假如我是一名老師作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如我是一名老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是一名老師作文1
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”就是說(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師。
老師一詞來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師�！焙髞�(lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱(chēng)。明清以來(lái)又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱(chēng)謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱(chēng)謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類(lèi)靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重�？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……
假如我是一名老師作文2
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，邁著輕盈的步伐，走上講臺(tái)。此時(shí)，我的心情是多么興奮，多么激動(dòng)我站在講臺(tái)上，幾十雙閃亮的、充滿(mǎn)求知欲的眼睛都注視著我。我將從容不迫地、通過(guò)我那精湛的講解，授予他們知識(shí)，告訴他們一切做人的道理。
假如我是老師，我要向我的同學(xué)們講李白、陸游的詩(shī)，冰心、朱自清的散文，葉圣陶、巴金的小說(shuō)……讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗！我要教他們唱《國(guó)際歌》、《閃閃的紅星》、《歌唱祖國(guó)》……讓他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
假如我是老師，我將教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，描繪出波瀾壯闊的大海，微微屹立的泰山，氣勢(shì)宏偉的黃果樹(shù)瀑布，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓他們知道：祖國(guó)幅員遼闊、美麗富饒。假如我是老師，我會(huì)在那滿(mǎn)地金黃色的秋天，帶我的學(xué)生們?nèi)ヌ镩g勞動(dòng)，拾起一根根稻谷，讓他們知道勞動(dòng)的甘苦，懂得每一粒米都來(lái)之不易。
假如我是老師，我會(huì)在課間十分種和學(xué)生們一起談心，一起唱歌，一起踢毽子、跳皮筋、打籃球、踢足球……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的朋友，是我們之間的距離不再那么遙遠(yuǎn)。
假如我是老師，我多么希望我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為棟梁之材，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。希望他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，將來(lái)看到他們?cè)跒樽鎳?guó)和人民做出貢獻(xiàn)時(shí)，我將會(huì)對(duì)別人自豪的說(shuō)：“那是我的學(xué)生！”
假如我是一名老師作文3
老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長(zhǎng)大后也能當(dāng)一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖的母親，更是同學(xué)無(wú)話不說(shuō)的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂(lè)。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫(xiě)作業(yè)而沒(méi)時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片苦惱。
然后我將會(huì)是一位噓寒問(wèn)暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛(ài)我一樣去愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無(wú)助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來(lái)好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺(jué)孤獨(dú)和寂寞。
最后，我更是學(xué)生無(wú)話不說(shuō)的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，把自己快樂(lè)的事情和遇到的困難說(shuō)出，也讓他們能對(duì)我說(shuō)出他們的喜怒哀樂(lè)，陪著他們笑或哭。
要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師作文4
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì)這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識(shí)。我會(huì)帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì)帶他們看小樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛(ài)知識(shí)的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì)在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂(lè)的、輕松的課。
