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老師改變了我作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的老師改變了我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師改變了我作文 1
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學(xué)習(xí)成績差，怕被批評……所以，遇到什么問題，我總是縮在后面，不敢多說一句話。在班里，成績也普通，所以好像從來沒有關(guān)注過我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業(yè)。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊的領(lǐng)唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那里，我不強求，但孩子，從現(xiàn)在開始，你要認真聽我說每一句話，好嗎？”于是她開始進入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊的領(lǐng)唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會做成什么事呢？”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？
這樣做，你會成為什么？一個叛逆的少年？每個孩子都是一個天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說過老師神情黯淡了，但依然嚴厲。老師的話語中，充滿了對我的'關(guān)愛。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂的成長……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長時間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結(jié)好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺下傳來熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂觀的面對一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個快樂的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運。
老師改變了我作文 2
有人說過：無數(shù)次的磨難構(gòu)成了人生。的確，磨難，是開啟人生之門的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”
上語文課時，老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說：“同學(xué)們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經(jīng)受過磨難。人生就是這樣，只有經(jīng)過磨難，你們才會成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”老師說的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學(xué)會忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個很懶的`人，從很小時候起就不喜歡學(xué)習(xí)，我認為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后，功課比小學(xué)還緊，我當(dāng)然更不想學(xué)了。老師家長每天對我“念經(jīng)”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節(jié)課，我就徹底的改變了�！爸挥酗L(fēng)雨過后，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業(yè)；是他督促我上課認真聽講；是它督促我要好好學(xué)習(xí)。老師家長都發(fā)現(xiàn)了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學(xué)習(xí)了。殊不知是老師的一句話改變了我�，F(xiàn)在，回首往事，對自己沒有好好學(xué)習(xí)感到十分的遺憾，因為學(xué)習(xí)中自有樂趣。只有學(xué)習(xí)，我們才能通曉真理；只有學(xué)習(xí)，我們才能走向成功；只有學(xué)習(xí)，我們才能經(jīng)受磨難。
