我喜歡的一首詩作文11篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我喜歡的一首詩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的一首詩作文1
語文綜合活動課，老師讓各小組長組織自己的隊員來朗誦贊祖國的詩篇，組長回家在電腦上查或在課外書上選擇，抓緊時間練習，同學們一到下課就熱烈討論下個星期的吟誦詩歌，人人都覺得很簡單。
經(jīng)過幾天的時間，終于熬過了全班練習詩歌，竟然這么多臺詞！幸好我們是一個團隊，如果是一個人，我們只能為自己默哀了，我自己加上合起來的只有5句，三句詩合的，我們組的優(yōu)勢是有10個人，而缺點也是有10個人，我們排成三角形，后慢慢變成梯形。我和楊天馳一開始是懶懶地隨便有哪靠哪，經(jīng)過老師的批評，讓我們開始認真起來了，有句話叫：獨木難成林，我可不想做那離群的孤雁，我們就按照組長的吩咐去做了，盧浩弘自愿和組長一起管理的。
時間過得飛快，到了星期四的比賽了，我們很激動，都想獲得總冠軍。我們組第一個出場，所以先到外面準備了，在那幾分鐘的時間，我們很快吟誦完一遍后，老師就通知我們按照順序上臺了。
我心里很緊張，先是一起吟誦，后又黃菲吟誦，過了幾分鐘，終于到我了，我急急忙忙的吟誦了，又到盧浩弘，我們一起向前到了第一排，邊走邊唱，這才到合唱了，我們一起高聲地吟誦結(jié)束。我們聽完了別的組，我們自我感覺良好，老師說下節(jié)課得出結(jié)果。
隨著鈴聲的腳步，老師走進了教室，第一組67.5分，第二組73.9分，第三組70分，第四組65.5分，我們才得了第三，最團結(jié)小組的獎也被第二組摘得了，而我們這一組“幸存”組長——趙薇，獲得了最佳組織者的稱號。
這兩節(jié)課讓我明白了，我們應(yīng)該團結(jié)，不應(yīng)該太過驕傲自滿，要學習別人的長處，想要獲得第一，是要付出很多的努力還有同學的協(xié)作的。
我喜歡的一首詩作文2
“明日復明日，明日何其多……”每當我念到這首詩時，我就會想起那次背書的事。
星期五快放學時，語文老師來到教室布置家庭作業(yè)，作業(yè)大部分都是要回家背誦的。
為了盡快完成任務(wù)，星期六，我一早就起來了，把其它作業(yè)做完后，就開始背書了。
開始背書前，我突然想起星期五放學時，班上其他同學都說，這些內(nèi)容只要讀兩三遍就會背了，而且一個字都不會錯，如果真是這樣的話，我也來試試，看看有沒有用，說干就干，我拿來《光明的心曲》，翻到第90頁，然后，學著詩人的樣子，手拿著書，另一只手背在后面，在房間里走來走去，頭還時不時晃一晃，嘿嘿，還真有點像詩人朗誦時的樣兒……可是，我讀了五六遍了，還是背不掉。我決定下午再讀，先玩一會兒再說。
到了下午，我正在玩時，忽然想起還有東西要背呢!可又一想，沒關(guān)系，再玩一會兒，于是自言自語道：“晚上再背吧!反正有的是時間!”說著，我就跑出去瘋玩了。
到了晚上，玩夠了，瘋夠了，我回到家里，收拾書包時，才想到還有內(nèi)容要背，可我心里的小魔鬼說道：“沒關(guān)系，再玩吧，明天還有一天的時間呢”“不行!”我心里的小天使說道……就這樣，我心中的兩個小東西說來說去，最終，我還是想明天再背書。于是，我爬到床上，伸了一個懶腰，便躺下了。
雖然我躺在了床上，可是，我的眼睛卻合不起來，一直在想背書的事。我突然想起老師說過地話：“明日復明日，明日何其多……”這句話的意思就是，做事一直拖，一直拖，今天說明天做，明天說后天做，這樣什么事也做不了。所以，我們今天的事，就必須今天來做。想到了這些，我一個“鯉魚打挺”，從床上“蹦”了下來，拿起書，就讀了起來：
“我是一只小鳥，飛翔在你浩茫的天廓，你時而陰時而晴，陽光，卻從沒有消失。我是一尾小魚，……”
讀著讀著，我感覺我有點會背了，就開始背，果然，我真的會背了，我高興極了。
