最難忘的一節(jié)課作文13篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的最難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
最難忘的一節(jié)課作文1
星期四的第三節(jié)課是體育課，是我這個(gè)星期最難忘的一節(jié)課。
上課時(shí)，我以為老師會讓我們跑步，沒想到老師要我們做三組上下蹲，女生每組做三十個(gè)，男生比我們每組要多做十個(gè)。我呆住了，心想：天啊，怎么要做那么多，肯定會累壞的！可我不能不做。
開始第一組，我快速做了十多個(gè)，可后來幾乎沒力了，上氣不接下氣，只好一個(gè)一個(gè)慢慢做……..我總算是做完了。
接著，老師說：“等一下坐著壓腿一百個(gè)，再練橫叉。”我想：竟然要做壓腿和把腿張開成一字的橫叉，那我的腿不就要麻了！有很多同學(xué)都開始做了，但壓不下去，做了十幾個(gè)就不做了。這時(shí)，我看見帥歆竟把整個(gè)身子壓下去了，而且還很輕松地就做到了，非常佩服�。∥易隽撕镁貌抛鐾�，一做完，我就氣喘吁吁地把雙手?jǐn)傇诘厣狭恕?/p>
陳曉菲早就做好了，因?yàn)樗F(xiàn)在在學(xué)跳舞，所以橫叉難不到她。于是，我請她幫我拉，我們面對面坐在一起。才拉了一會兒，我就對她說：“我的腿已經(jīng)麻了。”
下課了，我差點(diǎn)站不起來了，連上樓下樓時(shí)腿也感覺到很麻很疼，必須扶著欄桿才行�？磥淼眠^兩三天才會好了。
我覺得越早壓腿，柔韌性會越好。
最難忘的一節(jié)課作文2
“上課，同學(xué)們，今天是我們開學(xué)以來的第一堂作文課，也是我給你們上的第一堂作文課�！睏罾蠋熣f，“寫作文是需要技巧的，那么接下來我們來寫我們的新老師。六年級我們換了許多老師，比如‘我’、美術(shù)老師、數(shù)學(xué)老師、傳統(tǒng)文化老師……都可以寫。朱宇偉，看你在下面說的聲音挺大，你來說吧�！�
什么，朱宇偉，雖然我和他不熟悉，可他在課堂上，從未在老師提問問題時(shí)站起來開過金口，今天他會說嘛？我心里暗喜，這下可有好戲看了。
果然不出我所料，朱宇偉一言不發(fā)地站在那兒�！爸煊顐ネ瑢W(xué)，你先坐下吧，以后上課好好聽。魏子涵這一排從前往后按順序說�！蔽覀冋酒饋硪粋�(gè)個(gè)說了想寫誰，差不多寫的都是楊老師，楊老師說；“以前我教的學(xué)生寫的也都是我，因?yàn)槲疑险n比較有趣，比如說‘饞’這個(gè)字不好寫，我是這樣讓學(xué)生記住的：王冰家年夜飯非常豐盛，一桌子的美味佳肴（饣）。因?yàn)槠谀┛荚囃醣剂藗�(gè)零蛋，她爸說這頓飯她就免了吧（免）。王冰看著眼前一桌子的好吃的，流下了口水（‘饞’右下角的兩點(diǎn)）�！备愕梦覀兒逄么笮�。
“好，20分鐘到了，互相交換批改�！睏罾蠋熣f。我們抓緊批改，卻沒想到楊老師又發(fā)出了一個(gè)指令，他要評改，所謂評改就是拿著某一位同學(xué)的作文讀，然后老師、學(xué)生點(diǎn)評。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)大家舉手不夠積極，但老師并沒有和其他老師一樣直接點(diǎn)名，而是讓班長隨機(jī)說出一個(gè)1到60之間的一個(gè)數(shù)字，然后和楊老師事先寫好的一個(gè)1到60之間的一個(gè)數(shù)字加起來，得數(shù)是誰的學(xué)號誰的作文就被拿來評改，作為師生共評的范本。
美好而愉快的時(shí)光總是短暫的，一會兒就下課了，這節(jié)課過得真快呀！這就是最讓我難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文3
在我六年小學(xué)生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時(shí)候秦珍老師帶來了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣粔哪�？我心中又犯起了嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都一擁而上，只見秦老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，秦老師蓋上另一個(gè)盤子將火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時(shí)為什么？有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂�。秦老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，秦老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。
“還是讓我來告訴你們吧！”秦老師說，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽了秦老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象，有時(shí)候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到了知識，還明白了道理，真是令人難忘。
最難忘的一節(jié)課作文4
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已成為一名初中生。今天又是一節(jié)生物課。這不禁去讓我想起了開學(xué)的第一節(jié)生物課......
