最后一節(jié)課作文10篇
最后一節(jié)課作文1
今天是12月19日，周四，這是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榻裉焓?0xx年，最后一節(jié)中國(guó)魂課堂。
首先，我們懷著興奮而又緊張的心情入場(chǎng)，因?yàn)榻裉煲獙?duì)整個(gè)四年級(jí)做手抄報(bào)展講。我把肚子里那只兔子，死死的按下去，總算入座了。
隨著全場(chǎng)入座，安靜下來(lái)，孔老師說(shuō)明了展講規(guī)則。就是一組一組來(lái)，從第一組開(kāi)始。例如：一組準(zhǔn)備，就是四個(gè)班級(jí)的一組準(zhǔn)備，依此類(lèi)推。
其次，令我印象最深的是四（1）班第四組，他們不僅有手抄報(bào)展講，而且他們完全背誦。一人一句，十分流暢。其中而且還有表演是這樣的：只見(jiàn)一個(gè)男孩正在運(yùn)氣，一個(gè)鯉魚(yú)打挺，縱身一跳，置身云端，一個(gè)佛山無(wú)影腳，把腿給羅貝妮踢桌上了。之后大家先安靜了好一會(huì)兒，然后頓時(shí)個(gè)個(gè)捧腹大笑，嚇了我一大跳。
最后，到我們上場(chǎng)了。我們?cè)诤笈_(tái)排練了幾次，我的手不知不覺(jué)患上了“帕金森”，呼吸都變得急促了。到了臺(tái)上，我的血壓升高，心跳臉紅，呼吸急促，緊張的有點(diǎn)發(fā)抖。尤其是臉，跟水彩筆畫(huà)的沒(méi)兩樣，都扭的抽筋了，耳朵啥也聽(tīng)不見(jiàn)，想起來(lái)怎么演完的都記不得了，直到現(xiàn)在心跳都沒(méi)落不下來(lái)。還好，我們表演的也開(kāi)心的結(jié)束了。
唉！如果好好準(zhǔn)備，就不會(huì)如此緊張，還能表演得更好呢。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短。最后，我們用集體的歌喉為這堂課留下了難忘的回憶。
最后一節(jié)課作文2
伴隨著一陣上課鈴聲，我們?cè)谛W(xué)階段的最后一節(jié)課開(kāi)始了。
先如往常一樣，老師：“上課�！敝等丈骸袄蠋熀��！贝蠹冶阋黄鹫f(shuō)：老師好！“同學(xué)好”之后，便開(kāi)始授課了。這節(jié)課，大家已經(jīng)沒(méi)有心思去顧學(xué)習(xí)了，都心不在焉的。教室里洋溢著一種悲傷之情，一種離別之際的不舍之情。同學(xué)們的臉上沒(méi)有一絲絲的快樂(lè)之情。老師正在前講著考試時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，突然，一個(gè)同學(xué)大哭起來(lái)，全班同學(xué)也都跟著哭了起來(lái)。老師想同學(xué)們問(wèn)為何而哭？我們應(yīng)聲答道：“應(yīng)為舍不得離開(kāi)�！边@是，教室里沉悶的氣氛散開(kāi)了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應(yīng)聲答道：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，該去更高年級(jí)的學(xué)校了。在那里，你們可以結(jié)識(shí)很多新的朋友，說(shuō)不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂(lè)的事。花會(huì)謝，草會(huì)枯，天下的宴席終會(huì)散。但是，只有你我的友情才會(huì)經(jīng)得起天長(zhǎng)地久的考驗(yàn)。你們盡可以去開(kāi)辟更美好的前程，交到更多的朋友。雖然說(shuō)離別非常令人不舍，但這是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。不要傷心，以后大大小小的離別還多著呢！”老師說(shuō)完這一番話，有些同學(xué)擦去了臉上的淚水，有些同學(xué)索性哭得更厲害了。
的確，六年時(shí)間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最后一節(jié)課上，我得到的知識(shí)近乎為零，但得到的人生啟發(fā)可是滿(mǎn)滿(mǎn)的。這不只在于最后一節(jié)課，更在于最后一節(jié)課的意義。
伴隨這一陣下課鈴聲，我們?cè)谛W(xué)階段的最后一節(jié)課謝幕了。
最后一節(jié)課作文3
我的心情突然好了起來(lái)，一會(huì)兒陰、一會(huì)兒情，我腦子里一片空白，一會(huì)兒陰、一會(huì)兒情，在這半個(gè)月里大家要遵守紀(jì)律這些話在平日里我覺(jué)得有點(diǎn)兒?jiǎn)拢@是我第一次在課堂上流淚，。
一滴晶瑩透亮的珠掉了下來(lái)，這是我第一次在課堂上流淚，白老師接著說(shuō)： 這節(jié)課我的心情像天氣一樣，在白老師住院的這段時(shí)間里，我想：要換老師了，不可能換老師，在白老師住院的這段時(shí)間里，可在這時(shí)我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得啰嗦，我第一次有這種感覺(jué)，老師對(duì)我們說(shuō)：這是我給大家上的`最后一節(jié)課，需要住院半個(gè)月。
