- 書法伴我成長作文 推薦度：
- 書法伴我成長作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
書法伴我成長作文（通用26篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的書法伴我成長作文，希望對大家有所幫助。
書法伴我成長作文 1
生活就像一杯水，滋潤著我們的心田；生活就像一首歌，頌出了我們的激情澎湃；而書法就像是一個(gè)洋娃娃，永遠(yuǎn)陪伴著我。給予我知識，歡樂。
記得放暑假時(shí)，我在家里和媽媽吵嘴了�！澳惚仨氁夏莻�(gè)書法班！”媽媽說�！安�，我不去！”我并不服從媽媽�！澳憔鸵犖业�！”我剛想要回房間，可是后面卻傳來媽媽憤怒的聲音。
媽媽到底是媽媽，她連拖帶拉的.把我推到了“書法興趣班”。“嗯，報(bào)什么？”老師是一位年輕的“姐姐”，她笑得如一朵月季花一樣美�！皥�(bào)書法”媽媽興致勃勃地說。
“大家好，我叫劉倩倩，你們叫我劉老師就行了�！薄班牛玫�！”我們一起點(diǎn)頭答應(yīng)。
寫毛筆字真是好玩極了！老師讓我們看了幾幅“大作”，我大喊一聲：“太簡單了！”說完便毫不猶豫地掏出背包里的毛筆、調(diào)色盤、宣紙。我擼起袖子，一副胸有成竹的樣子，可是毛筆卻像是著了魔法一樣，一點(diǎn)兒也不聽我的“指揮”，寫出來的字歪歪扭扭，怎么看也不像個(gè)字。
我沮喪極了，就在我傷心落淚時(shí)，劉老師走過來，柔聲對我說：“沒關(guān)系的，岳陽，學(xué)書法不是一天就能學(xué)好的，它需要多練習(xí)，多嘗試，別灰心，你一定行！”我的心里頓時(shí)像被陽光照耀著，暖暖的。
接下來的幾天里，我們學(xué)習(xí)了楷書，草書，隸書之類的，我的字漸漸變好了，連同學(xué)也朝我豎大拇指呢！
我的心里甜甜的，不由得得意起來，可是我又告訴自己：“不要驕傲！”
接下來，我們要進(jìn)行一場考試，我努力復(fù)習(xí)，告訴自己要考第一。我廢寢忘食地練習(xí)各種字體，努力寫出更好的字。
果不其然，沒有汗水怎能考好？我拿了班級第一，99分。同時(shí)我也認(rèn)識了一個(gè)好朋友，她叫鄭思雨。對于我來說，這真是喜事連連��！
書法班結(jié)束了，我們與劉老師揮淚送別。
在陽光下成長，我嘗到了苦和甜；在陽光下成長，讓我感到了溫暖。我開始后悔頂撞媽媽，而后來我還愛上了書法。這次學(xué)書法的經(jīng)歷，我收獲了不少，有苦也有甜，但最重要的是收獲了快樂。
書法伴我成長作文 2
書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書法既是對傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛上了書法。
每當(dāng)作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會功夫，我的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺。不時(shí)引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意�。ㄕ娌焕⑹俏覈墓鍖�。
書法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開心時(shí)，我會揮筆一幅；我失落時(shí)平復(fù)心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習(xí)書法讓自己的生活更充實(shí)，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂！最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團(tuán)的老師想讓我去參加一個(gè)書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺，我當(dāng)然開心呀！可是，讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習(xí)，不放過任何可以出錯(cuò)的地方。
比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會就濕了。母親見我鼻頭上的.汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們在乎過程，看淡結(jié)果�！笨粗赣H輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認(rèn)真練習(xí)了，也不會差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進(jìn)考場。
結(jié)果可喜可賀，比我預(yù)期中的好多了，得了市二等獎，當(dāng)我在升旗儀式上聽到這樣的成績時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親，因?yàn)槭悄赣H在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。
除了榮譽(yù)，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會有很多風(fēng)雨，但有母親的愛做底色，我將勇往直前！
書法伴我成長作文 3
什么是書法？在我看來，書法像一首美妙而又能不斷變化的樂章，令我們陶醉其中；
書法是一股溫暖而又舒適的春風(fēng)，使我們心曠神怡；
書法似一副五彩繽紛的圖畫，讓我們稱贊不已。
而我的書法經(jīng)歷，更像是一場奇妙的旅行！
我第一次接觸書法是在5歲時(shí)，那次姑姑來看我，帶來了珍藏的筆、墨、紙、硯，她告訴我這些是中國獨(dú)有的'文書工具，叫“文房四寶”。書法又是我們的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓我試著學(xué)一學(xué)，姑姑說，書法并非看上去那么枯燥無味，一旦你接觸它，了解它，你便會發(fā)現(xiàn)它的魅力之處。從那時(shí)起，我便對書法開始了一點(diǎn)了解。
上小學(xué)時(shí)，學(xué)校安排了書法課。但是，我深知，這點(diǎn)兒書法知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，爸爸媽媽在了解了我的想法后，四處幫我找課外書法班，最后，在朋友的介紹下，來到了蓬萊美術(shù)館。這里不僅教得好，王老師也幽默風(fēng)趣，我不僅很快熟悉了這里，還跟這里許多的同學(xué)成為了朋友。不到一個(gè)月，我的書法水平便有了明顯的提高，只是和理想的“目無全�！边�差了幾分。
王老師感覺到，便告訴我“熟能生巧”，只要你肯用功，肯努力，就一定沒有做不成的事。
聽了王老師的話，我便更加努力，寫著寫著，便發(fā)現(xiàn)學(xué)書法真的是一件快樂的事，學(xué)書法讓我變得不再急躁，容易集中注意力，而且連續(xù)坐上幾個(gè)小時(shí)，也不覺得枯燥。現(xiàn)在的我，已經(jīng)學(xué)會寫對聯(lián)了，看著對聯(lián)“大地風(fēng)光好，萬方氣象新”，我覺得有了勝過全世界的成就感。
