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我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 1
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我迎來(lái)了一次前所未有的創(chuàng)意體驗(yàn)——親手制作一盞環(huán)保紙燈籠。這個(gè)念頭源于我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)，以及對(duì)環(huán)保理念的堅(jiān)持，我決心用廢舊紙張，賦予它們新的生命。
首先，我收集了家中各種顏色的廢舊報(bào)紙、雜志和宣傳單頁(yè)，這些平日里看似無(wú)用的紙張，在我的眼中卻成了寶貴的創(chuàng)作材料。接著，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單而又不失雅致的燈籠造型，畫(huà)出了草圖。然后，便是最考驗(yàn)?zāi)托牡闹谱鬟^(guò)程了。
我將紙張裁剪成細(xì)長(zhǎng)的條狀，每一條都承載著我對(duì)環(huán)保的承諾和對(duì)美的`追求。隨后，利用編織技巧，將這些紙條一根根交錯(cuò)編織起來(lái)，形成燈籠的骨架。這個(gè)過(guò)程需要極大的耐心和細(xì)心，稍有不慎，整個(gè)結(jié)構(gòu)就可能松散。但每當(dāng)看到手中的作品逐漸成形，那份成就感便油然而生。
燈籠的骨架完成后，我用剩余的紙張折成小塊，粘貼在燈籠內(nèi)部作為裝飾，同時(shí)也增強(qiáng)了燈籠的穩(wěn)固性。最后，我用一根細(xì)繩穿過(guò)燈籠頂部，掛上一個(gè)手工制作的流蘇作為點(diǎn)綴，一盞別具一格的環(huán)保紙燈籠就這樣誕生了。
當(dāng)夜幕降臨，我點(diǎn)亮了燈籠內(nèi)的LED小燈，柔和的光芒透過(guò)紙質(zhì)的縫隙灑落，整個(gè)房間都彌漫著一股溫馨而浪漫的氣息。這次創(chuàng)意體驗(yàn)不僅讓我體驗(yàn)到了手工制作的樂(lè)趣，更重要的是，它讓我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，以及廢物利用的無(wú)限可能。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 2
那是一個(gè)充滿奇思妙想的下午，我決定嘗試制作一個(gè)能夠自動(dòng)澆水的智能花盆。這個(gè)想法源自于我對(duì)園藝的熱愛(ài)，以及對(duì)科技改變生活的向往。
首先，我購(gòu)買了一個(gè)普通的花盆和一些基本的電子元件，如小型水泵、定時(shí)器、電源適配器以及必要的'連接線和開(kāi)關(guān)。接著，我開(kāi)始設(shè)計(jì)電路圖，確保水泵能夠在設(shè)定的時(shí)間自動(dòng)啟動(dòng)，為植物提供所需的水分。
在組裝過(guò)程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)。如何確保電路連接正確無(wú)誤，如何讓水泵的出水口對(duì)準(zhǔn)植物根部，以及如何設(shè)置合理的澆水時(shí)間，都是我需要仔細(xì)考慮的問(wèn)題。通過(guò)查閱資料、觀看教學(xué)視頻，以及不斷的嘗試和調(diào)整，我終于克服了這些難題。
當(dāng)智能花盆完成并成功運(yùn)行時(shí)，那種成就感難以言表。我設(shè)定了每天早上和傍晚各澆水一次，看著植物在自動(dòng)澆水的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我深刻感受到了科技與生活的完美結(jié)合。這次創(chuàng)意體驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了很多電子知識(shí)和園藝技巧，更重要的是，它激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新的熱情和對(duì)未知世界的好奇心。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 3
那個(gè)周末，我突發(fā)奇想，決定利用家中的舊衣物和布料，制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的布藝收納籃。這個(gè)想法源于我對(duì)家居環(huán)境的關(guān)注，以及對(duì)廢物利用的興趣。
