失去的一天作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編幫大家整理的失去的一天作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
失去的一天作文 篇1
今天是我放寒假的第一天,也就是說(shuō),我可以一個(gè)人舒舒服服的一個(gè)人呆在家里了。可媽媽卻偏偏給我布置了一大堆作業(yè),她去上班之前就對(duì)我說(shuō):“梓欣,今天在家不能玩電腦、看電視哦,要把學(xué)而思布置的奧數(shù)作業(yè)全都做完,你都落下好多了!闭f(shuō)完遍急急忙忙地去敢公交車(chē)了,而我卻懶懶散散地靠在床頭,胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“好!
當(dāng)我再次醒來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空了,我想開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)?晌业挚共涣送骐娔X的心:還來(lái)得及呢!一天有24個(gè)小時(shí)就玩一個(gè)小時(shí)也沒(méi)什么大不了。于是,我走到電腦前坐了下來(lái),興致勃勃地玩了一個(gè)多鐘頭的游戲。
“咕咕”我正覺(jué)得納悶?zāi),忽然覺(jué)得肚子餓了,便去蘭州面店吃了一大碗香噴噴的蘭州牛肉面;丶彝局,我又買(mǎi)了三包薯片和一個(gè)棒冰,共花了30元錢(qián),把我的皮夾子都掏光了,但我還是吃得津津有味的。
回到家,同班同學(xué)打電話給我,約我去濱江森林公園一起玩耍。我們坐車(chē)到了那里,哇,好多好多漂亮的花兒!我們?cè)诨▍仓型嫫鹆俗矫圆,我?lái)捉,同學(xué)們來(lái)躲。我們都玩得興致勃勃。雖然場(chǎng)地很大但所有的同學(xué)還是都被我找到了。
到了家,我看離吃飯時(shí)間還早,便打開(kāi)電視看了會(huì)兒“超級(jí)變變變”。這可好看了,我一下子看了好久都渾然不知。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)了鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音,再一看時(shí)間,都5:45了!爸爸媽媽開(kāi)門(mén)見(jiàn)我還在看電視,沒(méi)有去外婆家吃飯,氣得臉紅紅的。媽媽問(wèn)我:“梓欣,你這么還在看電視啊,媽媽上班期間你都干了些什么?”可我什么也沒(méi)做,羞愧得不敢看媽媽的眼睛。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)說(shuō):“孩子,你雖然覺(jué)得今天的事可以放到明天去完成,可今天卻再也回不來(lái)了,你要用每一天去干些有意義的事。現(xiàn)在無(wú)論你多么努力,也無(wú)法了解你失去的一天所應(yīng)了解的一切!
一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。我們一定要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,不要白白地浪費(fèi)時(shí)間。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):時(shí)間,每天得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量,給懶散的人只留下一片悔恨。所以,我們不能浪費(fèi)時(shí)間,要將二十四小時(shí)的時(shí)間充分的利用。
失去的一天作文 篇2
一日,我翻閱雜志時(shí),看到了《失去的一天》這篇文章。文章雖不長(zhǎng),語(yǔ)句也實(shí)屬平淡,但其中蘊(yùn)含著非常深刻的道理。
這篇文章講的是一個(gè)孩子虛擲光陰的故事。在一個(gè)休息日,母親給他布置了兩項(xiàng)任務(wù):植一棵樹(shù),閱讀《遠(yuǎn)處的青山》一書(shū)?蛇@孩子悠哉悠哉,總認(rèn)為時(shí)間還早,到了晚上,孩子卻一件事都沒(méi)做。母親于是領(lǐng)他去觀看別人勞動(dòng)一天的成果,孩子這才意識(shí)到時(shí)間是多么的珍貴。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間是無(wú)法用任何東西交,換來(lái)的。你不珍惜時(shí)間,時(shí)間就會(huì)一分一秒的從你身邊溜走,叫你無(wú)可奈何,一事無(wú)成;而對(duì)于有準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō),珍惜時(shí)間重于一切,時(shí)間就是生命、就是力量,時(shí)間就會(huì)給他豐厚的回報(bào)。一個(gè)人之所以是人,就在于他不能總是無(wú)所事事、不在乎身邊悄悄溜走的時(shí)間而虛度一生。
在《匆匆》一文中也說(shuō)得好,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃化謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,我們的時(shí)間卻是一去不復(fù)返的。
我們都是時(shí)間的過(guò)客,沒(méi)有一個(gè)生命體能長(zhǎng)存世間,但是,我們?nèi)藫碛兄腔,擁有雙手,我們?yōu)槭裁床挥糜邢薜纳?chuàng)造無(wú)限的精神、物質(zhì)財(cái)富呢?