書法是什么？是一種體會，希望每一個(gè)人，都能在書法中獲得知識，不僅是練字，更是對生活的一種品味，酸甜苦辣咸，每種味道，都是不一樣的生活，都能帶給我們不同的體驗(yàn)。古有司馬遷，為辯護(hù)李陵被腐刑壓在監(jiān)獄。
他并沒有因郁郁不樂而抑郁而終，而是利用自己的毅力編寫了《史記》，雖然花了十三年的時(shí)間，但是《史記》也成為了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。
我們要學(xué)習(xí)司馬遷頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞的精神，在書法的道路上，一定是充滿荊棘的，但我堅(jiān)信：持之以恒，永不放棄，一定會取得成功！
書法伴我成長作文 4
我從六歲開始學(xué)習(xí)書法，書法帶給我了快樂與喜悅，更讓我經(jīng)歷了挫折與磨難。
我的書法啟蒙老師是田老師，他是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而又和藹可親的好老師，他手把手地教我，使我很快就喜歡上了書法。第一次上書法課，田老師就用他那寬大的手掌包住我的手，一個(gè)筆畫一個(gè)筆畫地教我，并且邊寫還邊跟我講解站位、姿勢及寫法。在老師的悉心教導(dǎo)下，我很快就對字的站位有了一個(gè)基本的認(rèn)識。從此，我對書法情有獨(dú)鐘，只要有空，我就練習(xí)書法。我的進(jìn)步很快，字寫得也越來越漂亮了。
每當(dāng)老師在課堂表揚(yáng)我的字寫得好時(shí)，每當(dāng)我的作業(yè)成為樣本被同學(xué)們傳閱時(shí)，每當(dāng)春節(jié)時(shí)爸爸媽媽掛上一幅我書寫的對聯(lián)時(shí)，我深深地為自己選擇書法而自豪。
今年上半年，在老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了“母親頌”全國少年兒童書畫大賽，想通過比賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。
也許是求勝心切，我發(fā)現(xiàn)筆畫越少的字我寫起來越?jīng)]有信心，越來越著急，我內(nèi)心焦躁無比，我甚至有些后悔參加比賽。
“要不，先冷靜一下再寫。”媽媽提議道。我便放下筆，走到窗前朝窗外看了出去。我看見一個(gè)小男孩在路上奔跑，一不小心被絆倒了，于是放聲大哭，但他的'媽媽并沒有馬上扶起他，而是鼓勵(lì)他自己站起來。小男孩開始只是一個(gè)勁地哭。他的媽媽沒有因?yàn)樾∧泻⒖薅鸷⒆樱皇抢^續(xù)在旁邊勸說，我似乎聽她在說：“寶寶，摔倒了就得自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來呀，媽媽相信你是最棒的，加油站起來！”我如同醍醐灌頂，我知道了我應(yīng)該做的事。
我回到桌前，重新拿起筆，認(rèn)真地揣摩每個(gè)字的每個(gè)筆畫，思考得胸有成竹時(shí)，我才在毛邊紙上認(rèn)真寫字。我左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多久，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動了，汗水一滴滴地滴到紙上。但是看著紙上明顯美觀很多的字，我開心地笑了。
這次練習(xí)告訴我，沒有困難與挫折是不能被克服的，這也是書法一直教給我的道理。在這次的比賽中，我獲得了金獎的好成績。
現(xiàn)在，書法對我來說，不僅僅是一種興趣，已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動。它不僅使我擁有了一技之長，更磨練了我的意志，使我更加沉穩(wěn)。
書法陪伴著我成長，在學(xué)習(xí)書法中我收獲了很多寶貴的財(cái)富，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。
書法伴我成長作文 5
人人都說成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味，是果凍那宜人的滑潤，是海洋那舒暢的廣闊，是綠洲那勃勃的生機(jī)。那你認(rèn)為呢？
快樂對于農(nóng)民來說，就是收獲后的喜悅；對于教師而言，就是桃李遍天下；快樂對你來說，也許是助人之后的喜悅。而快樂對我來說，是沉浸在書法中的那種快樂！
在我一年級的時(shí)候，母親就送我去學(xué)書法了。當(dāng)走進(jìn)那書法的殿堂，一陣陣的油墨香就朝我撲來，這種香不是一般的味道，它能使人忘記煩惱，讓人沉浸在那有著濃濃中國情的書法藝術(shù)中�？粗绺缃憬銈冊诩埳淆堬w鳳舞，我心中有種說不出的欲望，它驅(qū)使著我走進(jìn)了書法的世界。
剛開始時(shí)，我覺得特別有趣，就像是一個(gè)快樂的小精靈，在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書法的老師常說我有寫書法的'天賦，并讓我去參加第二屆的省書法大賽，聽到這個(gè)消息后，我很高興，可天真的我卻不知道，我的地獄式訓(xùn)練就要來了。從此，我便進(jìn)入了另一種訓(xùn)練模式：每天10：50放學(xué)后，便趕到林老師家，一直練到12：00。下午17：15放學(xué)后一直練到18：00，回家吃個(gè)晚飯，準(zhǔn)時(shí)18：30又跑到了林老師家練書法。周末是我最不想過的，要從早到晚練書法！每天我都練得很累，晚上基本是倒頭就睡�？膳碌暮龠�是到了，我進(jìn)入了新一輪的訓(xùn)練，因?yàn)槲覍懙氖谴笞�，所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”有收獲就有回報(bào)，我最終還是成功了，我奪得了第二屆省書法大賽丁組一等獎。那時(shí)的興奮勁是無可替代的。
書法，一直伴我到現(xiàn)在，而它也一直陪我走下去！
書法伴我成長作文 6
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，這是我從書法這門藝術(shù)中領(lǐng)悟到的真理。
自從我欣賞了大書法家王羲之的作品后，就開始了我的書法生涯。瞧！王羲之這種筆走龍蛇的書法，真是世間少有：這些用筆畫組成的美妙文字，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，和人的氣質(zhì)多么相近。在書法家的筆下，漢字能有無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如河，或?qū)掗熑绾！Ｔ谌祟惞爬系臍v史長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？因此，我立志練習(xí)書法，讓中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長！