首先，我挑選了幾件顏色搭配和諧、質(zhì)地柔軟的舊衣物作為材料。然后，我根據(jù)收納籃的設(shè)計(jì)需求，將衣物裁剪成大小不一的布?jí)K。接下來(lái)，便是繁瑣而細(xì)致的縫制過(guò)程了。
我小心翼翼地將布?jí)K拼接在一起，用針線將它們縫合成一個(gè)底部和側(cè)面都相對(duì)平整的籃子形狀。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)，比如布料的伸縮性導(dǎo)致縫合時(shí)難以保持形狀，以及縫線的.顏色與布料不夠協(xié)調(diào)等。但我沒(méi)有放棄，通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，最終克服了這些困難。
當(dāng)布藝收納籃完成時(shí)，我驚訝于它的美觀和實(shí)用性。它不僅完美地融入了我的家居環(huán)境，還為我提供了便捷的收納空間。更重要的是，這次創(chuàng)意體驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了變廢為寶的樂(lè)趣和成就感�？粗切┰�(jīng)被遺棄的舊衣物煥發(fā)出新的生命力，我更加堅(jiān)定了環(huán)保和節(jié)約的理念。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我踏上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的創(chuàng)意之旅——手繪帆布鞋。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，更是一次心靈與色彩的碰撞，讓我深刻體會(huì)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣與成就感。
一大早，我便準(zhǔn)備好了所有的材料：一雙潔白的帆布鞋、各式各樣的丙烯顏料、細(xì)筆刷、調(diào)色盤，還有一本充滿靈感的圖案畫(huà)冊(cè)。坐在窗邊，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在桌面上，一切都顯得那么溫馨而充滿期待。
我先是在腦海中勾勒出了想要繪制的圖案——一只色彩斑斕的蝴蝶，它輕盈地棲息在鞋面上，仿佛隨時(shí)都會(huì)展翅飛翔。接著，我小心翼翼地在鞋子上勾勒出蝴蝶的輪廓，每一筆都顯得格外慎重，生怕破壞了這份潔白無(wú)瑕的美。
隨著輪廓的完成，我開(kāi)始了上色工作。我先用淡藍(lán)色為蝴蝶的翅膀打底，隨后又逐漸加入了紫色、粉色和黃色，通過(guò)色彩的漸變，讓蝴蝶的翅膀看起來(lái)更加生動(dòng)逼真。在翅膀的.邊緣，我還巧妙地添加了一些細(xì)小的花紋，使整只蝴蝶顯得更加精致。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的精心繪制，我的帆布鞋終于大功告成了。當(dāng)我穿上它，走在街上時(shí)，每一步都仿佛踏著彩虹，引來(lái)無(wú)數(shù)羨慕的目光。這次手繪帆布鞋的體驗(yàn)不僅讓我收獲了一雙獨(dú)一無(wú)二的作品，更重要的是，它讓我感受到了創(chuàng)意的無(wú)限可能和動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 5
在一個(gè)周末的下午，我突發(fā)奇想，決定對(duì)家中的一些廢舊物品進(jìn)行一番改造，讓它們煥發(fā)新生。這個(gè)想法一產(chǎn)生，我便立刻行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始了我的廢舊物品大變身計(jì)劃。
首先，我找來(lái)了幾個(gè)空置的玻璃瓶，打算將它們改造成花瓶。我用砂紙輕輕打磨瓶身，去除表面的污垢和舊標(biāo)簽，然后用彩色丙烯顏料為它們披上了一層新裝。有的瓶子我畫(huà)上了清新的花朵圖案，有的`則涂上了鮮艷的色彩，每一個(gè)都充滿了個(gè)性與活力。
接著，我又將一些舊衣物裁剪成小塊，縫制成了一個(gè)個(gè)精美的布藝小掛件。這些掛件有的掛著小鈴鐺，有的鑲嵌著彩色珠子，掛在窗邊或門上，隨著風(fēng)輕輕搖曳，發(fā)出悅耳的聲響，為家增添了幾分溫馨與雅致。
最讓我得意的是用舊木板制作的一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架。我找來(lái)幾塊廢棄的木板，用鋸子鋸成合適的尺寸，再用釘子將它們固定在一起。為了美觀，我還在書(shū)架的邊緣貼上了復(fù)古風(fēng)格的壁紙，并擺放上了一些我喜愛(ài)的書(shū)籍和裝飾品。這個(gè)書(shū)架不僅實(shí)用，還充滿了復(fù)古風(fēng)情，成為了家中一道亮麗的風(fēng)景線。