人生就是這樣殘酷,但當(dāng)你創(chuàng)造了財(cái)富,或?yàn)樗俗龀隽素暙I(xiàn),人類的生命就得到了升華。
讓我們用有限的生命,去創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富吧!
失去的一天作文 篇3
早上,媽媽煮好了早飯,把我叫醒,對(duì)我說(shuō):“你今天要在博客上打一篇文章,再在家門(mén)口貼一副對(duì)聯(lián)!薄拔蚁人粫(huì)兒再做!蔽覒醒笱蟮卣f(shuō)。
我一吃完早飯就津津有味地看起了電視,成為了小“沙發(fā)土豆”。到了中午,我一看表:“哎呀!已經(jīng)十二點(diǎn)半了,我什么還都沒(méi)做呢!“。過(guò)了一會(huì)兒,我心想”“打字很累的,還是先貼對(duì)聯(lián)吧!”我提起筆正想寫(xiě)對(duì)聯(lián),才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)思路也沒(méi)有。還是先玩一會(huì)兒電腦吧!靈感也許會(huì)無(wú)中生有呀!于是,我玩了一個(gè)下午的電腦。到了晚上,媽媽回來(lái)了。她問(wèn)“這一天你都干了些什么?”“我一件事也沒(méi)做!蔽抑缓眯呃⒌氐拖铝祟^。“你知道嗎?博客上少了一片文章,家門(mén)口少了一副對(duì)聯(lián)。我會(huì)告訴你在你失去的一天中別人做了些什么。”
她把我?guī)胍凰鶎W(xué)校。“聽(tīng)!學(xué)生們?cè)缟线對(duì)文章一無(wú)所知,現(xiàn)在已經(jīng)讀得朗朗上口了!
我們來(lái)到操場(chǎng)上,操場(chǎng)上掛著許多畫(huà)!扒疲≡缟线@只是一張張白紙,現(xiàn)在已經(jīng)變成精致的畫(huà)作!”
“可我卻不務(wù)正業(yè)……”我又一次低下了頭。這回我終于知道什么叫“失去的一天”了。
失去的一天作文 篇4
周日一早,媽媽就將我從被窩中叫醒:“你聽(tīng)話,我要去加班,今天的任務(wù)是:寫(xiě)你的作業(yè),全部完成;將《國(guó)恥·國(guó)魂》”再讀一小段。”說(shuō)完便離開(kāi)了。
可我連動(dòng)都沒(méi)怎么動(dòng)!氨桓C可真緩和!再睡一會(huì)呢,還是現(xiàn)在就起床呢?”我自言自語(yǔ)道,“哎呀,不管了,睡會(huì)吧,時(shí)間還長(zhǎng)呢!庇谑牵以俅魏仙想p眼。
起床時(shí)……“不好了!”我像接火警一樣,“咯吱”“咚”,便飛跑過(guò)去。還好!沒(méi)耽誤多少時(shí)間。
我拿起筆……“咕……咕……”
回來(lái)之后,我再次拿起筆,寫(xiě)了一段,又放下去,“不對(duì),今兒是放假第一天,還有三天時(shí)間吶!媽媽讓我今天就完成任務(wù)!”
