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一份有意義的作業(yè)作文（通用54篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的一份有意義的作業(yè)作文，希望能夠幫助到大家。
一份有意義的作業(yè)作文 篇1
在我的腦海中，有許多有趣的事情，其中有一件事情是關(guān)于作業(yè)的。這次作業(yè)讓我明白了要孝敬父母的道理。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)——老師讓我們回家跟爸爸媽媽說(shuō)一聲“我愛你”或“I LOVE YOU”！再給爸爸媽媽洗洗腳，這可是第一份這樣的作業(yè)�。�！女生還好說(shuō)，可是男生……男生可是個(gè)頂天立地的男子漢，怎么能好意思說(shuō)出這樣的話呢？可是，這畢竟是老師布置的作業(yè)，誰(shuí)敢不聽從呢？可是老師說(shuō)，明天早晨讓家長(zhǎng)寫一份自己的感受，交到學(xué)校。聽了這句話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆了。
回家后，我們要按照老師說(shuō)的要做了！“我愛你”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，怎么就這么難說(shuō)出口呢？最后，我鼓起勇氣慢吞吞地說(shuō)“媽媽，我愛你。”媽媽聽了這句話非常高興，媽媽夸我說(shuō)：“好孩子，我也愛你�！睆拇�，我的膽子越來(lái)越大了，直接端來(lái)一盆水放在地上，把媽媽的鞋子脫了下來(lái)，再小心翼翼把媽媽的襪子脫了下來(lái)，看見媽媽的腳上磨出了泡，我的心非常痛。我慢慢地把媽媽的腳放入盆里，把毛巾弄上水濕透了，把媽媽的'腳輕輕地拿起，一個(gè)指頭一個(gè)指頭的擦，生怕落下一點(diǎn)灰。擦完之后，我又把毛巾洗了一遍，有把慢慢的腳擦了一遍，比上一遍干凈多了，洗完之后，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。
這就是老師布置的作業(yè)。從這次作業(yè)中，我體會(huì)到我們有時(shí)間要多和父母溝通，應(yīng)該多做一些孝敬父母的事情。
一份有意義的作業(yè)作文 篇2
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，開學(xué)第一節(jié)課，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，這一份作業(yè)讓我學(xué)會(huì)在今后的學(xué)習(xí)道路上更加自信。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給每一位同學(xué)發(fā)了兩張白紙：“同學(xué)們，我現(xiàn)在發(fā)下去的兩張白紙，在一張寫著‘我不能’的紙上寫下自己做不到的事情，在另一張寫著‘我可以’的紙上記錄自己做得到的事情，開始！”頓時(shí)，教室里只剩下鉛筆摩擦紙張的聲音。
我偷偷地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)都在奮筆疾書。同桌在寫：我可以在家自己看書，我可以獨(dú)立完成作業(yè)，我可以繞操場(chǎng)跑一圈……后面的'同學(xué)寫：我不能每次考試都在95分以上，我不能在爸爸媽媽不在家時(shí)管理好自己，不讓他們操心，我不能在吃飯時(shí)看見蔬菜……我也趕忙低下頭去寫：我可以畫美麗的圖畫，我不能在放假時(shí)不看電視……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間到了下課時(shí)間。老師總結(jié)：“我看到同學(xué)們都能認(rèn)真完成這一次作業(yè)。大家寫好后，就將它貼在家里最起眼的地方，時(shí)刻提醒自己哪些做到了，哪些沒做到，幫助你們認(rèn)清自我。以后的生活中如果有需要補(bǔ)充的，再把它添上去。”
轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，至今我還用著這個(gè)方法，讓今天的我都超越昨天的我，把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都看透，讓自己在人生的道路上變得更加完美。
一份有意義的作業(yè)作文 篇3
這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢那個(gè)時(shí)候錢已經(jīng)足夠了。但是我又買了一件衣服有買了26塊錢的跟手有關(guān)的東西沒辦法我現(xiàn)在又沒錢了。可是我總不能讓去阜南都沒有辦法吧。
所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的錢提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了五篇，還剩三篇。本身我在寫作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒有辦法好好寫作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒有辦法因?yàn)槲覜]有錢。
所以沒有錢也連帶著我覺得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢，我一想到錢我就沒有辦法寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門面，一直要做生意，我覺得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢�？墒撬趧偢苫钸�沒有工資。
你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢，卻沒有。你是沒朋友都沒有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥那個(gè)連樹上找個(gè)樹葉擋雨的都沒有的那個(gè)小鳥這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的'人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒有本事，這兩天只要看見吶錢有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自我。
我希望今天我可以把作業(yè)寫完背書，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫作文了。
一份有意義的作業(yè)作文 篇4
你們好呀！我是一本數(shù)學(xué)作業(yè)，名字叫做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，今天讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)主人與我之間發(fā)生的故事吧！
我的主人是一個(gè)馬大哈，做我的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出點(diǎn)錯(cuò)被老師批評(píng)。今天她的數(shù)學(xué)老師在布置周末作業(yè)時(shí)，她竟然沒有聽見，以為周末沒有數(shù)學(xué)作業(yè)就開開心心的回家了。
回到家后，主人把其它作業(yè)完成后就坐在沙發(fā)上看電視了。我正在書包里和其它作業(yè)兄弟商量怎樣才能讓主人想起我。兄弟們也無(wú)能為力，只能等主人星期一去老師那領(lǐng)完罰再來(lái)寫我嘍。
兩天后，主人高高興興的背上書包上學(xué)去了，一進(jìn)教室，見大家都在討論我身上的一道難題。主人這才從書包翻出我來(lái)，找到學(xué)習(xí)委員的作業(yè)，奮筆疾書抄了起來(lái)。主人邊抄頭上邊冒汗，漸漸的，汗珠滴落在我的身上，筆尖在我的身上發(fā)出“沙沙”的聲音。主人抄的'時(shí)候遇到了一道畫圖題，這道題有4個(gè)圖要畫，并且要畫立體圖形，主人從筆盒找到直尺大哥，把他放在我的身上仿照別人的畫了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，已經(jīng)七點(diǎn)半了，數(shù)學(xué)老師快要來(lái)上課了，可我身上還有幾道題是空白的，主人比剛才更慌張了，手都抖了起來(lái)，手心也都冒汗了。就在老師快要進(jìn)來(lái)的那一刻，主人寫完了，她把作業(yè)交給了老師不但作業(yè)全對(duì)，還沒被老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)是早上補(bǔ)的。
經(jīng)過(guò)這次事情，主人變得認(rèn)真聽課了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，可真是太好了！
一份有意義的作業(yè)作文 篇5
今天早晨，夏老師又開始檢查作業(yè)。真險(xiǎn)！
連幾位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的尖子生都被批評(píng)了，我緊張的捏了一把冷汗。中國(guó)教—育文摘`哼，我還以為發(fā)生了什么大事，原來(lái)他們的日記沒有完成，知道這一情況后，我不禁沾沾自喜。作業(yè)都完成了，能不樂(lè)了嗎？當(dāng)時(shí)，我真的想讓夏老師快點(diǎn)兒來(lái)我們這一組檢查，因?yàn)槲业娜沼浺黄簧�。其�?shí)，對(duì)于老師每天布置一篇日記的事情，我也早已習(xí)以為常，不覺得是一個(gè)負(fù)擔(dān)，只是老師一檢查就不能寫得那么隨便。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想讓老師趕快檢查我的。終于到我們這一組了，我的心“怦怦”直跳，喜悅溢滿了我整個(gè)腦海，此時(shí)我的心情與其他部分同學(xué)恰恰相反，我愉快、輕松，作業(yè)上沒有感到任何壓力。
開始檢查我的同桌的作業(yè)了，我更加激動(dòng)，恨不得馬上把作業(yè)交給夏老師，可不巧的是，夏老師沒有拿。是他看透了我的心思？還是忘了？我的'心矛盾了。但我還是有一線希望，相信老師是忘了，帶著勇氣，我喊了夏老師：“夏老師，您還沒有檢查我的呢！”“哦，我忘了，馬上去！”我笑了，似乎為我剛剛的自信和勇氣感到幸運(yùn)。夏老師拿起了我的本子，表?yè)P(yáng)了我作文寫的不錯(cuò)。這時(shí)，我的心笑了。
一件檢查作業(yè)的小事，使我的情緒發(fā)生了如此大的變化，它雖小但有意義，真讓人難忘呀！
一份有意義的作業(yè)作文 篇6
終于放假了，我望著三本寒假作業(yè)愁眉苦臉，不過(guò)就在我郁悶的時(shí)候，突然看到寒假通知上的一項(xiàng)作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”中的活動(dòng)四：節(jié)日我當(dāng)家。我興奮極了，因?yàn)椤爱?dāng)家”正是我的夢(mèng)想。這天，我當(dāng)家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語(yǔ)：“有了我的布置，今年家里的`氣氛肯定和往年不一樣。
”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當(dāng)?shù)挠停湃?個(gè)干辣椒，倒點(diǎn)蔥花，炒一炒，擱進(jìn)圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進(jìn)去，我嚇得把火關(guān)上，問(wèn)在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接著指點(diǎn)：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋�！蔽野粗鴭寢屨f(shuō)的做，盛出來(lái)果然好看，有食欲。在做第二道菜的時(shí)候，我按照媽媽說(shuō)的步驟做，結(jié)果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長(zhǎng)大了。這天，我當(dāng)家！
一份有意義的作業(yè)作文 篇7
星期五下午，我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業(yè)沒抄，心里很著急，就跟媽媽說(shuō)：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天再說(shuō)，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩(shī)，結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜，他家也沒人。媽媽有點(diǎn)著急了，她把電話從我手里拿走，對(duì)照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè)，還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來(lái)。我看到媽媽臉色陰沉沉的，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)；“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來(lái)的`數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來(lái)作！”我在書包里翻了個(gè)遍，都沒找到小練習(xí)卷。這時(shí)候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí)，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒抄，書包沒整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來(lái)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“不許哭！試卷都沒了，你上學(xué)怎么跟老師交代？”這時(shí)，我六神無(wú)主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來(lái)，給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話，然后要我自己到同學(xué)家借試卷，來(lái)家里復(fù)印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，不能再這么丟三落四了。”我想，這次多虧了媽媽，我以后不會(huì)這樣了