這次廢舊物品大變身的體驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了環(huán)保與創(chuàng)意的結(jié)合之美。通過(guò)簡(jiǎn)單的改造和創(chuàng)新，我們可以讓生活中的廢舊物品煥發(fā)出新的生命力，為我們的生活增添更多的色彩與樂(lè)趣。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 6
一直以來(lái)，我都對(duì)自制手工皂充滿了濃厚的興趣。終于有一天，我鼓起勇氣，決定親手嘗試制作一款屬于自己的手工皂。這次DIY手工皂的體驗(yàn)不僅讓我感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，更讓我對(duì)化學(xué)和自然的奧秘有了更深的理解。
在準(zhǔn)備階段，我查閱了大量的資料，了解了手工皂制作的基本原理和所需材料。隨后，我購(gòu)買了氫氧化鈉（俗稱燒堿）、橄欖油、椰子油、純凈水以及香精和色素等原料。當(dāng)然，為了安全起見(jiàn)，我還特意準(zhǔn)備了防護(hù)眼鏡、手套和通風(fēng)良好的工作環(huán)境。
制作過(guò)程中，我嚴(yán)格按照配方比例將氫氧化鈉緩慢倒入純凈水中，并不斷攪拌直至溶液變得透明。這個(gè)過(guò)程需要格外小心，因?yàn)闅溲趸c具有強(qiáng)烈的腐蝕性。接著，我將預(yù)熱的油脂倒入溶液中，繼續(xù)攪拌，直到它們完全融合并形成了一種類似奶油的質(zhì)地——這就是所謂的“皂化反應(yīng)”。
在皂化反應(yīng)完成后，我加入了適量的香精和色素，并繼續(xù)攪拌至混合物變得均勻且有一定的粘稠度。最后，我將混合物倒入模具中，靜置數(shù)小時(shí)待其冷卻固化。
當(dāng)?shù)谝粔K手工皂從我手中誕生時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)。它不僅散發(fā)著迷人的香氣，還擁有著獨(dú)特的'形狀和色彩。這次DIY手工皂的體驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了化學(xué)的魅力和自然的神奇。通過(guò)自己的雙手，我將簡(jiǎn)單的原料變成了實(shí)用的生活用品，這種成就感是任何言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)的。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 7
很快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了兩個(gè)月的寒假。這兩個(gè)月的漫長(zhǎng)的寒假，我們要怎么過(guò)呢?又要怎么過(guò)得有意義，又有創(chuàng)意呢?我們來(lái)聊一聊吧
要想過(guò)一個(gè)有意義，有創(chuàng)意的寒假，玩電腦是少不了的，不然太枯燥，光看電視。當(dāng)然，這是我說(shuō)的。另外，我們還要做一點(diǎn)別的事，比如說(shuō)：回老家看親人，去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，做家務(wù)，去參加冬令營(yíng)，軍訓(xùn)等等。說(shuō)也說(shuō)不完，我們現(xiàn)在只講幾點(diǎn)。
第一，回老家看親人家看親人。有的人會(huì)說(shuō)，我才不去。為啥?一問(wèn)才知道，回老家枯燥無(wú)味，沒(méi)有認(rèn)識(shí)的小伙伴，不好玩�？墒俏乙桓f(shuō)可以去結(jié)交新朋友啊，他就駁回了我的意見(jiàn)，說(shuō)什么大人不讓出去玩?真是讓人摸不著頭腦，變成了丈二的`和尚。第二，去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，我覺(jué)得這才是最有意義的活動(dòng)，當(dāng)然，還有夏令營(yíng)。為什么呢?因?yàn)�，自己去外地不僅可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，還可以磨練自己的意志，還有自理能力，真是三全其美!可是，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的安全是一大問(wèn)題，我也這么覺(jué)得，這是美中不足。但是，只要孩子敢，就應(yīng)該讓他去體驗(yàn)，而不是讓他做溫室里的花朵。第三點(diǎn)，我就是一直看電視啦!玩電腦啦!結(jié)果，帶了一副眼鏡!300度近視，50度閃光!暈死!所以，我建議大家可以多出去旅游，游玩，可以磨掉很多花在會(huì)讓眼睛太疲勞的事情的時(shí)間。這樣的話也不會(huì)很無(wú)聊吖!