那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”屋內(nèi)父母看著雨中的我，沒有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師改變了我作文 3
在同學(xué)們眼里，我是一個沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩�？捎姓l知道，外表冷漠的我其實感情細膩，渴望擁有無話不談的朋友，向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的，只是因為我有輕微的口吃。
上學(xué)期，我班換了一位新語文老師。她姓王，中等身材，不管穿什么衣服都那么得體，臉上總是掛著微笑，說話幽默，知識淵博，天南海北的事什么都知道。很快，我們都喜歡上了她。那段時間，我的佳作不斷。
可是，突然有一天，我擔(dān)心的事情發(fā)生了。那天，王老師一上課，就讓我去讀我寫的作文《啊，童年》。此時，我緊張得面紅耳赤。在老師的再三鼓勵下，我扭扭捏捏挪上講臺，可糟糕的是，一張口就卡殼了。臺下一陣哄笑……那一刻，我知道了什么叫“無地自容”，全身像是被無數(shù)鋼針扎著。此后有很長一段時間，我不理睬王老師，甚至不愿意再上她的課。
事情的轉(zhuǎn)機在一次班會上。一天，班里舉辦了一個主題班會，我事先準備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事，不會再讓我發(fā)言了。想不到，王老師又點到了我的名字。我站了起來，一直沉默不語。同學(xué)們注視著我，教室里一下子變得寂靜起來。有人小聲說：“快說�。】煺f��！”可我還是不敢張口。感覺過了很長時間，我的耳邊傳來了老師的輕聲細語：“曉燕不太習(xí)慣在眾目睽睽下說話，那我們就趴在桌子上不看她，只用耳朵聽，行嗎？”“行！”同學(xué)們的聲音震耳欲聾。
有句話說得好：“一次小小的`成功能激活一個人潛在的自信，可一次難忘的失敗也往往摧毀一個人的自信�！蹦且豢�，我聽見自己的聲音由羞怯、斷斷續(xù)續(xù)慢慢變得響亮起來，停頓少了，有的地方甚至可以說演講得聲情并茂了。我突然發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)向我投來了贊許的目光。演講結(jié)束后，教室里響起一陣熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)老師眼睛亮亮的，依舊帶著親切的微笑……
從那以后，我慢慢地變成了現(xiàn)在自信的我。謝謝王老師，是她改變了我！
老師改變了我作文 4
那是一年級開學(xué)報名那天，來到一(1)教室，只見坐著一位漂亮的女老師，走進教室，她便熱情地介紹起了自己，她叫王翠萍，我們的語文老師。
“你叫____?”她微笑著詢問著我。
我回答：“陳珂欣�！�
“你好，陳珂欣同學(xué)�！彼敛辉谝馕业倪t鈍，依然微笑的看著我，問這問那。
我打量著這位老師，不管從哪里看，王老師都是那么和氣，而且只要她一笑，嘴邊總會蕩起對小酒窩。
也許是她的溫柔，和那親切的話語，打開了我的話匣子。
每天她像媽媽一樣關(guān)心照顧著我，次次的溫暖舉動，感動著我，也改變了我。第一年，我兩門都是98分，但我告訴她時，她很開心。我知道，成績好的原因是我的.不懈努力和王老師的希望得到的。有了她的關(guān)愛和關(guān)心，讓我從一個對書一肚子厭倦的學(xué)生，變成了一個活潑可愛的書蟲，這也正是我的努力和王老師的努力得到的。每天有空的時候都會拿起書看，比如《三國演義》《西游記》《水滸傳》《中國民間故事》……每次看書我都看得津津有味，整個人都投入到了書里，像在書里當(dāng)主角似的，特別有趣。當(dāng)然啦!喜歡看書的人，一般都喜歡寫作，我也不例外。
所以，我說王老師改變了我。如果再見到她，我要好好地感謝她。
我們要好好珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，長大了要做一位有出息的人，對祖國有貢獻的人。
老師改變了我作文 5
在一次普通的回答問題中，老師改變了我的性格。
從小，我就不算是一個“積極分子”。不愛說放在，不愛動。雖說上課很認真聽講，但從來沒有在課堂上表現(xiàn)活躍過。但那一次發(fā)言改變了我的性格，讓我變得活潑、開朗。