起初練習(xí)時(shí)，爸爸教我如何握筆，并且教了一遍又一遍，為什么要重復(fù)練習(xí)這么簡單的握筆姿勢呢？我疑惑不解地問爸爸。爸爸笑著說：這是練習(xí)書法的基本工，如果不打好基礎(chǔ)，怎么能學(xué)好書法呢？我恍然大悟。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我可以輕松自如地寫出工整美觀的漢字了，我的心里也有了小小的成就感。記得在一次書法比賽前，老師從班級里選出幾位同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，我也不例外。老師要求我們練習(xí)書法中的.頓筆，并親自示范給我們看，哇！這頓筆的字果然名不虛傳！但是看似簡單的頓筆，實(shí)際寫起來可是非常辛苦，老師讓我們一天練一張頓筆的字，我寫一張就得費(fèi)半個(gè)多小時(shí)，由于需要很大的力度，常常練得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放棄！但一想起只要功夫深，鐵杵磨成針這句名言后，我又開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮筆疾書……經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練后，我能輕松地寫出頓筆字，而且在場場書法比賽中榮獲獎項(xiàng)，這讓我非常自豪！真是皇天不負(fù)有心人！
通過這次書法生涯讓我明白了：無論做任何事，只要努力學(xué)習(xí)，有恒心，充滿自信，那就一定會成功，一定會光彩照人！
書法伴我成長作文 7
書法是這片神圣的東方土地流傳千年的藝術(shù),每當(dāng)看見一個(gè)個(gè)清秀的字跡留在宣紙上時(shí),我的心中充滿無比的成就感。書法，也是我最好的伙伴，陪伴著我成長。
我是什么時(shí)候喜歡上書法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時(shí)的一天，媽媽帶我去府山廣場玩，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長的大毛筆在地上用水寫字。年幼的我望著這些字，它們一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，如同一個(gè)個(gè)擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著、鬧著讓媽媽給我買毛筆，學(xué)書法。無奈之下，媽媽只好把我送進(jìn)了書法培訓(xùn)中心。我真正接觸書法后，對書法有了全新的認(rèn)識：書法不僅是在紙上寫字，而且你要把手中的毛筆當(dāng)作魔法棒，賜于它們生命，讓它們活起來。這是兒時(shí)我對書法的認(rèn)識。
隨著學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，我不得不退出書法興趣班，丟下了我心愛的`手筆。沒有了墨的清香，我仿佛失去了往日有書法作伴的快樂心情。
自從學(xué)校開展書法進(jìn)課堂活動后，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導(dǎo)下，書法道路的大門又向我敞開了。在刻苦練習(xí)下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現(xiàn)在了紙上。它們仿佛是一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當(dāng)我想放棄時(shí)，總會寫下“堅(jiān)持”兩個(gè)字送給自己，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去；每當(dāng)我書法比賽落選時(shí)，總會寫下“加油”兩個(gè)字送給自己，提醒自己繼續(xù)努力，爭取下次比賽中取得好成績�，F(xiàn)在，我認(rèn)為書法不僅僅是一種興趣愛好，更是一門藝術(shù)，一門屬于我們中華民族可以傳承的藝術(shù)。我們應(yīng)該好好練習(xí)書法，從小就接受藝術(shù)的醺陶。此時(shí)的我對書法有了更深一層的理解！
書法就像我最知心的朋友，給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，并伴隨著我成長！
書法伴我成長作文 8
我的愛好很多，其中有鋼琴、繪畫、輪滑、唱歌、書法。我最喜歡的要數(shù)練書法。書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。
我在九歲時(shí)，就和書法結(jié)了不解之緣。我剛剛來到墨海書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒有上課時(shí)就早早的來到書法班練毛筆字；課間別人休息時(shí)，自己接著練；老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo)；放學(xué)時(shí)自己再比別人多寫一會毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師和很多人的表揚(yáng)。
在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！�
20xx年我最得意的'事情是拜張老師為師。轉(zhuǎn)眼又到臘月了，臨近春節(jié)，張老師教我寫春聯(lián)了，我看著自己的杰作，別提多高興了。還有大大的福字，我寫了好多副對聯(lián)和福字，送給爺爺奶奶、姥姥姥爺和親戚，聽到他們對我的表揚(yáng)，比得了獎還要開心呢！
臘月二十二是姥爺?shù)纳�，我給姥爺寫了一副壽聯(lián)：福星高照滿滿庭慶，壽誕生輝合家歡。裝裱以后更漂亮了，掛在姥爺家里，客人都會贊嘆我的作品。得到大家的肯定，現(xiàn)在我對練習(xí)書法的興趣更濃了。我期待著有更大的進(jìn)步。
我愛書法，因?yàn)樗侵袊赜械乃囆g(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。
書法伴我成長作文 9
一頭短發(fā)，全身運(yùn)動裝，整天蹦上跳下，樂呵呵的，連理發(fā)店的阿姨都叫我小帥哥。其實(shí)我是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的女孩，現(xiàn)在讀四年級，假如在街上碰到，別忘叫聲“津津”。
在二年級以前，我成績平平，不惹大家注意。母親也急在心里，怎么辦呢？她帶我去學(xué)唱歌、電子琴、武術(shù)等。哎呀，那真一只手抓二十四只螺獅，自然什么都沒學(xué)會，大家都叫我“半途而廢”。
后來，一個(gè)偶然的機(jī)會，認(rèn)識了何文軍老師。他的`辦公室里掛滿了書法作品，大人小孩的都有，我被滿紙?jiān)茻熚×�，就告訴母親我想學(xué)書法�！昂醚�，行，行！”母親拍手又點(diǎn)頭。
我從此向何老師學(xué)書法。他說書法是用毛筆寫漢字的藝術(shù)，是中國特有的。一次，教我寫“點(diǎn)”的技法，他在黑板上畫了個(gè)水滴卡通人物，并教給我順口溜：“尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠�！蔽乙幌伦泳投昧耍灿浝瘟�。漸漸地，我愛上了書法。
幾年過去了，學(xué)書法的辛苦與甘甜只有自己知道。無論嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持上課，臨帖。功夫不負(fù)有心人，寫出的字也由丑八怪變成“大美人”。去年順利考完六級，今年有一幅作品被選送到馬來西亞展出。
