校園交響曲作文(合集15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的校園交響曲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園交響曲作文1
生活就像一首交響曲，有低沉、舒緩、又緊張、激昂、有時(shí)也有小小的瘋狂……
想起那天的仰郁，我得耳邊似乎又響起了那如泣如訴的――提琴曲
那一次語(yǔ)文考試沒(méi)考好，眼前仿佛又出現(xiàn)了：同學(xué)譏笑我的神情、老師失望的目光、媽媽言厲的話語(yǔ)……失落的心情是我壓抑極了。教室里白色的墻壁和黑板看起來(lái)更是哪么冷冰冰的，我的淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。這時(shí)候，劉紫君對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，每一個(gè)人多有考不好的時(shí)候，人不可能每一次都做得很好。別哭了�！彼@短短的幾句話給了我莫大的安慰。于是我莫去了淚水多她點(diǎn)了點(diǎn)頭……
同學(xué)的鼓勵(lì)使我增強(qiáng)了信心，讓我能從容得面對(duì)生活的挫折……然而，不如一宗是暫時(shí)的，那次演出的成功給我們帶來(lái)的興奮、激動(dòng)不真如一首激昂的――鋼琴曲
我被校鼓號(hào)隊(duì)錄取的消息傳來(lái)之后，我興奮極了。下午放學(xué)之后，我和被錄取的幾位同學(xué)來(lái)到了階梯教室。劉老師（叫我們打鼓的老師）讓我們把取自抄下來(lái)，講了擊鼓的要領(lǐng)之后，要求我們每天下午放學(xué)之后集中練習(xí)40分鐘。這以后接近一個(gè)月的時(shí)間，每天放學(xué)后階梯教室總傳來(lái)“嗒、嗒、嗒嗒嗒……”的擊鼓聲。
“功夫不負(fù)有心人”，那次演出博得了全場(chǎng)觀眾的喝彩。
……
校園交響曲作文2
在學(xué)生時(shí)代，除了家，就是學(xué)校，許多人認(rèn)為這種生活很單調(diào)，我卻不以為然，覺(jué)得生活單調(diào)，是因?yàn)闆](méi)有去發(fā)現(xiàn)生活。當(dāng)你真正去感受生活，感受身邊的每一件事時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，生活是豐富多彩的，校園生活也是豐富多彩的。
在初一學(xué)期時(shí)，體育老師準(zhǔn)備選一批人參加一個(gè)市級(jí)的體育比賽。
那天下午，我們班被集合在了一起，然后體育老師點(diǎn)了我和另外五位同學(xué)，我?guī)е闷媾c驚奇被叫了出來(lái)，什么事會(huì)輪到我呢？但又不敢問(wèn)，便跟著體育老師走了。
我緊跟著老師走到了辦公室，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“再過(guò)兩個(gè)星期，我們學(xué)校要和另一個(gè)學(xué)校進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，這次比賽如果贏了，你們就可以去和市里其他學(xué)校比，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，時(shí)間緊急，明天晚上要開(kāi)始集訓(xùn)�！�
聽(tīng)了老師的一番話，我感覺(jué)非常驚訝。但也真是這次集訓(xùn)，讓我體驗(yàn)了一段不一樣的校園生活。
集訓(xùn)第一天，我們穿著學(xué)校定制的學(xué)生籃球服，在操場(chǎng)上排著整齊的隊(duì)列。因?yàn)榛@球培訓(xùn)課剛開(kāi)始，老師并沒(méi)有不布置很艱難的任務(wù)，就讓我們自己練習(xí)投球，練了一會(huì)，他對(duì)我進(jìn)行考察，讓我投10球進(jìn)7球，此提一出，我便嚇了一大跳，這么難的題，怎么會(huì)落入我手呢，我便開(kāi)始謹(jǐn)慎起來(lái)，全身心投入，最后以10進(jìn)8的成績(jī)通過(guò)了考題，本以為可以開(kāi)心地練習(xí)下去了。
但是，校園生活是“豐富多彩”的。
才剛練了十幾分鐘，老師又叫我過(guò)去，同樣的考題，我以為可以輕松過(guò)關(guān)，所以并沒(méi)有全心投入，最后只得了個(gè)10進(jìn)3。幾天后，我們?yōu)榱苏故疽幌录?xùn)的成果，與其他班進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)抗賽，結(jié)果大獲全勝。本就疲憊的我們剛想坐下休息一會(huì)，老師就大喝一聲：“去操場(chǎng)跑一圈，然后開(kāi)始急訓(xùn)。”勝利的喜悅瞬間化為烏有。
在接下來(lái)的日子里，我們吃盡了酸甜苦辣，但我也真正地明白了校園生活的意義。集訓(xùn)它教會(huì)了我責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)、時(shí)間觀念意識(shí)的重要性，奏響了我生命的交響曲。
校園交響曲作文3
清晨，紅公雞提著子叫著，同學(xué)們起床過(guò)后，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校�！耙蝗罩�(jì)在于晨”早上的時(shí)間最寶貴。在百花盛開(kāi)的校園里傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，這聲音是多么悅耳動(dòng)聽(tīng)，多么讓人迷戀陶醉啊。