一份有意義的作業(yè)作文 篇8
我們班有兩個(gè)逃作業(yè)“明星”，老師們天天拿著作業(yè)追著他們跑，他們卻總是想方設(shè)法擺脫這些痛苦的作業(yè)。知道他們的習(xí)慣了嗎？哈哈，就是討厭做作業(yè)。啊，你還要問(wèn)他們的名字？這可不好辦，他們分為“大明星”和“小明星”，“大明星”追的`老師多一點(diǎn)“小明星”追的老師少一些。“大明星”叫王好好，“小明星”叫谷樂(lè)樂(lè)。
為了他們，我們班經(jīng)常傳來(lái)女老師尖銳的叫喊聲，自然也配合著數(shù)學(xué)老師的男高音�！巴鹾煤茫憧煅a(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完，不準(zhǔn)回家！”“谷樂(lè)樂(lè)，你欠了我多少作業(yè)啦？我限你今天之內(nèi)全給我補(bǔ)好，聽見沒有？”“王好好，數(shù)學(xué)作業(yè)快寫吧，還玩呢！就差你了！”“谷樂(lè)樂(lè)，你的英語(yǔ)抄寫呢？”每當(dāng)老師向他們要作業(yè)，他們總會(huì)露出厭惡的神情。就算請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，他們也都無(wú)動(dòng)于衷。
老師們見他們還不交作業(yè)，就又想了個(gè)辦法：讓他們來(lái)辦公室補(bǔ)�！巴鹾煤�，谷樂(lè)樂(lè)，你們兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)補(bǔ)作業(yè)，快！”在老師辦公室時(shí)，王好好說(shuō)：“老師，上廁所�！庇谑�，他溜回教室，背起書包，跑了。只剩下谷樂(lè)樂(lè)了，他想：怎么溜好呢？恰好這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去取東西，他想：趁這機(jī)會(huì)，溜！等老師回頭時(shí)，谷樂(lè)樂(lè)早已不見了蹤影�！鞍�，真拿他們沒辦法。”老師們都無(wú)奈的說(shuō)道。
到現(xiàn)在，逃作業(yè)“明星”們還是被老師追個(gè)不停。
一份有意義的作業(yè)作文 篇9
童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。
一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動(dòng)畫片。突然，門開了，接著爸爸走了進(jìn)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“文文，把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，今天你媽媽晚上加班，我來(lái)檢查你的作業(yè)�！甭犃税职值腵話，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因?yàn)槲疫�有兩題沒有做呢。我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，心想媽媽趕快回來(lái)呀！趕快回來(lái)救救我吧！爸爸見我站在那兒不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕快把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”沒辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫得亂糟糟的，還錯(cuò)了好幾題，居然還有兩題沒做。爸爸臉上拉得老長(zhǎng)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“作業(yè)怎么做的？寫得這么亂！”說(shuō)著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對(duì)我說(shuō)：“趕快回去重寫！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺(tái)前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫重新了寫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，作業(yè)寫完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說(shuō)：“這次還行，下一次可不能這樣寫了。”
檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。
一份有意義的作業(yè)作文 篇10
“凌祎行，你預(yù)估一下，今天需要花多少分鐘完成試卷？”媽媽問(wèn)道。我看了看數(shù)學(xué)考卷，心里盤算著，回答說(shuō)：“三十分鐘時(shí)間做完。”媽媽開始幫我計(jì)時(shí)了。
于是，我便飛快地做起了題目。我一開始還是蠻快的，但是過(guò)了一會(huì)，我就開始不專心了，手慢慢地不受大腦的控制，玩起了筆。我一會(huì)兒把筆帽拔掉，一會(huì)兒把筆芯整根都按出來(lái)，甚至還把整支筆都拆掉了。雖然我手里在玩著筆，但我的耳朵卻時(shí)刻關(guān)注著房間外的一切聲響。媽媽會(huì)不會(huì)偷偷地來(lái)“襲擊”我？每次我覺得有動(dòng)靜的時(shí)候，都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿起筆來(lái)做題目。等我感覺一切安全之后，又繼續(xù)玩起我的筆來(lái)。
就這樣，時(shí)間不知不覺地過(guò)去了。突然，我看了一下手表，猛地想起我和媽媽的半小時(shí)之約。就快到時(shí)間了，可我只做了幾題，怎么辦呀？這時(shí)，一個(gè)念頭閃過(guò)我的`大腦，那就是——抄答案。我覺得這是此時(shí)最好的辦法了，這樣既可以免受媽媽的批評(píng)，又可以讓媽媽覺得我能說(shuō)到做到，真是一舉兩得。
隨后，我便抄起了答案。抄到解決問(wèn)題第三題時(shí)，媽媽神不知鬼不覺地進(jìn)來(lái)了。我一把抓起答案，朝著課桌旁的收納盒一扔，答案沒有落到盒子里，反而掉在了地上。不好！這些小動(dòng)作要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽走到我的身邊，問(wèn)：“你剛剛?cè)酉氯サ氖鞘裁�？”我支支吾吾地不敢回答，心跳也加速了起�?lái)。
媽媽彎下腰，撿起地上的資料，一看是答案，氣得火冒三丈。我羞愧極了，臉上火辣辣的。后面將要發(fā)生什么，你們應(yīng)該猜得到吧？
一份有意義的作業(yè)作文 篇11
今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞话闶遣粰z查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒寫的同學(xué)一下子就慌了。我就是這個(gè)群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。
老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫到7：00才寫完的，可是沒有帶來(lái)，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對(duì)我如此不公平？為什么不罰那些沒寫作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒寫作業(yè)一樣的呀！
老師向我們這排走來(lái)了，坐在排頭的同學(xué)說(shuō)：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒交作業(yè)�！笔裁�？李欣儒可是我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)，一向表現(xiàn)良好，老師一定會(huì)以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來(lái)，就只有一個(gè)人沒交作業(yè)了。此時(shí)的我就像被判了死刑的'犯人。
“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來(lái)了老師嚴(yán)肅的聲音。
“我……我忘帶了�！�
“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴(yán)厲的眼神望著我。
我再也沒出聲。
“凡是沒帶或沒寫作業(yè)的同學(xué)，再把這個(gè)作業(yè)寫兩遍！看下次能不能長(zhǎng)記性！”
什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了。寫一遍就花費(fèi)了我這么多的力氣，這寫兩遍得要多長(zhǎng)時(shí)間呀？
唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來(lái)也行��！可老師偏偏沒說(shuō)這句話。
我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！
一份有意義的作業(yè)作文 篇12
期末的到來(lái)，令我們很慌張，作業(yè)當(dāng)然隨之有點(diǎn)“猖狂”。
這周不僅迎來(lái)了周末，還迎來(lái)了瘋狂的家庭作業(yè)。這事要從周五那天說(shuō)起。
第六節(jié)課下課，我把已經(jīng)做完了的數(shù)學(xué)作業(yè)給老師檢查后，讓小組長(zhǎng)登記一下，便開心地坐到座位上看書。第七節(jié)課的上課鈴響了，這節(jié)課是哪位老師來(lái)守我們做作業(yè)呢？
只見一個(gè)身影沖進(jìn)了教室，哦！是黃老師啊。接下來(lái)老師布置作業(yè)，差點(diǎn)沒讓我們想跳樓——把詞語(yǔ)表里的1到10課的詞語(yǔ)抄！5！遍！重要的事情說(shuō)三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！
“��！抄這么多遍��！我的本子和筆會(huì)沒‘命’的`！”一位同學(xué)在旁小聲地說(shuō)。教室里瞬間炸開了鍋。
“安靜！”一聲吼讓教室里安靜了下來(lái)，這當(dāng)然是黃老師發(fā)出的聲音啦。
老師要求我們這節(jié)課只能寫語(yǔ)文作業(yè)。黃老師，這就有些過(guò)分了！我馬上開抄，希望早點(diǎn)做完，回家就沒有作業(yè)了。抄完一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……旁邊的李思張對(duì)我說(shuō)：“好多作業(yè)呀！你寫到哪兒了？”我把我的給她看了一下�！芭�！知道了�！彼÷曊f(shuō)。老師突然進(jìn)了教室，看見我們又這么吵，把我們批評(píng)了一頓。
下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫。黃老師，你布置這么多作業(yè)干什么嗎！你來(lái)寫一下試試。哇！手好麻。
作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的？都怪他！害我們有這么多作業(yè)做。
一份有意義的作業(yè)作文 篇13
三個(gè)星期前，我“被迫”當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，本想著課代表不就是收一下數(shù)學(xué)作業(yè)嘛，三下五除二的事，可是事實(shí)卻恰恰相反。
我剛開始收作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我印象很深的事情。那天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，趁著是大課間，我們?nèi)齻�(gè)組長(zhǎng)就開始分頭收作業(yè)了，我一邊快速地抓起一些放在課桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)本，一邊像個(gè)老太婆一樣嘴里不停地叨叨：“交作業(yè)啦！交作業(yè)啦！誰(shuí)還沒交作業(yè)？”想著可以通過(guò)“大喇叭”來(lái)督促那些沒交作業(yè)的同學(xué)趕緊交�？墒鞘諄�(lái)收去，喊得我嗓子都啞了，整整一個(gè)課間也沒有收齊。一看別的`組，就連“釘子戶”任書賢都交了，可是我們組才收了沒幾本作業(yè)。我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得自己能多長(zhǎng)出幾條胳膊幾張嘴，這樣就可以快一點(diǎn)完成任務(wù)了。