我只講了幾個(gè)可以讓寒假過(guò)得有意義，有創(chuàng)意的點(diǎn)子，不知你們意下如何，如果，你們還有什么比我更好的，可以讓寒假過(guò)得更有創(chuàng)意，意義的點(diǎn)子的話，趕快寫(xiě)一篇作文讓我瞧瞧吧!呵呵!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 8
下午我和媽媽去新華書(shū)店看書(shū)，我們像兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，一路上有說(shuō)有笑。我最喜歡和媽媽一起步行或者慢慢地騎自行車去逛街和去書(shū)店玩了，因?yàn)槊看挝覀兌紩?huì)在路上很開(kāi)心地比賽背古詩(shī)和猜謎語(yǔ)，而且媽媽都會(huì)把我的創(chuàng)意語(yǔ)言隨時(shí)隨地地記下來(lái)，所以雖然我們是打著玩的名義出去了，可是每次我覺(jué)得都有新收獲。今天我又撿到幾顆又大又亮的珍珠。
(1)我覺(jué)得冬天的太陽(yáng)是一個(gè)害羞的小姑娘，每天早上起床晚了就羞得滿臉通紅。
(2)我看見(jiàn)路邊的一家買茶葉的`店鋪，就給媽媽說(shuō)：“媽媽，我知道茶字為什么要那么寫(xiě)了，草頭代表它是一種植物;下面一個(gè)木字帶勾代表是它發(fā)的根;倆點(diǎn)兒是它的葉子。”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。
(3)我和媽媽從書(shū)店出來(lái)后，又去了豫北圖書(shū)大廈。我們?cè)诮饦蛏厦婵创鞑幌⒌能囕v和人群，欣賞著橋下相互交錯(cuò)而有序的火車道和一列列轟隆隆疾馳而過(guò)的各式各樣的火車，我覺(jué)得人類真的是太偉大了。我發(fā)現(xiàn)有客車從橋上經(jīng)過(guò)時(shí)，橋面忽悠忽悠地直打顫，我和媽媽在上面好像站在蹦蹦床上。我突然有了一個(gè)想法，我想如果有一位超大巨人，它會(huì)把地球當(dāng)足球，月球當(dāng)籃球，太陽(yáng)當(dāng)煤球，水星當(dāng)做飯洗臉用的大水盆，把木星當(dāng)柴火，銀河系是太空中最美的星系，所以巨人會(huì)把它當(dāng)作錦衣玉緞穿在身上。而且它的一個(gè)腳趾頭就能把一個(gè)國(guó)家踩扁，如果巨人一呼吸，我們?nèi)祟惥拖箫w沙走石一樣被震得到處亂跑。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑得前俯后仰，眼淚都出來(lái)了，還說(shuō)我的想象力真是太奇妙了，沒(méi)準(zhǔn)兒能當(dāng)個(gè)作家呢。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 9
“人類社會(huì)之所以在不斷的進(jìn)步，正是因?yàn)槿祟惒粩嗟膭?chuàng)新”，我看電視的時(shí)候，突然看見(jiàn)這么一句話，在電視屏幕上不停的閃爍著。這也讓我也想起了我的那一次創(chuàng)意。
記的那一次我在家玩兒了一會(huì)兒遙控汽車，玩膩了。我想：如果我也能制作一種好玩的東西就好了，說(shuō)干就干，查資料，找工具，準(zhǔn)備材料。我要制作的東西叫“章魚(yú)煙圈發(fā)射器”。
開(kāi)始制作了，我先找到一個(gè)瓶子，下邊剪開(kāi)一個(gè)口子，把蓋兒擰開(kāi)，再用剪刀剪出一個(gè)小口拿根蚊香，點(diǎn)燃了，插進(jìn)小口�？墒俏颐偷匕l(fā)現(xiàn)，我剪的口子漏煙！我本來(lái)想用東西套住，可是哪樣都不行。于是我開(kāi)始一樣一樣的試，卡紙啊、海綿紙啊、小棉布啊……最后，我終于找到可以用的了。把氣球剪一半，把它撐開(kāi)，再把它套在那個(gè)大口上�！敖K于完成了！”我大叫一聲，立刻試了試。“咦，怎么會(huì)這樣？”我皺起了眉頭，經(jīng)過(guò)一番思索，我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)并沒(méi)有套好。“可惜了”我搖搖頭說(shuō)。不過(guò)，我還是準(zhǔn)備再做一次。吸取失敗的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，重新設(shè)計(jì)了一次。
按照原先的步驟，這一次，我只剪三分之一的長(zhǎng)度，套上之后用五個(gè)皮筋兒牢牢的繃上。這一次，我給它做了個(gè)“外套”。拿粉色卡紙，剪了個(gè)章魚(yú)型，用黑色卡紙剪倆眼睛，再用皮筋給它套上。這樣，“章魚(yú)煙圈發(fā)射器”就完成了！
這次的自制發(fā)射器，使我明白了一個(gè)道理：動(dòng)手實(shí)踐，才能鍛煉我們獨(dú)立的思考能力、面對(duì)失敗的`能力，才能培養(yǎng)我們勇往直前的精神。
在生活中，就像陳毅說(shuō)的一樣“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”不僅學(xué)習(xí)貴在勤奮努力，研究、發(fā)明、生活處處都貴在勤奮努力。一個(gè)人不能因?yàn)槭《倚�，更不能因�(yàn)閯倮湴�。�?dú)立思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新開(kāi)始。
