【熱門】讀后感的作文錦集10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我讀完《西湖民間故事》后,了解了許多許多關(guān)于西湖的小故事。有:明珠、金牛湖、杏嬋、白娘子、小黃龍、精忠柏、玉泉、一線天其中我最喜歡的是明珠這個神話故事。
明珠這個神話故事主要講的是,住在天河?xùn)|邊石窟里面的玉龍和住在天河西邊大森林里面的金鳳,它們在一個仙島上面發(fā)現(xiàn)了一塊亮閃閃的石頭,它們都想把這塊石頭琢磨成一顆珠子,它們用盡自己所有的本領(lǐng)終于把這塊石頭打磨成了一顆閃閃發(fā)光的明珠,而且日日夜夜的守護著這顆明珠。誰知道有一天我們的皇母娘娘發(fā)現(xiàn)了這顆閃閃發(fā)光的明珠,她派了天兵天將乘著玉龍和金鳳睡覺的時候把它偷走了。玉龍金鳳醒來發(fā)現(xiàn)明珠不見了,它們找遍了所有的石窟和仙山的每一個角落都沒有找到這顆它們費盡心血打造的明珠。有一天,金鳳無意間發(fā)現(xiàn)原來是皇母娘娘偷走了明天,金鳳喊上玉龍一起想起要回明珠,誰知道皇母娘娘不打算還給它們,金鳳和玉龍想搶回明珠,在你爭我奪中一不小心明珠掉了下去,金鳳和玉龍馬上去追明珠可是明珠一落地就變成了現(xiàn)在的西湖,它們不想走想留在這里守護者這顆它們費盡心血打造的明天,玉龍變成了玉龍山,金鳳變成了鳳凰山永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陪伴著西湖旁邊,永遠(yuǎn)守護者這顆璀璨的明珠。
從這個神話故事中我發(fā)現(xiàn)了,只要是自己或者別人用心去做的事或者物都是來之不易的,我們要珍惜、保護它們。
讀后感的作文 篇2
《湯姆 索亞歷險記》是著名作家馬克 吐溫的一部作品。這部小說講述了,一個叫湯姆的孩子的生活故事。在這部作品中湯姆的形象是調(diào)皮搗蛋,不愛學(xué)習(xí),喜歡出風(fēng)頭又不切實際。而且小小年紀(jì)就談戀愛,在我看來,湯姆他富有正義感,有良知。
《湯姆 索亞歷險記》中的一個小故事是《了不起的粉刷工》,講述了湯姆他不想刷墻,搞小聰明,許多孩子都被他騙了。這一點正面看出湯姆調(diào)皮搗蛋,側(cè)面表現(xiàn)了湯姆聰明,許多孩子都被他騙了。
當(dāng)湯姆厭倦了小鎮(zhèn)的生活和哈克一起跑到了杰克遜島,并不知道姨媽多傷心,在那一刻湯姆才知道姨媽對他的好處但他并不知道悔改還是那樣得讓姨媽傷心,雖然他的姨媽有時會針對長他,但是也是為他好啊!因為他愚蠢得行動,最終導(dǎo)致他得姨媽病倒了。我還喜歡《找到后在失蹤》這一段,因為在湯姆最困難無助的時候甚至對自己生命失去希望,但是他靠自己頑強得毅力征服了自己,而貝琪卻在哭泣,湯姆的鼓舞下貝琪也堅持了下來。湯姆和貝琪在黑暗中看到希望,最后湯姆和貝琪走出了杰克遜島山洞。
湯姆厭惡枯燥的功課,騙人的教人和死板的生活環(huán)境,他喜歡無拘無束,調(diào)皮搗蛋,招惹是非,動手打架逃學(xué)。但是他富有正義感,有良知。
讀后感的作文 篇3
雷米是一個命苦的人,但他意志堅強,勇敢面對生活中的一切苦惱,一路中,風(fēng)雨無阻,雷米歷盡千辛萬苦,雖然一路十分艱難,雷米常常餓著肚子,但最后,雷米獲得了前所未有的成功。
看完了這本書,我十分感動,我們都在一個幸福的家庭中,有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……的關(guān)愛,每天都活得開開心心、平平安安,可我們卻總是“飯來張口,衣來伸手”,一會獨立自主,連刷牙洗臉這些基本的小事都要他們幫忙,很多家庭都以為它就是最愛像風(fēng)箏一樣舍不得放手,但苦的小孩長大的以后一般都能建國立家,成為棟梁之才,那是因為他們從小學(xué)會了洗衣、擦桌子等自己力所能及的事情,長大了就能保家衛(wèi)國,看到這里,我十分慚愧,也希望爸爸媽媽不要放不下心,讓我們?nèi)ァ帮w一回,自由自在飛一回”。
《苦兒流浪記》這本書又讓我懂得了許多,以往我總老是和媽媽頂嘴,惹她生氣,但看了這本書后,我覺得自己是多么幸�?鞓�,如果沒有爸爸媽媽,我就不會那樣無憂無慮的生活,我也許會身無分文,四處流浪,也許還會被凍死、餓死,甚至?xí)瘧K的死去。雷米的處境讓我看的膽戰(zhàn)心驚,被賣、遭遇危險一切都是因為沒有了親人,我為自己感動慶幸。
想起以前總是埋怨這個,埋怨那個,埋怨燈沒有老板人家的別致精巧,埋怨食物沒有別人家的美味誘人,埋怨衣服不像老板人家金光閃閃、漂亮動人,想起來,我們比雷米他們好多了,他們只能穿破破爛爛的衣服,只能吃一小塊一小塊面包,肚子餓的“咕咕”叫,卻又毫無辦法,沒有穿,一切都沒有,他卻十分堅強,創(chuàng)造了一個全新的世界。
我喜歡這本書,它能告訴我們許許多多道理,讓我懂了許多知識!
