【精品】小學(xué)寫人作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)寫人作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫人作文 篇1
每當(dāng)我看到爸爸累彎的腰時，我就想：我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以后要好好報答他。
那次晚飯的時候，我無意間看到爸爸粗糙的皮膚和變白的頭發(fā)，我想：時光匆匆流逝，爸爸的身體已經(jīng)不如從前了，以前一天能干完的活現(xiàn)在要幾天才能完成。
吃完飯，我讓爸爸坐在一個小凳子上，我給他捏肩，我用的力道并不重，可爸爸還是疼的齜牙咧嘴。我很疑惑，心想：爸爸干活總是受傷，這次會不會也同樣如此呢？我問爸爸：“是不是我把您弄疼了？”爸爸說：“不是，是我干活的時候不小心弄傷了肩膀，不是你的錯�！�
爸爸說完這句話，我的心里感覺很難受，頓時眼淚止不住的往外流，我平時學(xué)習(xí)不怎么好，我覺得很對不起爸爸，爸爸那么努力的工作，每天在外面風(fēng)吹雨淋的，很辛苦，而我卻辜負了爸爸對我的期望。我以后一定不辜負爸爸對我的期望，努力學(xué)習(xí)。
人們都說父愛是北斗，在自己孩子有困難的時候他能使我辨明方向，但我覺得父愛是太陽，在我難過的時候他會溫暖我的心。
小學(xué)寫人作文 篇2
我家一共有四口人，有爸爸、媽媽、姐姐，還有我。其中，我最愛我爸爸。他高高的個子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上鑲著一副黑框眼鏡，看起來，有點嚴(yán)厲。
爸爸平時對我的要求很嚴(yán)格。尤其是很重視我的習(xí)慣養(yǎng)成，記得有一次放學(xué)回家，我放下書包，就沖進客廳，打開電腦就沉浸于游戲中，爸爸走過來，一本正經(jīng)地說：“先寫作業(yè)！”我頭也沒抬，理直氣壯地說：“玩會兒再寫！”說時遲那時快，爸爸一巴掌拍在了我的背上，我委屈地站起來去寫作業(yè)了，這時，只聽見爸爸還在一邊吵著：“小孩子，從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”
這就是我的爸爸，一個重視習(xí)慣養(yǎng)成的爸爸。
小學(xué)寫人作文 篇3
在我們班里有一個愛讀書的女孩，大家都把它稱為小書蟲。
每一節(jié)下課，小書蟲就沖出教室，向我們的長廊跑去，小書蟲到了那兒，他先拿下一本童話故事，再坐到長凳上開始讀書。只見她雙手捧著書，津津有味的'讀著，仿佛什么也聽不見。
小書蟲讀書的時候非常專心，我們怎么逗她她都不理會，如果都急了她，他就會發(fā)威。后來，她急的眼睛也十分專心，到了上課她就回到了教室。過了一小時下課了，他繼續(xù)拿那本書來讀。
那現(xiàn)在我告訴你我們班的小書蟲是誰吧？那就是我們班最喜歡讀書的魏靜怡。我現(xiàn)在給你們說了，你們一定要幫給我保密哦！千萬不能給別人說這個好秘密哦！
小學(xué)寫人作文 篇4
她是一位超級“書蟲”，說她是“書蟲”一點兒都不夸張，下課就看書，課外讀物，尤其喜歡看小說，都快走火入魔了。有一次上課還在看書，就連老師走到她面前都沒有察覺，直到后排的同學(xué)戳了她一下才知道上課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑出了聲。
她有時候記性不太好，經(jīng)常都要提醒她“該算分了”、“該檢查了”、“要交作業(yè)了”之類的，但是書中的故事，主要人物她能倒背如流。
她是我的好朋友，也是我的好伙伴!比賽時我們互相鼓勵，互相加油，即使我們倆成為對手也會給對方最大的鼓勵，但是在比賽中也絕不會手下留情。
這就是我的伙伴，最美的好伙伴!
小學(xué)寫人作文 篇5
陽陽長得高高的，瘦瘦的，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長著一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆葡萄，高高挺挺的鼻子，像一座小山，紅潤的小嘴巴，像一顆櫻桃他長的很可愛。
有一次，考試的時候，陽陽的字寫得工工整整，字跡優(yōu)美，好像可以當(dāng)一個小書法家。老師發(fā)試卷的時候，我驚奇地看著陽陽那張試卷，只錯了三個字，而我錯了五個。老師又贊美地說：“陽陽，這張試卷是全班考得最好的，是第一名，恭喜你！而且字也寫得清晰準(zhǔn)確，你們不信，就來看一下吧！”我的同桌說：“陽陽你太棒了！”就是因為這張試卷，我對他心服口服。
這就是我的朋友——陽陽，他太認真。
小學(xué)寫人作文 篇6
在小時候，捏泥巴，看起來似乎很簡單，但是做起來可不容易啊。我有一位好朋友，他就會捏泥巴，而且捏的很不錯，他就是我的好朋友——劉東東。他家原來在鄉(xiāng)下，與我奶奶家是鄰居，但是現(xiàn)在已經(jīng)搬到了南京。
那時，我是在奶奶家度過的，那時東東像個文靜的小姑娘，雖然比我大兩歲，淡總愛一個人躲在僻靜的地方捏他的泥巴，而我總會站在遠處，靜靜觀看他捏小泥人。
記得那是五歲的時候，我被爸爸媽媽接到城里來，東東也上一年級了。我走那天，東東送給我一只他捏好的小狗。不過，這只小狗很不好看，尾巴太長了，頭太圓了……但畢竟是人家的一片心意.俗話說"千里送鵝毛禮輕人意重"所以我就勉強收下了。
轉(zhuǎn)眼間，一晃五年過去了，東東捏的泥巴大有長勁。
再去年暑假，爺爺來我家，對我說：“東東家要遷居南京了，只是他送給你的禮物”說著從包里拿出了一個泥巴作品。我一看，是兩個少先隊員，它們正在攜手闊步前進，旁邊還附加一張小字條：讓我們友誼永存，攜手共進。
我握著手里的泥巴，看著小伙伴給我寫的字條，那一刻我才知道了什么是友誼，無須用過多的話語去修飾，朋友就是相互欣賞，相互鼓勵，相互支持。
小學(xué)寫人作文 篇7
我們學(xué)校哪個老師最和學(xué)生合得來？ 我們學(xué)校哪個老師最會開玩笑？ 我們學(xué)校哪個老師最受學(xué)生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當(dāng)，衣著古怪，帶著方眼鏡的“魚”老師了！ 小余老師的課前他總會提前來到班級里，坐在某個同學(xué)的位子上和一些同學(xué)聊天，吹牛皮，逗得同學(xué)哈哈笑，四處宣揚他講得這個笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。
一天我畫完了我的美術(shù)作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來，同學(xué)也都贊不絕口。于是，我拿去交給了余老師。 “余老師！我畫好了，多少分啊？”我拿著那張畫遞給他，然后他看了一會兒說： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認為這真的是不合格。 “為什么？畫得很好��！”我指著畫說。
“地點和時間寫得太小，我看不清。”他說著翻過畫寫評語，只見他大大的寫著“優(yōu)＋，色調(diào)和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大��！比我的還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。
他說：“寫個字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看��！”回到教室，把畫放進文件袋里，相信這是一個美好的回憶。 小余老師就是這么的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個快樂，愛開玩笑，受學(xué)生喜愛的老師。
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