小學(xué)時，語文課是很“熱鬧”的。老師不斷提問，同學(xué)們踴躍發(fā)言，可這一切好像與我無關(guān)，我只是認真聽講，并不去舉手發(fā)言，這好像成了習(xí)慣。
但不知什么緣由，我經(jīng)常會看見老師的眼光掃向我，又失望的轉(zhuǎn)移。我明白老師對我的期望，起初并沒有感覺，漸漸地，我有了愧疚的感覺，為什么我不能舉一次手，向老師證明我自己呢？難道我真的不會嗎？
幾次下來，我的手不免有些癢癢的。在經(jīng)不住“誘惑”下，我舉起了手，想嘗試一下，“老師不會喊我”——我心存僥幸心理。叮老師偏偏喊了我。
一站起來，我原先想好的答案都飛到九霄云外去了。一下子緊張地不得了，支支吾吾說不出話來，一下子漲紅了臉。不知怎么辦，只好低下頭，默不作聲。同學(xué)們笑了起來，我把頭埋得更深了，恨不得馬上找到個地洞鉆進去，逃離這個尷尬的場面。
“再想想”，老師溫柔的話語從我耳邊穿過，我抬起了頭，望了望老師，又望了望不再譏笑的同學(xué)們。老師那充滿信任的眼光給了我力量，“我一定要證明給他們看�！蔽翌D時有了信心，說出了答案，滿懷期待的等著下一刻老師的裁決。
“嗯，不錯，就是這樣。”老師肯定了我的回答。正想轉(zhuǎn)移話題，又好像想起來什么，接著說：“你不是回答的.很好嗎，以后記住要積極一點，踴躍回答問題�！崩蠋熡终f，“坐下吧，要自信一點，明明可以做到，為什么不敢嘗試呢？”
我緩緩地坐了下來，深思老師的問題，“是呀，我明明可以做到的，為什么不能更勇敢呢？我猛然間看見老師正邊講課還微笑著，笑容里含著欣喜。一瞬間，我突然意識到我要向老師證明自己。
從此，我便變得積極了，不論是回答問題還是各項活動，我都踴躍參加，性格也變得開朗了，變得愛與人溝通，愛笑，也因此結(jié)交了更多的好朋友。
如果不是因為那次發(fā)言，或許我還是一個內(nèi)向，膽小的人，是老師改變了我的性格，是老師讓我變得樂觀、活潑、開朗，更加充滿自信！
老師改變了我作文 6
所有的同學(xué)在新的學(xué)期里都有所改變，我也不例外。這次我的改變是因為黃老師。
以前在其他學(xué)校時，我上語文課的時候老愛踢腿、做小動作。一星期內(nèi)我受語文老師的批評不低于兩至三次，有時嚴重的都會讓我站出去。有時連我的好朋友鄭旭和趙琳都會替我臉紅。
我真的想改掉這個壞習(xí)慣，但是我以上課我看見小東西就想玩，控制不了自己的`手拿東西玩。
自從來到漯河到了黃老師的班里，我看到黃老師那慈眉善目的表情，以為她很溫柔，但是沒想到的事在第二天上她的課時發(fā)生了。
第二天，我背著書包來到剛排好的座位上，打開書包掏出文具盒、書本，就開始玩橡皮了。上課時我們開始講第一課《竊讀記》此時，其他的同學(xué)都在全神貫注的聽講，可我在下面玩東西。只見黃老師慢慢的走到我跟前站住了，陰沉著臉說；“把你手里的東西拿出來�！蔽夜怨缘哪昧顺鰜�。她又說；“我在發(fā)現(xiàn)你玩東西，我就把你趕出去�！彼D(zhuǎn)身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說過，我怕你？我看她走了我接著玩，腳還蹬著東西。只見黃老師不在講課，氣沖沖的來到我跟前說；“戚燕萍，你到底怎么回事，當(dāng)我的話是耳旁風(fēng)嗎？好了我也不給你啰嗦你給我出去，別來上我的課�！彼业氖滞庾�。我這時才知道她說的話是真的，不是兒戲。我連忙求饒；“老師，你繞了我這一回吧，我絕對不玩東西了，也不在犯錯了，求你了�！秉S老師說；“好，你給我寫個保證書說永遠不在犯錯，如果在犯錯立刻離開學(xué)校不在上學(xué)�！蔽遗铝�，寫下了保證書交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂，在不敢玩東西了。也因為我怕黃老師舉手發(fā)言的機會也很少了。
我現(xiàn)在改掉了那些壞習(xí)慣也該謝謝黃老師，可我就是不敢當(dāng)面謝謝她，我在這里要謝謝您黃老師；“謝謝您黃老師，是您改變了我，我才有今天的好成績，要不是您我可能還是個差生呢，謝謝！”
老師改變了我作文 7
老師，多么親切的詞語，看似平凡，非平凡的一個詞，一個稱呼——老師。正是她改變了我。
老師是羅盤，為我們指導(dǎo)方向；老師是明燈，給我們照亮夜行的路；老師是雨水，滋潤著我們這美麗鮮艷的花朵。
三年級前的我，是一個什么都不知道的黃毛丫頭。因做錯事兒一次次的和父親吵鬧，頂嘴，讓父親傷心；一次次的寒心的話語，傷透了父親的心；一次次錯誤的行為，讓父親默默的流淚；一次次的成績給父親帶來沉重的打擊�？傊�，我是一個淘氣而不乖巧的女孩。父親為我都操碎了心，兩鬢又增添了許多銀發(fā)。