假如我是老師，我決不會(huì)占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因?yàn)槿绻恢鄙现髡n，同學(xué)們就沒(méi)有時(shí)間休息，就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這個(gè)結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對(duì)同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習(xí)意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不會(huì)對(duì)他們大聲訓(xùn)斥，而是對(duì)他們講一些做人做事的道理。因?yàn)槿绻蛩�、罵他，他們就會(huì)怕你，不跟你說(shuō)心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì)相信你，就會(huì)和你有說(shuō)不完的話題，全班同學(xué)也許都會(huì)來(lái)找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會(huì)拖堂。因?yàn)檎n堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂(lè)天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來(lái)講課，多上一會(huì)課，他們就會(huì)少一點(diǎn)快樂(lè)，沒(méi)有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)不斷的鼓勵(lì)他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對(duì)于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我會(huì)給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì)做一個(gè)這樣的老師，我會(huì)用心培育祖國(guó)的每一朵花朵！
假如我是一名老師作文5
假如我是一名老師，我會(huì)教我的學(xué)生好多有趣的知識(shí)。
玩游戲的時(shí)候，我會(huì)發(fā)明出新奇的游戲，教他們?cè)趺赐妫缓笈闼麄兺�，讓同學(xué)們覺(jué)得在學(xué)校里不一定只是學(xué)習(xí)，還有玩。讓他們覺(jué)得我不是那么兇，如果同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候不小心受傷了，我會(huì)問(wèn)他：“你沒(méi)事吧？”接著我會(huì)給他看看傷嚴(yán)不嚴(yán)重，如果不嚴(yán)重，我先給他消消毒，然后再貼上創(chuàng)可貼。如果太嚴(yán)重了，我會(huì)馬上把他送進(jìn)醫(yī)院里，然后所有的事，全部由我來(lái)承擔(dān)。
假如我是一名老師，當(dāng)我在教學(xué)生時(shí)，我會(huì)很?chē)?yán)肅地給他們上課。我最大的努力，是把我知道的知識(shí)都告訴他們。在批改作業(yè)的時(shí)候，我要認(rèn)真，然后指出他們做錯(cuò)的地方，告訴他們?cè)趺锤�，告訴他們是怎么做錯(cuò)的。如果他還是沒(méi)有改對(duì)，我會(huì)再給他講一遍，如果他改對(duì)了，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他。作為一名老師，我應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，不能只批評(píng)他，也應(yīng)該表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。
假如我是一名老師，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)⒂^一些恐龍化石，讓他們感受到科學(xué)的力量，但是我不能獨(dú)自帶他們?nèi)ビ^察，要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)、其他老師的同意才能去。
當(dāng)然，我也會(huì)帶他們?nèi)ゴ河�，不過(guò)得等學(xué)校里的各個(gè)老師同意才行。我?guī)麄兇河蔚臅r(shí)候會(huì)讓他們帶一些吃的，這樣他們就不會(huì)餓著了。我還會(huì)帶他們?nèi)ズ舆呩烎~(yú)，但是我不會(huì)帶他們?nèi)ソ贯烎~(yú)、游泳的地方去釣魚(yú)。我也不會(huì)讓他們?cè)谏钏畢^(qū)釣魚(yú)，也不會(huì)讓他們?cè)诤舆呮覒虼螋[。
假如我是一名老師，我會(huì)教他們?cè)趺丛跁?shū)中找到快樂(lè)，讓他們對(duì)讀書(shū)感興趣，讓他們主動(dòng)看書(shū)。比如有些同學(xué)總是不喜歡看書(shū)，有的老師總催他們看書(shū)，其實(shí)這種方法是錯(cuò)的，正確的方法是教他們?cè)趺丛跁?shū)中找到快樂(lè)，這樣才能讓他們主動(dòng)看書(shū)。
假如我真的能當(dāng)一名老師，那么我會(huì)教他們各種各樣的知識(shí)，無(wú)論玩，還是寫(xiě)，還是看書(shū)，我都會(huì)想出新奇的辦法來(lái)教他們。
假如我是一名老師作文6