由于我的字寫得好，老師讓我擔(dān)任宣傳委員，最近在學(xué)校舉行的一期美術(shù)節(jié)墻報(bào)比賽中得了一等獎。同學(xué)們都羨慕我，說我“好厲害”。厲害個(gè)啥呢，還不都是老師教的。7月底，我將去天津參加國際少兒藝術(shù)節(jié)比賽，到時(shí)和25個(gè)國家的小朋友聯(lián)歡競技，我還是個(gè)長笛演奏者呢！老師說，別翹尾巴嘍，山外有山，天外有天，“比你強(qiáng)的多得很哩”！好，我就記住這句話，讓書法伴我不斷成長。
書法伴我成長作文 10
“刷、刷、刷……”當(dāng)螢火蟲為大地點(diǎn)上明燈時(shí)，干脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動著。
早晨的空氣中帶點(diǎn)泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的.便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學(xué)姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學(xué)書法！”回憶起來。那是多么令人激動啊！
剛開始學(xué)時(shí)，老師總是手把手的教我，每一個(gè)筆畫，每一個(gè)字，總能讓我眼中充滿期望。每當(dāng)“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時(shí)，我仿佛看到魚兒在水中跳動，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時(shí)我是多么喜歡書法啊。
不久，我便在九歲時(shí)參加了第一個(gè)現(xiàn)場書法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個(gè)個(gè)充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關(guān)頭寫完作品，走出了考場才松了口氣。真是一場艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請過去與大家分享我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，那是多么光榮啊，當(dāng)我在臺上說完最后一個(gè)字時(shí)，全場像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒錯(cuò)，這幾年沒有白努力，書法伴我成長！
直到今天，我還熱愛著書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會成功的。當(dāng)拿起筆時(shí)，便躍然紙上，幾個(gè)可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對自己說：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因?yàn)槲覠釔蹠�，才會榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎與硬筆特等獎，只有這干脆利落的寫字聲，才會帶我穿過一座座山峰，沖出種種困難。
書法伴我成長。
書法伴我成長作文 11
小時(shí)候，常聽到當(dāng)老師的媽媽感慨：如果一手字能寫得漂亮，那么在課堂上就能更加灑脫自如了。而我恰恰受媽媽“左撇子”遺傳的影響，左手用起來遠(yuǎn)比右手靈活。于是在上學(xué)后，媽媽要我拜小方老師門下，當(dāng)時(shí)還懵懵懂懂的我就此與書法有了約會。
淺嘗并未輒止
原先上書法課也是很枯燥的，每星期兩節(jié)課，在紙上涂字，然后是筆硯常洗。但小方老師的講課倒是出奇得吸引人，課堂上時(shí)不時(shí)能爆出幽默的笑聲。于是洗墨的日子，也隨著笑聲走過，我的筆力也在老師的鼓勵(lì)聲中，有所提高。但真正讓我喜歡上書法是第一次書法考級。記得那次參考的'作品是行書，而我們平時(shí)練的是楷書，還沒有正式接觸過行書。一看到那繞得像麻花一樣的字，我心里暗暗叫苦。我小聲地抱怨，這次作品的字，怎么以前沒有練過�。课視䦟懙靡粓F(tuán)糟的。陳老師也真是的。但在下筆寫的時(shí)候，突然有一種靈感涌上我的心頭。我才發(fā)現(xiàn)，行書、楷書雖然字體不同，但是字的生命相通的。行書看似雜亂，實(shí)則行云流水，氣息通暢，也非常適合我的假小子性格。我于是一氣呵成，瀟灑地寫完了這幅作品。由此我感到，其實(shí)字也是有生命的。只有用心去寫字，才能與它心靈相通。于是，我喜歡上了書法。
如影相隨，伴我成長
隨著練書法的年頭的增加，我對書法又悟懂了許多。其實(shí)書法也是中華民族幾千年博大精深的文化的體現(xiàn)。書法中蘊(yùn)含著許多做人的道理，處世的哲學(xué)。如書法中的“中宮緊縮”，讓我們明白了人要能屈能伸；“靈活多變”的筆法，讓我們知道不能只用一種方法，要從多種角度去考慮問題，解決問題；大章法中“中心對齊”，不也正有人心齊，泰山移的意思嗎？現(xiàn)在我的書法水平也提高了很多，而我對書法的理解也越來越豐富了。與其說是練字，不如說是追求一種美，追求一種勇攀高峰，超越自我的一種精神。書法讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，一次次的磨練。
書法，伴我成長！
書法伴我成長作文 12
書法是一門藝術(shù)，它不僅能陶冶人的情操，還能培養(yǎng)人高雅的氣質(zhì)；書法也是一門功課，它不僅能讓我走進(jìn)漢字迷人的殿堂，還能讓我寫的一手好字；書法也是一種傳承，它讓我明白怎樣做一個(gè)堂堂正正的中國人。
說起練書法，還要從五年級下學(xué)期說起，我們的語文付老師寫得一手漂亮的書法字，同學(xué)們都羨慕不已。同學(xué)們軟磨硬泡請老師教我們練書法，終于老師同意了，我們高興地手舞足蹈起來。于是，我們按照老師的要求準(zhǔn)備好練字的筆、墨、紙、硯，等老師有空教我們寫書法。
盼呀盼，終于到書法課了，我們早早來到教室坐得端端正正，靜靜地等老師給我們上課。老師走進(jìn)教室，讓我們先把書畫氈鋪在桌子上，再把紙放在上面，墨汁和筆架放在右上角，再拿出毛筆。用溫水泡了一晚上的毛筆柔軟無比，就像一根剛剛出土的竹筍，拿在手上有一種怪舒服的感覺。
老師先教我們坐姿，要求端坐，兩腳平放與肩同寬，凝神靜氣。然后教我們執(zhí)筆的`方法：食指居上，露出一節(jié)手指略彎，中指和大拇指居中相對，中指同樣留出一節(jié)手指，大拇指用指肚按著筆管，無名指和小指在筆管后面抵住，掌心要空，能放上一個(gè)雞蛋。我們按照老師的要求去抓筆，可是它就像一個(gè)頑皮的孩子總要跟我們搗亂，五個(gè)手指顧得了這個(gè)，顧不了那個(gè)，老師耐心的給我們糾正，終于毛筆聽話了，我迫不及待就開始寫起來，可是毛筆軟趴趴的不聽使喚，老師看見了笑嘻嘻地說：同學(xué)們，不要性急，寫毛筆字可不是那么簡單的事情。要一步一步的學(xué)習(xí)�！苯又蠋煆淖罨镜陌朔N筆畫講起，先用毛筆示范橫畫，逆鋒起筆向右下重按筆，轉(zhuǎn)筆中鋒輕快行筆，收筆略提向右下重按筆，最后回筆，完成�？粗蠋煂懙臋M畫，我想原來這么簡單，我已經(jīng)學(xué)會了。于是我按照老師教的方法練習(xí)起來，咦，毛筆不聽話，總要跟我過不起，橫畫寫的歪歪扭扭的，練習(xí)了好幾篇紙仍然沒有寫好，額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，我這才發(fā)現(xiàn)原來寫毛筆字不是那么簡單的，老師走過來握著我的手示范了幾遍，我用心的體會著每一個(gè)動作，經(jīng)過我不懈的努力終于把橫畫寫出來了，雖然不那么完美，但是學(xué)會了寫法，心里甭提有多高興了。
