沒想到！那是我自己寫的第一篇作文，是 我自己寫的！
以前的作文除了考試一般都是我姐代筆，因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫。老師說我寫的很好，特別是開頭，把想見奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來念了我第一次受到表?yè)P(yáng)的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起，我一直覺得那段時(shí)間很美好，很開心。從此以后，我對(duì)寫作有了信心，被表?yè)P(yáng)的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時(shí)，我對(duì)于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來越淡定，朗 誦的技巧，還有語(yǔ)言的表達(dá)能力都得到了提升�？梢哉f，這一次是我逃離那個(gè)沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。爾后我甚至在語(yǔ)文這一科上也開始拔尖，考試成績(jī)一直是 名列前茅。認(rèn)識(shí)我的人都很難相信，我曾經(jīng)考小學(xué)語(yǔ)文考不及格，全世界都及格就我一個(gè)不及格�，F(xiàn)在想想都丟臉，我那是該有多蠢��？可是，我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個(gè)自己，如果沒有她，也就不會(huì) 有今天的我。
當(dāng)然難忘的課還有別的，但這節(jié)課最久遠(yuǎn)，印象最深，而且在我迷茫的時(shí)候我會(huì)常常想起，它就像有一種魔力，告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此，和大家分享，希望大家也可以回 憶起對(duì)自己有特別意義的那節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文6
令我最難忘的一節(jié)課是我們剛升入初中時(shí)上的第一節(jié)心里健康課，那節(jié)心理健康課讓我現(xiàn)在還記憶猶新，
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，我們快速走進(jìn)教室。門一開，一位四十來歲，長(zhǎng)發(fā)披肩的女老師走進(jìn)教室。
“大家好，我是你們的心理老師。”老師說，“今天是我們上的第一節(jié)心理健康課，我們來做一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字是“介紹”。規(guī)則是由第一個(gè)同學(xué)來介紹自己，而第二個(gè)同學(xué)，先介紹前一個(gè)同學(xué)后再介紹自己。好了，現(xiàn)在誰有勇氣做第一個(gè)介紹自己的人呢？”
頓時(shí)，教室里一片安靜，安靜的像一根針掉在地上都能聽見。
一會(huì)兒，有一個(gè)人默默的舉起了手。“好，那就這位同學(xué)先來吧！”老師帶著那位同學(xué)走出了教室，讓他放松一下。
接著，老師走進(jìn)了教室，向我們小聲的說：“一會(huì)兒，他進(jìn)來了，你們就隨便說話，不要讓他太緊張，好吧？”我們大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒那個(gè)同學(xué)進(jìn)來了，我們都按著老師說的配合起來。
第一個(gè)同學(xué)大大方方地介紹完了自己，緊接著第二個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)……都按照老師說的規(guī)則介紹了自己。這會(huì)兒，到我前桌介紹了，他介紹著自己，我便認(rèn)真地記著她的喜好，理想……
她介紹完了，到我了，我有點(diǎn)緊張，但還是走上了講臺(tái)，按照剛才那位同學(xué)說的，我一邊回憶一邊介紹，介紹完她，就該介紹自己了，因?yàn)榫o張，心怦怦直跳，說話的語(yǔ)速也很快。
“大家好，我是馬夢(mèng)甜，我喜歡看書，希望以后的時(shí)間可以和大家好好相處，改掉以前的壞習(xí)慣，請(qǐng)大家多多關(guān)照�！闭f完便走下了臺(tái)，回到了自己的座位上。走下臺(tái)的那一剎那覺得，原來一點(diǎn)都不難��！
“叮鈴鈴……”下課時(shí)間到了。
這就是上初中后令我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)心理健康課讓我覺得既有趣又鍛煉了我們上臺(tái)講話的能力。
難忘的一節(jié)課作文7
星期四下午的一節(jié)活動(dòng)課，我們班成了歡樂的海洋。
教師剛走進(jìn)教室，就宣布這節(jié)活動(dòng)課的內(nèi)容——玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們那個(gè)高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子�？墒钱�(dāng)教師宣布了游戲的規(guī)則后，一些同學(xué)就忐忑不安起來了，原來：當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，花在誰的手里，誰就要受到重罰。罰什么呢？教師不說，只告訴大家，罰的內(nèi)容寫在一張紙條上，紙條就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動(dòng)作快點(diǎn)，要不，倒霉就是我了。
