生活處處有科學(xué)作文精選15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的生活處處有科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
生活處處有科學(xué)作文1
昨天下午，驕陽似火，天氣異常悶熱。媽媽見我煩躁不安，關(guān)切地說：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了。”我照著做了，真的，身上涼快多了，腦子也清醒了。我轉(zhuǎn)身問爸爸：“這是為什么？”爸爸神秘地說：“你不知道吧！我做個實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢��！?/p>
爸爸端來一盆涼水，從墻上取下溫度計。爸爸問：“溫度計現(xiàn)在多少度？”我立刻回答：“37℃”爸爸把溫度計放入水中，只見水銀柱緩緩下降。爸爸又問：“如果把溫度計從水中拿出，水銀柱會有什么變化？”“當(dāng)然上升，盆外熱嘛�！蔽颐摽诙�。爸爸笑了笑，沒說什么，只是從水中取出溫度計，讓我仔細(xì)觀察。我聚精會神地盯著水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒有上升，反而下降了。又過了一會兒，水銀柱才開始回升。
我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說：“溫度計從水中取出后，表而帶有什么？”“小水珠�！薄斑@些小水珠后來怎樣了？”“蒸發(fā)了�！卑职诌M(jìn)一步追問：“蒸發(fā)時需要吸收什么？”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量�！卑职钟謫枺骸澳悄阏f說為什么取出溫度計，溫度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“溫度計表面的水蒸發(fā)，吸收了溫度計的熱量，所以水銀柱先要下降。噢！濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以感覺涼快�！卑职譂M意地笑了。
多有趣啊，生活中處處有科學(xué)！
生活處處有科學(xué)作文2
今天，我在整理在老家拍的照片時，忽然看見老家的窗戶。不禁思緒萬千，想到了小時候的一件糗事。我還記得，老家的窗戶不像現(xiàn)在的，是移窗，而是由內(nèi)向外打開的。
還記得那天，爸爸媽媽都因?yàn)橐ぷ鞫汲鋈チ耍即蟮奈葑又皇Ｏ履暧椎奈�。并且很不巧的，那天正好下著大雨�?/p>
雨下得很大，夾著大風(fēng)，那聲音像是有誰在嗚嗚的哀鳴。忽然，窗戶自己打開了，當(dāng)時的我雖然有些驚奇，但還是半信半疑地關(guān)上了它，繼續(xù)看著電視。雨依舊下著，有著愈下愈大的趨勢，而風(fēng)似乎在與雨較著勁，也愈來愈大。他倆像是一個樂團(tuán)，在這夜幕中演奏著無人知曉的樂曲，似是野獸咆哮。在這背景音中，窗戶又一次被打開了。我有些害怕了，這場面就像是恐怖電影中的情節(jié)。我不敢再想下去了，只得將整個人都躲在被子里。借以顫抖來停止思考和度過這漫長的夜。
直到現(xiàn)在，媽媽也總以這件事來嘲笑我，她說當(dāng)時她回來后，發(fā)現(xiàn)電視還開著，但孩子卻不知道去了哪里，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)躲在被子里，捂了個嚴(yán)實(shí)的我。還說當(dāng)時的我，一直嚷嚷著有妖怪呢。
當(dāng)然，現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，那時一而再，再而三地打開窗戶的，不是所謂的妖怪，而是風(fēng)。借以理論解釋的話，就是由于流速越大，壓強(qiáng)越小的原理。當(dāng)窗外的風(fēng)猛烈的刮時，流速就比窗內(nèi)的大，而壓強(qiáng)卻比窗內(nèi)的小。所以窗戶會自己往外開。