由于是第一天上課，我早早的來到二中這個(gè)偌大的校園。進(jìn)入初中，我們邁上了人生發(fā)展的新臺階。但愿站在新起跑線上的我們，將擁有新的生活、新的體驗(yàn)、新的收獲。時(shí)候不早了，我該進(jìn)入班級了。
我們1019班的班主任是曠湘老師，她教我們生物。首先，她向我們介紹了自己，然后環(huán)視四周，看見我們都在認(rèn)真的聽著，她微笑了。接著便開始說一些她讀書時(shí)的故事、經(jīng)驗(yàn)，還有我們在初中應(yīng)該怎么做。
首先，她說一個(gè)人要學(xué)好各門功課，最重要的是興趣。假如，連學(xué)習(xí)的興趣都沒有，那還談什么好成績？有一個(gè)這樣的故事：一個(gè)小孩喜歡畫畫，可是他媽媽確認(rèn)為畫畫沒有前途，想讓他去好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，于是給小孩報(bào)了一大堆的補(bǔ)習(xí)班，最后，是小孩厭倦數(shù)學(xué)。媽媽無奈，只好又從新開始去培養(yǎng)他畫畫的興趣。看來，興趣真的是一劑良藥。
其次，曠老師和我們說了第二點(diǎn)————信心。信心在我們生活中也是相當(dāng)重要的。我在書上曾看過一則這樣的故事：一個(gè)年輕人在一家大公司上班，一天他的上司派他去冰庫取一個(gè)很重要的零件。年輕人看到冰庫這么大覺得好奇，便在里面閑逛。正好此時(shí)那家公司的老板生日請員工們出去吃飯，由于冰庫負(fù)責(zé)人員的疏忽，把冰庫的門鎖上就走了，年輕人準(zhǔn)備離開時(shí)發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)被鎖上。他做在地上想：零下n度的溫度怎么可能生活下去？年輕人絕望的掏出筆和紙寫下遺書。第二天，所有人恢復(fù)正常工作，員工來上班時(shí)，發(fā)現(xiàn)了年輕人的尸體，一大堆人圍上來議論著：昨天恰好是幾十年罕見的冰庫停電，那么大的冰庫有足夠的氧氣，可他卻死了�。∈前。∫粋�(gè)人如果連活下去的勇氣都沒有，那還談什么事業(yè)？？
這節(jié)課，曠老師和我們說了很多。使我們學(xué)到了很多，相信我們在初中接下來的五個(gè)學(xué)期里，會相處的很愉快！
最難忘的一節(jié)課作文5
五年小學(xué)生活，就如一陣春風(fēng)，既溫暖又極易消逝。在這五年中，我上過的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒了，而唯獨(dú)那節(jié)數(shù)學(xué)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
四年級的一天，教數(shù)學(xué)的馬老師走進(jìn)教室，說：“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э�，剪刀，膠棒到學(xué)校�！痹捯粑绰�，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說：“答案明天自會揭曉�！蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)教室，問：“讓帶的東西帶了么？”同學(xué)們齊聲回答：“帶――了！”馬老師這才在我們疑惑的目光下，揭開了她的“陽謀”：“同學(xué)們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種�！币宦牻裉煲鍪止�，同學(xué)們都來勁兒了，一個(gè)個(gè)坐的倍兒直，聽老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個(gè)分上中下三層的小正方形，剪下來以后，三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢，各拿起紙，畫了起來。我也擺弄著，可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見了，笑瞇瞇地說：“大家注意呀，拼這個(gè)有個(gè)口訣：中間4個(gè)一連串……”。我按老師說的做，可是還不成功，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。對呀，我自己做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個(gè)人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解了關(guān)于正方體的一些知識，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
最難忘的一節(jié)課作文6
在我的心里，所有上過的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了！
那天，傅老師拿著一個(gè)土豆和一根吸管走進(jìn)了教室，對大家說：“今天我?guī)砹藘蓚�(gè)神秘嘉賓，你們知道是誰嗎？”
“土豆、吸管！”我們異口同聲地答道。
“沒錯(cuò)！今天我們要做一個(gè)‘吸管穿土豆’的游戲。”
吸管穿土豆？這怎么可能！我們議論紛紛。都覺得吸管穿土豆不可能。
