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六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解比的意義,掌握比的讀法和寫法,認(rèn)識(shí)比的各部分名稱.

　　2.掌握求比值的方法,并能正確求出比的比值.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解比的意義,掌握求比值的方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解比的意義,建立比的概念.

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：

　　同學(xué)們,在每個(gè)星期一的早晨我們學(xué)校都會(huì)舉行一種什么儀式?我們學(xué)校為什么要經(jīng)常舉行這種升旗活動(dòng)呢?其實(shí)在我們的國旗里面還隱藏著許多有趣的數(shù)學(xué)問題呢?今天,我們就一起去探究一下。

　　課件出示問題：

　　一面紅旗,長3分米,寬2分米,誰能用算式來表示長和寬的關(guān)系?

　　在學(xué)生的回答中,老師選取兩個(gè)答案：

　　3÷2表示長是寬的幾倍?和2÷3表示寬是長的幾分之幾?告訴學(xué)生這種關(guān)系除了用除法算式表示外,還可以用另外一種方式來表達(dá),那就是——比。引出本節(jié)課內(nèi)容“比的意義”。

　　活動(dòng)二：

　　(一)探究同類量的比

　　告訴學(xué)生3÷2除了表示長是寬的'幾倍外,還可以表示長和寬的比為3比2。讓學(xué)生依次說出2÷3還可以表示什么意思?

　　同學(xué)們,剛才我們都是把長和寬進(jìn)行了比較,為什么一個(gè)是3比2,一個(gè)是2比3,讓學(xué)生說說從中有什么收獲?

　　讓學(xué)生舉出生活中這樣的例子。

　　(二)探究非同類量的比

　　課件出示書中的第二個(gè)紅點(diǎn)問題。

　　讓學(xué)生用算式表示如何求速度?通過公式來列算式,引導(dǎo)學(xué)生寫出路程和時(shí)間的比是多少?

　　再讓學(xué)生舉出生活中這樣地例子。

　　活動(dòng)三：

　　仔細(xì)觀察上面的例子,對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較,既可以用除法,又可以用比的方法。那什么叫做比呢?(學(xué)生討論交流)

　　通過剛才的學(xué)習(xí),我們理解了比的意義,在課本的78~79頁還涉及到一些關(guān)于“比”的其他知識(shí),你們想自己研究、探索嗎?老師有個(gè)小小的要求,請(qǐng)大家對(duì)照老師所給的問題,以四人小組為單位進(jìn)行自學(xué),可以在小組里討論,然后匯報(bào)交流。

　　課件出示問題：

　�、�、比的讀、寫法?比都有哪些表示形式?

　�、�、比的各部分名稱?如何求比值?

　　⑶、比和除法、分?jǐn)?shù)有哪些聯(lián)系?

　　⑷、比的后項(xiàng)能不能是0?為什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生起來交流,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的板書。

　　活動(dòng)四：

　　1、填一填。

　�、拧�2克鹽溶解在100克水中,鹽和水的比的( )。鹽和鹽水的比是( )。

　�、啤⒁惠v汽車來運(yùn)貨,一共運(yùn)了5次,共運(yùn)了20噸,寫出運(yùn)的噸數(shù)和次數(shù)比是( ),比值是( )。

　　活動(dòng)五：

　　學(xué)生談收獲。