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敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文（通用24篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 1
學(xué)習(xí)是生活中必不可少的精神食糧。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是一個(gè)我們熟悉的詞。然而，這只是表面現(xiàn)象。要真正理解學(xué)習(xí)，必須從尊重學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)開(kāi)始。所謂對(duì)學(xué)習(xí)的尊重，就是尊重他，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件神圣的事情，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。說(shuō)到這里，大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)生可能會(huì)不厭其煩地說(shuō)：學(xué)習(xí)壓力這么大，誰(shuí)還對(duì)尊重學(xué)習(xí)感興趣？事實(shí)上，學(xué)生們仔細(xì)考慮了一下，你做過(guò)尊重學(xué)習(xí)嗎？你知道“尊重”這個(gè)詞的真正含義嗎？
套用朱子的一句名言：如果上帝不合適，他就應(yīng)該在這里尊重和使用它。也就是說(shuō)，如果他一心一意學(xué)習(xí)，如果他不關(guān)心其他事情，他應(yīng)該尊重和使用它。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但通常并不像想象的那樣容易練習(xí)。比克很難確保上帝不知所措，他的思想不受干擾。只有當(dāng)一個(gè)人敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，才能不被侵蝕。因此，不要害怕尊重學(xué)習(xí)。
恐怕你不敢尊重學(xué)習(xí)。在這里，我想舉幾個(gè)眾所周知的例子：螢火蟲(chóng)反射雪，鑿墻偷光，吊梁和粘股，所有這些都是尊重和研究音樂(lè)的眾所周知的古代例子。這不僅需要尊重學(xué)習(xí)，還需要音樂(lè)學(xué)習(xí)。顧名思義，音樂(lè)學(xué)習(xí)就是喜歡學(xué)習(xí)。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的游戲。如果用最流行的'游戲來(lái)做類比，那么最合適的游戲是憤怒的小鳥(niǎo)�？鞓�(lè)中有一絲緊張，同時(shí)也不乏對(duì)問(wèn)題的思考。它豐富生活，發(fā)展智力。是不是很棒？
總而言之，作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)人不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，而且應(yīng)該從更深的層次理解他。然而，我堅(jiān)信尊重和學(xué)習(xí)音樂(lè)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中航行的必備條件。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 2
學(xué)習(xí)，我們天天要面對(duì)的一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)我們想出無(wú)數(shù)個(gè)辦法要逃避，卻又無(wú)法逃避的事實(shí)。我堅(jiān)信“敬學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的不二法門(mén)。
“主無(wú)一適便是敬�！敝祆涫沁@樣解釋的，用通俗的話來(lái)說(shuō)全心全意地忠于一件事，這便是敬。為什么我們要敬學(xué)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有益的，無(wú)論是從我們個(gè)人的角度還是從社會(huì)的角度來(lái)講。一個(gè)人的學(xué)習(xí)，不僅是為了自己，也是為了家人，為了社會(huì)，為了國(guó)家。當(dāng)我們每時(shí)每刻都在充實(shí)自己，你是否有席卷全身的輕松？你是否感到前所未有的愉悅？當(dāng)你用學(xué)到的知識(shí)幫助了別人，你是否又感到一種偉大的成就感？當(dāng)你的學(xué)識(shí)造福了全人類，你是否有難以形容的感慨？是啊，學(xué)是可敬的，因?yàn)樗且粋�(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有我們走好這個(gè)過(guò)程，結(jié)局才會(huì)完美。
我們都抱怨過(guò)這樣的話：“啊，煩死了，又要考試了�！薄疤炷�，今天作業(yè)好多啊.”殊不知，當(dāng)我們帶著厭惡的的心態(tài)來(lái)面對(duì)這天天上演的事實(shí)，也不過(guò)是在折磨自己罷了。如果逃避不了，那就勇敢面對(duì)吧，換一種眼光對(duì)待它。因?yàn)�，你看到的不僅僅是“僧敲月下門(mén)”的詩(shī)句，而是古人千錘百煉的智慧；你寫(xiě)下的不僅僅是1，2，3……而是數(shù)與形的`世界的真實(shí)體驗(yàn)；你朗讀的不僅僅是“Hello”，而深入了另一種文化的精髓。學(xué)習(xí)是有樂(lè)趣的，只有你平靜下來(lái)，當(dāng)然的面對(duì)它時(shí)，它那深藏不露的樂(lè)趣才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，而因此你又會(huì)更喜歡它……如此循環(huán)，學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事呀。而我們的雙眼，看穿了大自然的物態(tài)變化，看穿了分?jǐn)?shù)單上的起起伏伏，又為什么看不穿這一點(diǎn)呢？
因此，我希望大家都能做到敬學(xué)和樂(lè)學(xué)。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 3
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最美好的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了�！�
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)，才是人生主旨。
談到學(xué)習(xí)，大家就會(huì)想到一大堆枯燥的公式和那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)。經(jīng)常為學(xué)習(xí)而苦惱的學(xué)生，一定不是個(gè)好學(xué)生。好學(xué)生的兩大法寶就是“敬學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。
我們先說(shuō)“敬學(xué)”。到底何為“敬”？朱熹說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬�！睂Ｐ牡貙�(duì)待學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖，就是“敬”。要怎樣做，才算是“敬”？程門(mén)立雪，便是最好的榜樣。古代的楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，想請(qǐng)教程頤一些問(wèn)題，與自己的好友一起前往程頤家，當(dāng)時(shí)程頤正在休息，楊時(shí)不想打擾他，便與好友在門(mén)外等候，突然，下起鵝毛大雪，但楊時(shí)依然堅(jiān)持等在門(mén)外，待程頤醒后，門(mén)外的大雪已一尺厚了，楊時(shí)與好友像兩個(gè)雪人，立在門(mén)口。楊時(shí)的求學(xué)之心是多么熾熱，對(duì)老師的尊敬也不是常人可以做到。為了學(xué)習(xí)，我們會(huì)不恥下問(wèn)，會(huì)程門(mén)立雪嗎？敬學(xué)，是源自內(nèi)心的尊重，是對(duì)知識(shí)的渴求，是無(wú)限期望自己能更上層樓。
第二要樂(lè)學(xué)。同梁?jiǎn)⒊臉?lè)業(yè)一樣，須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。喜歡學(xué)習(xí)的人，常常事半功倍，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，常讓他們廢寢忘食，讓他們癡迷，讓他們無(wú)法自拔。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！濒斞赶壬鷱男∠矚g讀書(shū)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這個(gè)方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。魯迅對(duì)書(shū)的'熱愛(ài)，超乎所有，甚至是自己的身體發(fā)膚。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，助使魯迅先生成為拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室里，只有一個(gè)任務(wù)，就是學(xué)習(xí)，既然逃不掉，為什么還要抱怨學(xué)習(xí)苦，嘴上說(shuō)得再多，也不能減輕一絲一毫的任務(wù)。人們從事再苦的勞作，也能從中獲得快樂(lè)，更何況，學(xué)習(xí)本身就是人生一大樂(lè)趣，為什么你不愿身入其中，感受這無(wú)窮盡的樂(lè)趣呢？
人的生命是有限的，可在有限的歲月里，能創(chuàng)造一次精彩無(wú)限的旅程。而這一切得益于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造生命的價(jià)值。學(xué)習(xí)要敬學(xué)，要樂(lè)學(xué)，敬與樂(lè)都感知在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。做到敬學(xué)與樂(lè)學(xué)，不僅使學(xué)習(xí)輕松，心情愉快，更能使學(xué)習(xí)無(wú)限延續(xù)在我們的生活中。顏真卿說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
敬與樂(lè)相調(diào)和，感情與行動(dòng)，雙箭齊發(fā)，美好人生在于學(xué)習(xí)。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 4
學(xué)習(xí)，是一件十分有意義的事。學(xué)習(xí)分為許多種，為考試學(xué)，為生存學(xué)，被逼著學(xué)，自覺(jué)學(xué)，樂(lè)于學(xué)在這其中，我認(rèn)為敬學(xué)是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。
在解釋敬學(xué)與樂(lè)學(xué)之前，先要解釋清楚一個(gè)問(wèn)題：為什么要學(xué)？
