當(dāng)老師作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的當(dāng)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)老師作文1
每個(gè)人的少年時(shí)到，或童真，或調(diào)皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧，一個(gè)伴隨成長(zhǎng)的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力，有一個(gè)略顯模糊的身影，那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見(jiàn)到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見(jiàn)底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽(yáng)慢慢地落下，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室，強(qiáng)烈的光芒令我睜不開(kāi)眼看，呆呆地望著教室門(mén)口。突然一抹身影出現(xiàn)在門(mén)口，我知道那是誰(shuí)，但看不清她的臉。老師走過(guò)來(lái)，拉起我手中的試卷，對(duì)我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊。走吧，我?guī)慊丶�。”說(shuō)著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來(lái)，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開(kāi)門(mén)，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請(qǐng)進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開(kāi)了口：“我想這孩子并沒(méi)用什么錯(cuò)。”然后她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來(lái)，這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們?cè)趺唇簧娴奈揖筒坏枚�，反正我平安的像往常一樣度過(guò)了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒(méi)有感受到我當(dāng)時(shí)的心情，那是一種什么樣的依戀��！最后，我依然是不得不離開(kāi)了她，并且再也沒(méi)有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對(duì)我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
當(dāng)老師作文2
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
記得去年四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，來(lái)了位新班主任-周老師的時(shí)候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因?yàn)槿绻@樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開(kāi)始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂(lè)壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚(yáng)起來(lái)，這以后課堂上只要老師提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻會(huì)運(yùn)用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師��！對(duì)于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒(méi)了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛(ài)了起來(lái)，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會(huì)讓他們背《弟子規(guī)》讓他們懂得友愛(ài)和謙讓，現(xiàn)在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對(duì)我們?nèi)蝿谌卧埂?/p>
通過(guò)這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫(xiě)出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這些事，我對(duì)你是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講你的每一個(gè)命令，認(rèn)真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的周老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
當(dāng)老師作文3