許多看似離奇的事情，當(dāng)你明白其中的道理時，也就不離奇了。由此可見，科學(xué)的重要性。所謂的科學(xué)，不僅僅能運(yùn)用在發(fā)明創(chuàng)造上，更與我們的生活息息相關(guān)。因此，學(xué)好科學(xué)是相當(dāng)有必要的。
生活處處有科學(xué)作文3
今天，竺老師給我們上了一堂別開生面，趣味十足的科學(xué)公開課，讓每位同學(xué)都回味無窮。
踏著清脆的鈴聲，只見竺老師搬來了一筐器材，我的好奇心不禁涌上心頭。
首先，竺老師給我們做了一個小實(shí)驗(yàn)，一個大杯中灌滿了水，一張塑料片蓋在了上頭，將杯子倒置，放開手，杯中的水竟一滴也未流出！不可思議！賣了個關(guān)子后，竺老師才解釋道：“今天我們要學(xué)的是‘大氣壓強(qiáng)’，剛才那個實(shí)驗(yàn)的原理是……”
整堂課下來，氣氛都很活躍，輕松。但我認(rèn)為最有趣的一個環(huán)節(jié)是“喝雪碧”。
竺老師拿起一瓶雪碧，說道：“誰想喝？”我們都很詫異。吳勝寒自告奮勇說是要“以身試毒”。可他捧著雪碧瓶用吸管吸了半天，愣是沒吸上來，全班哄堂大笑。這時，我們才注意到，雪碧瓶口用橡皮塞塞著，在竺老師的點(diǎn)撥下，我們恍然大悟。
竺老師竊笑，“這次我可不放橡皮塞了，有誰要喝？”他把一根黑色吸管放進(jìn)雪碧瓶說道。這一次換程耀青喝，可還是沒有吸上來。這是為什么呢？我們提議換個人再試一次。竺老師說，為了衛(wèi)生起見，我們換一根橙色吸管，換了應(yīng)昌琪嘗試，只見他輕輕松松使將雪碧吸起，還調(diào)侃地說：“怎么會吸不上來呢？”竺老師拿著兩根吸管，用一種奇怪的語調(diào)說：“看來是吸管的顏色問題了�！庇悬c(diǎn)常識的人都知道，這不可能。經(jīng)仔細(xì)對比后，才發(fā)現(xiàn)黑色吸管上有一破洞！怪不得，接著，竺老師講明了原因，并介紹了科學(xué)知識……
這堂科學(xué)課，讓我們從體驗(yàn)中得到快樂，從快樂中獲得知識，也使我明白了生活中處處有科學(xué)。我們喜歡這樣的上課方式。
生活處處有科學(xué)作文4
一天早晨，媽媽給我煮了幾個雞蛋做早餐。
要知道，我可是最討厭吃雞蛋了，半天都咽不下去，便無聊的將它轉(zhuǎn)動起來，奇怪的是：雞蛋挺直了胸直立著轉(zhuǎn)動了起來。我頓時來了興趣，拿起盤里的雞蛋一個個地開始轉(zhuǎn)了起來，呵！不出我所料，我驚喜的發(fā)現(xiàn)其它的雞蛋也一個個慢悠悠的直立著轉(zhuǎn)了起來。
我連雞蛋都顧不上拿，便興沖沖的跑到廚房向老媽炫耀我的發(fā)現(xiàn)，并要求親自給她示范，媽媽聽后并不驚訝，只是微微一笑說：“那你試試呀！”“好！”我從冰箱里拿出一個雞蛋像表演似的清了清嗓子，拉了拉衣服，輕輕捏住雞蛋的頭，用力一轉(zhuǎn)，雞蛋去不聽話像怏怏的小花無力“嘭”的垂下了頭�！鞍∵@怎么可能，剛才我明明成功了呀？”
我急的跳了起來，不好意思地看了看媽媽，可媽媽的表情卻像是預(yù)料之中似得，她摸了摸我的頭說：“你在回房想一想吧！”便又去忙她的事了。
我十分郁悶的回到房間吃起雞蛋來邊吃邊想這個雞蛋與冰箱里的雞蛋好像總有些不一樣的地方�？墒俏以趺纯傁氩黄饋砟�？我惱火的拍了拍腦袋，準(zhǔn)備將蛋殼扔進(jìn)垃圾筒時，思想來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)變，原來問題出在這兒……
我拿起盤里剩下的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，它便又像長了翅膀似得一圈有一圈的跳起了芭蕾舞，難道剛才的雞蛋半天轉(zhuǎn)不起來，原來它是生的呀！可是生雞蛋又為什么轉(zhuǎn)不起來呢？
我跑到廚房問媽媽，媽媽一邊忙著，一邊為我解釋：“生雞蛋的蛋清與蛋黃是液體，在旋轉(zhuǎn)是蛋黃與蛋清會撞在一起，使雞蛋失去平衡。”
噢！原來如此呀！我恍然大悟，沒想到一個小小的雞蛋也有這么多的道理！
生活處處有科學(xué)作文5
今天，魔術(shù)師大駕光臨，來到了我家，那就是我媽媽。
