有趣的觸覺(jué)謎語(yǔ)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的觸覺(jué)謎語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的觸覺(jué)謎語(yǔ)作文1
“十、九、八、七、六、五……”難道神州七號(hào)要發(fā)射了嗎？哦，原來(lái)是我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
游戲規(guī)則是，第一回合，可以用手摸，猜出物品；第二輪，不可以用手指摸，只能用手心碰；第三回合是只能放在頭上，猜出物品。
第一個(gè)上場(chǎng)的是黃鶴天，他的挑戰(zhàn)最簡(jiǎn)單了。老師提示說(shuō)：“可以打開(kāi)來(lái)摸一下�！睓C(jī)靈鬼黃鶴天一下子就打開(kāi)了，摸了摸，他說(shuō)：“是一種滑滑的，冰冰的東西�！彼窒肓讼�，半信半疑地說(shuō)：“是一面鏡子？”老師拿出來(lái)給我們一看，大家叫了起來(lái)：“呀！果然是鏡子。”
接著是陳晉兆，她一摸，就立刻自信地說(shuō)：“是潤(rùn)唇膏�！崩蠋熓直茸爝�快，立刻給陳晉兆加了十分。
第二回合第一個(gè)是賀鑫出戰(zhàn)，老師把一個(gè)東西放到了她的手上，給了她十秒的時(shí)間，“十、九、八、七、……”她最終還是沒(méi)有猜出這是什么。老師提醒：“這是一種吃的東西。”“莫非是球？”但是我立刻換了一種想法，因?yàn)榍虿荒艹园�。有人說(shuō)：“是不是巧克力球？”但是，“壞”老師說(shuō)：“不是�！苯酉聛�(lái)的賀年，李允翔，林昌紅，陳輸超，王思睿等等，都沒(méi)猜出來(lái)。最后，老師又給了我們一個(gè)提示，說(shuō)：“和板栗很像�！蔽冶緛�(lái)已經(jīng)猜出答案了，但被賀年搶先一步，“是核桃�！薄罢鎱柡Α！蔽也挥勺灾鞯卣f(shuō)。第三輪即將到來(lái)。
第三輪開(kāi)始了，第一個(gè)是胡忻宇。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師把雙面膠放在胡忻宇頭上，大家都說(shuō)這很容易�？墒撬�是猜不出來(lái)，老師又開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……最后胡忻宇果然沒(méi)猜出來(lái)。第二個(gè)人是我，別人說(shuō)是一種長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的東西，我問(wèn)是不是橘子，“不是！”我絞盡腦汁也想不出來(lái)，“居然是青椒！”我嘆道。第三個(gè)是陳啟浩，大家說(shuō)：“是一種女孩子最愛(ài)玩的東西�！彼趺床乱膊虏坏�，居然是一個(gè)布娃娃！名字叫“長(zhǎng)江七號(hào)”。最后，輪到了陳兮凌，我們大家都把手做成電話形狀的.樣子提醒她，可能陳兮凌想：“我都不急了，你們還急什么？？”她慢悠悠地說(shuō)出是電話，老師問(wèn)她是什么品牌的電話，這她就說(shuō)不出了，“是一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)。”老師說(shuō)。
最后，我想，為什么我沒(méi)有猜中，難道是我笨嗎？不是，是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富，最發(fā)達(dá)。我把東西放在頭上猜，而不是用手指摸，所以才沒(méi)猜出來(lái)。
有趣的觸覺(jué)謎語(yǔ)作文2
星期四的下午，我坐在教室里上課，蔡老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘觸覺(jué)謎語(yǔ)’�！蔽倚睦锵耄骸斑@下死定了，我平時(shí)都不經(jīng)常猜謎語(yǔ)，肯定猜不到！”
蔡老師先讓我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。蔡老師剛說(shuō)完，全班就異口同聲的大叫起來(lái)：“手！”叫得我耳朵都快聽(tīng)不見(jiàn)了！蔡老師說(shuō)：“對(duì)，我們今天玩的游戲就和手有關(guān)！”
“游戲規(guī)則是這樣的，一共有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)很簡(jiǎn)單，我把一樣?xùn)|西放在你們的手上，讓你們摸，然后說(shuō)出是什么東西，猜對(duì)的話就可以加10分。第二個(gè)環(huán)節(jié)是把一個(gè)東西放在你們的手掌心里，不能用手指摸，我會(huì)把你的手抓住的。第三個(gè)環(huán)節(jié)呢，就是把一個(gè)物品輕輕地放在你頭上讓你猜，猜中了的話就可以加10分！“蔡老師剛一說(shuō)完，一邊的賀鑫就立刻興奮地蹦了起來(lái)！“你猜得到么，這么高興干什么？”我心里想道。
第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了！黃鶴天兩眼發(fā)呆，緊張地走到了黑板前，不知道他在想些什么。這時(shí)，老師從一個(gè)袋子里拿出了一個(gè)四四方方、藍(lán)藍(lán)的盒子，放到了他手上，黃鶴天背對(duì)著東西仔細(xì)地摸了一遍，但是他無(wú)助的眼神分明告訴我們——“不知道”。蔡老師提示說(shuō)：“你打開(kāi)這個(gè)盒子摸摸看�！秉S鶴天打開(kāi)了這個(gè)盒子，果然，這次他一下子就猜中了，他激動(dòng)地說(shuō)：“是鏡子！”同學(xué)們大聲說(shuō)：“你猜對(duì)了！”
這時(shí)陳晉北走到了黑板前面，蔡老師把一個(gè)很像固體膠的東西放在了她的手上，讓她摸。同時(shí)蔡老師提示道：“這是一個(gè)女孩子很喜歡的東哦！”她一下子就猜了出來(lái)：“是口紅！”蔡老師說(shuō)：“很接近了！”她眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，想了想說(shuō)：“應(yīng)該是潤(rùn)唇膏吧！”她猜對(duì)了，同學(xué)個(gè)個(gè)都很佩服她，夸她真棒！
這時(shí)候第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了。賀鑫一蹦一跳地來(lái)到了黑板前面，只看見(jiàn)蔡老師緊握著手，就是不讓我們看見(jiàn)他手里的東西。老師緊緊扳住賀鑫的手指，只留下了手心，然后神秘地把一個(gè)東西放在了她的手心上，只讓她感覺(jué)。賀鑫絞盡了腦汁，半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，蔡老師開(kāi)始倒數(shù)了，“十、九、八······三、二、一”，時(shí)間到了，她還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，后來(lái)是我猜對(duì)了，是一個(gè)核桃。之所以用手指摸容易，而用手心感受難，蔡老師告訴了我們答案：因?yàn)槿耸种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺(jué)也就是靈敏的。今天又掌握了一個(gè)小知識(shí)，真開(kāi)心呀！
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