我眼中的大學(xué)作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我眼中的大學(xué)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的大學(xué)作文 篇1
“爾來愈自勵(lì),日讀易一過,勉終大學(xué)功,吾道要負(fù)荷!贝髮W(xué)是每個(gè)學(xué)生眼中的“埃菲爾鐵塔”,我曾無數(shù)次的憧憬過大學(xué)的美麗優(yōu)雅,無數(shù)次的幻想過大學(xué)生活的豐富多彩。大學(xué),已成為我眼中閃耀著的圣地。
清華大學(xué)是我最大的夢(mèng)想。那是一個(gè)多美的樂園啊!看,荷花池,滿是蜻蜓飛來飛去。一朵朵荷花在夏日里爭(zhēng)先恐后的開放,與群花比美。秋天的楓樹林,更是迷人。風(fēng)也紛紛落下,落到了枯燥的地方,給地面上增添不少情趣,走在楓葉“地毯”上是多么的心曠神怡,多么浪漫,多么的寧靜。一切煩惱、不愉快統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
在校園中有一片小湖,湖水清澈見底,如一塊碧玉鑲嵌在校園里。湖中還有一個(gè)小亭子,同學(xué)們可以在亭中看書、賞景。亭頂?shù)牡窨叹绖e致,復(fù)古的石凳更是美不可言。湖邊種著兩排詠柳,清風(fēng)拂過,柳條在空中飛舞,舞走了冬天刺骨的寒風(fēng),舞走了夏日當(dāng)空的炎熱。
在這美景簇?fù)硐碌慕虒W(xué)樓,是學(xué)校的靈魂處所,他的周圍種滿了花草,黃黃的墻面帶著一種復(fù)古氣息于時(shí)尚相互合的氣息。宿舍更是校園一道別有意義的風(fēng)景。宿舍有許許多多的窗子,藤蔓從土地中慢慢延伸上來,把宿舍包裹起來,只露出窗子。像一顆顆綠色的`寶石,綠葉上還帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的小紫花,顯得格外溫暖。不同系,教學(xué)樓的風(fēng)格也不同。如美術(shù)系,到處都是同學(xué)們的作品,不同的畫,不同的風(fēng)格,就連墻上也躲不了被畫的結(jié)果。
校園中當(dāng)然少不了豐富的活動(dòng):化妝舞會(huì)、零食晚會(huì)、游泳舞會(huì)等。同學(xué)們個(gè)個(gè)放下了學(xué)習(xí),在活動(dòng)中彼此認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中放松。不再是兩耳不聞窗外事的“書呆子”,只有有活力的校園才會(huì)是一個(gè)多姿多彩的天地。
我走在校園的“光明大道”上,眼中的激動(dòng)難以形容,如同火山爆發(fā)一般。我拿著文科書緩緩走向教室,教室大的驚人,坐在中間,頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己很渺小。老師滔滔不絕的講著精彩的課,同學(xué)們更暢游在書中。聽完老師的精彩課堂,我捧著書與好朋友、好哥們一起去喝下午茶,在夏日時(shí)喝一杯冷飲,多么涼爽。下午茶過后,朋友們結(jié)伴去打籃球、逛街。晚上,學(xué)校十分多活動(dòng),每個(gè)晚上都有。同學(xué)們放開眼中的一切,不再想著煩惱與不安,在音樂中快樂玩耍,放飛自我。
大學(xué),是一個(gè)快樂的樂園;是一個(gè)崛起的地方,是一個(gè)未知的旅程。只有努力,只有勤學(xué)苦練,大學(xué)的校門才會(huì)為我們打開。多姿多彩的清華大學(xué),等著我吧!
