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有什么的作文

一堂有趣的作文課作文

時間:2021-05-28 13:29:24 有什么的作文 我要投稿

一堂有趣的作文課作文精選15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的一堂有趣的作文課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一堂有趣的作文課作文精選15篇

一堂有趣的作文課作文1

  作文課上,老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來沒有什么東西。

  上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支來在砂皮上擦燃,過了一會兒,又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動蒙住了,老師究意想干什么呢?這時,老師發(fā)話了:“現(xiàn)在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來!蓖瑢W(xué)們一下子議論開了:熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢?只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開,用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了!同學(xué)們都高興地說:“啊,成功了!”有的同學(xué)不解地問:“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著說:“現(xiàn)在,我來說說熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃,這是因為這只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的作用,所以我把那本來快要熄滅的火柴放進(jìn)去,它就能再重新燃燒起來。”同學(xué)們聽了,臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說:“同學(xué)們,你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  我提起筆,思索片刻,開始寫起來。

一堂有趣的作文課作文2

  今天,我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來,當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖,小紅的棒棒糖是圓形的,有很多五彩繽紛的顏色,很像彩虹的一些顏色,看起來非常好看,吃著也一定很美味,很甜爽!

  我的棒棒糖像是一個小雨珠,中間還有一個小圓洞有兩個顏色,白色是牛奶味的,橙色是檸檬味的,看起來非常好吃,近近一聞,像是橘子味的,可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了,老師讓我們說是什么味的,有的同學(xué)說:是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學(xué)說是檸檬味的,這時有的同學(xué)說舔了一口沒嘗出來,大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。

  當(dāng)老師讓我們舔第二口的時候,我們異口同聲的說:好,我們就連忙舔了一口,拿都拿不下來,我們的口水直往下流,真像是哥小饞貓,當(dāng)老師再讓我們說的時候,我一直在舔棒棒糖,老師看到了我,就讓我說是什么味的。我開口就說是:檸檬味的。然后別人就亂問我說:明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的,怎么可能是檸檬味的呢?然后我就說:看著橘子味的吃著是檸檬味的。

  這就是我的棒棒糖,好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖,如果你們也愛吃棒棒糖,就跟我講一講你吃糖的樣子吧!

一堂有趣的作文課作文3

 老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的,看起來沒有什么東西。

  上課了,老師取出一盒火柴,抽出一支在砂皮上擦燃,過了一會兒,又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動縈住了,老師究竟要干什么呢?這時,老師發(fā)話了:“現(xiàn)在,我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來!蓖瑢W(xué)們一下子議論開了:熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢?只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開,用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗,伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了,那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了!同學(xué)們都高興地說:“啊,成功了!”有的'同學(xué)不解地問:“這究竟是怎么回事呢?”老師笑著說:“現(xiàn)在,我來說說熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃。這是因為,這只玻璃瓶里裝的是氧氣,它有助燃的作用,所以我把那本來快要熄滅的火柴放進(jìn)去,它就能重新燃燒起來!蓖瑢W(xué)們聽了,臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說:“同學(xué)們,你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎?”“能!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  我提起筆,思索片刻,開始寫起來。

一堂有趣的作文課作文4

  哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說:今天寫作文前,我們要做一個游戲。我們聽了,高興得幾乎跳起來。

  老師先在黑板上畫了一只小鴨子。這只鴨子,長得肥肥胖胖,仿佛連路也走不動。它伸長脖子,望著天空,好像渴望著飛起來?墒撬鼪]有翅膀。小鴨沒有翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢?于是,老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚,但他要我們蒙上眼睛,看誰畫得準(zhǔn)確。

  劉艷華第一個走上前去,拿起粉筆,老師用手帕蒙住她的眼睛。結(jié)果,她把翅膀畫到鴨的尾巴上去了。頓時,教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫的翅膀,也忍不住笑起來。

  接著,李支軍走到講臺前。他先在黑板前比試幾下,然后返身拿起粉筆,請老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉(zhuǎn)了幾圈,才讓他去畫。沒想到他弄錯了方向,朝窗戶摸去了。當(dāng)聽到同學(xué)們的笑聲時,他才改變方向,摸到黑板前,抓住黑板的一頭,量出左右距離,再量出高度,準(zhǔn)確地給小鴨畫上了翅膀。頓時,小鴨似乎高興地說:“李支軍,謝謝你給我插上理想的翅膀,F(xiàn)在,我這只丑小鴨可以飛上藍(lán)天,變成小天鵝啦!”

