“嚴”老師作文(15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的“嚴”老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“嚴”老師作文1
我們有一位嚴肅的老師，他姓方，但平時對同學們要求很嚴格，我們偷偷叫他“嚴老師”。
他有一張長方形的臉，戴著眼鏡，閃著亮光。
有一天星期三，同學們在教室里坐著，“嚴老師”拿著課本走進教室。我班有一位同學沒有發(fā)現(xiàn)，還在說話，“嚴老師”的眼睛像火眼金睛一樣注視著這位同學，直到他發(fā)現(xiàn)。“嚴老師”狠狠地批評了他，這位同學嚇得流出了眼淚。于是他專心致志聽課，“嚴老師”才露出了滿意又慈祥的笑容。
從那以后，我們明白了老師的用苦用心，再也不偷偷喊“嚴老師”了，而是嚴肅又認真地稱他為“方老師”。
“嚴”老師作文2
每天早上上學，第一節(jié)上課老師讓學校，如果跟別人說話老師會痛罵一頓，我覺得，求學不是求分數(shù)，求分不是求次數(shù)，老師這樣管的嚴是沒用的，只要是讓我們這些學校愛學校，喜歡學校。
可以必，我覺得求學不是求分數(shù)，求分不是求次數(shù)這句話說的很在理，每天老師逼著我們學校，我們不想學校就算老師讓我們學校也是沒用的，讓我們學這學這我們會莫名其妙的不注意，老師主要想跟學校溝通，不要開學都要罰，老師每天留的作業(yè)太多了，每天下午學生著急的寫著。
可是老師呢！卻在一遍玩，不知道學生想要的是什么，根本不問我們，就只會問，好好學習，回到家父母都要問學的怎么樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都夠了，每天上學只要犯一點錯都要受到批評，老師總會說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了。
我們心里呢，我們怎么想，你覺得我們會不煩嗎，我們也是人，我們也會哭，你能理解我們一下嗎？如果我們?nèi)嗔R你自己你心里會好受一點嗎？你自然心里面也會罵我們，我希望老師管的不要那么嚴，求學不是求分數(shù)，求分不是求次數(shù)，這句話我覺得太在理了，這句話很對，不要認為學習好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學習，一點玩的空間都沒有，那么你的人生都已經(jīng)死了，沒有意義了，這樣活著還有意識嗎？
老師希望你不要管我們管的那么嚴，我的請求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時間，也不要站我們的外課，如果一點外課都沒有，我們只學主課我們會瘋的，希望你能理解我們，因為，求學不是求分數(shù)，求分不是求次數(shù)。
“嚴”老師作文3
天上星星在對我眨眼，仿佛是在邀請我和他們一起去分享這個夜晚，那是在七年前周六的一個晚上。那是我第一次去上王老師的舞蹈課。從進教室的那一刻起，我就開始了嚴格的舞蹈課。
剛開始練基本功的時候，這個教室就像一個眼淚工廠。沒幾個人是可以被老師掰完腰，踩完胯后不哭的。看著每個掰完腰后的表情，還沒試過掰腰的我，伊利有了一絲害怕和擔心。終于輪到我了，我是讓我趴在地上，兩只手拉著他的手。接下來，老師就開始給我往下壓了，我強忍著淚水，當時讓我的手觸到地面時，特別疼，于是在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水一瞬間沖了出來。當所有人都已掰完腰，踩完胯后，都成了小淚人兒，于是老師就嚴厲的說：“你們誰再哭就讓她再壓一次！”結(jié)果整個教室鴉雀無聲。
“嚴”老師作文4