第三節(jié)一下課，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出來(lái)，攔住那些沒有交作業(yè)的同學(xué)，催他們趕快交作業(yè)。幾番周折后，終于我們組的作業(yè)也收齊了。至此，我才稍稍定下心來(lái)。拿著我們組收齊的作業(yè)本來(lái)到老師辦公室，開門的一瞬間，我的心立刻又提了起來(lái)，因?yàn)槲铱吹皆蠋熞呀?jīng)在批改作業(yè)了。雖然原老師沒有批評(píng)我，但我為沒有按時(shí)收齊作業(yè)而感到愧疚。哎！看來(lái)我要找找其他的組長(zhǎng)，咨詢咨詢收作業(yè)的秘訣了。
通過(guò)這篇，我也想提醒一下大家：不要把“交作業(yè)”變成“要作業(yè)”，影響老師及時(shí)給我們改作業(yè)哦！
一份有意義的作業(yè)作文 篇14
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)就吆喝上了。我心想：切，好像誰(shuí)沒寫似的。我把書包找了一遍，咦？我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，慘了！慘了！作業(yè)本難不成長(zhǎng)翅膀飛了？不會(huì)是丟在家里了吧！我焦急萬(wàn)分，一下子就漲紅了臉，這下可不好了。
此時(shí)此刻，我多么想讓時(shí)間停下來(lái)。不交作業(yè)……想到老師那兩道銀光閃閃利箭似的眼神，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦直跳。作業(yè)本，你到底在哪里呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！
我不甘心地把書包里所有東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找�！岸ｂ忊彙痹愀�，預(yù)備鈴響了，老師快要來(lái)了。“撲通、撲通、撲通……”我的心里好像有一只小兔子，隨著鈴聲的節(jié)奏，不斷地加快、加快。
突然，我想到，自己昨天好像把作業(yè)本放在書包前面的一個(gè)袋子里了，我心中一陣驚喜。我趕緊拉開書包前面的拉鏈，可找了又找，每一個(gè)本子都仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，可哪里有作業(yè)本的影子。完了、完了，這下可真的.完了！
我等待著“世界末日”的到來(lái)，心都提到了嗓子眼，好像隨時(shí)都會(huì)跳出來(lái)，我緊緊地抓住我的胸口……就在這千鈞一發(fā)之際，我突然想到，我昨天不是把作業(yè)本放進(jìn)了我裝作業(yè)的袋子里了嗎？我趕緊拿出了我裝作業(yè)的袋子，終于發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本。
真是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)我以后放東西不能再這么馬虎了。
一份有意義的作業(yè)作文 篇15
我做事有點(diǎn)拖拉，有的同學(xué)6點(diǎn)半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點(diǎn)，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學(xué)回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時(shí)候可以讓我省心呀？”今天午讀時(shí)，我看了高爾基刻苦學(xué)習(xí)的`故事，不由震撼了，下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。
傍晚一回家我就坐在書桌前，做個(gè)深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說(shuō)就開始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦！我的反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！
看，數(shù)學(xué)小軍團(tuán)中的小將《計(jì)算能手》和《練習(xí)卷》將軍上來(lái)就和我扭成一團(tuán)。哈哈，這可是我最擅長(zhǎng)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們?nèi)扛愣ā?/p>
接著，我開始和英語(yǔ)軍團(tuán)中的抄寫先鋒和試卷將領(lǐng)“打斗”起來(lái)，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！
最后，語(yǔ)文大軍團(tuán)來(lái)了，它們也是我最強(qiáng)勁的對(duì)手。這時(shí)候我有點(diǎn)累了，但轉(zhuǎn)念一想，決定堅(jiān)持“消滅”它們。我與抄寫大將、默寫中將、《練習(xí)與測(cè)試》小將輪番作戰(zhàn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，啊，我終于戰(zhàn)勝了語(yǔ)文軍團(tuán)！一看時(shí)間，不知不覺過(guò)了快半小時(shí)了。
我的“敵人”全部被我消滅啦！原來(lái)我竭盡全力的話，不用一小時(shí)就能完成啊。想想我平時(shí)把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應(yīng)以后星期天帶我去書城呢！
靜下心來(lái)大戰(zhàn)作業(yè)，我堪稱班級(jí)里的“飛毛腿”��！
一份有意義的作業(yè)作文 篇16
數(shù)學(xué)作業(yè)基本上都是在學(xué)校里完成的，每次做好的時(shí)候，都要先給徐老師批改，全部正確的同學(xué)就表示過(guò)關(guān)了，如果有錯(cuò)誤，那就拿下去繼續(xù)改正，然后再拿上去批改，要是還錯(cuò)誤的話，對(duì)不起，拿到座位上去繼續(xù)訂正，一直到全部正確為止。
因?yàn)樽鲥e(cuò)了，老師批改后讓我下去訂正，我連忙把做錯(cuò)的地方改了改，又拿上去批改，可是，還是有錯(cuò)，只好繼續(xù)訂正了，本來(lái)我是想快一些，沒想到越弄越忙，看來(lái)魚與熊掌不可兼得。既快又對(duì)的要求確實(shí)高一點(diǎn)，我現(xiàn)在不能僅僅貪圖速度，看來(lái)，準(zhǔn)確率最重要。
直到下課鈴聲響起，我還在等候批改作業(yè)，由于來(lái)回幾次，上去排隊(duì)等候批改的同學(xué)已經(jīng)很多了，所以我只有在喉頭等待，一直到下節(jié)課要開始，我還沒有輪到，連去廁所小便的時(shí)間都耽誤了，還有，本來(lái)按照慣例，還要做好下節(jié)課的客前準(zhǔn)備的'，可是，這也耽誤了。
語(yǔ)文課的時(shí)候，有好幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到講臺(tái)上去了，因?yàn)椴徽J(rèn)真啊，做小動(dòng)作啊，講話啊等等等等，但是，總的說(shuō)來(lái)，還是徐老師要更加嚴(yán)厲一些，大家要“怕”一些。
這是昨天的事情，今天在學(xué)校里平平靜靜，沒有什么特別有意思的事，知識(shí)，眼操班長(zhǎng)很讓人生氣，反正，對(duì)他的感覺不是很好。
中午讀報(bào)課的時(shí)候，學(xué)校廣播喇叭響個(gè)不停，小吳老師在講臺(tái)上說(shuō)話，大家都很難聽清楚，于是乎，同學(xué)們都故意沒聽見了，自己玩自己的了，我和同桌也一起玩游戲，真好啊，大家都覺得開心極了。
一份有意義的作業(yè)作文 篇17
這周星期一是又愛又恨的一天。當(dāng)我們度過(guò)悲痛的一天，準(zhǔn)備迎接美好的放學(xué)，可是罪惡的作業(yè)不停的阻擋著我們。光是英語(yǔ)就有四頁(yè)，那語(yǔ)文數(shù)學(xué)會(huì)多到什么程度��！
我準(zhǔn)備看像黑板時(shí)，黃老師突然說(shuō)今天沒有語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)。不會(huì)吧，我不是在做夢(mèng)吧！不行，我得確認(rèn)一下。于是我又去問(wèn)了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時(shí)，我也很疑惑，黃老師為什么不布置作業(yè)呢？還真是葫蘆里賣藥不知如何，難道是因?yàn)樵缟咸鷼�，不想明天再生氣，便不布置作業(yè)嗎？對(duì)，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業(yè)，干嘛想這么多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什么還不布置作業(yè)呢？
回到家的.時(shí)候，我的腦袋已經(jīng)亂成了毛線球。突然看到一本課外書，便拿了過(guò)來(lái)看了看書名，剛好我還沒有看過(guò)，便津津有味地看了起來(lái)，將事情丟在了腦后。
直到四點(diǎn)多我才想起還有英語(yǔ)和一大堆課外作業(yè)呢。我急匆匆的將英語(yǔ)拿了出來(lái)，開始做真多啊，坐了半個(gè)多小時(shí)，我才完成英語(yǔ)完成了，我又接著做課外作業(yè)，又準(zhǔn)備看書時(shí)，奶奶來(lái)喊我吃飯了，我只好和我親愛的課外書說(shuō)拜拜。
吃完飯和看完課外書，便又玩了半個(gè)小時(shí)迷你世界“天吶，又被僵尸殺了不帶這樣玩的！”
真是開心吶，可是沒作業(yè)，課外作業(yè)反而很多，今天可真是又愛又恨。
一份有意義的作業(yè)作文 篇18
今天我去值周開會(huì)，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因?yàn)槲覍?duì)這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學(xué)去開會(huì)，開完會(huì)，高高興興地回班，到班級(jí)門口感覺情況不太對(duì)，有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋，幾乎所有同學(xué)都站起來(lái)了。我腦子里一片空白。為什么班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來(lái)了？我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問(wèn)：“你們倆抄過(guò)作業(yè)嗎？”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭，我這才知道是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說(shuō)：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說(shuō)：“沒有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說(shuō)服了。老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個(gè)小本子上，很嚴(yán)肅的說(shuō)：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長(zhǎng)，挨罵的`時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽，如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴(yán)重，絕對(duì)不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會(huì)……你們懂得。
一份有意義的作業(yè)作文 篇19
“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個(gè)竹節(jié)人�！崩蠋焷G下了一顆“炸彈”。
“什么？做一個(gè)課文中的竹節(jié)人！”班上頓時(shí)炸開了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著，眉毛翹著；還有的不停地抱怨著。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會(huì)布置這么奇葩的作業(yè)？”
大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒�！彼频陌鸭曳藗�(gè)遍，連毛筆的毛都沒找到。我拖著勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個(gè)跟課文上差不多的竹節(jié)人，沒毛筆，等于沒毛筆桿，沒毛筆桿，等于沒竹節(jié)人。想到這里我的.腦袋漲成了一個(gè)包子。
突然，我茅塞頓開，竹節(jié)人，應(yīng)該可以用竹子來(lái)代替的。我心里像有塊石頭終于著地，應(yīng)該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應(yīng)該沒事吧！我?guī)е车�，砍了幾根短的，就趕緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來(lái)，爸爸又說(shuō)，用鋼絲來(lái)做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結(jié)不下，最終還是選擇了棉線。
拼裝完成，找了一個(gè)裂縫，把竹節(jié)人插入裂縫，拉著棉線，竹節(jié)人不約而同地跟我動(dòng)起來(lái)了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行�？吹竭@樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點(diǎn)贊。
通過(guò)這件事，我明白了，其實(shí)任何事都不難，只要努力就會(huì)得到成功。
一份有意義的作業(yè)作文 篇20