首先，媽媽拿了兩本一樣的本子，又從包里面拿出一只挺好看的“魔法筆”說：“現(xiàn)在，我要用這支萬能的魔法筆，將這兩本書變成連體胎兒。”我驚奇得“哦？”一聲，覺得根本不可能。“低下頭，閉上眼睛五秒，不要偷窺哦！”我笑了笑，低下頭，閉上眼睛心想：也沒什么嘛！還要我閉上眼睛。但說實(shí)話我還真不知媽媽這葫蘆里賣的是什么藥�！昂昧�，睜開吧！”我猛然睜開眼睛，看到的竟然是兩本一頁一頁交叉在一起的書，我怔了一下，有些驚訝。“來，拿著書的兩邊，站好，使出全身的力氣把這書給拉開�！蔽蚁耄菏裁�？就這個，也太小看我的了吧，就讓我大顯身手吧！我站穩(wěn)，使勁向兩邊拉，可書卻向我作對，它紋絲不動，牢牢地粘在一起，我再用力，但還是有些力不從心。我使出了九牛二虎之力，還是以失敗告終。
媽媽笑了笑，說：“你呀，怎么能拉得過幾百大軍呢？”我一頭霧水：拿來那么多人呢？我又問：“媽媽，你這招從哪學(xué)的啊，怎么那么神奇？”“這是我從朋友那里學(xué)來的，”媽媽坐到床上，說，“其實(shí)，這就是你們所學(xué)的——摩擦力。雖然一張紙與另一張紙之間的摩擦力很小，但它們積少成多，摩擦力變大，你就拉不開了�！蔽疫@才明白，原來我敗給摩擦力了。
生活處處有科學(xué)，在魔術(shù)中也有，而且這不是一個人的力量，是團(tuán)結(jié)的力量，所以“團(tuán)結(jié)就是力量！”
生活處處有科學(xué)作文6
大家稍稍留意生活，身邊處處都有科學(xué)現(xiàn)象。
記得有一天，天氣非常熱。我去小賣部買了一瓶飲料，這時候我發(fā)現(xiàn)飲料瓶里的飲料居然沒有裝滿。為什么不裝滿呢？是產(chǎn)家偷工減料，還是故意不裝滿？我?guī)н@些著問題去問科學(xué)老師，科學(xué)老師說：“等你上完五年級就知道了�！笔潞�，我還不停地問身邊的其他人，其他人一直愛理不理，我也一直沒用找到問題的答案。
終于我上完五年級了�？茖W(xué)老師鄭慧老師，在講這一課時，故意拿我的問題作為鋪墊，因此，我聽得格外認(rèn)真。上完這一課，我終于明白了：我們看見飲料瓶里的液體所以不裝滿，并不是因?yàn)楫a(chǎn)家偷工減料，而是為了防止液體的熱脹冷縮而導(dǎo)致瓶子爆裂而造成危險，所以不能把飲料裝滿。
記得還有一次，我和朋友們在太陽底下玩游戲，發(fā)現(xiàn)我們每個人的腳下都有自己的影子�；氐郊�，我就問爸媽，爸媽告訴說：“這是自然現(xiàn)象�！卑謰屵@樣說，我還是不太明白，就借用學(xué)校的計算機(jī)自己上網(wǎng)查找起來。我終于弄明白了：原來是光沿直線傳播的緣故，太陽光線不能穿過人體，也就是太陽光線被告人體遮擋部分光線不能到達(dá)，從而形成了一個“人影”。
其實(shí)在我們身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，只要大家認(rèn)真觀察，多多思考，就能揭開身邊的科學(xué)現(xiàn)象中隱藏的科學(xué)密碼。
生活處處有科學(xué)作文7
俗話說得好：“生活中處處有科學(xué)”，為了讓我們更好的在生活中認(rèn)識科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)在生活中的樂趣，4月23日中午，學(xué)校特別邀請省創(chuàng)想號科技輔導(dǎo)員謝老師和夢老師走進(jìn)校園，和同學(xué)們零距離開展了“奇跡就在身邊，創(chuàng)想科學(xué)校園行”的活動。
下午，同學(xué)們懷著好奇的心情紛紛來到了階梯教室�？破栈顒诱介_始了，聽老師介紹說這次活動是通過游戲、魔術(shù)、競賽等多種形式來開展的，最讓人興奮的是同學(xué)們還可以一起參與到游戲中呢！接下來開始了第一個游戲，名字叫不怕火的氣球，聽到這個名字，我就有點(diǎn)疑惑了，氣球怎么可能不怕火？難道這氣球是鐵做的的？這時，只見夢老師左手拿著一個水杯，右手拿著氣球，把水倒入氣球，然后一臉神秘的問我們：“如果我用火烤一下裝了水后的氣球，請問它會爆炸嗎？”“當(dāng)然會爆炸！”“不會吧，說不定有奇跡發(fā)生呢！”同學(xué)們七嘴八舌，各執(zhí)己見。我心想：“這塑料的氣球怎么可能不怕火，即使加了水，被火烤一下肯定會爆炸”。關(guān)鍵的時刻到了，夢老師把裝水后的氣球慢慢接近了火源，膽小的同學(xué)嚇得用雙手捂住了耳朵，膽大的同學(xué)把頭伸長了往前面看。