無奈下得他不得不尋求他人的幫助——老師。他把我的情況一一告訴了老師。老師斬釘截鐵的答應(yīng)了父親。此時的他，臉上露出了欣慰的笑容。
老師為了幫助我，讓我離開了家，我不得不跟隨老師來到陌生的地方。以后我每天的生活，都是由她精心安排的。她六點鐘讓我起床，背記重點，預(yù)習(xí)新課。中午回到她家，首先要寫作業(yè)。當(dāng)然，晚上也是十分的忙碌，接著復(fù)習(xí)，看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的書籍，每天她也是不厭其煩的換著方式是為我做飯，對我進行教育。此時的我，像一只被囚禁在籠子里的小鳥，完全失去了自由。每時每刻，他都伴隨著我、陪伴著我，對我的.付出已遠遠超過她自己、她的孩子、她的家庭。
經(jīng)過她的教育，我改變了我，我脫胎換骨，我成了父母的最愛。
現(xiàn)在的我，不再和父親頂撞，不在讓父親傷心，不再說一些寒心的話，不再犯錯誤，不再是一個淘氣的孩子。成績也大跨步的前進，不再讓父親傷心，不再讓父親增添一絲銀發(fā)。我成了一個乖巧又懂事的孩子�，F(xiàn)在的我，是父親的心肝，是父親的驕傲我的一舉一動，他都深記在心�，F(xiàn)在的我，孝敬父母、尊敬師長、熱愛同學(xué)等。這些已成為我生活的原則。
老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人；老師如粉筆，犧牲自己，充實別人；老師如船舶，把我們帶進知識的海洋，老師是光明，為我們趕走黑暗。老師帶我們繞過暗礁，老師，你是多么偉大，你讓我有了新生，讓我看到了新的起點、新的希望。讓我懂得珍惜每一份真情。老師啊！您真的改變了我！
老師改變了我作文 8
“春蠶到死絲方盡”不錯的，如果說我們是花兒，老師就是園��；如果說我們是種子，老師就是雨露；如果說我們是玉石，老師就是工匠……老師，多么神圣的一詞。在我讀小學(xué)的時候，M老師和我的一次對話改變了我。
那時的我年少不懂事，用別人的話來說，我是一只“猴子”很心急，不知天高地厚。
那一天，是我人生路上一處轉(zhuǎn)角，改變了我。
那是夏季的一天，我蜷縮著腿坐在學(xué)校教室的椅子上。一下課，我轉(zhuǎn)過頭看見一只鳥兒在樹枝高唱。我討厭那嘰喳的叫聲，拍打著窗戶，罵著那只鳥兒，鳥兒不理會我，繼續(xù)高唱，反而唱的更大聲了，仿佛在嘲笑我：“你來��！我就要唱�！蔽覛鈶崢O了，回到座位上，我拿出杯子，朝著窗戶那邊，將杯子丟了出去。丟出去的`一瞬間，我完全沒想到會造成什么嚴重后果。這一砸，玻璃全碎了，鳥兒也被嚇跑了，我得意洋洋，回到座位上，等待上課。
上完課，我還為自己的行為感到自豪，這時一盆冷水澆在我頭上——班主任找我。想到這里我不寒而栗，嘀咕道：“昨天我作業(yè)沒做，是不是這事兒呀？”“你居然完全不在意你砸玻璃這事，神奇了！”我的同桌冒出一句話。
我忐忑不安，心想：“完了，完了。”砸玻璃這種大事，可不是講講道理這么簡單了，說不定要挨板子，說不定要請家長……走進辦公室，來到老師跟前，我問道：“M老師，您找我有事？”老師轉(zhuǎn)過頭來，面帶微笑問：“你最近學(xué)習(xí)上有什么壓力，需要老師幫你嗎？”這么親切的語氣讓我很不適應(yīng)，手心不停出汗，腦門上掛著一顆顆汗珠。心想：“老師今天葫蘆里賣的什么藥？”我顫抖著回答：“沒什么不適應(yīng)，都挺好，好的�！闭Z音剛落，老師起身。從飲水機，接了杯水，遞給我，問我像什么，我沉思片刻，回答：“像杯子里的水�！崩蠋熡謳胰恿艘慌杷�，指著盆子，又問道像什么，我答：“嗯……像盤子里的水！”接著，帶我去水溝旁，我不禁捂著鼻子，頭一轉(zhuǎn)，“嗯，太臭了！”我抱怨著。老師同樣問我像什么。我瞇著眼睛，回答：“水溝里的水。”
老師嘴角上揚，眉眼舒展開來�！皩�。這些水因為環(huán)境的改變而改變，不論是盆中的，還是杯子里的，他們各自有各自的用途。世上沒有廢材，只有懶惰的沒有上進心的人。大的環(huán)境我們必然改變不了，但我們可以改變自己，改變自己的生活環(huán)境，努里創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。”說完，老師沉思一會，“老師希望你流進大海�！�
此時我面紅耳赤，深深明白老師這番話的意思，并把它當(dāng)做我人生路上永遠的目標。
老師改變了我作文 9
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們從年少無知變得成熟懂事，我們即將畢業(yè)。在這小學(xué)六年的時光里有快樂，有悲傷，有很多感動和不舍。但在這六年的時光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學(xué)期后半學(xué)期起。那時候是為調(diào)動同學(xué)們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個念頭，為此老師還準備了個專門盛紅花的碗。
