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六年級數(shù)學比的意義教學設(shè)計
作為一名教學工作者，時常要開展教學設(shè)計的準備工作，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的六年級數(shù)學比的意義教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級數(shù)學比的意義教學設(shè)計1
教學目標
1、使學生認識比的意義和各部分的名稱，學會比的讀寫方法，理解和認識比與除法、分數(shù)之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學生比較、分析和概括等思維能力。
教學重難點
使學生認識比的意義和各部分的名稱，學會比的讀寫方法，理解和認識比與除法、分數(shù)之間的`聯(lián)系
教學準備
幻燈片
教學過程設(shè)計
教學內(nèi)容
師生活動
備注
一、 引入新課
二、教學新課
三、鞏固聯(lián)系
四、作業(yè)
1、口答（幻燈出示兩道除法到分數(shù)，兩道分數(shù)到除法的換算題）
引入新課
2、出示兩道文字題
�。ǎ。�3千米是5千米的幾分之幾？
�。�2）8噸是4噸的幾倍？
學生回答后，教師說明：在數(shù)學上我們把這兩種類型同意為一個數(shù)與另一個數(shù)的比。今天我們就來學習比的意義。
1、學生用十分鐘自習書本52到53頁
2、問：通過自習你知道了哪些知識？還有哪些疑問？
3、小組內(nèi)互相說，解決問題。
4、教師請個別同學說，然后師生一起探討、研究。
5、幻燈出示例1、例2，讓學生解答，以便知識得到進一步鞏固。
6、說明相關(guān)注意點。如：單位、比值、名稱、寫法、讀法......
1、書本53頁練一練
2、練習十二1、2
練習十二3、4、5
六年級數(shù)學比的意義教學設(shè)計2
教學內(nèi)容：
九年義務(wù)教育五年制小學(人教版)教科書第61—62頁及練習十七的第1---4題。
教學目標：
1、通過教師的講解及學生的觀察、思考、討論、自學等活動，使學生理解比的意義，掌握比各部分名稱，理解比和分數(shù)、除法之間的關(guān)系。
2、通過教學比和分數(shù)、除法的關(guān)系，初步滲透事物是普遍聯(lián)系的辨證唯物主義觀點。
教學重點：
掌握比的意義
教學難點：
把兩種量組成比，以及在此基礎(chǔ)上進行求比值。
教學過程：
一、引探準備
口答：⒈求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍或幾分之幾，怎樣計算?
�、卜謹�(shù)和除法有什么聯(lián)系和區(qū)別?
二、引導過程
�、逡龑剿�，使學生由比較兩個同類量之間的倍數(shù)關(guān)系，引出用比表示的方法。
談話：同學們，有誰知道，今年的雅典奧運會上，中國代表團共獲得多少枚金牌?中華人民共和國的國歌在雅典奧運會上多少次莊嚴奏起，中華人民共和國的國旗多少次在雅典上空率先升起�！拔逍羌t旗啊，我們?yōu)槟阕院馈薄?/p>
同學們，你知道國旗的制作標準嗎?下面我們就來計算一下。
投影：這面國旗，長是3分米，寬是2分米。
�、币龑г賹W。出示初學思考題：
長是寬的幾倍，還可以把長和寬的關(guān)系說成什么?
寬是長的幾分之幾，還可以把寬和長的關(guān)系說成什么?
�、灿懻摶卮鹚伎碱}
師：長是寬的幾倍，還可以把長和寬的關(guān)系說成什么?
生：長是寬的3/2倍，我們還可以把長和寬的關(guān)系說成-----長和寬的比是3比2。
板書 3÷2=3/2 或 3比2
師：寬是長的幾分之幾，還可以把寬和長的關(guān)系說成什么?
生：寬是長的2/3，我們還可以寬和長的關(guān)系說成-----寬和長的比是2比3。
板書 2÷3=2/3 或 2比3
師：由上可知，我們還可以用比來表示長與寬之間的倍數(shù)關(guān)系。
�、嬖俅翁剿饔帽缺硎緝蓚�不同類量之間的除法關(guān)系。
投影：一輛汽車，2小時行駛了100千米。
出示初學思考題，引導再學。
① 題目中有哪幾個量?可以求出什么問題?怎樣求?
�、� 這兩個量間的關(guān)系用比怎樣表示?
討論思考題：
師：路程和時間的關(guān)系用比來表示怎么說?
生：汽車所行路程和時間的比是100比2。
板書 100÷2=50 或 路程和時間的比是100比2
師：那么汽車所行時間和路程的關(guān)系是什么?能用比表示嗎?
引導學生弄清誰與誰比，比的結(jié)果、意義不同。
�、缫龑w納比的意義，理解掌握比和分數(shù)、除法的關(guān)系
學生先閱讀課本第62頁的內(nèi)容，再學思考題。
思考題：①比是表示幾個量之間的什么關(guān)系?什么叫做比?
�、诒鹊姆柺鞘裁�?比的每個部分的名稱是什么?[
③比和除法有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別?比和分數(shù)呢?
�、呕卮鹚伎碱}①，師即時板書。
生：比是表示兩個量之間的相除關(guān)系，因此兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。
�、苹卮鹚伎碱}②：
師：除法的運算符號是除號，表示比的符號是什么呢?還有其他的表示方法嗎?
生：比的符號是比號，寫作“﹕”要寫在兩個數(shù)的中間。比號前面的數(shù)叫比的前項，比號后面的數(shù)叫比的后項，比的`前項除以后項所得的商叫做比值。
3 比 2記作3﹕2 或3 / 2
板書 3 ﹕ 2 = 3 ÷ 2 = 1、5
前項 比號 后項 比值
師：3/2是比的另一種分數(shù)形式的寫法，仍讀作3比2，不能讀作二分之三。
�、腔卮鹚伎碱}③：
生答，師填表
除法
被除數(shù)
除號
除數(shù)
商
一種運算
比
前項
比號
后項
比值
兩個數(shù)的關(guān)系
分數(shù)
分子
分數(shù)線
分母
分數(shù)值
一種數(shù)
三、引探總結(jié)
師生共同小結(jié)所學內(nèi)容：今天這節(jié)課主要學習了什么內(nèi)容?你知道了什么?你還有什么問題嗎?質(zhì)疑：比的后項為什么不能是0?足球比賽中的比和我們今天學習的比相同嗎?比和比值有什么不同?……
四、引探實踐
�、闭n內(nèi)實踐
�、排袛喾治�(練習十七第4題)
�、瓢严旅鎯蓚�量間的關(guān)系用比的形式表述出來。
200人一年可造林50公頃。
�、前严旅嬗梅謹�(shù)描述的兩個量間的關(guān)系轉(zhuǎn)化為比的形式
蘋果的個數(shù)是梨的4/5
某校初中生人數(shù)是是高中生的2倍
�、忍羁�，比值相同的比為下節(jié)課學習基本性質(zhì)作好準備。
1﹕2 =( )= ( )﹕6=0﹒5﹕( )=1/8﹕( )
�、舱n外實踐
�、挪贾米鳂I(yè)
�、祁A習“比的基本性質(zhì)”
出示初學思考題：①什么叫做最簡單的整數(shù)比?
�、谠鯓踊啽�?
�、刍啽群颓蟊戎涤惺裁磪^(qū)別和聯(lián)系?
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