  游戲結(jié)束了,老師要我們以游戲作材料寫一篇作文。這次作文,沒有人叫“沒東西好寫”了。

一堂有趣的作文課作文5

  一堂有趣的作文課 嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 三年級 蔣雯棋 今天,我們搞了一個活動。 斯老師說:“每一個人至少表演一個節(jié)目! 相張鈺是主持人,她大聲地說:“不面有請歌唱家陳星甸來唱《至少還有你》!标愋堑槌饋頃r,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都入了迷,大部分的人都給她助威,就連錢老師都不例外。 陳星甸的《至少還有你》唱完了,同學(xué)們都說相張鈺主持人當(dāng)?shù)貌缓,想再找一個,斯老師把目光轉(zhuǎn)向陳星甸。陳星甸上來之后說:“下面請汪羽航再給我們講幾個笑話,掌聲歡迎!蓖粲鸷街v了很多個笑話,我們?nèi)澚搜? 金柯冰、陶星宇是剪紙的,彭淑婧也是剪紙的,她們剪了窗花。 錢津權(quán)給我們猜了許多謎語,有一些很簡單,有一些卻很難……

  一堂有趣的作文課就要結(jié)束了,錢老師讓我們唱《感恩的心》,我們齊聲唱著,唱好之后,讓我們休息一會兒,然后再把經(jīng)過的事情寫成一篇作文。

一堂有趣的作文課作文6

  今天,我們上了一堂有趣的作文課,給我留下深刻的印象。

  唐老師走上講臺說:今天的課從一個游戲開始,我們一聽要做游戲,高興的一蹦三尺高。

  老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說:“這是一個大大的池塘,里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草,池邊還有綠樹和鮮花。當(dāng)然也有很多魚,但是我不會畫魚,請大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?/p>

  我們爭先恐后地舉起了小手,可老師說:“不能畫魚的樣子,卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個同學(xué),那個同學(xué)畫了一個漁夫在垂釣。可是這個同學(xué)畫畫的水平不怎么高,頭都長在肚子上了,惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學(xué)去“畫魚”,都很逗,我們的課堂上笑聲不斷,歡樂不斷。

  做完游戲,老師就以剛才的游戲為例子,講了敘事作文的方法,我學(xué)到了敘事六要素:分別是時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記,尤其是經(jīng)過要詳寫。

  有趣的作文課。我們不僅學(xué)會寫敘事作文,而且還體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

一堂有趣的作文課作文7

  今天馮老師給我們上了一節(jié)作文課,講的是如何寫“慢動作”這個主題,用填字游戲教會了我們,讓我感觸頗深。

  馮老師先在黑板上寫了“心胸寬廣,胖胖的”幾個字,然后叫了一個同學(xué)來參加比賽。馮老師先用手指指心,同學(xué)馬上說了“心”字。然后馮老師用筆記本指著桌子的寬度,問同學(xué)這是什么意思。同學(xué)猶豫了一下,趕緊說了“寬”字。這時,教室里突然想起了一陣掌聲。馮老師接著說:“下節(jié)課學(xué)生在樓下干什么?”馮老師用力踢了一腳,伸手,同學(xué)撓了半天,也沒想明白是什么。老師用另一種方式表達(dá),說“運(yùn)動會我們怎么辦?”老師跑著跳著。同學(xué)馬上說“運(yùn)動”,老師笑著說:“不準(zhǔn)確,去掉第二個字!薄芭叮恰吧眢w”這個詞!”后來,馮老師生動地為我們畫了許多單詞,讓我們記住了許多單詞。

  馮老師抓住了我們的心理特點,給我們上了一堂課,讓我們覺得在這門課上我們學(xué)得很快,很有意義。希望以后每個班都這樣。

一堂有趣的作文課作文8

  這個星期五,我們學(xué)校來了一位名人,你們猜,他是誰?是的,他就是市作協(xié)副主席,省作家協(xié)會理事,安徽文學(xué)獎獲得者——董金義,筆名荊毅。他的代表作有散文集《庸常歲月》 ,長篇小說《一路走來》,還有校園讀物《中小學(xué)生典故必讀》......

  我們的老師對我們都很嚴(yán)厲,可是這位董老師卻對我們笑嘻嘻的,一上場就說了一個笑話,我們個個都笑得前仰后合,讓我們覺得董老師很親切。他上課非常認(rèn)真,也很有趣,引人入勝,讓我不由自主地豎起耳朵聽。

  董老師跟我們講述了很多寫作文的技巧和好處,也跟我們講解了該怎樣寫好每一篇作文,總結(jié)來就是一段要多讀多寫。我聽了,受益匪淺。

  作文課快要結(jié)束了,同學(xué)們都迫不及待地把自己帶來的課外書急切地交給董老師,老師也樂意的在每一位同學(xué)的書上簽上自己的筆名,并親切地和大家告別。

  回到家后,我一遍又一遍地翻著這本書,看著書上的簽名,覺得很親切,甚至連書都不一樣了。

  這真是一堂有趣的作文課呀!