當(dāng)氣球完全和火接觸后，神奇的一幕簡直讓我不敢相信，氣球竟然沒有爆炸，完好無損，只是被火烤的一面有些發(fā)黑，同學(xué)們個個發(fā)出了驚嘆聲，臉上都寫滿了疑云，是什么原因氣球沒爆炸呢？老師讓同學(xué)們試著發(fā)表一下自己的想法，有的同學(xué)說是因?yàn)榛鸬臏囟葲]達(dá)到所以沒爆炸，有的同學(xué)說是烤的時間不夠長，還有的同學(xué)悄悄在下面說好像是劉謙變魔術(shù)。最后還是老師為我們揭曉了謎底：氣球的著火點(diǎn)是500攝氏度，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，氣球的燃點(diǎn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于水的沸點(diǎn)。所以，當(dāng)我們把裝滿水的氣球靠近火源時，熱量迅速被氣球內(nèi)的水吸收了，即只要?dú)馇蚶镉兴�，水溫將總�?00℃，也就是說不會達(dá)到氣球的“著火點(diǎn)”，因而氣球是不會破的，聽完后我茅塞頓開。
這次活動讓我增長了許多科學(xué)知識，也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>
生活處處有科學(xué)作文8
生活處處有科學(xué)，如果違背科學(xué)辦事，就會遭受挫折；科學(xué)處理問題，常常會給我們帶來驚喜。如果你不信，那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧。 日記寒假日記
前幾天，我家買了十幾條小魚，我把他們當(dāng)寶貝一樣供著，可是小魚總是死，這是怎么回事呢？
喂錯飼料
我把魚放在一個大盆子里，每天都按時喂小魚我最愛吃的零食�？蓻]幾天，幾只魚都“魚仰肚翻”了。我不知道為什么會這樣，于是，我上網(wǎng)查了一下原來是喂錯飼料了，于是我立馬把魚的“伙食”換成了專用魚食，從此，魚就再沒有“吃”死了。
不勤換水
給魚換了“伙食”后，還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。這又是為什么呢？我想啊想，腦汁被絞光了，也沒想出來。我又觀察了盆子，盆子里除了多了一些魚的排泄物以外，沒有什么特別的。沒辦法，我只好用老方法——上網(wǎng)查。不查不知道，一查嚇一跳：魚的排泄物能污染水，對魚的身體有危害。而且不經(jīng)常換水，水中會聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對魚的健康也有損害。我恍然大悟：噢，原來還要換水啊。于是，我只要沒事，就給魚換水，這樣魚的健康狀況就好多了。
雖然這次養(yǎng)魚，魚“光榮犧牲”了一大半，但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。生活離不了科學(xué)，科學(xué)離不開生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。
生活處處有科學(xué)作文9
生活處處有科學(xué)，如果違背科學(xué)辦事，就會遭受挫折；科學(xué)處理問題，常常會給我們帶來驚喜。如果你不信，那就來聽聽我養(yǎng)金魚的事吧。
上個星期六，媽媽給我買了許多小金魚，我高興把小魚放到了臉盆中。它們甩動著美麗的尾巴，在水里悠然地游著，真是賞心悅目。這時我想起了一件事：讓小金魚吃什么好呢？我看著小金魚自言自語：不如吃餅干吧，餅干又香又甜，它們一定喜歡！我找來自己的最愛——“好吃點(diǎn)”餅干。怕它們噎著，我還特意揉碎了放進(jìn)去。
第二天，我跑到陽臺上看了看�！疤彀�！我都做了什么？”我驚訝地瞪大了眼睛，好幾只小金魚翻著白肚皮，一動不動地浮在水面上。我難過極了，情急之下找來我的好幫手——度娘。我打開電腦，點(diǎn)開百度，輸入“小金魚吃餅干為什么會死？”幾個字。很快，一大堆資料出現(xiàn)了。我點(diǎn)開其中一個鏈接一看，頓時恍然大悟。原來餅干遇水會膨脹，小金魚吃了會撐死；而且，餅干里含大量油脂，對小金魚不好。魚飼料才是它最好的食物。我簡直就是自作聰明。于是我馬上跑到金魚店買了一包魚飼料，我想：“還好！還好！亡羊補(bǔ)牢為時不晚，以后再也不給金魚喂餅干了，否則后果不堪設(shè)想�！笨蓻]過一天，不幸的事情又發(fā)生了，金魚又死了大半，我看了看水質(zhì)，水已經(jīng)有些渾濁了，我猜想，是這水質(zhì)的影響。為了證實(shí)猜想，我只好又使出老辦法――用電腦查詢資料。這一次，我明白了，原來金魚吃了飼料后，會把排泄物排到水中，水慢慢地渾濁起來，然后，小魚兒會因?yàn)槿毖跛劳�。我趕快把水換成清水。看剩下的幾只金魚快活地游來游去，我格外開心。
