有趣的筷子作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有趣的筷子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的筷子作文1
說(shuō)起筷子，它可是人們一日三餐，享受美食的生活必須品。你肯定想不到，它還可以用來(lái)玩游戲吧！
上周五作文課上，我們班開(kāi)展了一次“筷子翻書(shū)”的比賽。看，游戲還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)就摩拳擦掌，信心滿滿。有的拿起那雙苗條的筷子，用力地?fù)舸蛘n桌，好像勝券在握；有的故意卷曲書(shū)角，使壞心眼；有的迫不及待地拿起了筷子，開(kāi)始試驗(yàn)各種各樣的“奇思妙想”；還有的撐住了腮幫，埋頭沉思……而我也不甘示弱，拿起筷子“冥思苦想”起來(lái)。
隨著老師的一聲令下，“筷子翻書(shū)的比賽”開(kāi)始啦 ！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立刻拿起筷子，對(duì)著語(yǔ)文書(shū)“發(fā)起進(jìn)攻�！毕扔每曜拥肿�(shū)的一角，再用另一根筷子挑起書(shū)凸出來(lái)的一部分，三秒鐘都不到，我便挑起了一頁(yè)�？醋约河心敲纯斓乃俣�，我便放松了警惕，朝四周看了看。同學(xué)們的表情稀奇古怪：有的.漲紅了臉，咬緊了牙關(guān)，一副想拼老命的樣子；有的眉毛緊鎖，手指尖已冒出了冷汗；還有的眼睛炯炯有神地看著書(shū)角，眉毛舒展地打開(kāi)，一副若無(wú)其事的樣子，十分仔細(xì)鎮(zhèn)定……再看看李雨澤，嘴里不時(shí)地喊：“起來(lái)呀，起來(lái)呀！”咬牙切齒的模樣真是讓人害怕。只聽(tīng)一聲“時(shí)間到！”同學(xué)們都放下了手中的筷子，輕輕地松了一口氣，緊張的氣氛立刻“煙消云散”了。而我也把早已提到嗓子眼的心，放松下來(lái)。突然聽(tīng)到有人喊：“天啦，馬俊翻了32頁(yè)！”哇，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊！老師立即讓他上臺(tái)做示范。他熟練的手法和敏捷的速度真是讓人贊嘆不已：先用一根筷子抵住了角邊，順勢(shì)再用另一根筷子從空中挑起，真是讓人心服口服�。�
有趣的游戲結(jié)束了，同學(xué)們的歡呼聲，久久地回蕩在我的耳邊。我盼望著下一次的游戲活動(dòng)快快到來(lái)！
有趣的筷子作文2
一天，我正在做作業(yè)，媽媽在門(mén)外喊道：“真一，出來(lái)喝點(diǎn)兒水再做。”我走出來(lái)，端起杯子就喝，水有點(diǎn)兒燙，我來(lái)到廚房，拿起一支筷子放到水里攪拌，想讓它冷卻地快些。我透過(guò)玻璃看了看水，咦，筷子斷了？我趕快拿出來(lái)，沒(méi)斷呀？我又把筷子放進(jìn)去，透過(guò)玻璃我發(fā)現(xiàn)：放到水中的一段筷子和水面上的一段卻不在同一條直線上，看起來(lái)就像斷了一樣，這是為什么呢？我很疑惑。
接下來(lái)我仔細(xì)看了看：如果從筷子正上方看水中的筷子，是直的，但從玻璃外看，水面上的筷子與水中的筷子就不在一條直線上，這說(shuō)明筷子沒(méi)斷，但又分開(kāi)了，這是怎么回事呢？
我問(wèn)了媽媽，媽媽讓我查閱一些資料，自己去尋找答案。然后我查閱了一些相關(guān)的資料，了解了它的原因：光是沿著直線傳播的。如果光從兩種不同的物質(zhì)中通過(guò)，那么在這兩種物質(zhì)交界的地方，光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變，這叫做光的折射。光從空氣進(jìn)入水里，因?yàn)樗瓤諝獾拿芏却蟮枚�，于是，在水和空氣的相交之處發(fā)生了折射，不再沿著原來(lái)的方向傳播。我們把筷子伸進(jìn)水中以后見(jiàn)到的水下那部分筷子，是已經(jīng)發(fā)生了折射后的光線里的筷子。這股光線當(dāng)然不會(huì)與水面的光線成一條直線，所以筷子沒(méi)斷，而看起來(lái)就像斷了一樣。我想：光在空氣和水兩種物質(zhì)的交界處折射造成筷子斷了的現(xiàn)象，其實(shí)這是一種假象，那其它東西也會(huì)這樣嗎？
