聽聽那冷雨作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的聽聽那冷雨作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽聽那冷雨作文1
說不出口的再見，擔(dān)心真的一別便兩茫茫。不敢回首的歲月，縱然秋天已深，得到的尚且得到？也不能明白何以常悄悄往回看，只為她一份天真？很是天真，記得與人談話時坐著仰望的那種癡癡，時不時聽著便會露出會心一笑。很天真，天真得害怕，愈想得到她愈害怕，直到緊緊追求過后的坦然放開，不想?yún)s已失去。只能看見窗前的身影，透冰的霧氣，將人籠上孤獨。（曉彤）
得到了什么？夏天，似乎就是情人失戀的季節(jié)。雨總是下不完，也就這么打上了一節(jié)節(jié)的愛情片段，終歸帶走。也不是沒得到一切。結(jié)束了，收拾行李奔波于行道，一個挨一個去打招呼，閃過，自己也抽走回憶，藏在腦海。每人都百倍于平日的熱情，都懂得上天給的夠不錯了。記得在電梯里，到六樓門一開，因擠滿了人，六樓等待的人便準(zhǔn)備等下一班，不料門未關(guān)，錦濤（三班）一見我便又改口，說，是康淮，快擠快擠，大家快擠。我陪笑著，其實很是感動，但我不能哭，哭了它就留不下了。
我很慶幸有一廝死黨，而折回去又見雨水綿綿，冰冷窗前一冰冷身影（曉彤），望望那雨，聽聽那雨。不敢叫出聲，恐懼又一次操之過急，這已無法逆轉(zhuǎn)，只能聽聽那冷雨。
平日車上本是很熱鬧，今日卻空空蕩蕩，僅有四五人，沉思的在沉思，睡覺的也在夢里沉思、追憶�；虿辉谧窇洠桓易窇�，雨淋淋漓漓，雨聲敲打在車頂鐵皮上，聽不下那時鐘的滴答，回想到的確失去了許多，還是只能任由它？還是只能任由它。總是要離開，人事應(yīng)分。只是散了是一下子，聚時不知何年，而雨是纏纏綿綿不停的，又何畏山的蒼顏。是失去了，該喪失的早已喪失，總應(yīng)喪失。春后夏，夏后便是秋，逃不掉，也不知今后又得重復(fù)幾次，紙傘分小傘。本應(yīng)這么的過，似乎這才能體現(xiàn)意義，縱然時間易走，雨易沖淡感情，也沖淡一切，甚至窗前冰冷孤影。
倒不如回到江南青石板街，任泉水泠泠，任綠苔爬上房根。在回到物是人非之地，任雨水淅淅，每睡至二三時，醒來滿目蕭然后，翻開同學(xué)錄，撥上一通電話。待到再日冷雨灑入潑墨幽林時，再回到原處捕捉身影，假裝累累的伏桌。就該這么，又或站在雨淋漓的窗邊，任冷霧過眼浮云，忘卻到空靈，聽聽那冷雨。
聽聽那冷雨作文2
有些事情，只有經(jīng)歷了，才能明白。
友誼，在她的眼里猶如秋潭，平淡無奇，可有可無。在我看來，友誼如珍寶，是我渴望已久的，我盡我所能去守護它。即使她的言語中，只有冷漠的要求，但我依然樂意幫她。我十分清楚地記得那一次，她最后的請求：你幫幫我吧！說那張紙條是你寫的，好不好？不然我會被我媽罵的，老師也會對我有偏見的。她那央求般的神情令我心軟了�？墒翘嫠斪铮視趺崔k？被媽媽數(shù)落？被老師嫌棄？還是被同學(xué)瞧不起？友誼難道只是無條件地盲目地奉獻(xiàn)？我猶豫了好久，好久。
直到那場冷雨，讓我看到了那友誼最初的美好，讓我找到了回答她的答案。
那天下午，我在閱讀吧靠窗的桌子上看書。窗外下起了細(xì)而綿的小雨，朦朦朧朧的。一個女孩撐著傘，站在雨里，像是在等待著什么。雨隨著時間的推移越下越大，遠(yuǎn)處有一個人影出現(xiàn)在我的視野里。人影越來越近，她停下來，氣喘吁吁地說：對不起，小白，我遲到了。小白看了看女孩被雨水濺濕的褲子，故作生氣地
嘟起了嘴：遲到了十幾分鐘，我想想該怎么懲罰你呢？小白提要求了？那個女孩與以前的我沒什么區(qū)別，女孩眨巴著眼睛：好吧！怎么懲罰，都聽你的。她竟然這么爽快地答應(yīng)了。你不能這樣吧，什么都答應(yīng)嗎？你不知道有些條件是不能答應(yīng)的嗎？我真替她著急。
事實并非我所想的那樣。小白狡猾一笑：若兮同學(xué)接旨，先回家洗個熱水澡，感冒了就懲罰不了了。我要罰你陪我一起去書店看書。游樂園下次再去吧！今天下雨了，快回去洗熱水澡，別感冒！我頓了頓，恍了一下神。
我托著腮靜靜地靠在窗前，或許這才是友誼存在的.真正意義吧，心有靈犀，互相付出！風(fēng)雨再大，只要有真正的友誼作伴，未來的路也便不會覺得苦澀乏味了。
但是，不懂得珍惜，那就不配擁有！
雨過天晴，我推開門。我想，我知道該怎么做了。
聽聽那冷雨作文3
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，絲毫沒有要停下的樣子。