這時(shí)，幾只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地飛到窗外的大樹(shù)上，聽(tīng)到同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，鳥(niǎo)兒不叫了，樹(shù)枝不搖了，蜜蜂也不“嗡嗡”叫了，蝴蝶停在窗臺(tái)的花朵上，好像都在靜靜地聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
“丁零零”，下課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹來(lái)，“沙沙沙”，樹(shù)葉們正在舉行“大合唱”呢！你瞧，花壇里的幾只蜜蜂正“嗡嗡”地采著蜜，美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，快樂(lè)的小鳥(niǎo)在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌呢！
秋風(fēng)婆婆“沙沙”“呼呼”地唱著歌兒，大樹(shù)上的禪快了極了，“知了——知了——”地叫著，好像在演奏一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的“交響曲”！一群少先隊(duì)員，在鋼琴“叮咚叮咚”的伴奏下，盡情的歌唱著“啊！祖國(guó)……”的歌兒。
啊！校園的勁舞是多么美，校園的各種聲音更是美妙動(dòng)聽(tīng)！
校園交響曲作文4
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月短暫而快樂(lè)的暑假，我們來(lái)到了花園式學(xué)府——xx。64個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生齊聚在，1710班，一起度過(guò)接下來(lái)美好的時(shí)光。
前篇
開(kāi)學(xué)了，一切都像剛睡醒的樣子，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，懶洋洋的。學(xué)校組織了軍訓(xùn)，但是似乎第一天同學(xué)們都沒(méi)有打起精神來(lái)。第二天，同學(xué)們忽然像意識(shí)到自己來(lái)到了學(xué)校，沒(méi)有昨天那么散漫。
烈日炎炎，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒和知了猛烈地叫著，仿佛在用盡自己所有力氣來(lái)訴說(shuō)著烈日的火辣，地面曬得滾燙，柳樹(shù)也仿佛被太陽(yáng)曬得彎了腰。”稍息，立正，向右看齊……”伴隨著教官一聲聲口令，同學(xué)們汗流浹背，豆大的汗珠順著臉頰，紛紛往下落，就這樣兩天以后，我們順利走完了前篇。
中篇
軍訓(xùn)生活結(jié)束了，或者說(shuō)一個(gè)新的階段到來(lái)了，中學(xué)生，一個(gè)新的身份，我們帶著這份光榮與榮耀，又一次邁進(jìn)了，中學(xué)的大門(mén)，我們正式走進(jìn)了中學(xué)生活的正軌。我們大家都是剛剛進(jìn)入初中，又有許多不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，并且失去了爸爸媽媽的呵護(hù)，難免會(huì)鬧些情緒。就像上次我們班有個(gè)女同學(xué)，借別人手機(jī)給家里人打電話，上課鈴響了，都沒(méi)有來(lái)上課！并且學(xué)校是有規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)的，結(jié)果事情被老師知道了，差點(diǎn)沒(méi)氣暈。這就說(shuō)明一個(gè)人不能看得太嬌氣，今后走入社會(huì)怎么辦？不可能還啃老啊。不過(guò)，從這件事以后，同學(xué)們還是有很大改進(jìn)的。
未完待續(xù)
目前同學(xué)們，正處于一個(gè)黃金時(shí)代，而且這個(gè)時(shí)代，也正由我們來(lái)一個(gè)個(gè)揭開(kāi)那神秘的面紗，中學(xué)時(shí)代現(xiàn)在還只是一個(gè)剛剛的開(kāi)始。欲知后事，且聽(tīng)下回分解！
校園交響曲作文5
不知為什么，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學(xué)校，在校內(nèi)尋找七個(gè)神秘的符號(hào)。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這里。七個(gè)神秘的音符到底在哪呢?我找得筋疲力盡，就靠在大樹(shù)下休息。在模糊的幻影中，我聽(tīng)見(jiàn)了：“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚(yáng)頓挫。帶我走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境界：畫(huà)眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽(yáng)光下吟詩(shī)繪畫(huà)，可愛(ài)的梅花在草地上快樂(lè)地玩耍……噢!這整齊的讀書(shū)聲，難道不是我要找的第一個(gè)音符嗎?