從各個方面激勵著我們前進。每天早晨背誦時，我們都會很認真的背。因為我們每次背誦過后。上課時，老師總會按照背誦的量來發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關(guān)系到我們的紅花數(shù)量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報啦，或者是寫作文。在配圖之類的事情那是為了激勵我們。要是把那些作文手抄報之類的分為四個等級每個等級都有不同的紅花數(shù)量，最后一月一總結(jié)一評比一學(xué)期最后一評比。因此我們做的時候也都認真起來。就是因為這樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的`讀書聲，從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分數(shù)變得讓人歡喜。
總之，所有的事情我們都變得認真起來，變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認真起來，變得專心起來變得主動積極起來。
這些紅花，不但改變了我，還改變了我們?nèi)�，使我們從懶惰變得勤奮，使我們變得學(xué)會獨立思考。
老師改變了我作文 10
剛升入初一的時候，我的心還沒有收回來，所以十分貪玩。每天都只做完書面作業(yè)，從來都不復(fù)習(xí)。所以我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，真實自己并沒有發(fā)現(xiàn)，但是在一次測試中，我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習(xí)，已經(jīng)完了，再也沒有趕上的機會了，再學(xué)也不會有什么進步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過后，老師把我叫到了辦公室里，語重心長地對我說：“每個人的智力是先天得到的，沒有任何一個學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)是否刻苦。一個人只要肯努力，他便一定會成功的。曾經(jīng)有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來，現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵著我學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績也在不斷地進步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結(jié)果會怎樣？那肯定是將來一無所成，會像現(xiàn)在的農(nóng)村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢
一次上班會時，我又聽到了老師以前對我說過的'那些話。而這一次，老師不僅僅是對我說的，而是對全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來，開始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來，繼續(xù)攀登人生的高峰。我希望那些受過挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來，開始更好的學(xué)習(xí)生活。
老師改變了我作文 11
漫漫人生路，關(guān)鍵的往往是那幾步，感謝老師在這些關(guān)鍵時刻對我們所做的無私奉獻，老師對學(xué)生的一句話，一個溫暖的眼神，都可能影響學(xué)生一生。教師節(jié)前，記者采訪了幾位普通市民，他們回憶起恩師對他們的諄諄教誨。
在我們的生命中，老師充當(dāng)了重要的角色。一個優(yōu)秀的老師，很重要的一點就在于他是否發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，這種愛化為火種溫暖一顆幼小的心靈，給予它成長的能量。