“語(yǔ)文小超人兩面，數(shù)學(xué)小超人一面，口算題卡兩面，再加一篇作文，這就是周末的作業(yè)，好，現(xiàn)在放學(xué)！”老師噼里啪啦地說(shuō)了一大串。哈哈，周末作業(yè)也不多嘛，我一定可以在今天晚上寫完！
放學(xué)后，我一個(gè)勁地往家跑，爭(zhēng)取以最快的速度，寫完作業(yè)。我一到家，就拿出筆在作業(yè)上奮筆疾書起來(lái)。不出一會(huì)兒，我的作業(yè)就被密密麻麻的黑字給“占領(lǐng)”了，可我依然有許多的作業(yè)沒有寫。突然，老媽打了個(gè)電話來(lái)：“允希，你快吃點(diǎn)東西，等會(huì)我?guī)闳タ措娪鞍。炝�，拜拜！”哎！看�?lái)完成不了作業(yè)了，明天再補(bǔ)吧！
看電影時(shí)，雖然電影很好看，可我的心里一直放不下我的作業(yè)。這一看就是一個(gè)半小時(shí)，回家時(shí)都八點(diǎn)了。唉，我的作業(yè)可能真的完不成了�？墒侨绻裉炷芡瓿�，中秋節(jié)能連玩三天呢，到時(shí)想干什么就什么。我想到玩，又立刻燃起了激情，瘋狂地寫起了作業(yè)，不一會(huì)，大部分作業(yè)就又被我給解決了。
雖然我把會(huì)寫的'都寫完了，但是不會(huì)做的一個(gè)字也沒動(dòng)。哎！這該怎么辦。這時(shí)，爸爸來(lái)了，對(duì)啦，我可以問(wèn)爸爸，“爸爸，爸爸，快來(lái)教教我這題怎么做……”“好嘞，兒子，我來(lái)啦�！卑职帜托牡馗艺f(shuō)了每一題，“你看這里……”在爸爸的幫助下，作業(yè)終于寫完了，哈哈，太好了！
我躺在床上，不知不覺睡著了……
一份有意義的作業(yè)作文 篇21
在爸爸的催促下，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到了書桌前，忽然，窗外傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，我期盼著和他們一樣快樂(lè)地玩耍，這時(shí)鐘表那滴答滴答的聲音似乎也在催我寫作業(yè)，看著那令人煩惱的作業(yè)，這時(shí)的心情真像打翻了五味瓶酸甜苦辣什么滋味都有。
爸爸從客廳走了進(jìn)來(lái)，聽著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，胡亂抽出一本練習(xí)冊(cè)，拿著筆裝模作樣地寫了起來(lái)，那腳步聲越來(lái)越近，爸爸進(jìn)入我的房間，空氣一下子凝固了，他拿著我的作業(yè)翻看著，我的心怦怦跳著，我一邊慢吞吞地寫作業(yè)一邊瞟著爸爸，希望他不要突然“晴轉(zhuǎn)陰”，我埋著頭寫著作業(yè)，看似很認(rèn)真，可心中卻盼著爸爸趕緊離開，這樣我就解放了。爸爸看了一些作業(yè)，便離開了，我提心吊膽的心一下子就輕松多了，就像翻身農(nóng)奴解放似的，感到十分的'輕松。作業(yè)也寫快了，心情也舒暢了。
爸爸打開電視，我又一陣高興，因?yàn)槲铱梢酝德犽娨暪?jié)目的聲音，享受電視帶給我的愉快，隨著“砰”的一聲，門被關(guān)了，我像籠子中的小鳥，失去了自由，哎！都是作業(yè)惹的禍，我何時(shí)能完成它？我何時(shí)可以玩耍？天哪！
我望著窗外的夜空，月亮撒下一縷銀光色的光輝，星星調(diào)皮地眨著眼睛俯視著在路燈下玩耍嬉戲的孩子們，這是多么開心愉快的生活，可我還沒做完作業(yè)，哎，作業(yè)……
一份有意義的作業(yè)作文 篇22
“呀！完了！”
正和爸爸吃飯的我，突然想起來(lái)我的英語(yǔ)聽寫還沒有交。這下子，剛才還和爸爸說(shuō)說(shuō)笑笑的'好心情，就這么突然之間煙消云散。
自從這學(xué)期開學(xué)，我就下定決心一定要每天按時(shí)完成作業(yè)，決不再讓老師因?yàn)樽鳂I(yè)批評(píng)我。這些天，我很努力堅(jiān)持了下來(lái)，再也不用每節(jié)下課被老師召喚了。
可沒想到，為什么我今天就又忘記交了呢？不行，我得趁著中午時(shí)間把英語(yǔ)聽寫交上去。想到這里，我趕緊加快了吃飯的速度。
吃過(guò)飯后回到教室，我一刻也不停歇，在我的座位上翻箱倒地翻找起來(lái)。可是，我來(lái)來(lái)回回翻找了幾遍，還是不見英語(yǔ)聽寫本的蹤影。奇怪了，我記得我放在這兒了，咋就莫名其妙的沒了？
這一瞬間，我的大腦一片空白，趕忙去叫上爸爸和我一起找。桌面上，桌斗里，書包里，爸爸辦公室也挨著翻了個(gè)遍。一片狼藉，卻還是找不到。
我真的是早早就完成了聽寫作業(yè)的，可是，它為什么不見了？我的心里真是又急又氣！
爸爸看到了我的樣子，安慰我：“沒準(zhǔn)兒是組長(zhǎng)替你交了呢，你下午去問(wèn)問(wèn)組長(zhǎng)，看組長(zhǎng)怎么說(shuō)。”
爸爸走后，我準(zhǔn)備再找一找英語(yǔ)聽寫作業(yè)。正好，這時(shí)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師了解了情況之后，笑著說(shuō)：“你忘了？今天上午下課后你給我交過(guò)了”。
��！此時(shí)的我真是又驚又喜！謝天謝地，終于找到了。我心上的一塊大石頭終于放下來(lái)了。
今天真是一波三折��！我以后可千萬(wàn)不要再這樣犯迷糊了！
一份有意義的作業(yè)作文 篇23
五一就要到了。放假前一天，班主任笑著走進(jìn)教室，宣布這個(gè)假期不寫作業(yè)了。話音剛落，有的同學(xué)歡呼，有的跳起來(lái)，有的吹口哨。突然，教室變得“瘋狂”。
學(xué)了之后，我好像成了孫悟空，我會(huì)在云里走；腳下有一股無(wú)名的風(fēng)，我突然“飛”回家。
一回到家，我就把書包扔在沙發(fā)上，然后像“天堂”一樣打開冰箱，吃著我最愛吃的好吃的玉米小狗3354薯?xiàng)l和薯片等。多好吃��！
吃完，拿起我最喜歡的書《格林童話》看了看。我最感興趣的是《不萊梅鎮(zhèn)的音樂(lè)家》。故事講的.是一群小動(dòng)物聚在一起，在一起聲音很好聽。一天，當(dāng)他們看到一群強(qiáng)盜時(shí)，他們唱著美妙的歌曲。強(qiáng)盜們以前從未見過(guò)這個(gè)世界，他們被嚇了一跳。這些小動(dòng)物非常高興，因?yàn)樗鼈儼褟?qiáng)盜嚇跑了。從此，小動(dòng)物們快樂(lè)地生活著。我被故事中的情節(jié)深深吸引。
然后就準(zhǔn)備看自己喜歡的《殺虎口》。剛打開電視，爸爸回來(lái)了。當(dāng)我看到我在看電視時(shí)，我怒不可遏，問(wèn)：“我為什么不做作業(yè)？”我告訴我爸我爸的火已經(jīng)完了。讓我繼續(xù)看。我最喜歡的是劇中的勃朗。他正直、勇敢、有男子氣概。
這是今天的安排，但是假期怎么過(guò)呢？和父親商量后，我們決定去城外郊游，野餐，呼吸新鮮空氣。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我告訴全世界的大人要相信我們，讓我們自己安排。
一份有意義的作業(yè)作文 篇24
從我記事起到現(xiàn)在，做過(guò)無(wú)數(shù)次的作業(yè)，有許多我都不記得了。惟獨(dú)有一次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
記得還是上四年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文的徐老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——制作花朵標(biāo)本。
星期六不上學(xué)，我在家仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考；一朵精致而美麗的花，該怎樣制作呢？制作出來(lái)的又有什么意義呢？想來(lái)想去不知如何下筆……在我百思不得其解時(shí)，猛一抬頭，看到客廳里擺放著幾盆鮮艷的花……啊，有了，我模仿著另制一束不就得了，待我構(gòu)思后，第一步我先選料，制作標(biāo)本；第二步我用銀杏樹葉做花盆；第三步用樹葉片做花瓣；第四步用桂花做花蕊；第五步用雙面膠把它們連在一起�！癘K”一束精致又美麗的花朵總算制作完成了。為了表達(dá)我對(duì)老師的愛我用雙手捧著自制的鮮花，給我最敬愛的老師——人類靈魂的工程師！
這次作業(yè)，我完成得很好，受到老師的表?yè)P(yáng)！老師還把我的'“作品”拿給全班同學(xué)們看，同學(xué)一看，都拍手稱贊！事后我想：這次作業(yè)之所以特殊，我的體會(huì)是：一是它可以培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和愛好；二是它又讓同學(xué)們親自動(dòng)腦、動(dòng)手；三是通過(guò)練習(xí)，可以大大提高每個(gè)同學(xué)的寫作水平�？傊�，這樣的練習(xí)很好，同學(xué)們都十分歡迎！希望像這樣的練習(xí)作文越多越好！
一份有意義的作業(yè)作文 篇25
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！苯裉�，是一個(gè)特殊的日子——三八婦女節(jié)。所以，老師說(shuō)：“今天的作業(yè)——給媽媽洗腳�！�
怎么給媽媽洗腳呢？我非常抱怨。放學(xué)后我一會(huì)兒就走到家了，看見媽媽正坐在沙發(fā)上，我走到她的身邊，不知道該怎么開口跟媽媽說(shuō)這件事，于是不停地在媽媽面前晃來(lái)晃去。
“你在干嘛？快去寫作業(yè)�。 眿寢屨f(shuō)，我聽媽媽說(shuō)了這句話，才快步走進(jìn)書房去寫作業(yè)了。想“不洗，又要被老師批評(píng)！”
吃好晚飯，就差一個(gè)洗腳作業(yè)了。我硬著頭皮，把媽媽拉進(jìn)了客廳，媽媽說(shuō)：“你干什么？”“我?guī)湍创文_，今天是婦女節(jié)。”媽媽聽我說(shuō)，臉上立刻露出歡喜的笑容馬上配合我。我把媽媽的襪子脫了下來(lái)，看見不是以前那雙細(xì)嫩的.腳，而是一雙粗糙的腳，看見媽媽的腳，我非常慚愧。我試好水溫，就把她的腳放進(jìn)了水里。因?yàn)樗哪_幫我走到醫(yī)院，幫我送過(guò)雨傘，還幫我拿過(guò)作業(yè)。
我摸著媽媽的腳，小心翼翼地洗著，把腳指縫里也慢慢摸著。我洗了十幾分鐘，才把媽媽的腳從水中拿起來(lái)，慢慢擦干。
今天，我才知道，我長(zhǎng)這么大，媽媽為我做過(guò)這么多事。今天，我第一次幫媽媽洗腳，我給媽媽做的事，是微乎其微。所以以后，我要更努力，我的學(xué)習(xí)會(huì)更加自覺：寫作業(yè)不用您操心，我的生活，會(huì)自己安排時(shí)間；把體育時(shí)間，作業(yè)時(shí)間，看書時(shí)間都安排好。用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！媽媽，節(jié)日快樂(lè)！永遠(yuǎn)愛您的兒子！
一份有意義的作業(yè)作文 篇26
“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，給自己的媽媽洗一次腳。我聽了以后很尷尬，我一個(gè)男孩，給一個(gè)女人洗腳，多難為情��！如果不洗，完不成老師的作業(yè)，會(huì)被批評(píng)的。不知不覺，我就走回家了。
我回到家，媽媽也回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，今天老師給我們布置了一個(gè)給你洗腳的作業(yè)�！眿寢尞�(dāng)時(shí)很驚訝，說(shuō)：“你給我洗腳？還是算了吧�！薄翱墒沁@個(gè)是老師的作業(yè)�！蔽艺f(shuō)，媽媽沒辦法，只好同意了。雖然媽媽覺得有些別扭，但媽媽臉上全是滿意的笑容。我寫完作業(yè)，把媽媽扶到沙發(fā)上，讓媽媽靜候，我去衛(wèi)生間準(zhǔn)備好水和毛巾，拿到沙發(fā)上，給媽媽把腳放進(jìn)水中，媽媽高興地笑了。說(shuō)：“好兒子，你長(zhǎng)大了呀！”我不出聲，只是把頭低下去，不敢抬頭看媽媽的臉，只說(shuō)了一句話：“水溫度還可以嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，剛剛好。”臉上的笑容更加美麗了，就像秋天的菊花�？墒窃谖铱匆妺寢屇_上的老繭，我的心，一下子就沉重起來(lái)，媽媽的'繭，是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)忘在家里，媽媽趕回去幫我拿；是因?yàn)槲疑�，媽媽帶我去醫(yī)院；是因?yàn)槲页鲩T沒拿雨傘，媽媽去學(xué)校帶我回家……都是因?yàn)槲�。我的臉上已�?jīng)全是淚水了。
媽媽為我付出了這么多，我也不知道怎么回報(bào)。我只能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后有了出息，來(lái)回報(bào)您對(duì)我的付出，對(duì)我的信任。媽媽我愛您！
一份有意義的作業(yè)作文 篇27
你們有過(guò)心碎的感受嗎？有過(guò)最令人崩潰的一瞬間嗎？反正我是有。
在一次平常下午，我正迫不及待地等候老師“任務(wù)”的下達(dá)�！敖裉焱砩系淖鳂I(yè)是小超人做到38頁(yè)。”什么？我在心中暗暗叫苦，小超人我們才寫到30頁(yè)，今晚作業(yè)怎么這么多呀！嗚嗚嗚，今晚我又得“一夜不眠”了。
一回到家，我便以火箭升天的速度寫好了語(yǔ)文作業(yè)，拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)奮筆疾書了起來(lái)。咝，這道題怎么這么難呀？嗯——對(duì)了，老師好像說(shuō)過(guò)這題哈，應(yīng)該是這樣寫，ok！又搞定了一面！就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，七面、六面、五面……唉呀媽呀！我終于自由了！也不知老師今天發(fā)什么“瘋”，竟然讓我們一下子寫了八面小超人！唉，我們學(xué)生真是太太太難了。再看一下鐘上的時(shí)間，果然不出我的意料，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我立馬去洗澡睡覺了。