一堂有趣的作文課作文9

  一堂有趣的作文課今天,常老師的作文課上到尾聲時,老師神秘地說:“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’!比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說:“我之前也變過魔術(shù),那都是雕蟲小技!蔽蚁耄菏窃趺锤枳兎兀恐灰娎蠋熌贸隽3本書,其中有一本《對世界有杰出貢獻(xiàn)的人》,老師說:“我看著看著,發(fā)現(xiàn)里面一個人物,竟然是我們班上的人!

老師繼續(xù)說:“我要點一位同學(xué)上來看看,他(她)肯定不會說里面的人是誰。”老師點了王紅玉,讓她閉上眼睛,在她臉旁繞了繞,讓她看。她一看,捂著嘴,頭一縮,肩膀一聳。老師問:”你說不說。俊薄拔也徽f,打死我也不說”王紅玉回答道。

后面上來幾個人,動作,神態(tài),語言幾乎一樣。我想:“怪了!老師的魔法還真顯靈了!焙髞砦覀兊耐瑢W(xué)高元露了陷,他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦,老師通過一個魔術(shù)游戲,表達(dá)了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻(xiàn)的人,成為祖國的棟梁之才。

一堂有趣的作文課作文10

  一天,我背著書包,高高興興地來到作文班,上課時間到了,老師走進(jìn)教室,讓我們用“王”字加上兩筆組成新字,我們很不明白,這老師的葫蘆里到底賣的什么藥。

  我們就開始想,有的同學(xué)抓耳撓腮地想,有的同學(xué)咬著筆桿想,還有的同學(xué)咬緊牙想。突然,我們班的同學(xué)盛昊舉起手來,老師讓她回答。她站起來說:“王加兩筆可以變成田!崩蠋熉犃,笑了笑,然后把“田”寫在黑板上,然后又在田的后面劃了三條橫線,然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個同學(xué)到前面去把那三個空填上。在三個同學(xué)填的時候,下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然,老師聽到了,并讓她站起來,到前面去寫,我們仔細(xì)觀察,最后,4名同學(xué)都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊,真的,有好多這樣的字!老師說:“下一個環(huán)節(jié)是調(diào)換詞語的前后位置組成新詞。”我們就想,怎么就是想不出來呢?最后,終于想出來了,有“牙刷——刷牙,上樓——樓上,牛奶——奶牛,蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課,讓我知道了文字的有趣。

  原來,老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓(xùn)練我們寫課堂活動的習(xí)作。這堂作文課真有趣!

一堂有趣的作文課作文11

  今天是作文課的第一天,我們靜悄悄地坐在教室里。會是一個怎樣的老師呢?我們在心里猜測著。

  終于,一個身影出現(xiàn)在教室門口。一個中年男老師微笑著走進(jìn)了教室。 “首先我自我介紹。我姓吳!彼A讼聛,見大家沒有反應(yīng),接著又說:“吳字怎么寫呢?先說說意思!疅o’就是沒有的意思。吳老師,就是沒有老師!”大家哄堂大笑起來。接著,老師給我們做了一個“自食其果”的游戲。老師讓我們在一張紙上寫上自己的名字。寫好后,老師又給我們發(fā)第二張紙,寫上一個最骯臟的地方。我寫下了“垃圾桶”。老師又給我們發(fā)了第三張紙,要求寫上動物的動作。大家寫好了,莫名其妙地看著老師。 “這叫自食其果!”老師嘿嘿地笑著。當(dāng)老師把我們的紙條展示出來的時候,我們都傻眼了!傲謶(yīng)業(yè)在垃圾桶抓蒼蠅!薄傲謶(yīng)業(yè)在垃圾堆里抓老鼠。” 大家哈哈大笑起來。有的笑得前俯后仰,有的笑得直跺腳,我笑得腸子都酸了。老師呢,他笑得眼淚都流出來了。“寫作文--《一堂有趣的作文課》!”老師忍住了笑。

  大家拿起筆,在作文本上“沙沙沙……”地寫了起來。

一堂有趣的作文課作文12

  今天,作文課老師說:“咱們來做一個成語比賽。”老師把同學(xué)分成四個組。

  老師先出了一個故事成語,老師先說出一個故事,四個大組來說成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。

  比賽開始了,老師說的第一個成語故事,我們絞盡腦汁也沒想出來,沒辦法,老師只好公布答案,第二題沒有搶到只好給別的組加分了,第三題我組有陳藝萌率先搶到了,太好了,我們組加了一分,第一個游戲只有二組沒有加分。第二個游戲叫猜謎說詩名字,第一個我先想到是孟浩然,可是別的組比我們先舉了手,又沒搶到。直到第五個和第六個,我組王鶴穎、王佳儀才上去寫,哇!又寫對了。第三個游戲我們正玩得不分上下,老師出了第三題,我馬上舉了手,寫對了。就這樣,我們組以一個正和二組贏了全場比賽。比賽結(jié)束了,我們贏了,得了一個貼畫和一個五星。在這個游戲里,我學(xué)會了二十八個成語,使我又一次豐富了知識,而且我玩得非常高興。