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識(shí)、趣事：為什么小船會(huì)浮在水上，為什么會(huì)有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識(shí)畫(huà)冊(cè)，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。 老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。學(xué)生自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書(shū)，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使?jié)M臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎? 老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說(shuō)：”一日為師，終生為父�！弊饚�，是我們這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴(yán)”這個(gè)倫理的觀念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那么還能想像他孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，他只會(huì)受到人們的唾棄！ 老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？ 老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱號(hào)……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。
當(dāng)老師作文4
在我五年的小學(xué)生涯里，有很多優(yōu)秀的老師，比如幽默風(fēng)趣的李老師，寬容大度的吳老師，工作認(rèn)真的符老師……可是最令我印象深
刻的，就是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭花層老師了。
鄭老師五十多歲，中等身材，瘦長(zhǎng)臉，大眼睛，皮膚白皙，一頭利落的短發(fā)加上一副紫紅色的眼鏡，很有老師味。鄭老師有倆大神功，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
第一：麻辣神功
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，李依輝和李藝萌同桌倆正說(shuō)得歡，鄭老師瞪了他們一眼。上課上了一半時(shí)，那個(gè)小家伙又去找他同桌說(shuō)話，這次可被鄭老師逮個(gè)正著。大家都知道這是一碗麻辣湯，任誰(shuí)看了都會(huì)辣得掉眼淚。哎！真替他們擔(dān)憂。
“你，還有你都給我站起來(lái)�！编嵗蠋熍瓪鉀_沖地從講臺(tái)上走下來(lái)，接著又說(shuō)“李怡萌，你身為你們這組的大組長(zhǎng)，竟然連你同桌這個(gè)平民都看不��！我看呀，你根本無(wú)法勝任。從明個(gè)兒起，我就要撤了你的大組長(zhǎng)�！编嵗蠋煹囊幌�，竟然讓平時(shí)女漢子的李藝萌組長(zhǎng)難為情地哭了，真悲慘！
收拾完李藝萌，這鄭老師也不緩緩，緊接著就輪到下一個(gè)了�！袄钜垒x呀李依輝，你真是讓我說(shuō)你什么好？學(xué)習(xí)上也不努力，還影響了周圍一圈人的學(xué)習(xí)�！�
鄭老師緊接著又發(fā)起了狂風(fēng)怒吼：“你們?cè)趺炊笺吨�？趕緊看書(shū)，還愣在這干嘛？”瞧瞧，這碗湯的麻辣程度簡(jiǎn)直被提升到了百分之百。
第二：教學(xué)神功
鄭老師身上唯一的“缺點(diǎn)”就是天生長(zhǎng)了一張巧嘴，無(wú)論什么枯燥無(wú)味的東西經(jīng)過(guò)她的敘述總是變得有趣。
有一次語(yǔ)文課上我們講到了《絕句》這首詩(shī)，鄭老師說(shuō)：“有哪位同學(xué)知道《絕句》這首詩(shī)的意思呢？說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！�
過(guò)了幾分鐘，見(jiàn)我們無(wú)人舉手。鄭老師又說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們不知道什么意思的話，我就找人來(lái)演一下這首詩(shī)所描繪的景色，你們只管演，我來(lái)幫你們說(shuō)臺(tái)詞�！�
老師剛一說(shuō)完，底下就有很多同學(xué)舉手。鄭老師挑了幾個(gè)手舉得最高的同學(xué)上臺(tái)飾演，自己在一旁講著詩(shī)的大意。
當(dāng)《絕句》這首詩(shī)的話劇演完，老師再問(wèn)詩(shī)是什么意思時(shí)，“嘩嘩嘩”，同學(xué)們的手都伸到天花板上了。你們說(shuō)，鄭老師教學(xué)是不是很有方法呀？
這就是我的鄭老師，你們喜歡她嗎？
當(dāng)老師作文5
就在昨天，我閑著無(wú)事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰(shuí)知卻讓我受益匪淺。原來(lái)老師要讓我們學(xué)生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務(wù)。當(dāng)老師說(shuō)實(shí)踐課的時(shí)候，兩個(gè)女孩都退縮了，老師說(shuō)：“那么好的機(jī)會(huì)都不要。學(xué)校每次給我任務(wù)我都沒(méi)有推辭過(guò)。”我聽(tīng)到后，說(shuō)：“這個(gè)機(jī)會(huì)我要了�！崩蠋燅R上爽快的答應(yīng)了，就當(dāng)我還沒(méi)明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師就開(kāi)始跟我講怎么上課了。于是，我就這樣糊里糊涂的接下了一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。
我回家后，就開(kāi)始緊急的備課，現(xiàn)在想一想還真是有點(diǎn)后悔。不過(guò)我很快的弄好了，知識(shí)競(jìng)賽，還有視頻。不知道能不能上好這節(jié)課，上課的質(zhì)量兼且不說(shuō)，組織大家的能力我都不知道有沒(méi)有，就這樣我?guī)еo張迎來(lái)了明天的課堂。