后來，老師又教給了我們很多的寫字方法，我也刻苦的進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在我的毛筆字有了很大的提高，它不僅帶給我知識，伴隨我成長，還教會了我做人的道理：做任何一件事，只要堅(jiān)持不懈，不但學(xué)習(xí)努力，就能取得成功。
書法伴我成長作文 13
那是一間撒滿金黃色光輝的教室。每到周末，我都會早早的來到這里，練習(xí)我早已迷戀上的書法。
今天，要書寫的是：風(fēng)華正茂，龍馬精神。憑著以前的基本功，開始練習(xí)寫，感覺自己揮灑還挺自如的，可看著這些字，怪怪的，不是這兒橫長了點(diǎn)兒，就是那兒的豎短了點(diǎn)兒，左看右看，怎么看都不耐看，老師發(fā)現(xiàn)我愁眉苦臉的樣子，走過來跟我仔細(xì)的講解，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開，繼續(xù)拿起筆寫起來，只要按照老師指點(diǎn)的方法去寫的`字，都有了很大的長進(jìn)。我欣喜若狂，一口氣寫完了作品，獲得了老師和同學(xué)們的好評，這使我的信心又大增了。
每當(dāng)拿起毛筆，總有一種如釋負(fù)重的感覺，整個(gè)人輕飄飄的。這時(shí)，所有的煩惱和憂愁都被拋之腦后，每寫一個(gè)字，就如春天柔柔的風(fēng)拂面的感覺，無比爽快，十分愜意！
書法像一首輕快的歌謠，讓人熱血沸騰；書法像一杯清涼的水，除去我內(nèi)心的不安與煩躁；書法更像一本書，一本智慧的書，與這樣的書為友，乃人生一大樂事！
書法，其實(shí)又是一門深奧的學(xué)問，也是中華民族傳承了幾千年的文化。寫好一個(gè)字，取決于你的靜心程度和態(tài)度，還有對字的把控力。有些字看起來很簡單，卻很難寫好，比如“人”字，只有一撇一捺兩筆，要想寫好，撇和捺必須要穩(wěn)，正如我們學(xué)習(xí)，站好腳跟，打好基礎(chǔ)，才不會在未來的路上跌跌撞撞。有些字，筆畫很多，卻很是好寫，真是神奇�。�
書法教給了我太多，要端正態(tài)度，要勤學(xué)苦練，要持之以恒……，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
書法，將是我一生的伴侶！
書法伴我成長作文 14
書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。
我在九歲時(shí)，就和書法結(jié)了不解之緣。古時(shí)的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才了一手好字。我很羨慕他們，便走上了學(xué)書法的道路。
我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們，于是，在周末，我在還沒有上課時(shí)就早早的來到書法班練毛筆字;課間別人休息時(shí)，自己接著練;老師指點(diǎn)時(shí)，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo);放學(xué)時(shí)自己在比別人多寫一會毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚(yáng)。
到了兒童節(jié)同學(xué)們都要寫作品了，我也不例外，因?yàn)槭窃谛埳蠈�，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個(gè)筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個(gè)筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍了拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，我寫的'時(shí)候總是掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認(rèn)真不能驕傲的虛心學(xué)習(xí)。
在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。學(xué)書法還讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個(gè)字的美觀，猶如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里個(gè)別的隊(duì)員不好好合作，就會影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)�！�
我愛書法，因?yàn)樗侵袊赜械乃囆g(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩
書法伴我成長作文 15
學(xué)書法是一個(gè)漫長而又寂寞的過程。它需要時(shí)間、耐心和持之以恒。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是我一直堅(jiān)持不懈，并從中感覺到學(xué)習(xí)書法的樂趣，同時(shí)也感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力之所在。
我學(xué)習(xí)書法的時(shí)間不長，剛開始學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，我一點(diǎn)兒興趣也沒有，對那烏黑的墨汁更是討厭。因?yàn)樗盐业膸准路K了，甚至還有不想學(xué)習(xí)書法的`念頭。后來，媽媽對我說：“這是我們的祖先留下的文化，是中國人民的驕傲，每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該把傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。”從此以后，每當(dāng)上書法課的時(shí)候，我就認(rèn)真聽老師講，模仿老師怎么寫，然后照字帖一次又一次地練下去，直到我自己滿意為止�；丶乙院�，還要繼續(xù)練給媽媽看。有時(shí)候，我一個(gè)字就要練好幾張，才和字帖上的有點(diǎn)像。媽媽叫我不要灰心，練字不是一朝一夕的事情，時(shí)間長了，只要通過自己的努力，相信你的書法會越練越好的。
有一夜，我夢見自己寫的書法對聯(lián)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”刊登在少兒書畫書報(bào)上面了，我別提有多么高興。
現(xiàn)在，我越來越喜歡書法了，并從中享受到了無窮的樂趣。它是我成長中不可缺少的好伙伴。
書法伴我成長作文 16
一陣悠揚(yáng)的琴聲，像小溪一樣流淌進(jìn)我的心房。此時(shí)此刻，聆聽著理查德·克萊德曼的《夢中的鳥》，大家猜一猜，我在做什么？是在看書？是在寫作文？還是優(yōu)雅地欣賞名曲？