五松社區(qū)的馬書玉告訴記者，27年前，不足11歲的她，在離家20余里遠的寄宿學(xué)校讀初中。那時學(xué)校的條件相當(dāng)艱苦，學(xué)生每天只分到一瓶開水，僅夠飲用，洗漱只能用自來水。寄宿學(xué)校的學(xué)生，早晨5：30起床做早操。寒冷的冬天，每天清晨用冷水洗漱，是當(dāng)時年幼的她最懼怕的。“記得老家地處魯西南，當(dāng)時冬天相當(dāng)冷，每天早晨起床時，自來水水管被凍住，無法放水。當(dāng)時我是班里年齡最小的女孩之一。遠離父母親人生活、學(xué)習(xí)，本來就很難受，在朦朧中從熱被窩里爬起來，再用冰冷的水洗漱，更是讓我覺得委屈。教英語的魯老師知道情況后，給包括我在內(nèi)的班里四五個年齡、個頭都小的女孩子，每人供應(yīng)一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個小時，生火燒水。當(dāng)時她和丈夫、三個孩子以及幫她帶孩子的母親，一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來就狹小的'家里，每天早晨跑來幾個不諳世事、無所顧忌的孩子，可以想象會給魯老師一家?guī)矶嗌俾闊Ｎ覀儑\嘰喳喳的講話聲，有時會吵醒魯老師熟睡的小女兒；有時不小心，還將臉盆里的水灑到地上，洗漱完畢，就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個冬天，我們班的幾個女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水，不僅溫暖了我們的小手，也讓我們感到那個冬天不再那么孤獨、寒冷�！�
“27年來，在母校的點點滴滴多已模糊，惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖，一直盛放在我記憶的深處。她呵護我的心靈，浸潤我的成長，甚至滋養(yǎng)了我的品格。”馬書玉感激地說。
老師改變了我作文 12
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！贝四斯湃酥畮�，然而將它用來形容今之師長，亦是綽綽有余。而他，身為眾人之師，也的確做到了“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”此三者。
回憶的浪潮在腦海中翻滾，激起陣陣浪花，拾起其中一片，才發(fā)現(xiàn)這正是最初的那份記憶，包裹著初入校園的迷茫和初離家庭的懦弱，以后的日子將不再安逸，但卻一定會快樂，因為我們有他像領(lǐng)著雁一樣地帶著我們前行，初次相見，他沒有老師的那種嚴肅之感，沒有居高臨下地看每個人。一件T恤在夏日里被汗水浸濕，倘若把他置身人群中，必然很難發(fā)現(xiàn)他老師的身份，高中的第一個晚自習(xí)上，他的一句話我至今銘記在心：“每天一小步，也有新高度。”的確，再小的進步經(jīng)過積累之后也會成為大的飛躍，一步一個階梯，步步回首，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己進步了好多！
浪花翻涌，俯拾皆是。在以后相處的日子中，正如我們的第一印象，他并不是位專權(quán)的人。我們每個人都被他用繩子套住，但與此同時，他又給了我們足夠的空間，讓繩子足夠長，使我們不至于被繩勒住。在他給予的空間里，我們都是以孩子身份出現(xiàn)，敢愛敢恨，敢拼敢斗。球場上，我們用最高的呼聲釋放燃燒的激情；用熱烈的掌聲祭奠灑落的汗水；考場上，我們用沉著的備戰(zhàn)迎接面前的考卷；用智慧的頭腦戰(zhàn)勝每一個攔路者，正如他給我們的寄語；激情澎湃，永不言敗，我們也的確努力著……
在他的帶領(lǐng)下，我們進行著一場游戲，而生命本來就是場游戲，于是，游戲中游戲開場了，他是裁判，我們是成員，因此，每位成員都必須遵從裁判制定的游戲規(guī)則：上課不能遲到，就寢要迅速，午休不有講話……倘若游戲中的某位成員不小心犯了規(guī)，作為裁判的他也決不會不了了之。近一年的游戲時間，我們樂在其中，卻又不敢松懈，這場用心良苦布置的游戲，教會了我們太多太多……
“成功的惟一秘訣在于堅持到最后一分鐘�！边@句話貫穿在高一年級的整個游戲歷程中，我們幾乎每個人都能背下來，并不是因為它出自偉大的哲學(xué)家柏拉圖之口，而是由于這句話從他口中蹦出的'次數(shù)太多了，而重復(fù)又是最后的記憶方法……然而，在這句話一次又一次沖擊著我們的耳膜時，我們記住的不僅僅是一句名言，更我的是名言中暗藏的哲理，是永言棄的堅韌和頑強……
當(dāng)然，身為老師的他從不吝嗇于贊揚之辭。當(dāng)看到我們用自己的方式去漂亮地完成了某件事時，他會抬高聲調(diào)，冒出一句：“你們太有才了！”師生的默默早已不用言表，話音剛落，掌聲四起，既為我們自己喝彩，也為他的真誠歡呼。