我繼續(xù)尋找。突然看見(jiàn)一了一隊(duì)人在幫助老師搬桌子。突然，一個(gè)小女孩搬不動(dòng)了。從邊上跑來(lái)一個(gè)大哥哥。他用親切的話語(yǔ)對(duì)小妹妹說(shuō)：“還行嗎?還搬得動(dòng)嗎?讓我來(lái)幫你吧!”小妹妹說(shuō)：“不用了，我自己來(lái)吧�！闭f(shuō)著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見(jiàn)了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油!”雖然聲音不響，可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對(duì)他人的鼓勵(lì)。我找到了。這鼓勵(lì)聲。這就是我要找的第二個(gè)音符。
我走進(jìn)了學(xué)校的食堂，發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)音符。那就是食堂炒菜的聲音�！八�、刷、刷”的聲音點(diǎn)明了七個(gè)音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個(gè)音符。
不久，我又和第四個(gè)、第五個(gè)碰了面。原來(lái)它們就是樹(shù)上的知了和鳥(niǎo)兒，安靜的早晨，只有它們?cè)谝徽垢韬�，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過(guò)了一陣，第七個(gè)和第八個(gè)音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起，奏成了一曲優(yōu)美的樂(lè)章——校園交響曲。
校園交響曲作文6
學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉(zhuǎn)的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個(gè)“音樂(lè)世界”里，每一件事都是一串奇怪的音符，每個(gè)音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。
數(shù)學(xué)測(cè)試一支激情四射的曲子，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問(wèn)題，仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦，釋放野性，老師氣勢(shì)強(qiáng)大的站在那里，深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢地敲擊，讓人精神大振。而同學(xué)們?cè)谧鲭y題時(shí)，復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩，仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過(guò)，清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說(shuō)出“下課”二字時(shí)，頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂(lè)器奏起，拉起小提琴，號(hào)角奏起，一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。
從遠(yuǎn)方傳來(lái)一曲優(yōu)雅的音樂(lè)，讓人走進(jìn)了語(yǔ)文的樂(lè)園，在那里一聲如古琴般清脆的聲音，開(kāi)始了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。老師在黑板上寫(xiě)字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂(lè)曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲，干脆利落，而快則快，慢則慢，優(yōu)雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂(lè)器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優(yōu)雅，那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩(shī)有曲”，這就是語(yǔ)文課，文學(xué)的天堂。
一聲“叮鈴”放學(xué)了，那清脆如鳥(niǎo)的歡呼，風(fēng)吹過(guò)教室的呼嘯，同學(xué)們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一只歡樂(lè)之曲，有氣勢(shì)磅礴的奏樂(lè)，還有歡樂(lè)伴奏，這是一只真正的歡樂(lè)之曲。
校園里一支支交響曲，飄蕩回響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。
校園交響曲作文7
校園交響曲四川省達(dá)州市通川區(qū)一小四年級(jí)二班楊琬堯在學(xué)校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫(xiě)的。下面，就請(qǐng)欣賞一曲吧!
