我與老師的故事作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我與老師的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與老師的故事作文1
茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團(tuán)正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去，也沒有失色。——題記
美，不同年齡段的人對(duì)此會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。
上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發(fā)愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會(huì)了現(xiàn)實(shí)。原來(lái)是上歷史啊，我的心中不忍激動(dòng)，我裝模做樣地打開書，并悄悄地把那本沒看完的雜志也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節(jié)課，心里正因?yàn)闅v史老師沒發(fā)現(xiàn)而僥幸地吐了一口氣�？墒牵倪�是七上八下地，簡(jiǎn)直一副做賊心虛的樣子。不一會(huì)，我就被告知，歷史老師找我。
我忐忑的走進(jìn)了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時(shí)，我想可能不是剛才上課看書的事，正當(dāng)我要張口說(shuō)話時(shí)，老師突然變了一副生氣的表情盯著我，問我：你上課看什么雜志呢？我一下子被問住了，不知道該怎么說(shuō)。歷史老師見我一副死也不說(shuō)的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然后拿出日歷給我看，問我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接著我看老師找出我昨天的作業(yè)，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判著，頓時(shí)，我突然很會(huì)我開才的行為。我低下了頭，認(rèn)真地和老師坦白了一切，并拿出了那本雜志。
歷史老師看到這本雜志時(shí)，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點(diǎn)點(diǎn)了頭，只見您用力地指著其中一人說(shuō)“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個(gè)女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個(gè)學(xué)生樣嗎？我被問地是啞口無(wú)言，真想著個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
回家后我洗點(diǎn)掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜志都給扔了。在我迷茫時(shí)，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個(gè)好學(xué)生；是您為我這迷途的小鳥指明了前進(jìn)的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規(guī)定老師一定要默默奉獻(xiàn)，所以面對(duì)著這樣的無(wú)私的愛，我們要敬仰，我們更要學(xué)會(huì)感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！
慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個(gè)個(gè)香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經(jīng)合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點(diǎn)滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。
我與老師的故事作文2
從小，我就是一個(gè)老師。在我很小的時(shí)候，和老師有過一次“緣分”，讓我從一個(gè)無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)懂事的好學(xué)生。
在我剛剛踏入校門的一刻，老師就已經(jīng)開啟了一門向日葵。我一邊看著一朵朵美麗的花而，一邊在心中感嘆著：“真美啊！”
可是，當(dāng)我第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我就被老師拒絕了：“為什么？”
我走上了這片花園，來(lái)到了一個(gè)十字路口。我看見老師的一舉一動(dòng)，讓我感到老師有一種神秘的神力。
我的眼睛濕潤(rùn)了。我一定要好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)為老師效力的人。
我來(lái)到了一個(gè)十字路口。我看見了一個(gè)身影。是您！我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您給予我的希望。
我站起來(lái)，走向了老師。
這時(shí)，您把我叫到了辦公室，我的眼淚不自覺的流了出來(lái)。
那個(gè)身影，讓我明白了：“為人師表，為國(guó)家培養(yǎng)人才�！蔽抑�，您是辛勤的園丁，培育著我們，使我這一棵小幼苗茁壯成長(zhǎng)。
我又回過頭，看見了老師。