當(dāng)教師提出誰來當(dāng)鼓手時(shí)，很多同學(xué)都高高地舉起了手，因?yàn)楫?dāng)鼓手就沒有機(jī)會(huì)被罰了�？上Ч氖种挥幸粋�(gè)，我沒被選上。游戲開始了，伴隨著咚咚咚的鼓聲，同學(xué)們飛快地把到手的花往下傳，好像那花就是一個(gè)隨時(shí)要爆炸的炸彈。有一位同學(xué)，當(dāng)花剛?cè)拥剿淖雷由蠒r(shí)，他慌得一把抓起，連同桌上的作業(yè)本子也一起拋到后面的同學(xué)。突然，鼓聲停了，花在一位女同學(xué)的手里，這位女同學(xué)的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學(xué)那個(gè)激動(dòng)啊，真是無法形容。在教師取出花里的紙條，準(zhǔn)備宣布處罰結(jié)果的時(shí)候，原來沸騰的教室一下子靜了下來，同學(xué)們都伸著脖子急于知道結(jié)果。當(dāng)教師讀完結(jié)果后，同學(xué)們都驚呆了：原來不是罰，而是獎(jiǎng)一支水筆！
我們被教師耍了！教室里一下子炸開了鍋，有的說：“早知道這樣，我就慢慢來了。”有的說：“虛驚一場(chǎng)。”還有的說：“教師，你騙人了�！�
在同學(xué)們一通議論后，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎(jiǎng)還是罰？”
但教師笑而不答，只告訴大家內(nèi)容在花里。有的說：“好事不會(huì)連連吧？”還有的說：“后事難料�！庇螒蚶^續(xù)，一部分同學(xué)傳花的節(jié)奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，同學(xué)們都先看看這回是誰中彩了，再屏息凝神地看著教師。當(dāng)教師讀出紙條上的內(nèi)容時(shí)，其它同學(xué)笑啊叫啊，手里拿花的同學(xué)卻目瞪口呆了。原來這回是表演一個(gè)節(jié)目！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來了，同學(xué)們不情愿地結(jié)束了今天的游戲。了自己。請(qǐng)記住，只有在絕望中頑強(qiáng)站起來的人，才是真正的強(qiáng)者！
難忘的一節(jié)課作文8
今天上午第一節(jié)課我們班是語(yǔ)文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。
謝老師說：“每組選派二位代表上臺(tái)表演吧，看那組表演得最好�！薄昂茫 敝x老師剛說完，各組的組長(zhǎng)馬上召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。其熱情似乎不亞于國(guó)家奧運(yùn)會(huì)代表團(tuán)成員的選拔。每個(gè)小組都想派出奇兵良將奪取這場(chǎng)表演賽的第一名。
不一會(huì)，各組的上臺(tái)表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué)，第二組是楊詩(shī)和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮。老師先讓第五組的代表表演。對(duì)課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來卻有點(diǎn)笨手笨腳，逗得大家陣陣發(fā)笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳朗和蔡福森，平時(shí)全班公認(rèn)有演員天才的他倆，表演起來卻有點(diǎn)情不對(duì)題。第三個(gè)出場(chǎng)的是王科和黃卓龍，以對(duì)題的表情和熟練語(yǔ)言博得大家的好評(píng)。第四個(gè)出場(chǎng)的是楊詩(shī)和陳盈盈，平時(shí)并不怎么起眼的他倆，以默契的配合、嫻熟的語(yǔ)言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采。最后出場(chǎng)的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時(shí)大膽開朗的'馬倩倩演陶罐，平時(shí)膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐，真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開始了，馬倩倩果然表演得十分威風(fēng)、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學(xué)卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
表演完了，謝老師和我們?cè)u(píng)排各組的名次。結(jié)果是第二組第一名，第一組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評(píng)選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑。馬倩倩真象一個(gè)老練的演員。
“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節(jié)課怎么這么短��？它太迷人了，真是我難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文9