第一節(jié)課，我想著拿吳彤當(dāng)試驗(yàn)品上語(yǔ)文， 但是隨著噩耗的傳來(lái)——第一節(jié)課我包了，我就更加的提心吊膽。時(shí)間很快的一分一秒的過(guò)去，上課鈴打響了。
我站在講臺(tái)上，第一次面對(duì)著那么多的同學(xué)。很快，我知道這樣看著同學(xué)們，只會(huì)消耗時(shí)間，所以我馬上進(jìn)入了正題。我讓同學(xué)們看完書(shū)本后，提出了一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)轭}目比較難，都沒(méi)有人回答，我的課堂頓時(shí)陷入了無(wú)奈和尷尬中�，F(xiàn)在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時(shí)候，我們同樣也是無(wú)動(dòng)于衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，仿佛在說(shuō)：“你可以做到的�！蔽荫R上迅速的轉(zhuǎn)移了話題，進(jìn)入了男女競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，也許是我準(zhǔn)備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過(guò)我卻變得更加從容了。把這些內(nèi)容講完后，我迫不及待的進(jìn)入了視頻的環(huán)節(jié)，這下子我可輕松多了。我流利的念著電腦中的東西，表面上一點(diǎn)都不緊張，但我心里在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過(guò)這節(jié)課。糟了，還有十五分鐘，時(shí)間在我的心中艱澀的流動(dòng)著。好在視頻夠多，播完后。老師說(shuō)可以了。我才松了一口氣。老師讓我發(fā)言有什么感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿酸到?jīng)]什么，但是還是有更多的感受讓你覺(jué)得很辛苦——講完一個(gè)話題就想快點(diǎn)下課，當(dāng)同學(xué)們睜大雙眼看著你的時(shí)候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，老師教導(dǎo)我們那么多年，我終于知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機(jī)會(huì)。
當(dāng)老師作文6
要提到我們班的老師們，那可是全校出名。所以，同學(xué)們都叫他們“大腕”老師。下面請(qǐng)看：
“大腕”老師之一：數(shù)學(xué)老師
我們的數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是比班主任還要負(fù)責(zé)。我們班一天只有六節(jié)課，卻被她改為七節(jié)課，最后一節(jié)課嘛，不是考數(shù)學(xué)卷子，就是講數(shù)學(xué)題。況且，數(shù)學(xué)老師的課一般都占總課數(shù)的五分之三！老師都以“愛(ài)拖堂”著稱，同學(xué)們的命就苦了�！鞍ァ边�有大家最愛(ài)的體育課也被她霸占了，整天在教室里做數(shù)學(xué)題，做得我的頭都大了。老師經(jīng)常讓我們做數(shù)學(xué)題，也蠻好的嘛，大家的數(shù)學(xué)成績(jī)都有很大的提高。
“大腕”老師之二：語(yǔ)文老師
雖說(shuō)語(yǔ)文老師是班主任，但是個(gè)典型的幽默老師。有一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，從書(shū)包里拿出語(yǔ)文課本津津有味地讀起來(lái)。正當(dāng)我入神時(shí)，語(yǔ)文老師快速走進(jìn)教室，假裝生氣地吼道：“你們，是誰(shuí)昨天晚上偷了我的菜？”全班同學(xué)愣了幾秒種后哄堂大笑。他繼續(xù)說(shuō)道：“真是的，昨天我的菜被我的學(xué)生偷了，真是倒霉透了。誰(shuí)偷我的菜我就以牙還牙，就偷他的菜！你們可要注意咯�！薄肮�！”教室里又充滿了歡樂(lè)的笑聲。你們說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師算是“大腕”老師嗎？
“大腕”老師之三：英語(yǔ)老師
咱班的英語(yǔ)老師可沒(méi)法形容，請(qǐng)大家看看他的故事吧。“�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們蜂窩般地沖進(jìn)教室，以最快的速度拿出英語(yǔ)書(shū)擺在課桌上。什么，你問(wèn)我為什么？那還不是討人喜愛(ài)歡的英語(yǔ)老師來(lái)啦。英語(yǔ)老師輕輕走進(jìn)教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)‘牛奶’這個(gè)詞�！闭f(shuō)著，他便在黑板上寫(xiě)上了“牛奶”的英文。接著，英語(yǔ)老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們喝過(guò)牛奶嗎？”“喝過(guò)�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。有的同學(xué)甚至把早餐未喝的牛奶拿了出來(lái)。“好喝嗎？”“好喝！”“下面請(qǐng)同學(xué)們講講喝牛奶的感受�！薄拔襾�(lái)，我來(lái)！”大家紛紛舉起了手……就這樣，這一節(jié)課的三十分鐘都是在對(duì)話中度過(guò)的，只有離下課還剩幾分鐘時(shí)，老師才教大家念單詞。老師啊，這就是所謂的“趣味學(xué)習(xí)法”？不過(guò)這樣也挺好的，可以讓大家好好輕松輕松啦。
怎么樣？我們班的“大腕”老師挺有趣的吧？
當(dāng)老師作文7