人類生于混沌，學(xué)習(xí)使人類擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過(guò)后代的學(xué)習(xí)得以流傳；小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話與走路，得以更完全地領(lǐng)略新奇的世界；學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，為有一個(gè)光明的未來(lái)；成人在社會(huì)中拼搏，學(xué)習(xí)為人處世之道，為能更妥善處理人際關(guān)系學(xué)習(xí)的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開(kāi)拓出更廣闊的世界，創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
如何學(xué)習(xí)呢？第一便是敬學(xué)。何為敬？朱子曾說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬�！睂�(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，便是心中只學(xué)習(xí)這一件事，再?zèng)]什么旁的，把全副身心和精力集中到學(xué)習(xí)上。如魯迅，常常翻譯書(shū)稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺(jué)；又如李賀，為寫(xiě)出絕佳詩(shī)句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學(xué)。”學(xué)生天職就是學(xué)習(xí)，不要被外物所惑，真正應(yīng)做到“心無(wú)旁騖”四個(gè)字。
敬學(xué)不論成績(jī)。無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低，只要你能一心一意地對(duì)待學(xué)習(xí)，便做到了敬學(xué)。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲嘆氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，天賦不夠，努力來(lái)湊。在你的.能力范圍之內(nèi)，做到最好，才不負(fù)這個(gè)“敬”字。
敬學(xué)不難做到，就一個(gè)字“忠”。忠于學(xué)習(xí)任何別的事都動(dòng)搖不了你的心志。當(dāng)你“百毒不侵”的時(shí)候，你就已然是一個(gè)敬學(xué)的人了�！澳椅炗逞钡墓适履捴巳丝冢闹兄幌胫x書(shū)，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠于學(xué)習(xí)，便需發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)看作生命般重要。忠是功，不忠便是過(guò)。只有敬學(xué)，才能為以后的學(xué)習(xí)提供基石。所以敬學(xué)，是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二是樂(lè)學(xué)。樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學(xué)。既然一定要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，何不從中找點(diǎn)樂(lè)趣呢？何不讓自己快樂(lè)地學(xué)呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱為“習(xí)琴人的祖師爺”，他幼時(shí)練琴，一天練13個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)大后，依然十年如一日地苦練，對(duì)他來(lái)說(shuō)，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂(lè)趣，是生命中的一部分�？鬃右苍f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”埋頭苦讀，卻認(rèn)為這是種折磨，這樣學(xué)習(xí)下去，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，最后適得其反，放棄學(xué)習(xí)。所以以學(xué)為樂(lè)，是非常重要的，是學(xué)習(xí)的最高境界。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里呢？我認(rèn)為有兩方面。一是充實(shí)的快樂(lè)。不上學(xué)的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活著也是十分煎熬的。在學(xué)校，每天過(guò)得很忙碌，充實(shí)而快樂(lè)。二是競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力，以干勁與同學(xué)駢進(jìn)，因競(jìng)勝而快樂(lè)。每件事都是有樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)亦如此，發(fā)掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，以學(xué)為樂(lè)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
興亡誰(shuí)人定，勝敗豈無(wú)憑？站頂端的人，大多不是因?yàn)樘熨x異稟，而是因?yàn)樗麄冏龅搅恕熬磳W(xué)”與“樂(lè)學(xué)”。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 5
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門(mén)，大人們的“業(yè)”是工作，而我們的“業(yè)”是學(xué)習(xí)，因此，我們要敬學(xué)與樂(lè)學(xué)。
首先要敬學(xué)。何為敬？借用朱子的話來(lái)說(shuō)“主一無(wú)適便是敬”，用現(xiàn)在的話說(shuō)，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點(diǎn)不旁騖便是敬。所謂“敬學(xué)”，就是以一種敬畏的態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的事，全身心投入，專心致志的學(xué)。《宋史·楊時(shí)傳》中“至是，楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣�！保@便是大家耳熟能詳?shù)摹俺涕T(mén)立雪”的故事，楊時(shí)也因?yàn)樽约旱木磳W(xué)，成為了著名的理學(xué)家，政治家。看來(lái)學(xué)是可敬的，因?yàn)樗且粋�(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有我們走好這個(gè)過(guò)程，結(jié)局才會(huì)完美，只有敬學(xué)才能有所得。
怎樣才能做好敬學(xué)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講集中精神，那每一題都能聽(tīng)懂，每一分鐘都不浪費(fèi)，這是敬學(xué)中最簡(jiǎn)單的一步，但卻沒(méi)有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開(kāi)起了小差，說(shuō)說(shuō)話，摳摳手，一節(jié)課下來(lái)許多知識(shí)未聽(tīng)進(jìn)去，晚上作業(yè)又成了難題，考試成績(jī)不理想也就成了常事。想要做好敬學(xué)就必須先清空雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中，心中想著學(xué)，從心底敬畏學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件神圣的事，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣才能幫助你提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。
不僅僅要敬學(xué)，我們還要樂(lè)學(xué)。其實(shí)樂(lè)學(xué)就是敬學(xué)中的一種，也是極為重要的一種。樂(lè)學(xué)，顧名思義就是喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)啊，一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)，一個(gè)不樂(lè)學(xué)的人怎么能學(xué)好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。就拿我們的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，同樣一道難解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，一個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)的人，題目還未看完就覺(jué)得麻煩，根本就不愿往下做；對(duì)于一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這樣的題就是太簡(jiǎn)單了，細(xì)細(xì)解題，暢游在數(shù)學(xué)的`海洋中，復(fù)雜的解題過(guò)程在享受中變的那樣簡(jiǎn)單，輕輕松松就做完了。這兩者一對(duì)比，很顯然后者更輕松，取得的成績(jī)也更好。所以，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，以享受的態(tài)度在知識(shí)的海洋中遨游，就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣，自然就會(huì)樂(lè)學(xué)了。
哪里有樂(lè)？學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)是有樂(lè)的，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)競(jìng)跑對(duì)手，不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)狀態(tài)去追趕他，這一過(guò)程中充滿了樂(lè)，超越了是樂(lè)，進(jìn)步了也是樂(lè)。樂(lè)學(xué)要擁有積極的態(tài)度，“苦樂(lè)全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學(xué)習(xí)是無(wú)法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學(xué)習(xí)，這樣既輕松又能學(xué)好，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的不二法門(mén)，它能使平凡者優(yōu)秀，優(yōu)秀者卓越，難道你不想更優(yōu)秀嗎？
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 6
這個(gè)題目，是根據(jù)梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》改編而來(lái)的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)�！边@句話稍微修改一下，就變成了：“敬學(xué)樂(lè)學(xué)”四個(gè)字，是學(xué)習(xí)生涯的不二法門(mén)。這樣的改動(dòng)，雖有點(diǎn)唐突千人之意，倒也說(shuō)得過(guò)去。