教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)。一支粉筆，打開(kāi)了知識(shí)王國(guó)的寶庫(kù)；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一方講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛；一塊黑板，記錄下了日復(fù)一日、年復(fù)一年教師的無(wú)限深情。正因?yàn)檫@ 樣，我才想成為一名出色而光榮的人民教師。 如果我是教師，我不但會(huì)讓我的學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還會(huì)領(lǐng)著他們盡情地去探索大自然的奧秘。生機(jī)盎然的初春，我們?nèi)ふ掖旱臍庀�，捕捉春的�?蹤。驕陽(yáng)似火的'夏日，我們?nèi)つ浅鑫勰喽蝗镜暮苫�，到�?shù)林里，諦聽(tīng)鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)歌聲，捕捉昆蟲(chóng)，探尋各種奇花異草。碩果累累的秋天，我們采集火紅的楓葉做成標(biāo)本，留存美好回憶，并欣賞那凌霜 怒放的菊花。冰雪飛揚(yáng)的寒冬，我們贊揚(yáng)傲梅斗雪、蒼松挺立，并用冰雪做出千姿百態(tài)的雕塑…… 假如我是教師，我會(huì)讓課程不再乏味，經(jīng)常組織一些競(jìng)賽之類(lèi)的活動(dòng)。瞧，這個(gè)月的“演講大賽”即將 開(kāi)講！“作文聊天室”大家又準(zhǔn)備了什么作文呀？我還會(huì)在課堂上不時(shí)穿插一些小笑話，使學(xué)生們提起精神，全神貫注地聽(tīng)我講課。有時(shí)，我會(huì)把我童年學(xué)習(xí)的得失講給學(xué)生聽(tīng)，要讓每一位學(xué)生都獲得 求知的喜悅。 假如我是教師，我一定會(huì)像5。12大地震中涌現(xiàn)出來(lái)的一批又一批英雄教師那樣把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)，而不像同樣也是在大地震中，自私自利的“范跑跑”教師那樣，自己 飛快逃命，而把學(xué)生的安危拋在腦后。假如某個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)體罰他，也不會(huì)對(duì)他進(jìn)行一番冗長(zhǎng)而又嚴(yán)厲的說(shuō)教，而會(huì)把他拉到我身邊，耐心地與他談心。我堅(jiān)信，他在我的鼓勵(lì)下，一定會(huì)努 力改正錯(cuò)誤。 如果我是教師，我不但會(huì)教給學(xué)生們知識(shí)，還會(huì)教他們?nèi)?ài)，用一顆美麗的心靈去擁抱整個(gè)世界，讓世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。 雖然這一切只是我的美好想法，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng) 。我相信，在不久的將來(lái)，必定會(huì)有美夢(mèng)成真的那一刻。
假如我是一名老師作文7
本人非常喜歡體育，有志向當(dāng)個(gè)體育老師。
這天早上一起來(lái)，活力充沛。打開(kāi)衣柜，換上上班必備運(yùn)動(dòng)服。洗漱完畢，吃完早餐，出門(mén)！
到了學(xué)校，我走進(jìn)教學(xué)樓。五樓是我的辦公室，由于其他體育老師都是男的，就把我安排在了語(yǔ)數(shù)英老師的辦公室里。
到了辦公室，我先把昨天晚上想的備課再重溫一下。首先，體能一定要練好，所以35分鐘的課，五分鐘熱身；然后練兩組仰臥起坐，每組一分鐘；然后跳繩兩組，每組一分鐘。還剩下20分鐘，該接觸接觸籃球了。
上午第二節(jié)課就是我的課。第一節(jié)課，先去布置場(chǎng)地，找來(lái)一些短繩，放在墊子旁邊，然后就檢查籃球。一切準(zhǔn)備就緒。
正當(dāng)我坐在墊子上休息一下時(shí)，一陣說(shuō)話時(shí)傳入我的耳朵。啊，我的學(xué)生們來(lái)了，果然，幾秒鐘之后，我的學(xué)生們沖了進(jìn)來(lái)。
“向右看齊！向前看！好，課代表，準(zhǔn)備活動(dòng)！”吩咐完，我走到隊(duì)伍旁邊，開(kāi)始看。別以為這很輕松，我必須眼觀八方地望著他們，不能讓一個(gè)人偷懶。
好不容易做完了，我號(hào)召全班同學(xué)：“現(xiàn)在仰臥起坐，一個(gè)人做，一個(gè)人按，然后交換！”頓時(shí)哀聲四起。但是沒(méi)辦法，還得照做。他們一邊做，我一邊檢查，并糾正動(dòng)作。
然后是跳繩。“一分鐘跳繩，一起跳，節(jié)省時(shí)間！”于是，開(kāi)跳。我還是不能閑著，要抓出偷懶的人。
最后是籃球。我先從最基本的運(yùn)球開(kāi)始教起。教完后，我就坐在旁邊，看他們練習(xí)。天氣很溫暖，我一不小心就睡著了。
“叮鈴鈴——”一陣鈴聲響起，把我從夢(mèng)中驚醒，現(xiàn)在我終于知道當(dāng)老師的辛苦，每天都要監(jiān)督我們。好好學(xué)習(xí)吧！去做一名真正的體育老師。
假如我是一名老師作文8
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要把自己所有的知識(shí)都教給學(xué)生。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語(yǔ)，自己學(xué)會(huì)這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問(wèn)題進(jìn)行思考。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段；再仔細(xì)閱讀課文，要帶著問(wèn)題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。閱讀書(shū)籍時(shí)，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語(yǔ)都畫(huà)出來(lái)，或者可以記到一個(gè)專(zhuān)用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來(lái)越多，理解能力就越來(lái)越好。考試寫(xiě)作文時(shí)可以借鑒這些句子和四字詞語(yǔ)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)時(shí)就可以得到卷面分。在寫(xiě)字考試的時(shí)候，你會(huì)得到最高分。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生們?cè)鯓訉?xiě)作文。