“唉，聽(tīng)說(shuō)了嗎，今年六（1）班的語(yǔ)文老師懷孕了，要換一個(gè)叫吳老師的，好羨慕他們，因?yàn)閰抢蠋熆墒且晃缓吞@可親的老師，哪像我們班的老師�！币晃慌⑧止局�
這不，我們剛要進(jìn)教室的時(shí)候，一位老師從走廊那頭走了過(guò)來(lái)。看，輕盈的步伐，莊重的姿態(tài)，嘴角似乎留著一抹微笑，“噓，安靜，安靜。”班長(zhǎng)說(shuō)。吳老師走上了講臺(tái)，她不胖不瘦的身材，一頭帶金色的頭發(fā)是那么迷人。她放下背包，一雙炯炯有神的眼睛環(huán)視了一圈教室，“孩子們，今年我來(lái)當(dāng)你們的語(yǔ)文老師�！眳抢蠋熀吞@地說(shuō)。話音剛落先是一陣掌聲，隨后，吳老師從背包里掏出一樣?xùn)|西，“今天要送你們一份見(jiàn)面禮�！薄斑�，奇怪，這份見(jiàn)面禮是什么呢？”同學(xué)們小聲地議論著“還用報(bào)紙裹著，這么神秘！”有的說(shuō)是金錢(qián)，有的說(shuō)是吃的，有的說(shuō)是關(guān)于學(xué)習(xí)的，同學(xué)們紛紛猜測(cè)著，但都不是。吳老師慢慢地慢慢地像是剝洋蔥似的剝開(kāi)了報(bào)紙，過(guò)了五分鐘，我們看見(jiàn)的是一些零七八碎的東西，筆擦，鑷子，糖，紙巾，雞毛信，創(chuàng)口貼……我們都失望極了，可老師后面說(shuō)的話卻讓我難以忘懷。
老師拿起鑷子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“鑷子是告訴我們要勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短，要把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大、把缺點(diǎn)挑去；雞毛信是告訴我們?nèi)绻龅绞虑樽约翰粫?huì)解決，可以馬上找老師解決；筆擦則是告訴我們勇于改正錯(cuò)誤。”聽(tīng)到這些話，同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。吳老師，您說(shuō)的這些話多有勁啊，就像一把把小錘，敲擊著我的內(nèi)心，又似一根根蠟燭，點(diǎn)亮了我心中的不明之地。此時(shí)，教室里一片掌聲，此時(shí)，我們覺(jué)得這些東西，已成為無(wú)價(jià)。老師的這些話將令我受益終生。
我想這些話我一定會(huì)銘記于心，這就是我們的吳老師，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴時(shí)刻撒播著知識(shí)的種子�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@句詩(shī)不正是描寫(xiě)她的嗎？
當(dāng)老師作文8
一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴，加上一頭青春活潑的黑亮童發(fā)，臉上總是掛著甜潤(rùn)的笑容。她，就是我們的班主任——Miss周。
要說(shuō)相貌，周老師并不出眾。但是，那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和一絲不茍的教學(xué)精神，卻是百里挑一，令人欽佩。從一年級(jí)的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在四年級(jí)的聰明懂事，周老師不知在我們身上花了多少心血，她如一艘巨大的“輪船”，載著我們50條心，乘風(fēng)破浪，引導(dǎo)我們走向燦爛輝煌。學(xué)習(xí)上，周老師是一點(diǎn)兒也不放松。課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，回答錯(cuò)誤不要緊，重在參與嘛。哪個(gè)同學(xué)還有不懂之處，周老師依然會(huì)不厭其煩地講解。所以，我們班的成績(jī)長(zhǎng)期以來(lái)還算穩(wěn)定。語(yǔ)文加試也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，臨近期末，她總是從百忙之中抽出空來(lái)，輔導(dǎo)我們做語(yǔ)文難題并且給予講解。因此，直至三年級(jí)，我們班語(yǔ)文加試的成績(jī)總是名列年級(jí)段第一。
我們班是走讀班，平時(shí)在家里打打鬧鬧的多了，紀(jì)律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁，想了許多辦法，來(lái)引導(dǎo)、激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而形成了今天我們班中一種獨(dú)特的班風(fēng)。而且在生活中她更是一絲不茍的照料。我還清楚地記得，事情發(fā)生在在一個(gè)星期三下午的體育課上，“淘氣包”沈展鴻在同學(xué)們面前“耀武揚(yáng)威”，不幸摔傷了手。周老師知道了，立刻陪同他去了慈溪市人民醫(yī)院，之后又用休息時(shí)間替他把因傷拉下的功課一一補(bǔ)上。這些，同學(xué)們看在眼里，記在心上，沈展鴻的受傷，也為同學(xué)們敲響了警鐘�！疤詺獍眰兪諗苛嗽S多，班級(jí)的紀(jì)律也因此改變。還有一回，為了準(zhǔn)備校文藝匯演節(jié)目的排練，因?yàn)樾那榫o張又站立太久，我一下子暈了過(guò)去。是我親愛(ài)的周老師，懷抱著我，靜靜等我醒來(lái)。當(dāng)我悠悠醒來(lái)的時(shí)候，最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光，隨后，我又聽(tīng)到她急切的話語(yǔ)：“施慧慧，現(xiàn)在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”是周老師的關(guān)愛(ài)，讓我重新振奮精神。事后我才體味到：抱著那么重的我，纖細(xì)的周老師會(huì)有多累。
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，高大的身影映在您窗上。啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師……”周老師，感謝你的辛勤培育，我將永遠(yuǎn)愛(ài)你！