于是，恍惚間，一年時光從身邊溜走，分別在即，伸出手想要挽留什么，但究竟又能留下什么呢？也只有回憶而已。他曾說過：“我不能保證你們能夠穩(wěn)拿第一，但我會努力地帶著你們?nèi)幦〉谝��！倍驳拇_做到了。說到必做到，這是他的風(fēng)格，我相信，這一點永遠不會改變！
再回首，我們沒變，他也依舊如從前，只是時間變了，所以一切不再如往常，但由于他和我們曾經(jīng)一起努力過，所以，共有的班級成為了我們永遠驕傲的回憶！作為老師，他將無怨，作為學(xué)生，我們無悔，因為他所改變的是屬于我們的世界！
老師改變了我作文 13
老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石。一位好老師，勝讀萬卷書，一位好老師，勝走萬里路……而我身邊也有這么一位好老師。
我的老師是五年級新?lián)Q的班主任盛新竹老師。她戴著一副普普通通的眼鏡，烏黑亮麗的頭發(fā)，白皙的皮膚，乍一看給人一種柔弱的感覺。但我們的盛老師有一雙如翠鳥般銳利的眼睛，有一個如福爾摩斯般睿智的腦袋，還有令我們?nèi)嗾鄯囊庵玖Α?/p>
短短幾個星期，我們就發(fā)現(xiàn)盛老師嚴格、幽默，愛看書，有學(xué)問，她除了講課外書里精彩的故事外，還經(jīng)常跟我們分享她自己小時候令人發(fā)笑的小故事。不知不覺中，我們上課守紀律了，男同學(xué)們紛紛找盛老師看過的書看，想在上課時難倒她，或者對上盛老師講故事時經(jīng)常拋出的上聯(lián)。比如上《桂花雨》時，盛老師拋出上聯(lián)“葉密千層秀”，我們絞盡腦汁，“萬眾一心”，終于對出了“花開萬點金”。盛老師表揚王瀟宇“金”字用的好。只有我知道，這是盛老師整治男同學(xué)的第一招——親師。
有時同學(xué)們老愛跟盛老師作對，排隊講話、作業(yè)不做、字跡潦草。盛老師就制定了班規(guī)：“上課不做小麻雀，考試不做長頸鹿，作業(yè)不做小懶豬，排隊不做小野鹿，走路不做小烏龜�！比绻l違反了紀律，就罰抄班規(guī)十遍。每天中午11：50-12：00，是我們“雷打不動”的練字時間，盛老師總會在教室里轉(zhuǎn)悠的`，作業(yè)再多我們也得硬著頭皮練。只有我知道，這是盛老師整治男同學(xué)的第二招——靜心。
去年陽光體育跑操比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)包括盛老師都鼓足了勁，努力拼搏，為班級爭取一份榮譽。盛老師的腳還沒全好，但她依然帶著我們堅持鍛煉，每次訓(xùn)練都是跑完全程的。幾個調(diào)皮的男同學(xué)跑操時不嬉皮笑臉了，暗暗下決心要比別的班好。功夫不負有心人，比賽時我們五(1)班總分全校第一，終于獲得了學(xué)校的一等獎。每個同學(xué)都繃著跳著，臉上露出勝利的喜悅，好像打了一場勝仗似的。盛老師激動地說：“誰說我們五(1)班是全校最差的班，只要我們想爭取，沒有我們做不到的事。我們是浦陽四小最優(yōu)秀的班�！蔽覀兠總�人心里的那塊“大石頭”都不見了。我知道，這是盛老師整治男同學(xué)的第三招——尚行。
盛老師的招還有很多，招招都是滿滿的愛。親愛的盛老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，天下最偉大，最高潔。古人云：春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。盛老師，謝謝您！我們因您而改變，一定會交出令您滿意的答卷！
老師改變了我作文 14
我是一個六年級學(xué)生，在班里擔(dān)任班長的職位，我小學(xué)從沒當(dāng)過班長，難免有些錯誤。但老師不能總說我呀！
今天，老師讓我們默寫兩首古詩，我默的全對，但我同桌錯的很多，老師說本人錯的抄錯的句子十遍，同桌吵這首古詩五遍。我很納悶，為什么呀？老師說：“我教古詩那天，讓同桌互默，如果同桌默不出，就算包庇�！蔽蚁肫饋砹�，那天我去開會了，我不知道！我跟老師說了，老師反倒說我：“是個正常人都知道，去開會一兩個小時，都要問一下老師說了什么！何況你是班長！”我有點不服氣說：“我問了，他們說沒什么事。”我心想：他們說默古詩，我就默了，哪想到還要給同桌默！老師說："你還要抄，你有意見么？”我心想：當(dāng)然有意見。但我總不能說吧！