于是我便拿起就放在一邊的《語(yǔ)文》,翻了翻。當(dāng)我看到20課主人公佩佳時(shí),笑了笑,而后思索:“要是他在我身邊,我就去告誡他一頓!
可當(dāng)我看到“我今天卻游手好閑”八個(gè)字時(shí),時(shí)間仿佛僵了,我的笑容不見(jiàn)了。我的胸口好像被一口千斤大錘砸中。
這我聯(lián)想到我的現(xiàn)狀。然而,這種想法只困擾了我短短幾秒鐘,繼而電視開(kāi)了,課外書(shū)翻了,“星球杯”不見(jiàn)了……
中午媽媽回來(lái),“上午,孩子,你都干了些什么?”媽媽照例詢問(wèn)?晌抑粚(xiě)了一點(diǎn)。我不敢看媽媽。結(jié)果就是我受到了媽媽的責(zé)備。
原來(lái),我失去的不僅是我的讀書(shū)時(shí)間,我的作業(yè)時(shí)間,我的課余學(xué)習(xí)時(shí)間,更重要的是我把自己如金子般的時(shí)間隨意拋灑浪費(fèi)……現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到了什么叫早失去的一天。
失去的一天作文 篇5
清晨,媽媽去上班。她把九歲的佩佳叫醒,對(duì)他說(shuō):“你已經(jīng)放假。你今天的任務(wù)是:在農(nóng)會(huì)旁邊栽一棵樹(shù),讀寫(xiě)《遠(yuǎn)處的青山》這本書(shū)。”
佩佳想再睡一會(huì)兒,媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢!當(dāng)他醒來(lái)時(shí),太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空,他想馬上開(kāi)始干活。不過(guò)他又想了想:還來(lái)得及呢!
佩佳傳代在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹(shù)下,他想:我在這里坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧。于是,他跑到果園里去,吃了一些鮮果,跟蝴蝶嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí),而后又在桑樹(shù)下坐了下來(lái)。
傍晚,媽媽回來(lái)了,她問(wèn)兒子:“說(shuō)說(shuō)看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也沒(méi)做,他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
“你要知道,我的孩子,今天,地球上少栽了一棵樹(shù),人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人,F(xiàn)在,無(wú)論你多么努力,也無(wú)法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧,我會(huì)告訴你,人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么。”
媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過(guò)的田地上,指著說(shuō):“昨天這里還是一片收割后的麥茬地,今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機(jī)手干的活!
媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻前,說(shuō)道:“這里早晨還只有花崗石打下的基腳,可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦,瞧,砌工干得多么出色!”
媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前,這里的一切——空氣也好,墻壁也好,甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包的芳香。
“這是面包房。早晨,這些面包還是面粉,可現(xiàn)在令人饞涎欲滴……面包師整天工作,汽車(chē)一開(kāi)來(lái),面包就運(yùn)到商店里去了!
最后,母子倆走進(jìn)了圖書(shū)館。圖書(shū)管理員指著一個(gè)大書(shū)架,書(shū)架上擺著很多書(shū)。
“這些書(shū)是今天大家看完后還回來(lái)的,而且他們又借走了同樣多的書(shū)!