統(tǒng)統(tǒng)都不是，我，在干著一項(xiàng)許多人都在做，但卻沒幾個(gè)人能真正地堅(jiān)持下去的事。你猜到了嗎？那就是練書法。相信大家一定都聽說過顏體，背誦過黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”這句名詩，可你知道嗎？顏體字與這句名詩都是出自一人之手，那就是我國唐代著名書法家顏真卿。
時(shí)間，又仿佛回到了五年前，一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)稚氣未脫的小女孩踏入一間寬敞的教室，看到一位儒雅的老師，正在揮毫?xí)鴮�，女孩眼中流露出一絲興奮，一絲好奇，從此，這個(gè)女孩拿起了毛筆，踏上了她的書法生涯，這個(gè)女孩，正是我。
時(shí)光如離弦的箭，日月升了落，落了升。就這樣，五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，這五年中，我的書法之路歷經(jīng)坎坷，也經(jīng)歷過數(shù)次比賽。這不，暑假里，我又開始了魔鬼般的日子拼命地練習(xí)書法，顏真卿的《自書告身帖》氣勢磅礡，大氣且飽滿，是對于練習(xí)顏體字的.我再好不過的選擇啦！
于是我便每天刻苦練習(xí)，信心滿滿。可是，在眾人的期許下，我卻遭遇了瓶頸無論我怎寫，怎么練都無法進(jìn)步，而是原地踏步。這可怎么辦��！我急得像熱鍋上的螞蟻，在我不知所措的時(shí)候，腦海中突然回想起爸爸曾說過：人，在做某一項(xiàng)工作達(dá)到一定的水平，卻無法進(jìn)步時(shí)，說明你的心跟不上了�！�
猶如一道希望的曙光，我瞬間豁然開朗，是啊，我無法領(lǐng)略顏真卿開闊的胸懷，怎能練好他的字呢？于是，爸爸帶我去看黃河，站在黃河邊我體會到：做人既需要近看黃河時(shí)的那種激情與狂熱，也需要在鸛雀樓上看黃河時(shí)的那種平靜與堅(jiān)持！我的心慢慢平靜，慢慢寬廣。之后，我再次拿起毛筆，再次書寫著《自書告身帖》時(shí)，我懂得了顏真卿的胸懷，懂得了他的偉大。
書法，我成長的伙伴，是它讓我感受到了生活的酸甜苦辣，磅礴柔弱，是它讓我懂得了只有付出，才有回報(bào)！
書法伴我成長作文 17
有人說藝術(shù)是人類的精神支柱，是開啟智慧之門的鑰匙，是生活中的伴侶，是生命中唯一的光彩，的確，我們的人生離不開藝術(shù)，我們的人生因?yàn)橛兴囆g(shù)的滋養(yǎng)才變得五顏六色，因?yàn)橛兴囆g(shù)的熏陶才變得光彩奪麗，因?yàn)橛兴囆g(shù)的陪伴才變得有聲有色。這個(gè)學(xué)期，通過練習(xí)書法，讓我嘗到了酸甜苦辣。
我清晰的記得剛開學(xué)的第一天，我們班調(diào)來了一個(gè)新的語文老師—楊老師。第一天，他走上講臺就告訴我們：“這個(gè)學(xué)期每一個(gè)同學(xué)必須練好軟筆書法，因?yàn)闀ň秃帽热说耐庖拢说囊路┑皿w面，給人的感覺就清爽，所以你們必須刻苦練好毛筆字�！苯又覀儼嗟拿總�(gè)同學(xué)都積極的買來寫毛筆字用的工具。然后，每天只要有空就開始練習(xí)毛筆字。我們在課堂上，課后也練，在家里還練，每天都要擠出幾小時(shí)來練字�？墒菚r(shí)間一久，這種枯燥、單調(diào)的練字讓我感到厭煩，許多人堅(jiān)持不下練字了，寫的好一點(diǎn)的'人寥寥無幾。很多次，語文老師特意抽出時(shí)間給我們指導(dǎo)書法練習(xí)，他首先在黑板上寫下“堅(jiān)持不懈”四個(gè)字。那四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，引起了我的反思：是啊，做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有獲獎的機(jī)會。于是，這幾個(gè)月來，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持練習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻都告訴自己練字必須一橫一豎地練。幾個(gè)月來，從未間斷。到了比賽那天，我充滿信心，在老師發(fā)的紙上一筆一畫的用心寫起來。到了公布比賽結(jié)果時(shí)，功夫不負(fù)有心人，我們班的軟筆書法取得了團(tuán)體一等獎。老師還告訴我們，我們班的書法雖然在全校排名第一，但人外有人，天外有天，我們在全縣排名第幾？全國呢？所以我們不能偷懶、不能驕傲，我們要腳踏實(shí)地的做好每一步。
刻苦的練習(xí)書法讓我們有了收獲，收獲的歡悅給了我們學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)在我越來越愛書法了，我還堅(jiān)持不懈的練習(xí)書法呢。是書法讓我陶醉，是書法讓我的字越來越寫的漂亮，是書法讓我慢慢成長。因此，我愛書法！
書法伴我成長作文 18
“太陽太陽，給我們帶來，七色光彩”，這首歌唱得多好呀！我們像一棵棵小樹苗一樣，在溫暖的陽光下快樂地、茁壯地成長。而在這個(gè)過程中，使我收獲最多的是：學(xué)書法。
我對書法的認(rèn)識是從我老爺爺（我們這兒對曾祖父的稱呼）寫對聯(lián)時(shí)開始的。那時(shí)，我不認(rèn)識毛筆，就好奇的問：“老爺爺，你手中拿的是什么筆�。俊崩蠣敔斦f：“這是毛筆啊�！笨次液闷娴臉幼�，他又接著說：“中華文化博大精深，而書法就是展現(xiàn)中國漢字文化的最好方式！”我看著老爺爺寫出的毛筆字剛中帶柔，柔中帶剛，漂亮極了。毛筆在老爺爺手里時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而頓，時(shí)而轉(zhuǎn)，看著看著，我便對書法產(chǎn)生了濃厚的`興趣，我央求老爺爺讓我試試，他高興地答應(yīng)了。后來我便跟著老爺爺學(xué)起了書法。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，我發(fā)現(xiàn)我的字比以前寫的要工整，漂亮多了。媽媽見我這么喜歡書法，于是就給我報(bào)了書法班，我得知這個(gè)消息后，高興的一蹦三尺高。
第一節(jié)課，老師讓我們先寫一張毛筆字和一張硬筆字，為的是看看我們有哪些不足的地方。我拿起紙就寫，用了不到十分鐘就寫完了。老師看著我寫的字，想了一會跟我說：“字寫得倒是挺快，可你看硬筆字，有的出格了，有的寫斜了，有的散架了，。你再看毛筆字，提、頓、轉(zhuǎn)有了，可筆畫沒有粗細(xì)變化，你認(rèn)真寫了嗎？”我慚愧極了，我本以為學(xué)書法一年就算是寫好了，所以就可以快點(diǎn)寫。老師似乎猜透了我的心思，對我說：“看你寫字的架勢，就知道你練過書法，可練書法一定要持之以恒，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)，知道了嗎？”我恍然大悟，“知道了老師，我會持之以恒地學(xué)習(xí)書法的�！崩蠋熜牢康攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
又一年過去了，我寫的字也越來越好了，我也懂得了一個(gè)道理：無論做任何事情都要堅(jiān)持不懈，永不放棄。我們心中要有一個(gè)信念：這件事我還做的不夠好，還需要繼續(xù)努力！只有這樣，我們的生命才會像鮮花那樣綻放。