要想學(xué)好功課，首先要敬學(xué)�！熬磳W(xué)”與“敬業(yè)”在理論上并沒(méi)有什么差別。學(xué)習(xí)時(shí)，將全副精力集中到學(xué)習(xí)上，心無(wú)旁騖，便為敬學(xué)。但這畢竟是理論上的解釋，對(duì)于我們生活中的應(yīng)用，可以說(shuō)是沒(méi)有太大實(shí)際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學(xué)”就是“沉靜下來(lái)，鉆進(jìn)去”
所謂“沉靜”，并不僅僅指安靜、沒(méi)有聲響的`一種狀態(tài)，更多的指心靈上所達(dá)到的寧?kù)o境界。就好比一個(gè)人坐在那里發(fā)呆，雖然一點(diǎn)聲音也不會(huì)發(fā)出，但心里早就“萬(wàn)馬奔騰”，何談心無(wú)旁騖呢？又想起毛主席年少時(shí)讀書(shū)的事情。毛主席青年時(shí)為磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書(shū)。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說(shuō)毛主席當(dāng)時(shí)沒(méi)有“沉靜”下來(lái)。因?yàn)槌领o，是一種內(nèi)在的修煉。
當(dāng)然，“沉靜”只是做學(xué)問(wèn)的第一步，接下來(lái)，我們還需要鉆進(jìn)去。靜安曾說(shuō)：“古今之成大也大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也�！爆F(xiàn)在我們所處的階段，估計(jì)還是那種“斜抱云和深見(jiàn)月，朦朧樹(shù)色隱昭陽(yáng)”的高度，離“成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者”還相距甚遠(yuǎn)。
光有敬學(xué)，那么學(xué)習(xí)只會(huì)是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中我們還要學(xué)會(huì)“樂(lè)學(xué)”。
經(jīng)常會(huì)抱怨“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累”，網(wǎng)上還瘋傳各種“學(xué)習(xí)無(wú)用論”。其實(shí)有些時(shí)候轉(zhuǎn)念想想，學(xué)習(xí)比好多事情輕松多了。其實(shí)，那些沒(méi)有文化、憎惡學(xué)習(xí)、中途輟學(xué)的人，生活也過(guò)得慘慘淡淡。那些啃老的人，肯定無(wú)時(shí)不再擔(dān)心父母的離開(kāi)；那些看似游手好閑的人，也每天在為怎樣維持生計(jì)而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學(xué)的他們顧慮的事情肯定不比上學(xué)時(shí)少。這樣看來(lái)，學(xué)習(xí)算得上是一件輕松的事了。
當(dāng)然，這番言論也只是我個(gè)人以自己的經(jīng)歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對(duì)于學(xué)習(xí)，終歸是有益的。
學(xué)海無(wú)涯，我愿將“敬學(xué)”作舟，“樂(lè)學(xué)”作槳，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 7
這個(gè)題目是基于梁?jiǎn)⒊摹熬礃I(yè)與安心工作”梁?jiǎn)⒊f(shuō):“安居樂(lè)業(yè)”這四個(gè)字是人生的必由之路。這句話略作修改，改為:“尊重學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)”。這是學(xué)習(xí)職業(yè)的唯一途徑。這種變化，盡管有些突然，也是成千上萬(wàn)人的意愿，但還是有意義的。如果你想學(xué)好功課，你必須首先尊重它們�！白鹬貙W(xué)習(xí)”和“致力于工作”在理論上沒(méi)有區(qū)別當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該把所有的精力集中在學(xué)習(xí)上，不要分心。那么你會(huì)尊重你的學(xué)習(xí)。但這畢竟是一種理論上的解釋�？梢哉f(shuō)，它對(duì)我們?cè)谏钪械膽?yīng)用沒(méi)有多大實(shí)際幫助。因此，用我們班主任的話來(lái)說(shuō)，“尊重學(xué)習(xí)”意味著“冷靜下來(lái)，融入其中”
當(dāng)然，“平靜”只是學(xué)習(xí)的第一步。接下來(lái)，我們需要進(jìn)去靜安曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“當(dāng)一個(gè)人被一所大學(xué)要求時(shí)，他必須經(jīng)過(guò)三個(gè)境界:昨夜西風(fēng)枯了綠樹(shù)，獨(dú)自爬上高樓，遠(yuǎn)眺世界的盡頭。”這第一個(gè)環(huán)境也是;隨著衣服變得越來(lái)越寬，他們一點(diǎn)也不會(huì)后悔。他們會(huì)為了伊拉克而憔悴。第二種環(huán)境也是如此;人群找了他幾千次，突然回頭，但那個(gè)人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現(xiàn)在我們正處于一個(gè)階段，估計(jì)它仍然是“托著云斜著看月亮，朦朧的樹(shù)藏在昭陽(yáng)”的.高度。
離“大企業(yè)大學(xué)的面試官”還很遠(yuǎn)就學(xué)習(xí)本身而言，學(xué)習(xí)只是一項(xiàng)必須完成的艱苦工作。因此，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我們也將學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)音樂(lè)”我經(jīng)常抱怨“學(xué)習(xí)既難又累”，網(wǎng)上有各種“無(wú)用的學(xué)習(xí)理論”。事實(shí)上，有時(shí)候轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)比許多事情容易得多。事實(shí)上，那些沒(méi)有文化、討厭學(xué)習(xí)和輟學(xué)的人過(guò)著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會(huì)一直擔(dān)心他們的父母會(huì)離開(kāi)。看似無(wú)所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學(xué)的人肯定和那些去上學(xué)的人一樣擔(dān)心。這樣，學(xué)習(xí)就可以被視為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
當(dāng)然，這些話只是我從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到的片面之詞。雖然它們不是每個(gè)單詞的真理，但它們有利于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有極限。我愿意把“尊重學(xué)習(xí)”當(dāng)作一條船，把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一把槳。我將乘風(fēng)破浪，勇往直前。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 8
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，也即所謂責(zé)任與樂(lè)趣，是人類生活的不二法門(mén)。余以為，要想把事業(yè)做得更完美，必要先樂(lè)其業(yè)，才去敬其業(yè)。
諸葛亮，先敬業(yè)，躬耕于南陽(yáng)，雖不愁吃喝，卻茍全性命于亂世。因?yàn)樗麤](méi)有真正的發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣所在，對(duì)于翻土地，只是把此當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，并無(wú)樂(lè)趣可言。后因劉備的三次訪問(wèn)，才真正發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣，喜愛(ài)上了自己的新事業(yè)，遂許劉備以驅(qū)馳，雖后來(lái)出師未捷身先死，卻使自己千古留名。正所謂，先樂(lè)其業(yè)，后敬其業(yè)！
如果工作是一種樂(lè)趣，人生就是天堂。歌德說(shuō)的再好不過(guò)了，正如諸葛亮，因?yàn)檐妿煹穆殬I(yè)深深的吸引著他，所以才使他更加的敬業(yè)，不辭勞苦，舍身為復(fù)漢室而操勞終生，也正是因?yàn)樗臉?lè)業(yè)，才使他醞釀出那么多的完美戰(zhàn)役，事業(yè)最需要的是創(chuàng)造人才，而創(chuàng)造人才必需先讓其樂(lè)業(yè)，劉備深知其道，創(chuàng)造出了一代奇才-----諸葛亮。
作為一名職業(yè)籃球先手-----喬丹。本有機(jī)會(huì)更好地接受教育，將來(lái)走上教育之路。但他卻為熱愛(ài)的籃球事業(yè)努力了一生，放棄了不知多少本應(yīng)該不放棄的東西，為了比賽的勝利，他拼命苦練。是什么給他以如此強(qiáng)大的動(dòng)力？
是什么讓他從不放棄？是樂(lè)業(yè)！使他最終走向世界，是后來(lái)的敬業(yè)！使他奔上籃球之頂！
推動(dòng)你的.事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來(lái)推動(dòng)你。怎樣才能向富蘭克林說(shuō)的這樣呢？那必定是，先東其業(yè)，后敬其業(yè)！喬丹推動(dòng)著自己的事業(yè)，卻沒(méi)讓事業(yè)主載他個(gè)人，這便是敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的最高境界。
如今的21世紀(jì)，正是人才輩出，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的時(shí)代，而現(xiàn)代人往往對(duì)自己的職業(yè)缺乏愛(ài)心。都說(shuō)工作是義務(wù)，敬業(yè)是義務(wù)，其實(shí)不然，如果我們都熱愛(ài)自己的事業(yè)，都是自己的樂(lè)趣，那還會(huì)把義務(wù)當(dāng)成負(fù)擔(dān)嗎？誰(shuí)不想讓自己的事業(yè)一帆風(fēng)順？誰(shuí)不想自己成功？那就請(qǐng)大家先樂(lè)其業(yè)，后敬其業(yè)吧！從工作中愛(ài)生命，從生命中感受快樂(lè)！
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 9
剛剛學(xué)過(guò)梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》，我突發(fā)奇想，讓我們轉(zhuǎn)換話題，來(lái)談?wù)勎覀兊摹皹I(yè)”——學(xué)業(yè)。
想要學(xué)有所成，首先就要敬學(xué)。