寫(xiě)作文首先要學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛铩０涯阌^察到的事物真實(shí)地寫(xiě)進(jìn)作文里，這樣的作文才生動(dòng)有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫(xiě)童話，那么想象力是非常重要的。寫(xiě)作文也要一些小竅門(mén)，比如：寫(xiě)作文時(shí)要分段，會(huì)正確使用句號(hào)；動(dòng)詞要豐富，多用四字詞語(yǔ)可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動(dòng)有趣；語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)可以讓作文更加細(xì)致。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要對(duì)所教的每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)。讓他們從小對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
假如我是一名老師作文9
假如我是一名老師，我會(huì)獨(dú)具匠心地把祖國(guó)的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名老師，我會(huì)深刻地理解“學(xué)高為師，身正為范”的教導(dǎo)，在三尺講臺(tái)上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)告訴同學(xué)們“字典能解決的問(wèn)題就不要問(wèn)老師了”。讓同學(xué)們課前預(yù)習(xí)時(shí)，把自己不會(huì)讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學(xué)能力。課堂里，我會(huì)重點(diǎn)給同學(xué)們講解課文的章法結(jié)構(gòu)、跟課文有關(guān)的有趣故事和延伸知識(shí)，這樣，可以使課堂變得生動(dòng)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì)在課堂上全部用英語(yǔ)與同學(xué)們溝通，并多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，和同學(xué)們進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話，讓他們把英語(yǔ)融入到日常生活中，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。我還會(huì)在休息時(shí)間給同學(xué)們播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影，既可以緩解學(xué)習(xí)的疲勞，又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學(xué)老師，我會(huì)帶著同學(xué)們，走出教室，探究自然，放飛夢(mèng)想�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！痹诮虒W(xué)中，我會(huì)打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式，讓同學(xué)們打開(kāi)自然界這本綠色的大課本，逐步培養(yǎng)大家積極探索、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
假如我是一名老師，在我的職業(yè)詞典里永遠(yuǎn)沒(méi)有“差生”，只有“差異的學(xué)生”。我會(huì)推行賞識(shí)教育，給同學(xué)們更多的鼓勵(lì)，即便是批評(píng)，也會(huì)飽含深情。
總之，我會(huì)用自己別出心裁的教學(xué)方法，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中學(xué)到知識(shí)，給大家一個(gè)健康、快樂(lè)、燦爛的未來(lái)！
假如我是一名老師作文10
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)勇敢機(jī)智的警察，有人想當(dāng)?shù)匚伙@赫的市長(zhǎng)，總理……而我卻相當(dāng)一名普普通通的語(yǔ)文老師。假如我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候，都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識(shí)雨露的灌溉。我也就會(huì)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給他們，讓他們快快長(zhǎng)大，將來(lái)成為國(guó)家的人才。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁。不會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來(lái)給他們；也不會(huì)把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的雨露潑灑到每一個(gè)學(xué)生的心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好將來(lái)出一份力。假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)再讓“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長(zhǎng)的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會(huì)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)判斷他（她）的為人和能力。也不會(huì)用拳打腳踢的方法來(lái)制服學(xué)生。我會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，真正地做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)給學(xué)生，把他們的娛樂(lè)時(shí)間都占據(jù)掉。我不會(huì)像別的老師那樣給學(xué)生下達(dá)不許看電視的禁令，我要讓學(xué)生看九點(diǎn)鐘以前的有知識(shí)性的電視，如：《人與自然》、《動(dòng)物世界》……讓學(xué)生增加課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好呀！