我眼中的大學(xué)作文 篇2
每天幾乎過著同樣的升華,千篇一律,唯獨(dú)不同的就是自己那顆求知的心激勵(lì)自己不斷前行。
年少的我們常思將來,因?yàn)橹挥兴寄罱翰拍苁刮覀儺a(chǎn)生希望的心。而我,常常思念著即將到來的大學(xué)生活,對(duì)著心中生活的神秘的殿堂產(chǎn)生無限的向往和美好的遐想。
最近施密德特在耶魯大學(xué)學(xué)報(bào)剩公開撰文批判中國(guó)的大學(xué),把中國(guó)的大學(xué)教育貶的一無是處。他的言論,指出了中國(guó)教育的弊病,痛訴中國(guó)教授、學(xué)者,斷言中國(guó)沒有一位教育家。
其實(shí),像施密德特對(duì)中國(guó)大學(xué)教育的看法,早在幾十年前我國(guó)學(xué)者錢學(xué)森就曾說過:中國(guó)沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式,去辦學(xué),冒不出杰出的創(chuàng)新型人才,楊振寧先生卻說:中國(guó)的大學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)非常大,相比之下,中國(guó)大一學(xué)生比美國(guó)大一學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí),學(xué)習(xí)更專注,更努力。
兩人的說法都有道理,只不過是觀察問題的角度不同?磥,中國(guó)的教育方式和外國(guó)的教育方式有著明顯的差異。這事因?yàn)椋袊?guó)的教育方式是在特殊的歷史背景下孕育的,是在新中國(guó)特定的道路上發(fā)展的。
施密德特說“大學(xué)應(yīng)該用好奇心接受知識(shí),根本無需回答他是否對(duì)公共事業(yè)有用,是否切合實(shí)際,是否具備社會(huì)價(jià)值等”,反之大學(xué)就會(huì)偏離“對(duì)知識(shí)的忠誠(chéng)”。但我卻要說:大學(xué)教育給了人們知識(shí)和算術(shù),隨之而來的卻是道德的流失。這些知識(shí)即使用的再好,如果內(nèi)心世界缺乏,缺少良知友愛,也毫無用處。不管學(xué)習(xí)怎么努力,也不會(huì)成為一個(gè)真正的人。駕馭知識(shí)的人如果站不住,學(xué)到的知識(shí)反而起壞的作用。正像學(xué)軟件的變成了黑客,特警官兵成了匪徒。
中國(guó)有著悠長(zhǎng)的深厚的文化,如今卻把這些知識(shí)載入各式各樣的書籍中來,將歷史的長(zhǎng)度濃縮為書本的厚度供我們學(xué)習(xí)。但當(dāng)那海量的知識(shí)不能憑頭腦有限的內(nèi)存吸收時(shí),我們應(yīng)該知道,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有取舍。首先應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的美好品德,教育學(xué)生成為一個(gè)真正的人,其次才是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求。這一點(diǎn)大學(xué)的教育是完全可以辦到的。
綜上所述,大學(xué)不僅是一個(gè)傳道授課的地方,更是一個(gè)傳授做人道理,在學(xué)業(yè)與道德兩方面共同發(fā)展的地方。大學(xué)的生活,就是完善人格的過程。
我眼中的大學(xué)作文 篇3
大學(xué),就似一首歡歌,他觸動(dòng)著你;大學(xué),就似一縷陽光,它溫暖著你;大學(xué),就似一股清泉,它滋養(yǎng)著你。
或平凡,或奢華,然有些東西卻必不可少。
我眼中的大學(xué),不需要花繁葉茂,但要有一棵“大樹”。天晴時(shí),走到樹下,輕輕地倚坐在樹旁,任憑風(fēng)兒吹在身旁,合上眼,感受世界不在只是用眼,而是用心,迷迷糊糊之間,卻也沉醉了。天雨時(shí),若是不打雷,依然能如晴天般在樹下享受著;這是停在樹下,望著熙熙攘攘的人群從身前走過,濕漉漉的樣子讓人忍俊不禁,而樹下的自已卻毫發(fā)無傷,只扭頭對(duì)樹說:“再大的風(fēng)雨,還有你!
我眼中的大學(xué),不需要堂皇華麗,但要有一把“吊椅”。隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也在不知不覺中增加了;蛟S哪天,腦袋不再空空如也,不再有美好的幻想充滿其中,不再沉淀著兒時(shí)的稚氣,我會(huì)坐上吊椅,任由身體在空中搖曳,揣著小小的煩惱和恐高的心理,沖上云霄,仿佛滿眼都是白云和藍(lán)天,還有鳥兒與我談笑風(fēng)生,互訴煩惱,風(fēng)一吹,“愁云”卻也輕輕散去了,就如童話故事里的情節(jié),主人公因?yàn)橛辛伺笥训呐惆,不再悶悶不樂,卻也豁然開朗了。夢(mèng)醒了,抿著嘴角,卻仍流連忘返,甚是無法自拔,只是扭頭對(duì)吊椅說;“再多的煩惱,還有你”。
我眼中的大學(xué),不需要賞心悅目,但要有一座花園。春來時(shí),走在花園的小路上,卻并未發(fā)現(xiàn)群花的蹤影,放眼望去,全然是嫩嫩的新綠,低頭一看,草叢中卻只有幾個(gè)棕色的種子,不由猜測(cè);春的種子,還在孕育呢!夏來時(shí),滿眼都是各色各樣的鮮花,紅的,黃的,白的,粉的。。。。。。叫人目不暇接,臉上不由地泛起點(diǎn)點(diǎn)笑容。秋來是,小路上早已失去了原本的灰色,花瓣灑在地上,人漫步在路上,甚是愜意,淡淡的花香從地上蔓出,本以為秋天應(yīng)該傷感,卻不想也能感受到如夏天般的樂趣。冬來時(shí),各種各樣的花兒都不見了,只余下白皚皚的一片,只是南方的冬天是不會(huì)下雪,那這些雪又從何而來?仔細(xì)一看,原來那白是玉樹開的花,心兒頓時(shí)放寬,只是對(duì)花園說:“再多的乏味,還有你”。
樹——父母,為我遮風(fēng)擋雨;吊椅——老師,給予我無限的陪伴:花園——朋友,總給我?guī)眢@喜。
我眼中的大學(xué),不需要太多的奢華,需要的只是我原本擁有的人或物,因?yàn)槲蚁嘈,最平凡的東西就是最珍貴的。
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