只要我們多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐、多動(dòng)腦就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 10
今天，我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學(xué)興高采烈地登上了飛往無(wú)錫的飛機(jī)，我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無(wú)錫舉辦的“尚德電力杯”全國(guó)中小學(xué)生科技創(chuàng)意大賽總決賽。
到了無(wú)錫，我們坐著車，興沖沖地趕到了大賽舉辦地點(diǎn)——無(wú)錫國(guó)際學(xué)校。在我們到報(bào)到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后，便匆匆忙忙地趕回來(lái)宿舍。在宿舍里，我們輕而易舉地完成了最原始的太陽(yáng)能單板車，可是它實(shí)在太慢了，不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽(yáng)能百變車速競(jìng)賽。后來(lái)，我們只好為它安裝了兩塊太陽(yáng)能板，可不知道怎么回事，那太陽(yáng)能車似乎是要與我們作對(duì)一樣，無(wú)論如何都跑不快。后來(lái)，我們通過(guò)觀察車身，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——我們賽車那笨重的“胖頭魚(yú)”車身影響力賽車的速度。于是，發(fā)現(xiàn)了原因的我們趕緊為它剪去多余的車身，去掉太陽(yáng)能板車架，用泡沫膠將太陽(yáng)能板固定，最后再安上泡沫板尾翼。
終于，經(jīng)過(guò)我們的精心改造，一條笨重的“胖頭魚(yú)”搖身一變，變成了一只靈活的“蜻蜓”!時(shí)間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然，我們靈活的車身使我們占盡了優(yōu)勢(shì)，一舉奪得了三等獎(jiǎng)!緊接著，我們便匆匆奔向了團(tuán)體模型制作賽場(chǎng)。在那里，我們用靈活的雙手，將一堆被人丟棄的舊泡沫板，制成了古色古香的'新型抗震建筑——榫卯太陽(yáng)能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國(guó)家政協(xié)副主席的贊賞，這還讓他與我們合影留念呢!
這令我們無(wú)不興奮、自豪!在這一次的比賽中，我們有過(guò)失敗的痛苦，也有困難的百般阻撓，但我們都不怕!縱然我們失敗了也無(wú)須自責(zé)，因?yàn)槲覀兣α�，因�(yàn)槲覀兪菆?jiān)持不懈、不怕困難的朝陽(yáng)夢(mèng)之隊(duì)，是一個(gè)力量強(qiáng)大而又團(tuán)結(jié)的集體!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 11
創(chuàng)意者在我們這個(gè)世界上并不少見(jiàn)，有很多的人都因此獲得了很多的財(cái)富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。
捧著一本書(shū)，坐在花園的亭子里，邊看著書(shū)邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬(wàn)千，不知從何說(shuō)起。有時(shí)候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時(shí)借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說(shuō)的故事一樣。一個(gè)藝術(shù)系學(xué)生在交一個(gè)海報(bào)制作時(shí)，曾把一個(gè)不過(guò)關(guān)的稍改了一下，就因而得到了老板50萬(wàn)美元報(bào)酬。其實(shí)一個(gè)真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒(méi)有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。
書(shū)放在了石桌上。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，又往前掀開(kāi)了一頁(yè)。精讀了之后，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個(gè)偶然的機(jī)遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開(kāi)了家造紙公司來(lái)利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯(cuò)。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會(huì)有如此的待遇。