通過這件事，我明白了生活的小事里也蘊(yùn)藏著科學(xué)道理。我們一定要按科學(xué)規(guī)律辦事，否則，會產(chǎn)生事與愿違的效果。
生活處處有科學(xué)作文10
有人曾經(jīng)說過：“生活是一門大科學(xué)”。不錯，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得在很久以前的'一堂實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們做過一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的說：“今天我們要做一個簡單又有趣的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢捯怀觯嗤瑢W(xué)都瞪大了雙眼，充滿期待的神情。只見老師又神秘地說道：“我們的手都可以提起很重物，但能不能捏碎一個雞蛋呢？”說著，老師從袋子里拿出準(zhǔn)備好的一個雞蛋，問同學(xué)們誰想來試試。同學(xué)們個個充滿好奇，舉手躍躍欲試。最后老師叫了一個班上比較瘦小的女生，把雞蛋給了他她。這是，全班同學(xué)的目光都集中在了那只雞蛋上。只見她手握雞蛋，拼盡全力想把雞蛋捏碎，但雞蛋似乎穿了一件鎧甲似的，無論她怎么用力都毫無動靜。這時老師說道：“可能是她力氣太小吧，換個同學(xué)來試試！”這次，老師叫起了一個高大的男生。只見他也同樣把雞蛋放入手心之中，緊緊地握著雞蛋，使勁想捏碎它�？伤M(fèi)了九牛二虎之力，雞蛋依然毫發(fā)無損。
“一個小小的雞蛋怎么會捏不碎呢？”同學(xué)們奇怪地問。這時，老師才笑瞇瞇地說：“其實(shí)，用兩根手指就能將它捏碎�！庇谑�，只見老師用兩個手指輕輕捏起雞蛋，只聽“啪”的一聲，雞蛋碎了！
這究竟是怎么回事？
經(jīng)過老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來，雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)使它能把力量平均分散。當(dāng)我們用整個手掌捏時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時兩個手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎……
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你是個有心人，就能成為科學(xué)的主人。
生活處處有科學(xué)作文11
在周末的一天，我在家里翻找東西。終于，在一個箱子的最底層發(fā)現(xiàn)了我想要的東西，原來是一個乒乓球和兩個乒乓球拍。其實(shí)我準(zhǔn)備想回弟弟一起去打球。
可是乒乓球拍完好無損，但是乒乓球已經(jīng)被壓的深凹下去了，看到這個球我心灰意冷，原本想和弟弟去打球的心情也淡化了不少，于是隨手一扔就不管它了。我松開手時，看著半鼓起的乒乓球，不禁想起了之前老師在科學(xué)課上所講的熱脹冷縮的原理，我的好奇心大起。于是實(shí)驗(yàn)開始了。
我先準(zhǔn)備一盆熱水，燙極了，心想：“這溫度夠了吧？”。然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，過了一小會兒，乒乓球居然鼓了起來！我把乒乓球從水中撈出來之后往地上一扔。竟然還能活蹦亂跳，跟新的一樣！