當(dāng)老師作文9
在我們班這個(gè)“江湖”啊，每位老師都有自己的“獨(dú)家武功”。而且都創(chuàng)立了“門(mén)派”，一種功夫好幾個(gè)老師都會(huì)，下面我就給大家介紹一下。
科目：數(shù)學(xué)姓名：劉彥紅獨(dú)家武功：扭耳神功
數(shù)學(xué)老師的功夫，是眾多老師常用的一種。
瞧！班上的黃“大王”又沒(méi)完成作業(yè)，這是連續(xù)的第五次了，哎！佩服佩服。數(shù)學(xué)老師，你能忍嗎？只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師氣兇兇地走下講臺(tái)，一把用手抓住黃玲玉的耳朵，開(kāi)始了武功練習(xí)。數(shù)學(xué)老師一邊沖她嚷，以便手用足了勁，疼的黃玲玉都哭了。哎！數(shù)學(xué)老師這手，將來(lái)練個(gè)霹靂神掌一定沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)數(shù)學(xué)老師這招武功真見(jiàn)效，第二天，黃玲玉的作業(yè)按質(zhì)按量的完成了~~~
科目：英語(yǔ)姓名：黃麗娜獨(dú)家武功：捶背霹靂掌
英語(yǔ)老師的武功是捶背霹靂掌，別以為她要在班里開(kāi)家按摩店。具體情況聽(tīng)我慢慢給你到來(lái)……
這天，英語(yǔ)老師拿著一個(gè)英語(yǔ)本飛快地走到講臺(tái)，頓時(shí)，曹賀彭臉色蒼白，我明白了點(diǎn)什么……“曹賀鵬！你給我過(guò)來(lái)！”曹賀鵬慢悠悠的走上講臺(tái)，準(zhǔn)備接受懲罰。英語(yǔ)老師一把揪住曹賀鵬的衣領(lǐng)，把那個(gè)英語(yǔ)本一攤，說(shuō)：“你給我找找英語(yǔ)作業(yè)在哪呢？”曹賀鵬翻了半天也沒(méi)找著。我知道了，他交英語(yǔ)作業(yè)時(shí)交的是空本！老師攥緊了拳頭，開(kāi)始武功練習(xí)，“叫你撒謊！叫你撒謊！”英語(yǔ)老師在講臺(tái)上打著，我們都在底下咬著牙看~~~
科目：語(yǔ)文姓名：劉健獨(dú)家武功：無(wú)敵腿
語(yǔ)文老師的功夫是“武當(dāng)派”久已失傳的旋風(fēng)無(wú)敵腿。真是不明白，沒(méi)有武功秘籍他是怎樣煉成的？
語(yǔ)文老師從不像數(shù)學(xué)老師一樣打得特別厲害，只是用腿招呼幾下，可疼痛指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于別的老師。誰(shuí)讓他是位男老師呢！這天，班上的“小霸王”張偉奇把一個(gè)一年級(jí)的小朋友打哭了，唉！語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，給我們留了課堂作業(yè)，然后把張偉奇叫進(jìn)辦公室。幾十分鐘以后，張維奇抹著眼淚回來(lái)了，而且是單腿跳著走路，一定是受罰了~~~
在我們班，有人喜歡老師，也有人討厭老師，老師為什么會(huì)打我們，因?yàn)槔蠋熛胱屆總�(gè)人都變成好學(xué)生！老師是為我們好�？禳c(diǎn)學(xué)習(xí)吧！�。�
當(dāng)老師作文10
老師，是您為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；老師，是您教會(huì)我學(xué)海無(wú)涯苦做舟；老師，是您成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。
在我沒(méi)有認(rèn)識(shí)您以前，我對(duì)奧數(shù)一竅不通，甚至連奧數(shù)是啥都不知道。自從認(rèn)識(shí)了您，我就認(rèn)識(shí)了奧數(shù)：與圓形認(rèn)識(shí)、與行程做好伙伴。
我還記得您的樣貌：個(gè)子不高，眼神中透露出知識(shí)的淵博，年過(guò)花甲的您臉上布滿了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺(tái)上，不像其他老師那樣一上來(lái)就講課，而是將我們的奧數(shù)生涯規(guī)劃好，五年級(jí)學(xué)什么，六年級(jí)學(xué)什么，通通都規(guī)劃好。正式上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容比學(xué)校的知識(shí)要難多了，可是在您循循善誘、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式下，奧數(shù)也是小菜一碟了。
有一次您開(kāi)始講圓形，我本來(lái)對(duì)圖形就不是特別拿手，聽(tīng)到我一頭霧水。這個(gè)時(shí)候您停了下來(lái)，問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂？我如同看見(jiàn)救星，連忙舉起手。您用慈祥的`目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這里是一份這次比上次更加詳細(xì)了，我也聽(tīng)懂了。
您不僅教我們知識(shí)，還經(jīng)常講故事。有一次，您講著講著，就說(shuō)到了自己。您當(dāng)時(shí)說(shuō)：同學(xué)們你知道嗎？老師出生在一個(gè)極為偏僻的小山村，當(dāng)時(shí)老師還不是城里人，但老師勤學(xué)好問(wèn)，是村里成績(jī)最好的，也考上了大學(xué)就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學(xué)了這么久，我漸漸地變成了一位奧數(shù)大師，已經(jīng)可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的提升，我越來(lái)越飄了，感覺(jué)自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來(lái)了兩個(gè)同學(xué)，我不以為然。一次小考過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我居然變?yōu)榱说谌�！那新�?lái)的兩個(gè)同學(xué)分別是第一和第二。這時(shí)您對(duì)我說(shuō)：孩子，人外有人，山外有山，比你優(yōu)秀的很多，不能停下前進(jìn)的腳步啊。我慚愧的低下頭，發(fā)誓以后再也不驕傲了。