上課時(shí)要心無(wú)雜念的聽(tīng)講，是大多數(shù)同學(xué)都很難做到的事情。上課時(shí)溜號(hào)、走神，是每個(gè)同學(xué)都不可避免的。如果我們真的能做到將全部的精力都放在學(xué)習(xí)上，那便是敬學(xué)了。
曾文正先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成。”如果在學(xué)習(xí)的期間去想一些不可能的事情，即學(xué)不到任何東西，這些心中所想的.事也不能成真，最后豈不是竹籃打水——一場(chǎng)空了嗎？
想要敬學(xué)，便要一心一意的去學(xué)好習(xí)。我說(shuō)的敬學(xué)，不外乎這些道理。
要想敬學(xué)，必須還要樂(lè)學(xué)。
如果我們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，又何提敬學(xué)呢？凡學(xué)習(xí)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)學(xué)下去，趣味自然會(huì)出現(xiàn)。不要以為學(xué)習(xí)苦，其實(shí)不學(xué)習(xí)更苦。面對(duì)未知的人生，我們現(xiàn)在就像在一個(gè)只有一扇門(mén)的屋子里，而學(xué)習(xí)便是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙。如果我們能得到這把鑰匙，那么未來(lái)將是前途無(wú)量；如果拿不到這把鑰匙，我們便會(huì)永遠(yuǎn)被困在這屋子里。所以，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，是拿到這把“鑰匙"的前提。
廢寢忘食，這聽(tīng)起來(lái)似乎很難辦到。其實(shí)，只要我們能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，當(dāng)成一種習(xí)慣。那么，樂(lè)學(xué)不久變得容易了嗎！
如果你真的能敬學(xué)與樂(lè)學(xué)，那么，你將會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)的受益者。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 10
在大多數(shù)學(xué)生眼里，學(xué)習(xí)總是枯燥的。因此漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)心理，對(duì)學(xué)習(xí)更加的厭倦，學(xué)習(xí)難道永遠(yuǎn)的這樣古板嗎？答案是否定的，學(xué)習(xí)不是讓知識(shí)來(lái)找你，而是去尋找感興趣的知識(shí)，然后喜歡上學(xué)習(xí)。不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做應(yīng)盡的責(zé)任，把它當(dāng)做你的朋友，學(xué)會(huì)尊重他。
尊重學(xué)習(xí)不是每天把自己悶在書(shū)里苦讀，而是要用心去理解每個(gè)字，每個(gè)句子的含義，用最多的耐心去解析，不單單讓自己認(rèn)識(shí)字，也要讓字認(rèn)識(shí)你，學(xué)習(xí)不是以草率為先，用心為后。而是沒(méi)有草率只有用心。哪怕你把學(xué)習(xí)放到了最后，只要你用心去做了，也是對(duì)她最大的尊重，即使把學(xué)習(xí)放在了前面，你草草率率的學(xué)完，這也只是一種應(yīng)付，對(duì)它的不耐煩。
尊重他就是要用心去理解他�！畼�(lè)’字是多少人的向往，但也因此在很多人眼里那么的遙不可及，一生都根本不可能觸摸的`到，其實(shí)樂(lè)很簡(jiǎn)單，如果把樂(lè)字融入學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，結(jié)果是肯定的，但很多人都不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就枯燥乏味，又怎么可能讓學(xué)習(xí)‘升級(jí)’為一種人人向往的樂(lè)趣呢解決這個(gè)問(wèn)題，我們只需要換一種心態(tài)。學(xué)習(xí)本來(lái)就是美好的，但他被荊棘纏繞，這些荊棘就是苦和累的化身，他們包裹著的又是一番別樣的風(fēng)景，學(xué)習(xí)離不開(kāi)奮斗，從刻苦中加增快樂(lè)的分量，也可以在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，從競(jìng)爭(zhēng)中的到快樂(lè)。
尊敬學(xué)習(xí)樂(lè)于學(xué)習(xí)看似很難，幾乎辦不到，其實(shí)理解之后會(huì)發(fā)現(xiàn)她那么簡(jiǎn)單，那么有趣，他們即是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的重要條件，只有這樣學(xué)習(xí)才會(huì)變得越來(lái)越有趣，越來(lái)越好學(xué)。尊敬學(xué)習(xí)他才會(huì)尊重你，樂(lè)于學(xué)習(xí)才會(huì)使生活更有趣。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 11
學(xué)習(xí)是人生中必備的精神食糧。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的字眼。但這只是表面的，真正懂“學(xué)習(xí)”，就要從“敬學(xué)樂(lè)學(xué)”做起。
所謂“敬學(xué)”就是要敬重他，把它當(dāng)作一件神圣的事并全身心投入。說(shuō)到這兒，可能大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)生都會(huì)不厭其煩地說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大，誰(shuí)還會(huì)對(duì)敬學(xué)感興趣呢？”其實(shí)，同學(xué)們仔細(xì)想想，你們?cè)?jīng)做到過(guò)敬學(xué)嗎？你們懂得“敬”字的'真正含義嗎？
套用朱子的名言：“主一無(wú)適便是敬”用在這里，就是說(shuō)專一與學(xué)習(xí)，不旁及其他事情，就是敬。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可往往實(shí)踐起來(lái)卻并非想象的那么容易。要做到“主一無(wú)適”，心無(wú)旁騖是比克的難關(guān)。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，持之以恒，才不至于被“侵蝕”。因此，不要怕敬學(xué)，怕只怕你不敢敬學(xué)。
在這里，我要舉出幾個(gè)廣為人知的例子：囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股……這些都是古代有名的敬學(xué)樂(lè)學(xué)的事例。這就不僅要敬學(xué)了，還要做到樂(lè)學(xué)。
樂(lè)學(xué)，顧名思義就是要喜歡學(xué)習(xí)，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)具有挑戰(zhàn)性的游戲，如果要用時(shí)下最流行的游戲來(lái)打個(gè)比方，那么再合適不過(guò)的就是“憤怒的小鳥(niǎo)”。歡樂(lè)中帶有一絲緊張，娛樂(lè)的同時(shí)又不乏對(duì)問(wèn)題的思考。既豐富生活，有開(kāi)發(fā)智力。這不是很好么？
綜上所述，作為學(xué)生不僅要知道學(xué)習(xí)的重要性，更要從深層面去了解他。但我深信，敬學(xué)樂(lè)學(xué)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)海中航行的必須裝備。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 12
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”；雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具”；顏真卿說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”……一切的一切，都證明了一個(gè)觀點(diǎn)——學(xué)習(xí)，是至關(guān)重要的，正所謂“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”，就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)，狹義上來(lái)說(shuō)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、觀察、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化的行為方式。而廣義則是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的.相對(duì)持久的過(guò)程。
所謂“敬學(xué)”就是要敬重他，把它當(dāng)作一件神圣的事并全身心投入，“敬”指尊重、有禮貌的對(duì)待。敬學(xué)是學(xué)好的基礎(chǔ)和根本，不敬學(xué)就等于沒(méi)有學(xué)習(xí)。人生在世，天天都要學(xué)習(xí)，也就是天天都要敬學(xué)，敬學(xué)才能使學(xué)習(xí)達(dá)到最高境界。以后我們美好的生活全都是掌握在自己對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度上了。
鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股……一個(gè)個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适略僖淮芜\(yùn)用到這里。著名書(shū)法家王羲之練習(xí)書(shū)法就很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過(guò)，真是到了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)的地步。沒(méi)有紙筆，他就在身上劃寫(xiě)，久而久之，衣服都被劃破了。有時(shí)練習(xí)書(shū)法達(dá)到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書(shū)房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來(lái)，還覺(jué)得很有味。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時(shí)，已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書(shū)寫(xiě)，就池洗硯，時(shí)間長(zhǎng)了，池水盡墨，人稱?"墨池"。為了練好書(shū)法，他每到一個(gè)地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書(shū)法資料。他在書(shū)房?jī)?nèi)，院子里，大門(mén)邊甚至廁所的外面，都擺著凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個(gè)結(jié)構(gòu)好的字，就馬上寫(xiě)到紙上。他在練字時(shí)，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。