自從我的語文考試得82分，媽媽就很著急，為我請了一位嚴厲的語文老師，而且還讓我的同學伴陪我上，
結(jié)果我被同學臭罵了一頓。
開始認為只要大家同心協(xié)力，就可以將那位年輕的老師給氣死，但是大家都怕她，誰敢氣她，除非此人是瘋子，難道不是嗎？
第一次，老師讓我們寫春天，我太愛幻想，寫成了童話故事，被老師臭罵。這還不算太慘，說起何仲輝，簡直是慘不忍睹！不過誰叫他不認真寫作文，也算活該�！澳闶窃趺锤愕模繉懙眠@么差！三年級的同學比你寫得好！"老師的河東獅孔不是一般的簡單，方圓兩百里的人都能聽見，可見老師真是功不可測！膽大的鄒薔都被這氣勢給震住了。以后大家有空都在看書，怕作文寫不好又要被罵或打。終于救星來了——施號。他可不是簡單的人物。什么都優(yōu)秀，就是字不行，豬也看不懂，就連施號自己也不知道自己在寫什么。老師看到施號就頭痛，但最令她頭疼是施號不怕她。
“老師寫完”。施號伸了個懶腰，開心地說道。老師點點頭，也笑說：“大家要向施號同學學習，看他寫的又快又好。”何仲輝小聲說：“可是字寫得好難看”。老師忽然有事要辦，于是走了。何仲輝就與施號玩起游戲來。“你死了！”“不！是你死了！”“我來抓了！”外面一陣追逐打鬧聲，就在一瞬間，窗戶玻璃碎了，原來施號的頭撞到窗框，窗戶就撞到了墻，后來，后來，唉！老師回來后將是好狠狠教訓了一下，可施號仍不怕她。施號的媽媽與老師商量一番后，對我們說：“同學們，要知道，如果你們不怕我，你的作文會寫的好嗎？”這該怎么回答？可是心里想了一遍后，答案是不會，老師又接著說：“我是為你們好，你們要明白，好了，下課。”對呀！我們頓時感到羞愧。
現(xiàn)在，大家都懂事了，老師也對我們親切了，這這就是我心目中的老師。
“嚴”老師作文5
大家好，你想知道我的老師是什么樣子的嗎？那讓我來介紹一下我的老師吧！
我的班主任老師叫黎老師，身高不高，身材很苗條，不胖不瘦，長著一頭黑色的頭發(fā)。頭發(fā)下面是棕色的、卷卷的一雙眉毛，彎彎的柳葉眉，下面有一雙炯炯有神的眼睛，有時候眼睛還會有點嚴厲。只要你在下面做小動作，黎老師就會馬上發(fā)現(xiàn)，會馬上點你的名，并大喊：“還在發(fā)什么神，快看過來，講完了好馬上下課�！�
黎老師有一張小小的嘴巴，能說出各種各樣的逗人開心的話。一張瓜子臉，耳朵很靈敏，基本上你坐在教室的最后一排，她都能聽見你在說話。
有一次，我們班有兩個同學打架了。他們?yōu)榱艘粋�橡皮擦而發(fā)生爭吵，一個同學說：“借我一下橡皮擦�！蹦莻�同學就說：“我不借給你，這個可是我爸爸從國外買的進口橡皮擦。”另一個同學就說：“切，不就是一個橡皮擦嘛，借我一下都不行，小氣！”最后他們?yōu)榱艘粋�橡皮，打起來了。
黎老師看見了，就去說：“你們兩個同學為什么打架了？”一個同學說：“是他先打我的�！绷硪粋�同學聽了，說：“才怪，是你先打我的！”接著他們兩個又打起來了，黎老師生氣了說：“好了，你們兩個別打了，依我看你們兩個都不對，同學之間不能互相打架，同學之間要互相寬容，不能打架，你們兩個快互相道歉吧！”他們聽了很慚愧，最后他們又和好了。這件事告訴了我們一個道理“我們同學之間要互相包容，團結(jié)友愛。”
還有一次，一個同學在上樓梯的時候，樓梯太擠了，那個同學被摔了，另一個同學看見了，馬上去扶她，立馬她送到了醫(yī)務室。出來后受了傷的同學連忙感謝那位同學說：“謝謝你，如果不是你，那我的傷就可能會很嚴重！”另一個同學說：“不用謝。”這件事告訴我們一個道理：“同學之間要互相幫助。”
黎老師在上課時要求坐姿端正，下課盡情地玩耍，家庭作業(yè)方面對我們也很嚴厲。嚴厲是讓我對自己嚴格要求，不能想做什么就做什么，要先想好該不該做。
“嚴”老師作文6
如果你問我身邊的好老師是誰?那么，我一定會毫不猶豫的回答是我的語文老師。