假如我是一名老師作文11
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說(shuō)：“當(dāng)老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長(zhǎng)等體面呢。”不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎？
假如我是一位老師，我會(huì)帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì)帶他們坐上微觀的列車(chē)，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮。
假如我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì)幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績(jī)提高。我不會(huì)再繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會(huì)象其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)狠狠批評(píng)那個(gè)同學(xué)，我不會(huì)遷就他（她）。并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
假如我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的棟粱。那么，中國(guó)將更有希望與國(guó)際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是一名老師作文12
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三、您的手把著我的手，第一次算1+1，你教我辨手指，忘不了，第一次學(xué)ABC，你一次次矯正我的口音。今天我就體驗(yàn)一下當(dāng)老師的滋味！ 假如我是一名老師，我會(huì)向校長(zhǎng)提出學(xué)生一個(gè)美麗，干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；假如我是一名老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)沒(méi)有驚嚇，假如我是一名老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣改掉，讓家長(zhǎng)無(wú)條件配合，讓我的學(xué)生成為無(wú)可挑剔的好學(xué)生！ 如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，當(dāng)然我的學(xué)生上課必須要有上課的樣子，不能因貪玩而影課堂紀(jì)律。 如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的一樣對(duì)待；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣的規(guī)矩。 我真想成為一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴，受學(xué)生信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)，你們也要好好學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名老師作文13
如果我是一名語(yǔ)文老師，我也應(yīng)該時(shí)刻銘記著我的職責(zé)。這祖國(guó)的花叢中，永遠(yuǎn)傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來(lái)臨，黑夜為天幕飾以無(wú)數(shù)閃耀著的繁星。我在青帳下，微光里，用知識(shí)的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一并裝進(jìn)心里。我舉頭仰望，凝視天空。�。≈R(shí)的夜空是多么深邃，而責(zé)任的天穹又是多么遙遠(yuǎn)。我埋頭于教育之中，兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。
清晨到來(lái)，白晝讓第一抹微笑向我揮灑時(shí)，我起身工作。我捧著一摞摞書(shū)籍，帶來(lái)的是一頁(yè)頁(yè)故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔，心中感到無(wú)限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂郁。我微笑，是由于內(nèi)心的歡悅；我舒暢——由于滿(mǎn)足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過(guò)死寂的黑夜，挺過(guò)悲愁的風(fēng)雪。然后將靈魂寄托于語(yǔ)文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無(wú)私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識(shí)的銀線向?qū)W生們一一饋贈(zèng)；我也不是那忠實(shí)的蠟炬，亦無(wú)法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開(kāi)，未來(lái)的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引，別讓他們?cè)诼飞吓腔曹P躇。