這是為什么呢？我查了查百度，上面寫著原因：因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會膨脹，像是一只無形的大手把扁的地方給“支撐”起來。空氣遇冷就會凝結(jié)，凝結(jié)之后就會稍微變小，物體也會隨著變小。說明又舉了一個例子，說：熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢！比如有人被困在一個被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會自動裂開，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。
看完之后我不禁感嘆道：“大自然真是神奇?zhèn)ゴ蟀�！�?/p>
生活處處有科學(xué)作文12
生活中處處都有科學(xué)的影子，只要我們留心觀察與思考，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的神奇與奧妙，感受到探索科學(xué)的樂趣。
有一年立春，媽媽給我講述了一個關(guān)于立春的說法：據(jù)說立春這天，生雞蛋能豎起來放。媽媽的話令我半信半疑，雞蛋底面是不平的，怎么能豎著放呢？最后，在好奇心的驅(qū)使下，我決定自己動手嘗試一番。
說干就干，我找了一個生雞蛋，就將它放在地上嘗試讓它豎起來�？墒遣还芪以趺磾[弄，它就是死活不肯“站”起來。漸漸地，我失去了耐心，便對媽媽說：“媽媽，你說的是騙人的！雞蛋根本就立不起來。不信你看一一”我氣憤地準(zhǔn)備做最后一次嘗試。可是，雞蛋卻像在逗我玩似的，這一次它竟然乖巧地站了起來！“咦？怎么回事……”我目瞪口呆地望著雞蛋。驚訝得說不出話來，就像看了神奇的魔術(shù)表演一樣。我丈二和尚摸不著頭腦，向媽媽投來了疑惑的目光，可媽媽也不知道該如何解釋。于是，我趕緊打開電腦，迫不及待地查找相關(guān)資料。
原來，蛋殼上有許多左右凸起的部分，三個凸起可構(gòu)成一個三角形的平面，如果使雞蛋的重心線通過這個三角形平面，也就是當(dāng)雞蛋重心與支點(diǎn)處于同一條垂線時，就可以實(shí)現(xiàn)豎蛋。至于為何是立春豎蛋，則是因?yàn)槿藗兞鱾鞯恼f法罷了，任何時候，生雞蛋都是可以豎起來的。
看著資料上的解釋，我恍然大悟，科學(xué)真是有趣��！看來生活中我們務(wù)必要處處留心觀察和思考，因?yàn)樵谀潜澈�，一定會有一個個謎團(tuán)等著我們利用科學(xué)去解決。
生活處處有科學(xué)作文13
科學(xué)有點(diǎn)像我們呼吸的空氣，它無處不在，所以只要認(rèn)真觀察，積極探索，你就能找到科學(xué)。
這不，買袋醬油都有科學(xué)的蹤影……
那是暑假的一天，熱情的太陽毫無保留地把它的炙熱灑向大地，知了似乎也因?yàn)檫@溫度而煩惱地亂喊亂叫。我的舌頭仿佛著了火。于是，我提出去買些棒冰降降溫，下下火。媽媽同意道：干脆多買些放在冰箱里備著。哦，對了，幫我買兩袋醬油�！�
“好嘞，遵命！”我學(xué)著電視劇中的樣子，有模有樣地欠了欠身子，雙手接過錢直奔超市，不一會兒，便購物完畢。我迫不及待的拿出一根棒冰放在嘴里吮著，飛一般的跑回家，生怕棒冰融化了。到了家，我趕忙把棒冰連著袋子一股腦兒全塞進(jìn)冰箱，這才松了一口氣。
第二天中午，我正看著電視，在廚房忙著做紅燒肉的媽媽高聲道：“琪琪，你把醬油放哪去了？快找找！我等著給肉上色呢！”聽到這，我才記起昨天把醬油和棒冰一起放在冰箱里了！糟了！一定凍成冰塊了！
我打開冰箱門，做好了挨罵的準(zhǔn)備。哎，挨罵就挨罵！現(xiàn)在連紅燒肉都吃不上了！我拉開冷凍室的抽屜，從里面拿出醬油。這時，我驚訝的發(fā)現(xiàn)：醬油居然沒有結(jié)冰！雖說袋子冰涼冰涼的，但醬油在里面軟綿綿地晃著，那感覺更冰塊差了十萬八千里。我急忙把醬油給了媽媽，心中卻添上了幾分困惑。我問媽媽這是為什么，媽媽也道不出個所以然來。
于是我坐在電腦前，上網(wǎng)查起了資料。資料顯示：醬油中含有較多的食鹽·氨基酸及糖類，它的凝固點(diǎn)大概在零下四十?dāng)z氏度，而冰箱的溫度一般是零下五攝氏度，離醬油的凝固點(diǎn)還遠(yuǎn)著哩！所以醬油才沒結(jié)冰。
一次糊涂讓我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙現(xiàn)象，讓我明白了一個科學(xué)道理。這個大千世界還真是奇妙無窮��！