廢寢忘食，這聽(tīng)起來(lái)似乎很難辦到。其實(shí)，只要我們能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，當(dāng)成一種習(xí)慣。那么，學(xué)習(xí)不就變得非常容易了嗎？古代的人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)付出了如此多的代價(jià)，那新時(shí)代的我們是不是該付出更多？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，敬學(xué)也就是樂(lè)學(xué)，善學(xué)。敬學(xué)并不難，只要我們肯用心去做，如果都做到了這些，那也就成為了一個(gè)最完美的學(xué)者，也就做到了敬學(xué)的最高境界。如果你真的能敬學(xué)與樂(lè)學(xué)，那么，你將會(huì)是一個(gè)永遠(yuǎn)的受益者。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 13
人生是一段漫長(zhǎng)的旅行，在旅途中我們需要不斷前行。前行的目標(biāo)是什么？為什么要前行？前行的力量是什么？我們不斷前行，不外乎是想得到光輝，人生騰飛，騰飛必然需要助跑，所以我們終生都在前行。終生的前行需要有終生的動(dòng)力，終生的動(dòng)力，便是學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)是人生騰飛的必要條件，而對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度自然會(huì)決定條件的好壞。敬重的態(tài)度自然是最好的'，它可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有所考慮，可以保證我們認(rèn)真仔細(xì)，勤奮努力的態(tài)度，這些必然是學(xué)習(xí)所需要的。所以我認(rèn)為：敬學(xué)是人生騰飛之本。
處在人生純粹的學(xué)習(xí)階段的我們，更應(yīng)該要敬學(xué)。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是人生遠(yuǎn)航的帆，而敬學(xué)便是吹動(dòng)帆的那股風(fēng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持敬學(xué)，不斷遠(yuǎn)航，直到人生騰飛。如果我們可以敬學(xué)，學(xué)海自然可多些風(fēng)平浪靜，遠(yuǎn)航之路自然可順暢一些，即使遇見(jiàn)困難，我們也可以從容應(yīng)對(duì)，不會(huì)驚慌失措；但如果我們沒(méi)有敬學(xué)，對(duì)待學(xué)習(xí)三天打漁，兩天曬網(wǎng)，自然是事倍功半的。當(dāng)我們遇見(jiàn)困難時(shí)，也無(wú)法正確、理智的面對(duì)。久而久之，人生有越來(lái)越多未學(xué)的知識(shí)如滾雪球般阻擋在前方，讓我們無(wú)法前行，人生的腳步也會(huì)停滯不前，所以，想要人生騰飛，必要敬學(xué)，想要人生有意義，必須敬學(xué)。
少年毛澤東對(duì)待學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，也十分敬重。他深知學(xué)習(xí)的重要性，曾作詩(shī)“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，一直是勤奮刻苦，認(rèn)真專一。后來(lái)因?yàn)楦锩\(yùn)動(dòng)去到了北京并擔(dān)任北京大學(xué)圖書(shū)館管理員，在圖書(shū)館中更是如魚(yú)得水，以敬學(xué)的態(tài)度快速有效的吸收知識(shí)，為以后的成功奠定了基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛辛司磳W(xué)的態(tài)度，才成就了毛主席，拯救了新中國(guó)。這便是敬學(xué)的榜樣。學(xué)為萬(wàn)事之本，敬學(xué)可以讓我們?cè)谧鋈魏问聲r(shí)開(kāi)一個(gè)好頭。不僅如此，敬學(xué)的態(tài)度會(huì)慢慢感染一個(gè)人，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念及面對(duì)其他事物時(shí)的態(tài)度，讓人不僅僅會(huì)敬學(xué)，更會(huì)敬人，敬物，敬生活。我們敬學(xué)不只一時(shí)，更該一世。一生的敬學(xué)更能讓我們對(duì)于成長(zhǎng)有更好的認(rèn)識(shí)。人生的成長(zhǎng)總離不開(kāi)學(xué)習(xí)，敬學(xué)是幫助學(xué)習(xí)的翅膀，當(dāng)然也是成長(zhǎng)的墊腳石。
那么又該如何敬學(xué)呢？其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單：認(rèn)真、專一。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睂W(xué)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該心無(wú)旁騖，專心致志，這便是敬學(xué)該有的態(tài)度。但“冰凍三尺非一日之寒”，認(rèn)真專一的態(tài)度不是一朝就可養(yǎng)成的，我們需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才可養(yǎng)成真正的敬學(xué)態(tài)度，真正的為學(xué)習(xí)助一臂之力，為人生助一臂之力。
“千里之行，始于足下。”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，人生的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還有很多。保持敬學(xué)的態(tài)度，才能讓我們擁有更多的學(xué)識(shí)，為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，敬學(xué)是人生騰飛之本。同學(xué)們，讓我們一起擁有敬學(xué)的態(tài)度，一起擁抱美好的未來(lái)吧！
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 14
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睆闹形覀兛梢蕴崛〕鰞蓚�(gè)名詞，“好學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。而為何孔圣人說(shuō)“知”不如“好”，“好”不如“樂(lè)”，我將對(duì)此進(jìn)行深刻解讀。
好學(xué)和樂(lè)學(xué)，都是在知學(xué)基礎(chǔ)上升華。下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)知學(xué)的必要。
子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之”意思是學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉�？鬃釉诋�(dāng)時(shí)已是學(xué)識(shí)淵博的哲學(xué)家了，卻還是如此勤奮刻苦。正應(yīng)了那句俗語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”。由此可見(jiàn)，樂(lè)學(xué)和好學(xué)的根本是學(xué)，知曉學(xué)習(xí)才能喜好和樂(lè)于學(xué)習(xí)。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，身為學(xué)生的我們，主業(yè)自然是學(xué)習(xí)。但如何做到高效有趣的學(xué)習(xí)呢，這就離不開(kāi)孔子說(shuō)的那兩點(diǎn)，好學(xué)和樂(lè)學(xué)。
第一要好學(xué)，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹(shù)之人，無(wú)不是在其孩童階段就表現(xiàn)出了極大的.興趣。為什么當(dāng)今家長(zhǎng)送孩子去各式各樣的興趣班？那是因?yàn)樗麄冎篱L(zhǎng)大成人后再學(xué)，已經(jīng)很難提起興趣和有空余時(shí)間了。而孩童階段卻總是對(duì)一切都表現(xiàn)出極大的好奇，學(xué)習(xí)自然也是如此。不要因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)習(xí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，不要以為學(xué)習(xí)是一種折磨。子曰：“溫故而知新”知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠，值得我們用一生去追尋未知的海底。
第二要樂(lè)學(xué)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)總是學(xué)霸的天賦不是嗎�，F(xiàn)在知道為什么人家學(xué)習(xí)比你好了嗎。樂(lè)學(xué)就是學(xué)習(xí)的最高境界，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。在樂(lè)學(xué)的眼中，努力學(xué)習(xí)和你玩游戲沒(méi)有任何區(qū)別。能給他帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，這是至高的境界。
我知道，要到好學(xué)和樂(lè)學(xué)的境界對(duì)大家來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。希望大家多多努力。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 15
聽(tīng)到這個(gè)名字，你也許會(huì)大吃一驚，哪有人是這個(gè)名字啊，告訴你一個(gè)小秘密哦。學(xué)樂(lè)不是一個(gè)人的名字，而是一個(gè)能讓十萬(wàn)小學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面的功能 可多了，假如有一天，你有一個(gè)英語(yǔ)單詞句子不會(huì)讀，點(diǎn)擊電子點(diǎn)讀機(jī)上有1--6年級(jí)的所有英語(yǔ)課本。
他給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了太大的幫助了，如果你哪一天，有一篇課文讓你非常感興趣，很想更深入的'去了解，那么他也是能幫到你這個(gè)忙的，只要點(diǎn)擊語(yǔ)文自測(cè)，先選中課文，然后點(diǎn)擊情景動(dòng)畫(huà)，再點(diǎn)擊開(kāi)始就可以了里面還有許多課文，如燕子，古詩(shī)兩首，觀潮........學(xué)樂(lè)可真是我們學(xué)習(xí)的好幫手呀。
他不僅有語(yǔ)數(shù)外英科，還有奧數(shù)呢?一到六年級(jí)的都有哦，有老師講課，同學(xué)們也可以出問(wèn)題，我們都可以解答參與，互動(dòng)起來(lái)的哦
學(xué)樂(lè)對(duì)于我的幫助很多，很大，我以前英語(yǔ)不太好，可是，自從上了學(xué)樂(lè)以后，英語(yǔ)成績(jī)有很大的提高，媽媽說(shuō)，這下以后我們不用為娜娜的學(xué)習(xí)擔(dān)心了。學(xué)樂(lè)真好，贊一個(gè)!