“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來(lái)上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)著……下課了，教室里一下炸開(kāi)了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽(tīng)到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都在快樂(lè)地交談，有的在說(shuō)考題，有的在講笑話，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無(wú)處沒(méi)有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說(shuō)：“無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好!”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫(xiě)得好嗎？!
校園交響曲作文8
校園是一個(gè)華麗的樂(lè)章。以青春為譜，歡樂(lè)是在上面躍動(dòng)的音符。一年四季為弦，時(shí)光的雙手在彈撥。春夏秋冬化作黑白琴鍵，歲月纖長(zhǎng)的手指在上面舞動(dòng)。
夏天，是一段最歡快，興奮的樂(lè)章，他如同一座花園，瘋狂在里面做著最歡喜的游戲。熱情在這里生根發(fā)芽。他是一首激昂的進(jìn)行曲，烈日下，操場(chǎng)飛揚(yáng)的身影，揮灑著活力的汗水�？諝庵袗灍崴剖窃诜e蓄這什么，如緘默的火山，即將爆發(fā)。終于陰沉的云遮蓋天空，暴吼的雷霆，狂怒的雨水一齊釋放。像是要把這個(gè)世界的規(guī)則顛覆。我們?cè)谟曛锌駳g著，被淋濕了不要緊，我們的熱血會(huì)把水珠蒸發(fā)！夏，是一段可以看到他的心臟在勃?jiǎng)拥臉?lè)章。
冬天，是一段孤獨(dú)的，用來(lái)離別的樂(lè)章�；野档奶炜瞻涯慵聞�(dòng)的熱情給鎮(zhèn)壓。孤冷的風(fēng)化作沉沉的嘆息，校道上那固執(zhí)地與風(fēng)抗?fàn)幎馐軞绲腵枝葉飄零著，在風(fēng)中它們消逝了。在空中劃下的痕跡是凄美的樂(lè)章。那受傷的樹(shù)在低嗚著，如二胡聲般，似在低泣，又似在控訴。在這樂(lè)章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用力握住，留下的只有指尖的風(fēng)。
春，是一個(gè)連接著夏和冬的樂(lè)章。她有如歡快的牧歌，清新優(yōu)美，也如木吉他彈奏的鄉(xiāng)村音樂(lè)，透著股淡淡的憂傷。她歡快，但又不如夏般熱烈；她憂傷，但又不似冬那般悲切。
秋則是包含了所有的季節(jié)。校園里的秋，總能發(fā)現(xiàn)其他季節(jié)的身影。她是一種無(wú)法形容的樂(lè)章。神秘，高貴，卻又親切，熱情。樹(shù)上甜美的果實(shí)是那么的可人，但你低下頭又發(fā)現(xiàn)，你喜愛(ài)的那朵花已香消玉殞。一張美麗的樹(shù)葉劃出優(yōu)美的弧線飛向你，當(dāng)你伸出手，想要抓住它。它卻又隨風(fēng)而去，只留下回憶的殘影。
四季的樂(lè)章交響出了一個(gè)美麗的校園，青春的樂(lè)聲回蕩著……
校園交響曲作文9
這兒，書(shū)聲瑯瑯；這兒，充滿笑語(yǔ)歡樂(lè)；這兒，滿載了多少少年多彩的希望。
序幕
當(dāng)東方的太陽(yáng)冉冉升起，教學(xué)樓再也遮不住她那紅彤彤的臉，她索性摘下面紗，盡情展示她那婀娜的身姿。聽(tīng)！她的孩子們也迫不及待地要展現(xiàn)自己的——風(fēng)采：激情、朝氣蓬勃、富有生命力的聲音，正是我們這些莘莘學(xué)子對(duì)校園的歌頌與禮贊啊！
高潮
經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，誰(shuí)不想?yún)⒓诱n外活動(dòng)活絡(luò)活絡(luò)筋骨��！瞧！男的、女的，三兩成群地大步邁向操場(chǎng)。大家都盡情地跑，盡情地跳，玩得滿頭大汗。這就是我們的校園，這就是盡情揮灑我們青春的地方，高掛在天空中的那輪紅日，不正代表我們對(duì)校園的一片赤誠(chéng)之心嗎？
并非尾聲
夕陽(yáng)西下，整個(gè)校園都靜了。偌大的校園被西下的陽(yáng)光給照得泛起紅暈，似乎在接受夕陽(yáng)美的洗禮。望望窗外，夕陽(yáng)仍在向我們招手，它也舍不得我們呀！當(dāng)最后一抹夕陽(yáng)劃過(guò)我們的臉龐時(shí)，我看見(jiàn)了希望，看見(jiàn)了校園明天的希望，看見(jiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子成長(zhǎng)的希望……