“誰愿意上來試試？”場下一片寂靜，徐明強(qiáng)自告奮勇地舉起了手，只見他手握吸管底部，使勁地往土豆中心捅去，一剎那，土豆流出了“口水”，好像在對他笑著：“哈哈！你捅不死我徐明強(qiáng)發(fā)揮了他那小強(qiáng)般的力氣，3！捅了三分之一，2！捅了三分之二，3！捅了一半！挑戰(zhàn)失��！我看著土豆和吸管：吸管穿土豆，那會有可能？
接著，我們班的大力士——徐瑋嘉上場了，只見他左手握住吸管中間，右手拿著土豆，使勁往里戳，這樣不但戳不進(jìn)去，吸管反而被戳折了。他仍沒有放棄，咬著牙，繼續(xù)往里戳。誒……挑戰(zhàn)再次失��！我想：連徐明強(qiáng)那么用力都沒用，更不用說強(qiáng)扭了！
“我來！”傅老師信心十足，走上了臺，只見她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個(gè)杯子上，然后往下一插，吸管穿過了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來�！疤炷模∵@是怎么做到的！”
原來堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會變硬自然能穿過土豆啦~
這節(jié)課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥袑?shí)驗(yàn)才能知道這件事能否成功。
最難忘的一節(jié)課作文7
在六年的小學(xué)時(shí)光里，我上過無數(shù)次課，學(xué)到了無數(shù)知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了。
四年級，我們班來了位新老師——晉老師，她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說話既精辟又和藹，她對數(shù)學(xué)知識十分了解，時(shí)常給我們出奧數(shù)題來擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對學(xué)生特別親切，所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒怎么下雪，到了本該春暖花開的時(shí)候，卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動提出講完科學(xué)就提前出去賞雪！同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛！
一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來，我認(rèn)為上科學(xué)課是最無聊的事，一翻開書，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬將知識往腦子里塞，實(shí)在是枯燥乏味的過程，你看——讀一遍，便想將書合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復(fù)讀下去，不但一點(diǎn)兒收獲也沒有，還浪費(fèi)了大將大將的時(shí)間，這可真是令人頭疼的事。不過，自從上了晉老師的那堂課，我便愛上了科學(xué)課。
科學(xué)課，我們照例要背一些知識，不過，晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見科學(xué)書上印有一個(gè)插圖，記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲，我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個(gè)圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲，這個(gè)幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮，將自己結(jié)成蛹，掛在樹上，過了幾天，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學(xué)們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場游戲，誰背得熟練，誰就是冠軍！在我們忘情地背的同時(shí)，讀書的訣竅——理解，也悄然出現(xiàn)在我們面前，任我們細(xì)細(xì)品味。
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！
最難忘的一節(jié)課作文8
在結(jié)束了有趣的暑假，回到學(xué)校時(shí)，老師上的第一堂課程，不是語文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是社會課，而是“說話課”。聽了老師的解說，我們才明白，這堂課所要學(xué)習(xí)的是－說話的技巧，老師要我們上臺去報(bào)告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時(shí)間，訴說自己在暑假時(shí)的心情。剛開始，大家對這堂課十分的排斥，而我也不例外，但漸漸的，“說話課”卻成為我最難忘的一堂課。