第二天上午，我一坐到椅子上便開始發(fā)牢騷：“唉，昨天的作業(yè)真是太多了，整整有八面呢！”啥玩意？八面作業(yè)？昨晚明明只有一面作業(yè)好不好�！皝�(lái)，兄弟，把你寫的作業(yè)給我看看……噗！你你寫的.……居然是小小超……人哈哈哈……”我直接就蒙了，真是一臉迷茫�！白蛱斓淖鳂I(yè)難道不是這個(gè)嗎？”同桌笑得前俯后仰，一臉無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“昨晚的作業(yè)明明是一面基礎(chǔ)訓(xùn)練。”在那一瞬間，我真的是欲哭無(wú)淚呀！只好開始了我的補(bǔ)作業(yè)“生涯”。
不說(shuō)了，我還得繼續(xù)補(bǔ)作業(yè)呢！
一份有意義的作業(yè)作文 篇28
終于要熬到放學(xué)了，我們要經(jīng)歷一天中最開心卻又最痛苦的時(shí)候了：開心的是終于可以回家玩了，可以不聽老師在臺(tái)上口若懸河，滔滔不絕的講題了；痛苦的.是我們所有的腦容量又要用來(lái)裝作業(yè)了。
可今天奇怪的是，張老師兩手空空地走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，是向父母表達(dá)自己的愛，但是——”張老師把“是”字拖到老長(zhǎng)，故意賣了個(gè)關(guān)子，等所有同學(xué)都把目光投向張老師時(shí)，張老師繼續(xù)說(shuō)，“不能用語(yǔ)言必須要用行動(dòng)，只有父母笑了才算成功�！庇行┩瑢W(xué)歡呼雀躍，因?yàn)樗麄兊母改冈谕獾卮蚬�，他們就相�?dāng)于沒有作業(yè)，而有些同學(xué)內(nèi)心世界卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的崩塌，因?yàn)檫@次作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單。
我想：今天是媽媽的生日，我給媽媽做一個(gè)水果拼盤，既可以當(dāng)禮物，又可以表達(dá)對(duì)媽媽的愛，兩全其美多好。說(shuō)干就干，我先拿來(lái)兩個(gè)紅心火龍果，把皮去了，雕成愛心型。/又拿來(lái)眾多水果把皮去掉，用果肉雕成“媽媽，您辛苦了”這幾個(gè)字。
晚上，媽媽下班回來(lái)，依然是什么也沒帶，和往常一樣，我知道媽媽前幾次生日也是什么也沒有準(zhǔn)備，吃幾個(gè)雞蛋就過(guò)去了。
我偷偷在拼盤上插上蠟燭，端了出來(lái)，唱到：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”
媽媽看見了，感動(dòng)得熱淚盈眶，我不明白，母親曾為我做了那么多事，而我只為他做了個(gè)水果拼盤，她就感動(dòng)成這樣。
一份有意義的作業(yè)作文 篇29
老媽從放假第一天起便勸我做作業(yè)，我們的作業(yè)是以天為單位布置的，而我知道昨天，一點(diǎn)兒也沒動(dòng)，只是返校的時(shí)候做完了寒假書。剩下的作業(yè)還有多少我根本不知道。
昨天早上我還在被窩里就盤算著今天要做寒假作業(yè)，為什么一向逃避的我會(huì)突然起意做作業(yè)呢？因?yàn)榭爝^(guò)年了，過(guò)年后根本沒多時(shí)間做作業(yè)，雖然說(shuō)我不串門，但還是會(huì)被他們的氣氛所影響，到時(shí)候做作業(yè)更做不到心上；再一說(shuō)，我也著急了，怕做不完。
本想做一天作業(yè)，可是不小心多在床上磨蹭了會(huì)兒，起來(lái)已經(jīng)吃午飯了，下午媽媽去超市我耐不住誘惑，和媽媽一起去了，回來(lái)已經(jīng)快四點(diǎn)了。我還不消停，偏要等零食吃完再做作業(yè)，這下好，四點(diǎn)多了。
四點(diǎn)多我才正式開始做作業(yè)，我也沒什么大目標(biāo)，比如什么一天就把所有作業(yè)做完之類的大志向，我只希望我能把這幾天差下的作業(yè)量全都補(bǔ)回來(lái)而已，不知不覺中，一直做到了晚上一點(diǎn)，開著燈，媽媽無(wú)可奈何的數(shù)落著我，作業(yè)不做起來(lái)一下子都不做，一做起來(lái)一直做到半夜……真是的'。
不過(guò)，老媽看我振奮，也沒太好說(shuō)我，獨(dú)自睡了。一直做到手酸，我晃了晃指關(guān)節(jié)，繼續(xù)做，面前是電視，我卻絲毫不受影響，打開自己喜歡的節(jié)目，卻不知道講了什么，耳朵雖然聽著，確實(shí)沒聽出再說(shuō)什么，終于，手酸痛，我才放下筆，蓋上筆蓋，合上書。熄了燈，睡了……
過(guò)完年，我會(huì)待在家里，安安靜靜的做作業(yè)的。學(xué)校還算人道，除夕夜過(guò)年那天不布置作業(yè)。么么噠！
一份有意義的作業(yè)作文 篇30
沒作業(yè)的感覺，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來(lái)布置作業(yè)�？墒�，楊老師遲遲沒來(lái)，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉�，也放不了學(xué)的'這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來(lái)的一本書：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的“探險(xiǎn)隊(duì)”回來(lái)了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽(yáng)演講，今天沒有語(yǔ)文作業(yè)，可以放學(xué)了�！�
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語(yǔ)文沒作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話了：“語(yǔ)文沒作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說(shuō)：“語(yǔ)文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)�！蓖ｎD了一下，爸爸接著又道：“如果語(yǔ)文真的沒作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ�，回�?lái)寫一篇作文�！�
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語(yǔ)文沒留作業(yè)，又說(shuō)這說(shuō)那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。
晚上，我出去玩�；貋�(lái)后，爸爸一臉無(wú)辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語(yǔ)文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業(yè)》。”
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒作業(yè)就好了！”
一份有意義的作業(yè)作文 篇31
太好了！沒有作業(yè)。今天黃老師和洪老師都沒有布置作業(yè)。
明天我們班發(fā)生了一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)大好事——沒有作業(yè)！
在學(xué)校的時(shí)候我一直盼著老師布置作業(yè)。過(guò)了午自習(xí)，六節(jié)課，七節(jié)課，快放學(xué)了，難道今天沒有作業(yè)嗎？那就太好了，我心里想。黃老師走進(jìn)了，我還以為黃老師是進(jìn)來(lái)布置作業(yè)的，可是黃老師連粉筆都沒碰一下，更不要說(shuō)在黑板上布置作業(yè)了，就連洪老師也沒有布置作業(yè)，難道夢(mèng)想成真了？但是還是得有孟老師布置的英語(yǔ)作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的79，83，84面。
放學(xué)后，我和周博文他們一起走，等到金滿地的.時(shí)候，我就和他們分開了，我就是要去我媽媽那里——電影院。
我一路上順著步行街，往天恒走去，我一路上都是跑過(guò)去的，生怕媽媽已班了。當(dāng)我到電影院的時(shí)候，見媽媽還在那里，就把書包給她，拿了英語(yǔ)作業(yè)，就去后面做作業(yè)了，做完后，又問(wèn)媽媽要手機(jī)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案，對(duì)完后，就在想今天的事了。
黃老師今天為什么沒有布置作業(yè)呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)？還是讓我們回去好好背誦古詩(shī)？
那洪老師為什么也不布置作業(yè)呢？難道也是讓我們好好在家里復(fù)習(xí)？
雖然今天老師沒有布置作業(yè)，但是回到家后，媽媽給我布置了一大堆作業(yè)，害得我做到了吃晚飯的時(shí)候才做完。
今天雖然沒有玩，但是我很開心。
一份有意義的作業(yè)作文 篇32
放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問(wèn)我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽，今天老師沒有布置家庭作業(yè)�！蔽一卮�。媽媽說(shuō)：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)�！辈还芪以趺唇忉�，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說(shuō)：“老師沒布置作業(yè)，我來(lái)給你布置，今天我買了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說(shuō)：“媽媽，難得我今天沒作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來(lái)了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁(yè)》。
“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的.魚，沒勁地拿起電話筒，原來(lái)是毛夢(mèng)雨媽媽打來(lái)的，她問(wèn)我今天是不是真的沒有作業(yè)？我拿著電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢(mèng)雨說(shuō)的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業(yè)……”“哦？是真的？！”毛夢(mèng)雨媽媽半信半疑地掛上了電話。
我無(wú)力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒有作業(yè)是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來(lái)是嚴(yán)婉嬌打來(lái)的訴苦電話，不用問(wèn)就知道和我沒什么區(qū)別，先“審問(wèn)”后“軟禁”……
今天沒有作業(yè)，無(wú)非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……
一份有意義的作業(yè)作文 篇33
我是一名小學(xué)生，放學(xué)回家，除了玩耍，就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān)，老是跟著我，每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游，難受的是又要做好多作業(yè)。我知道，老師叫我們做作業(yè)的'目的是讓我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但是，我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來(lái)。
每天放學(xué)時(shí)，我總是向媽媽訴苦：今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說(shuō)，今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學(xué)生做作業(yè)，天經(jīng)地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱，我想了一些辦法。比如說(shuō)，今天老師布置這一頁(yè)的作業(yè)，我把下一頁(yè)也做好了。這時(shí)的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因?yàn)槲也幌矚g睡午覺，那些時(shí)間就用來(lái)做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺，說(shuō)磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業(yè)，晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”，那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒教過(guò)呢！但是也有好處，有時(shí)為了完成這些作業(yè)，我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了，也能大致弄個(gè)明白。
嗨，作業(yè)，作業(yè)，誰(shuí)發(fā)明了這個(gè)詞？
一份有意義的作業(yè)作文 篇34
在我的人生中，有許多不同的作業(yè)，不是試卷，不是英才，而是媽媽給我的`一項(xiàng)任務(wù)。
