適度的愛作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的適度的愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
適度的愛作文1
材料中的大學(xué)教授對孩子的愛固然可貴，但是我認(rèn)為這位教授給予了孩子過度的愛。過度的愛不僅不能幫助孩子，反而對孩子有害。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該給予適度的愛，而不能給予過度的愛或過少的愛。
過度的愛會導(dǎo)致被愛者肆意妄為。在杭州保姆縱火案中，林先生一家視保姆莫煥晶為家人，給莫保姆家人一般的待遇。莫保姆賭錢輸了錢，以老家要蓋房子為由，向林先生一家借錢十萬元，林先生一家也借給了莫保姆。莫保姆得了這過度的愛，開始
肆意妄為。她計劃在林家引起一場火，然后撲滅這場火，以立功之名再向林家人要錢。但是她未能控制住火勢，全家一起燒光了，林夫人與孩子都在火中去世，成為一場悲劇。試想，若是林先生一家一直以對待保姆的態(tài)度來對待這位保姆，這位保姆自然就不可能有這種荒唐的計劃，這場悲劇也就不會發(fā)生。正是由于林家人給了這位保姆過度的愛，才導(dǎo)致了這場悲劇。最近還有一則娛樂新聞，是說賈乃亮的妻子出軌了，與另一名藝人PGone有了關(guān)系。網(wǎng)友分析說，賈乃亮從頭到尾一直在給予他妻子過度的愛。正是因為她一直在給予過度的愛，使得賈乃亮的妻子眼中他們的愛情變得廉價，才有了這場鬧劇。
當(dāng)然，我們不能給予過度的愛，也不能給予過少的愛�，F(xiàn)在留守兒童犯罪率比正常兒童高，是因為他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，從而導(dǎo)致心理產(chǎn)生了扭曲。所以，給予過少的愛也是不可取的。
我們應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膼�。一位諾貝爾獲獎?wù)咝r候便雙耳失聰，正是在母親的引導(dǎo)下，他戰(zhàn)勝了自我，得了諾貝爾獎。
綜上所述，我們不能給予過度的愛，也不能給予過少的愛。我們應(yīng)當(dāng)給予適度的愛。只有適度的愛，才能讓人更好成長。
適度的愛作文2
在中國邊境線上有這樣一對父女，他們沿線騎行，翻山越嶺。父親帶著幼小的女兒騎行，領(lǐng)略祖國大好河山的他們，無疑也成為了一道風(fēng)景。但這道風(fēng)景是否有必要存在呢？我認(rèn)為風(fēng)景主人公中的父親應(yīng)把握其中尺度。
4歲多大小女孩通過和父親一起騎行豐富了她的童年生活，使她稚嫩的雙眼有春有秋，她也在幼年就用一雙小腳丈量了祖國山河。但是，騎行途中的風(fēng)雨艱難也并不是只由她的父親承擔(dān)的。小女孩在旅行途中也難免會有受傷或過度勞累的風(fēng)險。故我認(rèn)為，該父親在將不一樣的風(fēng)景分享給女兒時，也應(yīng)把握好其中尺度，莫讓泛濫的愛淹沒了美麗的風(fēng)景。
那么，這種方式的父愛表達是否有必要呢？
首先，父親長年忙于自己的事業(yè)，想要通過陪伴女兒來彌補之前的情感缺失是可取的。但女兒年紀(jì)尚小，騎行也是十分辛苦勞累的，即便女兒毫發(fā)無損地領(lǐng)略了各種風(fēng)景，但在4歲多的年紀(jì)，這種經(jīng)歷的豐富是否就能夠充實女兒的內(nèi)心世界呢？我認(rèn)為，分享風(fēng)景的.方式是多樣的，而旅行的方式也是多樣的。愛人表達其實不在于去過多少地方，記過多少事情了。而在于在這趟旅行中父女之間依偎的情感，在于陪伴本身。