讀后感的作文 篇4
今天,我讀了一本有趣的故事書名子叫《親愛的笨笨豬》。讀了第一篇《小豬上學(xué)記》這個故事是:上學(xué)的第一天第一節(jié)是語文課鼎鼎有名的鸚鵡老師要教同學(xué)們學(xué)拼音“a”鸚鵡老師張開它的鉤鉤嘴念啊啊突然小豬的肚子咕響了一聲,老師問:誰讀了一聲。小豬慢慢的舉起了手,老師忍不住的笑了。最后一節(jié)還是語文課鸚鵡老師要教同學(xué)們學(xué)“o”這一節(jié)課老師讓笨笨豬念,當(dāng)笨笨豬還沒站起來的時候笨笨豬的肚子又叫了一聲,老師又忍不住笑了。終于挨到放學(xué)了,老師讓笨笨豬留下來掃地小兔給了小豬一包糖果,小豬只顧著吃連掃地都忘了。
讀了這一篇我明白了在生活中要做一個勤勞勤奮的人。
讀后感的作文 篇5
最近,我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜,小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他,這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕,保羅心想,小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是,小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來,小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣,為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起,保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起,保羅真正懂得了給予是快樂的�!�
我突然想起了一件事,一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒帶橡皮,她想問我借�?墒�,橡皮是我新買的,有點舍不得。當(dāng)看到她寫錯字沒辦法改時,我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二,一半給她。她感動的眼圈都紅了,我也十分高興。結(jié)果她得了100分,我也得了相同的分?jǐn)?shù),我們都十分快樂。
現(xiàn)在,我明白了,這就是給予別人快樂,自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事,而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人,只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻(xiàn)出自己的一片愛心,世界將會變的更加美好。
讀后感的作文 篇6
讀了高爾基童年這本書,我受益匪淺,和高爾基的童年相比,我們今天是多么幸福�。�
高爾基出生在一個木工家庭里。5歲時,父親病故了,他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒,高爾基上學(xué)只能穿母親的皮鞋,外祖母的外套,黃色的外套和長腿褲子,這樣一套五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束,引起同學(xué)們的嘲笑。有的同學(xué)還給他起了外號。和高爾基相比,我們穿的全是高檔衣服和嶄新的校服。想到這,我不禁有些慚愧。因為盡管有那么好的條件,我們卻生在福中不知福,常常挑三揀四,有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿了。
高爾基為了上學(xué),只得撿破爛換錢換取學(xué)費。每逢不上學(xué)的時候,他就一大早起來,背著一個大布袋,走街串巷,檢一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入,如果運氣不好呢,高爾基上學(xué)的是就沒了著落。我們現(xiàn)在上學(xué)什么也不用操心,過著衣來伸手、飯來張口的美日子,相比之下,我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活,有什么理由不加倍學(xué)習(xí)呢?
我合書沉思,不僅思緒萬千!
讀后感的作文 篇7
讀了《愛的教育》后,我對愛有了進一步的理解,以前總認(rèn)為對于小孩子來說只有接受愛,沒有必要付出愛。但通過讀這個故事我明白了,愛是沒有年齡界限的,只要你心中有愛,那么無論何時你都會付出愛。該故事講述了一個名叫安立柯的小男孩成長的故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
愛的教育全書100篇,其中掃煙囪的孩子,最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個掃煙囪時丟了三十銅板的.小少年,并且還瞞著校長―――做了一群“無名英雄”。這個故事給我的心靈以強烈的震撼,讓我想到了汶川發(fā)生地震時,大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園,我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的小伙伴們捐款,同學(xué)們熱情高漲,紛紛伸出援助之手,我們拿出平時節(jié)約的零用錢捐給汶川受災(zāi)小伙伴們,希望汶川的同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書,讓我們的愛能溫暖汶川的小伙伴們。
通過讀這本書我深刻明白了"愛"是沒有限制的,只要人人獻(xiàn)出一份愛,我們的世界一定會變得更加美好!