“可我卻游手好閑……”佩佳想了想,低下了頭,F(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。
失去的一天作文 篇6
星期六的上午,黛西把自己的三個(gè)孩子叫醒,對(duì)他們說(shuō):“今天是休息日,我要給你布置些作業(yè)!”大女兒菲麗問(wèn):“媽媽,我的作業(yè)是什么?”黛西說(shuō):“菲麗,你要去采一些花回來(lái),蘇貝,你是二姐,你去山上種一棵小樹(shù)!摈煳髡f(shuō)完,扭過(guò)頭對(duì)小兒子說(shuō):“而你,德文,你去給小花澆水,并且看完《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)!摈煳髡f(shuō)完,就出門(mén)了。
小德文的姐姐們已經(jīng)起床去完成母親交待的任務(wù)了,而小德文還在床上呼呼大睡呢!這一覺(jué)可真長(zhǎng),從太陽(yáng)剛露臉,睡到太陽(yáng)當(dāng)空照。終于,小德文起床了,他穿好衣服,坐在桌子前吃過(guò)午餐。過(guò)了一會(huì),菲麗回來(lái)了,她買(mǎi)了一個(gè)花瓶,在她的身后是二姐蘇貝。蘇貝見(jiàn)小德文剛剛起床,生氣地說(shuō):“我的小弟弟,你知不知道你浪費(fèi)了一個(gè)上午的時(shí)間!”小德文心不在焉地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,時(shí)間還早!”蘇貝氣得說(shuō)不出話來(lái)。
吃完飯,小德文又在臥室玩起游戲來(lái),菲麗見(jiàn)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸他:“弟弟,我勸你趕快去完成母親的任務(wù)吧!離母親下班只有3個(gè)小時(shí)了!”小德文不耐煩地說(shuō):“知道了,知道了!狈汽悋@了口氣,走了。
晚上黛西回來(lái)了,她微笑地問(wèn):“我的小寶貝們,你們都完成任務(wù)了嗎?”“完成了!”只有小德文沉默不語(yǔ)。黛西嘆了口氣,拉起小德文的手說(shuō):“無(wú)論我怎么解釋,你都不會(huì)明白你失去了什么。來(lái)吧孩子,讓我?guī)闳タ纯,別人在今天都干了什么,取得了怎樣的成果!
于是,他們走上了山坡,上面有一棵新栽的小樹(shù)正隨風(fēng)搖擺,黛西指著小樹(shù)對(duì)小德文說(shuō):“看到了嗎孩子,這是你姐姐蘇貝今天栽的小樹(shù),早上這里還是光禿禿的.呢!”
接著,他們走進(jìn)一棟房子,黛西說(shuō):“早上這里還只建了一半,下午就成形了,這是工人大叔們干的!”
最后,他們進(jìn)了一家面包廠,黛西說(shuō):“早上還只是面粉,現(xiàn)在已經(jīng)有香噴噴的面包送往各個(gè)超市了,這是面包師傅干的!
黛西說(shuō)著蹲了下來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小德文說(shuō):“可你,孩子,你失去了獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)啊!”小德文低下頭,紅著臉說(shuō):“我知道了媽媽,那我該怎么補(bǔ)回呢?”“失去了,就再也回不來(lái)了。但知錯(cuò)就改還能趕上,去吧孩子!趁夕陽(yáng)還沒(méi)落下!
小德文聽(tīng)完,跑開(kāi)了。黛西看到小德文的背影,欣慰地笑了:“還好,這失去的一天還不算糟,至少在失去的同時(shí)也在收獲!
失去的一天作文 篇7
有時(shí),時(shí)間如蒼老的老人,走的很慢;有時(shí),時(shí)間又如跑道上的劉翔,跑的太快。
有時(shí),時(shí)間如蒼老的老人,走的很慢;有時(shí),時(shí)間又如跑道上的劉翔,跑的特快。少不更事的我,成天做著白日夢(mèng),讀完了《失去的一天》后,突然明白了時(shí)間的重要性,明白了失去的一天永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了,從那一刻起,我下定決心一定要成為一位時(shí)間的主人。
文中主要講述的是小男孩佩佳沒(méi)有完成他媽媽交給他的任務(wù),游手好閑的過(guò)了一天,媽媽回來(lái)后,為了讓佩佳明白時(shí)間的重要性,沒(méi)像大多數(shù)父母絮絮叨叨一片大道理,而是帶著他去看了拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師、圖書(shū)管理員,看看他們一天都做了多少事。最終,小男孩領(lǐng)悟到了時(shí)間的重要性。
看了這篇文章,我情不自禁的想起自己親身經(jīng)歷的一件事情:那是一個(gè)星期天的上午,因?yàn)檎麄(gè)星期六都在上特長(zhǎng)班,所以所有的作業(yè)都留到了星期天,我一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒吃東西,就是不想寫(xiě)作業(yè),一個(gè)上午就被我“磨洋工”過(guò)去了。中午,媽媽要出去吃飯,我賴著要和媽媽一起去,媽媽說(shuō):“不行,你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,不能去!”媽媽走后,我拿著筷子無(wú)精打采的吃著家里的剩菜剩飯,想:哼,為啥我要在家里吃剩菜剩飯?就這樣,一磨又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。吃完飯后,我破天荒睡了一次午覺(jué),一睡就睡了一個(gè)下午,到了晚上,媽媽帶我到親戚家吃晚飯,吃完飯后大人就在那里聊天,我就和小朋友們一起玩,但是,我總覺(jué)得心里有一塊很沉的石頭,使我玩的一點(diǎn)也不安心,提心吊膽的,當(dāng)我們到家時(shí),已經(jīng)到了晚上十二點(diǎn)鐘,我像離弦的箭一樣沖向?qū)懽峙_(tái)馬上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),看著桌子上的作業(yè)我情不自禁地嘆了口氣,那天晚上我寫(xiě)到了凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡,第二天上學(xué)也弄的差點(diǎn)遲到,上課的時(shí)候哈欠連天,唉!