老師啊，我一定聽您的話，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我與老師的故事
老師是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們就是一個(gè)園丁，我們就是那一個(gè)個(gè)辛勤的園丁。
在我們的成長(zhǎng)中，老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航。
在學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)有學(xué)問的孩子，在我一個(gè)個(gè)成功的背后，老師一定有我的足跡。
在我的成長(zhǎng)的道路中，老師，我的知識(shí)豐富。
在我小學(xué)生涯中，有一件事令我終身難忘：我和我的同學(xué)們一起度過了最值得我回味的的一件事：
一天，老師要出門上班去了，要在外面呆十分鐘，我們就一起去了，老師說(shuō)：“好”。我們就走出了老師的辦公室，回到了班級(jí)，老師說(shuō)：“這么久了，你們一定很累吧？”“沒有”，于是，我們就回到了班級(jí)。
一下課，同學(xué)們就一起去玩了，我和我的好朋友們一起去玩，我們來(lái)到了一個(gè)比較寬闊的場(chǎng)地，我們先去了我最喜歡去的地方操場(chǎng)，玩了很久，我們才回到班級(jí)里，我回到了自己的座位上，心里想：“今天的老師不會(huì)是故意裝的，我們還是回班吧！”
就這么過了一段時(shí)間，我和我的好朋友們又在一起玩，我們玩呀玩，不知不覺就到了下午，我們回到了班級(jí)。
在回去的路上，我問：“你們有沒有想做回班長(zhǎng)？”“沒有，我們還有其它的老師呢！”她回答。我們一起來(lái)到了班級(jí)。那個(gè)時(shí)候，我們看見了我的好朋友小李。
我們又和好朋友們一起玩了一次，在那里我和她們一起玩。
最后我和好朋友們一起玩了，在那里我們一起度過了一段快樂的時(shí)光。
最后，我與好朋友們一起玩了一次有趣的游戲：猜成語(yǔ)。那時(shí)候，我最想做的游戲就是“猜成語(yǔ)”了。
這個(gè)游戲是這樣玩的：我和我的好朋友們?cè)谝黄鹜妫覀兌颊J(rèn)為游戲很難。我和我的朋友一起玩，一起猜。我們玩得可開心了。
我想：只要把這個(gè)游戲做好，我們就能夠玩到最開心。
我與老師的故事作文3
從前，有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫老師，一個(gè)叫做班主任，他倆是一對(duì)形影不離的好朋友，他們都很愛同學(xué)。他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、嬉戲，一起游戲、一起笑、一起鬧。
一個(gè)夏天，一個(gè)學(xué)生們約好了去野外郊游。一個(gè)學(xué)生在路上看見了兩個(gè)學(xué)生，老師就問他們：“這兩個(gè)學(xué)生，你們倆為什么要來(lái)這里玩？”兩個(gè)學(xué)生說(shuō)不知道。老師說(shuō)：“我和兩個(gè)學(xué)生在一起玩�！眱蓚�(gè)學(xué)生就這樣一起回了家。
回到家里，爸爸問他：“兩個(gè)學(xué)生是怎么玩的？”兩個(gè)學(xué)生回答：“我們玩老鷹捉小雞的游戲�！薄澳窃趺赐婺兀俊崩蠋焼�。他倆說(shuō)：“我和小雞、小雞一起玩�！钡诙�，他倆去野外游泳。
老師問：“你們倆為什么要來(lái)玩老鷹捉小雞？”兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞�！崩蠋熣f(shuō)：“可是你們不是老鷹��！”兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲吧�！崩销椬狡鹦‰u來(lái)。
老鷹抓起一個(gè)雞，用繩子綁在雞的身上，小雞們就用繩子綁在身上。老鷹游了一段路，小雞們就被捉住了。
又經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，老鷹捉起了一只小雞。小雞跑的太慢了，老鷹很懊惱說(shuō)：“小雞，你們?yōu)槭裁匆獊?lái)抓我？”老鷹一邊說(shuō)一邊跑。小雞們一個(gè)接著一個(gè)地玩，可老鷹不聽話，一會(huì)兒追上一會(huì)兒又跑下來(lái)，老鷹看著小雞們不想玩了，就停下來(lái)等老鷹追上來(lái)的時(shí)候，老鷹就把老鷹往回拉，可是老鷹已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。兩個(gè)學(xué)生看了老鷹跑過去把他們捉住了。老鷹說(shuō)：“好你們兩個(gè)要么跟我來(lái)玩吧？”他們就跟著老鷹到了一個(gè)草叢里去玩，老鷹跑的太快了。
又過了一段時(shí)間，兩個(gè)學(xué)生在草叢里玩起了老鷹捉起的雞。玩著玩著，一條繩子把兩個(gè)學(xué)生們給絆倒了，兩個(gè)學(xué)生就在草叢中被捉住了。老鷹跑的'太慢了，老鷹又跑的太慢了。兩個(gè)學(xué)生看著兩個(gè)學(xué)生，老鷹就停下來(lái)跟他們說(shuō)：“你們兩個(gè)要么跟我來(lái)玩吧？這么長(zhǎng)時(shí)間都不可能抓到�！闭f(shuō)完，老鷹又跑回來(lái)跟兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們玩不成了，我們玩不成了。”兩個(gè)學(xué)生看了看四周，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)學(xué)生沒被捉住。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)要么跟我來(lái)玩吧？我要把你們兩個(gè)都捉住，好嗎？”兩個(gè)學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“好的。”老師又把兩個(gè)學(xué)生叫了過來(lái)，兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好吧，那我們就一起玩吧�！崩蠋煱褍蓚�(gè)學(xué)生安全地帶回了家。老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們兩個(gè)人要去玩，不要玩太危險(xiǎn)的東西，要么不要到外面玩�！蔽覀兟犃耍键c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想一定要把這件事說(shuō)完，說(shuō)完老師就帶著我們來(lái)到了那個(gè)草叢，那個(gè)草叢里面可能會(huì)出現(xiàn)小雞，然后再去捉小雞。