每一位同學(xué)對于這堂課都抱著緊張的心情，就好像那熱鍋上的螞蟻，害怕得不得了，有人上臺后支支吾吾，什么都說不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人說話像連珠炮，又快又急，沒有人了解他說的話�？吹竭@情形，更令我害怕得直發(fā)抖，終于，老師叫到了我的名字，我的腦筋一片空白，在臺下所想的臺詞全都忘記，手腳都不停的發(fā)抖。我緩緩的走上臺，看見了臺下朋友們對我鼓勵(lì)的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將臺詞都說出口，雖然手腳依舊發(fā)抖，但聽到臺下的哄堂大笑，我知道我成功了。
結(jié)束了我的報(bào)告，我心中的大石頭也放了下來，抱著如釋重負(fù)的心情回到座位，并且回想自己的表現(xiàn)，原來，上臺報(bào)告是這么簡單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報(bào)告時(shí)，我仔細(xì)的聆聽每一個(gè)小細(xì)節(jié)，沉醉于這些報(bào)告中，和他們一起玩耍，一起笑，并將每一個(gè)好句子都印著腦海里，把每一個(gè)小故事都記在心里。聽完大家的報(bào)告，我彷佛繞了地球一圈，跟隨著大家的腳步，一起享受出游的樂趣。
這堂“說話課”不但讓我感染到朋友出游的開心，更讓我體會到，任何困難只要能踏出第一步，一切都變得簡單。從開始對這堂課的厭惡到融入這堂課的喜悅，我學(xué)了很多，這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。
最難忘的一節(jié)課作文9
最難忘的無非是母親的愛，但母親的愛對于我來說似乎很平常，因?yàn)槲业膵寢専o時(shí)無刻不再關(guān)愛我。
媽媽是個(gè)下崗職工，后來做了幾年小生意，還不錯(cuò)。但是好景不長，一場突如襲來的災(zāi)難，使她失去了半邊身，但是媽媽并不因此沮喪，因?yàn)樗肋�有我，只要有我，她就有希望，她不能倒下，要好好的，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
媽媽對我的愛已經(jīng)無法用語言來衡量，是無止境的愛。
自從媽媽得病后，我們的生活不再像以前那樣大手大腳的了，媽媽很勤儉，自己不舍吃不舍穿，總是把最好的留給我，媽媽留給我的不僅是吃穿上的物質(zhì)東西，媽媽給我的是她畢生的心血。
現(xiàn)在，我長大了，您卻離開了我，去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，哥哥找不到你，我也找不到你——天國。
最難忘的一節(jié)課作文10
今天，我們玩了一個(gè)游戲，讓我們懂得了珍惜。
老師先給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，讓我們在白紙上寫上五個(gè)最關(guān)心你的家人。我們都莫名其妙，有的說：“老師為什么要我們寫親人的名字呀？"有的說：“寫名字要干什么呀。"老師說：“別廢話，快寫。"我們只好寫，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、姑姑、三姨。
游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了，老師對我們說：“請?jiān)谀愕募埳蟿澣蓚�(gè)名字。"我猶豫了一會兒，老師卻說：“請快點(diǎn)做出抉擇，當(dāng)你劃掉一個(gè)名字的`時(shí)候，這個(gè)人就永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)在你的生活中。"我聽完老師的話，撕心裂肺。我傷心欲絕地劃去了姑姑和三姨，在我劃的時(shí)候，筆尖都在顫抖，想起了姑姑和三姨帶給我的好。想到這里，我所有痛苦涌上心頭，嚎啕大哭起來。別人看到我哭，控制不住自己，也哭了起來。
游戲又開始了，老師對我們說：“請你們在剩下的三個(gè)名字里再劃去兩個(gè)名字。"這次，我們都說不能劃了。老師說：“不行。即使我們有千萬的舍不得，也要?jiǎng)澋簟Ｂ犕昀蠋煹脑�，我們都淚如泉涌。我先劃去了奶奶，我想起了奶奶關(guān)心我，給我送吃的。在爸爸和媽媽之間，我很難做出抉擇，他們都是賜予我生命的人。我最后劃去了爸爸，我想到以后，別人有爸爸陪著，而我沒有，心都快碎了。
老師叫我們把最后一個(gè)人劃掉，從我們的生命中消失。我們心如刀絞。我忍著痛把媽媽劃掉，想以后我一個(gè)人孤孤單單地活在這個(gè)世界上。過年了，別人家都是熱鬧的，只有我家是冷清的；晚上睡覺時(shí)，耳邊再也響不起那些歡聲笑語。老師的眼睛也紅了，對我們說：”失去的，永遠(yuǎn)都不會回來。所以，你們要珍惜。"
聽了老師的話，我們明白了老師玩這個(gè)游戲的目的，懂得了要珍惜身邊的人。
最難忘的一節(jié)課作文11
體育課是我最喜歡的課，每次上體育課，我就非常開心！