“明日復明日，明月何其多……”從這件事后，我終于明白了這首詩的真諦。
我喜歡的一首詩作文3
生活中處處充滿著詩歌，天真的兒歌，樸素的民歌，朗朗上口的古詩。在我的心中，我一直很喜歡一首詩，它就是——《竹石》。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！薄吨袷罚髡呤青嵺�。這首詩的意思是說：竹子牢牢地咬住青山絕不會放松，竹根緊緊地扎在破裂的山巖之中。竹子遭受著無數(shù)磨難但仍然堅挺，不管從任何方向刮來的風都不能把它吹倒。
詩人用詩借物喻人，通過詠誦扎根在破巖之中的勁竹，含蓄地表達了自己絕對不會隨波逐流的高尚思想情操。
去年國慶節(jié)的第四天，我們來到臺山市的長坑水庫游玩。這里山清水秀，群山環(huán)抱，好一片優(yōu)美的景色。我們沿著水庫水的來源之一——山溝向山頂進軍。山溝水十分清澈，許多亂石阻擋著山溝水前進的腳步，致使形成了一個個美麗的小漩渦。我們踩著亂石或高出水面的沙堆前進。
我站在一塊石頭上欣賞著這里的優(yōu)美景色，完全陶醉在這山清水秀之中。但我沒有察覺到，危險將要降臨在我的身上。我正要叫媽媽和其他人走快一點時，一不小心從石頭上摔下來，人的本能讓我在快摔到泥沙上時用右手把身體撐住。當我爬起來時，發(fā)現(xiàn)只有撐住身體的右手受了傷，手腕處異常疼痛，便坐在那塊石頭上等待著媽媽。媽媽走來了，我告訴她我的情況。她問我你還想到山頂嗎，我回答說當然想，媽媽告訴我那你就忘記手上的疼痛吧我相信了。在我遇到困難時，我在心里想著《竹石》這首詩，它幫我解決了許多的困難，使我能夠領(lǐng)略到山頂?shù)臒o限風光！
《竹石》——我最喜歡的一首詩!
我喜歡的一首詩作文4
“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事常向別是圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人常久，千里共蟬娟”。這首詩叫做[水調(diào)歌頭]，它雖然沒有豪志的詩句，但卻蘊涵著耐人尋味的遐想。這就是它的點精之處。
也正是我之喜歡它的原因它沒有我最喜歡的一句，只是我都喜歡罷了。每每次讀這首詩時，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼，都引起我深深的回憶。李白當年也不是舉著酒杯，望著明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當我讀到“但愿人長久，千里共蟬娟”。把作者從對月亮的埋怨，責怪月亮故意捉弄人，實質(zhì)是借月來寫親人不能團聚的惆悵。中秋佳節(jié)，明月是那么的圓，我望著明月。把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠方的父母，如此之看，明月并不是沒有優(yōu)點，“何事常向別時圓”，敘述了為什么偏人們分離時圓呢?人們啊!你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢?
如果“別時圓”是人們分離時看到的景色，把分別的痛苦毫不會的.算在了無辜的明月身上，讓明月背負一個不雅的名稱，如果離別時，明月是缺陰，那么人們豈不是說明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢!無論在么樣的環(huán)鏡下，人們都會責怪明月，明月不是很委屈!很無奈嗎?離別并不是痛苦，離別也許是在預示著下次的團聚呢!把所有在心中的郁結(jié)拋開，把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啟，用另一個方位去看待一件事物，必將有所啟示。但愿人長久，千里共蟬娟!