片刻，我站了起來(lái)，胸中頓時(shí)開(kāi)闊了許多。我發(fā)覺(jué)自己也是一個(gè)創(chuàng)意者。我平時(shí)不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎?自己有時(shí)候不也喜歡在一些在大人們看來(lái)沒(méi)用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認(rèn)為有的東西，還曾得到過(guò)老師同學(xué)的一致贊揚(yáng)，這不也是創(chuàng)意嗎?看來(lái)創(chuàng)意能提高我們?cè)谕瑢W(xué)們中的`威望。在我看來(lái)每個(gè)人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個(gè)人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠(yuǎn)接受新的事物，并經(jīng)常的思考，因?yàn)閯?chuàng)意總是出現(xiàn)于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因?yàn)閯?chuàng)意也不會(huì)出現(xiàn)在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，創(chuàng)意的東西也越多。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 12
早上，我在網(wǎng)上看到幾幅誘人的創(chuàng)意食品圖，顏色五彩斑斕，色澤鮮明，一看就讓我垂涎欲滴。我真希望媽媽能做一些創(chuàng)意的食品來(lái)給我們一飽口眼兩福。但我知道，媽媽工作很忙，是沒(méi)有工夫來(lái)做這些麻煩的工藝菜。突然，我一拍腦門，為何不自己來(lái)試試呢!好，就先做相對(duì)簡(jiǎn)單的.南瓜餅吧。說(shuō)干就干，于是，熟記它所需的材料，便拎著我的小錢包，騎著自行車，一路哼著小曲，去了菜場(chǎng)。在菜場(chǎng)轉(zhuǎn)了幾圈，終于把所需的材料(南瓜、三夾層方形餅干、酸奶、玉米粒等)備齊了。
我將物品全部拎進(jìn)廚房，洗好南瓜、玉米，把圓圓的南瓜切成兩半，除去南瓜籽，用水把玉米和南瓜蒸熟，切成小塊壓成泥。先取適量的南瓜泥，又揉又捏，做成南瓜團(tuán)，然后用大拇指在圓團(tuán)中壓下一個(gè)不深不淺的小窩窩。取出一塊長(zhǎng)方形的三層餅干，揭開(kāi)第一層，將南瓜泥窩窩放在剩下的兩層上面，然后把煮熟的玉米粒裝飾在泥窩窩的四周，再在泥窩窩里倒上酸奶，蓋上餅干就可以了。
我一連做了五個(gè)，裝在盤子里，并放上幾朵香菜，這道菜圓滿完成。裝盤后嘗了嘗，味道有酸有甜，香香的，但我認(rèn)為味道最美味，因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果，別有一番滋味。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 13
朋友，你見(jiàn)過(guò)狗尾巴草嗎?它是一種毛茸茸的，極為可愛(ài)的草本植物。它長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的莖脈，綠油油的。它的葉子呈長(zhǎng)尖形，摸上去毛毛的，仿佛有許多小尖一般。頂端是一個(gè)類似狗尾巴的，中間夾雜著許許多多的果實(shí)，還開(kāi)著小花哩!這種草不僅能觀賞，還能給你帶來(lái)奇妙的快樂(lè)呢!
今天，我們幾個(gè)小伙伴商議決定舉行一次狗尾巴草創(chuàng)意賽。于是我們從小路邊采集了許多狗尾巴草來(lái)作為制作材料。我們馬上忙得熱火朝天。首先，我把狗尾巴草在頂端打了個(gè)結(jié)，然后一根根串在一起，中間兩個(gè)結(jié)做身體，底部各做一個(gè)，分別代表人的兩條腿，頂上用一個(gè)結(jié)做腦袋，再在肩上方直接插上兩根。哈哈!一個(gè)漂亮的“鐵扇公主”誕生了!瞧!計(jì)星都成“紅孩兒”了呢!他手上拿了一個(gè)用狗尾巴草做成的.風(fēng)火輪，頭上戴了一頂用狗尾巴草做成的超級(jí)頭冠，前面還吊一根狗尾巴草，逗得我們“哈哈”大笑。何濤做了一個(gè)手環(huán)，一串項(xiàng)鏈也掛上了脖子，他在那里一本正經(jīng)地給我們展示那“酷”樣，儼然是一副明星樣呀。我又拿起剩下的狗尾巴草攏在一起，打了一個(gè)結(jié)——掃把，好漂亮啊!不一會(huì)，我們的創(chuàng)意賽接近尾聲了!我和何濤并列冠軍，計(jì)星第二，唐夢(mèng)怡第三!
這次創(chuàng)意賽真有趣，真沒(méi)想到這普普通通的狗尾巴草還能有這么多的樂(lè)趣呀!