沐浴著書法的陽光，我快樂地成長！
書法伴我成長作文 19
我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因?yàn)閷懫饋砗苈闊椰F(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費(fèi)時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班，讓我學(xué)習(xí)書法。一進(jìn)門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細(xì)一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認(rèn)真地書寫著。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個(gè)“太陽”，說“先把筆發(fā)練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因?yàn)槲夷貌环�(wěn)筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結(jié)果越寫越糟糕。后來，老師反復(fù)叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進(jìn)步。
過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫的好的`幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過這件事，我明白了做任何事都不是簡單的，都需要付出勞動和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績。長大以后步入社會時(shí)也是這樣，才能成為對社會有用的人才。
書法伴我成長作文 20
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說法是對的，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進(jìn)門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來的四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時(shí)不時(shí)地看會兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。
媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字，寫下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認(rèn)真寫，重寫！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫的'還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過關(guān)了”可是越寫越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動作，但我卻驚人的用10個(gè)字過關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過關(guān)了才回的家。
書法伴我成長作文 21
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫楹聯(lián)、猜燈謎、古詩、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。
剛開始練習(xí)書法寫毛筆字的時(shí)候，感覺有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書寫的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景�！按街仃柸�，還來就菊花”讓我知道了重陽節(jié)快到了，回家以后媽媽也會告訴我有關(guān)重陽節(jié)的知識，懂得了要尊重老人。印象最深的.是有一次練習(xí)寫“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩是描寫秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會讓我們書寫“蟹立冬，影無蹤”；課上練習(xí)書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會了自己編寫對聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯(lián)的熱鬧場景，那是我對家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”！
書法伴我成長作文 22
春節(jié)前夕，我參加了清華書法舉行的小書法家現(xiàn)場義務(wù)寫春聯(lián)活動，這是我第一次在現(xiàn)場展示我學(xué)習(xí)硬筆的成果，我興奮極了。
一來到活動現(xiàn)場，看見一百多張桌子整整齊齊地?cái)[放著，身穿紅色馬甲的學(xué)員們和家長們擠滿了廣場，整個(gè)場面看起來很壯觀。有的寫毛筆的，有的寫硬筆的，有的畫畫的，還有的做手工的，其中我就是寫硬筆的。
我來到座位上，看見桌面上放著一只金色的水筆，“哇，我才第一次用金筆寫字呢！”我高興地說。主持人宣布活動開始，我就迫不及待地拿起筆，小心翼翼地寫了起來，生怕一不小心寫錯(cuò)字。當(dāng)我正寫得入迷的時(shí)候，我才忽然發(fā)現(xiàn)一大群人在桌子周圍看我寫的`作品，還有人看了說：“這么小的小孩都能寫得那么漂亮，真厲害呀！”我聽到有人這樣稱贊我，心里甜滋滋的。寫著寫著，我覺得手又酸又累，不那么認(rèn)真了，但看著周圍贊嘆的目光，還有不禁拍照的人們，我還是認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持寫著。
突然，主持人宣布馬上要進(jìn)行頒獎，請同學(xué)們準(zhǔn)備好，我和同學(xué)們最期待的時(shí)刻到了。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我用火箭般的速度跑上了頒獎臺，拿到了金光閃閃的獎狀和獎品，還進(jìn)行了合影，媽媽連忙給我拍了好幾張照片。
回到座位上，我?guī)еd奮的心情把獎品拆開，“竟然是一張大型的書畫氈�！蔽壹拥卣f。雖然我被評為“優(yōu)秀獎”，但我覺得能站在臺上已經(jīng)是一件很光榮的事，我要一直堅(jiān)持。
書法伴我成長作文 23
上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站著寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩(wěn)，我就興高采烈地準(zhǔn)備好筆、墨、本子練起了書法。
