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關(guān)于珍惜的作文

有時(shí)我也想珍惜作文

時(shí)間:2021-05-19 08:05:48 關(guān)于珍惜的作文 我要投稿

有時(shí)我也想珍惜作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的有時(shí)我也想珍惜作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有時(shí)我也想珍惜作文

有時(shí)我也想珍惜作文1

  “叮鈴鈴……”下課了,她一如既往地與別人手挽著手在走廊上“蹦噠蹦噠”。聽那些歡聲笑語,我輕輕放下了筆,朝那兩個(gè)背影望去,很熟悉,因?yàn)樵?jīng)與她“蹦噠”的人,是我。

  風(fēng)靜靜地吹,吹走了疲倦,吹走了歲月,卻吹不走那刻在腦海中如夢(mèng)幻般的回憶。

  望著那即將盛開的鳳凰花,覆蓋了枝干的綠葉,一片生機(jī),如她那輕盈的腳步,如她那鳳凰花般火一樣的熱情。我微怔,不由得沉浸在與她的記憶里。

  三年前,兩個(gè)女孩自然地走到了一起,直至六下開學(xué)后的兩個(gè)星期。期間,我們有過“交換日記”,有著喜歡在文字間的享受,有著共同畫出的漫畫,更有著共同想進(jìn)的中學(xué)。剎那間,我們震驚了!居然會(huì)如此心有靈犀。事后,我們?nèi)耘f喜歡兩個(gè)人手挽著手,在校園里安靜的一角談心。我為擁有如此甜蜜真誠(chéng)的友誼而幸福著。

  但事情總令人猝不及防。依稀記起那心痛的一天,因?yàn)槟承┦虑,我們不歡而散,沒有話語,僅憑那心間留存的心靈感應(yīng)。我難受,回家痛哭了一場(chǎng),只是因?yàn)樵诤踹@份友誼。我們都是倔強(qiáng)而敏感的孩子,從不找對(duì)方,卻又能從她的眼里尋出淡淡的憂傷。現(xiàn)在,我們也會(huì)偶爾說話,但沒有了以往的親密。

  我望向?qū)Π讹h來的柳絮,很是凄涼,留下心里很是復(fù)雜的情緒。

  如刀剜般的心痛,纏繞著絲絲縷縷的回憶之網(wǎng),想忘記,卻又撕裂開那陳舊的傷痕?粗律硪蝗说奈,像朵無人知曉的小花,倔強(qiáng)地挺著身姿。我默默告訴自己,如果能將事情說清,我會(huì)放棄那一瞬,珍惜它。

  有些花,花期只有一次。

  輕狂的歲月,錯(cuò)過了不能再返回。在這小學(xué)的最后時(shí)光,我希望還能挽救這破碎的友誼。

有時(shí)我也想珍惜作文2

  時(shí)刻都在享受著父母愛的溫暖,時(shí)刻都在沉浸于友誼的滋潤(rùn),時(shí)刻都在老師的引領(lǐng)下成長(zhǎng)?蛇@一切的一切,我不懂得珍惜。

  小時(shí)候獨(dú)自去上學(xué),媽媽總會(huì)在窗口目送著我的背影,直到背影一點(diǎn)點(diǎn)消失在街道的拐角處、樹木的庇蔭下。我總會(huì)給媽媽頻頻的笑臉,直到她說“要遲到啦”時(shí),我會(huì)覺得很掃興,而再也不回頭。不懂我為什么這樣做,不然為何總會(huì)去回憶。我不懂得珍惜目送中的愛!

  放學(xué)了,與我同路的朋友,會(huì)陪我走,分享這一天的喜悅之情,訴說著心中的不滿,討論著不懂的題,我與朋友有多少共同語言呢,竟然說不完,直到不得不分手的'時(shí)候,才會(huì)不舍地說出“再見”二字。然后不停地抱怨時(shí)光的流逝,路途的短暫。不懂為什么會(huì)暢談之后,依舊有失落的感覺,不然為何會(huì)抱怨。我不懂得暢談后應(yīng)知足!

  上課時(shí)我總不愛舉手,甚至特地去查過舉手的好處,師生互動(dòng),互相激勵(lì),一定會(huì)收到更好的教學(xué)。即便如此,可我依舊鼓不起勇氣。于是老師有了舉左手代表不會(huì),舉右手代表會(huì)的規(guī)定。這就使我次次都舉左手,可后來有一次老師竟然請(qǐng)了我,我當(dāng)然很緊張,但卻在老師耐心的一個(gè)個(gè)的小問題的引導(dǎo)下,完成了問題的回答,這使我自信了許多,也不再那么懼怕舉手發(fā)言了?晌覅s在責(zé)怪老師之前為什么不請(qǐng)我,好讓我快點(diǎn)變得自信。不懂規(guī)定背后的深意,不然為何會(huì)責(zé)怪老師。我不懂得老師的良苦用心。

  有時(shí),我明明在享受著父母愛的溫暖,沉浸于友誼的滋潤(rùn),在老師的引領(lǐng)下成長(zhǎng),卻還會(huì)不停地掃興、抱怨、責(zé)怪。是不是有點(diǎn)身在福中不知福的感覺,我意識(shí)到了這一點(diǎn),所以聽到媽媽的嘮叨后,應(yīng)幸福地接受;和朋友暢談后,應(yīng)感謝朋友給予我的歡愉的一刻;在自己變自信了后,應(yīng)懂得老師的良苦用心。

  珍惜應(yīng)該是及時(shí)的詮釋,及時(shí)地做事,及時(shí)地愛人,及時(shí)地感恩,及時(shí)地生活,及時(shí)地及時(shí),珍惜永遠(yuǎn)和幸福,和知足在一起,而遠(yuǎn)離后悔和貪婪。

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