我喜歡的一首詩作文5
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@首《游子吟》是我最喜歡的一首詩。原本我對這句話并不怎么理解，但那一次的經(jīng)歷卻使我對這句話有了新的認識。
幼時的一個夏天，我因為貪玩而引發(fā)高燒，媽媽回家后，發(fā)現(xiàn)不對勁，便很焦急。于是，媽媽背著我沖入狂風暴雨中，直奔醫(yī)院。到了醫(yī)院，我怎么也不愿意打針，一直躲在墻角不停地哭。媽媽和醫(yī)生勸了我許久，看著媽媽傷心的樣子，我極不情愿地同意打針了。
打針前，媽媽安慰我說：“孩子，有媽媽在，不要害怕，堅強點兒。如果你感到痛，就使勁地抓住媽媽的手，這樣你就不會痛了，知道嗎?”我含著淚，向媽媽點點頭。當針頭扎進我身體那一刻，我一個勁兒地抓著媽媽的手，把頭轉(zhuǎn)向一邊。這時，一個不經(jīng)意的表情掠過我的眼前。轉(zhuǎn)而便是面帶微笑地看著我。
打針結(jié)束后，媽媽關(guān)切地問：“寶貝，還痛嗎?”“已經(jīng)不痛了�！痹捯魟偮�，我便發(fā)現(xiàn)媽媽胳膊露出血絲�！皨寢專母觳病�?”我知道，這一定是剛才我使勁抓出來的結(jié)果�！皼]事!”媽媽裝出一副沒事的樣子說�！皨寢專家呀�(jīng)出血了，您還說沒事?為什么不放棄呢?放棄，您就可以少受點兒罪了……”“呵呵，放棄?你是我的孩子，是我身上的一塊肉，你讓我怎么放棄?”媽媽十分堅定地說。我沒有再說話，心里反復想著媽媽說的話。頓時，熱淚濕潤了我的雙眼。
我喜歡《游子吟》這首詩，因為它蘊藏著母親對兒女的愛和兒女對敬愛的母親的愛。也就是因為這首詩，它讓我長大了許多許多……
我喜歡的一首詩作文6
”曾經(jīng)以為，世界很美，沒人流眼淚;吹熄油燈，許的心愿，全都會實現(xiàn)。原來的我，懷念從前，是因為太留戀;懵懂的歲月中，只收藏了簡單的想念……“這首是許飛演唱的曲——《那年夏天》。它旋律優(yōu)美，詞里充滿了對唯美青春歲月的思念，許飛沙啞而奇妙的演繹，使它成為我喜歡的一首曲。無論是走在幽寂的小上，坐在游樂園的歡快的秋千上，還是和伙伴瘋狂地打鬧追逐時，《那年夏天》都會無時無刻回響在我的耳畔;每一次打開百度MP3，《那年夏天》都首先竄入我的腦海，我的雙手都身不由己地在鍵盤上敲下”那年夏天“幾個字;每一次聽到它的唯美旋律，聽到許飛的美妙聲，總似一幅美妙的畫面映入眼簾。
那是一個夏天，涼爽的風吹亂了頭發(fā)，也不想去梳理。一個人，靜靜地，坐在冰涼的飄窗上，耳朵里塞著，嘴里反復哼唱著《那年夏天》的曲調(diào)，手里捧著一本青春勵志小說，任憑窗外的風無情著一切也不想理會，沉浸在《那年夏天》的旋律中……
”我愿相信，時間，記憶的最美;合起雙手，閉上雙眼，再許下心愿;在某一天，回到從前，讓他們都出現(xiàn);當他們沒改變，讓時鐘停在那年的夏天“。《那年夏天》，記錄的是美好的青春年華，讓每一個聽者都不禁緬懷自己逝去的青春歲月，那些被風吹過的夏天。時光荏苒，照片已成為背景，原來鮮活的色彩，漸漸褪去成讓人流淚感傷，眨眼間，那些青春歲月都轟隆隆地開走了，就這樣硬生生地在人們的心里留下不可磨滅的印記。
也許，飛翔的時候，蔚藍的天空沒有人鼓掌喝采;也許，飛翔時曾經(jīng)的滑落使我憂傷。《那年夏天》并不華麗的旋律，卻使我不僅用耳朵聆聽，更是用心靈去體會，理解，。
青春會一向北最終消失在視線的盡頭，我們沒有辦法讓時間停下腳步。我卻會收獲所有青春的甜蜜，珍藏所有青春的故事，終將像風箏一樣飛向蔚藍的天空!