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 16
幸福是我一生最大的財(cái)富！
俗話說(shuō)：微笑，少十年；擔(dān)心，白腦袋。快樂(lè)能讓人發(fā)笑，而且有神奇的效果。我們有幸福。為什么不可以？
我可能天生快樂(lè)。小時(shí)候我很愛(ài)笑，總是讓快樂(lè)圍繞著我。聽(tīng)爸媽說(shuō)，小時(shí)候別人哭，別人鬧，我卻經(jīng)常嘻嘻笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
上了初中，學(xué)習(xí)開(kāi)始忙碌起來(lái)。學(xué)生可能認(rèn)為這里沒(méi)有快樂(lè)，這是錯(cuò)誤的！我覺(jué)得這只是快樂(lè)的源泉。首先，這里競(jìng)爭(zhēng)很激烈，學(xué)習(xí)一定很辛苦。然而，這樣，我們才能過(guò)得開(kāi)心。其次，這里是高中的搖籃。通過(guò)初中，我們可以進(jìn)入高中，成功走向名牌大學(xué)。這些都可以在幸福中實(shí)現(xiàn)。不開(kāi)心嗎？
快樂(lè)是一個(gè)人精神面貌的重要表現(xiàn)。比如我自己，一切都是快樂(lè)的，要現(xiàn)實(shí)的面對(duì)，要積極的看待一切。我覺(jué)得一個(gè)新時(shí)代的少年應(yīng)該是這樣的`！
快樂(lè)能讓人忘記煩惱，擺脫悲傷，感受詹妮弗，擺脫疾病�？梢哉f(shuō)是良方！我用快樂(lè)善待朋友，鄙視困難，幫我把無(wú)形的財(cái)富變成有形的財(cái)富，受益匪淺。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 17
像小學(xué)生一樣重回課堂，是一種什么感覺(jué)呢？十一的短訓(xùn)課程中，我居然放下許多浮躁，靜靜地端坐地教室后面，跟女兒一起旁聽(tīng)了眾享樂(lè)學(xué)劉明天老師的精彩課程。教室是簡(jiǎn)潔清新的裝修風(fēng)格，落地的磨砂玻璃透著明快。來(lái)自北京的劉老師和藹可親，一直帶著從容的微笑，散發(fā)著秋日里的溫柔。這節(jié)課是應(yīng)用題，主要涉及工程、行程、工作量、時(shí)間等知識(shí)點(diǎn)，我想著這是小學(xué)的數(shù)學(xué)題，還不是輕松搞定。
開(kāi)始上課了，只見(jiàn)劉老師輕輕點(diǎn)擊，一道數(shù)學(xué)題躍然投影在黑板上。老師先給大家?guī)追昼姇r(shí)間自己思考、做題的時(shí)間。這是一道水管進(jìn)水的問(wèn)題，咱小時(shí)候，就是最讓人迷惑的應(yīng)用題啊�，F(xiàn)在咱早就學(xué)校畢業(yè)，這還是小菜一碟子嗎。用上未知數(shù)x、y列方程，一、二、三步……怎么就有小朋友舉手示意？只見(jiàn)劉老師微微點(diǎn)頭，表示正確。太快了，我這方程還沒(méi)有解出，就有好幾個(gè)數(shù)學(xué)小天才已經(jīng)輕松過(guò)關(guān)了，女兒也調(diào)皮地回頭給我眨眼睛。過(guò)了幾分鐘，劉老師開(kāi)始詳細(xì)解說(shuō)，當(dāng)然不是用復(fù)雜的方程式，而是用非常簡(jiǎn)潔明了的比例法進(jìn)行推論和計(jì)算，僅僅通過(guò)一個(gè)圖例、一個(gè)比例轉(zhuǎn)換、一個(gè)關(guān)系聯(lián)結(jié)，一道看似極為復(fù)雜的工程量應(yīng)用題就迎刃而解。
我也從開(kāi)始的掉以輕心轉(zhuǎn)為認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間在悄然流逝，一道道難題在老師智慧的點(diǎn)撥中，灰飛煙滅。我更是集中了所有的精力，飛快地貪婪地汲取著每一個(gè)精華。短短五十分鐘的一堂課，循序漸進(jìn)地從不同層面講授和加深關(guān)于行程、工作量等的應(yīng)用，真可謂是層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、歸納繁雜、回歸巧妙！休息的時(shí)候，氣氛最是活躍，有許多小朋友會(huì)圍在劉老師身邊，聽(tīng)老師再多講解些，歡聲與笑語(yǔ)充實(shí)了每個(gè)人的心田，誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)就是枯燥和難懂的符號(hào)？我看他們都是神勇的小福爾摩斯喲，在數(shù)學(xué)神奇的.迷宮中，沉浸、嬉戲。
女兒又學(xué)習(xí)了張晉、張永福老師的眾享課程，感覺(jué)真的是奇妙，這些老師是怎么做到把這么復(fù)雜難題簡(jiǎn)單化的呢？女兒說(shuō)，首先是當(dāng)然是“樂(lè)學(xué)”，老師輕松快樂(lè)的授課方式，知識(shí)點(diǎn)的提升與總結(jié)，非常善于把學(xué)習(xí)的興趣給激發(fā)出來(lái)，營(yíng)造了一種都能理解和學(xué)會(huì)的氛圍。我想這可能是“樂(lè)”學(xué)的精彩之一。再就是“用心”，一種知識(shí)應(yīng)用，老師會(huì)設(shè)立多個(gè)模塊，進(jìn)行難度遞增和發(fā)散思維，在這不斷增強(qiáng)的理論應(yīng)用中，幫助孩子們樹(shù)立了數(shù)學(xué)的自信。
另外，老師采用了先進(jìn)的多媒體方式，課件圖例清晰，色彩豐富，感受直接，非常好理解。在短短的一節(jié)課中，講授了超三倍以上的習(xí)題練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)鞏固強(qiáng)度大，對(duì)一知半解進(jìn)行了良好的彌補(bǔ)，效果好。這帶給孩子們“享受”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不再畏難。還有“創(chuàng)意”，許多分?jǐn)?shù)計(jì)算，剛看到那象寶塔一樣的復(fù)雜式子時(shí)，都不知從何入手。老師會(huì)巧辟捷徑，通過(guò)轉(zhuǎn)換、替代，不用任何計(jì)算器就能輕易解決，孩子們往往在恍然大悟中舒心一笑。
當(dāng)然還有“滿意”，有了這短短三天學(xué)習(xí)，雖然還不能完成消化吸收這些美妙的知識(shí)，但與明星老師的面對(duì)面，就是一件極為快樂(lè)的事情。如小學(xué)生一樣在這新穎的課堂學(xué)習(xí)，感覺(jué)美妙，收獲多多啊。再告訴大家一個(gè)秘密，我的思想小鳥(niǎo)不小心也會(huì)悄悄地飛到夢(mèng)想城里去了，就那么一眨眼的功夫，居然錯(cuò)過(guò)了一道精彩講解，好遺憾。你們上課時(shí)，思想小鳥(niǎo)也會(huì)飛來(lái)飛去嗎？快，抓住它們，可別錯(cuò)過(guò)，精彩在繼續(xù)著呢……
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 18
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門(mén)。在百年后的今天，我想此句話可以演變?yōu)椋呵趯W(xué)與樂(lè)學(xué)是學(xué)子們探索求知的不二法門(mén)。以此來(lái)勉勵(lì)學(xué)子們，莫要為一時(shí)的嬉戲空付了絢麗的青春與未來(lái)。
勤學(xué)與樂(lè)學(xué)之提，莫過(guò)于學(xué)習(xí)。因此，我想先以“學(xué)習(xí)之重要性”來(lái)為庸庸碌碌，前途迷茫的學(xué)子們敲響第一面警鐘。
“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。”早在西漢時(shí)期，人類就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。隨著人類知識(shí)水平的提高，不僅造福了千萬(wàn)家庭，更為無(wú)數(shù)的寒門(mén)子弟提供了出路。在這個(gè)懵懂的青春年華里，我們必須認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)是學(xué)子們改變命運(yùn)的最重要的途徑，也是我們實(shí)現(xiàn)內(nèi)心憧憬的唯一途徑。
其次，我想以“勤學(xué)之法則”來(lái)為無(wú)所作為，仍心懷惰性的學(xué)子們敲響第二面警鐘。
孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”意思是說(shuō)，一個(gè)人如果整天吃飽了飯，不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)兒事，這種人是很難造就的呀！這足以可以說(shuō)明一個(gè)人如果不思進(jìn)取，自己放棄，懶于學(xué)習(xí)，縱使是大圣人碰著他，也沒(méi)有辦法。然而更沒(méi)無(wú)奈的`，是一部分人明知學(xué)習(xí)之重要，卻不靭于學(xué)習(xí)，自甘墮落，在我看來(lái)，這種人是要徹底討伐，千萬(wàn)不能容赦的。