其次，這種騎行能夠給女兒帶來的是怎樣的回憶是家長所要考慮的。兒童的童年是純真無邪的，也是古靈精怪的�；蛟S有時我們并不能夠去用成人的眼光去看待兒童的經(jīng)歷。父親應(yīng)該真正去了解女兒的內(nèi)心世界，尊重兒童的意愿。倘若女兒也正好是熱愛騎行熱愛旅行的人，那么父親在保障女兒完全安全帶情況下帶她做一些她能夠承受的短途旅行是可以的。這樣既做到了陪伴，又為女兒的童年增添了不一樣的色彩，使她回憶起這段與父親一同騎行的時光，內(nèi)心感到的是無盡的溫暖與喜悅。
風(fēng)景啊，總有人山高路遠，為你而來。父女同行，在沿途的絢燦風(fēng)景中，同行的他們無疑也是一道亮麗的風(fēng)景線。在這其中，我們能夠感受到父親對騎行、對風(fēng)景的熱愛，更能感受到父親對女兒的疼愛，這種想要與最親近的人觀最美的景的心情可以理解，也讓人感動。但適度的愛的雨露才能更好地浸潤沿途的風(fēng)景，澆灌兒童內(nèi)心的花。
適度的愛作文3
有道是髻垂髻之歲，本應(yīng)尊重天性；本以為年少輕狂，應(yīng)以寬容相伴，但昊昊頑皮至此，實屬不該，其背后隱匿的不惟有年少不懂事的現(xiàn)狀，更有家庭教育的弊端顯露。家庭教育，雖需以愛為名，但也需適度，一味的嬌慣只會讓孩子品行缺失，終為人所棄。有一條路，每個人都非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，又怎能長大呢？正如張愛玲所說，認(rèn)定一生漫長而又易錯過，錯誤是難以避免的荊棘。昊昊正處于“貓狗都嫌”的童年，調(diào)皮些本無可厚非，但調(diào)皮至此，便是“有所非議”之錯；父母雖需對孩子加以管教，但若像昊昊父親這樣過激，便是耐心缺失的體現(xiàn)；而校方之舉雖初衷為善，但未從根本之處著手，由此可見，以愛之名，無論寵罰，皆需適度。
父母是孩子的第一任老師，其言行舉止都會在無形中化作一雙手引導(dǎo)年少懵懂無知的孩子，“哀哀父母，生我夠勞”，父母對孩子不應(yīng)只是生育之責(zé)，更應(yīng)對其加以培養(yǎng)。昊昊的驕狂詐妄便是其父母驕縱之下的產(chǎn)物，“要讓孩子像野花般自由生長，”冰心曾如是說，但讓其自由生長的前提是其生長的方向并無大罪。家長一味的順從寵溺孩子，只會讓其陷入“山重水復(fù)疑無路”的窘境，面對“黑云壓城城欲摧”的迷途。
西諺有云：“沒有一滴雨認(rèn)為自己引起了洪災(zāi)�！碑�(dāng)一個罪行的鏈條足夠長，長到處在這個鏈條上的每一個人都覺得自己無錯時之，便會對社會產(chǎn)生難以預(yù)測的影響。昊昊的行為，雖為個人行為，但其折射出的是社會的大現(xiàn)象，試想，如果人人都如此驕狂詐妄，世界將會陷入怎樣的迷途？這種風(fēng)氣又會彌漫至何？由此可見，父母的啟蒙教育，學(xué)校的思想教育，皆不應(yīng)該過分溺愛，皆需與耐心和適度相伴。愛在左，教育在右，走在孩子的成長之途中，父母應(yīng)以愛為名，對其加以引導(dǎo)，引領(lǐng)孩子避開荊棘滿布的泥濘小道，適時放手，讓其自由走在正確的逐夢之康莊大道，以愛為名，與適度相伴，方可讓孩子見到“柳暗花明又一村”的未來，以及“甲光向日金鱗開”的美好。
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