讀后感的作文 篇8
這周,我讀了一篇名叫《一句話的奇跡》的短文,我感受頗深。
短文主要講了大衛(wèi)在當(dāng)郵差時,總會在信上貼上自己的祝福、提醒等等的小紙條,來帶給別人快樂。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),大衛(wèi)因超齡而無法服兵役,所以他去了野戰(zhàn)醫(yī)院當(dāng)志愿者。還在墻上寫了一句話鼓勵傷員要堅強活下去的話,還鼓勵了醫(yī)生要盡力照顧與搶救傷員,使醫(yī)院死亡率降到最低。
當(dāng)我讀到這句話引發(fā)的奇跡時,被傷員的堅定信念打動了。這句話激發(fā)了傷員樂觀的心態(tài),他們想起了妻兒和親人,他們都想堅強地活下來,早日康復(fù),回家看望親人。我覺得一個人要有樂觀的心態(tài)才能快樂地活下去。樂觀地看待事物,能把大事化小,把悲哀遺棄,使人不會感到很大的壓力。我覺得樂觀是每一個人的追求。
這使我想起了自己的一次經(jīng)歷。那是個陽光明媚的早上,我和爸爸媽媽準(zhǔn)備去旅游。可是,我的一顆牙突然松了。我最怕拔牙了,當(dāng)牙醫(yī)走來時,我緊張極了,心臟“撲騰,撲騰”跳個不停�?墒�,我想起了拔完牙就能去旅游,心情馬上平緩了�!班浴�,我的牙拔掉了,可這一點也不疼,這就是樂觀的作用吧。
樂觀,就是把事情看簡單。它有千千萬萬種表現(xiàn)的方式。我想,大衛(wèi)和他的傷員們就是一種。
讀后感的作文 篇9
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這句話贊揚了老師誨人不倦、春風(fēng)化雨的崇高品德,因而成為了一句千古流傳的佳句。最近,我看了一本法國著名作家讓—克勞德·穆萊瓦所編寫的《羅伯特的三次報復(fù)行動》,這本書又使我對這句話有了更深的一個層次的體會。
書中的主人公名叫羅伯特,是一位教了37年書的退休小學(xué)教師。在小時候,羅伯特由于身材矮小而總是受其他孩子欺負(fù),因此,高中一畢業(yè),他就毫不猶豫地選擇了教師專業(yè),因為他認(rèn)為,這是報復(fù)那些曾經(jīng)給他帶來痛苦的“小屁孩”的唯一機會。
在師范學(xué)校,羅伯特才知道,原來老師竟然是不能打?qū)W生的。但當(dāng)時專業(yè)已選好,羅伯特只好順理成章地當(dāng)上了光榮的、受人尊敬的“人民教師”。在教學(xué)生涯中,羅伯特不僅沒有實施成功他的“報復(fù)計劃”,反而一次次地被學(xué)生捉弄,為此他憤憤不平,還決定選四個讓他“難以忘懷”的學(xué)生,進行三次報復(fù)行動。
前兩次報復(fù)行動都進行得十分順利,羅伯特成功地使那些“熊孩子”顏面掃地,直到第三次,羅伯特準(zhǔn)備去報復(fù)一個曾經(jīng)讓他失去妻子的調(diào)皮女孩,他打聽到,那個女孩現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個著名歌手,但她始終沒有向媒體透露過自己的姓氏,因為她姓——馬賽克毛毛!于是,羅伯特準(zhǔn)備在她的演唱會上,將她的姓公布于世,正當(dāng)他準(zhǔn)備實施計劃時,他偶然遇到了她的弟弟,這時他才知道,原來她的還有一位弟弟,而且是一位癱瘓在床的弟弟,羅伯特深受感動,原諒了所有學(xué)生,和全世界“休戰(zhàn)”了。
當(dāng)我看到羅伯特將一大袋垃圾倒在客人頭上時,我不禁捧腹大笑,為羅伯特的方法點贊;當(dāng)我看到羅伯特原諒他曾經(jīng)所教過的學(xué)生的所作所為時,我也備受感動。我想,這不是一本笑話書。在歡笑之余,我們似乎應(yīng)該靜下心來仔細(xì)想一想,在日常生活中,我們是不是也要對老師好一點,尊敬他們,因為是他們教會了我們做人最基本的道理。
要是這個世界上每個人都能像羅伯特一樣,懂得寬恕別人,這個世界一定會變得更加美好!
讀后感的作文 篇10
《教育的奇跡》一書,一本神奇的書籍我讀完了這本書,受益匪淺,受到的啟發(fā)很大。本書告訴我們的道理是:父母和老師的教育會對孩子起著絕對的作用。老師、家長們應(yīng)該學(xué)習(xí)各種教育理論,幫助孩子成長,而不是一味地給孩子過高的壓力,強迫孩子去成長。
“沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民”。農(nóng)民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運。同理,在教育孩子的問題上,每個父母都是農(nóng)民,孩子就是莊稼,你對待孩子的態(tài)度,就在一定程度上決定了孩子的命運。
是的,作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”,只有把每一個孩子當(dāng)成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來對待,他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實際上,每個孩子都具有無窮的潛能,每個孩子都有自己的強項和弱項,他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦。對孩子的教育,應(yīng)該從孩子的實際情況出發(fā),既不要和別的孩子攀比,也不要和家長當(dāng)年的能力相比,應(yīng)該多為孩子喝彩,多對孩子進行鼓勵。
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