我喜歡的一首詩作文7
我喜歡詩，但最喜歡的還是詩歌。
我喜歡馬致遠的一首詩——《天凈沙*秋思》，但最喜歡的還是曲有源的一首詩歌——《列車上的馬致遠》。我喜歡它，因為它的意境令人印象深刻；我喜歡它，因為它道出了游子鄉(xiāng)愁；我喜歡它，因為他讓我更透徹的感受到了家的溫馨……
詩歌中有這樣一句話“沒有小橋流水人家/也沒有枯藤/老樹昏鴉”。每當我穿過小河，看見烏鴉，總會想起這句詩，也會情不自禁的想起老家……同樣的小橋流水人家，同樣的枯藤老樹昏鴉，只是多了一位白發(fā)蒼蒼的老人等孫女回家。我每次回老家，她總是在門外等我。她坐在爬滿青苔的石凳上，輕風吹拂著她銀白的發(fā)絲。她瞇著眼睛，揚著嘴角，那深刻著皺紋的臉總是那樣慈祥……
詩歌中還有一句詩這樣寫著“那古道/早已成鐵道/而比瘦馬還瘦的列車/卻不管風從哪個方向來”游子漂游在外，難免會觸發(fā)濃濃的鄉(xiāng)愁，而這比瘦馬還瘦的列車，是否承載著他們的念想，將他們的思念送往了故鄉(xiāng)……
而是我感觸最深的還是這句“夕陽是否/推遲西下/它都堅持/要把斷腸人/從天涯/在送往天涯”。我不懂這其中的鄉(xiāng)愁，也不能理解游子離家的傷痛，但我明白，這是一種等待的憂愁，這是一種沒有陪伴的痛……
我雖不是游子，也沒有那么濃的鄉(xiāng)愁，但這首詩歌告訴我，離家，是一種悲痛的開始；未歸，是一種離愁的延續(xù)……所以，正值青春年少的我們，應(yīng)該珍惜時光，珍惜家人給與我們的每一份愛。別讓離家后的自己后悔……
我喜歡這首詩，因為詩里有遠方的風景，因為詩里有離別的鄉(xiāng)愁，因為詩里有游子的情意……
我喜歡的一首詩作文8
誰言寸草心，報得三春暉�！}記
聽媽媽說，我剛出生不久，媽媽把我抱在懷里，輕輕地吟唱“慈母手中線，游子身上衣”的詩句。我躺在媽媽的懷里，一動不動地，靜靜地聽著。偶爾我哭鬧的時候，只要媽媽一吟唱“慈母手中線……”，我就會止住哭鬧，聆聽這首我還不知名字的詩句。后來，我才明白這首詩是唐代詩人孟郊寫的《游子吟》。這首詩也是我最早會背誦的詩歌。當我學會走路時，我已經(jīng)會背誦好幾首古詩了。記得有一天，媽媽叫我背誦古詩，我猶豫了一會，然后把《游子吟》一字一句地背了出來。媽媽聽后，微笑地親了親我，表揚我真棒。我心里可高興了。
還有一次，媽媽讓我在客人面前“表演一番”。我一開始不敢，后來在媽媽的鼓勵下，我還是大膽地背了起來。當我完整而流利地背誦出《游子吟》時，客人們都說我很厲害。有個客人還夸我說像“棒棒糖”一樣棒呢，我高興極了。二年級時，老師教我們學習古詩《游子吟》，這首我早就會背的詩。
老師教課文時，讓同學們朗誦。有些同學讀得結(jié)結(jié)巴巴的，有些同學讀得斷斷續(xù)續(xù)的，全班幾乎只有我一個，能流利地背誦。我驕傲地在同學們面前背誦這首詩，贏得了老師和同學熱烈的掌聲，我開心極了。課后，老師還表揚我了呢。如今，媽媽除外去打工了，雖然常常打電話回家，可我總?cè)滩蛔∷寄顙寢�。每當思念媽媽的時候，我都會在心里默默地吟誦《游子吟》這首詩，我就會想起媽媽教我讀這首詩的情景，仿佛媽媽就在我的身邊。