我同《失去的一天》中的小佩佳其實(shí)也差不多,現(xiàn)在想想,如果當(dāng)時(shí)上午就把作業(yè)寫(xiě)完還會(huì)怎么樣呢?也許我能和媽媽一起去吃中午飯;也許我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的玩一個(gè)下午;也許我會(huì)精神飽滿迎接新的一天,也許……。是的,只有珍惜時(shí)間才會(huì)成為時(shí)間的主人。我就像文中小佩佳的媽媽所說(shuō)的一樣:現(xiàn)在無(wú)論你多么努力,也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切的一切。我也得出一個(gè)結(jié)論:與其無(wú)止境的消磨時(shí)間不如趕快把該做的事情做完。只有那樣,才既能學(xué)好,也能玩好。
珍惜時(shí)間會(huì)使你做更多有用的事,珍惜時(shí)間會(huì)使你和別人與眾不同,珍惜時(shí)間會(huì)使你成為時(shí)間的主人!
失去的一天作文 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容,理解“失去的一天”的含義,從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“茬、磚、涎”3個(gè)會(huì)認(rèn)字。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容,理解“失去的一天”的含義,從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:
演示文稿
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,看到題目你想知道什么?
。ㄕl(shuí)失去了一天?為什么說(shuō)他失去了一天,這一天里都失去什么了?)
二、初讀課文
1.讀讀課文,試著回答自己的問(wèn)題。
2.檢查字詞
麥茬:麥子收割后,遺留在地里的根和莖的基部。
垂涎欲滴:形容非常貪饞想吃的樣子。
游手好閑:游蕩成性,不愛(ài)勞動(dòng)。
3.正確流利地朗讀課文
4.文章主要講了一件什么事?
。ň艢q的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù),覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書(shū)館里大家一天看過(guò)的書(shū),使佩佳明白了自己失去了一天。)
三、學(xué)習(xí)課文
1.為什么說(shuō)佩佳失去了一天?
出示ppt:
媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,雖然你覺(jué)得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹(shù),人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人,F(xiàn)在你無(wú)論多么努力,也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切!
請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,然后畫(huà)出佩佳在這一天中的表現(xiàn),再畫(huà)出其他人一天中都做了什么?談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2.交流
佩佳:
想再睡一會(huì)兒”,他覺(jué)得“還來(lái)得及呢”“先坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧”,又在果園里吃吃玩玩。總之他干事一推再推,最后一事無(wú)成。
其他人:
拖拉機(jī)手這一天翻耕的麥茬地,看建筑工人新砌的一堵墻,面包師制作的面包,圖書(shū)館里一天中人們看完后還回來(lái)的書(shū)。
3.別人在這一天里做了很多事,而佩佳什么也沒(méi)做,他能彌補(bǔ)回這天沒(méi)做的事情嗎?(不能,因?yàn)槊恳惶烊藗兌紩?huì)做很多事,時(shí)間是不會(huì)倒流的。)
4.佩佳錯(cuò)在哪呢?(覺(jué)得今天的事情可以放在明天去完成。)
5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。
討論:佩佳到底明白了什么?(時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間)
四、總結(jié)
談?wù)勀銓?duì)“失去的一天”是怎樣理解的?