我的語文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴肅，讓人不可小覷。
記得她剛來我們這個班時，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的方式很快完成了任務。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場一樣熱鬧非凡。當張老師一臉嚴肅地走進來時，教室頓時鴉雀無聲了。張老師沒有說話，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著矯健沉穩(wěn)的步伐，雙手抱著一沓作業(yè)本走上了講臺。我在下面瞧著，那好像是我們昨天的家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴厲的目光掃視著我們，沉默半晌，憤怒地說：“你們的字太難看了，純屬亂畫，全部重寫!”頓時，我們都驚呆了：不會吧!這“下馬威”來得也太猛了!我們大氣都不敢出。
接著，張老師翻開一個本子，指著本子上的字，生氣地說：“你們自己看一看，你們寫的是些什么字!”看著那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時，我感到很羞愧。又過了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語重心長的對我們說：“同學們，把字寫好是一件非常重要的事。假如你的字寫得很好，會給人留下一個好印象。書寫是我們的另一張臉，它可以看出一個人做事的態(tài)度，有時能決定一個人的成敗，不能小看它。所以，任何時候我們都應將自己的字寫好�！甭犃怂脑�，我們受益匪淺都認真地重寫起作業(yè)。當老師再次批改我們的作業(yè)時，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進步，張老師還鼓勵我們繼續(xù)努力。我們也松了一口氣。
我們非常的感謝張老師!自從張老師來到我們這個班級，我們的字也寫得越來越漂亮，作文也突飛猛進，我們的成績更是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。張老師，我們永遠愛你!
“嚴”老師作文7
我們的數(shù)學老師姓湯，她有著一雙像葡萄一樣大的眼睛，上課時，總像探照燈一樣掃視著我們。尖尖的瓜子臉上嵌著一張能說會道的嘴。她矮矮瘦瘦的，經(jīng)常穿黑色的連衣，給人嚴肅的感覺。
湯老師很嚴厲，每當她走進吵鬧的教室，她總是板著臉說：“安靜，不然每人都做30道計算題！”同學們頓時鴉雀無聲。
有一次，我數(shù)學練習沒做，臨上交前，就潦草地補好，匆匆忙忙地應付上去了。湯老師收到作業(yè)后，叫我去她的辦公室。去辦公室的路上，我覺得今天的路特別長，原來三分鐘走完的路，好像怎么也走不完一樣。我心想：湯老師肯定發(fā)現(xiàn)了，她會不會狠狠地訓我一頓，并叫我的家長來呢？終于，我走到湯老師的辦公室門口，用像蚊子一樣輕的聲音喊了一聲“報告”，湯老師從作業(yè)堆里慢慢地抬起頭，讓我進去。湯老師把我的作業(yè)翻開來，攤到我的面前，嚴肅對我說：“你看看，以前的作業(yè)寫的都這么好，這次你不但寫的錯誤百出，而且字跡也非常馬虎，我問你，你去干嘛了？”我的臉頓時紅得像一個熟透了的蘋果，半天才吞吞地說了一句：“對……對不起湯老師，我昨天的數(shù)學練習……忘記做了，今天早上……剛剛補的�！睖蠋煼浅Ｉ鷼猓樕匣\罩著一層陰云，像聚光燈一樣的目光緊緊地盯著我看。我羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。又過了一會兒，湯老師一字一句地對我說：“我再給你一張空白卷，你重新再做一遍，下午給我。我們做一件事既然做了，就應該認真地做，而不能草率、馬馬虎虎地做，明白了嗎？”我一邊點頭，一邊連忙說：“明白了，謝謝湯老師�！�
下午，我把重新做好的作業(yè)交給了湯老師，湯老師看了我工整的字跡，這才滿意地點點頭，對我說：“這才對啦！學習要踏踏實實，下次千萬可不能再‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’�！蔽疫B忙向她點了點頭，離開了辦公室。
湯老師嚴厲而不失溫和，她對我們的嚴格要求讓我們在學習上絲毫不敢懈怠，學得踏踏實實的。這樣的老師，我們怎能不尊敬、感激她呢？
“嚴”老師作文8
你認識我校的“嚴”老師嗎？他可厲害了，那一雙眼能穿透你的肺腑，那一聲大吼能嚇破你的苦膽。別不信，這可不是危言聳聽了�。▏u，小聲點被他聽見可就麻煩了）
“下堂課是數(shù)學老師的課！”不知是誰叫了一聲。我們大家都聞聲跑回座位上去，急急忙忙地拿出書本放在桌上，認認真真地預習上課導學案。告訴你吧，這可是“嚴”老師定下的規(guī)矩呢！美其名曰“不打無準備之仗”。在我們的眼里“嚴”老師的規(guī)矩就如同圣旨一樣，沒有一個人敢不遵守。如果誰敢不遵守，嘿嘿……
記得有一次，一個同學因為導學案找不到了，全班同學就靜靜地等他一個人，這位“大懶蟲”也真是，課桌上翻開的導學案如同小山，竟然都沒找到�！皣馈崩蠋熞豢淳突鹆�，“你還像一個初中生嗎？簡直一個垃圾王，給我把所有的導學案都捧到外面去找，什么時候找到了再回來聽課！”底下同學嚇的大氣都不敢喘，夠嚴的吧？
“嚴”老師表明對我們嚴厲，實質(zhì)是一個很有愛心的老師。他擔任校教務主任，工作已經(jīng)夠忙的了，還經(jīng)常放棄中午休息的時間到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。只要你虛心求教，他從不發(fā)火，認認真真地為你分析，直到你懂為止。但是你要不懂裝懂的話，被他發(fā)現(xiàn)你就慘了。那一次上課，老師讓我們解一道方程，有的同學沒聽懂。老師讓不會的同學舉手提問，不少同學心存僥幸不愿舉手，老師勃然大怒，發(fā)起火來如雷霆萬鈞。不過我們明白他是為我們好，老師是“恨鐵不成鋼”��！下了課以后，他留下那些同學到辦公室“開小灶”去了。雖然老師很嚴，經(jīng)常對我們發(fā)火，可我們知道在老師的魔鬼訓練下班級的數(shù)學成績迅速提高了！。
“嚴”老師的一句名言：“我寧愿被你們恨三年也不讓你們恨我一輩子！” 我想不用說大家也猜到他是誰了，他就是我們敬愛的侯爾豹老師。
教師點評：“嚴”老師嚴在臉上愛在心里，有時嚴厲也是一種愛�。�
“嚴”老師作文9
我是一個夜貓子，喜歡在黑夜里活動。而此刻想起的是白天語音老師與我的閑聊，原本在我印象當中一個不茍言笑而且有些嚴厲的老師轉(zhuǎn)化為了一位溫和愛笑的老師。
在上一節(jié)課下課后，我撐在在講臺下對語音老師笑了一下。她就開始問起我是出生在廣東往北一些呢還是往南一些呢？我說是南啦，因為靠近中山、深圳嘛。她笑著問我平常是不是說白話，其他人一般是問是不是講粵語的，所以她說“白話”一詞我就覺得特別地道特別有親切感。我們聊了周迅錄制的一個節(jié)目《水》，我還在軟件“英語魔方秀”上放給她聽我的配音，她笑得很開心啦。她甚至還和我講了她爺爺是廣東人，但是因為那時戰(zhàn)亂他們到了云南，她是在云南成長的，但她會聽粵語，還有個用粵語與自己交流的香港朋友。我說了好多句粵語給她聽，她確實能聽懂百分之九十五。我站在講臺上和她聊到上課，以前覺得她很嚴肅，而經(jīng)過這么一番交談，突然覺得她甚是親切，甚至有一些溫暖，我也開心了許久。