由此可見(jiàn)，我們必須要勤于學(xué)習(xí)。從狹義上講，勤于學(xué)習(xí)無(wú)非就是提高課堂效率，按時(shí)完成作業(yè)等基本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則；但從廣義上講，勤于學(xué)習(xí)可以滲透到生活中的一點(diǎn)一滴，對(duì)事情多問(wèn)一個(gè)”為什么”，對(duì)萬(wàn)物都抱有一種敬畏的心理，這都是勤于學(xué)習(xí)。
但其實(shí)說(shuō)到底，惰于學(xué)習(xí)之根本原因就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，所以最后，我想以“樂(lè)學(xué)之內(nèi)心”來(lái)為抱怨人生，整日愁眉苦臉的學(xué)子們敲響第三面警鐘。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”所以說(shuō)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。我們要從小培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從苦中尋樂(lè)，將滿身的激情都投入到學(xué)習(xí)中去。
最后，祝愿所有的學(xué)子們都能揚(yáng)起勤學(xué)與樂(lè)學(xué)的大旗，尤其是初三的同學(xué)們，我們要為即將到來(lái)的人生第一場(chǎng)戰(zhàn)役而拼搏。最后，祝愿所有學(xué)子“少年文采終將現(xiàn)，今后必贏懸日紅”。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 19
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！薄墩撜Z(yǔ)》一書(shū)中，孔子曾經(jīng)提到過(guò)這樣一句話。他說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，而愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人�！钡拇_是這樣的，如果一個(gè)人能以學(xué)習(xí)為樂(lè)，他必將在學(xué)習(xí)上取得成就。
唐朝著名學(xué)者陸羽，從小雖然身在廟中學(xué)習(xí)沖茶，卻非常喜歡吟讀詩(shī)書(shū)，并慢慢培養(yǎng)起了對(duì)茶的濃厚興趣。下山讀書(shū)后，陸羽依然保持著對(duì)茶的熱愛(ài)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)查研究，熟悉了茶樹(shù)栽培、育種和加工技術(shù)，擅長(zhǎng)品茗，嘔心瀝血三十余載，完成了世界上第一部茶葉著作——《茶經(jīng)》，被人們尊稱為“茶圣”。陸羽深深地?zé)釔?ài)著茶，才使得他能夠最終獲得成功。
真正的“樂(lè)之者”并不常見(jiàn)，而“知之者”卻經(jīng)常出現(xiàn)在生活中。班里有這樣一些同學(xué)，熟知學(xué)習(xí)的好方法，又比較勤奮，成績(jī)自然很優(yōu)秀�？墒撬麄円矁H僅只停留在了了解學(xué)習(xí)這一層面上。有的是為了父母的“懸賞”而學(xué)習(xí)，有的是為了得到高分而學(xué)習(xí)，都不是完全自愿的學(xué)習(xí)。他們并不覺(jué)得學(xué)習(xí)有多快樂(lè)，盡管成績(jī)好，卻仍有些被動(dòng)。所以，成為一個(gè)“知之者”，在學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
而“好之者”，則要比“知之者”高一個(gè)境界，有一些“學(xué)霸”就是在這一境界中煉成的。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到很充實(shí)，空下來(lái)時(shí)就總想做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。學(xué)習(xí)會(huì)成為他們生活中不可割舍的一部分，會(huì)成為他們的一大愛(ài)好。當(dāng)然，他們學(xué)起來(lái)顯得更加主動(dòng)，不會(huì)感到厭倦，學(xué)習(xí)的效率也比較高，成績(jī)當(dāng)然也就出類拔萃。
但要說(shuō)學(xué)習(xí)的最高境界，莫過(guò)于“樂(lè)之者”了。學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一種享受，令感到由衷的快樂(lè)。他們可以輕松化解考試帶來(lái)的巨大壓力，卸下沉重的`思想包袱，把壓力變成動(dòng)力，在考場(chǎng)上從容不迫。而他們又不看重分?jǐn)?shù)，從來(lái)不為分?jǐn)?shù)的高低而心情時(shí)起時(shí)落，永遠(yuǎn)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)起來(lái)輕松而又快樂(lè)。他們的成績(jī)幾乎是一成不變的優(yōu)異，被眾人追捧，卻學(xué)得并不辛苦。
學(xué)習(xí)，應(yīng)該是一件任重而道遠(yuǎn)的事，以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人為什么學(xué)得那樣輕松呢?我常常疑惑這個(gè)問(wèn)題，百思不得其解。但先看看我自己，充其量也只能介于“知之者”和“好之者”之間。我確實(shí)把學(xué)習(xí)看成了自己的一種愛(ài)好，學(xué)習(xí)時(shí)，感覺(jué)十分充實(shí)、滿足。但我有時(shí)就比較被動(dòng)，總想偷懶，作業(yè)草草了事。而且一到考試，我就十分緊張，生怕自己考差了，壓力巨大。所以，盡管我的成績(jī)還算不錯(cuò)，可我對(duì)自己的狀態(tài)卻十分不滿，和“樂(lè)之者”還有好大的差距。
作為一名學(xué)生，選擇做一個(gè)“樂(lè)之者”當(dāng)然是最佳選項(xiàng)。但真的想要做到這一點(diǎn)卻實(shí)屬不易，必須要真正愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。而良好的基礎(chǔ)也是必不可少的。只有能以學(xué)習(xí)為樂(lè)，才能真正學(xué)習(xí)好。同學(xué)們，讓我們一起享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，做一個(gè)“樂(lè)之者”吧!
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 20
玩，在字典里的意思是“通過(guò)非直接利益來(lái)娛樂(lè)自身” 。從讀書(shū)起，家長(zhǎng)就常常對(duì)我說(shuō)“別玩了，不要把時(shí)間放在這這沒(méi)意義的事情上面，還不如多看會(huì)兒書(shū)”這樣的話。每當(dāng)我拿起出了作業(yè)以外的東西，就總是被說(shuō)在玩。
可是，在空閑時(shí)，如果不去玩？又能干什么呢？有人問(wèn)朱熹，你天天講學(xué)不累嗎？朱熹說(shuō)，吃飽了飯，就得找點(diǎn)事做。在我們這個(gè)年紀(jì)，做完了該做的事情，也該有點(diǎn)娛樂(lè)的事做做。
總有人愛(ài)說(shuō)：“你整天只想著玩，那學(xué)了不也是白學(xué)，你又記不到心里去�！比欢聦�(shí)上，只是因?yàn)槟惆褜W(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而不是你愛(ài)做的事。只要是感興趣，并且樂(lè)于去做的事，無(wú)論在別人眼里有多苦，在愛(ài)它的人眼里不過(guò)也只是一項(xiàng)娛樂(lè)罷了。做任何事，都要找對(duì)方法，讓它變成一件令人愉悅的事，那么在完成它的過(guò)程中，也便是人們口中所說(shuō)的“玩”了。
就像跑步本不是游戲，如果要比誰(shuí)要的快，那跑步在那時(shí)，就稱為一項(xiàng)游戲了。生活中的許多物件或事，都是這個(gè)道理�？鬃�?xùn)|游，任誰(shuí)看都覺(jué)得他孔老先生閑的`慌，莫名其妙帶著一群學(xué)生滿世界晃悠，這不浪費(fèi)時(shí)間嗎？可是事實(shí)上并非如此，孔子與他的弟子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，在旅行中感悟這個(gè)世界，反而比待在學(xué)堂里讀書(shū)學(xué)到了更多的東西，這正是應(yīng)了那句“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路�！钡脑�。
達(dá)爾文從小就喜歡昆蟲(chóng)，經(jīng)常在田野里逮小動(dòng)物、小蟲(chóng)子玩。并且常常在路上趴著，觀察小動(dòng)物的習(xí)性。正是因?yàn)樗麑?duì)這些的喜愛(ài)，才樂(lè)于去玩這些小蟲(chóng)子們。最終他成為了一個(gè)偉大的博物學(xué)家、生物學(xué)家。他的成功，正是來(lái)自于我們眼中所謂的“玩”。