寫著寫著，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時(shí)把畫板扶住了。媽媽看到了，說：就知道你會把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時(shí)姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？
我站穩(wěn)了身子，又開始練字了�？蛇^了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時(shí)扶住，放在上面的硯臺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮著頭，害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢端正了，寫出來的.字才會端正。古時(shí)候的書法家練字都是站著的，站著寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。
聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認(rèn)認(rèn)真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那么多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當(dāng)然，后來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。
書法伴我成長作文 24
書法是中華的`文化之一，今天我們先來認(rèn)識幾位書法家。
蘇軾，字和仲，漢族，是父親蘇洵的第五子，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇洵、蘇軾、蘇轍，世稱三辦，作品有：《東坡七集》《車坡樂府》等。
王羲之，字逸少。與其子獻(xiàn)之稱“二王”。作品：《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》、《十七帖》、《姨母帖》、《快雪時(shí)晴帖》、《喪亂帖》、《官奴帖》、《二謝帖》、《奉桔帖》、《蘭亭序》，羲之最得意之作是《蘭亭序》，后流落到唐太宗李世民手里，對《蘭亭序》愛不釋手，稱其“盡善盡美”。
柳公權(quán)，字誠懇，字體清瘦文雅。作品：《神策軍》、《玄秘塔》、《劉沔碑》。
顏真卿，字清臣。德宗興元元年，淮西節(jié)度使李希烈叛亂，奸相盧杞趁機(jī)借李希烈之手殺害他，派其前往勸諭，被李希烈縊死。聞聽顏真卿死訊，三軍將士紛紛痛器失聲。半年后，叛將李希烈被手下人所殺，叛亂平定。顏真卿的靈柩才得以護(hù)送回京，厚葬于京兆萬年顏氏祖塋。顏前輩的作品：《多寶塔》、《吳興集》、《盧州集》、《臨川集》、《李玄靜》。
歐陽詢，字信本。作品：《卜商帖》、《張翰帖》、《九面宮醴泉銘》、《入決》、《皇甫誕碑》、《三十六法》、《夢奠帖》。
這五位就是最出名的書法家。
書法伴我成長作文 25
我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。
七歲開始練書法，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華。
我時(shí)常拿著字帖向老師請教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫一番。
那小小的筆尖，像一只朝著陽光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了，一豎彎了，我總會拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫著。有時(shí)我會為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。
如果字還是令我不滿意，我會停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書，愛上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的，我寫作業(yè)越來越慢，為了美觀，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。
老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。
我改變了我寫字的方式，速度變得越來越快，字卻有些不盡人意了。
后來，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒有練字了。
再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。
如今，我的.心境已不如從前那般毫無雜念了�，F(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。
書法伴我成長作文 26
書法是一種線條的藝術(shù)。它有章法，有字的限制，因此創(chuàng)新也變得越來越難，無法脫離文字的本身。書法不得不依附語言，繪畫卻可以超越文字的界限。
以文字為伴的我，是無法容忍那些紙頁上出現(xiàn)過于凌亂的`字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺，整頁都會變得面目可憎。
于是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng)新。最開始是柳書，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處，每一筆都維持著法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來，我也開始轉(zhuǎn)向行書，矯若驚龍、翩若行云，流動的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的交響樂。
一個(gè)字反反復(fù)復(fù)書寫，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹。練習(xí)控筆，就如同學(xué)習(xí)繪畫時(shí)對同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。
那種對間架結(jié)構(gòu)的把控，也是一種最艱難的量變積累。
肌肉的細(xì)微運(yùn)動，決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書寫，是一個(gè)人的心情在紙上流動。
伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天，寫給永遠(yuǎn)不會收到信件、也永遠(yuǎn)不會再來的人。
那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn)，就可以撫平心情。
【書法伴我成長作文】相關(guān)文章：
書法伴我成長作文02-18
書法伴我成長作文09-26
書法伴我成長作文11-01
書法伴我成長優(yōu)質(zhì)作文09-26
書法伴我成長作文（精選34篇）08-03
書法伴我成長作文(7篇)12-23
書法伴我成長作文（精選57篇）12-08
書法伴我成長作文（精選27篇）08-30
書法伴我成長作文15篇10-18
書法伴我成長作文10篇10-19