有一次，我們班和三（2）班踢足球比賽，我是上場的球員之一。一開始，我們班黃致遠(yuǎn)一路帶球，把球帶到對方的球門前，射門！進(jìn)球了！全班同學(xué)大喊道。緊接著，對方趙子為一個(gè)大腳，射進(jìn)我們的球門，哦不!有些同學(xué)傷心說。突然，我們班的一個(gè)球員手球了，被對方點(diǎn)球。慶幸的是，守門員李尚把球穩(wěn)穩(wěn)接住了。三（2）班總是踢大腳射門，而且老是射歪，所以給我們很多進(jìn)攻機(jī)會：毛曄晨在邊上發(fā)大腳，對方守門員沒注意，一下子就進(jìn)球了！跟前面一樣，他們迅速又進(jìn)了一球。緊接著，毛曄晨帶球，又進(jìn)了一球，現(xiàn)在場上比分3：2，對方沈許昊發(fā)怒了，一路帶球至我方禁區(qū)，砰的一聲，就進(jìn)球了。又是一個(gè)進(jìn)攻的機(jī)會，毛曄晨逃過趙子為、沈許昊的追截，迅速跑到球門前，射門！只見球飛到門框上，又彈了出去，不算！過了一會兒，三（2）班球員手球了，該我們點(diǎn)球，毛曄晨一個(gè)大腳，又進(jìn)了一球！比分定格在4：3，我們贏了！
這次體育課，我覺得非常開心！
最難忘的一節(jié)課作文12
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開始了。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會就輕而易舉地過關(guān)了。這時(shí)，一旁的其他選手就有點(diǎn)緊張了，擔(dān)心自己得不到冠軍。結(jié)果，他們因?yàn)榫o張說錯(cuò)了幾個(gè)字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個(gè)小禮物。
第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場，五位選手笑容滿面的上了場。不一會兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴(yán)肅起來，與原先判若兩人，然后認(rèn)真地讀起來。第二位選手上場了，他也認(rèn)真地讀著。突然，同學(xué)們情不自禁的笑了起來，有的捂著嘴巴笑，有的同學(xué)趴在桌子上笑，更有的同學(xué)笑得前俯后仰，停不下來了。教室里充滿了生機(jī)與活力。這究竟是怎么回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時(shí)間一分一秒的過去，第四位選手上場了，她熟練地讀著，流利的像小河里的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍并得了一份獎(jiǎng)品。
不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了。可是，我永遠(yuǎn)也不會忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文13
五年小學(xué)，就如一陣春風(fēng)，既又極易消逝。在這五年中，我上過的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒了，而唯獨(dú)那節(jié)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
的一天，教的馬走進(jìn)，說：“明天我們要正方體的平面展開圖。請大家?guī)Э�，剪刀，膠棒到學(xué)校�！痹捯粑绰洌蠹揖鸵苫螅荷系目墒菙�(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開圖沒什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說：“答案明天自會揭曉�！蔽覀兌疾恢礼R老師葫蘆里賣著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)，問：“讓帶的東西帶了么？”們齊聲回答：“帶——了！”馬老師這才在我們疑惑的下，揭開了她的“陽謀”：“們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開圖有幾種�！币宦牻裉煲鍪止ぃ瑢W(xué)們都來勁兒了，一個(gè)個(gè)坐的倍兒直，聽老師講話，馬老師拿起一張卡紙，在上面畫了六個(gè)分上中下三層的小正方形，剪下來以后，三下五除二拼成了一個(gè)小巧玲瓏的正方體。我們在下面看的心癢癢，各拿起紙，畫了起來。我也擺弄著，可是總是拼不成一個(gè)正方體。老師見了，笑瞇瞇地說：“大家注意呀，拼這個(gè)有個(gè)口訣：中間4個(gè)一連串……”。我按老師說的做，可是還不，不是正方形的邊畫斜了，就是正方形畫得不一樣大。我急得抓耳撓腮。忽然，我想起了以前書上的一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。對呀，我做不好，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，我可以和別人一起做呀！我找了兩個(gè)跟我一樣做不好的同學(xué)，仨個(gè)人一起做，你剪，我畫，他拼，我們很有默契，配合的很好。終于，我們做出了一些小正方體。一縱列小正方體整整齊齊，煞是好看呢！
這節(jié)課馬老師讓我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解了關(guān)于正方體的一些知識，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
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