一堂有趣的作文課作文13

  “趣味”像是學(xué)生心中的一雙翅膀,帶著學(xué)生們飛得又高又遠(yuǎn),而老師便是把這雙翅膀送給學(xué)生的人。我最喜歡的一堂課是一節(jié)作文課。

  一上課,老師就對大家說:“今天,咱們來做一個游戲,玩法是一個人用肢體語言和簡單的話語來描述一個詞,讓另一個同學(xué)猜,同學(xué)們要觀察那個人的動作、語言、神態(tài),作文里要運(yùn)用到!蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉手參加。第一組同學(xué)是劉林軒和王新建,只見劉林軒把手指豎在頭上,嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲,像極了牛,王新建一下子就猜了出來,我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組,他們猜得又快又準(zhǔn),每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直,合在頭上,使勁往上跳,同學(xué)們都奇怪他在干什么,邵依涵卻能猜出這是“火箭”,太神奇了。李浩楠手捂在頭上,然后劃著步子倒著走,這是在模仿誰呢?邵依涵居然能猜出這是邁克爾。杰克遜!最驚奇的是李浩楠彎著腰,拿胳膊沖著地面揮了幾下,邵依涵竟能猜出這是“掃地”!最終,他們以優(yōu)異的成績獲勝了。

  這堂作文課真是有趣,我們在這堂課中學(xué)會了神態(tài)描寫的手法,也寫出了一篇篇精彩的作文。

一堂有趣的作文課作文14

  “哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲,他們在做什么呢?一看原來在玩游戲。

  上課了,老師說要帶我們一起做一個游戲。老師的話音剛落,同學(xué)們就沸騰起來了!崩蠋熇蠋煟媸裁从螒虬。俊巴瑢W(xué)們迫不及待地問,老師告訴我們今天玩的游戲叫蒙眼捉人,聽后同學(xué)們又沸騰起來。

  游戲規(guī)則是:用石頭、剪刀、布,來決勝負(fù),輸?shù)耐瑢W(xué)要被蒙上眼睛捉人,捉到誰誰就替換他。非!辈恍摇暗氖俏。

  我的眼睛被老師用絲巾蒙上了,我什么都看不見,一片漆黑,怕自己摔倒了,只聽見腳步聲,和輕輕的笑聲。我張開雙臂,小心翼翼的向前探索,慢慢地試探著,”咣“的一聲,我磕到了墻上,頓時教室中傳來了大笑,我猛地?fù)溥^去,馬上就要捉到個人,他卻跑了,我想到他們一定笑得前仰后合。猛地一撲,捉到了高夢桐。

  輪到高夢桐捉了,只見她張開雙臂。像一只沒頭蒼蠅東一頭,西一頭地亂捉。瞎瞎在這里!瞎瞎在這里!我們大喊,捉的人一聽向這一撲,我馬上趴下躲過了她的攻擊,從她的魔爪下跑走了。

  “鈴鈴鈴,下課了,”意猶未盡的我們回到了座位上。

一堂有趣的作文課作文15

  “同學(xué)們,今天的作文課我們做游戲!”作文老師微笑著對我們說。

  “耶!”大家歡呼起來!敖裉斓挠螒蚪小允称涔!崩蠋熢幃惖卣f。 大家你看著我我看著你,不知道老師葫蘆里賣什么藥!霸谶@張紙上寫上你們的姓名。要求寫端正!不能涂改!”老師給我們每人發(fā)了一張白紙!暗诙䦶埣埳蠈懮弦环N你最喜歡的動物常做的動作!崩蠋熃又覀儼l(fā)了第二張紙。我毫不猶豫地寫上了“添手”。最后老師又給我們發(fā)了第三張紙,要求寫上最想去的地方或者最骯臟的地方。我寫上了“歡樂谷”。 “最驚心動魄的時刻到來了,大家聽著……”老師開始宣布答案了!傲旨褭言诶疤硎!” “林應(yīng)業(yè)在垃圾堆里抓老鼠!”“林應(yīng)業(yè)在歡樂谷捉蒼蠅!” 還沒說完,大家哄堂大笑起來。有的笑得鼻涕都流出來了,有的笑得用手捂住肚子,有的笑得流出了眼淚。 叮鈴鈴……

  下課鈴響了。大家都覺得今天的作文課太有趣了,只是時間太短了。我們真希望下次的作文課有更多的游戲。

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