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 14
期盼已久的寒假終于翩然而至，我可以有大把的時(shí)間在家里做手工制作了。捏捏橡皮泥、剪剪窗花、折折紙……把我的小房間裝扮得漂漂亮亮的。媽媽好像知道我喜歡做手工，放假后的第二天就提議我跟周老師學(xué)創(chuàng)意手工。
走進(jìn)周老師的畫(huà)室，我被眼前的景象迷住了。首先映入眼簾的是獨(dú)具特色的彩繪壁畫(huà)：可愛(ài)又逗人的海綿寶寶、湛藍(lán)的海洋、栩栩如生的海洋生物、一個(gè)如夢(mèng)似幻的海底世界！難以想象，這竟是周老師和她的學(xué)生一起創(chuàng)作的作品！畫(huà)柜上陳列著各式各樣的手工制作材料和精美的工藝品：各種造型的'面具、五顏六色的手工串珠、自制的花籃、蝴蝶結(jié)等令人眼花繚亂……“跟周老師可以學(xué)這么多創(chuàng)意手工制作�。 蔽腋吲d得手舞足蹈。媽媽告訴我，周老師還經(jīng)常和她的學(xué)生們一起舉辦創(chuàng)意手工義賣活動(dòng)呢！“我也要做出精致的工藝品去參加周老師舉辦的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)！”我興奮地喊道。
“是呂宸來(lái)啦！”一個(gè)甜美的聲音傳來(lái)，我扭頭一看，是美女老師——周老師！周老師的和藹可親更增添了我對(duì)創(chuàng)意手工制作的濃厚興趣。怪不得小朋友們都很喜歡周老師呢！
第一次上課，周老師教我們制作粘土工藝品——生日蛋糕。最開(kāi)心的當(dāng)然是我了！我正為送外公什么生日禮物發(fā)愁呢！這節(jié)課好像是專門為我設(shè)計(jì)的。周老師給我們每人各發(fā)了一個(gè)泡沫蛋糕模型。周老師真是神通廣大，她從哪里弄來(lái)的這些材料��？周老師告訴我們，創(chuàng)意手工的材料大部分來(lái)源于我們生活中的廢棄物，發(fā)揮我們的聰明才智，可以變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。我先給上層板塊涂上了淡黃色，讓人看起來(lái)很有食欲。周老師發(fā)給我們幾根牙簽，“用這個(gè)來(lái)做生日蠟燭還真不錯(cuò)呢！”我自言自語(yǔ)道。果然，老師開(kāi)始教我們做蠟燭：把兩種不同顏色的粘土搓成相同長(zhǎng)度的細(xì)條，相互間隔地纏繞在牙簽上，蠟燭就做成了。我在蠟燭最上端添上橙色的小點(diǎn)點(diǎn)，宛如一支正在燃燒著的小蠟燭，是不是很有創(chuàng)意��！我選擇了梅紅色粘土做底面板塊，看上去很鮮艷很喜慶。最后，老師讓我們發(fā)揮想象裝飾一下自己的蛋糕。我突然想起心愛(ài)的蛋糕儲(chǔ)蓄罐，那是我上幼兒園的時(shí)候買回來(lái)涂色的，可惜的是，被我不小心摔碎了。現(xiàn)在，我終于可以有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)遺憾了。我把蛋糕設(shè)計(jì)成蛋糕儲(chǔ)蓄罐的造型：奶油自然地溢出，巧克力色的花邊，恰到好處的小點(diǎn)點(diǎn)裝飾……很快，我的作品完成了。
周老師表?yè)P(yáng)我的小蛋糕造型好看、顏色搭配很棒。小朋友們也很喜歡我的作品。老師讓我們每個(gè)同學(xué)捧起自己的作品拍照，我們別提多開(kāi)心了！回到家，外公捧著我精心制作的生日蛋糕，樂(lè)得臉上笑開(kāi)了花。
幾天的創(chuàng)意手工制作課程很快就結(jié)束了，我還覺(jué)得不過(guò)癮，繼續(xù)在家里獨(dú)自“創(chuàng)作”。我盼望著下學(xué)期跟周老師學(xué)做更多的工藝品。我把精心制作的工藝品保存下來(lái)，期待著周老師舉辦的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 15
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏進(jìn)了新建的解小校園，還沒(méi)來(lái)得及欣校園的美景，我們就走進(jìn)了寬敞嶄新的演播廳。在這里，我們將跟隨劉老師踏上奇妙之旅——一堂創(chuàng)新的OM課。
一進(jìn)門，我們就看到早早等候在演播廳的劉老師。她剪著可愛(ài)的齊劉海，大大的眼睛里閃著神奇的光芒，笑盈盈地看著每位同學(xué)。開(kāi)始上課了，劉老師沒(méi)有像往常一樣講課，而是給我們播放了一段視頻。視頻中，警察叔叔沒(méi)有說(shuō)一句話，僅僅用手勢(shì)和哨子來(lái)指揮交通，行人和車輛來(lái)來(lái)往往，井然有序。
看完視頻，劉老師讓大家像警察叔叔一樣，不用說(shuō)，只用老師提供的工具通過(guò)各種方法傳遞信息。我看了看桌子上的工具，就和我的小組成員商量起來(lái)“這個(gè)當(dāng)香蕉吧，這個(gè)當(dāng)鴨梨，這個(gè)呢就當(dāng)蘋(píng)果！”“我敲一下放1號(hào)倉(cāng)，敲兩下就放2號(hào)倉(cāng)，按這個(gè)順序來(lái)！”……“停！”身為“發(fā)令員”的我剛和隊(duì)友們確定好最后的信息傳遞方案，就聽(tīng)老師發(fā)布討論終止令。我們蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”�？上Ю蠋煕](méi)有點(diǎn)到我們小組，不過(guò)我們并沒(méi)松懈，在觀看別的小組比賽的過(guò)程中，我們一邊仔細(xì)觀察，一邊默默記住他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