校園交響曲作文10
清晨，天剛蒙蒙亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開(kāi)交，穿衣，穿鞋，一切搞好后，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應(yīng)有盡有。這聲音是那么倉(cāng)促、短暫。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，后面的跟上，一聽(tīng)就知道開(kāi)始晨跑了。一圈下來(lái)還勉強(qiáng)支持得住，但到了第二圈，有的同學(xué)就走了起來(lái)，一不小心值日老師就打了起來(lái)，吃飯的時(shí)候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成群的在一起討論著晨跑的事。
晨讀時(shí)，校園里充滿了朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)教室一看，同學(xué)們各各手持書(shū)本，沉靜在書(shū)海中。還有的在互相背書(shū)呢！
下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上，有的站在廁所門(mén)口說(shuō)得不亦樂(lè)乎。一下子哈哈大笑，一下子又板著個(gè)臉！‘晚安，各位，做個(gè)好夢(mèng)“不會(huì)吧!就不討論了，給你們說(shuō)個(gè)鬼故事吧！”
“別，別說(shuō)，如果你一說(shuō)我就會(huì)一晚上睡不著覺(jué)”
“說(shuō)咯，不說(shuō)我就會(huì)不想睡
正說(shuō)得興奮時(shí)，生活老師殺了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)寢室里呀卻無(wú)聲，五號(hào)床傳來(lái)了夢(mèng)話聲，嚇得沒(méi)一人敢動(dòng)。
我們的校園就是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。有過(guò)辛酸，但更多的是快了，有無(wú)賴，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。
校園交響曲作文11
迎著初升的太陽(yáng)，呼吸著新鮮的空氣，早晨的校園真美麗，瞧！那莊嚴(yán)的升旗儀式，聽(tīng)！那嘹亮的國(guó)歌聲，看！那整齊的體操隊(duì)列，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，步調(diào)一致姿態(tài)優(yōu)美。寂靜的校園傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，音樂(lè)課上傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，體育課上傳來(lái)“嘻嘻哈哈”的吵鬧聲，這些聲音合在一起成了一首校園交響曲。每天，我們都聽(tīng)著校園交響曲，這是來(lái)自內(nèi)心的聲音，無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！
樂(lè)章一：陽(yáng)光早讀
“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著……”在哪傳出這朗朗的讀書(shū)聲？原來(lái)是六年(6)班同學(xué)隨著當(dāng)天值日班長(zhǎng)的一聲令下開(kāi)始早讀。窗外原本“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)兒安靜下來(lái)了，它們紛紛飛到校園中，靜靜地聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)，動(dòng)都不敢動(dòng)，它們怕打擾了正在讀書(shū)的同學(xué)們；風(fēng)兒也不再吹動(dòng)著樹(shù)枝，所有的事物都在靜靜地聽(tīng)著這讀書(shū)聲。
樂(lè)章二：上課鈴聲