失去的一天作文 篇9
學(xué)完短文《失去的一天》,我感受深觸——雖然這只是一篇較短的課文。學(xué)完后,我禁不住為文中的佩佳耽誤的那一天時(shí)間而感到惋;又為文中的媽媽教子有方,使佩佳明白了什么叫失去的一天而拍手稱贊。
這篇篇幅很短的文章主要講了一位媽媽在上班前給九歲的孩子佩佳布置任務(wù)后,佩佳卻游手好閑地玩了一天,什么事也沒(méi)干,媽媽回來(lái)后,便帶佩佳到別處看拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師和讀者一天干的事,使佩佳明白了什么是“失去的一天”的事。作者把文中的人物都描寫(xiě)得栩栩如生,顯然,作者使用了真實(shí)的事例,來(lái)充分而又完美無(wú)缺的表達(dá)了他的教育目的。然而我在對(duì)作者的一番贊嘆后,又陷入了沉思——
是!文中的媽媽教育得很對(duì),失去了的這一天就是失去了一天所要做的一切事情,失去了這一天所要做的一切事情就是失去了自己生命中的一部分,時(shí)間就是生命!想想我——這名小學(xué)生,每天回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候雖然很早,但是寫(xiě)完后的時(shí)間卻都到七、八點(diǎn)鐘了,為什么呢?唉,源于我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭地,剛開(kāi)始六點(diǎn)鐘寫(xiě),先上廁所,坐下去沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒就又起來(lái)喝了一杯水,然后坐下來(lái)又對(duì)著作業(yè)呆望了一會(huì)兒,好容易靜下心來(lái)寫(xiě)了,寫(xiě)了一會(huì)兒后,鋼筆沒(méi)水了……終于寫(xiě)完后,一抬頭,哇!已經(jīng)九點(diǎn)啦!
我寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題與佩佳在這一天里耽誤時(shí)間的道理,好如一對(duì)雙胞胎——一模一樣。佩佳在這一天中無(wú)所事事、游手好閑、貪圖玩樂(lè),結(jié)果白白浪費(fèi)了一天而且什么也沒(méi)得到,如果他這一天抓緊時(shí)間完成媽媽布置的任務(wù),他也許完成任務(wù)后也能痛痛快快地玩一場(chǎng),而沒(méi)完成媽媽布置的任務(wù)就玩,心里難道沒(méi)有顧慮嗎?幸好佩佳的媽媽及時(shí)帶領(lǐng)佩佳走出困境,才避免了佩佳以后再犯這樣的錯(cuò)誤。而我作業(yè)的問(wèn)題呢?只要我靜下心、沉住氣,快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),將作業(yè)一氣呵成,我相信作業(yè)不但能很快寫(xiě)完,而且正確率也很高,節(jié)省下來(lái)的那些時(shí)間還可以看一會(huì)兒課外書(shū),收獲一定不少呢!時(shí)間就是生命,我記住了。佩佳媽媽給佩佳上了一課,也同樣給我上了一課,我要謝謝這位媽媽,是她,讓我明白了失去了一天就是失去了這一天所要做的事;是她,讓我明白了失去了一天所要做的事就是失去了生命!
讀了《失去的一天》,不僅讓我對(duì)作者的寫(xiě)作手法佩服得五體投地;還讓我受益匪淺:我們做事不要浪費(fèi)時(shí)間,不要虛度光陰,我們要抓緊時(shí)間,做時(shí)間的主人。切記:時(shí)間就是生命!浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命!這,就是《失去的一天》給我的啟示
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