《游子吟》這首詩，是媽媽教我如何成長的一首詩，是媽媽教我怎樣學習的一首詩，更是媽媽教我好好做人的一首詩。我一定會記住媽媽的話，把這首詩牢牢地記在心里。
我喜歡的一首詩作文9
我讀過不少詩篇，但我很少用心來體會作者寫作時包涵的感情。
我上了初三時，老師教我們學習一首詩。老師和我們講解這首詩時，我無意中卻喜歡上這首詩。詩的題目是《假如生活欺騙了你》，是俄國作者普希金的一首作品。
全詩有兩節(jié)，每節(jié)有四句。在作者被捕時寫下的。寫這首詩，能寫出作者心理和讓我有深體會的詩句是：
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急，
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，
相信吧！快樂的日子將會來臨，
心兒永遠向著未來，
現(xiàn)在卻常是憂郁：
一切都是瞬間，一切都將會過去，
而那過去了的就會成為親切的懷戀。
作者在被捕時，面對挫折和困難，他卻保持著積極向上，樂觀的情緒；對未來的光明，希望的向往之情。
在我們的生活中，有一些人的父母有能力維持他們讀高校。他們在福中不知福，他們只會虛度時間，從來不會認真對待自己的學業(yè)和體會父母的辛苦勞作。就是在校外大吃大喝。還有一些人，他們讀高校卻像是一件很倒霉的事情，很喜歡在外面整天呆在網(wǎng)吧，沒日沒夜的，錢花光了就打電話回家像父母要。到了他們考試或畢業(yè)即將要找工作時，他們會覺得自己沒有什么希望，往往自己無法看清自己，得到的是消極悲觀的思想，對自己的未來不再抱負著更大的希望。可能這樣一來，都比不上他們讀小學一年級時的愿望大了，更不可能實現(xiàn)他們小時候的愿望了。
親愛的朋友們，還有在校讀書的書生們，希望你們再不要虛度時間了，更不要亂浪費你們父母的金錢，因為父母是用辛勤的汗水換來的，也是來之不易哦。更重要的是你們不要浪費了青春。你們應(yīng)該正確的面對自己的人生，在挫折和困難的面前，不要消極，垂頭喪氣，要有積極樂觀向上的情緒，對美好未來的向往和正確行動。
之所以我喜歡這首詩，是因為它賦予我們怎樣面對人生的挫折和困難。
我喜歡的一首詩作文10
今天，從六一班傳出了瑯瑯的吟誦聲，原來他們是在為詩歌朗誦比賽做準備呀！
詩歌朗誦的比賽規(guī)則是：一個大組的12位同學都要上場比賽，由組長排練隊形，讓老師來評一、二、三、四等獎，一等獎加四分，二等獎加三分，三等獎加兩分，四等獎加一分，先排練10分鐘。
笑翻全場