老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的奧數(shù)大師了，多虧了您的悉心教導(dǎo)。謝謝您，我的老師。
當(dāng)老師作文11
那年我讀三年級(jí)，秦老師接我們班。她宣布了一項(xiàng)規(guī)定：班里的同學(xué)過(guò)生日的這一天，能當(dāng)一次中隊(duì)長(zhǎng)，還能得到秦老送的一份小禮物和一句贈(zèng)言。為此，我們班的同學(xué)都在巴望自己過(guò)生日。我呢，更是如此。像我這樣性格內(nèi)向的小姑娘，平時(shí)在班上不起眼，很少有機(jī)會(huì)在班上表現(xiàn)點(diǎn)什么，只有到了過(guò)生日，當(dāng)一天中隊(duì)長(zhǎng)，才能顯示出自己的才干。可超過(guò)生日偏偏是個(gè)星期天，怎不感到懊惱呢？
星期一早晨，我和平常一樣，輕輕地走進(jìn)教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，只見(jiàn)班主任秦老師面帶微笑地上講臺(tái)，手里拿著個(gè)精美的小盒子�！芭�，又有小朋友過(guò)生日了，不知是誰(shuí)？”我心里猜測(cè)著�！巴瑢W(xué)們，”秦老師說(shuō)：“昨天是陳思靜同學(xué)的生日，可正好是星期天，我們今天為她補(bǔ)上好嗎？”“好！”同學(xué)們高興地齊聲喊道。我愣住了，秦老師竟這么細(xì)心，考慮得這么周到，還特地為我慶賀生日，昨天的不快頓時(shí)消失了�！瓣愃检o，請(qǐng)上講臺(tái)�！蔽疫B忙站起身，快步走上去。“我們唱個(gè)《生日歌》，祝你生日快樂(lè)……”秦老師說(shuō)著起了個(gè)頭兒，同學(xué)們都唱起來(lái)，教室里充滿了美好、清脆的歌聲，我站在講臺(tái)上，望著老師慈祥的笑容，心里甜甜的，雙眼不由自主地濕潤(rùn)了。
歌聲停止，秦老師將中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志佩帶在我的左臂上，她說(shuō)：“今天的中隊(duì)長(zhǎng)是陳思靜同學(xué)�！彼帜闷鹉莻�(gè)精美的小盒子遞到我手上。我急忙打開(kāi)一看，哇！是一支漂亮的圓珠筆。秦老師將圓珠筆掛在我的胸前。這時(shí)，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光�！瓣愃检o同學(xué)，你是個(gè)好孩子，以后要勇敢些，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎？”這是秦老師送給我的生日贈(zèng)言�。∏乩蠋煹脑捠菍�(duì)我的鼓勵(lì)，卻又一針見(jiàn)血地指出了我的弱點(diǎn)。我抬起頭，目光正與秦老師的目光相遇，看著老師親切、溫和又充滿期待的目光，我無(wú)比激動(dòng)，我忍住了淚�！扒乩蠋�，我一定記住您的話�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我是班上的中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，在我的左臂上，天天都佩戴著中隊(duì)委員的標(biāo)志。每當(dāng)我履行職責(zé)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起九歲生日時(shí)秦老師的贈(zèng)言，若不是有那么一次慶賀生日的班級(jí)活動(dòng)，我也許還是那個(gè)內(nèi)向、靦腆、工作不大膽的小姑娘呢！
當(dāng)老師作文12
是誰(shuí)？在無(wú)邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰(shuí)？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛(ài)的徐老師。
徐老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽(yáng)光，照射著知識(shí)的種子，使我們感受到無(wú)比的溫暖。
我的語(yǔ)文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績(jī)還不錯(cuò)，特別是聽(tīng)寫(xiě)，總是一百分�？墒抢蠋熥屛液驮S建磊同桌，因?yàn)樗麗?ài)說(shuō)話，老師要我?guī)欢危l(shuí)知我也管不住自己，便和他說(shuō)起話來(lái)，所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，我的成績(jī)直線下降，只聽(tīng)94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，給媽媽打了電話，我也發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}很嚴(yán)重，就再也不在課堂上講話了，并且在期末考試中我以語(yǔ)文98分的成績(jī)?cè)诎嗬锩械谝幻�，�?lái)證明我的實(shí)力。