“叮鈴鈴”，上響課鈴響了似進(jìn)軍的號(hào)角。同學(xué)們立即進(jìn)了教室，立即坐地像一棵棵小樹(shù)苗似的一樣既端正又精神等待著老師來(lái)上課，隨著整齊又響亮的問(wèn)好聲語(yǔ)文課拉開(kāi)了序幕，教室里響起了我們朗朗的讀書(shū)聲。英語(yǔ)課上同學(xué)們讀得是多么通順、多么流暢、多么好聽(tīng)呀！數(shù)學(xué)課上同學(xué)們的回答聲是多么干脆、多么洪亮、多么準(zhǔn)確呀！音樂(lè)課上我們美妙的歌聲在校園里回蕩。操場(chǎng)上隨著體育委員的口令聲，我們跑了起來(lái)，同學(xué)們的腳步是那么的有力。各種各樣的聲音形成了美妙的校園交響曲。
樂(lè)章三：下課風(fēng)波
“叮鈴鈴”下課了的鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹了，“沙沙沙，”樹(shù)葉們正在舉行“大合唱”呢！快樂(lè)的小鳥(niǎo)在枝頭唱歌呢！
尾聲
正是這樣一個(gè)個(gè)精彩的樂(lè)章，組成了我們校園生活，這校園生活就像一首充滿活力的歌曲，永遠(yuǎn)留在我心中！
校園交響曲作文12
安靜的圖書(shū)館，歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，朗朗書(shū)聲的教室……這就是我的校園。
讓我們攜起手，走向安靜的圖書(shū)館。在這里，同學(xué)們坐在椅子上，雙手捧著書(shū)本，安靜地看著，靜的能聽(tīng)見(jiàn)老師巡視的腳步聲，還能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲。
讓我們攜起手，走向歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。在這里，正在進(jìn)行著一場(chǎng)籃球比賽。只見(jiàn)A隊(duì)籃球高手小明右手運(yùn)著球，沖破了敵方B隊(duì)的所有防線，快步跑向B隊(duì)球籃正方，正準(zhǔn)備投籃時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)地套用一個(gè)假動(dòng)作，快速閃到了球籃的側(cè)面，落地時(shí)身體呈閃電型，趁對(duì)方隊(duì)員還未來(lái)得及阻攔時(shí)，雙手舉起球高高越過(guò)頭頂，一投，球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。（詳寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致入微）
讓我們攜起手，走向朗朗書(shū)聲的教室。在這里，同學(xué)們正在讀書(shū)，書(shū)聲陣，那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的，照亮了我們的童年。
校園交響曲作文13
低吟淺唱，看歲月的花飄零無(wú)盡的守望；仰天長(zhǎng)嘯，看我們的淚劃過(guò)歷史的臉龐；粉墨登場(chǎng)，看初中的情匯成古絕唱……
“叮叮咚咚……”讓我們用愛(ài)，用努力去拼搏，去奏響初中的華麗樂(lè)章！
九月，秋風(fēng)瑟瑟，伴隨著一絲涼意，我踏進(jìn)了初中的門(mén)檻，在這里一切都是陌生的，面對(duì)那一張張生疏的面孔，我害怕。有時(shí)，碰到學(xué)習(xí)的棱角，我不敢大膽地去請(qǐng)教那些高材生，我無(wú)助；有時(shí)，碰到同學(xué)們的冷嘲熱諷，我不敢高聲反抗，我委屈；有時(shí)，被卷入家長(zhǎng)、老師失望的漩渦，我曾想努力，卻又陷入迷�！�
輕輕的調(diào)兒，淺淺的吟唱，雖有些磕磕碰碰，但我卻依然挺立，毅然走向初中的第一章樂(lè)譜！
我學(xué)會(huì)了改變。我每天掛在學(xué)習(xí)的枝頭上，吮吸著知識(shí)的甘霖，沐浴著老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。風(fēng)風(fēng)雨雨中，我在勤奮中求索，寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。在考場(chǎng)上，我飛舞著手中的筆，龍飛鳳舞地寫(xiě)下自己的成果。在操場(chǎng)里，我洋溢著青春的活力，繞著操場(chǎng)與同伴吵鬧嬉戲。在跑道邊，我?jiàn)^力追逐著對(duì)手，你追我趕，叱咤風(fēng)云……。
輕嗅窗外陽(yáng)光的氣息，渾厚雄壯的歌聲響起，歌聲唱出美好的希望，歌聲呼喚著屬于未來(lái)的夢(mèng)，初中交響曲。我盡情歌唱！
每天伴著星星上路，陪著月亮回家。“三點(diǎn)一線”都是來(lái)也匆匆，去也匆匆。老師那句“成功來(lái)自勤奮”的口頭禪絲毫未變。剛從數(shù)學(xué)天地遨游回來(lái)，又邁入了abc的殿堂，剛與化學(xué)方程式交上朋友，瓦特又要我去看他發(fā)明的蒸汽機(jī)……�；氐郊�，剛想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松會(huì)，媽媽連忙塞給我英語(yǔ)磁帶。無(wú)奈之下，書(shū)桌前有了我伏案疾書(shū)的身影。