到了那個(gè)草叢中面，老師問我們要玩什么？?jī)蓚�(gè)學(xué)生答：“玩老鷹捉小雞的游戲�！崩蠋熣f(shuō)：“你們兩個(gè)要么要去外面玩，不要到外面吃飯，要么去玩”這時(shí)兩個(gè)學(xué)生的眼睛都盯著老鷹，老鷹看看四周，沒有一個(gè)小雞出來(lái)。這時(shí)老鷹看到了一只小雞，就飛快地跑過去，把小雞抓住了。他們看到小雞，都很高興。
從那以后，兩個(gè)學(xué)生每天都會(huì)去玩老鷹捉小雞的游戲。
我與老師的故事作文4
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
管老師，您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！
管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們都說(shuō)我和陳婕最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！
管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開始大起來(lái)。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎么，媽媽還沒來(lái)接你��？！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說(shuō)：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是管老師送我回來(lái)的�！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)�！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了；您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問候。作文
我與老師的故事作文5
每當(dāng)看到蔡老師，我倆都會(huì)相視一笑。敞開記憶的心扉，回想起三年級(jí)和蔡老師成為“黃金搭檔”，同學(xué)們有多大的進(jìn)步，到現(xiàn)在我還記憶猶新，異常懷念。
剛上三年級(jí)，我們用還二年級(jí)的態(tài)度來(lái)看待三年級(jí)，行為“猖狂”，在教室、宿舍等打打鬧鬧，肆無(wú)忌憚。我這個(gè)管紀(jì)律的和蔡老師傷透了腦筋，那可真是活受罪。幸好，老師靈機(jī)一動(dòng)，很快就想了個(gè)妙計(jì)，要我配合，我聽了老師的計(jì)劃后連連叫好。并開始實(shí)施——
第一次單元考試成績(jī)下來(lái)，所有人都懵了，宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我們不應(yīng)該那么懶散，每個(gè)人都要寫一份檢討書，并總結(jié)前段時(shí)間自己的行為如何，我們聳拉著腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，老師又點(diǎn)名批評(píng)了小張，他以前是挺優(yōu)秀的，但這段時(shí)間他跟那幫不上進(jìn)的男同學(xué)“同流合污”，所以成績(jī)才直線下滑，不讓人省心。
在老師批評(píng)時(shí)，小張一直沉默不語(yǔ)，低著頭，看著自己的試卷。憑直覺，他的眼淚快要決堤了。下了課后，我悄悄地來(lái)到他的身邊，輕輕拍打著他的肩膀，并小聲安慰道：“別傷心了，以前的你紀(jì)律和成績(jī)都很好，只是這個(gè)學(xué)期你控制不住自己，和那幫男生嬉皮打鬧，違反紀(jì)律；也沒有掌握學(xué)習(xí)方法，端正態(tài)度，還以二年級(jí)的態(tài)度對(duì)待三年級(jí)，當(dāng)會(huì)考不好�！毙埡莺莸攸c(diǎn)點(diǎn)頭，并堅(jiān)定的說(shuō)：“嗯，我以后也不會(huì)了。”后來(lái)，他的成績(jī)和紀(jì)律都好了，也不會(huì)打鬧，經(jīng)常受到老師的稱贊。
還有一次，在等待回家的同學(xué)們?cè)诮淌依锍吵橙氯拢瑏y成一鍋粥。禍不單行，老師又恰好在與家長(zhǎng)談話。我努力的維持紀(jì)律，卻無(wú)濟(jì)于事。最后，我忍無(wú)可忍，一怒之下就讓最吵的幾個(gè)同學(xué)罰抄。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)知道我平時(shí)雷厲風(fēng)行，無(wú)可奈何只能悻悻地拿出筆紙來(lái)受罰。直到家長(zhǎng)來(lái)來(lái)了，我還是硬“咬”著他們不放，他們偷偷啜泣著，筆不停地寫著。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“別哭了，不用吵了，回家吧，但你們要想想他也是為你們好，一則是為了讓你們遵守紀(jì)律，還為了讓你們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶�！彼麄�?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，他們真的就安靜下來(lái)，不敢惹是生非，也成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，令同學(xué)刮目相看。