也覺得以前對她一直都是敬畏之心，不敢去靠近她。現(xiàn)在想想，作為老師嘛，站在三尺講臺上表現(xiàn)得嚴肅認真真的也是有所需要的吧，對學生要求嚴格也是因為我們年輕的一代惰性太強。所以啊，我以前對老師的看法有點片面了，一直覺得她是一個不可以接近的冷面老師，而經(jīng)過這一次之后，我才深刻懂得，人與人之間的相處方式其實不止一種。
以及，最重要的一個便是：微笑可以拉進人與人之間的距離，對對方有一點了解可以展開拉進彼此距離的話題。
“嚴”老師作文10
我有一位新的英語老師，她有矮有胖，有雙葡萄似的圓溜溜的大眼睛，目光嚴厲。胖嘟嘟的臉上有一張小小的嘴，身胖、腰粗、腿大，一個十足的大胖子。
她可嚴厲了！你瞧，這會兒又有好戲看了。課間，她氣沖沖的.走進教室像一頭正在大發(fā)脾氣的母老虎，把大伙都嚇壞了，活像一只只正在四處逃竄的小動物，直奔座位�！澳男┤藳]有交作業(yè)呀？站出來啦！”一些同學哆哆嗦嗦的站起來�！翱禳c吶！還有人的，我數(shù)過了，有13個人，這里只有9個人，還有4個人！”又是4個人站起來，老師的火氣才好了一些，“你們班真是讓我操心，每天都讓我來收作業(yè)！”訓罷，便上課了。
英語老師真是太嚴厲了，我說的這一些話你們千萬不要跟她說哦！
“嚴”老師作文11
同學們坐在自己的座上，目光凝聚在教室的門口，等待著，盼望著�！芭椤钡匾宦�，門被推開了，隨著那高跟鞋發(fā)出的“啪嗒”聲，一位新老師走上了講臺。
她的鼻梁上架著一副黑色的大眼鏡，里面藏著她那像槍的彈口一樣的眼睛，仿佛隨時都有可能發(fā)射出子彈向我們噴去。她的表情很嚴肅，嘴角也從來沒有真正向上揚起過。
正當我們打量著這位新來的老師時，她將我們每一個人都看了一遍，注視著我們大家的一舉一動。
察覺到的同學早就端端正正地坐好，等著老師發(fā)號施令。還沒有發(fā)現(xiàn)的同學還在和同桌起勁地議論著這一位新老師。
他們沒想到這個老師的眼睛簡直比孫悟空的火眼金睛還要亮得多，一眼就用目光揪出了這個講話的同學。我發(fā)現(xiàn)她的嘴角微微下垂，先是瞪著他，然后她的眼睛里竟然噴出了“火”！她右手快速從桌面上抓起一只粉筆頭，手高舉頭頂，然后瞄準目標，用力一扔，粉筆頭像子彈一般從她手中飛出，從空中劃出一條白色的弧線，精準地落在了那位講話的同學和他同桌的桌子中間。那兩個同學被這突如其來的粉筆頭驚動了，嚇了一跳，這才轉(zhuǎn)過頭來看看老師，一臉驚愕。隨即，他們反應過來，立即端端正正地坐好了。
整節(jié)課大家都希望分針轉(zhuǎn)得快一些。終于到了下課，大家松了一口氣，快速走出了教室。
來了這樣一個嚴厲的新老師，我真為接下來的日子擔心呀！是不是每時每刻都要坐得端正，不講閑話呢？不過，反過來想想，也就嚴厲的老師才能治得住那些“調(diào)皮搗蛋鬼”呢，這樣大家聽課才能更加認真，更加專心！
“嚴”老師作文12
從上一年級到現(xiàn)在，教過我的老師一個又一個，但讓我最難忘的是現(xiàn)在教我們語文的李老師，他的“嚴”是全校出了名的。
新到光明學校，聽說教六年級的李老師對學習要求非常嚴格，可我看到他慈祥的笑臉，和善的面龐，一點也不覺得厲害，通過幾件事使我改變對他的看法。
那次，我日記寫得亂七八糟就交了。心想：老師會批評嗎？又想到老師那么慈祥，和藹應該沒事�？山Y(jié)果恰恰相反，老師把狠狠地批評了一頓。說我寫的字“龍飛鳳舞”。此時我的心里真不是滋味。這就是我第一次體會到李老師可真嚴！
李老師不光在學習上要求嚴格，對待班風班紀更是如此。一次，因與女同學發(fā)生了爭執(zhí)，被告于李老師。他聽了女生訴說的冤情后，狠狠地批評了我。我想：老師這么狠真是老虎不發(fā)威，發(fā)起威來怪嚇人的。后來李老師叫住我親切問：“吃飯了沒有？”頓時，與老師賭氣的勁兒跑到九霄云外去了。心里又想：哎，老師還挺關心我呢！這次我真的讀懂了老師的嚴格。