所以說(shuō)，并不是玩就是浪費(fèi)時(shí)間，而是不知道怎么正確的玩，確還在玩的，就叫浪費(fèi)時(shí)間了。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 21
我童年的趣事像沙灘上的貝殼一樣，撿也撿不完，但很多事隨著時(shí)間河流飄走了，可是有一件事情像時(shí)間河流里的大石頭一樣，怎么也沖不走，那就是我第一次學(xué)樂(lè)高。
在我五歲那年，有一天我和我媽媽經(jīng)過(guò)新世界廣場(chǎng)的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)廣告招牌上說(shuō)這里有一個(gè)“樂(lè)高中心”，可以學(xué)“樂(lè)高”。媽媽問(wèn)我：“你有興趣去學(xué)嗎？”我知道樂(lè)高就是積木，我很喜歡玩積木，于是就讓媽媽給我報(bào)了名。
第一次上樂(lè)高課的時(shí)候，我既興奮又緊張。給我上課的女老師是個(gè)年輕的姐姐，姓石，我叫她石老師。她先給我介紹積木的種類：有可以插進(jìn)軸的帶孔積木，有可以減速的渦輪箱，還有帶齒輪的軸等等。然后石老師告訴我今天搭的是輪滑鞋。
老師給了我八個(gè)帶輪子的長(zhǎng)方形積木，說(shuō)：“這是輪滑鞋的輪子�！蔽议_(kāi)始做了起來(lái)。我先把長(zhǎng)方形的積木連在一起，然后在周?chē)闷渌螤畹姆e木搭起來(lái)，搭到和我的腳一樣的高度就停下來(lái)，最后封頂留了一點(diǎn)沒(méi)封，因?yàn)榈纫幌逻�要穿進(jìn)去。
同學(xué)們都做完了自己的'了，石老師說(shuō)要比賽，看誰(shuí)先滑到教室的另一邊。
“滑！”隨著石老師的一聲令下，我?jiàn)^力向前滑去。有的同學(xué)滑的很快，但是一下子就散架了；有的重心不穩(wěn)，一下子跌坐在地上。只有我，保持著平衡，慢慢向前滑�！耙�！”隨著我的一聲歡呼，我沖過(guò)了重點(diǎn)。比賽結(jié)束了，老師給我們合了影。
現(xiàn)在，那張合影還在呢，它見(jiàn)證了我童年的歡聲笑語(yǔ)。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 22
暑假里的一天，小明在家里專心致志地寫(xiě)字，天空本來(lái)是晴朗的，忽然，烏云密布，變得陰沉沉，還刮起了大風(fēng)，小明心想：這樣下去可定會(huì)下雨的。
果然，天空中出現(xiàn)了一道可怕的閃電，緊接著響起轟隆隆的雷聲，好像雷公公在拼命打鼓。過(guò)了一會(huì)兒，傾盆大雨從天而降，發(fā)出嘩啦啦的'聲音，雨水飄進(jìn)屋里。小明站起來(lái)，走去去關(guān)窗，正好看見(jiàn)鄰居家的衣服還晾在外面。
小明想：這是阿姨家的衣服，如果不收進(jìn)來(lái)，衣服被淋濕了，那阿姨豈不是白洗了嗎？于是，小明便打起傘，走出了屋子。雨水啪啪作響，弄得小明的鞋子也打濕了，但是小明顧不上這一切，徑直往晾衣服的地方跑去。
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 23
我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須要學(xué)會(huì)樂(lè)學(xué)，所謂樂(lè)學(xué)自然是要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，如果我們對(duì)學(xué)習(xí)都提不起興趣，那樣既不會(huì)學(xué)好，也沒(méi)有理解到其中的意味，只能是死讀書(shū)。 其實(shí)每一件事都是有樂(lè)趣的，只不過(guò)是不肯繼續(xù)堅(jiān)持做下去，自然體會(huì)不到當(dāng)中的樂(lè)趣。 我覺(jué)得學(xué)習(xí)很有樂(lè)趣，因?yàn)樗瓤梢猿鋵?shí)我們的生活也可以讓我包含知識(shí)，豐富我的見(jiàn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我看到了很多名人所追求,所熱愛(ài)的'東西堅(jiān)持的時(shí)候，我想：如果我們都存在著那份執(zhí)著，生活中的煩惱事不是可以少很多了嗎？
在學(xué)習(xí)上，大家看到書(shū)本上密密麻麻的字時(shí)就感到學(xué)習(xí)枯燥，所以學(xué)習(xí)自然不會(huì)提高反而還會(huì)下降，而那些對(duì)學(xué)習(xí)一直存有好奇心并且感興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)就會(huì)保持并且上升。 我一直很喜歡一句話”知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者“，這句話的意思是：知道這種道理的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上樂(lè)意去做的人。這句話讓我明白了，與其只是單純地去了解它，還不如喜愛(ài)并樂(lè)意去學(xué)習(xí)它，讓自己受益。 大家都知道《命運(yùn)交響曲》這首聞名世界的曲子是由著名鋼琴家貝多芬譜寫(xiě)的，然而在這首慷慨激昂的音樂(lè)背后隱藏著什么，貝多芬晚年失聰卻憑借著對(duì)音樂(lè)的一腔熱血完成了和自己命運(yùn)一樣忐忑的矚世名曲——《命運(yùn)交響曲》 我從貝多芬的故事中看出，樂(lè)業(yè)是重要的，不然世界上也不會(huì)有這么多”偉大“誕生，而作為學(xué)生的我們更應(yīng)該去學(xué)會(huì)樂(lè)業(yè)，讓自己眼光所長(zhǎng)遠(yuǎn)些，如果現(xiàn)在只貪圖享樂(lè)，那么你就該為以后擔(dān)心了！
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)作文 24
子曰：“知者不如善者，樂(lè)者不如樂(lè)者�！睂�(duì)于學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人不如愛(ài)學(xué)習(xí)的人，愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜歡學(xué)習(xí)的人。保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，快樂(lè)的學(xué)習(xí)不是更有效嗎？
學(xué)習(xí)就是方法和效率。有些人總是使用疲勞戰(zhàn)術(shù)，課后在教室里努力學(xué)習(xí)，以至于上課沒(méi)有精神，不僅感到疲勞，而且不能提高學(xué)習(xí)效率。最好是課后放松，玩的開(kāi)心，上課累了，在教室外呼吸新鮮空氣，和同學(xué)聊天講笑話，知識(shí)點(diǎn)不清楚的時(shí)候和同學(xué)討論。課后，我喜歡看教室外面的風(fēng)景，看遠(yuǎn)處。風(fēng)會(huì)讓我神清氣爽，和同學(xué)有說(shuō)有笑會(huì)讓我很開(kāi)心。書(shū)房里的緊張氣氛早就被我拋到了九霄云外。
課后心情要好，上課要帶著精神去聽(tīng)，上課要主動(dòng)，參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，記住知識(shí)要點(diǎn)，在課堂上消化知識(shí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，感覺(jué)很開(kāi)心。當(dāng)我學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，我總是露出會(huì)心的.微笑。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把課堂當(dāng)成一個(gè)享受快樂(lè)的地方，用心聽(tīng)老師的話，讓課堂有一種快樂(lè)的心情�？鞓�(lè)的心情總是給人積極的影響，讓我有精力，學(xué)習(xí)效率高�？焖偻瓿勺鳂I(yè)，按時(shí)測(cè)量，提高效率。
午睡是最重要的。只有當(dāng)我們有足夠的睡眠，我們才能有精力努力學(xué)習(xí)。午睡時(shí)間一定要睡好。如果我們不休息，我們就不會(huì)學(xué)習(xí)。只有當(dāng)我們有足夠的精力時(shí)，我們才能克服課堂上的知識(shí)困難。
我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)調(diào)整，當(dāng)我們厭倦學(xué)習(xí)時(shí)，我們必須適當(dāng)休息和放松。當(dāng)你覺(jué)得索然無(wú)味的時(shí)候，老師講的知識(shí)就像過(guò)眼云煙，不會(huì)留在我們的記憶里。面對(duì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該微笑著迎接你，這樣你就會(huì)獲得知識(shí)，也會(huì)快樂(lè)。
學(xué)習(xí)在人們眼里很難，但我在旅途中一直微笑。以學(xué)習(xí)為樂(lè)，在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)。
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