可新的問(wèn)題又來(lái)了，我在寫(xiě)作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒(méi)有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動(dòng)詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來(lái)接我，見(jiàn)我遲遲不出來(lái)，便進(jìn)學(xué)校來(lái)找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來(lái)，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽：武臨杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說(shuō)：“這孩子在家也是，不愛(ài)說(shuō)話，喜歡看書(shū)�！崩蠋熢趮寢屆媲澳托牡慕逃艺f(shuō)：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問(wèn)題，來(lái)證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開(kāi)始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒(méi)有辦法來(lái)回報(bào)她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)老回報(bào)徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽(tīng)我說(shuō)，你們也有心目中的好老師，對(duì)么？有的話就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
當(dāng)老師作文13
看講臺(tái)上的小仙女，少而精干的短發(fā)，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級(jí)老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說(shuō)十里，至少上上下下三層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。
來(lái)，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點(diǎn)�？稍诶蠋熮D(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)，講臺(tái)下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認(rèn)真寫(xiě)板書(shū)的蔣神探”聽(tīng)到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來(lái)源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來(lái)源好似發(fā)覺(jué)了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發(fā)現(xiàn)了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動(dòng)著，好似要說(shuō)什么，但又什么又沒(méi)說(shuō)。繼續(xù)上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船啊！”
這一天，數(shù)學(xué)課�？砂牍�(jié)課過(guò)去了，蔣老師終究還是沒(méi)來(lái)。取而代之的是英語(yǔ)李老師。細(xì)細(xì)打聽(tīng)才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問(wèn)題了。
我始終記得那節(jié)沒(méi)上的數(shù)學(xué)課。
雖然老師教兩個(gè)班，但對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會(huì)我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問(wèn)：“會(huì)了嗎？”沒(méi)回答�！爸绬幔俊崩蠋煹恼Z(yǔ)氣依然沒(méi)變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對(duì)我就：“回家好好復(fù)習(xí)哦�！�
你看，蔣老師運(yùn)動(dòng)也很在行。
蔣老師開(kāi)給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉(zhuǎn)動(dòng)，腳也配合的跳起來(lái)，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來(lái)，越來(lái)越快，跳繩呼啦啦的轉(zhuǎn)著，只見(jiàn)跳繩越來(lái)越模糊，成了一個(gè)彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課�？山衲陞s分班了，蔣老師沒(méi)有再教我。每當(dāng)經(jīng)過(guò)她的辦公室，心里也空落落了，總覺(jué)得少了什么，是什么呢……
當(dāng)老師作文14
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。
今年，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓陳，初識(shí)陳老師，感覺(jué)既熟悉又陌生。開(kāi)學(xué)第一天，他往講臺(tái)上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個(gè)角落、每一個(gè)同學(xué)，一下子就給我們來(lái)個(gè)下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。嚴(yán)肅的時(shí)候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺(jué)。他個(gè)子挺高挺瘦的，走起路來(lái)還帶著一陣風(fēng)。一頭烏黑的頭發(fā)在太陽(yáng)光底下閃閃發(fā)亮，其間也有些許白發(fā)，這也許就是老師教書(shū)育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過(guò)鏡片，那滿眼里都寫(xiě)滿了對(duì)我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