他，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，不由地想起中午發(fā)生的事兒。
十六歲的他，本該坐在學(xué)校里聽老師講課，然而，他卻坐在了小攤位上，賣著自家種的蔬菜。
他也不想這樣，——都是這該死的雨，害得他的父親患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕。
原本，他的家境就不好，現(xiàn)在，就連家里唯一的頂梁柱也倒了，僅靠母親打零工的那點微薄收入，是維持不了生計的。為了幫母親減輕點兒負(fù)擔(dān)，他毅然決定輟學(xué)，去找點活兒干。當(dāng)然，母親是截然不同意的。于是，他就開始軟磨硬泡，最后，母親無奈地咬咬牙，答應(yīng)他單日干活，雙日讀書。
第二天，他就出去找活干。由于他的年紀(jì)還小，沒有一家生意店要他�！桓市�，于是，走向了賣菜攤。
他知道，這樣掙不了幾個錢，但是，為了家庭，他只能硬著頭皮干下去。
今天已經(jīng)是第五天了。
一大早，他就收拾好菜籃，出發(fā)了。由于雨不是很大，他把那把打滿補丁的傘落在家里了。
和前幾天一樣，他把菜擺在自己跟前，然后拿出一本書，獨自看著。他不叫賣，也不和別人砍價，只是按照市場上的價格，是多少，就賣多少。
到了中午，饑腸轆轆的他準(zhǔn)備買碗面吃。他一掏口袋，才發(fā)現(xiàn)忘帶錢了。唉，也只有讓自己的肚子受點委屈了。
整個早上，雨時大時小，人們很少在這鬼天氣出門，到他這“登門拜訪”的人當(dāng)然就更少了，甚至于整個上午還沒賣出一棵菜。
望著那水簾洞般的雨，他迷茫了。
他想：袋子里空空的，下著大雨也回不了家，就餓上一頓吧。
這時，他看到有一個黑點在向她靠近，——愈來愈近，這身子好熟悉！
看清了，是她——母親！
是的，他的母親發(fā)現(xiàn)他沒帶傘又沒帶錢，給他送飯來了。
娘倆對視了許久，一人在傘下，另一人在屋檐下。
剎那間，只見他的母親跑上前，把兒子緊緊地?fù)Пё�，失聲痛哭起來…�?/p>
他有些哽咽了，腳下濕了一片——雨是濺不到這么遠(yuǎn)的。
他有些控制不住自己的情緒，淚水濕潤了他的眼眶，也濕潤了他的心靈�！呀�(jīng)知道今后的道路該怎么走。 （指導(dǎo)老師：邵寶泉）
聽聽那冷雨作文4
《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細(xì)讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產(chǎn)品。”但這樣的副產(chǎn)品在當(dāng)代散文家中有幾人能出其右?
詩一樣的充滿跳躍聯(lián)想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯(lián)想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調(diào)。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內(nèi)心那種深深的鄉(xiāng)愁以及愛國情懷。
本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融�？芍^情絲和雨絲交織。
余光中用詩樣的語言對雨進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進(jìn)行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細(xì)雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學(xué)者看本文，時時會心一笑。而喜愛現(xiàn)代風(fēng)格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現(xiàn)代詩人汗顏。
語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當(dāng)他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因為每一句話都這么美。
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