那個(gè)星期天，我剛剛睡醒，睜開雙眼時(shí)，媽媽一瞬間跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，你要好好待在家里，記得做飯，做得好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你十元錢�！眿寢屒澳_出門，我后腳就歡呼了起來(lái)：“哈哈，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王！”我馬上打開電視，撕開的零食躺在沙發(fā)上無(wú)憂無(wú)慮看著電視。吃完將零食袋隨手丟在地上。電視不想看了，拿出手機(jī)玩一玩。這點(diǎn)兩下，那點(diǎn)兩下。哈哈，玩得太爽了，接著躺在沙發(fā)上睡一覺，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)驚呼：“啊，不好十一點(diǎn)了，媽媽十一點(diǎn)半就會(huì)回來(lái)，地上一團(tuán)糟，飯還沒做呢！”我二話不說(shuō)拿起了掃把開始打掃起來(lái)。當(dāng)我把垃圾掃到一起時(shí)，我被眼前的景象驚呆了，垃圾堆得猶如一座小山，馬上把它裝到垃圾袋，往垃圾桶里隨便一扔。馬上跑到電飯煲前抓了幾把米往鍋里一放隨便洗了兩下。放上干凈的水。終于把飯燒好了，累得我氣喘吁吁。十分鐘后，“咚咚”一陣敲門聲，打開門一看，媽媽回來(lái)了。高興極了說(shuō)：“獎(jiǎng)你二十元錢”。正當(dāng)我得瑟時(shí)，媽媽大叫一聲，我跑到廚房一看，原來(lái)煮了一鍋稀飯，慈祥的媽媽瞬間變成了一個(gè)可怕的魔鬼，哦，不。我的二十元錢就這樣泡湯了。
這次特殊的作業(yè)讓我感覺到媽媽是多大的辛苦，多么的不容易��！
一份有意義的作業(yè)作文 篇35
今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)給我們。感恩節(jié)快要到來(lái)了，我們每個(gè)人回家時(shí)都要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛你�！�
老師布置完過(guò)后，班里的一部分同學(xué)都在議論，都在議論著同一個(gè)話題。這么肉麻的話該如何說(shuō)出口呢？
到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時(shí)我卻不知該怎么做了。內(nèi)心更是一團(tuán)糟，而且是越來(lái)越緊張了，咦！我剛剛想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？我還沒想好，有一句話就從嘴里跑了出去，“媽媽，晚餐好了沒有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝�！边@時(shí)媽媽仿佛像熱鍋上的螞蟻一樣，非常趕，我后悔了，為什么要說(shuō)出這樣的一句話。我沒辦法，只能再去尋找機(jī)會(huì)了。
吃過(guò)晚飯，我全身力氣都回來(lái)了，我又想起了那份特殊的'作業(yè)了。于是，我鼓起勇氣跑到廚房幫媽媽洗碗，想借此機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)出那句對(duì)我來(lái)說(shuō)比較肉麻的話。而媽媽見我主動(dòng)要求洗碗，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)便脫口而出：“真乖，寶貝！”那刻，我多么想趁機(jī)說(shuō)出那句話，可我的嘴不知怎么了，就是張不開口。正在我猶豫之際，爸爸也進(jìn)來(lái)了，他打開熱水器，正要離開，機(jī)會(huì)千載難逢，稍縱即逝，我雙眼一閉，竟然真的把那句話說(shuō)出口了：“爸爸媽媽，我愛你們！”我真的不敢相信我真的說(shuō)出來(lái)了，當(dāng)然更不敢相信的要數(shù)我的爸爸媽媽了，他們愣在原地，半天才緩過(guò)來(lái)……
至今，我仍然能清晰地記著那份特殊的作業(yè)。
一份有意義的作業(yè)作文 篇36
說(shuō)起作業(yè)，恐怕凡是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代的人，都會(huì)感慨道：“唉——作業(yè)真是太麻煩了！”
我天生是個(gè)急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無(wú)聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語(yǔ)文老師捧著一大堆批好的試卷和沒做過(guò)的試卷走過(guò)來(lái)，我突然有一種不祥的預(yù)感涌上頭�！艾F(xiàn)在趁還有一些時(shí)間，我們把試卷講好，訂正好�！薄鞍 睂W(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地講解下，過(guò)了好一會(huì)兒，才把試卷講完，訂正好�？墒牵防蠋熐澳_剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度抱著作業(yè)本向我們走來(lái)：”明天要上新課，我們把作業(yè)本第二單元做完�！啊癗O！”我煩躁地叫道。
翻開英語(yǔ)作業(yè)本，頓時(shí)感覺這書頁(yè)比平時(shí)更沉重，題目也比平常更多更難了。雖然我拿起筆在認(rèn)真寫著，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書。大約幾分鐘后，差不多要寫完了，于是我更加努力。終于，當(dāng)寫下最后一個(gè)英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的作業(yè)本。
還沒高興一會(huì)兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，原因是看到有些同學(xué)的'字龍飛鳳舞地，這時(shí)，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。
我欲哭無(wú)淚，“放學(xué)”兩字老師剛說(shuō)好，我就抓起書包沖出了教室……
一份有意義的作業(yè)作文 篇37
��！今天的天氣真好呀！我從家出來(lái)，往學(xué)校走去。今天是二零三七年六月十四日，我特別開心，因?yàn)橛挚梢匀W(xué)校做作業(yè)啦！
來(lái)到學(xué)校，一大早數(shù)學(xué)老師就留了五萬(wàn)五千五百五十五道數(shù)學(xué)題。太好了，又留了這么多題！我迫不及待地做了起來(lái)。書桌上有三個(gè)按鈕：紅色、黃色和白色。紅色是用來(lái)取作業(yè)的，黃色是用來(lái)做作業(yè)的，而白色是用來(lái)提交作業(yè)的。老師只要通過(guò)講桌上的電腦打出我們要寫的作業(yè)，打印出一份，按下講桌上的`綠色按鈕，把作業(yè)放進(jìn)去，就會(huì)復(fù)印出好多張，直接傳到我們這里，我們按下紅色按鈕就可以做了。
做作業(yè)的時(shí)候，只要按下黃色按鈕，就會(huì)跳出一個(gè)帽子，那可不是一般的帽子，那帽子是機(jī)器人，戴在頭上就可以和大腦連接在一起。那個(gè)帽子機(jī)器人可以幫你很快的思考題目，幫你答對(duì)每一道題。可有些帽子機(jī)器人非常淘氣，它會(huì)在你答題時(shí)突然放出故事、音樂(lè)甚至是笑話，擾亂你的大腦，故意不讓你把題答對(duì)。但我的帽子機(jī)器人就特別棒，他總能幫我答對(duì)每一道題。
做完作業(yè)后，只要按一下白色按鈕，把做好的作業(yè)放進(jìn)去，他就能傳到老師那里。全班人把作業(yè)交齊后，老師只要按下黑色按鈕，就能取出全班的作業(yè)，再按下藍(lán)色按鈕就能快速判出作業(yè)。
“羅琪？你怎么寫作業(yè)寫睡著了”？
��！原來(lái)只是場(chǎng)夢(mèng)呀！夢(mèng)境總是美好的，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。哎！
一份有意義的作業(yè)作文 篇38
今天，老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，不用筆也不用紙，你們猜猜會(huì)是什么呢？嘿嘿，當(dāng)然是為媽媽洗一次腳。
等到了晚上，我向媽媽說(shuō)了今天老師留的作業(yè)，媽媽當(dāng)時(shí)聽了好像有點(diǎn)兒茫然失措的樣子，但還是嘴角微微上揚(yáng)地答應(yīng)了。
我趕快跑到了衛(wèi)生間，拿了媽媽的洗腳盆，接了一些熱水后，我的手伸進(jìn)水里。呀！怎么這么燙啊，我快速地又跑到了水管那，接了一些涼水，才把水盆放到了客廳里。我快速地跑到了媽媽面前，把她拉到了客廳，讓她做好，然后我又將媽媽的'鞋和襪子脫下來(lái)。哎呀，怎么這么臭呀！我腦子一轉(zhuǎn)，想起了媽媽這幾年為我、為我們這個(gè)家在拼搏，多么辛苦啊。我用手輕輕地揉著媽媽的腳。當(dāng)我摸到媽媽的腳后跟時(shí)，似乎摸到了一個(gè)硬硬的繭子。突然，我想起了媽媽那天夜里給我退燒，又是給我拿藥，又是給我擦臉，又是給我按摩……實(shí)在是辛苦。想到這兒，我鼻子一酸，流下了幾滴眼淚，在我回頭的那一瞬間，媽媽用那溫柔的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“孩子怎么了？”
“沒……沒事，媽，打了一個(gè)哈欠，有點(diǎn)困了�！�
洗完，我又用毛巾把媽媽的腳，擦得干干凈凈�！皩氊�，這是我洗過(guò)最舒服的一次腳了！”聽到這兒，我好像懂得了什么。
我懂得了老師之所以留這項(xiàng)作業(yè)，不光是讓我們?yōu)楦改缸鍪裁矗亲屛抑栏改笧槲�，為我們這個(gè)家的付出和操勞，讓我們長(zhǎng)大回報(bào)父母。
一份有意義的作業(yè)作文 篇39
今天，趙老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——幫父母做一些力所能及的事。我想：既然這樣，我就幫爸爸洗腳吧。
晚上，我和爸爸吃完飯，看電視時(shí)，我走到爸爸的身邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸您辛苦了一天了，我來(lái)幫您洗洗腳吧，！”爸爸開懷大笑，對(duì)我說(shuō)：“好呀，我很樂(lè)意。”這時(shí)，我端起一盆水，我把手伸進(jìn)去發(fā)現(xiàn)水有點(diǎn)涼。就倒了一點(diǎn)熱水，我讓爸爸坐在沙發(fā)上，然后把鞋脫掉，接著又幫爸爸把襪子脫了，我把爸爸的腳輕輕的.放進(jìn)了盆里，因?yàn)槲抑烂刻於加行☆^發(fā)像針一樣扎著爸爸的腳，所以用手輕輕地揉著爸爸的腳，一邊揉一邊問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，舒服嗎？”“舒服。”爸爸高興地說(shuō)。這時(shí)，我看見了爸爸的腳趾甲已經(jīng)伸到肉里去了，一定很痛，我?guī)桶职植镣昴_就開始幫爸爸剪指甲，每當(dāng)我剪一下，都會(huì)關(guān)心地問(wèn)一聲：“疼嗎？”他輕聲說(shuō)：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙滿了淚水，我知道這是幸福的淚水，我趕緊起身，拿了塊毛巾輕輕地為爸爸擦了擦眼淚，爸爸又笑起來(lái)說(shuō)：“我女兒長(zhǎng)大了！”剪完后，我對(duì)爸爸說(shuō)：“快去睡覺吧�！卑职制鹕韺⑽揖o緊的抱在了懷里說(shuō)：“我女兒懂事了！”
從那以后，我每天都會(huì)幫爸爸媽媽做一件事，因?yàn)槲依斫饬烁改傅酿B(yǎng)育之心，可憐天下父母心，我一定會(huì)好好孝敬父母的！
一份有意義的作業(yè)作文 篇40
暑假中，丁老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——跟爸爸媽媽認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)一聲：“我愛你！”
我想：這怎么好意思說(shuō)出口呢？要么不說(shuō)了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。于是，我打了一個(gè)電話給爸爸，電話聲“嘟——嘟——”的響了起來(lái)，突然，電話里傳來(lái)了爸爸的聲音：“喂，打電話給我干什么，快說(shuō)！”我害怕了起來(lái)，說(shuō)：“我……我有幾道題目不會(huì)�！卑职执舐暤恼f(shuō)：“不會(huì)，自己想，或者等我回來(lái)再說(shuō)�！�
爸爸的話是我害怕了起來(lái)，我想：爸爸怎么這么兇呀，我還是不說(shuō)了吧。就在我決定放棄的時(shí)候，我想起了我的媽媽：
有一次，我過(guò)生日時(shí)，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個(gè)唇膏，就不顧生病的不舒服，跑到了超市去給我買，回來(lái)時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見了，連忙說(shuō)：“沒事，你看我不是好好的嘛！過(guò)生日一年只有一次，一定要好好過(guò)，絕對(duì)不能馬虎，一定要讓你快快樂(lè)樂(lè)的'過(guò)完這次生日……”
想著想著，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽，我…我…”“我什么我，今天的任務(wù)（作業(yè)）完成了嗎？”媽媽說(shuō)�！巴瓿闪�，媽媽，我，我愛你。”說(shuō)完后，我感覺好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說(shuō)：“我的女兒終于長(zhǎng)大了�！�
說(shuō)完這句話后，有一股暖流涌進(jìn)了我的心里，我想：平時(shí)爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對(duì)我的愛呀！每次他們說(shuō)完之后，我都要反駁他們，頂嘴……現(xiàn)在想起來(lái)，可真是不應(yīng)該呀。
一份有意義的作業(yè)作文 篇41
隨著手的松開，傳來(lái)一聲巨響，我緊張了。爆炒！一個(gè)聲音在我耳邊響起，我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)。我拿起鍋鏟沒有掉下來(lái)，像一把大鏟子一樣笨拙而陌生地發(fā)射。
這是新型冠狀病毒與世隔絕的一天。這年頭，除了看電視，做作業(yè)，還能干什么？明白了。學(xué)會(huì)做飯。就這樣，每天炒一個(gè)菜，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)特殊的任務(wù)。
說(shuō)到炒菜，最簡(jiǎn)單的`就是菠菜炒蛋。但是這么簡(jiǎn)單的菜，不容易操作！菠菜炒前浸泡，也有嚴(yán)格要求。在放菠菜之前，你必須把水燒開。菠菜不能在沸水中停留太長(zhǎng)時(shí)間，大約一分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間�？静げ�，然后煎蛋。都說(shuō)雞蛋碰石頭，說(shuō)雞蛋碰石頭就碎是有道理的，但并不是我想的那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我第一次拿到雞蛋時(shí)，我寫道，用雞蛋輕輕敲了敲柜臺(tái)，但雞蛋毫發(fā)無(wú)損。可能是太輕了，我吸取了教訓(xùn)，第二次用力敲，不好！雞蛋掉了一半在地上，手里只剩下一半。綜上所述，第二次開始敲蛋，既沒有前一次那么細(xì)心，也沒有第二次那么努力。我拿了一個(gè)碗，雞蛋慢慢被打翻了。蛋殼裂了一條縫，我通過(guò)剝雞蛋成功地把雞蛋倒進(jìn)了碗里。然后用筷子將蛋清和蛋黃混合均勻，倒入鍋內(nèi)，油冒煙時(shí)，關(guān)小火，倒入預(yù)先攪拌好的雞蛋，等雞蛋熟了，最后將煮好的菠菜放入鍋內(nèi)，用大火翻炒幾下，便會(huì)從鍋里出來(lái)一盆煎好了黃色雞蛋的菠菜。
品嘗自己的廚藝，我不僅對(duì)成功感到欣慰，也覺得任何職業(yè)都有它的艱辛，想要成功就要努力！炒起來(lái)就這么簡(jiǎn)單。炒好吃的不容易。
一份有意義的作業(yè)作文 篇42
今天，老師說(shuō)數(shù)學(xué)同步練習(xí)可以提前做。于是，班里的學(xué)霸各種努力，各種爭(zhēng)分奪秒，當(dāng)然我也是各種羨慕嫉妒恨�？墒牵裉斓氖聝汉孟裉貏e多，我由于各種原因，一整天都無(wú)緣與我的數(shù)學(xué)同步碰面。到最后一節(jié)小課時(shí)，我才只做到第12頁(yè)而已，可許多人都做到第16頁(yè)了，也就是說(shuō)他們都快把第一單元給做完了。我差點(diǎn)氣暈過(guò)去，哎！誰(shuí)叫人家是學(xué)霸中的題霸呢，這就是差距��！
因?yàn)樵S多人都開了快車，并且都嚴(yán)重超速，所以特別期待老師能夠布置作業(yè)，然后自己可以說(shuō)上一句“做好了！”再然后可以獲得老師的夸獎(jiǎng)。還有一點(diǎn)，就是別人在做這一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，你可以做做其它事，這樣一來(lái)，屬于自己的`時(shí)間就多了。
不過(guò)，這樣超前的作業(yè)，帶來(lái)的壞處可不小呀！首先，做數(shù)學(xué)題是需要腦子的，這樣長(zhǎng)時(shí)間的用腦你能保證質(zhì)量嗎？！快是快，到時(shí)候批出來(lái)錯(cuò)得一塌糊涂可不是要挨罵嗎？你想，一獎(jiǎng)一罵，這樣的冷熱交替，你的內(nèi)心能承受的了？其次，整天坐在座位上，低著頭，用著腦，握著筆，想想都有點(diǎn)兒可怕，這樣可是對(duì)你的身體不負(fù)責(zé)啊。先別說(shuō)成績(jī)，健康不保證，拿什么奮斗！
總之，我覺得，作業(yè)超前要有個(gè)度，也不能一字不動(dòng)的偷懶，偶爾超個(gè)兩三頁(yè)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇嘛！同感點(diǎn)個(gè)贊吧！
一份有意義的作業(yè)作文 篇43
一提到作業(yè)，可能很多人會(huì)覺得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認(rèn)為作業(yè)是對(duì)他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。
而在我踏進(jìn)一中校門以來(lái)，有著三項(xiàng)十分特殊的作業(yè)。
在開學(xué)第一天，謝老師趁著軍訓(xùn)，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對(duì)呀！積累！以后我們八班每天都有兩項(xiàng)作業(yè)：1。寫隨筆，字?jǐn)?shù)不限。2。在每一周里，都要試著背幾首詩(shī)�！敝x老師深知積累的`重要性。接著她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書的閱讀。能力強(qiáng)的孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書�！�
以后這三項(xiàng)便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開始我并不喜歡這三項(xiàng)作業(yè)，覺得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒有天天寫隨筆的要求。但當(dāng)我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對(duì)的。在第一次月考中，我寫的《忘不了那雙眼》被作為年級(jí)范文在全年級(jí)交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì)到了寫作的快樂(lè)！
后來(lái)我們?nèi)喽紳u漸地愛上了這三項(xiàng)作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。
從那以后，當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開心時(shí)便去背詩(shī)，不開心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng)作，把內(nèi)心的傷轉(zhuǎn)化為一串串文字，變成一篇篇具有著真情實(shí)感的作文。
現(xiàn)在，這三項(xiàng)作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！
一份有意義的作業(yè)作文 篇44
“現(xiàn)在請(qǐng)大家找出一張白紙，開始寫除了自己以外的幾個(gè)人的名字。”老師笑瞇瞇地給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。寫名字？這還不簡(jiǎn)單，我拿起筆飛快地寫了起來(lái)。
“陸馨穎”的“馨”是哪個(gè)字呀？我發(fā)愁地?fù)狭藫项^，剛想問(wèn)旁邊的陸馨穎，不料，胡老師就說(shuō)：“寫的.時(shí)候不能交頭接耳�！蔽翌D時(shí)像泄了氣的皮球似的趴在了桌子上�！凹热徊恢溃缓脤憽隆@個(gè)字了�！蔽逸p聲地自言自語(yǔ)道。于是，我邊寫邊想，寫下了四個(gè)同學(xué)的名字，寫好名字的我抬頭向四周看了看，發(fā)現(xiàn)大家有的愁眉苦臉，有的歪著腦袋好像在想什么，還有的因?yàn)閷?shí)在寫不出只能提前交了卷。
等另外四個(gè)人都交了卷，胡老師便把大家寫錯(cuò)的的名字一個(gè)個(gè)地寫到了黑板上，這些奇怪的名字令我們捧腹大笑。你看，李秉璁把“郭卓研”寫成了“孰桌言”，而郭卓研又把“李秉璁”寫成了“李0蔥”，而我卻把“陸馨穎”寫成了“陸新穎”，把“李秉璁”寫成了“李兼聰”……
等我們笑完后，胡老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)人的父母在給孩子起名時(shí)都有一定的寓意，把別人的名字寫錯(cuò)是對(duì)人的不敬，更何況你們已經(jīng)相處一年，不應(yīng)該連同學(xué)的名字都不會(huì)讀、不會(huì)寫。同學(xué)之間應(yīng)該更積極主動(dòng)地交流、交往……”聽到這兒，我們都不自覺地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這堂課，我明白了要和人成為朋友，就需要從認(rèn)識(shí)朋友的名字記起，先把朋友的名字記在心間，才能發(fā)展出更深的友誼。
一份有意義的作業(yè)作文 篇45
今天是三八婦女節(jié)，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們?yōu)槟赣H做一件有意義的事。
“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光……”我一路唱著歡樂(lè)的歌飛奔回家。心想：今天我一定要把家務(wù)做好，讓媽媽好好休息休息。
回到家，我趕緊拿起擦桌布將桌子擦了一遍又一遍，可怎么也擦不干凈？為什么呢？看著媽媽平時(shí)做的怎么那么輕松呢？算了，拖地吧……可還是拖不干凈，哎，可能都怪我平時(shí)干的太少了，怎么辦呢？正在我束手無(wú)策的時(shí)候，姐姐回來(lái)了，我急忙求助姐姐，姐姐告訴我，要先把毛巾洗干凈，再去擦桌子，就能把桌子擦干凈了。我按照姐姐的方法，果然把桌子擦得又干凈又亮堂，看來(lái)果然“方法大于氣力”。在我擦桌子的功夫，姐姐已經(jīng)把地拖干凈了，看著干凈又整潔的家，我和姐姐不約而同的'笑了。
打掃完房間，我對(duì)姐姐說(shuō)“今天是婦女節(jié)，我們一起給媽媽做飯吧！”姐姐高興地說(shuō)：“好，真是個(gè)懂事的好弟弟�！币�?yàn)槲移綍r(shí)沒有做過(guò)飯，在姐姐的指揮下，我只能摘菜，洗菜，做一些力所能及的活。不一會(huì)，姐姐就做好了飯，我把飯和菜端上了桌子。
“咚咚咚”，媽媽回來(lái)了，我和姐姐一起大聲說(shuō)：“媽媽，祝你節(jié)日快樂(lè)，你辛苦了！”看著干干凈凈的家和一桌子的飯菜，媽媽的眼眶里閃著晶瑩的淚花：“我的兩個(gè)寶貝長(zhǎng)大了，懂事了！”媽媽把我和姐姐緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>
以后，我一定努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做家務(wù)，學(xué)習(xí)……做一個(gè)讓媽媽省心的好孩子。
一份有意義的作業(yè)作文 篇46
時(shí)間如白駒過(guò)隙，作業(yè)也隨著時(shí)間一天一天地增多，從一小頁(yè)到一大本，作業(yè)像山一樣壓著，每天放學(xué)之前，已經(jīng)聞出濃濃的火藥味。
放學(xué)前，老師在黑板上布置作業(yè)，同學(xué)們?cè)谙旅娼锌噙B天：“哎，郭洛銘，看，這簡(jiǎn)直不是給人做的嘛！”我一邊抬頭，一邊祈禱那黑板上密密麻麻的字可以消失，可是，沒有。同學(xué)們議論紛紛，那聲音可以把房頂掀開了�！伴]嘴！”老師一聲吼，“都不會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)？現(xiàn)在距離放學(xué)還有10分鐘，難道你寫不完一項(xiàng)？”“呵呵呵�！蓖瑢W(xué)們干笑幾聲，下一秒，飛快地掏出作業(yè)，爭(zhēng)分奪秒地寫了起來(lái)。一時(shí)間教室非常靜，仿佛時(shí)間靜止了一般，只聽見寫字的“沙沙”聲。
假如沒有作業(yè)，我可以抽出大把大把的時(shí)間來(lái)看書。北宋文學(xué)家蘇軾說(shuō)過(guò)“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！碧K聯(lián)作家高爾基也說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯�！笨梢�，書對(duì)我們有多重要。
假如沒有作業(yè)，我可以抽出時(shí)間來(lái)好好睡個(gè)覺。不用每次都在睡的最香的'時(shí)候被叫起來(lái)：“快起床，該寫作業(yè)了！”不用每次都在打瞌睡時(shí)寫著那永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。
假如沒有作業(yè)，我可以做一點(diǎn)自己喜歡的事。比如彈彈吉他、聽會(huì)兒音樂(lè)、和小伙伴們一起在陽(yáng)光下自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地奔跑、嬉戲。
假如沒有作業(yè)，我可以……
一份有意義的作業(yè)作文 篇47
“交作業(yè)了，交作業(yè)了！”我剛走進(jìn)教室，小組長(zhǎng)黃家欣就吆喝上了。我心里想：切，好像誰(shuí)沒寫作業(yè)似的。
我慢條斯理地打開書包，準(zhǔn)備拿出作業(yè)本。咦！我的作業(yè)本呢？我的嘴巴張開到可以裝下一個(gè)雞蛋，兩只手定格在書包里，再翻一遍，還是沒有。慘了，慘了，作業(yè)本長(zhǎng)翅膀飛了？
我的心兒怦怦跳，要知道，如果老師記作業(yè)的紙上有我的名字的話，我回家定會(huì)被大發(fā)雷霆，怒氣沖天的爸爸罵的狗血噴頭，還要接受罰寫N遍的懲罰，還有老師那銀光閃閃似利箭的眼神也會(huì)盯著我，這讓我臉往哪擱？
我深吸了一口氣，再吐出一口氣，想平復(fù)一下自己的心情，耳朵也早已聽不到小組長(zhǎng)的催促聲了。到底去哪兒了？掉路上了？不會(huì)丟在家里了吧？我心里默默地猜想著，真的百思不得其解。