生活處處有科學(xué)作文14
生活中處處存在科學(xué)，只有你一雙善于發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象的慧眼和善于思考，執(zhí)著探究的精神。
霓虹初上，夜幕漸漸籠罩大地，我和爸爸媽媽度過了－段十分難忘的晚餐時光。在回去的路上，我津津有味地吃著橙子，擺弄著一只餐廳贈送的氣球�！班兀 币宦暰揄憥缀跻讯h撕裂，我的氣球爆炸了！
“這……這是怎么一回事？怎么走著走著氣球就爆炸了呢？”我被嚇得不輕。媽媽思索了一會兒，猜測：“或許有什么尖銳的東西戳到了？”“可沒有啊，”我焦急地說，“我一直是拿在手上的，我就是吃著橙子的時候它就爆炸了！”“吃著橙子？”爸爸似乎有了答案，“也許是橙子的緣故呢？”“難道橙子還能讓氣球爆炸？”我緊鎖眉頭，不信地問。“也許就是這樣呢？”爸爸神秘兮兮地說，“不過真相是要自己摸索的！”
為了驗(yàn)證這個假設(shè)，我做好保護(hù)措施后與爸爸一起做了實(shí)驗(yàn)。爸爸吹好了幾個氣球，由我將一個橙子放到氣球旁，緊張地閉上眼睛，但預(yù)想中的巨響并沒有傳來，氣球仍是完好無損�！盎蛟S是橙汁呢？”我剝開橙子取出果囊中的汁水滴了一滴在氣球上，但氣球還是紋絲不動。我垂下腦袋頓時泄了氣。爸爸卻走上前，擠壓橙皮，把橙皮汁滳了幾滴，幾秒后，氣球瞬間爆炸�！斑@是為什么呢？”我不解地問�！斑@是因?yàn)槌茸悠ど系男「泶袷怯椭伲锩婧蟹枷阌椭�。�?dāng)橙皮汁撒到氣球上時就會和橡膠氣球皮產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，使本來就比較薄的氣球壁無法承受壓力，隨之爆炸�！卑职帜托牡亟忉專翱茖W(xué)探究需要一雙慧眼和善于思考，執(zhí)著探寵的精神，和成功的道理是一樣的，一雙慧眼固然重要，但沒有后者，再有天賦也無濟(jì)于事，你就是缺少后者�。 �
科學(xué)探究=％1能發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象的慧眼+％99善于思考，執(zhí)著探究的精神。
生活處處有科學(xué)作文15
20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，靠誰來呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真可以用：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。阿基米德曾說：“給我一個支點(diǎn)，我就可以移動地球”。20世紀(jì)人們終于找到了那個支點(diǎn)，那就是科學(xué)技術(shù)。
科學(xué)來自于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如伽利略為了證明自由落體定律，把一個木球和一個同樣大小的鐵球從比薩斜塔上扔下，接果兩球是同時著地了，于是反駁了亞里士多德認(rèn)為重者先落的理論。牛頓在一個炎熱的下午躺在蘋果樹下考慮行星運(yùn)動的規(guī)律，一個熟透了的蘋果從樹上掉下來把他給打中了，使他茅塞頓開，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。瓦特有祖母家度假，偶然發(fā)現(xiàn)了燒水壺的壺蓋被沸騰的開水掀動了，于是他發(fā)明了蒸氣機(jī)。
我也有一個小發(fā)現(xiàn)，有一次我在家喝奶茶時不小心碰倒了奶茶，奶茶倒了我一身，心想：“還好媽媽不在家，要不然我就要挨罵了，自己把衣服洗干凈”。于是我把衣服脫下來放進(jìn)水里衣服沉了下去，當(dāng)我放好洗衣粉后，衣服又漂在水面上。我感到很新奇就打了一盆清水，并拿來一張紙幣放了進(jìn)去，不一會兒就沉進(jìn)水里，我又放了些洗衣粉，一會兒紙幣又漂了上來，這可真有意思。
生活中處處有科學(xué)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
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