終于，我們的機(jī)會(huì)來(lái)了！比賽開(kāi)始，一開(kāi)始就遇到“攔路虎”，我發(fā)送消息的時(shí)候，收信員把一下聽(tīng)成了二下，我急得像熱鍋上的螞蟻。幸好在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，隊(duì)員們進(jìn)入了比賽最佳狀態(tài)，戰(zhàn)果連連。最后憑借我冷靜的`指揮和隊(duì)員們默契的配合我們贏得了勝利。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了獨(dú)特創(chuàng)意的美妙和團(tuán)隊(duì)合作精神的成功。也了解到原來(lái)創(chuàng)意無(wú)處不在！
我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文 16
你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)《花婆婆》的故事?有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。小女孩答應(yīng)爺爺，長(zhǎng)大后要做一件讓世界變得更美麗的事;后來(lái)，她買了很多花種子，每天出門去撒種子，大家都稱她是怪婆婆。直到整個(gè)小鎮(zhèn)都開(kāi)滿了美麗的魯冰花，大家才改口稱她為“花婆婆”。4月24日，《花婆婆》的翻譯者，把兒童文學(xué)像種子一樣傳播的“花婆婆”——
方素珍老師，與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂(lè)趣。方素珍，臺(tái)灣宜蘭人，兒童文學(xué)作家。長(zhǎng)期從事童詩(shī)童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯，編寫(xiě)語(yǔ)文教科書(shū)，創(chuàng)意閱讀推廣等，著有《媽媽心媽媽樹(shù)》、《我有友情要出租》、《一只豬開(kāi)博客》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式，是繪畫(huà)和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式，長(zhǎng)期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對(duì)兒童的思維、語(yǔ)言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中，方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本，有的像盛開(kāi)的'鮮花，有的書(shū)小巧的紙袋，有的還是立體的。孩子們首次見(jiàn)到這么多平日里難得一見(jiàn)的奇特繪本，非常興奮，嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過(guò)程：先要給繪畫(huà)家講故事;再和繪畫(huà)家確定人物的造型;接著畫(huà)草圖(分鏡圖)，最后作家給畫(huà)家在細(xì)節(jié)上提出修改意見(jiàn)。通常一本繪本寫(xiě)故事要十年，畫(huà)繪本要三、四年。
一本好的繪本，是需要作者和畫(huà)家之間無(wú)數(shù)次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔圖畫(huà)，只有這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗(yàn)了一頁(yè)書(shū)、八格書(shū)、魔法書(shū)等創(chuàng)意繪本小書(shū)的制作。在場(chǎng)的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具，按照方老師講述的步驟，發(fā)揮自己的奇思妙想，編寫(xiě)出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本，大家看了忍俊不禁。
一個(gè)半小時(shí)的講座不知不覺(jué)過(guò)去了，與會(huì)的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語(yǔ)言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作，贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
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