很快，我們被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們的“規(guī)律”：我們當(dāng)中有一個(gè)批評(píng)同學(xué)，另一個(gè)就會(huì)安慰同學(xué)。終于，我們的秘密在一個(gè)普通的日子真相大白了：這天，小張剛好路過辦公室，就聽到：“老師，你這辦法這不錯(cuò)，一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉，這幾個(gè)調(diào)皮鬼總算變乖了�！薄爱�(dāng)然，這段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律和成績(jī)都上去了，繼續(xù)努力！”“好”……聽完，
小張飛奔回教室，向大家揭開真相。等我和老師一踏進(jìn)教室，同學(xué)們就響亮地喊起下課定好的稱號(hào)：“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑，說(shuō)：“既然知道了，就好好學(xué)習(xí)吧！”
可惜，這搭檔只做了一年，便“解散”了。但是，同學(xué)們的進(jìn)步是永久的，我們?cè)谌昙?jí)的一點(diǎn)一滴是永久的，我們和老師的友誼更是天長(zhǎng)地久的！
我與老師的故事作文6
隨著時(shí)間的推移，我已走過了五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生活。在這五年里，趙老師是我們的班主任，對(duì)我們的要求一貫很嚴(yán)厲，一心撲在我們身上，希望每位同學(xué)都能博采眾長(zhǎng)，出類拔萃。老師那熱情的幫助，諄諄地教導(dǎo)，都深深地印在我的腦海里……
那是在五年級(jí)時(shí)，在一天之內(nèi)，老師讓我嘗盡了各種滋味，真是百感交集啊！早晨，我睜開惺忪的眼睛，推開窗戶，一陣涼爽的微風(fēng)撲面而來(lái)，我深深地吸了一下這散發(fā)著泥土清香的新鮮空氣，整理好書包，便懷著愉快的心情走在上學(xué)的路上……
叮鈴鈴，上課鈴響了，趙老師捧著一沓作業(yè)本，邁著和往常同樣輕快的步子微笑著走進(jìn)教室，優(yōu)雅地站在講臺(tái)上，“同學(xué)們好”，說(shuō)完，便開始講評(píng)作業(yè)。老師第一個(gè)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的就是我，“作業(yè)書寫工整，上課認(rèn)真聽講”，老師這一番話語(yǔ)，像一股清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田，老師眼神里那滿含鼓勵(lì)的目光，給我以溫暖，鼓舞著我奮進(jìn)。整個(gè)上午，我感覺全身輕飄飄的，心里像灌了蜜一樣甜滋滋的。下午，我的興奮勁兒一直追隨在左右，快活地像個(gè)小神仙似的，盼望著最后一節(jié)趙老師的語(yǔ)文課快快到來(lái)。這一回，卻沒有在我的想象之中，同學(xué)們寫的讀書筆記亂七八糟，多數(shù)同學(xué)格式也不對(duì)，老師的語(yǔ)氣很嚴(yán)厲，發(fā)下去讓同學(xué)們互相看看。同學(xué)們個(gè)個(gè)面如土色，呆若木雞，像老鼠見了貓大王似的，都不敢抬頭正視老師一眼。教室里顯的異常安靜，鴉雀無(wú)聲，我也一樣安份守紀(jì)地翻看著同桌的讀書筆記。只聽同桌在一旁交頭接耳，竊竊私語(yǔ)：“郭佩佳書寫的格式也錯(cuò)了�！崩蠋熥哌^來(lái)，氣沖沖地說(shuō)：“老師是怎么強(qiáng)調(diào)的，你沒聽懂嗎？重寫�！薄斑青辍币宦�，將我的作業(yè)撕了下來(lái)。剎那間，我的頭頂如五雷轟頂，羞愧的無(wú)地自容，看著那兩張撕碎的稿紙，心里像打翻了的五味瓶，幾十雙眼睛都犀利地聚焦在我身上，兩朵火燒云迅速爬上了臉頰，自己恨不得趕快找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去�！白鳂I(yè)書寫不工整、格式錯(cuò)了的全部重寫�！崩蠋煹挠忠痪湓捴刂氐厍庙懼课辉谧瑢W(xué)的心上。放學(xué)了，走在路隊(duì)中，原本斯文的我，顯得更呆板了些，走起路來(lái)小心翼翼，生怕再出什么差錯(cuò)，我的一舉一動(dòng)，也許早被老師看穿了。鬼使神差，竟然不約而同的與老師的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了許多，變得更加自信了�？吹嚼蠋熌秋柡钋榈哪抗饫�，有關(guān)懷、有鼓勵(lì)、有激勵(lì)、有期望……想到老師深夜為我做的那一張張精美的演講幻燈片，想到老師平日里彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話的模樣，想到老師在寒冷的冬天，用她那有力的大手溫暖著我的小手......眼前立刻又浮現(xiàn)出一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。
趙老師，您總是嚴(yán)厲中帶著幾分慈祥，嚴(yán)謹(jǐn)而又不乏和藹。這五年來(lái)，您總是起早貪黑，苦口婆心的教育我們，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)，趙老師——您是我心中最敬重的好老師！
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