數(shù)學(xué)與生活作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)與生活作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)與生活作文 篇1
夜里1點(diǎn)鐘，孫一醒來(lái)，肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香，就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多出1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來(lái)后躺下繼續(xù)睡覺(jué)。
夜里2點(diǎn)鐘，王二醒了過(guò)來(lái)。他見(jiàn)伙伴們呼呼大睡，也輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把多出的那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺(jué)。
夜里3點(diǎn)鐘，張三又醒了。他看伙伴們睡得很香，就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺(jué)。
夜里4點(diǎn)鐘，李四又醒了。四周靜悄悄的，伙伴們都在睡夢(mèng)中。李四就輕手輕腳地爬起來(lái)，走到椰子旁，把椰子平均分成相等的4份，見(jiàn)還多了1個(gè)，就把那個(gè)椰子吃了，然后把自己的一份藏起來(lái)躺下繼續(xù)睡覺(jué)。
天亮了，大家都裝著什么也沒(méi)發(fā)生，吵著說(shuō)：“餓死了，快分椰子吃�！� 椰子正好可分成4份，每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來(lái)。
半小時(shí)后，李四覺(jué)得良心有些不安，心想：“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份，大家就可以分到更多的椰子了�！庇谑撬t著臉向大家坦白了所作所為，承認(rèn)了錯(cuò)誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來(lái)前的椰子數(shù)目應(yīng)該為（（60*4）/3）*4+1=321（個(gè)）。張三聽(tīng)后臉上發(fā)燙，也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來(lái)前的椰子數(shù)目應(yīng)該為（321/3）*4+1=429（個(gè)）。接著王二覺(jué)得心里有愧，也低著頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來(lái)前的椰子數(shù)目應(yīng)該為
�。�429/3）*4+1=573（個(gè)）。
伙伴們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后，孫一也坐不住了，如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應(yīng)有（573/3）*4+1=765（個(gè)）。
通過(guò)這件事，四位水手認(rèn)識(shí)到：只有大家坦誠(chéng)相待，才能同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。
數(shù)學(xué)與生活作文 篇2
數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)多多，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)，善于思考。
我遇過(guò)這樣一題：環(huán)繞著公園的池塘邊栽著柳樹(shù)和海棠。每相鄰兩棵柳樹(shù)之間有2棵海棠，一共有240棵海棠。柳樹(shù)一共有多少棵？
我開(kāi)始這樣想：柳樹(shù)之間有2棵海棠，共有240棵海棠。列式應(yīng)該是：240÷2=120棵。可是媽媽卻說(shuō)還要加上1才對(duì)，我似懂非懂，就依了她。第二天老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)上卻改了是錯(cuò)的，答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問(wèn)題，原來(lái)“環(huán)繞著”的意思也就是說(shuō)形成的圖形是封閉圖形，是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路，那么結(jié)果就要加1了。媽媽說(shuō)，怎樣把這兩種情況結(jié)合起來(lái)看呢，我們冥思苦想。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一種方法，我說(shuō)，一條線段有兩個(gè)端點(diǎn)，把一條路看成一條線段，結(jié)合上面那條題目，結(jié)果就要加上1，如果把這條線段彎成封閉圖形，也就是說(shuō)小路變成池塘邊的形狀了，那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了，那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹(shù)就多余了，所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。
通過(guò)這題的思考，我明白了：做題一定要懂得方法，要認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲，全面懂得題目意思，才能保證做題準(zhǔn)確無(wú)誤。
數(shù)學(xué)與生活作文 篇3
在放學(xué)回家的路上，我問(wèn)爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說(shuō)：”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時(shí)鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開(kāi)心的笑了。
記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門(mén)牌上寫(xiě)著：“個(gè)人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購(gòu)買(mǎi)5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買(mǎi)最合算呢?媽媽問(wèn)我說(shuō)：“當(dāng)然買(mǎi)團(tuán)體票合算。而團(tuán)體票每人只要3元!我們可以買(mǎi)3張團(tuán)體票再買(mǎi)7張個(gè)人票!媽媽說(shuō)：”不對(duì)!買(mǎi)4張團(tuán)體票更合算，只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來(lái)買(mǎi)票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元。“對(duì)呀!”爸爸說(shuō)著便請(qǐng)了13位游客，一起買(mǎi)了票。開(kāi)開(kāi)心心的玩了公園。
還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣�，要�?塊，一人一個(gè)，：”爸爸，我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?每塊餅要烙2分鐘�！鞍职肿砸詾槭堑�'說(shuō)：”當(dāng)然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說(shuō)：”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分�！蔽掖蠼��！安恍牛遗o你看!”只見(jiàn)媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成!媽媽大聲歡呼。只見(jiàn)3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂(lè)的海洋中了。
經(jīng)過(guò)了這幾件事后，我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的快樂(lè)就展現(xiàn)在你的眼前!
數(shù)學(xué)與生活作文 篇4
暑假時(shí)，我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。
彬彬妹妹的密碼箱打不開(kāi)了。彬彬爸爸決定試開(kāi)密碼箱的密碼。
這一定很有趣！我們?nèi)齻�(gè)一聽(tīng)說(shuō)，就過(guò)去湊熱鬧，想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開(kāi)密碼箱的密碼。
彬彬爸爸見(jiàn)到我們，出了一道題：“密碼有三位，每位是0~9中的任意數(shù)，最多有幾種可能？”我想也沒(méi)想，說(shuō)：“每位十種可能，三位就是30種可能�！薄霸傧胂�?”彬彬爸爸說(shuō)。
“哎呦！腦子要爆了！”彬彬說(shuō)著，撓了撓頭。彬彬爸爸說(shuō)：“想想：最小000，最大999......”“哦！知道了！知道了！是999種”我說(shuō)�！安粚�(duì)，還有000，是1000種�！甭�(tīng)彬彬爸爸那么一說(shuō)，我不禁撓了撓頭。
“可是叔叔，如果密碼是999，你從000開(kāi)始試，要試1000下嗎？”許慎哥哥問(wèn)。
“你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這是一種新的知識(shí)——概率。從最有可能的密碼開(kāi)始試起。彬彬媽媽說(shuō)密碼是彬彬的生日，一定是她設(shè)置時(shí)不小心弄錯(cuò)一個(gè)數(shù)，我們從彬彬生日旁邊的幾個(gè)數(shù)開(kāi)始試起就行了�！�
用這種方式試，果然沒(méi)幾下就試出來(lái)了。
數(shù)學(xué)在生活中，真是無(wú)處不在呀！我們可以用數(shù)學(xué)解決一些生活中的小問(wèn)題。
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