【精華】班級(jí)作文600字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班級(jí)作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文600字 篇1
新的一個(gè)學(xué)期開始了，我又來到了一個(gè)新班級(jí)。我已進(jìn)入到了緊張的六年級(jí)，已告別了五年級(jí)時(shí)的舒適生活，已經(jīng)不是五年級(jí)時(shí)的嬌嬌女了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我滿意為進(jìn)入了緊張的六年級(jí)，會(huì)被緊張的學(xué)習(xí)所壓垮，不，但我錯(cuò)了，慢慢的我覺得學(xué)習(xí)也是一種享受，學(xué)習(xí)也是一種美……
自從跨進(jìn)六一班這個(gè)大門，我感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受到了這個(gè)大家庭的溫馨。面孔都是新的，下頭就有我來為你一一解說吧。
新教師
教師是新面孔。語文教師姓胡，我們都叫她胡教師。胡教師的個(gè)子有些矮，喉嚨不太好，聲音有些啞，所以，每當(dāng)上課有人說話時(shí)，后排的同學(xué)就聽不到教師講課了。教師跟我們講，她自我的喉嚨就是以前講課時(shí)聲音太大才造成的這個(gè)樣貌的。所以，他要我們保護(hù)好自我的喉嚨。仔細(xì)想想，教師還是為了我們好。
還有我們的數(shù)學(xué)教師，她姓蘇。蘇教師常常對(duì)我們說，學(xué)要學(xué)好，玩要玩好，學(xué)就學(xué)的.痛快些，玩也的玩得痛快些，學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。我心中十分喜歡她�？捎行┩瑢W(xué)非得和教師作對(duì)，上課事擾亂課堂秩序，跟教師唱反調(diào)。我這不明白他們的心里是怎樣想的。
新同學(xué)
“從幽靜的山谷里傳來……”好聽嗎？正在朗讀的就是我們班的讀書大王——張迪在朗讀課文呢。她呀，可是我們班的讀書大王啊。光從她的名字中就能夠看出，她的父母期望她能夠鶴立雞群，十分出眾，可她也不負(fù)所望，以優(yōu)異的字跡博得了全校第一的美稱。不僅僅字跡，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也是好的不得了，是我們班的尖子生。
算了，今日就先給你說到那里吧，我的給你介紹完了，你的呢？
班級(jí)作文600字 篇2
上課的鈴聲響了，有的同學(xué)快步走上位置，有的同學(xué)邊走邊說話，還有的同學(xué)根本不回位置，好像聾子似的，聽不見鈴聲。忽然，一位同學(xué)說：“老師來了！”大家快速坐好，做出乖乖孩的樣子�？墒堑攘巳昼�，仍不見老師的蹤影，我們這才知道被他騙了。突然，王強(qiáng)說了一句：“老師去開會(huì)了，叫我轉(zhuǎn)告大家，請(qǐng)大家自習(xí)�！鳖D時(shí)，教室里沸騰起來，像個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。
你看，我們班的“歌王”仁彬唱著當(dāng)今最流行的《稻香》，邊唱邊做著動(dòng)作�！拔柰酢贝飨樘鹆说纤箍�，嘴里還唱著自編的歌。他們倆人惹得大家哈哈大笑，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得把剛喝到嘴里的水噴了出來，還有的把肚子笑疼了。
“老師來了！”楊文拉響了警報(bào)。同學(xué)們見“大事不妙”，趕快坐好。
“哈哈哈，你們還真相信�！睏钗拇笮Φ�。
戴祥覺得被人耍了，心里很氣憤。于是就鼓動(dòng)“哥兒們”說：“弟兄們，打他！”楊文嚇得腿直發(fā)抖，連忙求饒：“大哥，放過我吧，我以后再也不敢了。”戴祥說：“那你好好守門，我們就放你一馬。”
于是，楊文就跑到教室門口，四處張望，像個(gè)巡邏的日本鬼子。我們看到他的狼狽樣子，不禁哈哈大笑。
班長(zhǎng)孫飛終于忍不住了，走到講臺(tái)前大聲吼叫：“不要再講話了！再講話就去打掃廁所�！笨墒牵姓l聽班長(zhǎng)的話呢？大家我行我素，教室里仍像炸開的鍋。班長(zhǎng)見管不住大家，氣呼呼地回到座位上。
突然，守門的楊文說：“老師來了，大家快安靜！”說著便像老鼠一樣竄到自己的位置上。大家很快拿出了課外書，“認(rèn)真”地看起來。
頃刻間，教室里鴉雀無聲。老師走進(jìn)來，看到同學(xué)們“專心致志”的樣子，欣慰地笑了……
班級(jí)作文600字 篇3
“黃彥蓉，你也別太激動(dòng)了。你看呀，鐵課桌都被你‘嚇’倒了�！闭f完，數(shù)學(xué)老師還幫我搬起地上的課桌。當(dāng)時(shí)，全班哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
那是我上一年級(jí)的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)問題，要讓我們舉手回答。我一瞧，心里樂開了花：“呦呵，這可是我最拿手的問題哩！”于是，我舉手說：“老師，老師，這題我會(huì)�！�
可是，老師并沒有讓我起來回答問題。這下我急了，從座上站了起來說：“老師，這題我真的會(huì)！”可老師還是沒有搭理我。
我只好弓著身子拼命地把椅子和課桌朝前挪了挪。一開始，課桌比較聽話，到后來我往前挪時(shí)，它就原地不動(dòng)了。突然“咚——”的一聲，桌子摔倒了！全班同學(xué)被這巨大的聲音嚇了一跳，還以為是地震，紛紛把目光聚集到我身上。我有點(diǎn)傻眼了，呆呆地坐在座位上發(fā)愣，心慌意亂地想：怎么辦？怎么辦？我怎能在全班同學(xué)面前出糗呢？
瘦小的我手忙腳亂地想把課桌搬起來，雙手緊緊鉗住桌腿，雙臂使著勁兒，而課桌卻猶如泰山壓住一樣，躺在地板上紋絲不動(dòng)。我又咬著牙，使出吃奶的力氣，“呀！起來呀……”可課桌生根似的扎在地板上，毫無動(dòng)樣。
正當(dāng)泄了氣的我抿著嘴，紅著眼框，臉色一會(huì)兒白一會(huì)兒青，在同學(xué)們的笑聲中猶如一尊雕像立在那兒，數(shù)學(xué)老師走了過來，幫我搬起了課桌，溫和地對(duì)我說：“沒事的，誰都難免會(huì)遇到些囧事，只要我們正確對(duì)待它，它會(huì)幫助你成長(zhǎng)的。以后只要你學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，那它就會(huì)遠(yuǎn)離你�！闭f完，還幫我撿起掉在地上的書。
現(xiàn)在的我已經(jīng)四年級(jí)了，慢慢地褪去當(dāng)年那毛毛躁躁的個(gè)性，再遇到類似的事情時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)彎著腰幫我扶起書桌和撿起書本的身影。
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