看完資料后，我恍然大悟，我又拿了一些東西，放入水中實(shí)驗(yàn)：鉛筆、勺子、樹(shù)葉、牙刷、釘子......每一種物體都在水中被“一刀兩斷”，拿出來(lái)以后又“合二為一”。幾乎所有的東西都會(huì)因?yàn)楣獾恼凵浒l(fā)生視角變化。
通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)，我終于知道為什么物體在水中像斷掉一樣了。原來(lái)光的折射有這么大的奧秘�。∥以谙�，將來(lái)必定有一天，中國(guó)會(huì)在軍事方面繼續(xù)利用光的折射原理，制造出更加先進(jìn)的武器裝備，同時(shí)我堅(jiān)信，我們祖國(guó)會(huì)進(jìn)一步利用光的折射原理，做出更多更加偉大的發(fā)明！
有趣的筷子作文3
上個(gè)星期五，作業(yè)記錄欄上老師布置了一樣奇怪的作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們星期一務(wù)必帶一雙筷子。全班的同學(xué)都蒙了，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
星期一上課時(shí)，同學(xué)們拿出了五花八門(mén)的筷子：有竹子做的．有木頭做的．有金屬做的．有象牙做的……我?guī)У氖且浑p粉紅色印著花紋的筷子，這是我平時(shí)最喜歡的筷子。不過(guò)最引人注目的是孫瓊億的銀筷子，它的上方刻著精美的圖案，中間有螺旋狀的花紋，當(dāng)你輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)它時(shí)，那條花紋似乎在緩緩上升，漂亮極了！老師講了許多筷子的用法，原來(lái)筷子也有那么多講究：比如吃飯時(shí)，筷子要放整齊，不能一長(zhǎng)一短，這樣叫做“三長(zhǎng)兩短”，意思是詛咒別人。
在離下課還有二十分鐘的時(shí)候，老師宣布：“接下來(lái)，我們玩一個(gè)游戲——筷子翻書(shū)�！甭�(tīng)完老師的話，我想：筷子翻書(shū)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，平時(shí)都是用手翻書(shū)，今天用筷子翻書(shū)一定很有趣。老師規(guī)定：在一分鐘內(nèi)，和同桌分甲乙方，用筷子翻書(shū)，看誰(shuí)翻得多。隨著一聲令下，我的同桌黃垣鑫拿起筷子，翻起書(shū)來(lái)�？煽曜釉谒掷锞褪遣宦�(tīng)使喚，一夾就是好幾頁(yè)，在二十六頁(yè)里面，有三次重疊，最后經(jīng)過(guò)我的計(jì)算，他翻的頁(yè)數(shù)是十頁(yè)。黃垣鑫臉紅脖子粗地站起來(lái)申辯說(shuō)：“這語(yǔ)文書(shū)很難翻的！不信你試試看！”頓時(shí)，兩顆“珍珠”從他眼睛里滾出來(lái)，該輪到我翻書(shū)了，當(dāng)老師喊預(yù)備的時(shí)候，我的手不聽(tīng)使喚，不由地抖了一下。游戲開(kāi)始了，當(dāng)我翻到第5頁(yè)時(shí)，后面兩頁(yè)緊緊地連在一起，課本好像抹了一層潤(rùn)滑油，無(wú)論我怎么翻也翻不過(guò)去。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：把筷子放在書(shū)頁(yè)的后面，再往前撮，這樣會(huì)出現(xiàn)一個(gè)拱形的洞，然后將另一根筷子插進(jìn)去，這樣就可以翻過(guò)去了。最后，我以13：10戰(zhàn)勝了黃垣鑫，心里別提多高興了！
真沒(méi)想到一雙簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筷子竟然給我們帶來(lái)了那么多的樂(lè)趣！今天的課真精彩！
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