10分鐘過得好快呀，馬上輪到我們第一組上場了，我心里緊張極了。我們組朗誦的是戰(zhàn)爭詩和春天的詩。開始了，我自信滿滿地站在講臺前，可是，我們組的同學有氣無力地背著戰(zhàn)爭詩《從軍行》和《涼州詞》，一點豪情壯志也沒有，連我自己聽了都覺得昏昏欲睡。我的心里比熱鍋上的螞蟻還要急，忙推了推身旁的郭樟建，叫他好好背，可他依然如故，竟蹲在地上系起了鞋帶，逗得全班同學哈哈大笑，有的笑得臉都變了形，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得滿臉通紅……總之我們笑場了。只聽徐楚奕喊了一聲換，我們才憋住了笑。在換隊形的過程中更是亂成一鍋粥，不知道自己應(yīng)該站在哪個位置。在組長的安排下，我們才勉強過關(guān)。第二組跟我們一樣，也笑場了。第四組甚至比我們更差。
遺憾告終
第三大組的同學出場了，他們邁著雄赳赳氣昂昂的步伐走了上來，讓人一看就覺得胸有成竹。一開始，他們每個人面帶笑容，深情并茂地朗誦著�？蓤猿植涣硕嗑�，有幾個男同學忍不住笑出了聲，還用文件夾遮住臉。俗話說的好：一顆老鼠屎毀了一鍋粥。眼看沒戲了，但在朗誦最后一篇《天凈沙·秋》時，他們力挽狂瀾，一人讀一句，別拘一格的形式贏得了老師的掌聲。
比賽結(jié)束了，第三組獲得了第二，我們組和第二組并列第三，第四組最后。我們四個組的表現(xiàn)都達不到老師的要求，所以本次比賽第一名空缺，讓這次比賽留下了遺憾。
我喜歡的一首詩作文11
今天晚上我讀了英國詩人，諾貝爾文學獎獲得者吉卜林給他年僅12歲的兒子的一首詩——《如果……》。
有人曾說：“如果你在每天清晨讀一遍這首詩，你將成為高尚的人；如果你在每天晚上讀一遍這首詩，你將成為圣潔的人�！�
詩中寫道：“你在眾人六神無主時，你能鎮(zhèn)靜自如而不是人云亦云；如果你在被眾人猜忌懷疑之日，你能自信如常而不去枉加辯論；如果你有夢想，又不迷失自我；如果你有神思，又不致走火入魔……”
我覺得這些詩句寫得非常好，教育我們怎樣做人。例如這句詩“如果你在眾人六神無主時，你能鎮(zhèn)靜自如而不是人云亦云。”當老師出一道難題時，同學們想都不想，就說“不會”。那自己一定不可以跟同學一樣，自己要認真的去想，不要別人說“不會”，自己也說“不會”。如果這樣就放棄鍛煉自己的機會，你就得不到進步。
我覺得這首詩的這句話也寫的非常好，“如果你在被眾人猜忌懷疑之日，你能自信如常而不去枉加辯論”。當同學不見東西……猜忌懷疑你時，你不去枉加辯論，很有自信，那你就能不被猜忌所影響，靜下心來，自己做自己的事，總有一天會真相大白的。到時，同學們一定會更加信任你。
曾有一天早晨，我來到學校時，小明對我說：“你是不是拿了我的筆？”我什么話也沒說，就走了。這時，小明認為是我拿的，就報告給老師知道。于是，老師就展開調(diào)查。結(jié)果是小華借了小明的筆，沒有跟小明說。后來，小明知道了事情的真相，就向我道歉，我也原諒了小明。從此小明更加信任我了。
我覺得，這首詩解釋了很多做人的道理。不要迷失自我，要認準人生的方向，腳踏實地地走好每一步，過好每一天，讓自己不斷的進步，不斷的成熟，成為一個對社會有用的人。
我把這首詩貼在墻上，每天早上和晚上都讀這首詩，讓它不斷激勵我進步。我希望更多的人都能讀這首詩。
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