陳老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，但他也十分幽默。在一節(jié)語(yǔ)文課上，當(dāng)我們讀到“方便”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，老師說(shuō)“方便”有兩個(gè)意思，一個(gè)是有空，另一個(gè)是上廁所的意思。于是，老師就兩個(gè)意思說(shuō)了一個(gè)笑話給我們聽(tīng)：有一個(gè)外國(guó)男人和一群中國(guó)人一起吃飯，其中有一個(gè)中國(guó)女人站起來(lái)說(shuō)：“各位，不好意思，我要去方便一下�！边@個(gè)外國(guó)人不知道“方便”是什么意思，就去問(wèn)了旁邊的中國(guó)人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個(gè)外國(guó)人就點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，那個(gè)外國(guó)男人找中國(guó)人問(wèn)一些事情，但是中國(guó)人現(xiàn)在沒(méi)空，說(shuō)：“等我方便的時(shí)候再說(shuō)吧！”那外國(guó)人瞪大眼睛，當(dāng)場(chǎng)就懵住了。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺(jué)得語(yǔ)文課還挺有意思的，倒也不覺(jué)得老師那么嚴(yán)肅了，還挺幽默的。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實(shí)，我們的陳老師就是這樣的人。
當(dāng)老師作文15
今天爸爸媽媽出去了，還沒(méi)有回家，我很沒(méi)意思。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)小黑板，于是，我就有了一個(gè)想法：我要不然玩老師和同學(xué)的游戲吧！
首先，我從柜子里拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個(gè)當(dāng)同學(xué)，我當(dāng)老師，我把它們放在了兩個(gè)板凳上。我想：沒(méi)有粉筆怎么玩呀！于是，我就開(kāi)始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來(lái)，我想：��！現(xiàn)在可以玩游戲了。
首先，我在小黑板上寫(xiě)了一個(gè)數(shù)字是：95317，接著，我就開(kāi)始教它們倆個(gè)怎么讀，我說(shuō)：“大家看，這個(gè)數(shù)字讀九萬(wàn)五千三百一十七�！蔽矣终f(shuō)：“9是萬(wàn)位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個(gè)位，大家要從高位讀起�！弊詈笳f(shuō)：“現(xiàn)在，老師來(lái)問(wèn)你們答，準(zhǔn)備好，要開(kāi)始問(wèn)了。”首先，我擦掉了我前面寫(xiě)的那一個(gè)五位數(shù)，從寫(xiě)了一個(gè)一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是：12345。
我先說(shuō)：“從什么為讀起。”我指了指小熊，小熊回答說(shuō)：“從高位讀起�！贝蠹乙欢ǘ己芷婀职�！小熊怎么可能會(huì)說(shuō)話呢？其實(shí)，是我在替小熊說(shuō)話呢!小熊根本就不會(huì)說(shuō)話。我又問(wèn)小熊，說(shuō)：“那3是什么位數(shù)�！毙⌒苄Σ[瞇的說(shuō)：“3是百位�！蔽艺f(shuō)：“小熊，回答得很好，請(qǐng)坐。”
接著，我又問(wèn)，說(shuō)：“5是什么位數(shù)�！蔽抑噶酥感∝i。小豬一下子站起來(lái)說(shuō)：“老師，5是個(gè)位數(shù)�！蔽矣謫�(wèn)小豬，說(shuō)：“小豬，我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，2是幾位數(shù)�！毙∝i沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“2是千位數(shù)�！蔽倚Σ[瞇的對(duì)大家說(shuō)：“小熊和小狗，你們今天表現(xiàn)的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔(dān)心了。”其實(shí)，小豬的話也是我說(shuō)的，它們都不會(huì)說(shuō)話的，因?yàn)樗鼈兌际遣纪尥�，根本就不�?huì)說(shuō)話。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進(jìn)柜子里，爸爸媽媽就拿鑰匙打開(kāi)了門(mén)，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說(shuō)：“爸爸媽媽，你們?cè)趺催@么晚才回來(lái)呀！我快餓死了。”于是，媽媽就走到廚房里，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見(jiàn)我在發(fā)愣，于是，就問(wèn)我，說(shuō)：“陳睿，你在想什么呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了以后要當(dāng)老師，去學(xué)校教孩子們學(xué)知識(shí)，每天都快快樂(lè)樂(lè)的�！�
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