我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)祝愿老師早日康復(fù)，我鼻子一酸， 這節(jié)課我的心情像天氣一樣。
只覺(jué)得這些是我們不能忘記的，我的淚水又掉了下來(lái)，我第一次有這種感覺(jué)，心里有些不好受，上課鈴剛響， 因?yàn)槲疑×�，白老師微笑著走進(jìn)了教室，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)祝愿老師早日康復(fù)，心里有些不好受， 講臺(tái)下頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，白老師身體健康不可能有病的！頓時(shí)，不要！白老師教了我們四年了，怎么能說(shuō)換就換呢！可是？我突然想到了這是學(xué)期中，什么也想不起來(lái)了。
最后一節(jié)課作文4
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，一些快樂(lè)還來(lái)不及收藏，便被寫(xiě)成了昨天。
帶著沉重的心情來(lái)到一班，將教學(xué)內(nèi)容都傳授給他們后，玩了一個(gè)小小的游戲，結(jié)局總是一家歡喜一家愁。最令我感動(dòng)的是：不管是一班還是二班，他們得到兩個(gè)獎(jiǎng)品的同學(xué)都愿意把另一個(gè)獎(jiǎng)品拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，自己只要一個(gè)獎(jiǎng)品就夠了。這種舍小我顧大我的精神深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心世界。有時(shí)候，物質(zhì)財(cái)富再豐富，也比不過(guò)精神財(cái)富。
天下沒(méi)有不散的宴席，來(lái)自四面八方的我們，有緣千里來(lái)相會(huì)，總有一天我們要揮手道別說(shuō)再見(jiàn)。當(dāng)離別的鐘聲敲響，我們都要回到原本生活的軌道。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們不應(yīng)該沉浸在悲傷的河流里，我們要擦干眼淚，四十五度抬頭仰望天空，忘記一切煩惱，一切都是新的開(kāi)始。我聽(tīng)說(shuō)，每一個(gè)仰望天空的人，都在仰望幸福。所以，我們都希望有朝一日能再聚首，看繁花葉茂林修竹，聽(tīng)夏雨溪水草木風(fēng)。
我始終相信，所有的離別都是為以后的相聚做鋪墊。我的最后一節(jié)課雖然結(jié)束了，但是我與孩子們深厚的感情沒(méi)有結(jié)束。我會(huì)更加珍惜與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我們都是90后，所以我們都有很多共同的話題。我們經(jīng)常在一起開(kāi)玩笑，一起聊八卦，一起送傍晚回家的同學(xué)回家......這些快樂(lè)的回憶一點(diǎn)一滴地拼湊，暖暖地占據(jù)了我的心。
最后一節(jié)課作文5
有一節(jié)課也許是我這一輩子也忘不了的。
中午到了，我按照平時(shí)的習(xí)慣去上學(xué)了，不知道從哪里學(xué)校私下傳出了“趙老師”要退休了，要離開(kāi)美麗的校園和我們這群活潑可愛(ài)的孩子。我的心顫動(dòng)了一下，忙去向同學(xué)打聽(tīng)這是不是真的。畢竟趙老師是我們大家非常喜愛(ài)的老師啊�！芭溯驾�，他們說(shuō)趙老師要退休了，是真的嗎？”“不知道，好像是真的，是其他班老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的，讓他們上好最一節(jié)課�！迸溯驾家荒槦o(wú)辜的說(shuō)著。我也記不清那是什么節(jié)日了，同學(xué)們忙著買(mǎi)賀卡到處送人，我也不例外。我買(mǎi)了一張賀卡，不知道該送誰(shuí)。
到了教室，我知道了，原來(lái)趙老師要走是真的事情。我放下手中的事，把那個(gè)我不知道該給誰(shuí)的賀卡上寫(xiě)滿(mǎn)了字，上面透露了我對(duì)老師的不舍和祝福�！岸６６＃６６�。”上課的鈴聲響了起來(lái)，我們不約而同的把賀卡送給了趙老師。雖然是小小的賀卡，卻代表我們大家深深的祝福。老師邊收賀卡邊說(shuō)謝謝。過(guò)了一會(huì)，老師的話還未出口，同學(xué)們的眼圈已經(jīng)紅通通的了。老師的心里像明鏡一樣，知道我們是為了她要走才哭的，便安慰我們說(shuō)：“大家不要哭，就算老師要走，以后會(huì)來(lái)看大家的，好了，大家不要把時(shí)間浪費(fèi)掉了�！薄摆w老師，我…我想回班一下�！庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)道�！叭グ桑⒁獍踩��！焙枚嗤瑢W(xué)跟著回班了，我也是。我們拿紙讓老師把號(hào)碼留下，我也把我最喜愛(ài)的一支鋼筆贈(zèng)送給了老師。我們的班主任—夏老師來(lái)到了音樂(lè)教室，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“大家哭什么，老師退休是好事，應(yīng)該高高興興的，不要再哭了�！壁w老師摸摸我們的頭，拍拍手說(shuō)：“我們來(lái)唱歌，就唱第一首，好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們有力的回答道。