光陰似箭，在小學(xué)生活中，我已走過了五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里，我上過許多令我無比難忘的課，到現(xiàn)在，那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。
記得三年級(jí)時(shí)，我們班要開班會(huì)�？赡苁且�?yàn)槲覀兡挲g小，班會(huì)就被我們的班主任鄭老師一手包辦了�？此歉闭J(rèn)真的樣子，我感到我們絕對(duì)會(huì)上一節(jié)節(jié)我難忘的班會(huì)。
“叮鈴鈴”，上課了，要開班會(huì)了。只見鄭老師微笑著說：“今天的班會(huì)，是小能手比賽！”小能手比賽？沒聽說過，聽著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了，想把鄭老師說的話聽清楚�！敖裉�，我們比剝豆子，釘扣子。”一聽我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕�？墒俏疫@個(gè)家里的小公主哪會(huì)干這活呀！
看到我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們都卷起袖子，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子，我也燃起了斗志，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開始！”鄭老師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢，準(zhǔn)備剝開。可這豆莢的皮這么硬，我柔嫩的小手剝不開，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開�？蛇@豆寶寶不聽話，全都滾到地上去了，看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子，手中的令一個(gè)豆子就掉了�！巴＃ 北荣惤Y(jié)果是：菲菲最多，5個(gè)豆子。鄭老師看著我們，無奈地?fù)u搖頭。
釘扣子比賽就不跟你說了，其結(jié)果慘不忍睹，不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了，就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來”，看到的最“可怕”的比賽。
不過事后，我沉思：鄭老師給我們上這節(jié)課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝，小公主理解家長(zhǎng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能，來幫助父母完成家務(wù)。
也是通過這節(jié)課，我成為了父母的小幫手。
這真是一節(jié)最令我難忘的課！
難忘的一節(jié)課作文10
在我們成長(zhǎng)的過程中，總會(huì)有讓我們難忘的時(shí)刻。而我，忘不了那堂課…… 那是四年級(jí)的一堂課，講生詞時(shí)，老師就把詞語(yǔ)都寫在黑板上了。講完后，老師讓我們自己進(jìn)行默寫�！按蠹易孕心瑢憽闭f到這里，老師神秘的笑了一下，“默的好的要有獎(jiǎng)勵(lì)哦。我有事要出去一下�！�
說完，推開門走了出去。我環(huán)顧四周，有的在交頭接耳、有的在認(rèn)真默寫……，我看了看黑板，不由得眼前一亮，趕緊開始了默寫。大約一刻鐘后，老師回來了。她把默的詞語(yǔ)收了上去開始判閱。她的臉上不再有那輕松愉快的笑容，而是添了幾分嚴(yán)肅。她對(duì)我們說：“你們默的很好，除了一位同學(xué)錯(cuò)了三個(gè)，其他同學(xué)都只錯(cuò)了一個(gè)。請(qǐng)這位同學(xué)站起來�！蔽覀�?cè)谙旅姘绻砟�、吐舌頭，幸災(zāi)樂禍地看著他。老師走到他跟前，眉毛絞在一起，神情嚴(yán)肅地問：“你不慚愧嗎？”他昂起頭，看著老師的眼睛說：“我不慚愧。”老師似乎被激怒了，又逼問道：“全班就你錯(cuò)得最多你不慚愧？”“不�！�
這時(shí)，全班同學(xué)都為他暗暗地捏了一把汗。老師繼續(xù)惱怒地問：“那你錯(cuò)的這么多，怎么解釋？”“我有我的原因，”他一字一頓地說，“但我沒有錯(cuò)�！崩蠋煹谋砬橥蝗蝗岷拖聛�，拍拍他的肩膀讓他坐下了。我們也為他松了一口氣。老師走到講臺(tái)前，看著我們疑惑的眼神，說道：“你們以為我忘記了擦黑板，卻沒發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，全都照抄不‘誤’。”聽到這里，我們都紅著臉，低下了頭。只有他，仍然昂著頭，直視著老師的眼睛。
老師看著一個(gè)個(gè)無地自容的孩子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子，誠(chéng)實(shí)是金！這就是我給你們的獎(jiǎng)勵(lì)！”教室里靜靜的，每個(gè)人都在反思：我是否做到了誠(chéng)實(shí)？
這堂課，我終身難忘。因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是金！當(dāng)我們說了謊，就不敢正視別人的眼睛。從今天起，看著別人的眼睛吧！
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