“嚴”老師作文13
她，中等身材，常穿著一身大方又漂亮的衣服。她，總喜歡扎著一根馬尾辮，額頭上有著幾絲淺淺的皺紋，在她月牙似的眉毛下長著一雙大眼睛，炯炯有神，好像誰上課做一點小動作都逃不過她的眼睛，和藹可親的臉上掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語老師——徐老師。
徐老師很嚴厲，上課時，讀錯一個單詞要再讀三遍。背課文時，背錯了要重新再背。默寫時，默錯一個單詞要重默十遍。下課時，又布置一大堆作業(yè)讓我們回家寫。有時，我經(jīng)常埋怨徐老師：“布置那么多作業(yè)，一點休息的時間也沒有。”
可徐老師在學習方法上很有一套，她經(jīng)常會給我們發(fā)一張小紙條，小紙條上面印的是每個單元的重點。每天回家，媽媽都會按照小紙條上的內(nèi)容幫我復習。上課時，老師也會經(jīng)常給我們默單詞。有一次，我默錯了一個單詞，交給老師時，老師說：“這個單詞應這樣記：T和H發(fā)S的音……你把這個單詞先讀三遍，然后再抄十遍�！蔽倚睦锵�，抄那么多遍干什么，我又不是不會。過了幾天，老師又給我們聽寫了，這次我“刷刷刷”很快就把所有的單詞都默出來了，“太好了，竟然得了100分�！蔽议_心的叫了起來。那時，我并不知道，這都是徐老師的功勞�。�
功夫不負有心人，直到學期快要結(jié)束時，我才能知道徐老師為什么這樣做，她是在為我們不斷地鞏固已學過的的知識，真正做到記住單詞，找準發(fā)音，使每個同學能在考試中取得比較好的成績。
這就是我們的徐老師。在她嚴歷而又柔和的目光里，享受著學習的快樂。
“嚴”老師作文14
趙老師是我們班的一位體育老師。他長著一副國字臉，眼睛比較小，個子卻很高，批評同學時，趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠，這兩顆“明珠”顯得炯炯有神，讓我們望而生畏。然而，趙老師又是一個非常幽默的人。
上體育課，趙老師在批評同學時，有時他會仿照學生的動作。最常見的是：學生在亂動時，趙老師批評了亂動的同學之后，就仿照被批評同學的動作，腰45度往前彎，頭45度往后扭，嘴里爽朗笑著：哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學時，常常比被批評的同學動的還夸張。我覺得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個人，批評同學時一般都用幽默批評發(fā)來讓學生知道老師批評他，不會讓學生心情變差，也不會不好意思。趙老師不但是個幽默又嚴格的人，更是一位了解學生的好老師，我很喜歡趙老師。
“嚴”老師作文15
每天早上，我走進教室，第一件事是跟周老師打招呼。
周老師是誰？讓我來給你們解答吧。她是咱們班的班主任，個子高高的、眼睛大大的，你在下面干啥她都看得一清二楚。只要看她那雙眼睛就可以知道她想干什么，有時候能看出她贊揚鼓勵同學，有時候能看出她大發(fā)雷霆。
有一天，我的同桌方藝陶掉進了老師早已布下的“寫字陷阱”。你看，周老師翻開了她的本子，皺了皺眉頭，輕柔地說：“方藝陶上來�！蔽蚁耄郝闊┝�，方藝陶要大禍臨頭了，我的心里直打哆嗦。過了一會，方藝陶回來了。我輕聲對她說：“方藝陶，你的字……”她也大吃一驚！突然間，周老師板著臉、瞪著眼說：“方藝陶，重寫！”方藝陶只好不情愿地上去了。老師鐵石心腸般地瞥了她一眼，方藝陶只好拿了本子，走回去寫了。
千萬別忘了，這就是我的“無情老師”�，F(xiàn)在，有些同學還在暗地里詛咒她呢！其實，我也為教我的老師那么嚴格感到驕傲！
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