“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把秘密裝進(jìn)金黃的橘子里……”美妙的鋼琴聲伴著我們哭哭啼啼的歌聲。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了�！岸６６�，叮叮叮�！毕抡n鈴聲響了，同學(xué)們都撲向老師的懷抱，然后沖出教室，邊跑到上課的教室邊回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)的淚水止不住的流淌，我想，這最后一節(jié)課和這最后唱的一首歌，將成為我們最最美好的回憶。
老師，再見(jiàn)！我們永遠(yuǎn)祝福您！
最后一節(jié)課作文6
下午四點(diǎn)半的時(shí)候是我最后一節(jié)課，我從來(lái)的路上就感覺(jué)人不是很多，我的舍友也說(shuō)看見(jiàn)許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個(gè)同學(xué)在昨天晚上的時(shí)候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！
就是因?yàn)檫@一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時(shí)間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了�？偠灾褪且�?yàn)檫@個(gè)使得我們?cè)S多的事情耽誤！
但當(dāng)我來(lái)到這里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時(shí)候也可以感覺(jué)到，學(xué)生下課以后我就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)以往的人群，也沒(méi)有遇見(jiàn)上樓梯的擁擠不堪，也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)以往教室門(mén)口人滿(mǎn)為患，這或許就是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課！
當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來(lái)了許多的人，上課的時(shí)候才知道他們是在外面實(shí)習(xí)，所以才會(huì)遲到，這時(shí)候的才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己猜錯(cuò)了，原來(lái)還是有這么多的人！
上課以后老師決定點(diǎn)名，但是換了一個(gè)方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級(jí)，學(xué)號(hào)以及家鄉(xiāng)！不過(guò)只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間也過(guò)了差不多半小時(shí)左右！
最后一節(jié)課作文7
社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)。”
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛(ài)的導(dǎo)師講出來(lái)，活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說(shuō)：“在我看來(lái)，奮斗包含兩個(gè)層面——積極斗爭(zhēng)和消極適應(yīng)。請(qǐng)大家隨我走一趟�！�
數(shù)十號(hào)人來(lái)到教授家門(mén)前的草坪上，教授指著一棵老槐樹(shù)說(shuō)：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年�！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹(shù)縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱鬧。教授說(shuō)：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝�！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)周?chē)目p、小洞大多被泥巴、木楔給封住了�！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路�！苯淌谡f(shuō)，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹(shù)頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口�！�
學(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō)：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的'備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒(méi)有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對(duì)抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”
教授說(shuō)：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”
最后一節(jié)課作文8
又到了每年高考的時(shí)間，千萬(wàn)莘莘學(xué)子們?cè)诩议L(zhǎng)們期盼的眼神中邁進(jìn)了考場(chǎng)，多年的努力終于要在今天去面對(duì)一份答卷，這份答卷是作為對(duì)過(guò)去的一種檢驗(yàn)，這是他們?nèi)松牡谝环荽鹁�，也是人生中非常重要的一份答卷�?/p>
老天總是在這樣的一個(gè)特殊日子里眷顧這些學(xué)子們，前幾天的酷暑化為烏有，今天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽(yáng)偶爾露一下頭，接著又不知躲到哪兒去了，一陣云彩過(guò)來(lái)會(huì)帶著一絲雨點(diǎn)飄下來(lái)，但接著云彩帶著雨點(diǎn)又去了別處，這是個(gè)適合考試的天氣。
考場(chǎng)內(nèi)，考生們專(zhuān)心致志，考場(chǎng)外，家長(zhǎng)們望眼欲穿。
幾天后，他們?nèi)松牡谝环荽鹁韺⑻峤煌戤�，許多人的命運(yùn)將為此改變。
幾天后，他們也要徹底告別緊張有序的高中生活，完全放松，進(jìn)入另一種生活狀態(tài)。
高中的最后一節(jié)課，你可記得那些感人的瞬間......
記得我們的班主任潘老師戴著眼鏡，教我們語(yǔ)文，潘老師的語(yǔ)文課很有特色，在乏味的課程中也算是一大亮點(diǎn)，很受大家的歡迎，最后一節(jié)課，潘老師空著兩手進(jìn)了教室，當(dāng)同學(xué)們以為潘老師要說(shuō)點(diǎn)什么臨別贈(zèng)言的時(shí)候，潘老師開(kāi)口了，他大聲的朗誦起屈原的《離騷》來(lái)，隨著潘老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲，同學(xué)們也跟著老師一起和了起來(lái)，當(dāng)讀到《路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索》時(shí)，全場(chǎng)哽咽，朗誦完離騷后，潘老師說(shuō)了一聲下課，然后轉(zhuǎn)身走出了教師，在出門(mén)的那一瞬間，我看到了這位平時(shí)非常嚴(yán)厲的老師眼角的淚花.....
已經(jīng)上了大學(xué)的女兒說(shuō)，曾經(jīng)恨死了高中時(shí)那位似乎整天盯著她的教導(dǎo)主任了，那時(shí)候心里總是在祈禱能早日離開(kāi)那種壓抑的生活，可是當(dāng)那一天真正到來(lái)的時(shí)候，當(dāng)主任默默地和大家說(shuō)：明天我和所有的老師將穿上紅色的衣服在考場(chǎng)外等你們，當(dāng)主任在黑板上寫(xiě)完祝大家金榜題名的時(shí)候，所有的人都希望時(shí)光走的能慢一些，能讓這一節(jié)課長(zhǎng)一些.....
下面這些瞬間，可曾有你的影子？可否能讓你思緒閃回？
最后一節(jié)課，有位老師用PPT打出：感謝大家忍耐了我三年，感謝大家對(duì)我的不離不棄，然后深深地給同學(xué)們鞠了一躬，瞬間戳中大家的淚點(diǎn)。
最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師講完了考試時(shí)應(yīng)注意的一些問(wèn)題，然后默默地說(shuō)道：明天就看你們的了，他要向外走的時(shí)候，一男生 喊了句：老師我代表所有的壞學(xué)生跟你說(shuō)聲對(duì)不起.....
最后一節(jié)課，平時(shí)爭(zhēng)分奪秒的政治老師依然長(zhǎng)篇大論講他的辯證唯物主義，終于下課了，他在黑板上寫(xiě)下了“年輕真好”四個(gè)字轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教師，那一刻，無(wú)聲勝有聲，多年后，想到他的背影，依然感動(dòng)。
最后一節(jié)課，老師走進(jìn)教室，厲聲說(shuō)道：我剛在后窗戶(hù)看到很多同學(xué)還是那么不遵守紀(jì)律，當(dāng)同學(xué)們以為又要挨呲的時(shí)候，接老師低聲說(shuō)道： 你們以為我在后邊看你們真是為了監(jiān)督你們啊，過(guò)了今天，我就再也沒(méi)機(jī)會(huì)看你們一起坐在這個(gè)班里了，聽(tīng)到這句話，剛才喧囂的教室一下寂靜了下來(lái)......