當(dāng)我蹣跚于城市之都，穿行于大山之前的時(shí)候，我能望見(jiàn)他們，更能聽(tīng)見(jiàn)天空回響著這樣的語(yǔ)言：責(zé)任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰(shuí)能使我卸下？仁愛(ài)卻讓我在這里找到了永久的歸宿，誰(shuí)又能將我們分離？
假如我是一位語(yǔ)文老師，我定當(dāng)牢記我的職責(zé)，將仁愛(ài)的種子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可貴的，因?yàn)樗祟?lèi)的思想一樣會(huì)一直延伸下去，直至千秋萬(wàn)代！
假如我是一名老師作文14
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)�。∥业脑竿褪亲鲆幻麩o(wú)私奉獻(xiàn)的老師。假如我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，那該多好呀！
假如我是一名老師，我一定對(duì)學(xué)生一視同仁。無(wú)論這個(gè)學(xué)生的成績(jī)好或壞，我都會(huì)把他當(dāng)作我的孩子看待。我不會(huì)認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生就是壞學(xué)生，更不會(huì)偏心成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
假如我是一名老師，我一定賞罰分明。哪個(gè)學(xué)生做了好事，我一定獎(jiǎng)賞他、表?yè)P(yáng)他；哪個(gè)學(xué)生做了錯(cuò)事，哪怕他是學(xué)習(xí)再優(yōu)異的學(xué)生，我也會(huì)批評(píng)他，但絕不亂發(fā)脾氣，絕不打他。
假如我是一名老師，我一定關(guān)心學(xué)生。我不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生身體不健全而疏遠(yuǎn)他，而是更關(guān)愛(ài)他、呵護(hù)他。我不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)，而是騰出更多時(shí)間給他們休息，做他們想做的事。
假如我是一名老師，我絕不會(huì)占用其他課程。我會(huì)讓他們開(kāi)開(kāi)心心的上好每一節(jié)課，讓他們補(bǔ)充全方面的知識(shí)，使他們更聰明。下課時(shí)我也不會(huì)拖課，我要陪他們一起玩，我不會(huì)大聲嚷嚷：“這題講完再下課！”
假如我是一名老師，我一定帶著學(xué)生走向智慧的彼岸。我會(huì)對(duì)我要教的課程仔細(xì)琢磨，反復(fù)研究。我會(huì)把我的課上得妙趣橫生，讓課堂充滿(mǎn)歡笑，讓學(xué)生積極發(fā)言活躍起來(lái)，而不是令他們感到煩躁無(wú)味。在教完課時(shí)，我會(huì)補(bǔ)充其他方面的知識(shí)，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生。他們做作業(yè)時(shí)有困難，我也會(huì)耐心教導(dǎo)，而不是無(wú)故指責(zé)：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！”
要是真有這么一天，我一定做一個(gè)這樣的好老師！
假如我是一名老師作文15
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真的備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們也走上講臺(tái)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人，遇到問(wèn)題我會(huì)集思廣益，讓學(xué)生互相交流，共同討論，尋求各種方法，把班級(jí)變成一幸福，快樂(lè)的大家庭。假如我是一名老師，我不會(huì)布置許多作業(yè)，讓學(xué)生壓的喘不過(guò)氣來(lái)，使他們沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至校小小年紀(jì)就戴上了眼睛，沒(méi)有了快樂(lè)的童年，我要讓游樂(lè)場(chǎng)，博物館，書(shū)店，萬(wàn)里長(zhǎng)城成為他們的課堂。
假如我是一名老師，我會(huì)平等的對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)以嚴(yán)厲，驕傲的形像站在他們面前，我會(huì)親切的和他們說(shuō)話，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他們，這樣，他們會(huì)更加的喜歡我，也會(huì)更加熱泵愛(ài)學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我不會(huì)對(duì)任何人有偏見(jiàn)之心，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也會(huì)有缺點(diǎn)，不好的學(xué)生也會(huì)有，閃光的一面。假如我是一名老師，我會(huì)利用課余時(shí)間和他們一起玩耍，老鷹捉小雞，踢鍵子，跳繩，拼七巧板，想要玩的東西真是太多啦，在這五彩繽紛的季節(jié)里，何不讓他們好好玩玩呢！我啊，想給予學(xué)生的真是太多太多了，說(shuō)上一千零一夜也說(shuō)不玩，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，去努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，讓滿(mǎn)園的花朵鮮艷開(kāi)放。
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