黑眼圈還掛在眼角，淘氣的鬧鐘在猖狂唱反調(diào)，每次獨(dú)自掌燈于房間，苦讀于深夜。求知的欲望，使我忘記了一切，我相信通過(guò)自己的辛勤耕耘，我一定會(huì)收獲成功的！
初中的交響曲，我粉墨登場(chǎng)，在屬于自己的舞臺(tái)，將長(zhǎng)發(fā)束起，整裝待發(fā)，盡情的演繹著我的夢(mèng)！
無(wú)需太多辭言，初中交響曲已快樂(lè)奏響，只需放聲高歌，便能在廣闊的世界展翅飛翔…
校園交響曲作文14
我們的校園的聲音各式各樣，其樂(lè)無(wú)窮有讀書(shū)聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……
早上，我一進(jìn)入學(xué)校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)校的讀書(shū)聲，有一年級(jí)小朋友的“aoe”的聲音，又聽(tīng)二年級(jí)的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽(tīng)到三年級(jí)的在讀英語(yǔ)“yes”的聲音，我還聽(tīng)到我們班的男女同學(xué)在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?
下課了，聽(tīng)到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來(lái)到操場(chǎng)上玩鬧有說(shuō)有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個(gè)小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊!有人跑步跑的滿頭大汗，喝著水笑瞇瞇笑著，這不是交響曲嗎?
午休了，學(xué)校立馬鴉雀無(wú)聲，連蚊子震動(dòng)翅膀的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。不知過(guò)了多久蟬開(kāi)始叫了。它們歡樂(lè)的唱著，給我們無(wú)色的午休增加美妙的語(yǔ)音。
午休結(jié)束后，就是廣播站開(kāi)始播音了，校內(nèi)外新聞，點(diǎn)歌臺(tái)，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽(tīng)到了，真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?
這幾種加起來(lái)，難道你是一曲美妙的交響曲嗎?
校園交響曲作文15
清晨，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在叫同學(xué)們快點(diǎn)起床，要遲到了。
不一會(huì)兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到學(xué)校，敲起了好聽(tīng)的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”，它打著飛快的前奏，在鳥(niǎo)兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來(lái)就是最重要的部分了，那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲，那聲音，優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。
這聲音，驚動(dòng)了正在熟睡的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)一聽(tīng)這么美妙的音樂(lè)，便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的一切音樂(lè)的交響曲。螞蟻聽(tīng)了，也加入了這個(gè)大家庭，用它獨(dú)特的啃東西的聲音，讓這交響曲變的更加好它。
你看，雨小姐也要加人這交響曲呢？它成千上萬(wàn)地落下來(lái)，落在飄下來(lái)的樹(shù)葉上，“沙沙沙”的，構(gòu)成了交響曲中最好聽(tīng)的聲音。
這美麗的美景構(gòu)成了一幅彩圖，令人心曠神怡。
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