最后一節(jié)課，班主任開(kāi)玩笑的說(shuō)道：離下課還有五分鐘，我再叫一邊每個(gè)人的名字，如果五秒鐘我叫不出誰(shuí)來(lái)，我就把他的名字在黑板上寫(xiě)五十遍，大家就開(kāi)始起哄，只不過(guò)還沒(méi)叫到一半，就叫不出來(lái)了，不是忘記，而是泣不成聲了。
......
最后一節(jié)課，那些感人的瞬間，你被感動(dòng)了嗎？
最后一節(jié)課作文9
歲月就這樣走過(guò)了，我們上最后一天的課，我拿著校服讓同學(xué)門(mén)在上面簽名，而小營(yíng)卻用他的眼睛盒叫我們?cè)谏厦鎸?xiě)名字，還說(shuō)了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對(duì)你們無(wú)限的回憶和思念”。全班都笑了，然后又是一片沉默。
這時(shí)小陸和我說(shuō)了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了，一直停在6點(diǎn)44分46秒，看來(lái)著鐘對(duì)我們也有感情了，想讓時(shí)間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒(méi)有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時(shí)的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機(jī)普及率高達(dá)700／0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒(méi)有看進(jìn)什么書(shū)，就都一股腦的走來(lái)走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年了，難舍的友情，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默著被拍，有的哭紅了雙眼。
剛從理科轉(zhuǎn)到文科時(shí)，他們對(duì)我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會(huì)，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長(zhǎng)都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來(lái)，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對(duì)，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場(chǎng)場(chǎng)頹廢的鬧劇，讓我們感情波動(dòng)得如風(fēng)拂過(guò)的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒(méi)有拿到名次，但在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，還有優(yōu)秀團(tuán)支部和文明教室稱(chēng)號(hào)，一群省和州級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見(jiàn)，也許無(wú)緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進(jìn)我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個(gè)過(guò)客。
最后一節(jié)課作文10
快畢業(yè)了，我們真的很舍不得數(shù)學(xué)周老師，至于語(yǔ)文周老師嘛，我們巴不得快點(diǎn)離開(kāi)她，其實(shí)我們考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題：同樣都是姓周，為什么差別這么大呢？我們和數(shù)學(xué)周老師，和同學(xué)都相處六年了，想到即將要分開(kāi)，真的很舍不得，很舍不得，但是又能怎么辦？
6月20號(hào)，星期五，是周老師教我們的最后一個(gè)周會(huì)課，一開(kāi)始，周老師先講了一會(huì)課，我們都聽(tīng)的很認(rèn)真，過(guò)了一會(huì)，周老師說(shuō)：“你們同學(xué)會(huì)準(zhǔn)備在什么地方搞？”星期三，她答應(yīng)我們這節(jié)課討論同學(xué)會(huì)的事，她還沒(méi)有忘，可是，話說(shuō)回來(lái)了，我們也都不知道同學(xué)會(huì)在什么地方搞，什么時(shí)候搞。大家都不說(shuō)話了，這時(shí)，周老師走去辦公室拿了一個(gè)本子，她說(shuō)：“這個(gè)小本子是李金鑫他哥哥那一屆最后一堂周會(huì)課上他們說(shuō)的自己的愿望�！�
接著又念了幾條，接著她又問(wèn)我們：“你們想不想把你們的愿望記上去？”雖然我們大家都沒(méi)回答，但是在不知不覺(jué)中，大家的愿望已經(jīng)記在周老師的本子上了，我寫(xiě)的是：幼兒園老師，我喜歡小孩子，因?yàn)樾『⒆又g的友誼才是最真實(shí)的。大家都圍攏著周老師，有些人在玩，大家都好喜歡這節(jié)周會(huì)課，這是我上的最好的一節(jié)周會(huì)課，我喜歡周老師（數(shù)學(xué)）就是同學(xué)會(huì)的事還沒(méi)有著落，加油吧！不要讓老師對(duì)我們希望，畢竟我們都快畢業(yè)了�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”我們班這個(gè)宴席就要散了，我們真的很舍不得！
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