我本來沒那么氣的。但因為前一節(jié)語文課上老師說上課，我喊了聲“起立”，哪知道一個男生調(diào)皮，也跟著喊了聲“起立”我以為老師會罵他，但沒想到，老師卻說：“不錯，你叫‘起立’，證明你想當(dāng)班長，如果你努力一下啊，以你勞動委員的身份，很快就可以當(dāng)班長了！”我氣急了：老師啊，你也不想想他是個怎樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好，還經(jīng)常打架罵人，你這么說是什么意思？我連他都不如？上課的時候，我們學(xué)“反襯”老師竟拿我做比喻，說：“假如孫強的父母是那種，總覺得孩子不好的.父母那他們就會說：‘你看看人家許漢民�！偃缭S漢民住他家隔壁�！憧纯慈思�，考試考年級第一，全校第一，你不過是個全班第一，有什么好的�！@就叫反襯，以許漢民的好，襯出孫強的差�！蔽矣行┘绷耍豪蠋熌闶裁匆馑�，考年級第一，全校第一的明明是我，許漢民連班級第十都拿不到，你干嘛把我說的那么差呀！
老師呀，我知道您這么做是為我好，但我是剛剛當(dāng)班長的，有些事不太好，但老師，您可以改變么？不真么對我，我受不了。有些事您不能強迫我，我已經(jīng)盡力了，古詩我是不會抄的，對不起老師，但我覺得我沒錯！老師，哪怕您改變一點點，我也心滿意足了！
老師改變了我作文 15
記得我在小學(xué)的時候，那時的我由于比較貪玩，成績并不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由于父母對我要求很嚴，加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想，所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間，我就進入到了初中，成為了一名中學(xué)生。
剛到校的時候，最初見到常老師的時候并沒有給我留下太深刻的印象，以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨著時間的推移，我對常老師的看法因為一次吹笛子演出，發(fā)生了根本的改變，現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)那時我對常老師的認識是極為膚淺的。
記得那是一個特別的節(jié)日，每個班都在準備自己的節(jié)目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛，身為班級的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力，但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個時候的常老師仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什么不報名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴唇，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續(xù)對我說，“是不是害怕啊，怕什么呢？這是多好的一次機會啊，學(xué)了就應(yīng)該去展示，就當(dāng)作是一次鍛煉，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發(fā)起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當(dāng)我走到臺上的時候，雙手因為緊張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，仿佛在對我說著“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多，我于是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的`曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時，當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的嘴角揚起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵我的老師。
因為有了這次表演，常老師的鼓勵，從此我不再只是認為老師是嚴肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對常老師的認識不止這些，老師也有嚴厲的時候。記得有一次，當(dāng)我作業(yè)沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底里感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。
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