我不甘心地把書包里所有的東西都倒在課桌上，挨個(gè)翻找！就是找不到作業(yè)本。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我焦急萬(wàn)分，一下子漲紅了臉。此時(shí)，我多么想時(shí)間能停止下來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，糟糕，預(yù)備鈴響了，老師就要來(lái)了�！皳渫�，撲通，撲通……”我的.心跳隨著鈴聲不斷地加快，再加快，心都提到了嗓子眼了。我等待著世界末日的到來(lái)。就在千鈞一發(fā)之際，我媽媽突然來(lái)了，她帶著我的作業(yè)本來(lái)了，原來(lái)我的作業(yè)本丟在家里了！我高興地在媽媽的臉上狠狠地親了一口……
一份有意義的作業(yè)作文 篇48
周末，我偷偷地打開門，偵查一番，哈哈，爸媽在房間午休，警報(bào)解除后，坦然地坐在沙發(fā)上瘋狂玩起手機(jī)來(lái)。玩得正起勁時(shí)，響起了媽媽殺氣騰騰的聲音：“快去做作業(yè)，你又想和上次一樣嗎？”那神情像我考了零蛋的模樣。
我一聽，才想起來(lái)自己作業(yè)還沒做，可不想上次的悲劇——“火辣辣的竹筍炒肉”再一次發(fā)生，立馬放下手機(jī)，迅速跑進(jìn)書房。
我拿出作業(yè)本一看，原來(lái)是和方程有關(guān)的題目，天佑我也，好似張飛吃豆腐——小菜一碟，拿起筆做得飛快，“唰唰唰”的聲音像楓葉飄落。
誰(shuí)知做到最后一題，我傻眼了，黑云壓城般：“兩個(gè)相鄰的`數(shù)的和是102，這兩個(gè)數(shù)分別是多少？”這回可是才學(xué)理發(fā)就碰上了大胡子——難題，假設(shè)把其中一個(gè)看著a，另一個(gè)相鄰數(shù)自然是大1，可列a+1，a+（a+1）=102，這個(gè)數(shù)是50。5。我讀了一遍又一遍，不對(duì)不對(duì)。
我時(shí)而撓頭，時(shí)而咬手指，一臉愁容，做了好幾次也沒做出來(lái)，拿出草稿本和筆再次開始解題，只見草稿紙一張一張地被扔進(jìn)垃圾桶，筆芯也由一只變成兩三只。這答案好像有無(wú)窮個(gè)，可方程剛學(xué)就讓我給刺頭兒理發(fā)？不可能吧，我有點(diǎn)不耐煩了，誰(shuí)來(lái)救救我啊，我徹底絕望了。
我真的是又煩又累，嘿，“警察”不在，偷偷開始玩手機(jī)了，忙得不亦樂(lè)乎，沉迷在魔獸世界。十多分鐘后被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我又拖著沉重的腳步，像流放犯一樣被押回坐在作業(yè)本前，不覺皺起眉，一言不發(fā)愣坐著，有些孤獨(dú)，有些無(wú)奈，無(wú)力地握著筆。
一份有意義的作業(yè)作文 篇49
終于又到了周末！周末在人們眼里就是快樂(lè)而幸福的雙休日。因?yàn)樵谶@一天，可以不用上班、上學(xué)，家人可以團(tuán)聚在一起休閑和玩樂(lè)。但我的周末總是充滿了遺憾和悲傷，就是因?yàn)槟切┤说淖鳂I(yè)，讓我無(wú)法盡興。
但這周，奇跡發(fā)生了，老師竟然告訴我們“這周沒作業(yè)！”說(shuō)是讓我們盡情的玩耍。
在沒有作業(yè)的周末，我想去被稱為“濱海之眼”的天津?yàn)I海圖書館，在書中拾貝，而不用擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)而無(wú)法完成作業(yè)的問(wèn)題；還能看自己想看的書，想看多久就看多久，一點(diǎn)兒都不用受作業(yè)的干擾。
我還想去看望我的姥姥、姥爺，我可以幫他們做家務(wù)，還能給他們捶捶背、洗洗腳。晚上吃一頓姥姥親手做的美味佳肴，還可以陪姥爺一起看他最喜歡的電視劇。夜里，和他們睡同一張大床上，給他們講我在學(xué)校發(fā)生的各種趣事，再聽一聽他們講述他們年輕時(shí)候的各種故事。這將是一個(gè)多么快樂(lè)幸福而充實(shí)的.周末啊！
其實(shí)吧！我的脾氣也挺好的，只是經(jīng)常在興頭上時(shí)，媽媽就會(huì)逼迫我去寫作業(yè)。這就讓我產(chǎn)生了怒氣積壓在心里，不知何時(shí)就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，最終結(jié)果就會(huì)惹惱父母然后被他們責(zé)備。而這周就避免了這樣的事情發(fā)生。
這就是一個(gè)無(wú)作業(yè)但又充實(shí)的周末，真希望以后每個(gè)周末都可以沒有作業(yè)��！
一份有意義的作業(yè)作文 篇50
作業(yè)啊作業(yè)，每天都有數(shù)不清的作業(yè)，學(xué)校里老師布置的作業(yè)，課外輔導(dǎo)班的作業(yè)多得寫不完。每天在無(wú)邊無(wú)際，無(wú)盡頭的題海中暢游，平常星期一到星期五還好，可每到周末作業(yè)就多的不得了了，這個(gè)老師布置一點(diǎn)，那個(gè)老師布置的.一點(diǎn)，每個(gè)老師都認(rèn)為自己布置的不多，可七科加起來(lái)簡(jiǎn)直要了我的老命啊。
上午媽媽讓我寫作業(yè)時(shí)先把輔導(dǎo)班的作業(yè)寫了，可我不知怎的，就是不想寫。那數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的卷子看都不看一眼就寫起了生物卷子，半個(gè)小時(shí)后媽媽來(lái)看我，一問(wèn)，好家伙！這邊馬上就要上課了，作業(yè)卻還只字未動(dòng)，一看表，我立馬慌了，把生物卷子往邊上一扔，抓起作業(yè)就是“一頓操作猛如虎”。這才避免了悲劇的發(fā)生。晚上上課回來(lái)就又開始寫作業(yè)，媽媽告訴我先寫隨筆，可我不知道寫什么，二話不說(shuō)，就寫起了其他作業(yè)，我又一次在危險(xiǎn)的邊緣試探。媽媽過(guò)來(lái)看我，徹底怒了，不是讓你先寫隨筆嗎？你怎么做什么事，都分不清楚個(gè)輕重緩急，十點(diǎn)多了，作業(yè)你可以明天寫，星期天寫，可隨筆每天都有。
我再一次掉進(jìn)慌亂的漩渦中無(wú)法自拔。
以后我可再不能這樣了，我應(yīng)該提高作業(yè)的用時(shí)和效率，自己支配自己的時(shí)間，而不是讓作業(yè)決定我的時(shí)間，我不要做作業(yè)的奴隸，我要合理利用時(shí)間駕馭作業(yè)，這就是我現(xiàn)在最迫切的愿望！
一份有意義的作業(yè)作文 篇51
學(xué)生的任務(wù)少不了寫作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才睡覺�！昂美垩�！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來(lái)。
夜深了，我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)，才能減掉這一作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)��！我真想對(duì)全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了，�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟(jì)于事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現(xiàn)在這般狀態(tài)？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。
當(dāng)學(xué)生期間是一聲最美好的'，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對(duì)，會(huì)有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)！
一份有意義的作業(yè)作文 篇52
那是一個(gè)大雪后的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的'陽(yáng)光照著，銀光閃閃，我真開心，慢慢地走在去學(xué)校的路上。
到了學(xué)校，我剛交完作業(yè)，準(zhǔn)備去打掃衛(wèi)生。這時(shí)，陳校長(zhǎng)在廣播里通知我們：“請(qǐng)同學(xué)們注意！走道上有積雪，為了避免事故的發(fā)生，讓我們一起來(lái)清除�！蔽曳浅ｓ@訝，心想，我們打掃走道的同學(xué)只有五個(gè)，這么多積雪需要好長(zhǎng)時(shí)間才能清除掉。怎么辦呢？多找?guī)讉�(gè)伙伴吧，這樣肯定快些。于是，我叫了十來(lái)個(gè)好朋友，拿著簸箕和掃帚來(lái)到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪里一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動(dòng)搖。我用腳一踩把手處，誰(shuí)知，里面的雪一下子撲到我的臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓(xùn)，只能少鏟一點(diǎn)，然后把積雪倒在走道邊�；锇閭円仓荒芘c我一樣，慢慢地鏟雪。真是一口吃不成大胖子�。【瓦@樣，鏟的鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長(zhǎng)時(shí)間，也不到全程的一半。這時(shí)，我二話不說(shuō)，開始加速。伙伴們見狀，也加快了速度。幸虧幾個(gè)老師來(lái)幫忙了，清除積雪的進(jìn)度才快起來(lái)。
總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。
走道上的積雪被清除了，同學(xué)們走起路來(lái)又輕松了。隨后，陳校長(zhǎng)在廣播里表?yè)P(yáng)了清除積雪的同學(xué)們干得很起勁。我聽后，心中充滿了成就感，因?yàn)槲遗c大家一起出色地完成了這一份特殊的作業(yè)。
一份有意義的作業(yè)作文 篇53
“今天沒作業(yè)”王老師在黑板上寫下這幾個(gè)大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆里賣得什么藥，只見數(shù)十雙眼睛盯著老師看。老師也沒多說(shuō)，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時(shí)歡呼起來(lái)。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。
“叮鈴鈴”放學(xué)鐘響了，我們像一群快活的小馬駒一樣，沖出校門。“哎，你去哪玩？”這樣的聲音此起彼伏。我的心里“噼哩啪啦”地打著小算盤，過(guò)街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書店。我覺得，多讀些書總好過(guò)伏在桌前寫作業(yè)。既然今天沒有作業(yè)，我自是來(lái)書店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書讀到什么地方了？那本書放在架子哪？……不知不覺，走到書店門口，便看見書店里仍像往常一樣擠滿顧客。我在一排排花花綠綠的書里急切找了一遍，卻沒有找到我要的書，我又從頭來(lái)，再找一遍，啊！它在這里，原來(lái)書不是放在昨天的'地方了。我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著，也不知過(guò)了多久，書店的日光燈忽地亮起來(lái)，我才發(fā)覺已在這讀了一個(gè)多小時(shí)。我合上書。咽了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不舍地把書還回架子上離開。
我背著書包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。這時(shí)，我盼望道：天天沒作業(yè)，天天讀好書”。
一份有意義的作業(yè)作文 篇54
如果有這樣一天：沒有作業(yè)的困擾，電腦和電視都對(duì)你開綠燈，想熬夜玩到幾點(diǎn)都可以。你，會(huì)怎么做呢？
興高采烈地回到家，放下沉重的書包，我愜意地打開電腦，心想：今天星期五，不但沒有作業(yè)，而且明天還不補(bǔ)課！啊，我真是太幸福了！
就這樣想著，電腦已經(jīng)登錄好了“QQ”。輕點(diǎn)兩下鼠標(biāo)，出來(lái)了一大堆聊天窗口。挨個(gè)回復(fù)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)是“極樂(lè)鳥”回復(fù)了我的一些關(guān)于上色的問(wèn)題，我連忙說(shuō)謝謝。
下午五點(diǎn)半了，媽媽下班了，看到我在玩電腦，生氣地說(shuō)：“你作業(yè)寫完了？怎么就上電腦了！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“今天沒有作業(yè)！”媽媽沒再說(shuō)什么了，轉(zhuǎn)身去廚房做飯了。
晚上九點(diǎn)多，媽媽叫我去睡覺，不然明天不讓我玩電腦。沒辦法，我只能乖乖地上床睡覺了——進(jìn)入甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)到天天沒有作業(yè)，只是到起床啦！都七點(diǎn)半了！再不起床就
要遲到了！”“咦？今天星期幾啊？”我睜
開半迷糊的眼睛問(wèn)�！靶瞧谖灏�！”媽媽生氣地說(shuō)。“��？！”我飛快地穿衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后直接“飛”到學(xué)�！瓉�(lái)那是個(gè)夢(mèng)啊。
沒有作業(yè)的`確“很好”，但能否鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)呢？是不是就會(huì)一直玩，一直玩呢？就會(huì)變得懶惰……其實(shí)，有作業(yè)也挺好，只是不要太多了！
學(xué)校上課而已……
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